每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高考題目和解析一樣嗎篇一

2022年全國語文新高考l卷,，從整體看，命題材料貼近學(xué)生實際,，著眼新時代社會發(fā)展全局,，注重語文核心素養(yǎng)考察，體現(xiàn)出穩(wěn)定性,、基礎(chǔ)性,、開放性、專業(yè)性特征,。

其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個術(shù)語“本手,、妙手、俗手”的啟示意義出發(fā),，要求結(jié)合材料,，表達考生的感悟和思考。該試題的命題立意明確,，邏輯清晰,，論證要求較高，具有思辨性,?？忌梢月?lián)系生活實際，充分展開想象,，緊密結(jié)合材料要求,，表達對“本手、妙手,、俗手”三者邏輯關(guān)系的思考,，思考如何在社會實踐中努力夯實基礎(chǔ)，追求卓越,，避免“俗手”;可以結(jié)合個人,、社會發(fā)展實際，表達人生理想愿望,，在“基礎(chǔ)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系理解中,，表達對卓越人生的追求,。

該試題的命題關(guān)注青少年成長,，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。材料新穎，思想內(nèi)涵深刻,，啟示意義豐富,，能夠從生活實際、人生感悟,、理想信念,、家國天下等多維度考核學(xué)生素質(zhì)與能力，綜合體現(xiàn)新高考情境任務(wù)下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變,、與時俱進的特點,。

本手妙手俗手作文素材。

所謂的守正,，即恪守正道,。指的是尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是其中的“講仁愛,、重民本,、守誠信、崇正義,、尚和合,、求大同”的思想，同時以社會主義核心價值觀為價值取向與行動原則,。守正是《禮記》中的“大道之行”,，是張之洞的“中學(xué)為體”，是蔡元培的“抱定宗旨”,。因為守正,，我們得以始終行走在寬闊的正道上。

守正源于接受與尊重,。尊重他們的勞動智慧,，才會用心學(xué)習(xí)與傳承?？鬃游⒀源罅x述《春秋》,，后世史家雖各有千秋，卻都秉持“不隱惡,，不虛美”的原則,，這源于接受并尊重;晉商徽商各舒廣袖，在不同的領(lǐng)域建立自己的商業(yè)王國,，但是他們都有共同的信仰——利不害義,，這是對兩千年前儒家精神的尊重與傳承。

守正,，方可創(chuàng)新,。創(chuàng)新,，非無源之水，無本之木,，它只會發(fā)源于守正的清泉,，萌生于守正的土壤。從來就沒有什么空中樓閣式的創(chuàng)新,，一蹴而飛身上天只存在神話故事里,。齊白石之畫印書詩，人稱“四絕”,，別具一格,，然無一不起自學(xué)習(xí)與繼承前人。單以畫論,，他受陳師曾影響,，又吸取吳昌碩之長，還推崇徐渭,、石濤等繪畫風(fēng)格,，也正是在這些尊重、欣賞,、學(xué)習(xí),、提煉的基礎(chǔ)上，他最終創(chuàng)出了獨屬于自己的繪畫風(fēng)格,，形成了自己的繪畫理論,。立足根本正道，方可成就創(chuàng)新之精彩,，反之,，創(chuàng)新亦可為守正助力。不懂創(chuàng)新,，只知守正,，無疑會陷入墨守成規(guī)的機械教條里;借助創(chuàng)新，揚長去短,，如此便可點亮生命多舛崎嶇的道路,。譬如史鐵生，上帝交給他一部殘缺的人生劇本,，他卻以堅強與深邃之石搭建了人生最完美的舞臺;又如莊周,，歷史給他一個征戰(zhàn)殺戮人命如芥的舞臺，一個“天下熙熙皆為利來,，天下攘攘皆為利往”的劇本,，他卻扶搖而上演一出“獨與天地精神往來”的逍遙之游!這種創(chuàng)新以生命為利器，以人生境界為主旋律,，面對現(xiàn)實,，不囿劇本,，于是人間的表演驚艷傾城。

當(dāng)今社會,，風(fēng)起云涌，日新月異,，在堅持主流價值的時候能創(chuàng)造新的價值,，在創(chuàng)造新的價值的同時又能不離初心，這既是我們?nèi)松男枰?，也是時代的要求,。恪守正道，尊重劇之根本,，懂得創(chuàng)新,，才能在時代的舞臺上演好人生之大戲。

高考題目和解析一樣嗎篇二

自己的想法被剽竊,，還是被合作伙伴,、或者說是朋友背叛，誰都會憤怒吧?更何況他是喬布斯,，以他獨斷,、強勢的個性，發(fā)生什么都有可能,。

但喬布斯當(dāng)時什么都沒有做,，只是做了一個決定。

兩個月后,，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會上,，“你好，我是mac電腦,，能離開包裝袋的感覺真好,。”

這段來自電腦的“自我介紹”轟動全球,，是史無前例的創(chuàng)新之舉,。

我覺得，這是喬布斯真正的個性,，也是他最迷人的個性,。比起愛炫、易怒,，用自己的創(chuàng)新來做出回?fù)?，實在是最有格調(diào)的個性彰顯。

這個星球上的每個人,，其實都有自己的個性,。有的人外向,，活潑、好動,、話多,，有的人內(nèi)向，低調(diào),、害羞,、沉默。個性沒有什么好與不好,，不同個性的人都在這個世界上過著屬于自己的人生,，也正因此，世界才如此多姿多彩,。

但是彰顯自己的個性,，每個人的做法卻不相同。有的人穿著奇形怪狀的衣服,，有的人豎著特立獨行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動作，有的人則說著獨辟蹊徑的觀點,。

而有的人,，則用創(chuàng)新來彰顯自己的個性。

同樣是喝酒,，你連干三大碗,，然后拖鞋都掉了一只。而李白則是連寫三首詩,，然后讓高力士幫他脫鞋,。顯然，同樣是曬豪氣,，曬不羈,，李白有腔調(diào)多了。

戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維,。

朱奭雋,。

作為每一個證券方向的“碼字工”，心中或許都有個投資偶像,，巴菲特?zé)o疑是大眾偶像,，不過個人更愛戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人。

“有話則長,，無話則短”“,，有話則短，無話則長”這兩句話讓我想到了馬克斯在自己書中關(guān)于第一層思維和第二層思維的論述,。

人人都想賺錢,，一切經(jīng)濟學(xué)都是建立在相信利潤動機普遍性的基礎(chǔ)之上的,。但是這個普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場變得艱難無比。為什么,，因為大多數(shù)人持有的思維方式就是“有話則長,，無話則短”這樣的第一層思維。

“這是一家好公司,，讓我們買入吧,。”“我認(rèn)為這家公司的利潤會下跌,，賣出?！边@是典型的第一層思維的表達方式,，單純而膚淺，幾乎人人可以做到,。那么,，你獲得的最終結(jié)果是什么?最好的情況就是一個市場平均收益。

但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話則短,，無話則長”這樣的第二層思維,。

“這是一家好公司，但是人人都認(rèn)為它是一家好公司,，因此它不是一家好公司,。股票的估價和定價都過高，讓我們賣出吧,?！薄拔艺J(rèn)為這家公司利潤下跌得會比人們預(yù)期得少，會有意想不到的驚喜拉升股票,，買進,。”這就是典型的第二層思維的表述方式,，復(fù)雜而迂回,。

而第二層思維則為一個投資者能獲得優(yōu)異投資結(jié)果，超額收益提供了一個可能性,。

其實,，這和巴菲特那句經(jīng)典投資格言——“在別人貪婪的時候恐懼，在別人恐懼的時候貪婪”有著異曲同工之妙,。

當(dāng)然實際情況并不會這么簡單和界限分明,，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無比復(fù)雜。但有一點是可以確定的,，那就是只有當(dāng)你的行為是非常規(guī)的.時候,，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的,。

突破常規(guī)意味著你無法獲得一個令人安心的平均收益，但同時也意味著你將有機會獲得一個超額收益,，意外的驚喜,，伴隨而來的是新的希望和激情。

不管是投資還是人生,，沒有人幫助你獲得超額收益和希望,，只有靠自己，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機會,，即使蒙眼前行,，也該敢于創(chuàng)新，敢于偉大,。

歡迎成為“次元師”

趙俊聰,。

我的職業(yè)是“次元師”，說來你可能不信,，我能夠隨時與動漫中的角色進行心靈互通,，甚至能夠通過我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動漫仍然在更新中，同時原作者沒有“棄坑”,。

“次元師”這個職業(yè)很隱秘,，一般人無從了解，而我分配到的日常工作,，是與正在熱映的動漫主人們聊天,，傾聽他們的不滿、分享他們的快樂,、感受他們的悲涼,、鼓勵他們以免誤入反派(旁人看來我不過是在電腦前看動漫罷了)。

工作近2年,，我認(rèn)識了不少個性鮮明的“二次元”朋友,。

首先是“刺猬頭”成先生，職業(yè)是律師,，替委托人洗清冤屈,。私底下他是個不善于言表的紳士，可每當(dāng)站上法庭,，他總能見微知著,，找到證物與證人言語之間的矛盾，用逆轉(zhuǎn)的思維一言擊沉謊言構(gòu)筑的渡輪,，發(fā)現(xiàn)真相,。

另一位朋友日向是個“運動狂”，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊的最強“誘餌”，負(fù)責(zé)用與生俱來的超強彈跳力及反射弧吸引敵方注意力,，為隊內(nèi)扣手制造一擊必殺的機會,。與成先生的寡言不同，日向時常在士氣低落時語出驚人,，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點燃大家的斗志,。那句“無論用什么方式，也要屹立到球場的最后”尤為感人肺腑,。

最后要介紹的是金木同學(xué),，他體內(nèi)流淌著一半“食尸鬼”的血液。這種特殊的天賦,，令他擁有調(diào)解人與食尸鬼矛盾的能力,。可惜金木為人低調(diào),，只想過平靜的生活,，多次拒絕自己以主角登場，多虧我做的大量心靈輔導(dǎo),，才幫其樹立起正確的“三觀”,，答應(yīng)盡其所能守護兩者平衡,。

當(dāng)然,，心靈的互通是雙向的，一旦遇上內(nèi)心強大的動漫角色,，我的性格也會進行修正,，或者說成長。

例如在成先生身上,，我學(xué)會了“有話則短”：對于他人(證人)說過的內(nèi)容(證詞),，沒有必要做多余的補充，而是應(yīng)當(dāng)多聽多想,，理清自己的思路;從日向身上,，我理解了“無話則長”：當(dāng)別人(隊友)無話可說時，你的言論(鼓勵)或?qū)⒊蔀閯儇?fù)的關(guān)鍵,，且與你的身份無關(guān),。

至于金木同學(xué)，則是要盡量多的把個人天賦發(fā)揮到對的事情上,，端正三觀,，結(jié)合“有話則短、無話則長”的處事原則,，總有一天你會成為自己人生道路上的主角,。

所以，要不要和我一樣成為有個性的“次元師”呢?

高考題目和解析一樣嗎篇三

今年江蘇高考作文拋出了“有話無話”,、“話長話短”及“個性和創(chuàng)新”等元素;事實上,，對于每年的作文題,，倒是人人有話可說，有話要說的,。下面是小編收集的江蘇高考作文題目解析,，歡迎大家參考!

根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外,。

俗話說：有話則長,，無話則短。有人卻說：有話則短,，無話則長——別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),。

話短話長中的。

個性和創(chuàng)新,。

名師點評2016年,。

本報訊(記者小方)昨天中午11點半，理科生結(jié)束了語文考試,，2016年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章：文體不限,，詩歌除外。

俗話說：有話則長,，無話則短,。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說,。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),?！?/p>

對于今年的作文題，江蘇省蘇州中學(xué)退休語文名師閔文這樣分析：話短話長兩種觀點引出的是創(chuàng)新和個性這個話題,。在他看來這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”,，如果把題眼定為“話短話長”不是最佳立意。“還是通過‘說話’這個問題引出創(chuàng)新的主旨,?！彼f。關(guān)于創(chuàng)新和個性的關(guān)系,，可以這樣理解：個性支配創(chuàng)新,，沒有個性，沒有追求不可能創(chuàng)新,，所以說來說去關(guān)鍵是創(chuàng)新,。

閔文老師還指出，“創(chuàng)新”這個“熱詞”應(yīng)該是考前老師復(fù)習(xí)時反復(fù)訓(xùn)練過的,，“是‘重兵把守’的區(qū)域,，關(guān)鍵就看同學(xué)們在考試時能否呼喚得來?！彼€舉例說,，有學(xué)校最近就考過齊白石的一首詩，“山外樓臺云外縫,，匠家千古此雷同”,，自古繪畫是雷同的，這么多年了,，刪了雷同的方法也就是個性支配的創(chuàng)新,。閔文老師還用20個字概括了今年高考作文：“原題猜不到、主旨逃不了,，下手雖不難,，高下易分曉,?！?/p>

江蘇省蘇州第一中學(xué)的語文名師蔣濤則有他個人獨特的視角。他認(rèn)為,，這段材料圍繞的核心問題是：“我該如何說話?”說話的長短,，須忠于自我。自我是孕育個性和創(chuàng)新的根本,。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移,。如果只為了與眾不同而博出位，那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移,，其中未必有個性和創(chuàng)新可言,。一言以蔽之，“我”是為了說我自己的話而存在的,。

蔣老師說,，今年的高考作文題是對近年來，高考作文堆砌名言這種不良文風(fēng)?！懊栽谧魑闹械姆簽E,，以及有些地區(qū)模擬考閱卷對此類作文的哄抬，剝奪了考生在寫作中的話語權(quán),，使得考生不敢‘我言我心’,。考生成了名人名言的代言人,，卻唯獨不敢替自己代言,。因為替自己代言，可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺,、幼稚的風(fēng)險,。”他說,。

蔣老師最后感慨：對于平時背了許多名言作為素材的考生,，這是篇多么難寫的作文;對于平時一直在執(zhí)著于“我說”，卻飽受唯“他說”是瞻折磨的勇者而言,，這又是篇多么好寫的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說”與“我說”交織的心路歷程寫出即可,。

“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣濤,。

其實,，我平時是一個很健談的人——能讓我閉嘴的，只有作文,。直到我遇見了你——江蘇省2016年高考作文題,，似有千言萬語涌上心頭，估計800字都不夠我寫,，真有點“有話則長”的意思,。

你說：“別人說過的我不必再說?！笨墒菑哪M考一路走來,，許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺。隨著一次次模擬考,，我周圍的同學(xué)們,，也一個個找到了屬于自己的名人素材，并成為了他們的代言人,。由于之前高考已經(jīng)打壓過“古人有言”,，于是，“西人said”,、“今人說”成了同學(xué)們的新寵,。而每年的“新逝者語”尤其受到追捧,，往年是木心，今年輪到了楊絳,。除了課文《老王》,，大部分同學(xué)對這位大師所知甚少，可還未對這個逝去的生命默哀一秒鐘,，他們就已經(jīng)整理出了她的語錄,，積極地默寫起來了。

放眼全班,，似乎只有我,，有點固執(zhí)，有點逆反,。老師也勸過我,，閱卷速度很快，來不及仔細(xì)推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語言,，只有上引號與下引號之間的語句,，才更可能被閱卷老師看見。碰到那些閱卷老師也是第一次見過的名人名言,，往往是眼前一亮,。每次模擬考考完，他又會用成績這個鐵一樣的事實告訴我這一點——“名人說過的你必再說”,。

《考試說明》中的作文發(fā)展等級第四條是“有創(chuàng)新”,，其中的“見解新穎”、“有個性色彩”,，我總是不愿意忘記,。可每次我拿這一條給老師看時,，他卻總是沉默,，繼而戲謔道：“創(chuàng)新須謹(jǐn)慎，個性有風(fēng)險,?！弊屛液米詾橹乙仓浪娴氖菫槲液?。高考前的一個月,，最后一次模擬考結(jié)束，固執(zhí)的我變得糾結(jié),。我畢竟只是第一次高考的考生,，“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過了許多屆高三。我真的要堅持說自己的話嗎?我的話真的有個性,、創(chuàng)新可言嗎?我也開始試著背名言,，試寫了幾篇,，雖然自己的話少了，老師的臉色倒是好了許多,，激動地說我的作文終于“言之有物”了,。

考前停課復(fù)習(xí)的時候，我整理了一下書房里的“書山”,，扔掉了許多沒用的卷子,、資料。書桌被清空了,，一縷陽光照了進來,，照到了玻璃臺板下的那張獎狀。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,，它誕生于小學(xué)三年級,，獲獎于全校作文大賽，評語是“語言生動有個性,，想象力豐富,。”還記得我文中的那句“名句”——“臺風(fēng)把整條街都吹彎了”,。我笑了笑,，不求當(dāng)年的輝煌，只希望寫出一篇“言之有物”的“保險文”,。

窗外清風(fēng)襲人,，將我拉回到現(xiàn)實的考場。我環(huán)顧了一下四周,，許多考生正在發(fā)呆,、抓頭?？磥?，“有備而來”的他們正在糾結(jié)，糾結(jié)于你的攻其不備,?！叭f馬齊喑究可哀”，我突然想起了這句默過了很多遍的名言——因為這個“喑”容易默錯,，我真想替他們說點什么,。于是我看見了你說的下一句話：“別人無話可說處我也許有話要說?！?/p>

……也許吧,，如果回到考前這個月之前，我興許真能寫出點“無名真言”,?？墒茄巯?，一陣興奮之后，我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌,，似乎是被這一個月積累的有名的廢話們堵住了,，看來只能“有話則長，無話則短”了,。這個時候,，終于有一句話從腦中突圍而出：

“我”是為了說我自己的話而存在的。

最有腔調(diào)的曬“個性”

華岳,。

喬布斯的個性之一,，是有極強的表現(xiàn)欲。

1980年,，喬布斯找來比爾蓋茨,。在這之前，他們可以算是合作伙伴,，也可以算是朋友,。

向朋友炫耀自己的成就，簡直不能算個性,，而是共性了,，否則你怎么會把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強表現(xiàn)欲的喬布斯，而且,，他炫耀的,，是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng)。

就在他滔滔不絕炫耀的時候,，比爾蓋茨卻暗暗做了一個決定——背叛他,，干掉他!

三年后，在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會之前,，比爾蓋茨給他寄了一張磁盤,，磁盤里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows。

喬布斯的個性之二,，是獨斷,、強勢、易怒,。

朋友們形容他“像一個拳擊手”,。

高考題目和解析一樣嗎篇四

高考作文不同于日常寫作，在審題,、立意,、構(gòu)思、行文等方面應(yīng)注意些什么?在沖刺階段,，應(yīng)采取什么樣的復(fù)習(xí)備考策略?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考議論文作文題目解析,，歡迎大家來閱讀,。

題目,，猶如一個人的眼睛那樣引人注目。一篇好作文,，如果配上個好的題目,，常常能起到畫龍點睛的作用,。好的題目，能夠引起讀者的興趣,，一般化的標(biāo)題,，容易在讀者的閱覽中被忽視，被淘汰,，以致連累整篇文章,。

所以一定要在標(biāo)題上下足功夫，打磨一個好的標(biāo)題,。如何起一個奪人眼球的標(biāo)題,，小編給大家總結(jié)了幾個小技巧。

論證過程：提出理由(分論點)(分論點間角度應(yīng)不同,，層次不能重復(fù),，證據(jù)或性質(zhì)或時代或范圍要有區(qū)別;證據(jù)要典型、精當(dāng),，可舉例,、可比喻、可引用,、可對比等;分論點間的結(jié)構(gòu)可并列,、可層進、可對照,、可分總或總分,、可綜合運用多種結(jié)構(gòu)形式)。

其一……(分論點,、證據(jù),、分析、評議),。

其二……(分論點,、證據(jù)、分析,、評議),。

其三……(分論點、證據(jù),、分析,、評議),。

5、論證過程：可進行辯證分析(常用詞：誠然……但是……/雖然……但是……/固然…….),。

其主要內(nèi)容要用概括的關(guān)鍵詞明確表達,，后面的主題句才有充分展開分述的空間，也才能給結(jié)論留下回扣的對應(yīng)點,。例如：

自信比相信天命更有意義,。(觀點句)一般人通常喜歡相信天命，在他們的意識里,，任何事物都?xì)w于上天的安排(過渡句)：生命從上天獲得,，健康有上天保佑，飲食靠上天賞賜,，利益有上天贈與,。(概括敘述現(xiàn)象)過分地相信上天，結(jié)果把自己的主權(quán)毫無條件地送給了神明,，而不知道自己的命運要靠自己主宰的道理,。(分析現(xiàn)象的危害)只有自信才能主宰自己的命運：黑暗的可以變成光明，悲傷的可以化為幸福,，崎嶇不平的道路可以鋪成平坦光明的坦途,。(闡釋道理)要相信自己的生活幸福、精神愉快,、前途光明都得靠自己爭取,，凡事靠自己的雙手去創(chuàng)造，比依賴神明的支配不是更加實惠嗎?(揭示普遍道理),。

如何展開核心語段?最好的方法就是：以事實論據(jù)為基礎(chǔ),，綜合運用假設(shè)分析、比較分析,、因果分析,、引用分析、類比分析等,。

開頭：用某種現(xiàn)象,、某個事例、某句名言,、某個(幾個)比喻等自然地引出觀點,。

觀點：觀點正確、鮮明,、切合題意,。可單獨成段，可附在開頭的后面,。

論證：用各種論證方法證明觀點的正確性,。

道理論證：講清楚觀點正確的理由，可正反兩方面講道理,。

舉例論證：用正面或反面的事例證明觀點的正確,。

比喻論證,。

引用論證：引用名言證明觀點正確,。(聯(lián)系現(xiàn)實分析)：證明了觀點的正確性以后，對符合或不符合觀點的現(xiàn)象進行評析,。

結(jié)尾：總結(jié),、呼吁、倡導(dǎo),、號召等,。

高考題目和解析一樣嗎篇五

預(yù)測，是指預(yù)先推測,。生活充滿變數(shù),，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然,。請寫一篇文章,。談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?自擬題目;2不少于800字,。文匯記者就此作文題目,，請專家作了點評。

華師大一附中語文教師管維萍：

今年的高考作文指向預(yù)測,，生活可預(yù)測的嗎,，這實際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開思考,。題目又說,，有的人樂于接受，有的人不以為然,，不同的人,，對此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角,，年輕學(xué)生又該怎么看待,。

總體來說，今年秋季高考作文題,，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風(fēng)格,，既溫和又大氣，同時有理性思考的空間。

對學(xué)生來說,，題目有很深的哲學(xué)意味,，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì),。無論是題型,、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時教學(xué)的契合度較好,，對高中平時教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用,。

高考題目和解析一樣嗎篇六

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自是命題作文“世界需要你”之后,，12,、13、14,、考的都是材料作文,。可見,，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化,。該種命題形式，對考生來講,，沒有絲毫的陌生感,，比較好駕馭。

“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到,，有些沒準(zhǔn)備卻用到,，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后,?！辈牧厦靼讜詴常忌x得順,，理解得通,，在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面,，學(xué)生寫散文和議論文均可,，有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章。

立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個方面均可單獨立意,，寫出自己的感悟和思考,。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用,，但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點進行綜合立意,。

【范文】。

我的行囊,。

人生宛若一條延綿不絕的溪流,，一直通往我們所期望的'地方。夢想猶如一輪皎潔明亮的圓月,，永遠(yuǎn)牽引著我們走向遠(yuǎn)方,。

我們都是這條溪流中的水珠,，帶著夢想,，帶著執(zhí)著。

有無數(shù)個人對我說過,，你的文字成不了氣候,。也有無數(shù)個人勸誡過我，不要做一些用不可能的夢,。放棄,，才是正道。我絕耳不聽,。我有我自己的堅持,，有我自己的夢想。我奔跑在追夢的旅途上,。

我固執(zhí)地寫下所有不被認(rèn)可的語句,，長長短短，零零碎碎,。它們好像一顆顆水晶,，折射出太陽的光輝。我抬頭仰望晴空,，那些飄浮在云層之中的文字,，張著華美的翅膀，然后,，唯美地從上空零落,。紛紛揚揚，溢彩流光,。

我看著云卷云舒,，聽著潮起潮落，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒,。

我的行囊,，不知何時起，裝進了一份名叫“堅持”的東西,。

夜闌人靜,。

黑夜中總是有著獨自清醒的人。

席慕容說：我們用文字,，將海浪固定,，將記憶釘死，努力記述,。許多輪廓模糊的昨日,，然后，裝訂成冊,，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來臨,。

——那是創(chuàng)作者。

所謂創(chuàng)作者,，靠著一股激情,。靈感迸發(fā)時擦出的火花，頓時絢爛了整個夜空,。

即使,，火花的美麗短暫，但也溫暖過如水的涼夜,。所以,，如果你的努力沒有得到等價的回報，也不必喪氣,。畢竟,，你曾經(jīng)為之奮斗過，你手心的余溫還是可以點燃一夜的繁星,。

一路歡唱著,，高歌一幕幕美好的瞬間。

行囊里,，不知不覺有多了一樣?xùn)|西,，它叫樂觀。人生恰如三月花,。

花朵,，要經(jīng)歷得起風(fēng)雨。而春花,，更要人手風(fēng)欺霜逼,，才能開得一樹繁華,。

海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗，依舊昂首向前,，克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機警,，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無法動彈的身軀,，鎖不住太那才的靈魂,，遨游在科技的海洋。

那些花兒,，開滿了我的心房,。終于發(fā)現(xiàn)，行囊里還有頑強,。

在黑暗的河流上,，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。

高考題目和解析一樣嗎篇七

6月7日,，2019年全國高考正式開考,，35.01萬名湖南考生走進考場。上午11時30分,，語文科目考試正式結(jié)束,。備受關(guān)注的高考。

作文,。

題目也終于曝光。

湖南考生看到的高考作文的漫畫材料內(nèi)容為：第一個孩子第一次考100分,，第二次考98分被打了一耳光;第二個孩子第一次55分,，第二次考了61分被表揚。具體要求為：閱讀漫畫,，寫一篇不少于800字的文章,。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲,。

“平時練得較多的是材料作文，這次出現(xiàn)漫畫作文形式,，覺得有點出乎意料,，倉促之間，覺得作文還是挺難構(gòu)思的,，高分更難奢望,?！遍L沙市一中考點外王同學(xué)有點沮喪。而另一位章同學(xué)覺得這個題好寫,，“解讀的空間很大,，可以落筆到教育問題，也可以縱論社會現(xiàn)象,?！?/p>

眾說紛紜高考作文，究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開哲思,，明朗主旨,，深遠(yuǎn)立意?來自紅貝網(wǎng)名師專家團的語文教育教研專家們?yōu)槟銠?quán)威解讀，探討高考作文之最優(yōu)解法,。

看到這道漫畫作文試題,，我內(nèi)心的激動是不言而喻的，今年的高考作文題我用三個詞描述：現(xiàn)實,，溫暖,，智慧。

現(xiàn)實：這則漫畫所指古今皆有,，處處可見,。如此命題，直接指向教育評價標(biāo)準(zhǔn),、亦或人才評價標(biāo)準(zhǔn),、亦或為政評價標(biāo)準(zhǔn)，等等,，體現(xiàn)了文章合為時而著特征!如此命題,，直擊現(xiàn)實中存在的這種有失理性的現(xiàn)象，讓天下考生都來參入思考問題,，發(fā)表看法,，為解決這類問題提供參考資料，向所有考生提出了一個永久性的教育話題：教育就是人人參與,，人人教育,。

溫暖：這則漫畫所指現(xiàn)象，因為太常見,，所以考生應(yīng)該人人有話說,，能說心里話，體現(xiàn)了人性關(guān)懷的廣度,。全國太多的考生,，城市、農(nóng)村要有一個比較公平的話題,，要讓每一個考生都能自然地發(fā)出自己的聲音,，是非常不容易的事情,，這道題，無疑能做到,。他們可以寫自己親歷的故事,，也可以寫對這種現(xiàn)象的看法，還可以推究這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因,、形成過程以及解決的辦法,。

智慧：這道題選料妙，設(shè)題簡,，可區(qū)分,，體現(xiàn)出命題者智慧。這是高考,，高考語文的區(qū)分度在閱讀,，但更在作文。這則漫畫可以激活考生,，個個需思考,，但考生思維的品質(zhì)、思考的深度,，決定了學(xué)生文章思想的高度,，言之無文行而不遠(yuǎn)，深刻的見解能否通過合宜的表達也很重要,。這類材料稍不留意,，就可能成為對老師的控訴，對教育的控訴,。所以有理性的看待材料,，分析材料，找準(zhǔn)命題者意圖,，也并非那么容易。

說真話,，說心里想說的話,，說能給人以啟發(fā)的話，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作達到生活哲理化,，哲理生活化境界的不二法門,。語文教學(xué)應(yīng)該怎樣教，這道作文題,，給了我們很好的指向,。

2019年高考作文試題點評——南雅中學(xué)高中語文教研組組長陳建平：

這次的作文題目是非常切合學(xué)生實際生活的，讓他們在寫作過程中有話可說,，可以根據(jù)自己的生活體驗,，生活經(jīng)歷,，自己的切身感受來創(chuàng)作。

這次高考作文,，可以從兩個角度進行立意,，一個是從圖中的某個小孩的角度來談，也就是受教育者的角度;另一個就是根據(jù)兩個孩子臉上的吻和手印來談,，也就是從教育者的角度來談?wù)摗?/p>

今年湖南語文首次采用全國卷,，在考試前，老師對往年的全國卷高考作文進行了回顧式分析,，著重訓(xùn)練了孩子們寫作新材料作文,、任務(wù)驅(qū)動型作文的能力，這次高考作文以漫畫的形式出題,，考察了孩子寓意理解方面的能力,。

2019年高考作文試題點評——長沙市雨花區(qū)中學(xué)語文教研員張艷紅：

本漫畫是根據(jù)夏明作品《獎罰分明》進行改編，可以看出,，改編后的漫畫由一個孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同的待遇,，而變成了二個孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同待遇，一幅圖畫形成兩組對比,。

漫畫類作文題,，審題立意的過程與材料型作文并沒有太大的區(qū)別，依然是要讀懂漫畫內(nèi)容,，聯(lián)系現(xiàn)實生活,，思考觀點立意，構(gòu)思成文,，這也是平常進行考場作文訓(xùn)練的基本要求與基本步驟。

如本次考題漫畫內(nèi)容：左上圖孩子得到100分,，臉上印著唇印,，可見是得到了父母的夸贊;左下圖這個孩子得到了98分，臉上留下了掌印,，因2分之差未得滿分而被父母嚴(yán)厲責(zé)罰,。對此，我們可以得出這樣的觀點,，孩子分?jǐn)?shù)上的退步得到了父母的懲罰和批評;右上圖是另一個孩子得了55分,，臉上是掌印，可見受到責(zé)罰;右下圖是這個孩子得了61分,，臉上留下吻痕,，據(jù)此,，我們也可以得出一個觀點：孩子分?jǐn)?shù)上的進步受到了父母的肯定和夸贊,。

綜合對比我們可以來據(jù)此思考：以分論成敗,，以功定賞罰。核心詞為：分?jǐn)?shù),、評價、教育,。行文既可以涉及家庭教育,，從家長,、老師和社會切入,，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者角度入手,。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可,。文體的選擇也靈活自由，議論文,、記敘文，書信體,、小說等都可以,。可以說,，此題緊扣著學(xué)生生活的實際與生活經(jīng)驗,，拋出了一個貼近生活實際的全社會都需認(rèn)真思考的問題，也考查了考生的思辨能力,。

2019年高考作文試題點評——長沙市天心區(qū)中學(xué)語文教研員黃寧,。

這次作文題目回歸了學(xué)生生活，以學(xué)業(yè)為準(zhǔn),，學(xué)生讀題時會有親切感,，可引發(fā)共鳴，讓學(xué)生們有觀點表達,。

漫畫作文的寫作技巧，在于善于觀察漫畫,、認(rèn)識漫畫,，從畫面、標(biāo)題中領(lǐng)悟寓意,，從而得出觀點,。觀察時特別要注意漫畫的夸張之處,，因為往往夸張之處就含有弦外之音，是漫畫作者想要表達的寓意所在,。

張西西tap：立論,，每個人的追求不一樣。

檸檬與樹7：我是湖南考生,。我剛剛的題目是《給予鼓勵,，收獲成功》。

deartangxume：這種作文沒有偏題與否,，都是個人理解,，只是你的立意不會很突出而已。

曉萱ya：家長對不同程度的學(xué)生之間的態(tài)度從而抽象地反應(yīng)出當(dāng)今社會對于發(fā)展和落后之間的態(tài)度,。

忘了時間的睡蓮：小里寫可以寫教育方法,，大里寫可以上升到人性層面了。

青山周平：第一眼看起來挺容易,，但越想越感覺范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思,。

高考題目和解析一樣嗎篇八

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分),。

要求：選好角度，確定立意,，文體明確(除詩歌以外),，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作,，不得抄襲,。

【文題解析】：

直接提取生活層面的對立統(tǒng)一，如痛并快樂著,，取舍有得的,，閑逸忙碌的，禍福相依的……,。

把生活比作某一事物,，如生活是一首歌，則提取對立統(tǒng)一,，有低沉有高亢,。

從生活的內(nèi)涵角度，發(fā)掘精神和物質(zhì)層面,，提取對立統(tǒng)一亦可,，如生活不只需要面包，還需要水仙花。

高考題目和解析一樣嗎篇九

解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點,，重點是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目,。這道題目并不難，因為材料中有引導(dǎo)語,，給予了學(xué)生寫作方向,。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實的必要性;一種是拒絕,，重點論述虛擬走入現(xiàn)實所帶來的危害;最后是跟它保持距離,，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害,。不過,，學(xué)生一定要注意，最好觀點要明確,，選擇一種明確立場,，不要模棱兩可。而且無論同不同意,，都要注意辯證分析,，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。

中國作協(xié)會員,、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：

首先,，我想為這個作文題點個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為,，不僅考學(xué)生的語言能力,、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商,、情懷,，他(她)對社會現(xiàn)實的關(guān)切、對人類未來走向的思考,。

今年的浙江卷作文題,，審題無難度，內(nèi)容接地氣,，學(xué)生發(fā)揮空間很大,，不矯情，不故意高大上,。一個考題,，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說,，有話要說,，這就成功了一大半,。

同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”,。互聯(lián)網(wǎng)時代,，幾乎所有人,，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避,，是擁抱還是遠(yuǎn)離,，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬,。這個話題,，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間,。

中國作協(xié)會員,、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：

考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫,，這三種態(tài)度是沒有對與錯的,，所以十分考驗作者的寫作能力。

寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng),，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧,。

寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚,，又要有序有理有邏輯,。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”,。

浙江高考作文題目出來后,，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟,，這么“高科技”的作文題,，在全國這么多作文題中也是獨樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題,，今年的浙江高考作文題,，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。

網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū),，浙江作文題可謂是“良心之作”,，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。

網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯,，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺,，讓考生自由發(fā)揮。

網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題,，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系,，可以讓任何人都有話可說。

網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了,，虛擬與現(xiàn)實緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶嶋H,。

高考題目和解析一樣嗎篇十

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前,，一名工人進入冷庫檢查,，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面,，并在死亡邊緣掙扎了5個小時,。

突然，門打開了,，工廠保安走進來救了他,。

事后有人問保安:“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊?”

保安說:“我在這家企業(yè)工作了35年,。

每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出,，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。

“今天,，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’,。

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。

我知道他還沒有跟我道別,，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方,，所以我開始尋找并找到了他。

根據(jù)這篇材料考生自擬題目,，寫一則文章,，題材不限，字?jǐn)?shù)800字,。

據(jù)了解,，自起，我市一直采取命題作文的形式,，這是多年以來再度出現(xiàn)非命題式材料作文,。

提供兩段材料，以“情有獨鐘”為話題寫一篇文章,。

無文體的限制,。

材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士,，也沒有做什么驚天動地的大事,。

但44年如一日,，用心，用情為學(xué)生做飯,、掃地,，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”,。

20ss年9月,，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,，是“香港大學(xué)之寶”。

學(xué)生們稱她就像媽媽一樣,，意即她善良,、溫柔、純凈,、關(guān)愛,、無私、奉獻,。

這位“榮譽院士”,，“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命?她是“香港大學(xué)之寶”,，“寶”在哪里?從哪里體現(xiàn)?用心,、用情，幾十年如一日干好本職工作,。

職務(wù)有高低,，奉獻無大小。

校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心,、關(guān)愛之心,、溫暖之心、勤勉之心,，是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶,。

材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)獨守講臺，殘體支撐,，在大山深處點燃知識的火把,，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。

他在33年間延展自己的愛心,，沉淀為精神的沃土,，讓希望在春天發(fā)芽。

他因“師魂燦爛”而被評為2xxx年“感動重慶”十大人物之一,。

高考題目和解析一樣嗎篇十一

1,、話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作,，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富,，結(jié)尾要響亮有力,，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此,，以此為話題,，寫篇800字以內(nèi)的文章，題目自擬,，不要寫成詩歌或劇本,，文體不限。

【范文】,。

沒有了妖魔的取經(jīng)之路,。

我只是一介書生，所以難免賣點書呆子氣,。

每每看《西游記》,，總覺得既然孫大圣可以日行千里，為何不背著唐僧一步西天,，也省得一路上千辛萬苦,，還有這妖那精的惦記著唐僧肉。

如果一步西天,，倒也爽快,，只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。

所謂“患難見真情”：八戒雖色,，卻處處念叨著師傅,，偷了個西瓜還不忘分給師傅半個;沙僧雖傻，卻任勞任怨,，甘心做大伙兒的下手;悟空雖狂,，可師傅有難，不也是不顧生死,，降妖除魔嗎?戰(zhàn)場上結(jié)下的友情才是鋼鐵鑄成的啊!倘若一切都太容易,，那悟空充其量只是個開路的，沙僧充其量只是個腳夫,，八戒逗逗大家開心而已,，便是一個太無趣的故事了。

如果一步西天,，唐僧倒是可以省去一路的擔(dān)驚受怕的攪擾,，安心地吃齋念佛，朝發(fā)夕至,，取回佛經(jīng),。

可所謂“出門長見識”,，唐僧若只隨徒兒們在云里霧里日行千里，又怎知這天底下人間的百態(tài)?敝人不才,，未曾念過佛經(jīng),，可也聽說佛從人間來，人間酸甜苦辣嘗盡,，才換來“佛”超脫塵世的感悟,，寫入佛經(jīng)，貽養(yǎng)后人,。

不經(jīng)歷千難萬險,，唐僧又怎能真正領(lǐng)悟這佛經(jīng)的精深蘊意?陽光總在風(fēng)雨后啊!

我們活在世上，總希望找這樣的捷徑,，那樣的捷徑,，嘆為“一步登天”才是最大的財富。

我們厭惡過程而只求所謂的結(jié)果,，我們不管它是“豬肚”還是“蛇肚”，除了“豹尾”,，我們什么也不要,。

所以今天我們還要防什么作弊，防什么幫忙考,，防什么徇私,，防什么假冒偽劣。

沒有妖魔的取經(jīng)之路,，是一條南轅北轍的路,。

2、根據(jù)以下材料,，選取角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章,，字體不限,，詩歌除外。

俗話說,，有話則長,，無話則短。

有人卻說,，有話則短,，無話則長--別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說,。

有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),。

【范文】。

話長話短,。

“有話則長,，無話則短”，這句話倒是慣常聽到的,，再熟悉不過了,，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短,，無話則長”的說法,。

初聽，甚是蹊蹺,，有話才能長,，無話自然短，怎么反是有話須短,，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的,，話說難道是位鐘情哲學(xué)的老師出的題目么?哈哈，純屬逗樂!笑過之后,，我仔細(xì)琢磨這題目,，忽有所悟，“有話則短,，無話則長”,，看似邏輯混亂，實則是聽著新鮮,，嚼著有理的一句話啊!

不論其他,，暫且說說會議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會有為會議抓狂的時刻,。

我時常納悶,，真的有那么多會議要開嗎?每個單位，大事小事兒,，總是有點事的,，所以，開會不可避免,，這點我是贊同的,。

但是，真的需要那么多的會才能落實上級的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點,，我持保留態(tài)度,。

據(jù)我觀察，有的會基本無事，有的'會可以壓縮,。

開會的若干時間,，真正有效的，實際少得可憐,。

倘若領(lǐng)導(dǎo)肯做到“有話則長,，無話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的,。

因為有“無話則短”的鋪墊,，所以，“有話則長”的時刻,，我們自當(dāng)維護遵守恪盡本分,。

如此，領(lǐng)導(dǎo)群眾互尊互諒,，彼此工作生活兩不誤,。

更重要的，長此以往,，我們便知道開會是真正有事,，于是，記得豎起耳朵聽清楚,，事后也能及時把工作做到位,。

反之，有較多的泡沫會議摻雜其間,，讓人心生厭膩，虛度光陰,，互相損耗的同時,，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。

這真是一本再明白不過的賬目,，聰明如領(lǐng)導(dǎo),，

我想，只要肯稍微理一理,，肯稍微放一放的人,，都是可以做到的。

其實,，最難做的應(yīng)該還是“有話則短,，無話則長”吧!那么長的會，都在做什么呢?我也曾注意觀察過,。

一場會議,，參與者眾多。

遇到重大活動,，那就更是走馬燈似的,，你方唱罷我登臺,。

倘若發(fā)言者均有事，也是應(yīng)該的,。

只是,，似乎是會前溝通不夠，發(fā)言會有很多交叉現(xiàn)象,，重復(fù)的發(fā)言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的,，但在發(fā)言者看來，他們也許是在重復(fù)以引起大家的重視,。

這是雙方的視角不一,，所以有不同的感受嗎?適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是可以的，但泛濫成災(zāi)的重復(fù),，除了讓人心生不悅,，似乎并不能促使人把工作做得更好。

我以為,，盡管“有話”,，但別人已經(jīng)說了，那就不必重復(fù),，這就是“有話則短”了,。

這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的,。

一個領(lǐng)導(dǎo)的魅力,，不會因為他的話多而增色，亦不會因為他的話少而失色,，我想,，倘若總是在恰當(dāng)?shù)臅r候說恰到好處的話，這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是萬眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧,，那么,，“無話則長”則是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)。

一個問題,，眾人三緘其口不發(fā)一言,，或是出于謹(jǐn)慎，或是出于其他,，這個“無話”的時刻,，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。

倘若,，一團沉默,，從上到下，問題還是問題，不免讓人失望,。

一個讓人心生敬意的領(lǐng)導(dǎo)不在于他的威嚴(yán),，有的時候，只是某一個瞬間,，他可以在沉默的時刻發(fā)出自己的聲音,，正直的，真誠的,，這樣的“聲音”再長,，我們也是歡喜的。

這姑且看做“無話則長”吧!

其實,，話長話短,，并不矛盾，長則長,，短則短,，總要根據(jù)需要來定。

只要符合精簡高效的原則,，長,，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒,。

開會如此,，其他的事兒何嘗不是?話長話短中，是高效的行事方式,，是智者的適當(dāng)沉默,，是勇者的敢于擔(dān)當(dāng)!

3、智慧是一種經(jīng)驗,，一種能力,，一種境界。

和大自然一樣,，智慧也有他自己的樣子。

請以此寫一篇不少于800字的作文,，題目自擬,，文體不限，詩歌除外,。

【范文】,。

這是一張雙程景點票：“周莊”，“千燈”,。

周莊與千燈相隔不遠(yuǎn),。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的,。

心懷忐忑,，步入周莊。

這是一場肉與肉的摩搓,、絕殺,，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香,，我逃到了一艘游船上,。

商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人,，噤了聲,。

周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”,。

歲月斑駁,，侵蝕著石橋。

雙橋橫亙著,，像一塊開合的“傷疤”——那是,，整個周莊的傷疤。

“阿婆,，唱支船歌可好?”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費,。

”

那一刻，我比三毛哭得更像個孩子,。

只是,，她喃喃念叨的是周莊，“我還會來的,。

”我卻是,，“周莊……我不再來了。

”

這樣的“智慧”,，我,，有些反胃。

千燈與周莊相隔不遠(yuǎn),，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn),。

與“智慧”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍,。

商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn),，明清最長的青石板街沉默不語。

古戲臺上,，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來姹紫嫣紅開遍,，似這般都付與斷井頹垣……”

“來”字潺潺瀉出,，聲歇處，“姹”以去聲的破竹之勢將曲調(diào)引入高潮,。

“似”,，也是去聲，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵,，一路陡然直下,，悲戚處，叫人落淚,。

像悲嘆昆曲,，像哀嘆千燈。

誠然,，千燈在周莊面前,，顯得那樣矮。

但,，在千燈,，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開合,。

直到延福寺鐘聲響起,，我才覺知天色已瞑。

碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來,。

“夫唯不爭,，則天下莫能為之爭”，古鎮(zhèn)的智慧,，千燈的智慧,，于此，悄然散發(fā),。

我,，愿逃離，逃離“智慧”的周莊,。

高考題目和解析一樣嗎篇十二

生活中離不開車,。車，種類繁多,，形態(tài)各異,。車來車往，見證著時代的發(fā)展,，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷,，蘊含著人生的哲理,。

【專家解析】,。

本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入,，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間,。

材料共三句話。第一句話,，“生活中離不開車”,，是生活的常識，也是題目的引子,，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活,，進而聚焦生活中的.車。第二句話,，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導(dǎo),，意在幫助學(xué)生展開聯(lián)想。種類繁多,、形態(tài)各異的車,，如童車、碰碰車,、自行車,、三輪車、汽車,、動車等,，又如共享單車、網(wǎng)約車,、無人駕駛汽車等,，車的速度有快有慢，車的容量有大有小,，車的使用方式有新有舊,，或是尋常日用之所需，或是科技進步之成果,，體現(xiàn)不同生活理念,，蘊藏各自時代記憶。各種車都能寫,，地區(qū)發(fā)展的差異,，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源,。第三句話,，是材料的關(guān)鍵所在?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往,，也可以虛化為與車有關(guān)的記憶,、思考和體悟?！败噥碥囃笔潜揪渲兴膫€分句的共同主語,，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。四個分句提示了不同的寫作角度：可由古及今,，勾勒時代發(fā)展,，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶;可以小觀大,，捕捉人間真情,，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事;可觀往知來，討論變遷的生活理念,，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變;也可由表及里,，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。前兩個角度側(cè)重感性,，后兩個角度側(cè)重理性,。這幾個角度，既可以單寫,，也可以交叉,，還可以綜合,，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。

材料的三句話構(gòu)成一個有機整體,，表達凝練,，意蘊豐厚。材料立足現(xiàn)實生活,，立足學(xué)生實際,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代發(fā)展，采擷生活浪花,，選取適當(dāng)文體,，抒寫真摯情懷。尚奇者可追熱點之新,，敏察者可展刻畫之長,，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論,。人人眼中有車,，故上手容易;個個感受不同，故精彩紛呈,。本題既有力地彰顯了公平原則,，又有效地保證了試題的區(qū)分度,，對中學(xué)作文也具有良好的導(dǎo)向作用。

高考題目和解析一樣嗎篇十三

金陵中學(xué)高級教師王奎禮,。

細(xì)讀2010年江蘇高考考試說明發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)地方文字表述有變化外,，語文學(xué)科的內(nèi)容變化只有一個：取消考生選考權(quán),，改為命題人做主。

兩年,，除文科的加試內(nèi)容外,，試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分。選考部分考查論述類文本和實用類文本的閱讀,?？荚嚂r，考生根據(jù)自己的實際,，只要選擇其中之一作答即可,。2010年取消了選考，將選考部分的內(nèi)容納入了必考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀部分,。這樣,，現(xiàn)代文閱讀部分包含ab兩部分內(nèi)容，a部分是文學(xué)類文本,，b部分是論述類文本和實用類文本?，F(xiàn)代文閱讀部分的題量由原來的4題，增加到7題,，分值也相應(yīng)地由原來的23分變成了38分,。因此，試卷的結(jié)構(gòu)也會相應(yīng)地做些調(diào)整,。如此一來,，試卷上出現(xiàn)的每道題考生都得做，考生再也無法取巧了,。

這一變化,，主要是基于前兩年來選考的考生實際得分率，論述類文本閱讀題總要比實用類文本閱讀題少7個百分點左右,，折成分?jǐn)?shù)相差1分多,，這有損高考的公平性；其次,，不少學(xué)校和考生因為實用類文本閱讀的考題相對好拿分,，因而平時復(fù)習(xí)就專攻實用類文本閱讀，這樣不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

這樣一改,，無形中加重了考生的負(fù)擔(dān),，客觀上增加了考試的難度。以往考生根據(jù)自己的.情況,，復(fù)習(xí)時也許只要著重強化一類文本的閱讀訓(xùn)練,，現(xiàn)在論述類和實用類兩類文本的閱讀訓(xùn)練都得認(rèn)真準(zhǔn)備。而且,，對于高校招生來說,，論述類文本的閱讀能力顯得更為重要，而對于廣大考生來說,，論述類文本的閱讀本身難于實用類文本的閱讀,。因此，在復(fù)習(xí)時,，考生當(dāng)然就不能忽視論述類文本的閱讀訓(xùn)練,。

當(dāng)然，無論考試說明怎么變,，萬變不離其宗,。高考考查的還是考生的語文綜合素養(yǎng)，廣大考生也不必驚慌,。只要按照考試說明,，根據(jù)變化的內(nèi)容略作調(diào)整，努力將考點一個個復(fù)習(xí)到位,，落實到位,，就一定能考出理想的成績。

高考題目和解析一樣嗎篇十四

試題內(nèi)容：

閱讀下面的.材料,，根據(jù)要求寫作,。

（唐光雨漫畫作品，有改動）,。

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字,。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價,、鑒別與取舍,，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字,。

高考題目和解析一樣嗎篇十五

【一】根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章,，字體不限，詩歌除外,。

俗話說,，有話則長，無話則短,。

有人卻說，有話則短,，無話則長--別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說。

有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),。

【二】智慧是一種經(jīng)驗，一種能力,，一種境界,。

和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子,。

請以此寫一篇不少于800字的作文,，題目自擬，文體不限,，詩歌除外,。

【三】江蘇高考作文題：材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的,，只有青春是不朽的;也有人說,，年輕人不相信有朝一日會老去。

這種想法是天真的,，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念,。

閱讀材料，自選角度,，題目自擬,，體裁不限，詩歌除外,，寫一篇不少于800字的文章,。

高考題目和解析一樣嗎篇十六

英語學(xué)習(xí)無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力，而最難提升且中高考英語考試當(dāng)中最容易扣分的就是英語作文題型，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)最頭疼的交集問題,，下面我來和大家分享一下多年積累的'最實用的英語寫作方法吧,！

我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局,。先要審清題意,，審什么？審作文要求,，寫作要點,、寫作時態(tài)以及寫作難點。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上,，熟知寫作要點,，再根據(jù)自己的寫作需要來重新組合要點。

高考題目和解析一樣嗎篇十七

南京新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師盧雪：從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車,，來引導(dǎo)我們感受生活的變化,，車上車下，包括人品：豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn),，材料中體現(xiàn)到人生哲理,，我們能夠等上車是什么心情，沒有登上慢慢走的心情,，對車的文化可以探討,。

車和行走聯(lián)系到一起：小孩的寫法比較獨特，我覺得,，很多時候我們的車代表的是速度,，從原有的材料引申出來，一定與車緊密掛在一起,。

對比前幾年作文題目,，江蘇考材料作文以來，越來越成熟了,。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息,，特別是今年的共享單車是一個熱點，我們沒有直接說關(guān)于共享單車你能看到怎樣的國民素質(zhì),，給同學(xué)提出的空間還是很大的,，材料中幾個關(guān)鍵詞還是比較好入手的。

我聽大家交流中又想到,，怎么寫車這個話題,，豐子愷的散文《車廂社會》，體現(xiàn)了整個國民素質(zhì)的問題,，這是孩子們可以切入的一個角度,，我們這些年的一個變化，說到車有文化相關(guān)的素材。有一個黃永玉,，90多歲,，還開著紅色法拉利，度過他的人生,，車品也能體現(xiàn)人品,，這個也是一個可以切入的角度。關(guān)于車的話,，還是很新穎,，也有話講，難度適中,。

從真情的角度可能更好寫一點,，

寫議論文的.話，還是回到材料里來,，整個社會的變遷,，體現(xiàn)國民素質(zhì)的問題，先分析現(xiàn)狀,，引出話題或者論題，車體現(xiàn)的人生哲理的角度,，如果你想談社會的變遷,，這個變遷是怎樣，我們懷有怎樣的態(tài)度,，人生哲理這部分是可以升華的,。

寫材料作文的話：要關(guān)聯(lián)相關(guān)材料，包括傳遞的人間真情,，人生哲理,，社會變遷，孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫,。

整個江蘇省材料作文從20開始,，也是跟著全國的形式來走，從原先的命題作文改到材料作文,。任務(wù)驅(qū)動型前段時間特別火,，但是這次沒有選擇任務(wù)驅(qū)動型作文，孩子們也一直憂慮到底該怎么寫,，我們更多地關(guān)注孩子身邊生活能夠思考更多的,，如何生活學(xué)習(xí)探索，這是我們江蘇省應(yīng)該有的方向,。

江蘇省出題傾向于實際生活,，對于孩子來講，要關(guān)注生活本身，能有自己的一些思考,。評分標(biāo)準(zhǔn)有兩個等級：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級,，基礎(chǔ)等級49分切入分，發(fā)展等級要有創(chuàng)新這樣的角度,，孩子在平常習(xí)作過程中,，要多練習(xí)。

素材的問題：在平常教學(xué)中,，我們關(guān)注的更多是文化名人的素材,，也要關(guān)注一些時下生活熱點的話題，運用到寫作中去,。

高考題目和解析一樣嗎篇十八

1行動描寫：從人物的個性特點和所處的環(huán)境對人物的行為和動作來進行構(gòu)思,，并揭示出人物的內(nèi)心活動和性格特點。

2語言描寫：描寫的時候要符合人物的個性,，人夫人物的身份地位,、生活經(jīng)驗以及年齡、性別,、職業(yè)等,。注意語言環(huán)境要正確。

3心理描寫：寫作時要根據(jù)所給的材料進行分析,，了解人性的感情基礎(chǔ),，了解人物的個性特征，選擇最符合題目要求的人物性格和人物內(nèi)心心理活動來描寫,。

4景物描寫：要捕捉被描寫的事物的特點,，抓住景色的色彩、聲音,、形態(tài),、姿態(tài)、氣味等方面不同的特點進行細(xì)致,、具體,、形象的描寫。選擇描寫的材料的時候,，要注意選擇有表現(xiàn)力的事物進行描寫,。

5場面描寫：寫人的時候，要寫出人物的活動以及人與人之間相互的交往和聯(lián)系,。二是要寫環(huán)境中活動著的人,，還要寫出環(huán)境與人的關(guān)系。

6圖表說明以及漫畫說明：關(guān)于圖表說明,，要說明內(nèi)容以及說明的目的,。要注意把握說明的順序和方法,。要點名圖表的意思，從中歸納出有規(guī)律的東西,。漫畫說明,，首先要仔細(xì)觀察漫畫中的內(nèi)容，明白漫畫的意思,，再用精煉準(zhǔn)確的語言加以切實的說明,。

【金題回放】。

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。(60分)。

“微”字被《新周刊》評為中國年度漢字,。推委會給出的理由是：微博的“見微知著”,、微信的造微入妙、微公益的“積微成著”,，以及北京暴雨中152位農(nóng)民工救人時發(fā)出“我們不要錢,，是來救人的”的“微言大義”等等。從微博,、微信到微公益,，從微表達、微力量到微監(jiān)督,，社會生活中是無“微”不至,。我們已經(jīng)邁入了“微時代”。

央視主持人白巖松說：“微是你我,，是每一個推動社會進步的微小分子,。只有微幸福,，才是真幸福,。”

【審題指導(dǎo)】,。

作文材料分兩個部分,，一是從微博、微信到微公益,，從微表達,、微力量到微監(jiān)督等幾個方面描述“微時代”，也界定了我們這個時代的特性,。一是通過白巖松的話,，進一步告知微時代的主體——你我，并指出你我這些小人物是推動社會發(fā)展的正能量,。這些都是從時代角度表述的,。最后,，材料從個人角度表述，提出只有微幸福才是真幸福,。

材料出現(xiàn)的微時代是指個人的時代,，是個人的價值得到確認(rèn)、尊重甚至推崇的時代,。個人是中心,，人是根本，這是微時代的基本含義,。這是審題最重要的一環(huán),，是基本立場。從此出發(fā),，我們再去研究材料出現(xiàn)的角度,。

寫作角度：

1、微表達,，反映社情民意,，聲音雖小，卻匯成時代的強音;中國國民從來沒有像今天這樣,，借助現(xiàn)代媒體之便,，以個體形式自由表達，發(fā)出自我的聲音,，發(fā)出底層真實的聲音,，歷來封閉的喉嚨，緘默的嘴唇開始發(fā)聲,、說話,，而且說自己的話，表達的是自我,，那個個體永遠(yuǎn)淹沒在“人民”之中,，個體永遠(yuǎn)被人代表說話的時代被徹底打破;微表達一旦開始，個人的欲望,、情趣,、意志、夢想也像地底的巖漿,，沖決地殼奔突而出,，形成眾聲喧嘩的大合唱，色彩斑斕的巨幅畫,，正如王安石激情頌唱的“彩舟云淡,、星河鷺起、畫圖難足”,，中國聲音從來沒有這樣駁雜,，從來沒有這樣豐富,，從來沒有這樣陌生;中國人從微表達中開始蘇醒，這是三千年的第一次,，正因為是第一次,，正因為是開始，它不免私人化,、世俗化,、娛樂化，它的聲音充滿感性,，充滿情緒色彩,，它本能地抵御大時代的宏大敘事，本能地裸露自我,，浮出水面,，敞開呼吸，我們既要珍惜這樣開始,，也要清醒地看到,，真實不等于真相，本能不等于本質(zhì),，個人不等于主人,，中國人的聲音還需要塑造，還需要灌注清明的理性,，只有那樣,，我們才能發(fā)出中國的好聲音。

2,、微力量,，可以分兩個方面分析。一是從來就是的,，微力量就是大眾的力量,，大眾的力量從來就是推動社會發(fā)展的主要力量，但與以往比較,，它不再是被組織被領(lǐng)導(dǎo)的力量,，不再是統(tǒng)一的力量,，不再是缺乏個體意志的力量,，它現(xiàn)在是自發(fā)的力量，是來于自由意志的力量,，是絕對真實的力量,，是最靠近善意的`力量;它從微塵開始，慢慢凝聚為星云,，它從涓滴開始,，慢慢匯聚為江河,，這種力量從人性深處發(fā)微，因此源源不斷,，生生不息,，這是文明創(chuàng)造的本色;一是它是一種嶄新的力量，這種力量開始調(diào)正中國社會兩種成分的地位,，中國人開始以公民的身份建設(shè)公民社會,，開始把高高在上的官吏置于自己的監(jiān)督之下，雖然現(xiàn)在還在被阻止,，但是這種力量源于覺醒,，源于權(quán)利意識，它是不可阻遏的;只有微力量,，才能實現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進籠子里”的愿望,，才能真正鏟除腐敗的淤泥，清潔中國社會,。

3,、微幸福，在“大時代”,，個人淹沒在集體之中,，淹沒在時代之中，個人的意志,、夢想被綁在國家戰(zhàn)車之上,，個人的欲望、趣味被剝奪殆盡,，人不成其為人,，只是社會機器之上的一顆螺絲釘，有時候甚至成為所謂政治家操縱的木偶,，在大時代里,，個人沒有幸福，所謂的社會的理想,、所謂社會道德激情,，都是幻象，沒有人的時代,，哪里有人的幸福?在這個微時代,，我們可以追求物質(zhì)，可以追求感情,、可以營造私密空間,，可以展示偏僻情趣，可以想我所想,，做我所做,，這種幸福雖然微小,，卻是真實的，可以可以兌現(xiàn)的,、可以觸摸的,，可以擁抱入懷的，可以依偎的,，這種幸福把人的七情六欲還給了人,，把人的夢想還給了人，把人的滋味還給了人,，這就是真幸福,，而不是海市蜃樓。

【優(yōu)秀例文】,。

微

每一片花瓣都展示著一種瑰麗的色彩,，每一根花絲都蘊含著一種甜蜜的味道，每一朵花都是一個奇妙的世界,。再微小的美麗也可以裝點世界;再細(xì)微的愛,，也可以拯救這個世界。

小愛是一粒種子,，帶給沉厚的土壤無限的希望,。

林秀貞便小心翼翼地捧著這顆種子，站在干涸的土地上,，將愛撒下,，用心血澆灌，終于,，種子破土的聲音,，在春天的風(fēng)中，不斷回蕩,。

她就是不忍看別人掉眼淚,，聽不得別人一聲哀苦的嘆息。于是三十年來,，她贍養(yǎng)了八位孤寡老人,。她從未覺得自己偉大，從未覺得什么大愛無疆,，她只是用每日細(xì)微的關(guān)心與愛撐著八位老人生命的天空,。小愛這顆種子，終于在她日復(fù)一日輕聲的喃呢聲中,，露出嫩綠的枝葉,，這抹綠,，是那樣剔透,，又是那樣深沉,，以至于淹沒了整個世界。

小愛是一抹細(xì)微的光,，照亮漆黑深沉的夜空,。

黃舸的世界，黑稠的像墨,，禁錮著他,，封鎖著他，缺氧的感覺讓他無法抬頭望向外面的世界,。然而,，別人細(xì)微卻無私的關(guān)懷，化為一束光,，照亮了他得世界,。

他是一支熄滅的蠟燭，善良的人給予他一點火星,，他便歡快地燃燒起來,。這細(xì)微的溫暖，化為他強大的動力,。于是他行程1.3萬多公里,，當(dāng)面向那些曾幫助過他得人道謝。一路上,，他播撒這愛得陽光,，傳遞著愛的感動。這細(xì)微的愛,，成為他心里永遠(yuǎn)不滅的光,，照亮漆黑的夜空。

小愛是一陣清爽的風(fēng),，吹凈積滿塵埃的心,。

捐款箱前，一個灰色的身影走過,，只留下許多捐款與“微塵”這樣一個名字,。我們或許永遠(yuǎn)都不會知道這個身影屬于誰，但是,，越來越多的“微塵”,，就這樣行走在我們身邊，帶給我們無限的感動,。這樣細(xì)微卻無私的愛,，就像一陣清風(fēng)，散布在風(fēng)中的微塵雖小，卻帶來了足以淹沒整個世界的感動,，我們的心,，在這感動地沖刷下，漸漸變得剔透而溫暖,。

這樣的愛,，是那樣微小。不若“鞠躬盡瘁死而后已”的澎湃,，也不似“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的浩大，更不如“在天愿為比翼鳥,，在地愿為連理枝”的纏綿,。但這樣的愛，微而不微,，微小的愛,，創(chuàng)造世界的奇跡。這樣的愛,，像那孤零零的星,，單薄弱小，但無數(shù)的星星匯成銀河,，便照亮了整個世界,。

高考題目和解析一樣嗎篇十九

車有各種類型，車來車往,，車傳遞著真情,，承載著時代的變遷，折射人世的變化,，道出人生的哲理,。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬,，文體不限,，詩歌除外。

南京新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師盧雪：從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車,，來引導(dǎo)我們感受生活的變化,，車上車下，包括人品：豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn),，材料中體現(xiàn)到人生哲理,，我們能夠等上車是什么心情，沒有登上慢慢走的心情,，對車的文化可以探討,。

車和行走聯(lián)系到一起：小孩的寫法比較獨特,，我覺得，很多時候我們的車代表的是速度,，從原有的材料引申出來,，一定與車緊密掛在一起。

對比前幾年作文題目,，20xx年江蘇考材料作文以來,，越來越成熟了,。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息,，特別是今年的共享單車是一個熱點，我們沒有直接說關(guān)于共享單車你能看到怎樣的國民素質(zhì),，給同學(xué)提出的空間還是很大的,，材料中幾個關(guān)鍵詞還是比較好入手的。

我聽大家交流中又想到,，怎么寫車這個話題,，豐子愷的。

散文,。

《車廂社會》,，體現(xiàn)了整個國民素質(zhì)的問題，這是孩子們可以切入的一個角度,，我們這些年的一個變化,，說到車有文化相關(guān)的素材。有一個黃永玉,，90多歲,，還開著紅色法拉利，度過他的人生,，車品也能體現(xiàn)人品,，這個也是一個可以切入的角度。關(guān)于車的話,，還是很新穎,，也有話講，難度適中,。

從真情的角度可能更好寫一點,，

寫議論文的話，還是回到材料里來,，整個社會的變遷,，體現(xiàn)國民素質(zhì)的問題，先分析現(xiàn)狀,，引出話題或者論題,，車體現(xiàn)的人生哲理的角度，如果你想談社會的變遷，這個變遷是怎樣,，我們懷有怎樣的態(tài)度,，人生哲理這部分是可以升華的。

寫材料作文的話：要關(guān)聯(lián)相關(guān)材料,，包括傳遞的人間真情,，人生哲理，社會變遷,，孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫,。

整個江蘇省材料作文從20xx年開始，也是跟著全國的形式來走,，從原先的命題作文改到材料作文,。任務(wù)驅(qū)動型前段時間特別火，但是這次沒有選擇任務(wù)驅(qū)動型作文,，孩子們也一直憂慮到底該怎么寫,，我們更多地關(guān)注孩子身邊生活能夠思考更多的，如何生活學(xué)習(xí)探索,，這是我們江蘇省應(yīng)該有的方向,。

江蘇省出題傾向于實際生活，對于孩子來講,，要關(guān)注生活本身,，能有自己的一些思考。評分標(biāo)準(zhǔn)有兩個等級：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級,，基礎(chǔ)等級49分切入分,，發(fā)展等級要有創(chuàng)新這樣的角度，孩子在平常習(xí)作過程中,，要多練習(xí),。

素材的問題：在平常教學(xué)中，我們關(guān)注的更多是文化名人的素材,，也要關(guān)注一些時下生活熱點的話題,，運用到寫作中去。

高考題目和解析一樣嗎篇二十

對于生活,，有人覺得既簡單又復(fù)雜,，有人覺得既沉重又輕松，小編收集了生活,。

作文,。

歡迎閱讀。

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分),。

要求：選好角度，確定立意,，文體明確(除詩歌以外),，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作,，不得抄襲,。

把生活比作某一事物，如生活是一首歌,，則提取對立統(tǒng)一,，有低沉有高亢。

從生活的內(nèi)涵角度,，發(fā)掘精神和物質(zhì)層面,，提取對立統(tǒng)一亦可,，如生活不只需要面包,，還需要水仙花。