計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

小學教科室學期工作計劃篇一

指導思想：

本學期,，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學期學校工作計劃,，緊緊圍繞“以教立研,，以研促教”的科研理念，積極開展科研創(chuàng)新,，全面實施課程改革,，扎實推進素質(zhì)教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導,，努力培養(yǎng)研究型骨干教師,，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

目標措施：

一,、優(yōu)化學習方法,，提高理論素養(yǎng)

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師觀念，增強“科研興?！暗囊庾R,，就必須強化教師理論的學習。本學期,，學校將利用博客組織教師談學習體會,，并且將根據(jù)一定的話題，組織校內(nèi)博友進行研究討論,，互相學習,。將學習與寫博結(jié)合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作,，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研,，談教學,，講愛生，說故事,。在品牌活動中展示教師的學習狀態(tài),。

二、優(yōu)化過程管理，提升課題品質(zhì)

在追求有生命的教學質(zhì)量的今天,，教學工作應以科研為先導,。本學期課題研究將在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡課題研究工作必須結(jié)合課堂教學實際,，教研,、科研兩位一體。繼續(xù)進行課題研究的月度檢查制度,。對研究質(zhì)量不高,，研究行為不實，研究質(zhì)態(tài)較差的課題,，將與課題主持人進行溝通交流,。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉,。確保每一個課題都能及時高質(zhì)量結(jié)題,。省級課題《以創(chuàng)意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。

三,、優(yōu)化網(wǎng)上結(jié)對,，豐富聯(lián)盟內(nèi)涵

本學期將繼續(xù)做好網(wǎng)上結(jié)對工作。將揚州市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對工作與長三角網(wǎng)上結(jié)對工作有效結(jié)合在一起,，創(chuàng)造性地開展工作,。尤其是認真打造“校際聯(lián)盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯(lián)盟相關(guān)活動,，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂,，創(chuàng)造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺,。

四,、優(yōu)化論文管理,，提高學術(shù)水平

本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作,，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽,。教科室將擔負起收集,、反饋信息的任務,，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文,、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選,，對有關(guān)論文提出修改意見,，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿,，尤其是對骨干教師培養(yǎng)對象,，在論文獲獎和發(fā)表的層次上將再度提升。

五,、優(yōu)化博客建設，提升品牌效應

繼續(xù)有效利用博客平臺,，與博友探討,，與同行交流。本學期,，將認真組織教師撰寫教育博客,，同時組織更多的`教師參加揚州市第八屆教育博客大賽,，爭取在比賽中再度領(lǐng)跑全市。最終,，將教育博客打造成我校教師生活、學習,、工作的美麗花園。

六,、優(yōu)化教育宣傳,，形成立體格局

本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視,、廣播,、網(wǎng)絡等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體,。同時與有關(guān)平面媒體深度合作,，介紹與宣傳學校，推介學校名師,，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位,。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是,，本學期,，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞,，發(fā)布在學校網(wǎng)站,。

七、優(yōu)化數(shù)字校園,，提速信息步伐

本學期,，將充分整合學校網(wǎng)站群資源和上級有關(guān)部門分配的數(shù)字資源，以豐富教師和學生學習的內(nèi)容,。同時不斷提高學校網(wǎng)站的家長知曉度,。積極參與數(shù)字化方面的創(chuàng)建工作，確保高品質(zhì)創(chuàng)建成功,。

八,、優(yōu)化校本培訓，提高培訓質(zhì)量

本學期,，將繼續(xù)對教師進行校本培訓活動,。比如電子白板，學校網(wǎng)站操作平臺,、數(shù)字化學習模塊等,，不斷提高教育技術(shù)裝備的利用率。同時,，根據(jù)設想,，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作,。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。

具體安排：

九月份:

1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽,。

2.課題研究月度檢查,。

3.課題研究工作專題研討會

十月份：

1.電子白板培訓

2.課題研究月度檢查

3.博友沙龍活動

4.成立校內(nèi)新聞宣傳報道團

5.省級課題開題

十一月份

1.籌備黃楊講壇

2.課題研究月度檢查。

3.參與上級部門的論文評比工作

4.參與梅嶺校際聯(lián)盟相關(guān)活動

十二月份

1.接受揚州市教科研年檢

2.課題研究年終檢查

3.第四屆“黃楊講壇”

小學教科室學期工作計劃篇二

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下,，繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導,，以《新課程標準》為綱,，以課本為本，依據(jù)學校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1.以教研活動為載體,，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡。進一步提升教研組,、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,，明確主題,，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,，借助網(wǎng)絡資源,，提升教科研活動的實效性。

2.以課題研究為抓手,，推動教育科研發(fā)展,。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強研究交流,，形成我校教科研工作的新風格、新格局,。

3.以競賽評比為推動,，促進教師專業(yè)提升,。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關(guān)信息,，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學,，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

4.以制度建設為保障,，調(diào)動科研工作積極性,。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施,，保證學習的時間,，保證科學的指導,，調(diào)動參與研究的教師的積極性,。加強學?？蒲芯W(wǎng)頁更新,，加強科研檔案電子化建設,，加大對教科研工作的反饋力度,。

1.抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化

一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度,，積極推進課堂教學改革,。教科室將組織各教研組,、各備課組,、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》,，扎實開展各項活動。做到時間保證,，制度落實,，積極探索,，及時總結(jié),，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學科特點,，對模式進行細化與創(chuàng)新,，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率,。各教研組,、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動,。

二是強化責任意識,。要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手,，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān),。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀,，教研組集體學習,，專家指導等用多種學習組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,，在“研”字上做文章,，形成管理,、研究新特色,。

三是要大力開展好校本教研,。務實過程,，搞好研究,，研出成果,，建好檔案，搞好評比,，不斷探索校本教研的新思路,、新途徑,，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃,、周密組織范圍廣,、影響大,、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動,，積極承辦市級公開教學活動,，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺,。

2.制定課題研究制度,，扎實有效地開展課題研究

一是切實加強對在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動,，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確保課題順利開展,。

二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點,，做有價值的研究,。積極申報省,、市級新課題,，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越,。

三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究,，將校本課程設計,、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略,，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章,，邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導,，提升辦學品位,，張揚學校個性。

3.搞好師資培訓,，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級部門,，搞好各類教師培訓工作,。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”,，加快青年教師成長的步伐,。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”,、“案例分析”,、“班務一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案,，每單周一開展論談,。

三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制,，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng),。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求,，認真指導青年教師進行教學設計,，正常開展師徒互聽課活動,。

4.完善考核機制,，調(diào)動教科研的積極性。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,，加強對支教教師、骨干教師的日常管理,，認真做好考評,，促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作,，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面,，彰顯效應,。

二是進一步完善教科研獎勵條例,，提高高層次獲獎的獎勵金額,。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽,，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升,。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件,，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷,、闡述教學反思,、開展教學研究,、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度,，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思,，以寫促研的習慣。

九月份：

1.組織開展期始校本培訓,；

2.制定教科室學期工作計劃,；

3.期始聽課調(diào)研；

4.開展課堂教學改革促進月活動,；

5. 啟動新一輪師徒結(jié)對工作,。

十月份：

1.開展“杏壇論語”活動；

2.組織省級,、市級論文評比,；

3.召開課題工作會議,，落實課題研究計劃,；

4.各教研組、備課組進行課堂展示,，深化課題研究,。

十一月份：

1.課改成果展示,，完善課堂教學模式和成果匯總；

2.進一步建立健全教師業(yè)務檔案；

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4.課堂教學情況調(diào)研,。

十二月份：

1.申報省市級“十三五”課題,；

2.教研論文、課案匯總,，完善學科資源庫,；

3.學科過程考核,；

4. 參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。

一月份：

1.骨干教師示范課,；

2.教科研成果統(tǒng)計,；

3.完成學期工作總結(jié),；

4.評選表彰先進教研組,、備課組,、教研先進個人,。

小學教科室學期工作計劃篇三

本學期我校教科室結(jié)合實際情況，擬通過開展校本研修,，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念,，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價值取向,。樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,、信息教育觀,，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力,，促進教師向新型化,、專業(yè)化,、信息化,、特色化方向發(fā)展。同時,，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動。

1,、以淳慢特色文化教育活動為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學期我們將精心策劃,、周密組織幾次范圍廣,、影響大,、效果好的市級,、區(qū)級和鎮(zhèn)級科研活動,，為教師的教學研究提升搭建平臺,。

2,、以教研組,、備課組建設為重點,，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,，教科研活動主題明確，重點突出,。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下,，借助學校先進的數(shù)字化學習中心資源滲透網(wǎng)絡教研的.理念，繼續(xù)做好特色學科的發(fā)展,，擴大特色學科范圍,，把特色學科做強做精,，提升教科研活動的實效性,。

3、以課題研究為龍頭,，推動學校教育科研的發(fā)展,。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為,、豐富研究形式,、創(chuàng)新研究方法,、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格,、新格局,。同時繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),，做好“青藍工程”,，使他們盡快成長為骨干教師,。

4、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵,、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。及時傳達相關(guān)信息,，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

1,、抓實校本教研，落實課例研究的精細化,。

一是要落實教研組、備課組的教學研討制度,，各責任人要做到時間保證,，制度落實,，各教研組每周至少有一次教學研討活動,，各備課組(課題組)每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。

二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識,。教研組要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手,，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,、研究特色;教研組長要認真搞好對教師的教學月查,、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議,，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。

三是要大力開展好校本教研,。務實過程，搞好研究,，研出成果，建好檔案,，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路,、新途徑,，形成具有學校特色文化的校本教研成果。

2,、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究,。

一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革,，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認真實施，積極探索,，及時總結(jié),，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化,，切實提高課堂教學效率。

二是由教科室牽頭,，以信息技術(shù)教研組為龍頭,，其他各教研組積極配合，以數(shù)字化學習中心為依托,，參加數(shù)字化應用培訓，整合學科資源,，組織全體教師搞好學校規(guī)劃課題研究。

3,、做好教師學習培訓工作。

一是積極配合上級部門,，搞好各項專業(yè)培訓工作,。同時，積極落實小班化示范學?！?+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學,、中華附小學習，同時邀請?zhí)丶壗處焷硇Ｖ笇?，打磨我校教師的淳慢小班化課堂,。

二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。啟動“青藍工程”,，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業(yè)務傳幫帶,，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求;指導教師要認真指導青年教師進行教學設計,，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課,，傳幫帶聽課情況納入專項檢查,，并進行年度優(yōu)秀評比,。

4,、做好論文,、個人課題評審工作。

一是鼓勵全體教師參加論文,、課題評審,，啟動第三屆校級論文、課題評選活動,，為區(qū)級、市級的評選做好準備,，幫助教師修改提升論文寫作水平,，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高。

二是加強對課題研究的過程管理,，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究,。做好“xx”規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作。

九月份：

1,、制定教科室各項計劃;

2、準備“四節(jié)”活動;

3,、召開個人課題研究推進會;

4、制定校本培訓工作安排;

5,、啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動;

十月份：

1、啟動校級論文,、課題評審活動;

3、數(shù)字化學習團隊教研活動展示及研討;

十一月份：

1,、個人課題中期檢查管理;

2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總;

3,、迎接區(qū)教育局辦學水平督導工作;

十二月份：

1,、菜單式講座;

2,、教研論文,、課題匯總,，申報區(qū)級和市級評選;

3、教科研成果統(tǒng)計;

4,、完善《淳謹課堂評價表》,，關(guān)注課堂文化行為;

一月份：

1、部分個人課題結(jié)題;

2,、教科研成果匯總績效表彰;

3、教師個人專業(yè)發(fā)展考核;

4,、完成學期工作總結(jié)及下一學期工作計劃;

小學教科室學期工作計劃篇四

指導思想：

根據(jù)學校新學期工作安排,，遵照“教育科研要為教育教學決策服務,，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務,，為促進教師專業(yè)成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用?！耙越塘⒀校匝写俳獭?，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

工作目標和措施：

一、營造研究氛圍,，讓科研走近教師

本年期,，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀,，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”,，從而著力打造我校的校本科研亮點,。例如：從日常教學中的難點,、疑點,、熱點問題入手,，以各種形式組織教師展開研討,。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，發(fā)現(xiàn)就是科研,；是反思教學行為,，反思就是科研,；是質(zhì)疑手中的教材,，質(zhì)疑就是科研,；是審視留給學生的作業(yè)，審視就是科研,；是探討不能獨立解決的難題,，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

二,、加強理論學習,，讓氛圍倍感濃郁

根據(jù)教師的建議，本學期,，將組織教師開展閱讀名師著作,，研讀教育雜志等相關(guān)活動,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記,。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲,。

三、抓好過程管理,，使研究走向常態(tài)

**年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作,。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視,。將對學校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分,，制定相關(guān)的監(jiān)控制度,，細化對課題研究的各項指標要求,，各課題組要對課題研究進展進行月報,。在月底前將當月所開展的工作進行匯報,。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料,。從開學第一天開始,，就要為課題結(jié)題工作做好充分準備，以此提高研究成效,。

四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對,，使發(fā)展日趨均衡

我校與揚州梅嶺小學,、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學校，經(jīng)過前期的工作,，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學校,。尤其是與梅嶺小學之間的結(jié)對活動形式多樣,，參與度較高,。工作受到了揚州市,、江都區(qū),、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評,。本學期將繼續(xù)加強合作,，以進一步提高合作效果,，優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài),，為教師成長服務,，為學生發(fā)展服務,。

五,、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化

本學期,，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽,，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與,。全體參與教師在上報成果的時候,，必須同時上報電子稿。同時,，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文,。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果,，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作,，以促進更多的教師積極參與,。

六、抓好網(wǎng)站建設,，使窗口更為亮麗

學校網(wǎng)站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件,，改版學校網(wǎng)站,，同時,，將組織教導處,、大隊部等部門開展探討,，對學校新版網(wǎng)站的欄目設置,、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡考核等事項進行協(xié)商,，將學校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。

七,、抓好博客建設,，使揚博成為平臺

前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會,。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業(yè)成長很好的平臺,。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客,，促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討,。最終使得教師博客在獲獎的前提下,，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐,。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn),。

八,、抓好鼓勵環(huán)節(jié)，使機制更能發(fā)力

從去年以來的教科研獎勵申報工作看,，我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升,，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中,，我校的所占比例越來越大,，檔次也越來越高高,。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂,，重新出臺相關(guān)細則,。真正做到激勵全體教師參與教育科研,。

九,、抓好技術(shù)服務，使裝備效率更高

教科室目前除了負責學校教科研工作,，還有電教設備管理管理,、數(shù)字宜小等工作。在電教設備管理方面,，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行,。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報,，及時維修，確保高質(zhì)量地為教育教學工作服務,。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理,。

十、抓好教育宣傳,，使展示走向立體

本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視,、廣播,、網(wǎng)絡等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體,。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校,，推介學校名師,，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位,。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作,。

具體工作安排

二月：

1,、完成教科室工作計劃。

2,、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學校結(jié)對工作展評,。

3、建立課題研究月報制度,。

4,、學區(qū)內(nèi)論文評比,。

三月：

1,、組織教師對話名師論著,。

2,、改版學校網(wǎng)站,。

3、揚州教育博客校內(nèi)推進活動,。

四月：

1,、配合教導處做好“東陵之春”展示活動,。

五月份

1,、組織教師教育科研理論學習,。

2,、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。

六月份：

1,、各課題組上交課題研究資料。

2,、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀教案,。

3、梳理課題研究工作,，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃,。

小學教科室學期工作計劃篇五

根據(jù)縣,、市學期教科研計劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學有效性”課革的中心問題,，積極搭建基于“以學為中心”的教學變革平臺，結(jié)合學校的教科研實際,，調(diào)動全校教職員工教學工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念,，樂于教研,，勤于教研,，善于教研,，增強課堂教學的實效性，提高教師課堂教育教學水平,，促進學生綜合素質(zhì)的形成，提升學校教育教學質(zhì)量,。

二、具體工作的開展與實施

1,、全員參與，扎實有效開展“以學為中心”教學實踐活動

以試點班課堂教學,，擴展到到全校的文化課課堂教學,，全員參與“以學為中心”教學模式實驗，在日常的教學過程中，要求教師掌握模式的教學步驟,，再根據(jù)自身的教學特點,，適當?shù)陌l(fā)揮,，先“入?！焙蟆俺瞿,！?各班的課堂教學從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學新模式的教學培訓工作,，提高教師的教學積極性,，增強逐步完善新教學模式,。配合平陽縣教師發(fā)展中心的教學調(diào)研進行活動，期中前后各安排一次,，期末進行一次總結(jié)驗收，營造濃厚的課改教學氛圍,。

2,、監(jiān)督教研組教研活動,，促成教研組活動的正常開展

任命一位有責任心、有一定教學水平地教研組長,，明確本學期的教學教研任務,。不定時對教研組長進行培訓，制定并完善各教研組教研組活動計劃，保證計劃內(nèi)容的有效性與可實施性。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動,，包括教師教研活動的出勤,、課堂活動的安排,；教師的開課、評課,、磨課；教師教學技能的展示等,。配合教研組組長深入各教研組，開展教師教學論壇活動,，促進教師之間共同成長。

3,、定期撰寫教學隨筆,，在“教學反思”中前行

反思的深度決定教學的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學水平,，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實現(xiàn)自身教學的高妙,。反思往往如一股“清新劑”,給單調(diào)索然的課堂教學注入點點清新,，讓人感覺到它的奧妙與神奇,。本學期共要求每一位家教師撰寫4篇教學隨筆,，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛,，數(shù)量達到要求，質(zhì)量較上學期有明顯地進步,。教師們紛紛感慨：只要繼續(xù)堅持下去,，必然會出現(xiàn)一種教育教學思維的高度,。

4,、“以老帶新”“以新促老”,新老教師教學相生相長

加快青年教師教學的成長速度,，開展課堂教學師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學校骨干,、三壇,、高級教師的教學示范作用,，促進年輕教師的不斷成長,。骨干教師多開展示課,，年輕教師多學習揣摩,，新老教師在教學活動中多逼一逼自己,，多磨一磨自己,，多量一量自己，多疑一疑自己,，學校創(chuàng)設課堂教學平臺中，讓教師增加多展示自己,，多檢驗自己的機會,。半學期,，全校教師共開校級公開課60多節(jié),，縣級公開課20多節(jié),，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學智慧,，備好課,，磨好課，上好課,，不斷地促進全體教師的教學水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn),。

5,、更新教師教育教學的知識結(jié)構(gòu),，投身各級各種教育教學培訓

根據(jù)省市縣的各級培訓安排，本學期,，我校教師共有23位參加90學時培訓,，13位教師參加省級骨干教師培訓,。樹立“活到老,、做到老、學到老”教學觀念,，更新教師教育教學的知識結(jié)構(gòu),，增添教師的教育教學儲備,，根據(jù)學校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認真做好報名和審核工作,，加強高中段文化課,、專業(yè)課教師對口培訓力度,，提升教師的綜合業(yè)務水平,。

6,、厚積薄發(fā),，在各種比賽中檢閱自己的教育教學

教學科研是教師教學的生命，教學實踐是為了積累,，積累是為了實踐,，各種的教育教學比賽都是檢驗教師教學技能的有效手段,。學校建立教育教學的獎勵機制,，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學評比,。半學期來,，全校教師積極參加各級教學技能,、教學設計,、案例評選、論文評比活動,，參與人數(shù)達60多人,，分別參與多種的評比，教師專業(yè)水平得到不同程度的提高,。

三,、具體工作開展的成效

全校高一文化課教師“以學為中心”調(diào)研,，11位教師參與活動；全校高二專業(yè)課教師“以學為中心”第二次有效課堂調(diào)研,，就如何導疑,、如何導學、如何導思進行課堂教學,，王憑、葉嬋慧,、伍麗雅3位老師開課；全校高全員“學為中心”匯報課,，19位教師演繹了多彩的“有效”教學的課堂。

2,、“骨干教師”評比評選成績顯著,，5位教師參評,，5位教師順利通過,。學校成立“骨干教師評選領(lǐng)導小組”,教研組推薦,，學校初選,，學校開課,，參評教師磨課,，5位教師脫穎而出,。

3,、教學論文,、課例、微課程,、說課等教育教學評比得獎率大幅度提高。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎,，馬艷華5位教師獲平陽縣中職學科課例評比一,、二、三等獎,；周歡歡4位教師獲平陽縣中職學科微課程評比二,、三等獎；張璋等7位教師獲得溫州市文化課,、專業(yè)課說課比賽一、二等獎,；施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評比一等獎,；鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評比一、二,、三等獎；馬艷華4位教師獲溫州市中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評比一,、二、三等獎,；蔡蘇群等2位的課題獲得縣級立項,；曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一,、二等獎,。各類獲獎率較上學期提高了12個百分點,。

四,、具體工作中存在的問題

1,、部分教研組教師教科研意識不夠強烈,，自我進步意識不高；

2,、骨干教師指導年輕教師的方法缺乏合理性,，指導時間不夠持久,；

3,、以學為中心"教學模式還未靈活運用，教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合,。

這些問題等待進一步地解決。

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小學教科室學期工作計劃篇六

教科室是在校長領(lǐng)導下,，負責學校教育科學研究管理工作的中層機構(gòu)，下面是由小編為大家整理的“小學20xx秋學期教科室工作計劃”,，歡迎閱讀。

一,、指導思想

這學期,，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導下，立足學校的發(fā)展,，繼續(xù)走“教、學,、研,、訓”一體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存;以科研促改革,，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局,，以推進xx區(qū)書法特色共同體建設為重點,，彰顯學校辦學特色,，提升學校辦學品位,，厚實學校文化底蘊,。

二,、工作措施

(一)深化校本研培,，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.增強培訓實效,。按照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓,、學習和聽課活動,。每位參訓老師做到全程參與、認真學習,，及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),，真正讓教師們學有所得,。

2.抓實專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學專著,，自讀報刊雜志,，了解前沿教育思想,，撰寫

讀書筆記

心得體會

3.提高論文質(zhì)量,。繼續(xù)舉行校級“xx杯”論文大賽,，進行復制比檢測,，復制比30%以內(nèi)為合格,。合格的論文學校進行評獎,，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者,，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志，以此激勵教師們多閱讀,，多反思，多寫作,，走科研型發(fā)展之路,。

4.出版《xx文集》,。學期末出版新一期?？秞x文集》，本年度省,、市、區(qū)級一等獎論文將優(yōu)先錄用,。為教師充分展示,、交流科研成果提供平臺,，進一步提高教師寫作熱情,，不斷提升科研水平。

5.加強微課培訓,。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學習,，電教組進一步加強微課制作的培訓，進一步提高教師制作微課的質(zhì)量,。

(二)注重課題研究,，提升研究質(zhì)態(tài)

1.教研科研共發(fā)展,。課題研究與教研活動緊密結(jié)合,。走“教研活動科研化,，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進一步提高教研活動實效,，提升科研水平，豐富教科研成果,。

2.課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度(每學期兩大會,、每月一小會)和課題月報制度,。要求做到：期初定計劃，期末見總結(jié),，過程有月報，研討做記錄,，論文常發(fā)表。各項過程性資料及時上傳至校園網(wǎng),。教科室跟蹤檢查,，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效,，更規(guī)范精致。

3.開題結(jié)題及時化,。本學期,，我室將督促和指導相關(guān)主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項區(qū)級課題的結(jié)題工作,，確保順利開題或結(jié)題,。

(三)潛心書法建設，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學質(zhì)量,。

繼續(xù)開設校本課程,，積極開展書法教研活動,，安排優(yōu)秀教師上書法指導示范課,，分學段觀摩,、研討,，不斷提高書法指導老師的教學水平,。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄,，學期末按 “教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執(zhí)行。本學期還將不定期抽查學生練字作業(yè),，政治學習時間大屏公布練字情況,，讓老師們自我尋找差距,，更加注重精心指導,。多措并舉，努力提高寫字教學質(zhì)量,。

2.提高師生書法水平,。

繼續(xù)進行教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧,，從集體指導到自主練習，進一步提高教師書法水平,。繼續(xù)抓好書法指導老師每周練字,，注重督查和反饋,。將舉行“大橋小學第二屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展,、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學等活動,，進一步提高教師的練字熱情,，提高師生書法水平,。

3.精心布置校園文化,。

繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,，精心裝裱布置學校的連廊,、樓道文化,，讓校園彌漫濃郁墨香,，更加賞心悅目,，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化,。

4.推進書法共同體建設,。

以《xx區(qū)小學書法特色共同體建設發(fā)展計劃》為指導,，繼續(xù)加強校際交流與融合，開展深度合作,，統(tǒng)籌推進聯(lián)盟校的學校管理,、隊伍建設,、教育教學、文化特色等方面工作,，加快書法共同體建設步伐,，實現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會,，商討問題,，分享經(jīng)驗，相互學習,、借鑒,，促進共同提高,。開展“藍青”工程,，重視專家引領(lǐng)，促進教師素質(zhì)整體提升,。開展每周教師三字練習,、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課,、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業(yè)展等,，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠!

5.制定提高班考核細則,。

精心制定3-6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責,，制定各年級的教學目標、具體要求,、考核標準、相應待遇等等,，進一步調(diào)動提高班教師的工作積極性,，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力,，更具水準，更有影響力!

一,、指導思想

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改和《xx市教學新常規(guī)》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著務實,、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;以教學質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑,，以教師的上課為依托,。通過注重教師學習、交流,、研討，依托學生活動,，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲。

三,、具體措施

(一)強化學習,，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設,。

1.結(jié)合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2.創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型,、思考型的教師,。

3.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,，要求聽課有記載,，有點評。

4.結(jié)合學?；顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周二下午下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學質(zhì)量,。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

一,、校本研學工作,，學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

完善教研

工作方案

全面貫徹省,、市,、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實有效教學作為教研工作的導向,，明確五個校本研學的基本方向：

1.小問題,、真現(xiàn)象、實研究是思想;

2.教師是主體;

3.課堂是主陣地;

4.行動研究是校本研學的主要方式;

5.促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標,。

在校本教研工作中作好“一,、二、三,、四”工程：

(一)完善校本教研工作考核管理制度

校本研學與教師的日常教學工作緊密結(jié)合,，要求人人參與校本研學，教研室定研學方案,，管理上力求作到“三定一包”：確定學校統(tǒng)一的研學時間;人人定研學計劃;研學定專人負責,，分管校長承包教研工作的實施，督促教研工作的良性循環(huán),。

常規(guī)教研活動：語文教研每周四上午第三,、四節(jié)課，數(shù)學,、英語,、綜合教研時間周四下午五、六節(jié)課,，音體美周四上午第一二節(jié)時間,，有計劃、有主題,、有中心發(fā)言人,，全員參加。

分管校長：

語文：李 數(shù)學：王 綜合：齊

音體：王 美術(shù)：韓

工作中要充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性,，嚴格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》,，重視過程管理,，凝聚學科團隊，形成教研組,、學科組,、學校教研室的三級管理體系。

(二)處理好教研工作的兩對關(guān)系

校本研學和教師專業(yè)成長的關(guān)系

教師要實現(xiàn)專業(yè)成長,，必須改變自己習以為常的思維方式和行為方式,。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。

1.校本研學提供給教師一面“鏡子”,，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,。

2.校本研學提供給教師一個“靶子”，及時確立自我的發(fā)展規(guī)劃,。

3.校本研學提供給教師一雙“慧眼”,，學會觀察和思考。

4.校本研學提供給教師一架“梯子”,，及時打造專業(yè)成長的共同體,。

校本研學與教學常規(guī)管理的關(guān)系

常規(guī)工作是學校教育教學工作的主線，在實現(xiàn)教學管理的常態(tài)化,、規(guī)范化,、科學化、精細化,。我們把教學常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合,，備、講,、批,、輔、查五項常規(guī)工作成為校本研學的內(nèi)容和主題,，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學工作,，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài),。

(三)凸顯教研工作的三個特征：“近,、實,、活”

1.校本研學要接近教師和學生的最近發(fā)展區(qū)

在選擇研學內(nèi)容時,，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真;讓教研工作少一些盲目性,，多一些針對性;少一些形式化,，多一些扎實性;少一些花架子，多一些實效性,。

2.校本研學要注重實效

校本研學不是做給人看的,，也不是說給人聽的,，必須扎實地深入開展。課堂教學是教研工作的主陣地,，離開課堂教學的教研工作必將是空中樓閣,，只有課堂教學才是教研工作最肥沃的土壤。

3.校本研學形式“活潑”

同時以教研室牽頭組織豐富的研學活動,。如,，教師研學檔案展覽;教師征文;教師熱點問題沙龍等。只有不斷創(chuàng)新的研學形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力,。

(三)提升教師校本研學能力的“四個發(fā)展階段”——學習,、實踐、反思,、再創(chuàng)造

1.學習,，成為教師教研工作的一種習慣

隨著新一輪課程改革的實施，要求教師有廣博的文化知識,，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng),，豐富的人生實踐，精湛的教學藝術(shù),。倡導教師要樹立“終身學習”的思想意識,，做學習型、科研型,、智慧型的教師,，讓學習成為教師職業(yè)生活的一種習慣，營造學習型的“書香校園”,。

個人研修,，自主學習： 這是教研工作的重要環(huán)節(jié)，我們開展學習“四個一”工程：每人每天學習1小時;每人每月進行學習反思;每人每學期進行學術(shù)總結(jié)一次;每人每年讀一本好書,。認真做好個人學習筆記,。

專家引領(lǐng)，外出學習：實現(xiàn)“一人學習,，多人受益”的學習效果,。

堅持做到“三個一”：每學期至少請一次外面的專家來學校做輔導講座一次;每學期至少由本校的專家和學科帶頭人做講座一次;每學期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學習、考察,、聽課的機會,。

外出學習、考察,、聽課的教師,，完成學習任務后要及時寫出學習匯報材料，利用研討時間和同伴進行交流，用專題講座,、經(jīng)驗交流等形式進行宣傳交流,。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié)，定期召開經(jīng)驗交流會,，形成教研工作的程序化,。以此為載體促進教師專業(yè)水平的快速提高。

2.實踐,，成為教師校本教研的沃土

效果檢驗動機,，這個環(huán)節(jié)既是促進教師進行自我檢驗的平臺，又是教師進行自我診斷的平臺,，本學年,，我們繼續(xù)以“課堂教學”為載體，開展一系列的課堂教學研討活動：

同課異構(gòu),，聚焦常態(tài)課堂,，

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂，號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體,，開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動,，要求人人參與講課，人人參與評課,，人人進行反思,。要求把“三步導學”的教學模式運用到自己日常的課堂教學中，力求帶動學校常態(tài)課堂的扎實,、有效,。

師徒結(jié)隊，促進共同成長

本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高,、更新”的目標發(fā)展,，學校各級學科帶頭人、教學能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實現(xiàn)再提高的宗旨,。我們將繼續(xù)在學校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展 師徒結(jié)對的“青藍工程”活動,，舉行莊嚴的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議,。

教研組結(jié)對,，搭建交流載體

根據(jù)我校現(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點,，為了更好地促進我們老,、中、青三代教師的交流與合作,，給每位教師都提供一個交流與合作的平臺;同時也為了更好地落實新課程標準,，努力提升我們每一個課堂四十分的質(zhì)量和效益;避免過去課堂教學以競賽方式呈現(xiàn)的片面性,。以“教研組結(jié)隊子”為主要形式的課堂教學研究,。做到每周每個教研組有人上研究課;每周研修時間有現(xiàn)成的課例作為研究內(nèi)容,。

青年教師賽講，促進教師成長

以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進行課堂教學研究,，為研討提供現(xiàn)實的載體,，為青年教師的成長搭建良好的平臺。青年教師在競爭的同時看到自己成長的足跡,，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,，快速成長。

專項研討,，展現(xiàn)實踐的整體優(yōu)勢

每學期尋找一個最現(xiàn)實的學生學習領(lǐng)域的一個具體環(huán)節(jié)進行專項研討和突破,。這種研修方式便于專題性的研究和突破，使每位教師在參與教學和參與聽課的過程中對主題性的內(nèi)容有縱向的把握,、模式實踐,，便于各種專項內(nèi)容教學模式的建立。人員參與全面,，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師,，每位教師保證參與聽課活動，教研活動中保證把本周講的課進行及時的評析與反思,。參與人員的“三保證”把活動真正落在實處,。

同課跟進，讓一節(jié)課的研究從點走向面

所謂“同課跟進”教學研討就是由同年級的一位教師先上,，然后進行研究改進,，由同組教師繼續(xù)上同一課。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學方法和手段,。達到對教材的充分把握的一種教研活動方式,。本次活動，旨在全面展開課堂教學改革,，創(chuàng)新實踐“三步導學”課堂教學模式創(chuàng)建有效的課堂,，整體提升課堂教學效益。

3.反思,，成為教師重新認識自我的搖籃

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。

教師的自我診斷,，在反思中成長：

這是教師參加教研工作的基礎(chǔ)，鼓勵教師通過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處,，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系,，在自我診斷的基礎(chǔ)上積極地進行問題思辯，教后記，教學

日記

同伴交流啟迪，在反思中進步：

這是教研工作的關(guān)鍵,。充分為教師提供交流的機會,，教研組,、學科組,、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺，堅持作到“三個一”：每學期至少進行一次大型的教學交流活動;每月至少有一次同學科間的交流活動;每周至少有一次集體的備,、說,、講、評活動,。

領(lǐng)導參與交流,，在反思中共享：

學期初，學校制訂“集中業(yè)務學習”計劃,，搭建學校領(lǐng)導,、骨干教師講座平臺,，通過集中學習,，建立起領(lǐng)導與教師之間交流共享的平臺,，保證教學最前沿動態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達成共識,。

4.再創(chuàng)造,，成為教師教研工作的結(jié)晶

實現(xiàn)再創(chuàng)造,，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨,。我們學校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上,，實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造。

創(chuàng)造性地實踐“三步導學”教學模式

在“三步導學”教學模式的落實過程中,，我們將引導廣大教師圍繞學習,、實踐、反思的三個步驟的小循環(huán),，組織教學學習領(lǐng)會三步導學教學模式;以課堂教學為載體實踐三步導學教學模式;每個人都反思自己實踐模式的體會與收獲,。在這樣三個步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動時間,，分學科進行研修,，以三步導學教學模式為核心，研討適合本學科的具體操作模式,，讓三步導學模式與自己的課堂教學恰當?shù)厝诤显谝黄?，模式并非一成不變,，我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。

二,、聯(lián)片教研,，學校發(fā)展的新契機

開展“聯(lián)片校本研學”活動是促進學校與學校之間的交流與合作，為學校的校本研學工作開創(chuàng)新的模式,。為創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動,，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學新模式,，我們“學區(qū)”：xx小學,、順城街小學、郭家堡小學,、振興小學,、修文中心校各校領(lǐng)導多次切磋，提出了以三心：“精心,、匠心,、誠心”為活動宗旨的校本研學新思路。

精心準備,，將該項活動列入

年度工作計劃

隨著活動的深入展開,，逐步組建學校群體互動發(fā)展聯(lián)盟,，充分發(fā)揮各兄弟學校教育資源的骨干、示范,、輻射,、帶動效應，引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，為各兄弟學校綜合實力的提升提供發(fā)展動力,、發(fā)展空間,，發(fā)展平臺,。促進各兄弟學校互動發(fā)展,、和諧發(fā)展,。

我們展開這樣的交流互動：教育教學先進理念互通;教育教學優(yōu)質(zhì)資源共享;學校聯(lián)盟教師隊伍互訪;校本研學模式拉網(wǎng)聯(lián)動。

我們力求實現(xiàn)：學區(qū)學校管理同探索,。學區(qū)學校定期互派中層領(lǐng)導相互學習,、交流，交流對方學校的管理;學區(qū)學校教師隊伍同發(fā)展,。學區(qū)學?；ヅ晒歉山處煹綄Ψ綄W校學習研討，通過專題講座,、觀摩課,、參加聽課評課、集體備課等形式相互學習;學區(qū)學校文化同繁榮,。學區(qū)學校由于學校歷史積淀的不同,，形成了不同的學校文化。學區(qū)學校應在精神文化,、物質(zhì)文化,、制度文化、行為文化,、評價文化等方面相互學習和借鑒,，促進學校特色發(fā)展。

三,、網(wǎng)絡教研,，學校發(fā)展的新沃土

網(wǎng)絡教研是一種全新的研學模式,，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的積極性，同時打破時間和空間的限制,，是一種更加有效的教研工作方式,。明確網(wǎng)絡教研目標：提高我校教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路,，拓寬校本研學途徑,、創(chuàng)新校本研學形式。逐步建立開放,、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺,，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流,，促進教師教學教研水平的提高,。

1.規(guī)范個人博客：每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源，包括教學論文,、教學設計,、教研組內(nèi)成員應積極參加學科在線研討活動。結(jié)合主題活動,，發(fā)表相關(guān)評論,。敘事、優(yōu)質(zhì)課例等,，每周至少更新一篇,。

2.實踐三人行網(wǎng)站建設：班級管理中進行“班級網(wǎng)絡的建設”，將班級管理由平面轉(zhuǎn)向立體,，鼓勵家長參與學校管理評價,，建立更加立體化的交流平臺。

3.鼓勵教師進行網(wǎng)上沖浪和頭腦風暴,，多登陸,、查閱、學習相關(guān)的教學資源信息網(wǎng)絡,，廣泛收集,、交流各方面優(yōu)質(zhì)的教學資源。

不斷地積累,、充實,、提煉、延續(xù),，不斷地升華,，將最終形成我們獨特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀,，也是辦學理念的升華,。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力：校領(lǐng)導的主導作用;教師的關(guān)鍵作用;學生的基礎(chǔ)作用,。三足鼎立般的合力，讓我們更加堅定：通過教研工作提升我們學校的品牌!

小學教科室學期工作計劃篇七

1.增強培訓實效,。按照上級要求,，及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動,。每位參訓老師做到全程參與,、認真學習，及時撰寫培訓新聞,、培訓心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),，真正讓教師們學有所得。

2.抓實專業(yè)閱讀,。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學專著,，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想,，撰寫讀書筆記,、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。每周杏壇小語,，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行,。學期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動,，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學實踐談談自己的核心素養(yǎng)教學觀。

3.提高論文質(zhì)量,。繼續(xù)舉行校級“xx杯”論文大賽,，進行復制比檢測，復制比30%以內(nèi)為合格,。合格的論文學校進行評獎,，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者,，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志,，以此激勵教師們多閱讀，多反思,，多寫作,，走科研型發(fā)展之路。

4.出版《xx文集》,。學期末出版新一期?？秞x文集》，本年度省,、市,、區(qū)級一等獎論文將優(yōu)先錄用,。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺,，進一步提高教師寫作熱情,，不斷提升科研水平。

5.加強微課培訓,。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看,、學習，電教組進一步加強微課制作的培訓,，進一步提高教師制作微課的質(zhì)量,。

（二）注重課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)

1.教研科研共發(fā)展,。課題研究與教研活動緊密結(jié)合,。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路,。進一步提高教研活動實效,，提升科研水平，豐富教科研成果,。

2.課題研究規(guī)范化,。繼續(xù)推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度,。要求做到：期初定計劃,，期末見總結(jié)，過程有月報,，研討做記錄,，論文常發(fā)表。各項過程性資料及時上傳至校園網(wǎng),。教科室跟蹤檢查,，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效,，更規(guī)范精致,。

3.開題結(jié)題及時化。本學期,，我室將督促和指導相關(guān)主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作,，以及4項區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順利開題或結(jié)題,。

（三）潛心書法建設,，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學質(zhì)量。

繼續(xù)開設校本課程，積極開展書法教研活動,，安排優(yōu)秀教師上書法指導示范課,，分學段觀摩、研討,，不斷提高書法指導老師的教學水平,。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者,，微信群里進行公布并做好記錄,，學期末按 “教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執(zhí)行。本學期還將不定期抽查學生練字作業(yè),，政治學習時間大屏公布練字情況,，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導,。多措并舉,，努力提高寫字教學質(zhì)量。

2.提高師生書法水平,。

繼續(xù)進行教師書法專項培訓,，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習,，進一步提高教師書法水平,。繼續(xù)抓好書法指導老師每周練字，注重督查和反饋,。將舉行“大橋小學第二屆書法節(jié)”活動,，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展,、專家講學等活動,，進一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平,。

3.精心布置校園文化。

繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,，精心裝裱布置學校的連廊,、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香,，更加賞心悅目,，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化,。

4.推進書法共同體建設,。

以《xx區(qū)小學書法特色共同體建設發(fā)展計劃》為指導，繼續(xù)加強校際交流與融合，開展深度合作,，統(tǒng)籌推進聯(lián)盟校的學校管理,、隊伍建設、教育教學,、文化特色等方面工作,，加快書法共同體建設步伐，實現(xiàn)合作共贏,。每兩月一次例會,，商討問題，分享經(jīng)驗,，相互學習,、借鑒，促進共同提高,。開展“藍青”工程,，重視專家引領(lǐng)，促進教師素質(zhì)整體提升,。開展每周教師三字練習,、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動,、每學期一次學生作業(yè)展等,，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠,！

5.制定提高班考核細則,。

精心制定3-6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責,，制定各年級的教學目標,、具體要求、考核標準,、相應待遇等等,，進一步調(diào)動提高班教師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”,，讓學校的書法特色更顯活力,，更具水準，更有影響力,！

小學教科室學期工作計劃篇八

本學期我校教科室結(jié)合實際情況,，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想,、更新教育觀念,，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑,，提升教師駕馭課堂的能力,，促進教師向新型化、專業(yè)化,、信息化,、特色化方向發(fā)展。同時,，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動,。

1、以淳慢特色文化教育活動為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵,。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣,、影響大,、效果好的市級、區(qū)級和鎮(zhèn)級科研活動,，為教師的教學研究提升搭建平臺,。

2、以教研組,、備課組建設為重點,，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,，教科研活動主題明確,，重點突出。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下,，借助學校先進的數(shù)字化學習中心資源滲透網(wǎng)絡教研的理念,，繼續(xù)做好特色學科的發(fā)展，擴大特色學科范圍,，把特色學科做強做精,，提升教科研活動的實效性。

3,、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展,。培養(yǎng)研究教師,、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強研究交流,，形成我校教科研工作的新風格、新格局,。同時繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師,。

4,、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵、個人課題,、校辦教材等教科研成果為重點,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。及時傳達相關(guān)信息,，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

1,、抓實校本教研,，落實課例研究的精細化。

一是要落實教研組,、備課組的教學研討制度,，各責任人要做到時間保證，制度落實,，各教研組每周至少有一次教學研討活動,，各備課組(課題組)每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。

二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識,。教研組要從抓好教師的業(yè)務學習,，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān),。要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,、研究特色;教研組長要認真搞好對教師的教學月查,、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議,，堅持對教研組工作進行月查及考核評比,，并及時通報交流。

三是要大力開展好校本教研,。務實過程,，搞好研究,，研出成果，建好檔案,，搞好評比,，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑,，形成具有學校特色文化的校本教研成果,。

2、制定課題研究制度,，扎實有效地開展課題研究,。

一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”,，完善《淳謹課堂評價表》,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認真實施,，積極探索，及時總結(jié),，進一步完善高效課堂教學模式,，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率,。

二是由教科室牽頭,，以信息技術(shù)教研組為龍頭，其他各教研組積極配合,，以數(shù)字化學習中心為依托,，參加數(shù)字化應用培訓，整合學科資源,，組織全體教師搞好學校規(guī)劃課題研究,。

3、做好教師學習培訓工作,。

一是積極配合上級部門,，搞好各項專業(yè)培訓工作。同時,，積極落實小班化示范學?！?+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學,、中華附小學習,，同時邀請?zhí)丶壗處焷硇Ｖ笇В蚰ノ倚＝處煹拇韭“嗷n堂,。

二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng),。啟動“青藍工程”,，進一步落實師徒制,，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業(yè)務傳幫帶,，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求;指導教師要認真指導青年教師進行教學設計，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課,，傳幫帶聽課情況納入專項檢查,，并進行年度優(yōu)秀評比。

4,、做好論文,、個人課題評審工作。

一是鼓勵全體教師參加論文,、課題評審,，啟動第三屆校級論文、課題評選活動,，為區(qū)級,、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平,，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高,。

二是加強對課題研究的過程管理，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究,。做好規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作,。

九月份：

1、制定教科室各項計劃;

2,、準備“四節(jié)”活動;

3,、召開個人課題研究推進會;

4、制定校本培訓工作安排;

5,、啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動;

十月份：

1,、啟動校級論文、課題評審活動;

3,、數(shù)字化學習團隊教研活動展示及研討;

十一月份：

1,、個人課題中期檢查管理;

2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總;

3,、迎接區(qū)教育局辦學水平督導工作;

十二月份：

1,、菜單式講座;

2、教研論文,、課題匯總,，申報區(qū)級和市級評選;

3、教科研成果統(tǒng)計;

4,、完善《淳謹課堂評價表》,，關(guān)注課堂文化行為;

一月份：

1,、部分個人課題結(jié)題;

2、教科研成果匯總績效表彰;

3,、教師個人專業(yè)發(fā)展考核;

小學教科室學期工作計劃篇九

師資隊伍,，為學校的發(fā)展做出貢獻。

1,、開展中青年教師賽課活動

2,、隨堂預約聽課活動

3、開展專家指導課活動

5,、觀摩賞析名師課堂實錄,，開展“課堂提問”課題沙龍活動

6、聘請專家講座活動

7,、組織參加各類競賽活動

8,、組織學生參加電腦畫等比賽

9、開展網(wǎng)上結(jié)隊工作

10,、電教課題資料整理收集,、上傳

11、課件制作的評比

12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作

月21日舉行,，評委由全體英語教師組成,。不在規(guī)定范圍內(nèi)的教師可以自主

報名

課堂有效提問”的教學隨筆獲反思,。關(guān)于聘教育專家講座活動：為了進一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長，本學期擬聘請省特級教師來學校講座,。

,、省“杏壇杯”賽課活動。

教授來我校作報告,、作講座,、作指導等；所謂“走出去”,，就是組織課題組成員外出參加學術(shù)研討,、業(yè)務培訓等。3．有效評課交流：

意見,，及時交給教科室,。

。

二月份

1.組織好開學第一天的教育開放活動

2.做好本學期初電教設備發(fā)放,、檢查工作與維修工作

3.初步檢查我校的各類網(wǎng)站的運行情況檢查與管理

4．制定校本教研計劃,、課題研究計劃和各教研組工作計劃

5．制定各類活動時序表

6．召開課題組長、課題組骨干教師會議,，明確本學期課題研究要求,。

7.制定本學期校本教研研績效考核意見

8.做好校園網(wǎng),、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師

9.做好課題開題的準備工作,。

三月份

2．組織名師課堂賞析活動,。

3．電教課題資料整理收集、上傳工作

4．繼續(xù)開展網(wǎng)上結(jié)對工作

5．組織好學生電腦畫,、電子報刊的培訓

6．做好服務器的檢查與維護

7．課題開題,。

四月份

1．繼續(xù)開展中青年教師賽課活動、教育開放活動,、專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

2．課題組按學科分組教研

3．聘請專家來學校做講座

4．組織參加區(qū)“育花獎”競賽活動

5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動

6．組織名師課堂賞析活動,。

7．配合完成學校運動會相關(guān)工作

8．邀請市電教館專家對我校課題進行指導

9．做好電教設備中期維護與檢修

五月份

1．繼續(xù)專家指導課活動和隨堂預約聽課活動,。

2．組織開展名師課堂賞析活動。

3．舉辦中年級的電腦畫比賽,，高年級的電腦報比賽

4．舉行校內(nèi)教師課件制作比賽

5．配合做好“藝術(shù)節(jié)”相關(guān)工作

6．組織教師開展讀書活動

7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作

六月份

1．繼續(xù)開展專家指導課活動和隨堂預約聽課活動

2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學反思并舉行沙龍交流,。

3.總結(jié)學期校本教研和教研組工作，進行校本教研績效考核,。

4．做好電教資料的收集,、整理以及歸檔工作

5．做好各部門、各班網(wǎng)站的上傳文章的統(tǒng)計評比考核工作

小學教科室學期工作計劃篇十

一,、指導思想

二、主要工作及措施

1,、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構(gòu)建》為主的研訓一體化活動,，做到主題明確，人人參與,。

2,、加強組內(nèi)的'日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課,，課后要上交教案,、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課,，做好記錄,。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學理論,，進行“主題式評課”,，為“教學大比武”做好準備。

3,、經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物,，勤做摘記,。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率,。

4,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學生參與評價、學會評價,。引導學生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

5,、樹立大語文教學觀,，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練,；加強成語,、歇后語、名言警句的背誦,、積累及平時的小練筆指導,，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿,，爭取發(fā)表。

6,、利用課外輔導時間,，兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣,，對差生要多鼓勵多表揚,；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習質(zhì)量,。

三,、分月工作安排

九月份

1、組織教師集體討論修改教研組計劃,，為搞好教研活動獻計獻策

3,、語文研訓一體化活動（實驗小學）

4、聽課周（一）

十月份

1,、教學常規(guī)檢查,、反饋

2、征集學科教學論文

3,、聽課周（二）

4,、一年級拼音過關(guān)測試

十一月份

1、期中教學常規(guī)檢查,、反饋

2,、期中教學質(zhì)量檢查

3、聽課周（三）

4,、二至六年級朗讀競賽

十二月份一月份

1、全街道學科論文評比

2,、復習迎考

3,、教學質(zhì)量測試

4、總結(jié),、交流

四,、附錄：

教學研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂丁朝女?胡世浩徐治英?王優(yōu)娜

第8周周鋼營?孫志達袁吉飛?孫頤芬

第10周“自主、合作,、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹?宋燕王璞瑩?范明春

第13周林靜娜?唐炎朝丁朝女?范明春

第15周“自主,、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩?朱磊竺葉兒?王優(yōu)娜

注：教學研討課教研主題,、執(zhí)教時間,、執(zhí)教者如有改動以通知為準。

一年級拼音過關(guān)安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英林靜娜宋燕

二――六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）

范明春（五年級）孫志達（六年級）

蕭王廟中心小學語文教研組

9月

小學教科室學期工作計劃篇十一

一,、指導思想：

二,、具體工作：

一、積極營造理論學習氛圍

二,、全面開展課題研究活動

三,、搭建交流平臺，提升陣地建設質(zhì)量

九月份：

1,、學習區(qū)教科室工作計劃,；

2、制定學校教科室工作計劃；

5,、推薦教師論文參加2006年度師陶杯競賽,；

6、指導各班輔導員撰寫德育案例,；

7,、收交《教科研學習手冊》；

十月份：

1,、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓,；

2、組織教師學習相關(guān)教育理論,；

3,、舉辦教育科研進課堂教學研討活動；

4,、收交《教科研學習手冊》,；

5、印發(fā)《五彩楓》,；

十一月份：

1,、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況,；

2,、聘請有關(guān)領(lǐng)導到校來作專題講座；

3,、各班輔導員心理輔導情況交流,；

4、收交《教科研學習手冊》,；

5,、印發(fā)《五彩楓》；

十二月份：

1,、開展教育教學論文評比活動,，擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦；

2,、召開各課題組成員會議,，商討課題研究中存在問題；

3,、收交《教科研學習手冊》,；

4、印發(fā)《五彩楓》,；

一月份：

1,、評選先進教研組,；教科研先進個人；

小學教科室學期工作計劃篇十二

歡迎來到本站,，下面是小編給大家整理收集的教科室

工作計劃

根據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局教研室工作計劃,，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念,，以“加強教師隊伍建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量為目標,，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究為抓手,，以課堂教學改革為突破口,，聚焦高效教學，深化教育教學研究,，增強教科研實效,，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì),，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展,。

1.加強教師培訓,，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

2.深化教學改革,，積極申報并開展各級各類課題研究。

3.嚴格各項管理,，提高廣大教師的教科研水平,。

4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐,。

5.鼓勵師生筆耕,，定期出刊校刊,、校報,。

1.加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫學習隨感,。嚴格要求教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己,。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓,。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好

讀后感

讀書筆記

2.加強校本培訓,，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用業(yè)務學習期間對教師進行師德師風建設培訓,、校本教材建設培訓,、教師隊伍建設培訓、信息技術(shù)應用培訓等,，以及新的教育教學理念培訓,，請專家、名師來校作專題講座,。傾力打造一支師德好,、教藝精、底蘊厚,、發(fā)展快的教師隊伍,。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記,，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人發(fā)展目標，加快教師的成長步伐,。

4. 發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,，豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),，倡導教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷,、課堂設計,、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng),、各教科研網(wǎng)頁上,，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客,。

1.積極開展“新教育實驗”研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實,，促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.積極申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》,。

3.加強對市級課題《蘇教版小學數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌握課題研究動態(tài)。

4.鼓勵教師進行微課題研究,，加強對微課題的指導,，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動,，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學模式,。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作,，以組織活動為載體,，豐富課題研究內(nèi)涵，提高實驗的實效,。

6.為提高教師的教科研能力,，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究

工作總結(jié)

7. 以教研組建設為重點,，加強科研教研整合,。舉行專題研討,、教師沙龍等系列活動，以科研促教研,，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率,，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。

8.以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長,。及時傳達相關(guān)信息,，認真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得,，并撰寫論文,。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學設計發(fā)表或獲獎。),，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

1.圍繞課題研究內(nèi)容，安排課題研究下的教研活動,。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動,，提倡跨學科,、跨級段聽課,，教師相互聽課每學期20節(jié)以上,，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上,。

2.抓好教研組建設,，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準,，切實有效地開展教學研究活動,，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益,，進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》,，學期結(jié)束對照細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的積極性,。

3.高度重視集體備課,。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位,，實行主備課人初備和全員復備制度,，重在商討教學知識點、教學重點,、難點和教學過程設計,、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識,，組長要訂好計劃,，精心組織,。主備人要提前做好書面準備?；顒雍?，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據(jù),。鼓勵各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動,，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動,，形成“在學習中改革,，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念,，激活研究的氛圍,，進一步濃厚學習研討之風。

4.加強聽課活動,，堅持外出活動匯報制度,。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息,，返校后要及時匯報,，以供更多的教師學習提高。

5.積極推進泰州“大閱讀”,，班級推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四,、五,、六年級各班建立班級博客，設立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊,?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主,，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物,，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀,，最后根據(jù)同學們的選擇評出星級推薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,，這是一個言談自由的區(qū)域,，大家可以針對閱讀中的問題、收獲,、想法暢所欲言,，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑,?！拔倚臀倚恪睂W生可以從“四篇讀書筆記、一張

手抄報

6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》,、《太陽花》,、《清荷》。

1.充分發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手,、教壇新秀的示范作用，青藍結(jié)對,，互幫互學,，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽,，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出,。

2.加強名教師、骨干教師隊伍建設,。乘市局加強骨干教師考核的東風,，結(jié)合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子,，搭臺子,，落實職責和權(quán)利，同時,，要全力挖掘各級骨干教師資源,，發(fā)揮他們的輻射、影響作用,，促進全校一線教師自覺投身教育科研,，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動,。為了提高教師進行教育科研的能力,，引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽,、論文評比,、課件制作等教研競賽活動，要群策群力,，做到“高質(zhì)量,、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎,，打造學?？蒲袕娦Ｆ放啤?/p>

4.引領(lǐng)教師勤思考,、善動筆,。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文,，同時積極參加學校及市級組織的教學反思,、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次,，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎,。

5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短,，切實提高辦學效益,，最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享,、成長共贏,。

1.制定學校教科研工作計劃及各教研組計劃;

2. 組織各學科教師參加區(qū)級培訓;

3.進行校本培訓，召開教研組長工作會議;

4.組織微課題申報,正常教研活動;

5.組織青年教師制定新學期個人發(fā)展計劃;

6.暑假讀書成果展示評比;

7.開展小學生小組誦讀賽;

8.評比游戲創(chuàng)新,、教育教學創(chuàng)新案例

1. 四,、五、六年級推行“博客空間,，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓;

3.正常青年教師讀寫培訓;

4. 一年級漢語拼音驗收,。

1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;

2.組織學生參加區(qū)小學生才藝大賽;

3.期中教學工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況,。

1.組織部分教師備課和學生作業(yè)展示交流研討活動;

2.三年級英語口語測試;

3.評選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;

4.數(shù)學教師教材教法與解題能力比賽;

5.英語美文誦讀展評;

6.班級博客評比

1. 三年級英語口語測試;

2.全面進行教師,、學生獲獎登記，評選“優(yōu)秀教研組”;

3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作,，完成課題研究的階段性總結(jié);

4.教科室總結(jié);

5.安排師生寒假系列活動,。

小學教科室學期工作計劃篇十三

一、指導思想：

以新課程理念為指導,，以研究課堂為重點,，深入研究教法與學法的關(guān)系，完善適應新課程改革的小學數(shù)學自如化教學模式，促進學生真正意義上的自主化學習,。正確處理繼承與發(fā)展,，創(chuàng)新與質(zhì)量的辯證關(guān)系，扎扎實實推進素質(zhì)教育,，提升教研活動的質(zhì)量，使我校的教育質(zhì)量上一個臺階,。

二,、工作目標：

積極學習新課程標準，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學行為,。圍繞“教師教學引導的藝術(shù)”這方面進行重點研究,，能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習,、合作學習和創(chuàng)新學習,。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。

結(jié)合新課程標準的實施，建立中心教研組,，強化教研過程,，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例,，養(yǎng)成反思習慣,，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì),。同時還為教師積極搭設展現(xiàn)自我的`舞臺,，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,，做好差生的轉(zhuǎn)變過程,，努力提高學科質(zhì)量。

三,、主要工作及措施：

1,、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,。重點要求有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本,。

2、努力提高教師的說課、聽課和評課能力,。組織好每次教研課的說課,、聽課、評課活動,。本學期重點提高教師的說課能力,，結(jié)合教導處進行定期的檢測。

3,、鼓勵教師積極撰寫教學論文,、教學案例與反思，積極投稿,，爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎或發(fā)表于“教研與進修”,，從而提高我校教師的知名度。

4,、積極開展圍繞“教師教學引導的藝術(shù)”為主的系列化教研活動,，做到人人參與，研討氛圍濃,，活動紀錄詳細,，總結(jié)資料齊全，切實提高教研活動的質(zhì)量,。

5,、加強青年教師的培訓工作，指導好教師參加各項比賽,，使各位青年教師都能展示自己的才能,。

6、為開拓全體數(shù)學教師的視野,，提高教師們的業(yè)務水平,，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

7,、開好期末復習交流會議,，力求一套行之有效的復習方法。

8,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績,。

四,、活動安排：

三月份

1、制定學科計劃,，年級組內(nèi)互相交流,。

2,、教研課董雪容方爭（第六周）

說課:江洪主評：江盈娜

四月份

1、搜集資料(每人找一篇,與網(wǎng)上發(fā)布)

2,、教研課孫科峰夏宜榮(第九周)

說課:江盈娜主評:江洪

3,、期中考試

五月份

1、教學研討：江洪江盈娜（第十三周）

說課:夏宜榮主評：孫科峰

2,、教學常規(guī)檢查,，交流課堂作業(yè)本

六月份

1、主題研訓活動(5月13日江口)

2,、新教師匯報課董雪容（第十五周）主評：夏宜榮

3,、期末復習

4、數(shù)學教研組總結(jié)活動

注：計劃如有改動另行通知,。