心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

作為一名中職教師，我一直在教學(xué)過程中不斷探索,，希望提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)時,，我充滿期待,。期待在培訓(xùn)中能夠獲得更多的教學(xué)知識和經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時,，也期待與其他中職教師交流互動,，共同進(jìn)步。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲,。

在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,，覆蓋了中職教師日常教學(xué)中的各個方面。從教學(xué)理論到實踐經(jīng)驗,，從教育心理學(xué)到教學(xué)方法,，都得到了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。這些知識不僅拓寬了我的教學(xué)視野,，也增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng),。其次，培訓(xùn)中的參與互動非?；钴S,，與其他中職教師的交流讓我受益匪淺。不同學(xué)校,、不同學(xué)科的教師分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗,，這讓我通過借鑒他人的成功經(jīng)驗，更好地認(rèn)識到自己的不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式,。

第三段：培訓(xùn)后的反思與反饋。

在教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己在主動性上存在一些不足。在培訓(xùn)中,，我雖然能夠認(rèn)真聽教師講解,，但在交流互動環(huán)節(jié)上常常保持沉默，沒有積極地表達(dá)自己的觀點,。我意識到這樣的表現(xiàn)不能真正讓自己和他人得到更多的收獲,，所以我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中要勇于表達(dá)自己，更加積極地參與到教學(xué)交流中,。

第四段：培訓(xùn)心得的應(yīng)用與拓展,。

教學(xué)培訓(xùn)給我提供了很多實用的教學(xué)方法和技巧，這些都是可以直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的,。我在培訓(xùn)結(jié)束后,，迅速運(yùn)用學(xué)到的知識和技巧進(jìn)行教學(xué)實踐。在教學(xué)中，我嘗試使用新的教學(xué)方法,，比如引入多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時，培訓(xùn)也幫助我認(rèn)識到自己的教學(xué)還存在一些不足之處,，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索的動力,。我會通過參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：結(jié)語,。

通過這次中職教師教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教師是一輩子的學(xué)生,。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生們提供更好的教育和服務(wù)。同時,，我也會將自己在教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗與其他教師分享,，共同促進(jìn)中職教育事業(yè)的發(fā)展。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

xxxx年7月11日上午,，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,，前來觀摩、學(xué)習(xí),。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會,。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿,，不虛此行,。

本次峰會，從專家報告到名師課堂,，讓我們收獲滿滿,，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性,、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng),，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變,！

會議期間，我們聆聽了趙才欣,、蘆葦,、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范,，每位專家的講座都有兩個小時左右,，自始至終，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默,。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,，感受到他們扎實的教學(xué)功底,，獨特的教育教學(xué)視角與魅力，點燃了我們的激情,，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”,。課標(biāo)建議：要避免脫離實際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考,。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證,?！爸笇?dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字,、閱讀與表達(dá),，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶,?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果,。此次銀川學(xué)習(xí),，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù),，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實地,，從實際做起,，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

11月6日—11月10日有幸參加中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)能力提高班培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我留下了深刻印象,。此次培訓(xùn)通過專家講座，課堂觀摩,，還有本省專家及同仁老師們的面對面觀點交流,，經(jīng)驗分享，使我在我的課堂教學(xué),，科研等等方面都是受益匪淺,。

幾天的培訓(xùn)，我們有幸聆聽了安吉實驗中學(xué)胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》,，觀摩了建蘭中學(xué)金蕾老師的《場景音樂》,，觀摩了長陽小學(xué)張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂教學(xué)的實踐與思考》，浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》,，浙江外國語學(xué)院李波教授的《中小學(xué)樂隊編配基礎(chǔ)與實踐》,，浙江音樂學(xué)院張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的"文化大餐",。尤其是聽了胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》,、杜宏斌教研員的'《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),，聽他們講座真的是一種精神享受,。

通過這次培訓(xùn)我有幾點體會：首先,，這次小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識和提高,。其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就的,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷的成長起來的。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變以往的思想,，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。最后,，通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中,，按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，同時不斷創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝浙江音樂學(xué)院為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過這次培訓(xùn),，是我提高了認(rèn)識，理清了思路,，對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動作用,。讓"差距"成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

7月21日—22日，在洋浦東浦小學(xué),，我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學(xué)英語教師暑假新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)由萍鄉(xiāng)市教研主任黃萍，省級骨干教師林清芬,，龔燕主持,。通過兩天的學(xué)習(xí)，對于一個新型的英語老師來說,，真是受益匪淺,，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專業(yè)的路線,。

21日上午,，召開縣小學(xué)教師暑假集中培訓(xùn)開班典禮，并且認(rèn)真聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)重要講話,，對學(xué)員培訓(xùn)提出一些要求和建議,。

接著，在當(dāng)天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標(biāo)》的教材分析,。通過聆聽李老師對義教英語新課標(biāo)的解讀,，使我明白了《實驗標(biāo)準(zhǔn)》與《義教標(biāo)準(zhǔn)》的主要區(qū)別，以及英語課程性質(zhì)：英語學(xué)科不再是單純的.工具性的課程,，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程,。我知道了義務(wù)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念,、課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新,，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關(guān)于聽課、評課,、說課及教學(xué)的報告,。通過學(xué)習(xí)，我對于聽課,、評課,、說課、教師如何聽課又有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進(jìn)行梳理,，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實踐。

聽課是我們作為教師的一項基本功,。就如何聽課這一點,，鄒校長給了我們這樣的建議：

1、聽課前要有準(zhǔn)備,。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了。現(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備,。所謂的準(zhǔn)備,，既要了解所聽課的教材內(nèi)容，還要設(shè)想如果換作自己來上會怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計,；既要有理論上的準(zhǔn)備,，還要有問題上的準(zhǔn)備，做到“帶著思考離開教室,，帶著反思來回味,。

2、聽課中做到什么,。在聽課過程中,，教師既要認(rèn)真觀察，觀察授課教師,，觀察上課的學(xué)生,，還要作好記錄，記錄課堂的原貌,，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、教學(xué)重難點、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)輔助手段、板書,；既要看授課教師的組織能力,，也要看教師的調(diào)控能力,；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念,。

3,、思考。要做到聽前思,，思聽什么,、學(xué)什么；聽中思,，思教師,、思學(xué)生；聽后思,，思體會,、思反思。

聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵,。評課要從以下以方面入手：

1,、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材,，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo),。

2、從教材處理上分析,。教師是否懂得利用教材,，善于挖掘教材，提升教材,。

3,、從教學(xué)程序上分析。

首先看教學(xué)思路的設(shè)計是否符（中秋晚會串詞及主持詞）合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，是否符合本班學(xué)生的實際,。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計,。

4,、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣,、靈活運(yùn)用,；教學(xué)方法是否避免了單一性；教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新,；能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高教學(xué)效果。

5、從教師的基本功上分析,。主要是看教師的板書,，看教態(tài)，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確,、清楚,，看教師的操作是否熟練。

6,、從教學(xué)效果上分析,。評定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果,。

首先要搞清說課與備課的區(qū)別,，備課備什么，說課說什么,。

1,、說教材，教材內(nèi)容的處理,。在說教材時,，要說明對教材的理解，說清課題,、章節(jié)內(nèi)容,、地位、作用及知識點,。

2、說教學(xué)目標(biāo),。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo),。

3、說教學(xué)重難點,。

4,、說教法。并說明為什么選這種教學(xué)方法,。

5,、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主,。

7,、說板書。說明為什么會這樣設(shè)計板書,，這樣設(shè)計板書的好處在哪里,。

8、說教學(xué)手段,。在教學(xué)過程中都運(yùn)用了哪些教學(xué)手段,，起到了怎樣的作用,。

以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點自己的看法。在今后的聽評課中,，我會做到：在聽中學(xué),，學(xué)中做，做中體驗,！

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

9月27日至9月29日,，我非常榮幸的參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的“高校新入職教師教學(xué)適應(yīng)性培訓(xùn)”的課程。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聆聽了葉志明教授,、趙麗琴教授、林崇德教授,、劉寶存教授的報告,，他們精彩的講解使剛走上講臺的我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過三天的學(xué)習(xí)，收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，要把教的創(chuàng)造性留給老師，把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生,。教育要求教師要懂初學(xué)者的基本認(rèn)知規(guī)律;要懂本專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知規(guī)律;要熟悉專業(yè)課程體系的構(gòu)成和特點;要具有先進(jìn)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)：什么是一堂好課,、什么是一門好課?要能組織以學(xué)生為主體、以能力為中心的一體化課程教學(xué),。要把課程從知識講授型為主,，變成以知識應(yīng)用型為主。要把課程從以知識,、概念,、定律、邏輯推導(dǎo)為載體,，變成以完成項目任務(wù)為載體,。要把課程從學(xué)生被動聽課，變成學(xué)生主動參與操作,，積極參與新知探索,。要把課程從教師講解為主,，變成由教師積極引導(dǎo),、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主,。要把課程評價從教師講的好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)的好(有興趣，能力有提高)為準(zhǔn)。

其次，對什么是高等教育以及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)山進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。高等學(xué)校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們不僅僅具備本學(xué)科的基本素質(zhì)備,，還要具備相關(guān)學(xué)科的基本素質(zhì)以及從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識,，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,。

最后,，要搞科研注重積累。葉志明教授的報告中詳細(xì)給我們闡述了科研和教學(xué)的辯證關(guān)系：科研帶動教學(xué),，教學(xué)促進(jìn)科研,。只有科研與教學(xué)有了很好的統(tǒng)一，才會有高水平的科研與高質(zhì)量的教學(xué),。在以后的教學(xué)過程中我要不斷的提升科研能力,，使自己有源源不斷的動力。積極進(jìn)行科研活動,，讓教學(xué)能力和科研能力都不斷提高,。

新入職教師的適應(yīng)性培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對我們的影響仍在延續(xù),。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確了自身努力的方向,，使我的實踐有了理論的指導(dǎo),，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)開創(chuàng)了一個嶄新的開端。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,，真正成為一名合格的高校教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

學(xué)無止境，這是大家都明白的一句話,?？晌覅s一度忽略了這句話。學(xué)校要求教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)之初,，我不以為然,。因為我對信息技術(shù)比較喜歡，上網(wǎng)啊,，搜索,、下載，制作課件等等都不成問題,。于是放松了學(xué)習(xí),。直到有一天偶爾看到同事在觀看教育技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)視頻，我也跟著看了一會,，發(fā)現(xiàn)很多東西是我沒有掌握,，尤其是一些看以來很簡單而被我忽視的。如如何使用百度進(jìn)行準(zhǔn)確搜索;再如怎么從安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載優(yōu)質(zhì)資源等,。對于使用白板教學(xué),，我更是不知道如何去操作。于是老老實實地坐下來,，認(rèn)認(rèn)真真地把五大模塊的相關(guān)知識看了一遍,。

看了一遍五大模塊的相關(guān)知識，并不等于掌握那些知識,。有時候看過就忘了,。只要多動手操作，才能更好地把老師講的那些東西變成自己的,。比如,，制作課件，就要腳踏實地一步步去做,。結(jié)合本班的學(xué)情,，從安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載的資源進(jìn)行再加工，再利用,，是他成為有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的好課件,。

學(xué)習(xí)教育技術(shù)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，哪怕是每天只學(xué)20分鐘,，也要堅持下來,。堅持不懈，才能有所收獲,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)做出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。教師是教育家而不是教書匠,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真傾聽了專家的講解，感受很深,。專家們對教育事業(yè)的熱愛,、對崗業(yè)的無私奉獻(xiàn)、一絲不茍的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,、寬容友善的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。要先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用要體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡單而精準(zhǔn),、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題的簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生積極地動手操作,，動腦思考，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的提高與鍛煉,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去發(fā)現(xiàn),。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很稚嫩的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實例和教師的細(xì)心教導(dǎo)去感化,、教育他們是一個很好的途徑。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，用以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，流連忘返,，陶醉不已,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了很大的升華,，也希望以后類似的培訓(xùn)要延續(xù)下去,，日新月異,，與時俱進(jìn)，共同進(jìn)步!

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)主閱讀,，運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法自己把課文讀懂,，并在學(xué)習(xí)中漸漸習(xí)得基本的`讀書方法。

相對與精讀課文,，略讀課文較為淺顯些,，這樣正好為學(xué)生提供了閱讀的階梯，為他們創(chuàng)設(shè)了更好的獨立閱讀的實踐機(jī)會,。略讀課文不一定都是粗糙的,，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰,。略讀課文也有其精巧之處,，特別是新人教版的略讀課文都文質(zhì)兼美，需要作為教師的我們仔細(xì)研究,，從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué),，提高教學(xué)效果。