計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué),，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握必須的學(xué)習(xí)方法,，可是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很夢想,，聽說讀寫的英語本事也需要進(jìn)一步提高.

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作.異常注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的本事異常注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事.繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會(huì)本事,，理解,、分析和閱讀的本事，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí).

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(2)兩個(gè)模塊剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10個(gè)單元資料.共十二個(gè)模塊.其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊.

具體安排：對于10個(gè)模塊,，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí).

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四.要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型語法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法名詞性從句包括賓語從句,、表語從句、同位語從句等主謂一致動(dòng)詞ving的功能用法.其中名詞性從句和動(dòng)詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn).

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于單元的新課教學(xué)中.

2、在聽力方面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)光外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放一些英語小片段，趣味的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境.

3,、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá),，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué),，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中.具體措施，每周二四六三次英語課,，抽出5-10分鐘的時(shí)光,，安排一到兩名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣,，能夠是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast,，時(shí)政要聞politicalnews,，幽默humor，笑話jokesorfunnystory,，戲劇drama,，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等.

4,、在詞匯方面,，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合本事的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由教師親自評(píng)閱.

5,、在閱讀方面,，閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀本事，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法.

6,、在寫作方面，堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng).并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文.鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo).

(二)在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的.認(rèn)真研究新教材，在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)本事.

3、團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高.作為新教師，堅(jiān)持積極多參加團(tuán)體備課,，團(tuán)體備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最終確定下來.總之,，要做到因材施教.

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線,，全面貫徹新課改精神,，針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ),、狠抓雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,、激發(fā)興趣,、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們應(yīng)該堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：

3.讓學(xué)生在使用英語的同時(shí)學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀

用戶,，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具,，而不是累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的煩惱和恐懼,。

我在一年級(jí)教五年級(jí)和八年級(jí),。因?yàn)槭歉咭恍律瑢W(xué)生和老師都很奇怪,。所以我想營造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生盡快融入新的班級(jí)。作為老師,，我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名,、愛好和英語習(xí)慣。這樣,，我不僅會(huì)獲得學(xué)生的信任,，而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地進(jìn)行教學(xué)。

1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的`目的,；

2.做好初高中的教學(xué)銜接，讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，讓他們通過觀察、體驗(yàn)和探索,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

高一要學(xué)第一,、二模塊，共12個(gè)單元,。我會(huì)為每個(gè)單元安排6-7個(gè)課時(shí),。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)，一次測試,，安排一次英語興趣班,，以補(bǔ)充學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識(shí)性、趣味性閱讀文章,。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

1、了解學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫,、寫作業(yè)的基本能力,。

4.高一英語教學(xué)在高一英語學(xué)習(xí)中非常重要。因此,，我想深入研究高考的教材和大綱,，根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。教與學(xué)都是樂趣無窮的,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,，高一英語教學(xué)計(jì)劃如下,。

高一（上）的12單元內(nèi)容。

1,、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí),，練習(xí)2課時(shí),，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論,。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物、報(bào)刊雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),?？梢曰ハ鄮椭朔W(xué)習(xí)上的困難,。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異,。

今年我們學(xué)校一年級(jí)有8個(gè)班,。學(xué)生整體英語水平差，成績多,。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少,。

本學(xué)期,，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個(gè)必修單元和(2)兩個(gè)必修單元。

具體安排：7個(gè)單元,，每個(gè)單元8課時(shí),，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進(jìn)行：

1.一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲；

2.三個(gè)小時(shí)的閱讀和語言積分,。

3.語法兩課時(shí),；

4.練習(xí)一個(gè)課時(shí)的評(píng)論,。

5.一個(gè)課時(shí)的單元測試。

1.做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

為了使高中英語教學(xué)能夠順利進(jìn)行,，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避免知識(shí)空白,，這學(xué)期要有計(jì)劃地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的詞匯,、短語和句型，在新課教學(xué)中,，語法分為10個(gè)單元,。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。英語教師應(yīng)通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開發(fā)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力,。

所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。

b:始終保持著專心聽課、勤記筆記的習(xí)慣,。

c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識(shí)的理解和記憶。

d:完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

1按時(shí)完成作業(yè),，書寫規(guī)范，不亂寫,。

及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤原因,，樹立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,。

b:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣,。

c:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

3.閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn),。在單元教學(xué)中,，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固,。

記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué)，注重記憶和鞏固單詞,，掌握詞匯的含義和用法,。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣,。

5.集體備課,。

而且聽完對方的講課，我們會(huì)互相評(píng)價(jià)對方的課,。我們會(huì)通過對比課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，互相幫助檢查是否達(dá)到要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西,，有沒有感動(dòng),。

7.開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1)開展課外英語競賽活動(dòng)：如英語口語(演講)比賽,、書法比賽、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦),、英語朗誦比賽,、英語歌曲比賽等。開展教科書戲劇表演等,。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué),。

2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

1,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性,，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣,，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

2,、從聽,、說,、讀、寫,、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

1,、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn),、練習(xí),、測試等教學(xué)問題。

2,、互相聽課,，做到取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加學(xué)生的詞匯量,。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時(shí)閱讀和新概念英語），不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

4,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生聽力能力。

主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度

2,、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期為高中起始年級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作,，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度,。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),，努力提高尖子生的英語水平,。

4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語,，聽力差,，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平,。

5、開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣,。

6,、教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討,，積極參加英語課題研究,，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下：

我們的學(xué)生英語水平參差不齊，普遍存在英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況。我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

從整體上講，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版的英語教材高一上學(xué)期有必修一和必修二。必修一有5個(gè)單元,，必修二5個(gè)單元,，總共10個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,，進(jìn)行語音,、句子成分和基本句型的教學(xué)，為高一英語教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施做好準(zhǔn)備,。

1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

2.做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)，語言技能,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,，處理信息,，分析問題，解決問題的能力,，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真研究教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語水平參差不齊,，英語底子差，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

三,、教材分析,。

高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1,、對于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。此刻使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身(warming up)，聽力(listening),，說話(speaking)預(yù)讀(pre-reading),，閱讀理解reading)，課后閱讀(post-reading),，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty),，小結(jié)，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神;

2,、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的.語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息,、分析問題、解決問題的本事以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能經(jīng)過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能,，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的本事。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的英語課,。(3)班是本校的普通班,，學(xué)生素質(zhì)普遍較差,、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊,，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。例如,，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個(gè)字母的測試,，結(jié)果班里66個(gè)學(xué)生卻沒有一個(gè)學(xué)生能默寫全26個(gè)英文字母，其中有20個(gè)學(xué)生叫空白卷,。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情景,，本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改善學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的本事”,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，經(jīng)過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2,。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng),，走科教興校之路為抓手,，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會(huì)能力,，理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);,。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問題解決問題的能力,，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三、學(xué)情分析,。

學(xué)生英語整體水平還可以,，上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃,，但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差,。因此在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二,。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(i)(ii)和時(shí)態(tài)。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

高一年級(jí)是整個(gè)高中生活的重要階段,，在這個(gè)部分的學(xué)習(xí)很重要,，對此我為高一年級(jí)的授課計(jì)劃作出了準(zhǔn)備：

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二,。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周,。

高一年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、堅(jiān)持聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,。

3、堅(jiān)持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá),。

1、走近學(xué)生,，了解學(xué)生,。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間的距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

4,、提高學(xué)生的口語交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實(shí)行每天的英語值日報(bào)告,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,，自評(píng),，他評(píng)，師評(píng),，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

以學(xué)校,，級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單讀物,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級(jí)共有十四個(gè)班,，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級(jí)平均分不高）,，并且分?jǐn)?shù)層次多,，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班跟8班，這兩個(gè)班是學(xué)校的創(chuàng)新班,，基礎(chǔ)相對會(huì)好一點(diǎn),，但是總體上看，學(xué)生的成績都是參差不齊的,。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),。

本學(xué)期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排：對于10個(gè)單元,，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1,、warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí),；

2、reading和languagepoints四課時(shí),。

3,、grammar二課時(shí)；

4,、單元檢測一課時(shí),。

1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型，語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,、這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

b：始終保持高度集中的注意力聽課,，勤記筆記的習(xí)慣,。

c：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè),，書寫規(guī)范、不潦草,。

a：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,。

b：養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣。

c：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,、語言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的。

3,、閱讀訓(xùn)練,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固,。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、備課組成員之間互相聽。

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課,，建議坐辦公桌對面一對互相聽課,、并且在互相聽課之后互相評(píng)課、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動(dòng)起來了,。

教學(xué)階段,。

內(nèi)容安排,。

第二學(xué)期,。

期中考試前完成：必修2,；期末考試前完成：必修3，并進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,。

第1周,。

復(fù)習(xí)鞏固英語五種基本句型。

第2—3周,。

必修二unit1,。

第4周—5上半周周。

必修二unit2,。

第5——6周上半周,。

必修二unit3。

第6周下半周——9周,。

必修二unit4,、5。

第10周,。

期中復(fù)習(xí),、考試。

第11——13周,。

必修3unit1—2,。

第13——17周。

必修3unit3—5,。

第18周—期末,。

期末復(fù)習(xí)，期末考試,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解,，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

針對我所帶的班級(jí)高一（5）班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

1,、結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

第一周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語音基礎(chǔ)知識(shí),，句子）。

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）,。

第三周:學(xué)習(xí)必修一unit1。

第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1-2,。

第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3,。

第六周:學(xué)習(xí)必修一unit3-。

第七周:學(xué)習(xí)必修一unit3--4,。

第八周:學(xué)習(xí)必修一unit4,。

第九周:學(xué)習(xí)必修一unit5。

第十周:學(xué)習(xí)必修一unit5,。

第十一周:學(xué)習(xí)必修一復(fù)習(xí)及期中考試,。

第十二周:學(xué)習(xí)必修一期中考試題分析及補(bǔ)漏。

第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1,。

第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit1。

第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit3。

第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit3,。

第十九周:閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練,。

第二十周:寫作專項(xiàng)訓(xùn)練。

第二十一周:必修一至必修二的重點(diǎn)詞匯檢測,。

第二十二周：復(fù)習(xí)及期末考試,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十三

根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1、對于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力,。