時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇一

這學(xué)期,，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“科研強(qiáng)師、科研促教,、科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，強(qiáng)化教育科研,，以師生發(fā)展為方向，以課題研究為載體,，以墨香建設(shè)為亮點(diǎn),，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，打造墨香濃郁的書法名校,，促進(jìn)學(xué)校高位內(nèi)涵發(fā)展,。

二、工作措施

(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，錘煉師資水平

1.提升教師學(xué)習(xí)力,。

喚醒教師的學(xué)習(xí)意識，通過“個(gè)人自主閱讀”“集體專業(yè)閱讀”“外出培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)研修”“杏壇沙龍”等方式,，讓讀書成為教師的一種生活方式,。引導(dǎo)和督促教師在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)職業(yè)操守、更新知識儲備,、提升教學(xué)素養(yǎng),。

2.提升教師研究力。

教師的專業(yè)成長離不開專家的引領(lǐng),。本學(xué)期,，我室將繼續(xù)聘請?zhí)貛熋麕煟瑸榻處熢谡n堂教學(xué),、課題研究,、論文寫作等方面提供指導(dǎo)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。并督促教師們將所學(xué)所得與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)收獲及時(shí)更新至教師博客,，便于分享交流,，促進(jìn)共同提高。

3.提升教師創(chuàng)新力,。

課堂是教師創(chuàng)新的舞臺,，鼓勵教師在日常教學(xué)中確定研究主題，有效落實(shí)新課標(biāo)理念,，聚焦核心素養(yǎng),，積極探索有效教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并為撰寫經(jīng)驗(yàn)文章積累豐富素材,，學(xué)期末撰寫高質(zhì)量論文參加學(xué)校論文比賽。

4.提升教師合作力,。

成立學(xué)科寫作同盟,，初賽獲獎?wù)撐南葌€(gè)人修改，然后同盟組內(nèi)互相切磋,，最后請專家指導(dǎo)，逐步打造精品論文,。我室積極組織投稿,、參賽，力爭本學(xué)期教師論文獲獎層次,、人數(shù)均有突破,。

(二)注重課題研究，提升科研質(zhì)態(tài)

1.課題研究全員化,。

所有骨干教師要主持或參與省,、市級課題研究，沒有課題的要明確研究方向,，確定研究主題,，盡早寫好課題申報(bào)書，我室指導(dǎo)修改后,，將聘請教科研專家對課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，爭取在下一批十三五課題申報(bào)中能成功申報(bào)為省或市級課題。課題研究力爭實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”：課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合;課題研究與教研活動相結(jié)合;課題研究與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2.課題研究常態(tài)化,。

圍繞課題開展“五個(gè)一”活動：學(xué)期初制定一份課題研究計(jì)劃;每月召開一次課題會議，匯報(bào)課題研究情況;每月寫一篇課題研究心得,，及時(shí)記錄研究中的得失;圍繞課題上好實(shí)驗(yàn)課,，寫好案例反思;期末寫好一篇課題階段性總結(jié)論文。豐碩課題研究成果，提升課題研究質(zhì)態(tài),。

3.課題管理精致化,。

嚴(yán)格執(zhí)行課題管理規(guī)定，實(shí)行課題月報(bào)制度,。加強(qiáng)課題研究過程性管理,，各課題組定期將研究計(jì)劃、研究心得,、案例反思,、經(jīng)驗(yàn)文章等過程性資料上傳至校園網(wǎng)。我室及時(shí)反饋完成情況,，督促各課題在教學(xué)實(shí)踐中真做課題,。學(xué)期結(jié)束對照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料，要求裝訂,、歸檔要統(tǒng)一,，有封面，有目錄,，做到課題管理規(guī)范化,、精致化。

(三)注重特色建設(shè),，突顯學(xué)校內(nèi)涵

1.強(qiáng)化教學(xué)管理,，打牢特色基礎(chǔ)。

繼續(xù)開設(shè)校本課程,，加強(qiáng)對寫字課教學(xué)常規(guī)的督查和各班寫字作業(yè)的評定工作,，落實(shí)“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎勵性績效工資寫字考核細(xì)則”，打牢特色建設(shè)基礎(chǔ),。

2.采用多種舉措,，提高師生水平。

繼續(xù)進(jìn)行教師寫字專項(xiàng)培訓(xùn),，從書法常識到寫字技巧,，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高教師寫字水平,。繼續(xù)抓好寫字指導(dǎo)老師每周練字,，注重督查和反饋。學(xué)期中,，將開展學(xué)生現(xiàn)場書法比賽,、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展等多種活動。希望能通過多種舉措,，不斷提高師生寫字水平,。

3.抓好聯(lián)盟建設(shè),，爭取豐碩成果。

按照書法特色聯(lián)盟實(shí)施方案,，繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，重點(diǎn)開展好“書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評比”“書法特色校際聯(lián)盟寫字教學(xué)競賽”等活動，爭取取得豐碩的成果,。另外,，我室將和聯(lián)盟成員學(xué)校合力繼續(xù)建設(shè)好特色共享資源。

4.改進(jìn)省編教材,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)上學(xué)期省編寫字新教材試用的情況，針對新教材不便于學(xué)生書寫,，不能更有效的提高學(xué)生寫字水平的問題,，對新教材進(jìn)行一定的改進(jìn)，專門印制新的學(xué)生寫字練習(xí)本,，在三,、四年級開始運(yùn)用。另外本學(xué)期給三,、四兩個(gè)運(yùn)用新教材的年級,，各班都將配備教學(xué)光盤，我室將督促檢查教學(xué)光盤的使用,，努力提升寫字教學(xué)質(zhì)量,。

5.邀請名師指導(dǎo)，提升特色品位,。

本學(xué)期，我室將邀請揚(yáng)州市著名書法家,、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校,，希望從書法特色文化建設(shè)、書法課程開設(shè),、書法教學(xué)指導(dǎo)等多個(gè)方面對我校書法特色建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo),，努力提升我校書法特色建設(shè)品位。

6.糾正重點(diǎn)年級,，改掉錯誤姿勢,。

針對學(xué)生中還普遍存在寫字姿勢的問題，我室將組織教師,、學(xué)生對重點(diǎn)年級進(jìn)行糾正,，幫助學(xué)生改掉錯誤姿勢。

三,、具體安排

二月份：

1. 舉行“白沙杯”校級論文大賽;

2. 召開教科研工作會議;

3. 骨干教師積極做好課題申報(bào)準(zhǔn)備工作;

4. 制訂寫字教學(xué)計(jì)劃,，檢查教師寫字備課筆記;

5. 布置二層書法長廊;

6. 布置“書法特色校際聯(lián)盟”相關(guān)事宜;;

7. “翰墨飄香”社團(tuán)恢復(fù)活動;

8. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評比活動,。

三月份：

1. 各課題組召開會議，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織論文參賽及投稿;

3. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

4. 檢查糾正學(xué)生寫字姿勢;

5. 檢查教師寫字備課筆記,、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè);

6. 更換白沙書苑內(nèi)書法作品;

7. 布置四個(gè)書法專用教室,，更新各班書法專欄作品,。

四月份：

1. 各課題組召開會議，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織論文參賽及投稿;

3. 組織江蘇省書法水平等級考試報(bào)名;

4. 組織書法考級訓(xùn)練;

5. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

6. 檢查教師寫字備課筆記,、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè);

7. 出好第四期《書法作品集》,。

五月份：

1. 各課題組召開會議,，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織參加各級論文比賽及投稿;

3. 指導(dǎo)教師修改課題申報(bào)評審書;

4. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

5. 檢查教師寫字備課筆記,、學(xué)生作業(yè),、教師寫字作業(yè);

6. 舉行江蘇省書法水平等級考試;

7. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟教學(xué)評比活動。

六月份：

1. 各課題組召開會議,，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織參加各級論文比賽及投稿;

3. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè);

4. 舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展;

5. 進(jìn)行寫字考核;

6. 統(tǒng)計(jì)師生參賽獲獎情況;

7. 檢查各課題研究資料;

8. 布置教師積極撰寫論文,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以 綜合質(zhì)量管理 為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃 創(chuàng)一,，爭二,，保三 和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以 理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流 等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重 以老帶新、以強(qiáng)帶弱 ,，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循 高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高 的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評,， 讀 即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,； 研 即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的； 寫 即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文,； 評 即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用 5+1 教研活動時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí),。

(二)課題研究講實(shí)效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研#from 20xx年小學(xué)教研工作計(jì)劃來自第一范文網(wǎng) end#究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性,、針對性、實(shí)效性,，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進(jìn)來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流,，使教師在互動中達(dá)成共識,，相互促進(jìn)，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

5,、鼓勵 閑聊式 教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六,、完善教研機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動,，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

七,、教研工作計(jì)劃安排

二月 三月

1,、制訂教科研工作計(jì)劃。

2,、召開教師會議,，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

3,、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識,。

4、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

四月,、五月

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動

1,、組織教師對課題情況初步檢測

2,、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

九月,、十月

1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識,、教學(xué)方法的培訓(xùn),。

2、深入課堂,，繼續(xù)開展課題研究,，實(shí)施兩階段兩反思,。

十一月 十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動,，全校性公開教,。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,，

3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,，確立教育科研為“教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺,，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標(biāo)”的總體思路，聚焦課堂,，注重交流,，及時(shí)總結(jié)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新教科研工作模式,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.立足校本,，基于課堂，聚焦師生,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究,。開創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面,。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。

3.資源共享,，互動互助,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托,，開設(shè)教學(xué)論壇,，開展教科研沙龍等學(xué)習(xí)活動,。

4.加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài),。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學(xué)活動。切實(shí)提高廣大青年教師的教研教科研水平,。

6.堅(jiān)持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式，提高集體備課實(shí)效,。

本學(xué)期,，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實(shí)有效地開展課題研究工作,。尤其是對學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、反思的有效性研究》，要加大研究的力度,。課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。要加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,。

1.抓好課題過程實(shí)施

(1)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課、教研課,、匯報(bào)課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,。在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí),，課題組長要明確本教研組的研究課題,。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題,，落實(shí)研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在問題等內(nèi)容,。

(2)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺，思考和分析才是本質(zhì),。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制,，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力,。

1.加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)的方式,，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比,，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型,。

構(gòu)建合作,、互助型校本研究制度，推進(jìn)“集體備課,、個(gè)性使用,、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式,，摒棄無用的抄教案集浪費(fèi)時(shí)間的舊備課做法,，鼓勵教師精心備課，教研組先分工備課,，后集體研討,，形成共識，使用時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實(shí)際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，修改使用,。

以解決問題為目標(biāo),，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段,，以行動研究,、案例反思為主要途徑，以校本教研課題為依托,，加強(qiáng)對教科研管理,，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研的效能，為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作,、互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)的交流平臺。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于 教育要面向現(xiàn)代化,、面向未來 和 三個(gè)代表 的重要思想為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以教師,、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子,。

二,、工作目標(biāo)

1、順利實(shí)施課程改革,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

2,、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo),，努力進(jìn)行校本課程的開發(fā),。

3,、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提,，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三,、工作重點(diǎn)

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程,、新觀念,、新方法、新實(shí)踐的理念

1,、抓學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實(shí)施工作的主動權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀,，通過討論、交流,、聽講座等多種形式,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功,，精講多練,、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。

2,、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫,。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系,，提高課程實(shí)施實(shí)效,。

3、貴提升,。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以 我與課改共同成長 為主題探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，關(guān)心青年教師的成長,，簽定 藍(lán)青 合同,，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

(二),、苦練內(nèi)功,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起，定時(shí),、定人,、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo),。

2,、在全校開展 課改論壇 交流活動,，使廣大教師中的一些 新,、特、優(yōu) 的做法得到及時(shí)推廣,。

3、提倡寫教學(xué)反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù),。

4,、加強(qiáng)年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié),，坦然交流,，取長補(bǔ)短，共同提高,，各備課組要在同年級同課時(shí)上多研討,，相互切磋交流。

5,、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí)，采取走出去,，請進(jìn)來的方式,，外出參觀，聘請專家講座,，開闊視野,，找出差距不斷提高教師素質(zhì),。

(三),、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色

1,、開設(shè)全校性的書法課,，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。

2,、分年段開設(shè)校本課程,，彌補(bǔ)國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢,。突出學(xué)校特色,。

以上是我校本學(xué)期教研工作計(jì)劃，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，齊心合力,，勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)臺階,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞以“教育科研為突破口,，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路,，根據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！边@一工作重點(diǎn)，樹立“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新”理念,，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

1,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2,、加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)的“十五” 課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動態(tài),。做好“”課題申報(bào)及研究工作，完成并完善課題方案,，妥善安排研究工作,。

3、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

4,、繼續(xù)做好校刊《耕耘錄》的編撰工作,。

當(dāng)今世界,，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動,。教師讀書活動，堅(jiān)持“三結(jié)合”:

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論,。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭,，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架,，結(jié)合我校的教科研工作的開展,，研究實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn),。因此,，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處,，圍繞學(xué)校的課題研究,，組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師,。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學(xué)習(xí)專家講座和授課,，

2,、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師,，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源,，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動,，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽,。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念,，前沿的信息，優(yōu)秀的教法,，成功的舉措,，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3,、讀與寫相結(jié)合,。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記,，每篇不少于xx字,。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得,，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求,，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆,，兩周一篇，每篇不少于150字,。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評比活動,。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄,。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)”等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來,，走出去”的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家,、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野，揚(yáng)長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動時(shí)，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)以國家和江蘇省的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx--20xx)為指針,，以《揚(yáng)州市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(20xx—20xx)為指導(dǎo)，根據(jù)《高郵市教育局20xx年秋季工作要點(diǎn)》的總體部署,，按照教科研為教育決策服務(wù),、為教學(xué)改革服務(wù)、為教師成長服務(wù),、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的總體思路和原則,，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這個(gè)中心議題,，以課堂改革為突破口，聚焦課堂,，分析課堂,，研究課堂，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量;緊緊抓住“學(xué)生的主體發(fā)展”這個(gè)終極目標(biāo),，引導(dǎo)教師花大力氣了解學(xué)生的需求,，研究學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，探索促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的有效策略，引導(dǎo)教師廣泛閱讀介紹名師的班級管理和課堂管理的經(jīng)驗(yàn)的書籍,，反思追問自己在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的問題的原因,，積極跟進(jìn)自己的教育教學(xué)改革的行動，在實(shí)踐中研究,，在研究中成長,，從而不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。與此同時(shí),，我們還將努力搭建“教?研?訓(xùn)”一體化的校本研修平臺,，創(chuàng)造機(jī)會讓教師聆聽專家的講座報(bào)告，觀摩名師的課堂教學(xué)的實(shí)況,，鼓勵和引導(dǎo)教師在校內(nèi)加強(qiáng)跨學(xué)科聽課,，增進(jìn)同行間的切磋、交流和相互啟迪,。對課題研究我們將探尋一條更為務(wù)實(shí)科學(xué)的路徑,，也就是讓從教師現(xiàn)實(shí)的課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和歸納問題，將問題的提煉和解決轉(zhuǎn)化為課題研究的過程,，將教育教學(xué)課題的研究與教師的高效課堂的建設(shè)緊密結(jié)合,，將進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)課題的研究與教師培訓(xùn)的課程開發(fā)實(shí)施的過程的有機(jī)融合，使學(xué)校教科研工作與師訓(xùn)干訓(xùn)的進(jìn)修文化水乳交融,，相得益彰,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1,、以“校本培訓(xùn)”為平臺,，增強(qiáng)教師的教科研意識，激發(fā)教師的教科研熱情,，提高教師的教科研能力,。

2、以“校本教研”為載體,，推進(jìn)課堂教學(xué)的改革進(jìn)程,，以有效教學(xué)的研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、以“課題管理”為依托,，強(qiáng)化教師的課題研究責(zé)任,，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長,，在課題研究中發(fā)展,。

4、以“教師讀書工程”為抓手,，培養(yǎng)教師勤于閱讀,、樂于積累的習(xí)慣，讓教育名著為教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究提供新鮮的思想源泉和有力的理論支撐,。

三,、具體措施：

1、校本培訓(xùn)與教師讀書工程

⑴開展“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐的行動研究,，不斷提高課堂創(chuàng)新的實(shí)踐能力,。要求教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣和偏好與同事組建學(xué)習(xí)研究共同體,，相互切磋,，相互交流有關(guān)高效課堂和有效管理的基本理論，深入探討如何把課堂創(chuàng)新的基本理念和有效管理的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，探尋完善自己的課堂管理和學(xué)科教學(xué)的有效策略,，以形成自己的教學(xué)個(gè)性并提升學(xué)校課程文化的品位。

⑵定期向全體教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》,、周國平著的《周國平論教育》,，陳佑清著的《有效教學(xué)》等教育著作。要求撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得,，促進(jìn)對有效教學(xué)、高效課堂等問題的理解和思考,。

⑶定期組織骨干教師開設(shè)示范課,，組織年青教師開設(shè)研討課，組織對教育教學(xué)業(yè)務(wù)比較熟悉的成熟教師開設(shè)觀摩課,，要求聽課教師也按照備課,、觀課、記錄,、整理,、分析、反思的研究程序開展觀課活動，撰寫課堂觀察的研究報(bào)告,。

⑷繼續(xù)利用“教學(xué)新時(shí)空”等網(wǎng)絡(luò)視頻資源,，觀摩名師的教學(xué)視頻，領(lǐng)悟名師講課的教學(xué)理念和思想精髓,。

2,、校本教研與課題研究

根據(jù)我校20xx年度校本培訓(xùn)的計(jì)劃安排，我們將進(jìn)行高郵市級課題的立項(xiàng)與研究以及課堂公開教學(xué)展示活動,，為了做好這些工作,，我們打算統(tǒng)籌安排，提前準(zhǔn)備,，為此,，我們將開展以下幾方面工作：

⑴暑假前，布置教師通過網(wǎng)絡(luò)閱讀中小學(xué)幼兒園《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、20xx年新修訂的各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，全面透徹了解當(dāng)前形勢下國家對教師的基本素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力的要求,，參照要求，對照自身?xiàng)l件,，篩選出合適的研究課題,，并利用暑假搜集資料，梳理思路,，為課題立項(xiàng)做好充分的準(zhǔn)備,。開學(xué)后，組織教師商討學(xué)校課題研究的總體規(guī)劃,、工作思路,、研究方法和考評方案。印發(fā)《校本課程綱要》的編寫文樣和《課題研究工作日志》,，力求讓全體教師都參與課題的敘事行動研究,，盡力按照規(guī)定要求撰寫培訓(xùn)課程的規(guī)范文本。

⑵要求全體教師對教育教學(xué)中的問題保持高度的敏感,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、勤于記錄、善于反思,、積極改進(jìn),，樂于探究因果得失，并且以教育日志或教育隨筆或反思筆記的形式整理成文,，在《課題研究工作日志》中加以記載,。組織教師教育教學(xué)沙龍，就關(guān)注和困惑的問題進(jìn)行交流切磋,。

⑶力爭人人參與課題研究,，力求完成三項(xiàng)高郵市市級課題的申報(bào)與立項(xiàng),，組織相關(guān)課題的主持人落實(shí)研究計(jì)劃、研究措施,、研究成果的預(yù)期呈現(xiàn)形式和時(shí)間表,。

⑷繼續(xù)開展校內(nèi)公開教學(xué)周活動，把教育教學(xué)管理的精致化要求貫徹到位,，落實(shí)到人,，促進(jìn)教師將外在的檢查與監(jiān)督內(nèi)化為自我監(jiān)控的習(xí)慣與素養(yǎng)。

⑸組織全體教師參加積極撰寫教育教學(xué)論文,，勇于投稿和參加各級各類論文大賽,，提高教師的教學(xué)論文寫作水平，提升教師的教育科研能力,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制定新學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。

2,、 下發(fā)《校內(nèi)公開教學(xué)活動計(jì)劃表》，成立教師課堂觀察與合作研究共同體,，商討研究主題,。

3、向教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》,，要求按周次提供讀書筆記以便交流,。

十月份：

1、組織全校教師參加江蘇省應(yīng)時(shí)性網(wǎng)絡(luò)競賽活動,。

2,、要求全校教師每人設(shè)計(jì)一份教師職務(wù)培訓(xùn)的需求問卷調(diào)查表，每人寫一份有關(guān)教師培訓(xùn)的方案策劃書,。

3,、向全體教師推薦周國平著的《周國平論教育》，要求撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得,。

十一月份：

1、組織三次校內(nèi)教學(xué)觀課議課活動,。

2,、組織教師撰寫教育教學(xué)論文。

十二月份：

1,、組織三次校內(nèi)教學(xué)觀課議課活動,。

2、交流評議教師的課題研究教育日志、聽課筆記,、教學(xué)案頭資料等,。

3、對教師的讀書筆記和課堂觀察研究報(bào)告以及教育教學(xué)論文進(jìn)行整理并匯編成冊,。

一月份：

做好學(xué)校教科室工作總結(jié),。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，學(xué)校教科室依據(jù)市教科所,，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向,，實(shí)施以“教科研興教,，教科研興校”戰(zhàn)略,，從我校教育改革和發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，開展教科研工作。

二,、工作目標(biāo)：

以教育局,、教科所工作意見：“積極配合新課程的實(shí)施，開展教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)理論研究,，進(jìn)一步完善教育科研工作機(jī)制,，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),、質(zhì)量管理和成果推廣工作,，以教育科研成效促進(jìn)課程改革的不斷深化與發(fā)展”為指導(dǎo)，把小學(xué)教科研回歸到小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐,，走“金牌戰(zhàn)略”與“全民健身”相結(jié)合的道路,，以“科研向上，科研向下,，研教結(jié)合,，同步相長”為原則，以提高“三服務(wù)”(服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師)水平為宗旨，以課程改革為抓手,，以“從問題到課題”為途徑,，堅(jiān)持“抓住兩頭，當(dāng)好中介;深入實(shí)踐,，調(diào)研分析;把握整體,，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研(以小切口,、真研究,、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。針對本校實(shí)際,，具體目標(biāo)：

1.做好市及以上立項(xiàng)課題的申報(bào)和研究工作,。

2.做好校本課程的管理實(shí)施工作。

3.組織實(shí)施好“陽光總動員”活動的延伸工作,。

4.做好教師個(gè)人發(fā)展的服務(wù)工作,。

5.做好校級課題的管理工作。

6.做好常規(guī)工作,。

三,、工作措施：

(一)、加強(qiáng)教科室自身建設(shè),，積極做好宣傳發(fā)動,、引領(lǐng)工作。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級主管部門指導(dǎo)下,，教科室人員樹立研究要深入,，指導(dǎo)要到位,，服務(wù)要真誠的意識,，要從不同層次為教師開展教科研活動多出點(diǎn)子,、多想路子,、多搭臺子,，提升廣大教師的教科研能力,，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展,。同時(shí)要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高,，不斷超越,。觀念要更新,，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí),，工作要細(xì)致,。要領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究,。

2,、加強(qiáng)宣傳發(fā)動,，讓更多的教師參與到研究中來，要求全體教師做到“六個(gè)一,、一個(gè)多”：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，增加一次體驗(yàn)，引發(fā)一個(gè)思考,，尋求多種思路,，解決一個(gè)問題，掌握一種方法,，獲取一次成功,。突出課題的專業(yè)引領(lǐng)作用沒，突出科研的增值效應(yīng),。學(xué)校形成教科室,、教導(dǎo)處、教研組三位一體的教育科研合力,。鼓勵教師積極投身教育科研之中,，力爭教師參與課題研究面將達(dá)100%。

3,、教科室要吸取各學(xué)科的教研組長作為教科成員進(jìn)行深入各課題研究,。

樓立群——負(fù)責(zé)語文學(xué)科各課題的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作;

詹 寧——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

許珊珊——負(fù)責(zé)英語學(xué)科各課題的指導(dǎo),，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

朱春玲——負(fù)責(zé)體藝學(xué)科各課題的指導(dǎo),，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

邱金國——負(fù)責(zé)綜合學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

各學(xué)科負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé),，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)研究活動,，解決實(shí)際問題，參加教師的課題研究觀摩與討論,，認(rèn)真總結(jié)評析與指導(dǎo),，確保各課題研究的順利完成。

(二),、加強(qiáng)課題的管理工作，做到科學(xué),、規(guī)范,、合理。

1,、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，抓好06學(xué)年諸暨市級《和諧合作——學(xué)習(xí)方式》、《“快樂總動員”對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)的探索》,、《引導(dǎo)學(xué)生走個(gè)性化作文之路的研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的研究》課題的結(jié)題工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果,，形成完整成果經(jīng)驗(yàn)材料,。做好資料積累和整理，迎接驗(yàn)收組的驗(yàn)收,。

2,、切實(shí)抓好07學(xué)年市級以上新立項(xiàng)課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》,、《小學(xué)英語教學(xué)中童謠創(chuàng)作的培養(yǎng)與研究》,、《小學(xué)生課外閱讀中的誤區(qū)分析及糾正對策的研究》、《小學(xué)低年級學(xué)生健康人際交往培養(yǎng)與研究》,、《新課程背景下培養(yǎng)低段學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究》,、《用小學(xué)生互賞互改提高寫作能力的研究》、《“問題解決”教學(xué)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的價(jià)值研究》的研究管理工作,。重點(diǎn)抓好紹興市級課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境,，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》的研究工作。我們要結(jié)合課題開展研究活動,，為學(xué)生創(chuàng)建良好的心育環(huán)境,，引領(lǐng)教師深入反思、總結(jié),，以推進(jìn)課題的有效研究,。

3、本學(xué)期教科室將舉辦二次以上的課題培訓(xùn)活動,，學(xué)校將聘請市教育專家為課題做指導(dǎo),。教科室將繼續(xù)抓好學(xué)校規(guī)定的每月一次的青年教師專題論壇或觀點(diǎn)報(bào)告的常規(guī)理論學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步改進(jìn)以前純理論性的東西,。要求青年教師結(jié)合自己的教育實(shí)際,，講講如《我的教育故事》、《我的研究故事》諸如此類跟實(shí)際緊密聯(lián)系起來的話題,。

4,、本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處,，更好地服務(wù)于教學(xué),，避免“三無”課題的出現(xiàn)，加強(qiáng)對科研教師操作實(shí)踐性培訓(xùn),，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。加強(qiáng)對課題研究的專業(yè)引領(lǐng),、專業(yè)培訓(xùn),、專業(yè)指導(dǎo)工作。加大指導(dǎo)力度,。使研究有目標(biāo)方向,，過程有步驟方法，問題有解決思路,，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計(jì),，成果有轉(zhuǎn)化推廣。避免“開頭轟,、中間松,、結(jié)尾空”的形式主義傾向。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表,，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析,、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流,、研討,，并把交流、研討的過程做詳實(shí)的記錄,。教科室分別在期初,、期中、期末三次對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo),，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題,，教科室將通過“專家會診”和“定期檢查”兩項(xiàng)措施來進(jìn)行監(jiān)管。使我校的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用,。

①本學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人牽頭組織召開一次課題組成員會議,，將課題方案等有關(guān)材料發(fā)到成員手中，確保每一位課題組成員明確研究思路和分工,，并上交教科室備案,。

②課題負(fù)責(zé)人每月向課題組成員提供1~2篇相關(guān)的文章，便于組內(nèi)學(xué)習(xí),，每一位課題組成員每月需收集相關(guān)材料(參考資料或研究心得體會文章)一份交課題組長,。

③各有關(guān)學(xué)科改革的課題，務(wù)必使課題研究進(jìn)入課堂,，從實(shí)踐中探索到第一手資料,，同時(shí)用理論服務(wù)于實(shí)踐。繼續(xù)開展好中心課題研究,，服務(wù)于教學(xué)改革。每一位課題組成員撰寫一篇課題研究小結(jié),，從中選擇優(yōu)秀的研究論文參加市級科研論文評比,。

④一月中旬,，每個(gè)課題組需向教科室上交階段性小結(jié)，將安排一次中期報(bào)告評點(diǎn)

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省,、市,、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng),，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南,，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，堅(jiān)持 “先學(xué)后教，教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

二、工作目標(biāo)

突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn),，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),。

強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。

三,、工作重點(diǎn)與措施

(一)抓好“課程方案”的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、全面落實(shí)課程計(jì)劃,。開齊、上足,、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,，加強(qiáng)對音樂、美術(shù),、體育,、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,，全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時(shí)體育活動時(shí)間,。

2,、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。

3,、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì),。

4,、著眼學(xué)生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,、有效方法和良好習(xí)慣。

(二)抓好教學(xué)管理,，提高管理效益。

1,、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格,，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效,。

2、突出教學(xué)的中心地位,，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精,、做細(xì)、做實(shí),、做優(yōu),。

3、加大對教學(xué)檢查評估力度,。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價(jià),。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好階段性檢測,，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評價(jià)改革。

(三)抓好教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,。

1、計(jì)劃重落實(shí),。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，杜絕假、大、空,。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),，力戒流于形式。

2,、課標(biāo)重解讀,。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

3、教材重研讀,。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源,。

4,、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生,、定位教學(xué)目標(biāo),、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫做到“書寫整潔,、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí),、進(jìn)度超前,、著眼反思”。

5,、課堂重效益,。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

6,、作業(yè)重規(guī)范,。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整,。作業(yè)要精選精編,，認(rèn)真批改，講評到位,，做到精選,、精練、精批,、精評,。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制,、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾,、整改提高,。

(四)抓好教學(xué)研究、教育科研,，提高研究實(shí)效,。

1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作,。通過教師個(gè)人反思、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,，扎實(shí)推進(jìn)校本教研,。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng),，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。本年度將開展送教活動,、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動,。

3,、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目,，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué),。

4、加強(qiáng)教研組織建設(shè),，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校,，服務(wù)基層一線教師,。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,，并要求有好的名次,，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,，站回自己應(yīng)站的位置,。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,，堅(jiān)持黨的教育方針,，全面實(shí)施常州市教育科學(xué)“”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開拓進(jìn)取,，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù),，為教育教學(xué)服務(wù),。

二、主要任務(wù)：

1,、做好新課題的申報(bào)工作,。完善新課題申報(bào)書內(nèi)容的撰寫，爭取申報(bào)成功省級課題;為新課題做好先行研究工作,，促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個(gè)新臺階,。

2,、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用,。

3、抓好校本培訓(xùn),，扎實(shí)開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

三,、具體措施：

1,、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作,，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究,，以次促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，為學(xué)校以德載智，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石,，所以,，提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實(shí)踐研究”

這一新課題思想,，本學(xué)期主要要完成新課題的申報(bào)計(jì)劃和先行研究實(shí)施意見,。為保證課題研究真正落到實(shí)處，首先將加強(qiáng)教科工作的組織與管理,，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步健全“學(xué)?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,，重點(diǎn)放在“專項(xiàng)調(diào)查分析,、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上,，為課題研究工作的全面開展做好先行準(zhǔn)備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué),，更好地為解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題服務(wù),。

2、回顧：

——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊(duì),，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機(jī)會;對已經(jīng)工作幾年,，但還未成熟的青年教師,，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然,，對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù),。

展望;

——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍,。

(1)對參加工作不滿3年的教師,，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期將采用觀看錄像,、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo),。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電,。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí),，并能以分配任務(wù)主講的形式，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí),。

(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,，收集先進(jìn)的教育理論文章,，提供給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便,，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動,，邀請專家老師指導(dǎo)修改,，為教師發(fā)展搭建平臺。同時(shí)也為學(xué)校新課題資料做好積累工作,。

3,、回顧;

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法,，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入,，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究,。

展望：

——進(jìn)一步完善教科研考核制度,，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革,。學(xué)期末,，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致,、客觀公正的評估，對課題研究積極認(rèn)真主動者,，評出等級獎加以不同程度的獎勵,。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”。

四,、具體工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2,、撰寫并申報(bào)學(xué)?！啊毙抡n題,制定本學(xué)期課題研究實(shí)施意見。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學(xué)期教科研活動計(jì)劃。

4,、為“師陶杯”,、省教育學(xué)會論文評比組稿。

5,、為全體教師明確課題研究的真正意義,，組織一次講座,。

6、下發(fā)教研計(jì)劃以及資料,，正常學(xué)校教研活動,。

10月份：

1、新課題申報(bào)書上報(bào)區(qū)教研室備案,。

2,、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

3、開展課題先行調(diào)查研究,。

11月份：

1、組織青年教師進(jìn)行案例評析活動，學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析,。

2、開展課題先行研究,。

12月份：

1,、完成教科工作總結(jié)。

4、完成各級課題研究階段總結(jié)。

5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

xx年1月份：

1,、對全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

2、評選“校級教科先進(jìn)”。

小學(xué)教科室工作計(jì)劃 小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持 "三個(gè)代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口,，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路,，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，樹立"科研引路，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

二、工作重點(diǎn)：

1,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

3,、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》,、《我行我思》的編撰工作,。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅(jiān)持：

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、精讀與通讀相結(jié)合,。

3,、讀與寫相結(jié)合。

走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長"的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)"等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)通過"請進(jìn)來,，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家,、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野,，揚(yáng)長避短,，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時(shí),，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動,、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。

2,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對,、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式,，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)、,，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu),、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合,，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。

3、結(jié)合各類征文活動,、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例分析等征文評比活動,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,。

(三)加強(qiáng)研究講實(shí)效,，嚴(yán)格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組,，調(diào)整課題組成員

3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

(四)深化課題研究,，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好五大主課題的研究工作,，由教科室牽頭,，組織課題組長開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實(shí)踐、邊研究,、邊總結(jié),，不斷探索，使課題研究早出成果,，多出成果,。

(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神,，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動,。課題研究組分工到人,，計(jì)劃、總結(jié),、活動記錄,、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃、有總結(jié),、有個(gè)案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性,、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,，增添教科室的亮點(diǎn),。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性。

教科研用表,，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作,，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。

(4)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課,、匯報(bào)課,、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課,。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文,、數(shù)學(xué),、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

(五)提供有效平臺,，促進(jìn)交流推廣

1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò),、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站。

2,、積極參加市教科室的活動,，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。