時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇一

在本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見,，堅(jiān)持在研究中發(fā)展,，在發(fā)展中研究的理念,，力求為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色,、構(gòu)建特色學(xué)校的催化劑,；為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師素質(zhì)的支撐點(diǎn),；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué),，提升教育教學(xué)效率的增長(zhǎng)點(diǎn),。

1、開展課題研究,。

本學(xué)期,，教科室將對(duì)各級(jí)各類已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，強(qiáng)化課題研究過程管理,，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作，具體要求如下：

（1）做好國(guó)家級(jí)德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作,。以點(diǎn)帶面，促使課題研究全面化,、全程化,、全員化,。并以此對(duì)學(xué)校骨干教師開展一次課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)。

（2）規(guī)范課題研究過程,。完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理,，保證課題研究工作的有效實(shí)施。

（3）積極推廣科研成果,。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動(dòng)研究活動(dòng),，將反思總結(jié)形成文字,，并積極向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊(cè),。

本學(xué)期力爭(zhēng)將每位教師教科研實(shí)績(jī)納入學(xué)校考評(píng),，深入推行和完善激勵(lì)機(jī)制。營(yíng)造積極向上,、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與科研成果的完美結(jié)合，促進(jìn)教師加強(qiáng)教科研工作,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師教科研素質(zhì),，樹立“大科研觀”,。

現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育,，而這種教育必須由智慧型教師來擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),、研究,，不斷汲取他人的.智慧,，激化內(nèi)在的潛能,，才能成為智慧型的教師。

（1）科研培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家來校作講座,、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念,。

（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

（3）繼續(xù)組織好教育教學(xué)論文的交流,、評(píng)比、推薦等工作,。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,，將定期選送上報(bào)優(yōu)秀論文,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅,。本學(xué)期在論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上,，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，要精心組織有創(chuàng)意,、有影響的活動(dòng)，以活動(dòng)促教師的提高,、學(xué)校的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)資料管理使教科室工作向科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化更邁進(jìn)一步。

完善,、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理,，注重各類資料的搜集,，分析與整理,。包括教師學(xué)習(xí)資料，活動(dòng)記載,，教師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)等。

5,、認(rèn)真做好電教設(shè)備的維護(hù)和使用工作。

加強(qiáng)電教設(shè)施的管理力度,，為教育教學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度,，定期對(duì)教師使用電教設(shè)備的情況進(jìn)行檢查。同時(shí)對(duì)于報(bào)修的電教設(shè)備做到及時(shí)登記,，及時(shí)修理,，及時(shí)交付使用,，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計(jì)算機(jī)和多媒體教室的使用率,。

1,、課題資料整理,。

2、組織青年教師學(xué)習(xí)教科研理論,。

1、專題講座,。

4、舉行各課題組聯(lián)動(dòng)研討工作,。

1,、組織教師的教育科研理論學(xué)習(xí),。

3、布置德育課題結(jié)題資料的準(zhǔn)備工作,。

1、各課題組上交課題研究資料,。

2、整理,、匯編教師優(yōu)秀論文,。

3、梳理課題研究工作,，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇二

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措,，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1．以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，明確主題,，突出重點(diǎn),，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

2．以課題研究為抓手,，推動(dòng)教育科研發(fā)展,。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。

3．以競(jìng)賽評(píng)比為推動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，動(dòng)員教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比和基本功大賽,，以科研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動(dòng)科研工作積極性,。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施,，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，保證科學(xué)的指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性,。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁更新,，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)，加大對(duì)教科研工作的反饋力度,。

1．抓實(shí)校本教研,，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化,。

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng),。做到時(shí)間保證,，制度落實(shí)，積極探索,，及時(shí)總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。各教研組、備課組,、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng),。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主研讀,，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng),。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章,，形成管理、研究新特色,。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程,，搞好研究，研出成果,，建好檔案,，搞好評(píng)比，不斷探索校本教研的新思路,、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果,。精心策劃、周密組織范圍廣,、影響大、效果好的市級(jí),、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng)，積極承辦市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),，為教師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái),。

2．制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開展課題研究,。

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性,，督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng),，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí),，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,，選擇好課題研究的切入點(diǎn),，做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省,、市級(jí)新課題，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越,。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)與問題,，把優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章，邀請(qǐng)市內(nèi)教育專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性,。

3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級(jí)部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作,。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)——“杏壇論語”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”,、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”,、“案例分析”,、“班務(wù)一得”六個(gè)專題,。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談,。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級(jí)骨干教師要對(duì)工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，正常開展師徒互聽課活動(dòng)。

4．完善考核機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,，加強(qiáng)對(duì)支教教師、骨干教師的日常管理，認(rèn)真做好考評(píng),，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,，彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。鼓勵(lì)全體教師參加論文評(píng)審,、技能競(jìng)賽，努力提高教育教學(xué)能力,，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升,。并把參與課題研究和公開教學(xué),、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗(yàn)，加大博客考核力度,，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣。

1．組織開展期始校本培訓(xùn),；

3．期始聽課調(diào)研；

4．開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng),；

5．啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作,。

1．開展“杏壇論語”活動(dòng),；

2．組織省級(jí),、市級(jí)論文評(píng)比,；

3．召開課題工作會(huì)議，落實(shí)課題研究計(jì)劃,；

4．各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究。

1．課改成果展示,，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2．進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,；

3．做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4．課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

1．申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；

2．教研論文,、課案匯總，完善學(xué)科資源庫,；

3．學(xué)科過程考核；

4．參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比,。

1．骨干教師示范課；

2．教科研成果統(tǒng)計(jì),；

3．完成學(xué)期工作總結(jié),；

4．評(píng)選表彰先進(jìn)教研組,、備課組,、教研先進(jìn)個(gè)人,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇三

今年，我校教研工作將按照上級(jí)部門有關(guān)文件精神,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提升教師技能為抓手,，立足實(shí)際情況,，有針對(duì)性地組織開展各種教研活動(dòng),，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。同時(shí)將更加深入地開展網(wǎng)絡(luò)教研,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研媒介和工具作用,，為校本教研的良好實(shí)施提供更為便捷的途徑。

1.組織教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)決貫徹xx區(qū)教研室“研訓(xùn)一體化”教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式,。開學(xué)初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式,，掌握新教材的編寫理念、編排意圖,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及教學(xué)要求，提升教師解讀教材,、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習(xí)各學(xué)科教師用書的基礎(chǔ)上,，寫出xx字的學(xué)習(xí)筆記。

2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，拓展網(wǎng)絡(luò)教研的使用空間,，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教研的蘊(yùn)含價(jià)值,。

首先，建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研檔案,，規(guī)范教師個(gè)人文本統(tǒng)計(jì),，使網(wǎng)絡(luò)教研真正融入教師日常教學(xué)活動(dòng)中,。

其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用,，內(nèi)容包括：辦學(xué)理念、課程改革,、教學(xué)科研,、課題研究、教師博客,、教學(xué)設(shè)計(jì)等欄目,。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載,，新思考博客提供教師交流的平臺(tái),。通過教師在個(gè)人成長(zhǎng)博客上撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等以及通過瀏覽其他學(xué)校,、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,，取人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短，提高教師課堂教學(xué)技能,、拓寬教師教學(xué)思維,、拓展新形勢(shì)下教師發(fā)展的視野。

再次,，集體備課——上傳“博客”交互修改，實(shí)現(xiàn)資源共享,。主備教案的教師和組內(nèi)其他教師合作集體備課,，組內(nèi)其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想網(wǎng)上展開討論,，主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見,，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的調(diào)整,，撰寫課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),。其他教師再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案,。完成教學(xué)之后，組內(nèi)教師共享“教學(xué)反思”,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流教學(xué)得失。整個(gè)集體備課過程中對(duì)教案進(jìn)行“四度調(diào)整”,，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改,，同時(shí)能夠清楚地區(qū)分教前與教后的調(diào)整,、個(gè)體調(diào)整與集體智慧結(jié)晶的調(diào)整。使教學(xué)個(gè)性得到培養(yǎng),，教學(xué)差異得到互補(bǔ)。

最后,，網(wǎng)絡(luò)課題——使課堂教學(xué)研究即時(shí)化,。鑒于傳統(tǒng)課堂聽課老師不能交頭接耳,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議,，評(píng)課必須另找時(shí)間,、地點(diǎn),，課例的利用率不夠充分,，研究停留在較淺的層面上等弊端,。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課,、說課,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究即時(shí)化,。

3.各學(xué)科以學(xué)科小專題為依托開展校內(nèi)研討課,，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題,，探索有效的研討課活動(dòng)形式,，以集體備課—推選個(gè)人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達(dá)到研討目的,，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)良好研討氛圍的形成,。

（1）語文學(xué)科小專題制定。我校在去年語文學(xué)科小專題《以讀促寫,，讀寫結(jié)合》取得明顯效果的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)xx區(qū)教研室的文件精神,，又制定了《創(chuàng)設(shè)課堂情境,，啟發(fā)學(xué)生想象》小專題，力爭(zhēng)使課堂變成研究陣地,，激發(fā)學(xué)生參與解決問題的興趣。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎(chǔ)上,，今年將開展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加xx區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

4.深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量,。我校將依據(jù)研究需要,，組織各級(jí)學(xué)科帶頭人,，制定課題,，進(jìn)行申報(bào)。有針對(duì)性地開展專項(xiàng)研究,，提高研究水平。

5.切實(shí)搞好教師繼續(xù)教育工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。為使廣大教師深入了解心理健康理論,，學(xué)習(xí)探討新課程所倡導(dǎo)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育工作改革深入開展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們制定了繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。

培訓(xùn)以教師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》,、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》的校本培訓(xùn)為重點(diǎn),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理論的應(yīng)用,，注重開展實(shí)踐性活動(dòng),。定期進(jìn)行各章節(jié)的學(xué)習(xí)講座,，及時(shí)進(jìn)行課例的研討交流與反思,，教師必須做好繼續(xù)教育筆記,。做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄,，收集培訓(xùn)講稿,、學(xué)習(xí)成果資料、考核成績(jī)表等資料的整理工作,。正確、嚴(yán)格填寫考核成績(jī)登記表,，做好培訓(xùn)總結(jié)工作。通過培訓(xùn),，力爭(zhēng)使全校行政人員、教師通過二,、三級(jí)培訓(xùn)，把培訓(xùn)實(shí)效落到實(shí)處,。

6.組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在課堂教學(xué)中以推門課,、優(yōu)質(zhì)課,、課堂技能大賽等形式督促教師實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),，貫穿《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念,。

教材有哪些認(rèn)識(shí)和困惑；二是利用集體培訓(xùn)時(shí)間,，下發(fā)教師培訓(xùn)征求意見卡,，調(diào)查了解教師對(duì)培訓(xùn)工作有哪些收獲和建議,，為下次搞好培訓(xùn)提供依據(jù),；三是通過聽課,、開教師座談會(huì)的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談,，通過座談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)得失,，掌握教師的課堂教學(xué)狀況,，使教學(xué)觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高,。同時(shí)，組織教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》試卷考試,，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念吃透。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇四

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?！皒x”主課題,，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期,，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度,，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題,，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思,，通過計(jì)劃,、實(shí)踐,、觀察、反思四個(gè)步驟,，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策,，從而使日常工作,、改革,、科研同步運(yùn)作,，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化,。

1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì),，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作）,，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果,。

2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》,，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃，做好理論學(xué)習(xí)記載,，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理,。

3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作,，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究,，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn),、分析,、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果,。

“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn),，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索,。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂,、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察,，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處,，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1．理論學(xué)習(xí),。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》,，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí),，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中,。

2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究,，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn),，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。

3．課題引領(lǐng),。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索,，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑,，學(xué)有成效。

4．活動(dòng)深化,。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式,。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比,、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考,，有效提升教師的專業(yè)水平,，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索,。

1．提高校刊《桃花源》的質(zhì)量,。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺(tái),，本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專家為?？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫,，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性,，通過改版進(jìn)一步提升校刊的品位,，讓校刊真正成為展示我校教育內(nèi)涵與品位的窗口,，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽,，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。

2．做好教育科研信息傳遞服務(wù),。

繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài),，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù),。

3．維護(hù)建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個(gè)平臺(tái)。

我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年,，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹,、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情,，提升了教師的科研寫作水平，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),，受到各方肯定的評(píng)價(jià)。本學(xué)期,，我室繼續(xù)對(duì)40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得,、教學(xué)后記、教育反思,、教育日記、教學(xué)隨筆,、案例分析、公開課花設(shè)計(jì),、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會(huì)、“135”形式的各類文章7篇,、課題研究論文1篇,。教科室每月統(tǒng)計(jì)一次,，納入教師教科工作考核，鼓勵(lì)教師多讀博,、勤思考、多寫博,，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比，并加大考核力度,。力爭(zhēng)讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個(gè)窗口,。

1．科研隊(duì)伍建設(shè)

乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手,、教科新秀評(píng)選的東風(fēng)，本學(xué)期,，我室將鼓勵(lì)青年骨干教師對(duì)照條件積極申報(bào)，力爭(zhēng)成為市級(jí)科研骨干,。同時(shí)，給校級(jí)青年骨干教師壓擔(dān)子,，搭臺(tái)子,，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。

2．教師文章上薦工作

xx年度,，我校教師文章獲獎(jiǎng)發(fā)表的得分雖然未達(dá)到市平均，但對(duì)于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說,，還是不錯(cuò)的，也得到了市教科室的肯定,。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級(jí)以上發(fā)表作為重點(diǎn)工作,，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文,，做到多修改、多指導(dǎo),、多推薦，對(duì)上級(jí)教科,、教研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)和《吳江教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》,、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與,，又要做好溝通、聯(lián)系等工作,，力爭(zhēng)教師文章多獲獎(jiǎng)，發(fā)表有數(shù)量,、有廣度,、有價(jià)值,、上檔次,。

在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長(zhǎng)的三個(gè)“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真,，進(jìn)一步務(wù)實(shí)，進(jìn)一步有效,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路,，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

二、工作重點(diǎn)：

1,、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

3,、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》,、《我行我思》的編撰工作。

三,、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),。

開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持：

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2,、精讀與通讀相結(jié)合。

3,、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。

2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。通過新老教師師徒結(jié)對(duì)、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評(píng)比等形式,，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn),、，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu),、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì),，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3,、結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強(qiáng)研究講實(shí)效,，嚴(yán)格管理求發(fā)展。

1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位。

2,、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員,。

3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè),。

（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程,。

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序,、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長(zhǎng)開展多層次、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索，使課題研究早出成果,，多出成果。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇六

在思想解放、轉(zhuǎn)型升級(jí),、提質(zhì)增效的時(shí)代背景下，我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式,，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng),，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的工作職責(zé),，提煉科研成果,，增強(qiáng)科研自信,，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng),，塑造學(xué)校品牌。本學(xué)期,，學(xué)校教育科研工作繼續(xù)秉承本校“養(yǎng)正,、啟智、立美”教育特色,，推進(jìn)以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量,。

依托本校“好文一起讀,、課題深度研,、課堂對(duì)比看,、讀寫結(jié)合練,、熱點(diǎn)大家談”這五大科研平臺(tái)，繼續(xù)扎實(shí)有效,、有的放矢地開展教育科研活動(dòng)，為成長(zhǎng)教師,，成就學(xué)生搭建舞臺(tái)。

1.“好書一起讀”

2.“熱點(diǎn)大家談”

結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺(tái),，組織開展兩月一次熱點(diǎn)問題，其一指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)起點(diǎn),，其二指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)。教師研究學(xué)生,、研究教材、研究學(xué)習(xí)策略,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐展開深度探討，尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法,。

結(jié)合學(xué)校外請(qǐng)專家，圍繞“一線帶班”,、“教學(xué)評(píng)價(jià)和試卷編制”、“順學(xué)而教”等教學(xué)熱點(diǎn),，聆聽教育界“大家”之談,。青年教師聽有所得談感悟,，每次活動(dòng)后組織教師分享10分鐘的微講座,。相關(guān)的學(xué)習(xí)感悟以“說說”的形式刊載在?？膶?。

1.“課題深度研”

學(xué)校主課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的啟智課堂的實(shí)踐建構(gòu)研究》,，已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題，因此,，本學(xué)期學(xué)校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。

首先,，明確責(zé)任，建立管理網(wǎng)絡(luò),。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科室指導(dǎo),，子課題組長(zhǎng)組織實(shí)施，組員具體開展,，做到分層管理，步步落實(shí),，確保課題研究順利運(yùn)行。其次,，注重培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。組織教師進(jìn)行各種形式的理論學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家指導(dǎo),，更新教育觀念,，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)課題研究的實(shí)質(zhì)和任務(wù),，明確課題研究的目標(biāo),。再次,，強(qiáng)化過程,，加強(qiáng)全程管理,。實(shí)行課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確分工,。課題組對(duì)課題研究要有布置,、有落實(shí),、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),，使研究過程進(jìn)一步的規(guī)范化、科學(xué)化,。

學(xué)校有區(qū)級(jí)學(xué)年課題18個(gè)，蘇州市級(jí)個(gè)人課題3個(gè),，教科室定期組織開展課題交流活動(dòng)，指導(dǎo)填寫課題研究手冊(cè),，及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。其余沒有個(gè)人課題的教師，則結(jié)合自身特點(diǎn),，圍繞學(xué)校主課題，選擇確立微小課題研究主題,，做到人人有課題,，人人在研究。

展示科研成果,，以“簡(jiǎn)訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動(dòng)態(tài),。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步加大宣傳力度,，讓科研專題網(wǎng)切實(shí)成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想,，互通信息的平臺(tái)，成為學(xué)校的對(duì)外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。

本學(xué)期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準(zhǔn)備，同時(shí)加快啟智課堂精品案例的收集與整理,，注重對(duì)智慧教師內(nèi)涵的宣傳。

2.“課堂對(duì)比看”

教育實(shí)踐是檢驗(yàn)科研水平的標(biāo)尺,。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，尋找答案,，形成經(jīng)驗(yàn),，從而構(gòu)成我們的啟智課堂,。本學(xué)期教師將圍繞微課題,，以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”,、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學(xué)?！皢⒅钦n堂”的教學(xué)模式探究、教學(xué)方法選用,、教學(xué)評(píng)價(jià)落實(shí)等主題，開展課堂觀察活動(dòng),，展示研究成果,。

以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學(xué)期擬開展“目標(biāo)――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析,。從而剖析課堂，為提高課堂教學(xué)效率支招,。

1.“讀寫結(jié)合練”

寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題,、整理策略,、提升經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，40周歲以下青年教師和骨干教師一學(xué)期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章,。結(jié)合區(qū)教科室、教育學(xué)會(huì),、陶研會(huì)的論文評(píng)比要求組織教師認(rèn)真參與,，上交有一定質(zhì)量的論文、教案,、教學(xué)故事。每個(gè)教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀,、課堂研究、案例撰寫為一體的活動(dòng),，并形成文字稿選登?？n題研究專欄,。

2.梅小講壇活動(dòng)。（特級(jí)教師管建剛和徐國(guó)榮）,。

3.商討校“十三五”課題研究方案,。

4.“以書啟智，共筑教育夢(mèng)”讀后感評(píng)比及讀書交流,。

5.教育學(xué)會(huì),、陶研會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比,。

1.熱點(diǎn)大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)起點(diǎn)例談――學(xué)生研究。

2.學(xué)校主課題研討,。

3.組織教師參加蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀教案、教育故事評(píng)比,。

4.2018第三期?？?。

5.學(xué)校陶研課題交流會(huì)。

1.“以書啟智,，共筑教育夢(mèng)”青年教師讀書交流會(huì)。

2.教研組課堂觀察――主題：目標(biāo)――上課一致性。

3.吳江區(qū)第七批學(xué)年課題中期匯報(bào),。

4.期中質(zhì)量分析研討――試卷研究,。

1.熱點(diǎn)大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)例談（教師研究）,。

2.“以書啟智，共筑教育夢(mèng)”骨干教師讀書沙龍,。

3.2018第4期校刊刊印,。

4.組織教師參加科研觀摩活動(dòng)。

1.完成教科條線綜合考評(píng)材料,。

2.組織教師參加科研觀摩活動(dòng),。

3.教師科研成果匯總完成教師本學(xué)期教科工作考核,。

5.學(xué)校主課題成果匯報(bào),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇七

1、立足新常規(guī),，通過講座、聽評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)溫州市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué),。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。

3,、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。

4,、著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過“學(xué)為中心、教為中心,、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5,、通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。

（二）工作重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)《溫州市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研，堅(jiān)持“活動(dòng)――反思”,，“活動(dòng)――策劃”,、“課――得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2、著眼新教師的培養(yǎng),，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng)，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲――“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

3、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。

4,、努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn),。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期,，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1,、建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障,。為此,，我校成立了“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”。謝小燕副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)部門周彬彬、周婷婷,、朱春云為副組長(zhǎng)，語文組陳麗珍,、吳俐俐,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、陳華萍，綜合組肖躍,、張曉玲為成員。同時(shí),，每月召開一次例會(huì)，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對(duì)問題進(jìn)行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對(duì)上課人員,、教師簽到,、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說明,，將其匯編成冊(cè)存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí)。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營(yíng)造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍,。

2、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲――“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

這一活動(dòng)的開展，較好地起到了“傳幫帶”的作用,，對(duì)新調(diào)進(jìn)教師的課堂教學(xué)能力的提高有較大的幫助,。9月份,，教科室將開展“品課共學(xué)”集體備課會(huì)暨新常規(guī)專題培訓(xùn)活動(dòng),，為本學(xué)期更好地開展教研活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。10月份,，各教研組將精心挑選優(yōu)秀教師上示范課,，組織新調(diào)進(jìn)教師觀摩,、交流，讓他們熟悉小學(xué)教學(xué)的基本流程,。11月份，是各組新調(diào)進(jìn)教師的教學(xué)展示周活動(dòng),，組員在集體備課中給予新教師一些教學(xué)建議,，幫助他們樹立信心,，上好第一節(jié)展示課。12月份,，各組將開展“拓展性作業(yè)”主題研修活動(dòng)（以各年級(jí)教材下冊(cè)為例），圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的主題,，設(shè)計(jì)少而精、趣味性強(qiáng),、易操作的拓展性作業(yè)及評(píng)價(jià)方式，為鄭小“孔孟學(xué)子手冊(cè)”拓展性作業(yè)操作手冊(cè)的制定奠定良好的基礎(chǔ),。12月底,，各組將收集上課材料建檔,。這一教研活動(dòng)形式,，將有力地推進(jìn)了我校的課程改革，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果,。

（二）借助省平臺(tái),，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長(zhǎng)的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好上半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核、評(píng)價(jià)等工作,。

（三）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì)，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1,、骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對(duì)骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時(shí)，第19周,，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好、合格和不合格,。

2,、青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì),，相互幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)蔡青青,、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第18周,，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。第21周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒,。

（四）加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平,。

科教興校，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三、保障措施和預(yù)期效果。

（一）校本培訓(xùn)保障措施,。

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化，按照溫州市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率,、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的.考勤,、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3,、建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī),、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4,、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

6,、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格,、全面的原則；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

7、資料建檔：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長(zhǎng)過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果。

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革,，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇八

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及區(qū)教育局教研室工作計(jì)劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn),，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口,，聚焦高效教學(xué),，深化教育教學(xué)研究，增強(qiáng)教科研實(shí)效,，提煉教科研成果,，提升教科研品質(zhì),，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,，推動(dòng)教科研工作持續(xù)高位發(fā)展,。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革,，積極申報(bào)并開展各級(jí)各類課題研究,。

3.嚴(yán)格各項(xiàng)管理,，提高廣大教師的教科研水平。

4.搭建競(jìng)技舞臺(tái),，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,。

5.鼓勵(lì)師生筆耕,，定期出刊校刊,、校報(bào)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)隨感,。嚴(yán)格要求教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識(shí)武裝自己,。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著,，并寫好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記),。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn),、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn),、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),，請(qǐng)專家、名師來校作專題講座,。傾力打造一支師德好,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作,。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記,，一學(xué)期至少上一級(jí)校級(jí)及以上教研課。指導(dǎo)青年教師建立個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，加快教師的成長(zhǎng)步伐。

4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,，豐富教學(xué)研討內(nèi)容,。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文,，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng),、各教科研網(wǎng)頁上,，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。

1.積極開展“新教育實(shí)驗(yàn)”研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展,。

2.積極申報(bào)省級(jí)課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》,。

3.加強(qiáng)對(duì)市級(jí)課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài),。

4.鼓勵(lì)教師進(jìn)行微課題研究，加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對(duì)課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理,。

5.組織五六年級(jí)語數(shù)英老師積極開展教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式,。要求各課題組組長(zhǎng),、參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，以組織活動(dòng)為載體,，豐富課題研究?jī)?nèi)涵，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效,。

6.為提高教師的教科研能力,，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事,、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。

7. 以教研組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討,、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研,，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

8.以推廣成果為突破,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,，認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)積累、總結(jié)研究心得,，并撰寫論文,。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng),。)，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

1.圍繞課題研究?jī)?nèi)容,，安排課題研究下的教研活動(dòng),。40周歲以下教師均須上校級(jí)或段級(jí)教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng),，提倡跨學(xué)科、跨級(jí)段聽課,，教師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上,，校級(jí)干部40節(jié)以上,。

2.抓好教研組建設(shè),，建立一支以教研組長(zhǎng)為核心的教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，開學(xué)初組織備課組長(zhǎng)集思廣益,，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》,，學(xué)期結(jié)束對(duì)照細(xì)則認(rèn)真評(píng)比，激發(fā)各教研組工作的積極性,。

3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行),，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度,，重在商討教學(xué)知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，組長(zhǎng)要訂好計(jì)劃，精心組織,。主備人要提前做好書面準(zhǔn)備?；顒?dòng)后,，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級(jí)組負(fù)責(zé)人,，活動(dòng)過程及資料將作為先進(jìn)備課組評(píng)選依據(jù)。鼓勵(lì)各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng),，形成“在學(xué)習(xí)中改革,，在改革中探究,，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍,，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強(qiáng)聽課活動(dòng),，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng),，廣泛了解教改信息,，返校后要及時(shí)匯報(bào),，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”,，班級(jí)推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措,，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四,、五、六年級(jí)各班建立班級(jí)博客,，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊,?！拔覑畚宜]”板塊每?jī)芍芨乱淮危筛鹘M同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)版主,，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物,，寫出推薦理由,，其他同學(xué)從其中選擇自己感興趣的好書進(jìn)行閱讀，最后根據(jù)同學(xué)們的選擇評(píng)出星級(jí)推薦,?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,，這是一個(gè)言談自由的區(qū)域，大家可以針對(duì)閱讀中的問題,、收獲、想法暢所欲言,，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法,，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報(bào),、一篇讀后感”中自由選擇一項(xiàng)來完成 。

6.鼓勵(lì)師生筆耕不輟,，編印《苑之韻》,、《太陽花》、《清荷》,。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的示范作用,，青藍(lán)結(jié)對(duì),，互幫互學(xué)，以老帶新,，組織青年教師進(jìn)行會(huì)課比賽,，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出,。

2.加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。乘市局加強(qiáng)骨干教師考核的東風(fēng),，結(jié)合市局《骨干教師考核評(píng)分細(xì)則》,，給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子,，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利,，同時(shí),，要全力挖掘各級(jí)骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用，促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研,，壯大教科研骨干隊(duì)伍,。

3.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比,、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng),，要群策群力,，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,，力爭(zhēng)在全市全省獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。

4.引領(lǐng)教師勤思考,、善動(dòng)筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時(shí)量的三分之一),，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)積極參加學(xué)校及市級(jí)組織的教學(xué)反思,、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),，努力提高獲獎(jiǎng)或發(fā)表的層次,，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高辦學(xué)效益,，最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生、資源共享,、成長(zhǎng)共贏。

1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃及各教研組計(jì)劃;

2. 組織各學(xué)科教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn);

3.進(jìn)行校本培訓(xùn),，召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議;

4.組織微課題申報(bào),正常教研活動(dòng);

5.組織青年教師制定新學(xué)期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;

6.暑假讀書成果展示評(píng)比;

7.開展小學(xué)生小組誦讀賽;

8.評(píng)比游戲創(chuàng)新,、教育教學(xué)創(chuàng)新案例

1. 四、五,、六年級(jí)推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓(xùn);

3.正常青年教師讀寫培訓(xùn);

4. 一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收,。

1.尋找班級(jí)最美“閱讀形象”大使;

2.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生才藝大賽;

3.期中教學(xué)工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課交流會(huì)，交流各微課題的研究情況,。

1.組織部分教師備課和學(xué)生作業(yè)展示交流研討活動(dòng);

2.三年級(jí)英語口語測(cè)試;

3.評(píng)選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;

4.數(shù)學(xué)教師教材教法與解題能力比賽;

5.英語美文誦讀展評(píng);

6.班級(jí)博客評(píng)比

1. 三年級(jí)英語口語測(cè)試;

2.全面進(jìn)行教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)登記,，評(píng)選“優(yōu)秀教研組”;

3.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作,，完成課題研究的階段性總結(jié);

4.教科室總結(jié);

5.安排師生寒假系列活動(dòng)。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排,，遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù),，為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的方針,，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,。“以教立研,，以研促教”，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度,。

本年期，我校教科研將主動(dòng)融人學(xué)校教研以及少先隊(duì)等工作,，不斷更新教師的科研觀,，鼓勵(lì)教師將科研與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”,，從而著力打造我校的校本科研亮點(diǎn),。例如：從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)問題入手，以各種形式組織教師展開研討,。讓每位教師認(rèn)識(shí)到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，發(fā)現(xiàn)就是科研,；是反思教學(xué)行為,，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材,，質(zhì)疑就是科研；是審視留給學(xué)生的作業(yè),，審視就是科研,；是探討不能獨(dú)立解決的難題,，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

根據(jù)教師的建議,，本學(xué)期，將組織教師開展閱讀名師著作,，研讀教育雜志等相關(guān)活動(dòng),。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿信息,，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來,，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲,。

**年的市區(qū)級(jí)教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作,。本學(xué)期開始,，我校對(duì)于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控,。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關(guān)的監(jiān)控制度,，細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求,，各課題組要對(duì)課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報(bào),。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進(jìn)行匯報(bào)。為每個(gè)課題組準(zhǔn)備研究袋,，以搜集整理過程性資料,。從開學(xué)第一天開始,，就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備，以此提高研究成效,。

我校與揚(yáng)州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校,，經(jīng)過前期的工作，被評(píng)為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校,。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)形式多樣，參與度較高,。工作受到了揚(yáng)州市,、江都區(qū),、邗江區(qū)兩級(jí)教育局以及揚(yáng)州電教館的好評(píng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)合作,，以進(jìn)一步提高合作效果,，優(yōu)化交流工作運(yùn)行質(zhì)態(tài),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

本學(xué)期,，教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項(xiàng)比賽的組織參與工作,。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與,，其他老師積極參與,。全體參與教師在上報(bào)成果的時(shí)候,，必須同時(shí)上報(bào)電子稿。同時(shí),，積極鼓勵(lì)教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文,。凡是,，獲獎(jiǎng)與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時(shí)間上報(bào)給負(fù)責(zé)人,。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作,，以促進(jìn)更多的教師積極參與,。

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件,，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時(shí),，將組織教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門開展探討,，對(duì)學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置,、內(nèi)容更新,、網(wǎng)絡(luò)考核等事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高,。

前四屆的揚(yáng)州教育博客風(fēng)采大賽,，使我校的教師更多了在全揚(yáng)州市展示的機(jī)會(huì),。揚(yáng)州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)很好的平臺(tái)。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運(yùn)用揚(yáng)州教育博客,，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)水平的整體提升，并且就此問題進(jìn)行研討,。最終使得教師博客在獲獎(jiǎng)的前提下,，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺(tái)支撐,。此項(xiàng)工作將在績(jī)效考核工作中有所體現(xiàn)。

從去年以來的教科研獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)工作看,，我校的校級(jí)教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)勢(shì)上升的特點(diǎn),。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：盡管我校獲獎(jiǎng)以及發(fā)表的人次在不斷攀升,，但是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的面還不夠?qū)挘€有不少的老師在發(fā)表與獲獎(jiǎng)方面依舊存在空白,。教育局每年的教育科研獎(jiǎng)勵(lì)工作中,，我校的所占比例越來越大,，檔次也越來越高高。本學(xué)期,，將對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行必要的修訂，重新出臺(tái)相關(guān)細(xì)則,。真正做到激勵(lì)全體教師參與教育科研,。

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理,、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面,，學(xué)校對(duì)職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測(cè)一到兩次,，以保證所有設(shè)備安全高效運(yùn)行,。對(duì)于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)維修,，確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對(duì)我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)管理,。

本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報(bào)紙、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報(bào)送給相關(guān)媒體。同時(shí)與有關(guān)平面媒體深度合作,，介紹與宣傳學(xué)校,，推介學(xué)校名師,，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作,。

二月：

1、完成教科室工作計(jì)劃,。

2,、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)工作展評(píng),。

3,、建立課題研究月報(bào)制度。

4,、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評(píng)比。

三月：

1,、組織教師對(duì)話名師論著,。

2,、改版學(xué)校網(wǎng)站。

3、揚(yáng)州教育博客校內(nèi)推進(jìn)活動(dòng),。

四月：

1,、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動(dòng),。

五月份

1、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí),。

2,、布置相關(guān)課題結(jié)題工作,。

六月份：

1、各課題組上交課題研究資料,。

2,、整理,、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案,。

3,、梳理課題研究工作,，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十

1,、提高教師教育教學(xué)能力,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力,，推進(jìn)學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”——探索潤(rùn)澤教育,，關(guān)愛生命成長(zhǎng),，打造和諧教育品牌,。創(chuàng)新教研機(jī)制,，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率,，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教育,，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

2、深入開展課題研究工作,，鼓勵(lì)群眾性的課題研究，以研促教,，引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,，教科室對(duì)群眾性的課題研究予以支持和支撐,。將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系,。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃,，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn),。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn),，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用,。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺(tái)開展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。

4,、實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要,，采取有針對(duì)性的措施，提高教學(xué)有效性,。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,，統(tǒng)籌課程,、教材、教學(xué),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。采取啟發(fā)式,、討論式,、合作式等多種教學(xué)方式,，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。合理控制作業(yè)量,，鼓勵(lì)布置分層作業(yè),，創(chuàng)新作業(yè)方式,。

5、鞏固集體備課制度,，圍繞新課程理念和目標(biāo),，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，通過課例研討,，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進(jìn)行,，每周一小時(shí)的集體備課時(shí)間要?jiǎng)?wù)實(shí)高效,。

6、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展,、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況,。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系,，開展檢查,，改進(jìn)教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄,，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,。

三、工作要點(diǎn),。

1,、課題研究常抓不懈,。

結(jié)合學(xué)校工作精神，繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué),。課題研究的開展有序進(jìn)行，學(xué)校課題的研究離不開課堂,，學(xué)校大力支持各項(xiàng)教科研課題研究,，鼓勵(lì)更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報(bào)課題研究,。目前我校在研課題共有九項(xiàng),，兩項(xiàng)省級(jí)課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤(rùn)澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》,，七項(xiàng)市級(jí)課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》,、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體,，促進(jìn)小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》。

2,、課程意識(shí)全面提升,。

建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程,。落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材,、教輔管理的'相關(guān)規(guī)定,，確保國(guó)家課程全面實(shí)施,。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度,。落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求,，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問題能力,。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校,、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程,。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率,。

3,、集體備課務(wù)實(shí)高效。

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化,、科學(xué)化,，本學(xué)期對(duì)集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,、作業(yè)基本要求統(tǒng)一,、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑,。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，根據(jù)本班實(shí)際靈活地調(diào)整完善并批注修改,。課后及時(shí)撰寫教后記,，做到具體、真實(shí),、有效,。杜絕教師無教案上課,、不作任何改動(dòng)地移用集體教案上課等現(xiàn)象。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評(píng)價(jià)新模式,，本學(xué)期加大聽課、評(píng)課,、研討活動(dòng)的力度，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的改革,。課堂教學(xué)的測(cè)評(píng)點(diǎn)主要是以下幾個(gè)方面,，即：（1）教學(xué)分層度,；（2）學(xué)生參與度；（3）教學(xué)策略有效度,；（4）目標(biāo)達(dá)成度。嚴(yán)格執(zhí)行《一人一課制度》,，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時(shí)間,、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計(jì)劃確定并報(bào)教導(dǎo)處,?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長(zhǎng)督促實(shí)施，組織同軌教師參與聽課和研討,，幫助老師們?cè)鰪?qiáng)問題意識(shí)，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成度和課改方向,；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報(bào)道的可視為校級(jí)公開課,。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，35周歲以上不少于10節(jié)。