人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級數(shù)學的日記篇一

1785年，8歲的小高斯在德國農(nóng)村的一所小學里念一年級,。

數(shù)學老師是城里來的,。他有一個偏見，總覺得農(nóng)村孩子不如城里孩子聰明,。不過,，他對孩子們的學習，還是嚴格要求的,。他最討厭在課堂上不專心聽講,、愛做小動作的學生，常常用鞭子敲打他們,。孩子們到愛聽他的課,，因為他經(jīng)常講一些非常有趣的東西。

有一天,，他出了一道算術(shù)題,。他說：你們算一算，1加2加3,，一直加到100等于多少?誰算不出來,，就不準回家吃飯。 說完,，他就坐在椅子上,，用目光巡視著趴在桌上演算的學生。

不到一分鐘的工夫,，小高斯站了起來,，手里舉著小石板，說：老師，我算出來了......

沒等小高斯說完,，老師就不耐煩的說：不對!重新再算!

小高斯很快的檢查了一遍,，高聲說：老師,，沒錯!說著走下座位,，把小石板伸到老師面前。

老師低頭一看,，只見上面端端正正的寫著5050,，不禁大吃一驚。他簡直不敢相信,，這樣復雜的數(shù)學題,，一個8歲的孩子，用不到一分鐘的時間就算出了正確的得數(shù),。要知道,，他自己算了一個多小時，算了三遍才把這道題算對的,。他懷疑以前別人讓小高斯算過這道題,。就問小高斯：你是怎么算的?小高斯回答說：我不是按照1、2,、3的次序一個一個往上加的,。老師，你看,，一頭一尾的兩個數(shù)的和都是一樣的：1加100是101,，2加99時101，3加98也是101......一前一后的數(shù)相加,，一共有50個101,，101乘50，得到5050,。

小高斯的回答使老師感到吃驚,。因為他還是第一次知道有這種算法。他驚喜的看著小高斯,，好像剛剛才認識這個穿著破爛不堪的,，砌轉(zhuǎn)工人的兒子。

不久,，老師專門買了一本數(shù)學書送給小高斯,，鼓勵他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給當?shù)亟逃?，使他得到免費教育的待遇,。后來，小高斯成了世界著名的數(shù)學家。 人們?yōu)榱思o念他,，把他的這種計算方法稱為高斯定理,。

四年級數(shù)學的日記篇二

上周我學習了植樹問題，植樹問題分為3節(jié)課,，講了3部分情況,。

第一種情況：兩端都種，間隔數(shù)+1=棵樹,。有關(guān)兩端都種的問題比如：在路的一側(cè)插彩旗,，每隔5米插一面，從起點到終點共插了10面,。這條道路有多長?這部分我掌握的不錯,。

第二種情況：一端種，一端不種,，間隔數(shù)=棵樹,。有關(guān)一端種的問題比如：一個圓形水池周長36米，每隔3米放一盆花,，一共放了多少盆花?這種題目比較簡單,，只需用36÷3就行。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花,，每一邊擺4盆,，每個角上都要有一盆花，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4,，然后再-4,大家肯定會問,，為什么要-4，因為-4是有4盆花重復了,，所以要-4,。大家見到這種題目時，一定要記住-4,。

第三種情況：兩端都不種,，間隔數(shù)-1=棵樹。有關(guān)兩端都不種的問題比如：一根木料,，要鋸成4段,，每鋸開一處用5分鐘，全部鋸完要幾分鐘?這部分我掌握的也不錯,。不過,，我提醒大家，如果見到上樓這種題目,，假設(shè)說從1樓上到4樓,，上一層走10臺階,，那上到4樓走幾臺階?我們要先用4-1，因為-1是1樓不用上,，所以只需要上3層,，然后再進行下一步計算。

這就是我學到的植樹問題,。

四年級數(shù)學的日記篇三

今天,，我要去上數(shù)學課啦!

開始上課啦，魯老師說：“同學們,，你們猜猜今天我們要學什么呢?”一大部分同學大聲喊是“推理問題”,，個別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”,，然后老師說：“你們都這么想學推理問題啊,，其實我們今天要學歸一應(yīng)用題”。

老師開始講課了,，舉例說她家有個桃樹園,，園里的松鼠泛濫成災。有的同學問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的,。同學們都想著松鼠一定很可愛,，而老師確覺得松鼠很討厭，因為它們總是吃她們家種的桃子,。說著老師就出了一道題目,，一顆樹高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米,，問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒,。

一會，老師又說在我們學校有一個叫大衛(wèi)的老師,，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子,，一共摘了800個，摘了4天,，每天摘多少個?用800除以4等于200,，得出每天摘200個桃子。

老師講了這兩道題,，我才知道老師這么聰明,，能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學習，多觀察生活,，提出問題,。

四年級數(shù)學的日記篇四

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學課，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中,，數(shù)學老師也在鈴聲中走進教室,。準備給我們上課,。

數(shù)學老師全神貫注地講著，我們認真地聽著,。數(shù)學老師提問了,，每個同學順利地回答上來。同學們臉上都洋溢著開心的笑容,。而我卻一直坐在那里,，不說話，也不舉手,，就連我自己也不知道我在想什么,。突然，老師叫我：“涵,，你來回答這個問題,。”我迷茫地站了起來,，不知所措,。我看到黑板上有一個例題，我張開嘴回答上來了,，由于我的聲音太小,，老師沒聽見，她看我站在那里便生氣了：“說話啊,。不說話就出去站著,。”當時,，不知怎的,，我就一直沉默下去了。數(shù)學老師忍不住了,，走下講臺,，把我的椅子挪開，讓我站到后面去,，怕我擋到后面的同學,。我極不情愿地向后面走去。

我站在后面,，眼淚不由自主地掉下來,，站了一會，老師讓我回到座位上,，我低著頭,，坐在座位上，把數(shù)學課上要改的東西全部都改完了,。

下課了,，我傻傻地趴在桌子上,，仿佛四周只有我一個人。我在那思考,，為什么答案就在我的腦海里,，而我卻不敢大聲說出來？如果我說出來了,，老師還會讓我站在后面嗎,？不會的，不會的,，如果我多一點勇氣,，多一點自信，我就不會站在那里了,。

四年級數(shù)學的日記篇五

今天上午,，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到啦一道很難的題,，我想啦半天也沒想出來,，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米,，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底,，作一個高為50厘米的`三角形,，求這個三角形的面積。

我看啦,，心想：呀,！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來??！這時，我便像爸爸求救啦,，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸0還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單,，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）,。

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對啦,，心里樂開啦花,。其實，任何題目都不怎么難,，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋,，任何題目都是很簡單的。

快要開學啦,，我的作業(yè)基本上完成啦,，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,，讓我們新的學期啦,，展翅高飛吧！

四年級數(shù)學的日記篇六

一天,，豬八戒在桃林中摘了2500個桃子,，去慰問花果山的猴兒們。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子,，氣喘吁吁地來到了花果山了,。他拿出2500個桃子，對猴兒們說：猴孫們,，來,，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子。猴兒們一擁而上,，看著一堆桃子傻眼了,，這么多？怎么平均分呢,？要不你幫我們分一分吧”,。豬八戒數(shù)著猴子的個數(shù)，說：“你們有400只猴子,，我一共帶了2500個山桃,，把每個數(shù)都去兩個零不就好了嗎！25÷4=6個……1個,，你們每個人拿六個山桃,，剩下一個留給我吃。猴孫們都說：好好好,。

桃子都分到他們手中,，猴們抱著桃子，在林中歡呼跳躍,，大口吃著甜甜的桃子,。正當猴們吃得津津有味時，孫悟空踩著七朵祥云回來了,。猴孫們看到孫悟空回來,，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個桃子，我們每人分了了6個,，剩下一個豬爺爺吃了,。

大圣算來算去也也只有2401個桃子,。說：你們被騙了，被騙了,！他吃了100個,，不是一個，你們被他耍得團團轉(zhuǎn),。難道還沒有發(fā)現(xiàn)問題在哪嗎,？豬八戒只是把被除數(shù)和除數(shù)同時縮小了100倍?？墒?，余數(shù)不能縮小呀！現(xiàn)在你們再仔細算算,，2500÷400等于多少,？”小猴子們拿起一根細樹枝，在地上算起來,，突然恍然大悟,，火冒三丈地說：“好你個呆子爺爺，騙我們這些猴孫沒文化,?！?/p>

2500÷400=6個……100個這樣一來，豬八戒100個,！”小猴子們都垂頭喪氣的,，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了,。早知道自己應(yīng)該聰明一點兒，這樣就不會被豬八戒騙了,。

孫悟空語重心長地對小猴子們說：“從今天起,，你們要好好學習數(shù)學，以后就不會被豬八戒騙了,?！?/p>

四年級數(shù)學的日記篇七

天氣越來越熱了，暑假里的一天,，我突然很想吃西瓜,，于是我和媽媽在學游泳回家的路上，決定去水果店買西瓜,。

水果店的西瓜好多呀,，一個個又大又圓。選哪一個好呢,？

這時,，剛好有一位客人買了半個西瓜，媽媽就和阿姨說：“請給我剩下瓜的一半吧?！卑⒁陶f：“好的.,，11元?！钡任覀兏读丝?，回家的路上，媽媽問我：“寶寶,，你知道我們剛才買了一個瓜的多少么,？”我想了想：應(yīng)該是4分之一吧？”媽媽說：“對了,。那你能根據(jù)這4分之一個西瓜的價錢,，來猜一下，如果我們買整個瓜,，大概要多少錢呢,？”我繼續(xù)想：4分之一個瓜11元，那整個瓜大概需要4×11=44（元）,。我大聲的告訴媽媽：“大概要44元,。”媽媽笑著點了點頭,。

你瞧,，買西瓜，原來也藏著很多數(shù)學知識呢,，今天的買瓜之旅真有趣,！

我開開心心的回家了。

四年級數(shù)學的日記篇八

我在這次期中考試中,，數(shù)學沒考好,，只獲得了86分。放學后,，我腦子里蹦出一個想法,，要加強數(shù)學這門功課的學習。

怎么努力呢,？對,，每天晚上做幾題舉一反三的奧數(shù)題。好主意,，我要把這個想法跟媽媽說,。

回到家，我把書包一放——嘩啦一聲，把我嚇了一跳,，可是我來不及整理,，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽完后,，高興地一下子從地上跳起說：好,！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后,，才能做奧數(shù)題,，還要做得快，這樣才有時間做題目,。

好的,。我大聲回應(yīng)了媽媽一聲。

這天晚飯后,，寫完家庭作業(yè),，我們一家人坐在桌前，一起做舉一反三的練習題,。我們商量好,，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵,。

哈哈,，媽媽經(jīng)常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題,。而我和爸爸腦子較聰明,，經(jīng)常能做對三道題，得到三個禮物,，說明我們有進步,。

又一次考數(shù)學了，我取得了90多分的好成績,，我告訴媽媽：媽媽,，這都是因為我們天天練習做奧數(shù)啊,！媽媽高興地點點頭。從那以后,，我做奧數(shù)的勁頭就更足了,！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真,，這樣才會在考試中一次比一次有進步,。

每天晚上做點奧數(shù)題目，積累做題經(jīng)驗,，這就是我學習數(shù)學的金鑰匙,。

四年級數(shù)學的日記篇九

在我們的生活中,，處處都存在著數(shù)。在人類的世界里,，數(shù)是必不可少的,。生活中的'數(shù)有很多，有車牌號,，房門號,，頁碼，手機號碼……等,?？梢姡瑪?shù)在我們的生活之中,，是多么重要,，多么不可缺少啊,！

昨天,，媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃,，口水立馬流了“三千尺”,。媽媽見了我那饞樣子，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些,。我問媽媽：“媽媽,，這櫻桃一共才洗了幾顆啊,？夠誰吃?。俊眿寢屢娢疫@樣,，忍不住想逗我一下,，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，仿佛在想著什么,。思考了片刻,，取出幾顆櫻桃，說:“我給你出道題,，算對了,，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了,，嚷著催她趕緊出題,。媽媽頓了頓說：“2個2個數(shù)剩1；5個5個數(shù)剩2；7個7個數(shù)剩3,。你算算吧,。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下,，咬著筆思索起來：先找它們的最小公倍數(shù)……不對,！是最大公因數(shù)！……更離譜,！我再次陷入沉思中,。突然，我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊,。我一個一個試,，雖然是試，但不是瞎找一個數(shù)字就安到上面,。先找2的倍數(shù)再加1,，如果也符合了其他兩個要求，那便是這個數(shù)了,，如果不是,，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個2不就行了,。就這樣我終于找到了那個數(shù)——“17”,！

我像離了弦的箭，跑出房門,，給媽媽喊出了答案,，媽媽笑逐顏開，還又給我獎勵了一些櫻桃,。我開心極了,，不僅是因為得到了我喜歡的櫻桃，更是因為我獲得了數(shù)學知識,。

數(shù)學是奇妙的,，它如一個萬花筒，我們可以從其中看到姿態(tài)萬千的世界,。同學們讓我們一起去數(shù)學的海洋里盡情遨游吧,！

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四年級數(shù)學的日記篇十

今天，講了一節(jié)有趣的課,，題目叫做：認識圓形,，當然，圓是我們生活中最常見的形狀,，例如：車輪、方向盤、園鐘,、碗這些都是最常見的,。

討論了許久，一位同學提出的法子受到了許多人的贊同,，方法如下：

1,、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個點。

2,、再將另一端捆上一根筆,。

3、拉直鞋帶,，用帶筆一端畫一周（中心不能動）,。

這樣一個完美的圓就畫好了，這個方法比其他一些方法畫的更標準,，還有一個很大的優(yōu)點,，就是能調(diào)節(jié)圓的大小，所以我們都十分贊同,。

但,，有了圓規(guī)這樣的方便工具，我們就不用非常費力的畫圓了,，那方便的圓規(guī)該如何使用呢,？方法如下：1、右手握住手柄,。

2,、將圓規(guī)的兩個腳分開到指定圓的半徑長度。

3,、針尖對準位置用帶筆一端圍繞中心畫一周,。

對，這十分簡便,，畫得也標準,。那么圓心，半徑,，直徑是什么呢,？我們都很好奇，老師耐心地說：聽著,，圓規(guī)畫圓時,，針尖對準的點叫做圓心，用字母o表示,。連接圓心與圓上的任意一點叫半徑,，用字母r表示,，通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑，用字母d表示,。要說直徑有幾條呢,？那就是無數(shù)條，半徑的道理也是同樣,。而且圓還是一個軸對稱圖形,，把圓沿任何一條直徑對折，兩邊都可以重合,。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形,！

四年級數(shù)學的日記篇十一

乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。例如：八分之三乘以三分之八等于一五分之四乘以四分之五等于一七分之六乘以六分之七等于一,。

五分之四和四分之五互為倒數(shù),，就是說五分之四的倒數(shù)是四分之五四分之五的倒數(shù)是五分之四。

求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)只要把這個數(shù)的分子,、分母調(diào)換位置,。

求出下面各數(shù)的倒數(shù)：

七分之二（倒數(shù)是二分之七）九分之一（倒數(shù)是九）四分之三（倒數(shù)是三分之四）十分之一（倒數(shù)是十）。