每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介 幼兒園班主任事跡材料題目篇一
小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,,甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感,。在她看來(lái),,語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),,她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),,她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯,,平常不大說(shuō)話,,一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,,他天天尿褲子,,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,,大哭大鬧,,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,,追進(jìn)追出,,批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,,她甚至想,,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,她改變了對(duì)威威的看法,。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,,東一張,西一張,,吳老師正要生氣,,卻發(fā)現(xiàn)威威走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,,她一陣感動(dòng),,問(wèn):“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,,她就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,,挺可愛的,。于是,吳老師開始和他交朋友,,讓孩子們跟他親近,,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí),,吳老師主動(dòng)牽他的小手,,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,不久后,,威威的眼睛漸漸明亮起來(lái),,態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著微笑,。
一個(gè)合格的幼兒園教師,,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,,又是保姆,,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(zhǎng)大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,,性格孤僻,少言寡語(yǔ),,對(duì)人沒(méi)禮貌,。她通過(guò)電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,,讓孩子多與身邊的人交往,,擴(kuò)展范圍,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,,請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比,,看誰(shuí)講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng),。對(duì)于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使曉邁充滿信心,。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,,“吳老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,,她抬頭一看,原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好,。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō):“吳老師,,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,,我真不知怎樣感謝你”,。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,,便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,,對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,,共同探討,,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,,但為了班上的孩子,,她始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎,。
在搞好工作的同時(shí),,她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,,2000年考入了大學(xué)學(xué)前教育??坪诎唷S嗛喍喾N幼教雜志書刊,,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,,不斷充實(shí)自己。
在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,,積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),,汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,,她很注重平時(shí)的積累,,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。在2001年局開展的“學(xué)技術(shù),、練硬功”大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎(jiǎng)的好成績(jī);2002年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);2003年還被評(píng)為“局優(yōu)秀班主任”,,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國(guó)教育類核心期刊《學(xué)前教育》2003第11期采用,。成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),,不斷創(chuàng)新,,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索兒童世界無(wú)窮的奧秘,,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介 幼兒園班主任事跡材料題目篇二
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當(dāng)中,,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,,無(wú)私奉獻(xiàn),,用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé),在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感,。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),,要真正愛上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平,、愛得得法,,那是不容易的。愛是做好工作的前提,,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整,、蓬頭垢面,滿手都是小口子,。她性格內(nèi)向,,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩,。經(jīng)了解得知,,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活,。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,,就算從幼兒園接回來(lái)后,,為怕孩子亂跑,,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子,。
我看在眼里痛在心上,,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭,、還用熱水給她燙手,,涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗,、愛打扮起來(lái),,其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō):“王老師,,你真好!我把爺爺買的水果拿來(lái)給你吃”,,真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧,、情感,、意志、信念去施加影響,。要關(guān)心幼兒的生活和健康,,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”,。只要教師把愛均勻的撒向每一個(gè)幼兒,,他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛就有寬容,,寬容是溝通人與人之間的橋梁,,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,,一個(gè)眼神,、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田,,起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,,遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,,注重為人師表,,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,,為跟上信息時(shí)代的步伐,,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息,。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),,能耐心、細(xì)致地做好傳,、幫,、帶的艱巨工作,工作中勇挑重?fù)?dān),,使班級(jí)管理,、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置,、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅,。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師,,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,,關(guān)心幼兒,,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,,不虐待,、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn),。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),,力求使教學(xué)方法做到新穎,,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,、去探索、去創(chuàng)新,,從而掌握多方面的知識(shí)與技能,。
我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,,離園前總要再檢查一遍電源,、走廊的門窗和自來(lái)水管才回家,而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo),。有一次午睡后,,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,,頃刻間樓下一片汪洋,,當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當(dāng)機(jī)立斷,,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),,親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,,水龍頭竟然被我修好了,,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,,而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”,。
在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工,、畫紙時(shí),,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支,。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,做好生病幼兒的護(hù)理,、觀察工作,,班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,,班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高,。
幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介 幼兒園班主任事跡材料題目篇三
本人2008年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋,。我深深地愛著這片熱土,,幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,,盛開的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè),。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂(lè)的天地里,,到處洋溢著歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上,我用自己的一舉手,,一投足,一個(gè)美麗的微笑,,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句美麗的話語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的`有用人才,。
作為一名幼兒教師,,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,,在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),,團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究,、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,,不論教哪門學(xué)科,,都能認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),,走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處滲透教育,。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,,才能到達(dá)心的深處,。”在教學(xué)過(guò)程中,,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問(wèn),,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,,我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),,他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,而且我從來(lái)不打擊他們,,所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,,告訴他們,自己不但要想問(wèn)題,,也要給別人機(jī)會(huì),,聽別人說(shuō),這樣,,這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨能力提高了,,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。
在眾多的關(guān)系中,,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,,使幼兒可以感受到來(lái)自對(duì)方的支持,。作為教師,只有用真情感染孩子,,愛心去關(guān)注孩子,,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,,我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí),,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心,、了解,、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),,積極引導(dǎo),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,,利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng),,與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,,像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,,通過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,,我都能取得較好的成績(jī)。
多年來(lái),,對(duì)工作,,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,,我付出了全部愛心;對(duì)同事,,我助人為樂(lè)。工作中,,不論重活,、臟活、累活,,還是加班加點(diǎn),,我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛,、積極,、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2009年初,,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),,在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),也得到了較好的評(píng)價(jià),,這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的,。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,更應(yīng)該一如既往,,做好本職工作,,繼續(xù)以無(wú)私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,,不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田,。