在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)的日記篇一

零看上去非常單調(diào),，就是沒(méi)有,，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多,。在數(shù)學(xué)中零非常特殊,，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零,。

在幾何中,，“0”經(jīng)常被作為記號(hào)。

“0”的特殊源于在一些概念或題里,，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù),，“0”卻沒(méi)有，有理數(shù)分為正數(shù),、負(fù)數(shù),。“0”,，一個(gè)數(shù)就分為一類,，這不特殊嗎？在除數(shù)里,，只有零不能作除數(shù),。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)（“0”除外）都得零,。

往往我們會(huì)忽視零,，但它卻起著重要的責(zé)任。如,，問(wèn)等于幾,？有些人就不能聯(lián)想到“0”。在數(shù)數(shù)時(shí),，有人就會(huì)忘掉零,。如：不大于5不小于—5的整數(shù)有幾個(gè)？有人就會(huì)定有8個(gè),。其實(shí)還有0,。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身？那就是正數(shù)和零（也可以稱之為非負(fù)數(shù)）,。

零在生活中更量五彩斑斕。在期末后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長(zhǎng)看時(shí),，我們都希望自己的那一格記著“0”,，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)高興,，我們高興,。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過(guò)了,。在比賽中,，誰(shuí)都不希望得到“0”。

零是豐富的,。我認(rèn)為零在題中是陷井,，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零。零在不同的場(chǎng)合也能使人的.情緒改變,。它是美妙而又豐富的,。

數(shù)學(xué)的日記篇二

“黃胡子”是誰(shuí)呢？黃就是俺,，黃柯源,。“胡子”就是胡縱位,。他可是我的好伙伴,，我倆“臭味相投”。一吃完飯,，我立馬來(lái)到胡縱位身旁,，只見(jiàn)他認(rèn)真的看著什么。我湊近一瞧,，原來(lái)在看“曹沖稱象”,。“嘿,！這個(gè)早看過(guò)了,，咱們出去玩?！焙v位抬頭看了看我,，說(shuō)：“這曹沖不簡(jiǎn)單，我們也來(lái)玩玩測(cè)量,?！蔽艺f(shuō)：“好呀、好呀……”這興奮的聲音吸引了一群小伙伴,，他們都圍攏來(lái),。

“胡子”饒有興趣地說(shuō)：“我們來(lái)量黑板，看看有幾米,？但是大家都不能用尺子直接量,?！?/p>

小伙伴皺著眉頭說(shuō)：“不用尺子，用什么好呢,？”大家絞盡腦汁想起辦法來(lái),。

我靈機(jī)一動(dòng)，相出辦法來(lái),。我自告奮勇地說(shuō)：“用鞋子,。”說(shuō)完就把鞋子脫下來(lái),，一跳一跳地蹦上講臺(tái),，把鞋子往黑板邊一放，霎時(shí),，同學(xué)們笑翻了天,，有的捂著鼻子直抱怨，說(shuō)什么臭氣熏天了,，有的快笑倒在地了,，有的竊竊私語(yǔ)。不過(guò),，我的“胡子”兄弟屁顛屁顛地上來(lái)了,，一本正經(jīng)地幫我。我把鞋子放在黑板的一頭,，一下,、兩下、三下……“胡子”積極配合,，我每移動(dòng)一次,，他就在旁邊做一次記號(hào)。一共量了27下,。我用尺子量了量我的鞋子,，是23厘米，然后用27乘以23約等于6.2米,，結(jié)果出來(lái)以后,，我見(jiàn)“胡子”的臉都笑成了一朵花。我拍拍他的肩膀,，說(shuō)：“哥們,，我已率先完成任務(wù)，你呢,？”胡子笑呵呵地說(shuō)：“暫時(shí)保密,。”我撅撅小嘴,，胡子馬上在我耳邊說(shuō)：“用書(shū)來(lái)量教室的寬,?！蔽耶?dāng)然義不容辭當(dāng)起了助手。我倆趴在地上,，“胡子”一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，我做記號(hào),，量到一半時(shí),，我的膝蓋就開(kāi)始發(fā)麻，但我一直忍著,。胡子的汗一顆一顆往下滴,。很他絲毫不敢馬虎。終于完成任務(wù),，我累得腰酸背痛,，但是心里很快活。

量著量著,，半路突然冒出個(gè)“攔路虎”,，一個(gè)重重的箱子阻擋了去路，我們只好用“平移法”將書(shū)移到“空地”上,，繼續(xù)向前“探索”,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，鈴聲響了????不得不終止,。

今天的這次“測(cè)量賽”,，我順利通關(guān)，但我和曹沖比還是有差距的,，他那么小就能想起這么巧妙的方法,，真是自愧不如，但我會(huì)一直努力,，加油,！

數(shù)學(xué)的日記篇三

寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法,、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā),、有什么發(fā)現(xiàn)等,，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況,、合作情況,、思維情況、創(chuàng)新情況,、應(yīng)用情況,。例如：

我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”,，知道了什么叫三角形，三角形的特征,，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等,。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角,，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì),，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講,。你看，有問(wèn)題就是好,，它能讓我想得多,，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

要記錄學(xué)生上課,、作業(yè),、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進(jìn),、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況,。例如:今天,，我又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢,。不會(huì)的題,，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講,，這我知道,，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故,，我不怨他,。唉!今后一定得認(rèn)真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍,，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè)，老師夸我做得好,，我非常高興,。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué),，我想大家已經(jīng)知道了,。

主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢(qián)的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢(qián),。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢(qián),。回家的路上,，我算了算：1千克醬油1元6角錢(qián),，2千克就是3元2角錢(qián)，再加上買白糖的1元5角錢(qián),，一共花了4元7角錢(qián),，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢(qián),，他多找給我1元錢(qián),。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢(qián)收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí),，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,，數(shù)學(xué)的作用好大呀！

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況,。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。例如：今天,，我們考試完了,，成績(jī)也下來(lái)了，我估計(jì)能考90分以上,，誰(shuí)知才考了87分,。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0,，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍,。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的,，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了,，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題,。

主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程,。例如：

54321—12345=41976,，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù),，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù),，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等,。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究,，我知道了：只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn),，這時(shí),，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣。

主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)小故事,。例如：

今天我在家里,，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯(cuò)!”爸爸說(shuō)：“得多少?”我說(shuō)：“得18,，10和10壘起來(lái),，不就是18嗎?”說(shuō)完，我們都笑了,。

主要記錄學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度,、情感、建議等內(nèi)容,。寫(xiě)疑難問(wèn)題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí),，可以把這些難題寫(xiě)在日記中,，請(qǐng)求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時(shí),，對(duì)老師講解的例題,，總是聽(tīng)不明白，疑惑不解,、又不敢發(fā)問(wèn),，也可以寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等,。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課,、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上,；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō),，也可以寫(xiě)在日記上,。有位學(xué)生在日記中寫(xiě)著：“老師：今天不知為什么，您講的數(shù)學(xué)例題,，我總是聽(tīng)不進(jìn)去,，所以今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾題做不來(lái)。為了完成您布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，我只好到同學(xué)那里抄了幾個(gè)答案,。實(shí)在對(duì)不起。您如果有時(shí)間能不能再給我輔導(dǎo)一下,?！痹偃纾?/p>

老師這節(jié)課表?yè)P(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),，我站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“只要擴(kuò)大就向右移，只要縮小就向左移,。這樣對(duì)應(yīng)起來(lái)就好記了,。”老師夸我總結(jié)得好,。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題,，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了,，再移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),。老師夸我方法新穎、有特色,。第三次是我一直積極回答問(wèn)題,。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了,。老師,，我想對(duì)你說(shuō)：“以后上課，您就多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們,，每一位同學(xué)都要表?yè)P(yáng),，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會(huì)樂(lè)開(kāi)了花,。

主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程,。例如：今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那,，成績(jī)也在下降,，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中)，又無(wú)力向上爬,。我想,，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué),，盡快爬上來(lái),。

主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得,、體會(huì)及每一個(gè)成功之處,、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如：經(jīng)過(guò)積累,，我已經(jīng)寫(xiě)了三十多篇數(shù)學(xué)日記了,。我們組的同學(xué)都夸我寫(xiě)得好，我總結(jié)了一下,，有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：寫(xiě)今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過(guò)程,；寫(xiě)我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法；寫(xiě)數(shù)學(xué)的用途……只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫(xiě),，就可以寫(xiě)一篇好日記,。班級(jí)對(duì)我的月評(píng)價(jià)是：你被評(píng)為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫(xiě)日記的方法,，全班同學(xué)都能寫(xiě)出一篇又一篇好日記,。每天學(xué)的數(shù)學(xué)要點(diǎn)，做到的好的題目和不懂的問(wèn)題等等,。我一般是讓他們寫(xiě)些關(guān)于最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，在日常生活里對(duì)觀察。如：爸爸媽媽的工作很辛苦,，請(qǐng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你父母一天的工作時(shí)間,，再寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。

數(shù)學(xué)的日記篇四

今天在數(shù)學(xué)課上,，我們學(xué)習(xí)了平行四邊形,，它能拼出美麗的圖形。下午最好一節(jié)課時(shí),，老師打開(kāi)電腦讓我們欣賞了用各種各樣的平面圖形拼成的圖案可好看了,。使我們看得目不轉(zhuǎn)睛，知道了我們學(xué)過(guò)的圖形可以拼出這么美麗的圖形啊,。我們學(xué)過(guò)的平形四邊形也用上了,，拼出的圖案太美了,。我們都很喜歡這美麗的圖形。我們還欣賞了有各種圖形拼成的服飾和手提包啊,。我要努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了當(dāng)設(shè)計(jì)師。

我學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算,。以前我只學(xué)會(huì)用單獨(dú)加,、減、乘,、除,，現(xiàn)在又學(xué)了混合運(yùn)算，如果有括號(hào)要先算括號(hào)里的,，哪一個(gè)在前就先算哪一個(gè),，如果那一個(gè)算式有乘又有除，那么哪一個(gè)在前就先算哪一個(gè),。學(xué)了混合運(yùn)算比較方便,，我們以后做題目比如：有20元錢(qián)，買了3包餅干,，每包4元,，應(yīng)找回多少元？我們就用分布式計(jì)算：3×4=12元,，20—12=8元,。那我們學(xué)了混和運(yùn)算后就可以用20—3×4=8元。

我覺(jué)得學(xué)了混合運(yùn)算,，算起來(lái)就更方便了。

一天,，我靜靜的在家里寫(xiě)作業(yè),，過(guò)了一會(huì)兒，我把作業(yè)寫(xiě)完了,。我就去看電視,，我看見(jiàn)電視上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關(guān)掉了電視,，去找了4個(gè)小伙伴,，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們?cè)谝黄鸫荡蟠蟮?，美麗的泡泡,，我說(shuō)：“我們一起數(shù)一數(shù)我們一共吹了多少個(gè)吧。在用我們一起吹的'泡泡除以5,，看看等于幾,。

我吹了11個(gè),，小紅吹了10個(gè)，小明吹了15個(gè),，小軍吹了14個(gè),。我們就用；11+10+15+14=50個(gè),。在用,；50除以5=10（個(gè)）。我們一起同時(shí)說(shuō),；哈哈,。等于10個(gè)。,；看著這些美麗的大泡泡,，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家,。

周六,，我擺弄著手中的魔方。意外的發(fā)現(xiàn)魔方有六個(gè)面,。老師剛講過(guò)：正方形的四個(gè)邊相等我用米尺一量魔方的邊長(zhǎng)是6cm,，媽媽讓我算一下一個(gè)面的周長(zhǎng)？我想了一下,，明白了,。應(yīng)該是6×4=24（cm）同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)魔方有24個(gè)角。列式為：6×4=24（個(gè)）,。

更有趣的是：魔方的一個(gè)面有9個(gè)小正方形,，跟它相對(duì)的另一個(gè)面也有9個(gè)小正方形，正方體的表面一共有多少個(gè)小正方形,？6×9=54（個(gè)）,。這個(gè)魔方一共有幾個(gè)小正方體組成的？3×9=27（個(gè)）,。

魔方在手,，快樂(lè)無(wú)窮。

今天舅舅教了我一個(gè)小游戲,。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,，你能和我玩?zhèn)€游戲嗎？”他很爽快的答應(yīng)了,。爸爸說(shuō)：“怎么玩,？”我說(shuō)：“這里有25顆瓜子，每次最多拿3顆,，最少拿1顆,，誰(shuí)拿到最后一顆就輸了,。”爸爸說(shuō)：“行,，我先拿,。”這正是我想要的,。我們玩了好幾次,，都是我贏了。爸爸很納悶,，我就把“贏不輸方法”告訴了爸爸,。25顆最后1顆誰(shuí)拿到誰(shuí)輸。所以只要拿到24顆就可以了,。兩個(gè)人每次拿的和是4顆,，讓別人先拿，后拿的就一定會(huì)贏,。爸爸恍然大悟,。連連夸我是個(gè)聰明的孩子，我開(kāi)心的笑了,。

數(shù)學(xué)的日記篇五

這一周我們學(xué)習(xí)了除法算式的豎式,。

怎么列呢？是先寫(xiě)一個(gè)“廠”字,，再把被除數(shù)寫(xiě)在“廠”字的里面,，把除數(shù)寫(xiě)在“廠”左面。計(jì)算出來(lái)的得數(shù)叫“商”,，寫(xiě)在“廠”字的上面,，還要對(duì)齊個(gè)位。計(jì)算時(shí),，是先用“商”乘除數(shù),，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾,。如果它們相減后的最終結(jié)果不是零，是一個(gè)小于除數(shù)的數(shù),，那么這個(gè)數(shù)就是余數(shù),。除法真有趣！

老師評(píng)語(yǔ)：整個(gè)計(jì)算過(guò)程表述得很好,、很清晰,，語(yǔ)句通順。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：能理解新學(xué)的內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)的日記篇六

長(zhǎng)方體大家一定不陌生,，但你們知道怎么做嗎,？首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征：它有6個(gè)面、12個(gè)棱,，8個(gè)頂點(diǎn)?，F(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧！

首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體,，今天我們做長(zhǎng)12厘米,，寬9厘米，高6厘米的長(zhǎng)方體,。說(shuō)干就干,，我們開(kāi)始準(zhǔn)備材料，拿出12根吸管,，把它們分成3組,，分別剪成4根12厘米、4根9厘米,、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段,。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn)，就開(kāi)始搭建了,。有一個(gè)快速搭建的竅門(mén),，那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形，然后建4條高,，最后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好,！就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦！

這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體,，它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體,。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧！我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的吸管,，現(xiàn)在就有12根吸管,，分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管，之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),，最后把它們搭建起來(lái),，是不是你容易呀？瞧,，特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了,。

通過(guò)做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了，一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體,，我們要多實(shí)踐,、多嘗試，才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富,！

數(shù)學(xué)的日記篇七

在期末考試結(jié)束后,，張老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息：叫家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),。爸爸媽媽都看了這個(gè)信息，唉聲嘆氣地說(shuō)：“袁這次期末考試成績(jī)可能不在九十分以上了吧,！”我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不可能,，不可能，爸爸媽媽你們不要對(duì)我沒(méi)信心,，我每次考試都在九十分以上的哦,！一定在九十分以上”。

第二天早上我?guī)е职謥?lái)到了學(xué)校,，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室,，我看見(jiàn)了張老師在教室里，連忙笑著對(duì)張老師說(shuō)：“張老師把我試卷找出來(lái),，行嗎”,？張老師說(shuō)：“好的?！?/p>

找出試卷后,，我仔細(xì)一看，考了99+10分,，我開(kāi)心極了,。爸爸接過(guò)我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下,，“小麗買5枝百合花了20元錢(qián),，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢(qián)，誰(shuí)買的花貴,？每枝貴幾元錢(qián),？你寫(xiě)成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對(duì)我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元）,，不要把8-4搞成8/4,，這樣能不錯(cuò)嗎？你也太粗心了吧,！”

“袁連8-4都不會(huì)算,，還不如去讀一年級(jí)，太馬虎了吧,！”張老師說(shuō)道,。我慚愧地低下了頭。

爸爸看了看我的分?jǐn)?shù),，高興地說(shuō)：“不錯(cuò),，考了99分,，如果這道題不馬虎的話,，就是100分,，好好努力，爭(zhēng)取下次考100分哦,！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恩,，我一定好好努力?！?/p>

下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽(tīng),，積極舉手發(fā)言，考試要在95分以上,，按時(shí)訂正作業(yè),，獨(dú)立思考問(wèn)題，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

數(shù)學(xué)的日記篇八

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,，這幾天我讀完了李毓佩數(shù)學(xué)故事系列的另外一本書(shū)——《數(shù)學(xué)神探006》，這本書(shū)的內(nèi)容更加精彩,、生動(dòng)有趣,，是培養(yǎng)我們成為小小數(shù)學(xué)家的好幫手，好伙伴哦,！

這本書(shū)主要講的也是數(shù)學(xué)猴在大森林里和黃狗警官一起抓住小偷,、審判罪犯的有趣故事；一天國(guó)寶大熊貓來(lái)森林里面做客了,，可是半夜三更兩個(gè)蒙面人把大熊貓給夾持走了,。早上的時(shí)候黃狗警官找到了數(shù)學(xué)猴，命它為數(shù)學(xué)神探006,。它們齊心協(xié)力終于救出了大熊貓,，可是大熊貓戴的珍貴的竹雕項(xiàng)鏈被兩個(gè)蒙面人搶走了，最后數(shù)學(xué)猴和黃狗警官終于巧用計(jì)策抓住了兩個(gè)小偷,，它們分別是狐貍和大灰狼,，它們找回了竹雕，又抓住了它們的同伙殺人魔王獨(dú)眼豹子和鬣狗,。判鬣狗10年有期徒刑,，大灰狼和豹子無(wú)期徒刑，判狐貍死刑,。真是罪有應(yīng)得,。

其中“鬣狗劫獄”這篇很有意思，寫(xiě)的是鬣狗要救出被抓住的狼兄弟,、狐貍大哥和獨(dú)眼豹子,，計(jì)劃劫獄。這個(gè)秘密消息被006它們知道了，006便設(shè)下了一個(gè)題,，鬣狗來(lái)的那天晚上發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄門(mén)上掛著4把鑰匙和4個(gè)鑰匙孔是1,、2、3,、4號(hào),，鑰匙分別用金、銀,、銅,、鐵四種金屬材料做成的，下面還有幾行字,，如下：

“用金,、銀、銅,、鐵四把鑰匙,，分別插入下面寫(xiě)著1、2,、3,、4號(hào)的四個(gè)鑰匙孔里，就可打開(kāi)監(jiān)獄的大門(mén),。具體用法是：1號(hào)孔用銀鑰匙,，2號(hào)孔用銀或鐵鑰匙，3號(hào)孔用銅或鐵鑰匙,，4號(hào)孔用金或銅或鐵鑰匙,。不過(guò)這具體的用法中沒(méi)有一個(gè)是正確的。用鑰匙開(kāi)門(mén)吧,！”

鬣狗不知道怎么辦,，像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是拿了一把銀鑰匙隨便插入一個(gè)鑰匙孔,，只聽(tīng)“咕咚”一聲掉進(jìn)了陷阱里,，黃狗警官抓住了鬣狗。鬣狗搖頭晃腦的非要看看數(shù)學(xué)猴是怎樣開(kāi)門(mén)的,，于是數(shù)學(xué)猴告訴鬣狗開(kāi)門(mén)的巧妙方法“先要明白這幾句話都是錯(cuò),，接下來(lái)用倒退法。1,、上面寫(xiě)4號(hào)用金或鐵或銅開(kāi)是錯(cuò)的,，4號(hào)孔就只能用銀鑰匙開(kāi)。2,、3號(hào)用銅或鐵鑰匙是錯(cuò)的,，銀鑰匙4號(hào)孔用了,，3號(hào)孔一定是金鑰匙?！摈喙方又治觥?,、2號(hào)用銀或鐵是不對(duì)的，金鑰匙被3號(hào)孔用去了,，2號(hào)孔就用銅鑰匙，1號(hào)孔只能用鐵鑰匙了,?！摈喙放氖纸械剑骸拌€匙用對(duì)了開(kāi)門(mén)真很容易呀”接著它用鑰匙打開(kāi)了監(jiān)獄門(mén)，數(shù)學(xué)猴把鬣狗也“送”進(jìn)了監(jiān)獄里面,。真是偷雞不成啄把米,！

看數(shù)學(xué)故事書(shū)不但能使大家變得聰明、思維敏捷,，還能讓我們學(xué)習(xí)到許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),。每當(dāng)我自己絞盡腦汁解算出一道奧數(shù)題，我都會(huì)激動(dòng)的大聲喊：“我算出來(lái)了,！算出來(lái)了,！”和媽媽一起分享我的喜悅。現(xiàn)在挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題,，已經(jīng)成為了我的樂(lè)趣,。

數(shù)學(xué)的日記篇九

星期五的下午，我們來(lái)到了香港的科學(xué)館,。我看到了有很多的電腦,，還有哈哈鏡……我回頭一看，看見(jiàn)有很多很多的紀(jì)念品,，看得我眼花繚亂,。我在這里買了兩個(gè)指南針，一個(gè)是圓形8元錢(qián),，另一個(gè)是球形的也是8元錢(qián),，我一共帶了45錢(qián)，花了16元錢(qián),，還剩下45—16=29元錢(qián),。

今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛诉@兩個(gè)指南針,，以后就可以分出方向了,。

老師評(píng)語(yǔ)：字體端正！條理清晰,！

家長(zhǎng)建議：今后的日記應(yīng)該有個(gè)題目,，寫(xiě)完后要檢查,。

數(shù)學(xué)的日記篇十

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口,，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián),，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了,。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了,，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人,，那豈不是很好嗎,！”

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下,，1000滴水重200克,，我又動(dòng)筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）,。

260000000克=260噸,。

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,，那么260噸水就足足可以用上2年了,。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電,?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇,！我一下子驚呆了,，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊,！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水,，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣,，不能再浪費(fèi)了,。

“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲,，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,，教室里彌漫著一種緊張的氣氛,。

“開(kāi)始答題?！崩蠋熞宦暳钕?，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),，連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴，瞧,，他正認(rèn)真地伏案疾書(shū)呢,！教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào),。就這樣,，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。進(jìn)攻一,，第一大題,，填空。哈哈,，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了,。二題,，三題，很順利嘛,，看來(lái)這次我一定會(huì)得高分了,。第四題，糟糕,，卡殼了,，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了,，我的腦門(mén)滲出了汗珠,，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索,，仔細(xì)地回憶老師的講解,。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢,？真是報(bào)應(yīng)?。“?，還是做下一題吧,。

試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,，可我怎么也高興不起來(lái),。不過(guò)，“忘羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,?！毕麓慰荚嚕乙欢芙灰环轁M意的答卷,。

數(shù)學(xué)的日記篇十一

出完后我就思考起來(lái),，思考了好久也沒(méi)想出來(lái)，于是我用了假設(shè)法解答:假設(shè)這35頭都是雞,，因?yàn)殡u有兩只腳,，所以是35×2＝70（只）。再算算比總只數(shù)少算了幾只,，那就是：94—70＝24（只）,。這時(shí)就算出了它的“大差”，然后再算雞和兔子腿數(shù)的差：4—2＝2（只）,。這時(shí)就算出了它的“小差”,。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個(gè)）。因?yàn)榘阉械念^都設(shè)成了雞,，所以結(jié)果就得兔子的只數(shù),。再用總頭數(shù)35減去12（兔子的只數(shù)）就等于23（雞的只數(shù)）。

所以,，答：雞有23個(gè),，兔有12個(gè)。

于是,，我就按照我的思路做了起來(lái)：先把這20張都看作5元,，就是20×5＝100（元）。再用100—82＝18（元）,，這是看多了的,，也就是“大差”。再用5—2＝3（元）,這是它們的“小差”,。最后用“大差”除以“小差”,18÷3＝6（張）,，因?yàn)橹霸O(shè)的是5元的,，所以這個(gè)結(jié)果就是2元的,。再用20張減去6張就是5元的張數(shù)了（14張）,。

最后答：5元的人民幣有14張,，2元的人民幣有6張,。六年級(jí)下冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)日記,。

通過(guò)對(duì)這兩道題的檢測(cè),，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，并且掌握其中的技巧,，遇題時(shí)要善于動(dòng)腦,，去理解它的意思，而不是胡亂盲目的做,，這樣才能做好題,。

其實(shí)算數(shù)學(xué)題,，只要把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，找對(duì)了方法,，這樣就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題了,。

生活中，處處都有數(shù)學(xué),，處處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只有你去發(fā)現(xiàn),、親身實(shí)踐,，才能更深入的了解它。我們要學(xué)會(huì)感受數(shù)學(xué)的魅力與樂(lè)趣,，走進(jìn)數(shù)學(xué),，了解數(shù)學(xué)，在遇到難題時(shí)要及時(shí)的解答,，這樣我們才能學(xué)好數(shù)學(xué),！

數(shù)學(xué)的日記篇十二

昨天，孫老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)1升的量器,，再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里,，大約要用幾個(gè)一升水才能裝滿臉盆,。

回到家后,，我拿了一個(gè)果粒橙的空瓶子，還用了一個(gè)一次性的紙杯,，上課時(shí),，老師說(shuō)過(guò)，普通一次性紙杯是250毫升,。

我把杯子里灌滿水,，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了,，因?yàn)?x250=1000(毫升),，1升=1000毫升。

瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了,，接著,，我拿來(lái)臉盆，把水倒進(jìn)臉盆里,，一升水剛過(guò)盆底,，然后我又反復(fù)倒了幾次，最后得出了結(jié)果,，這個(gè)臉盆大約可以裝五升水,。

在這次實(shí)驗(yàn)中,，我對(duì)升與毫升有了初步的了解。

數(shù)學(xué)的日記篇十三

今天,，我和往常一樣進(jìn)行奧數(shù)題訓(xùn)練,，沒(méi)想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復(fù)比劃著,、計(jì)算著,，但百思不得其解。

這道題是給出了一個(gè)圖形和相互間面積大小的關(guān)系,，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積,。我第一時(shí)間調(diào)動(dòng)大腦數(shù)據(jù)庫(kù)里所有有關(guān)計(jì)算面積的方法，但還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的突破口,。

這時(shí)爸爸回家了,，于是我就向他討教。爸爸認(rèn)真的看著題,，低頭思考著,，只見(jiàn)他用筆在圖形上添加了一條虛線，又仔細(xì)地計(jì)算著,，一下子就有了答案,。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類圖形題的解題思路,，反復(fù)講了好幾遍,，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點(diǎn)：一是添加輔助線是解決很多圖形問(wèn)題的突破口,；二是掌握一個(gè)定律,，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的,。從解這道題的過(guò)程中,，我還學(xué)到了一種新的解題方法—方程。

這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺,，我真的很開(kāi)心,。

數(shù)學(xué)的日記篇十四

路上，我一直在想,，這是為什么呢,？噢，對(duì)了,！因?yàn)橹挥袃煞N顏色,，如果前兩只已經(jīng)是一對(duì)了，那么不要看第三只了；如果前兩只是一紅一白,，那么第三只要么是紅,，要么是白，反正能與前面的某一只配對(duì),，這樣就能保證一定有兩只是配對(duì)的,！

當(dāng)然只有當(dāng)襪子是兩種顏色時(shí)，這種情況才成立,。如果抽屜里有3種顏色的襪子,，例如藍(lán)色、黑色和白色襪子,，你要想保證拿出一雙顏色相同的,，至少必須取出4只襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子,，你就必須拿出11只,。根據(jù)這些情況總結(jié)出來(lái)的數(shù)學(xué)原理是：如果你有n種類型的襪子，你必須取出n+1只,，才能保證至少有一雙完全一樣的,。

我想，這就是數(shù)學(xué)中的“抽屜原理”了,。