學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

從20xx年9月開(kāi)頭,，我很榮幸的成為xx學(xué)院老師隊(duì)伍中的正式一員,，開(kāi)頭了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),，學(xué)院從老師素養(yǎng),、校情訓(xùn)練、多媒體關(guān)心教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受,，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得如下：

本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特殊豐富而全面：從師德師風(fēng)、訓(xùn)練教學(xué)力氣,、班主任工作,、當(dāng)代訓(xùn)練使命和訓(xùn)練現(xiàn)狀、及訓(xùn)練改革方向,；包還括對(duì)新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變,、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師,、新老師參預(yù)工作應(yīng)留意的問(wèn)題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻熟識(shí)到作為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了許多方法和策略。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱忱洋溢的講話,，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院老師這個(gè)大家庭表示了喧鬧的，也介紹了學(xué)院老師將來(lái)的美而好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途布滿了信念,，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿希望的熱土的信念,。雖然在本次老師聘請(qǐng)以前,，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷，但是做一名人民老師,，尤其是一名高校老師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā),，我熟識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)潔的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出困難的努力,。我還熟識(shí)到，作為高校老師,，要有猛烈的工作責(zé)任心,，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成,。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。從前作為一名同學(xué),，對(duì)老師的工作始終特別崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟識(shí)的,。在新課程改革訓(xùn)練的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從老師的構(gòu)成,、對(duì)教學(xué)概念的熟識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的'熟識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)我深刻熟識(shí)到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參預(yù)的活動(dòng),，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校老師，的確要付出自己困難的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的進(jìn)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到xx年的三校合并，到12月的正式建校,，以及學(xué)院訓(xùn)練的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作,。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的進(jìn)展布滿了希望。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任,，在多媒體關(guān)心教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中,，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們熟識(shí)到，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代訓(xùn)練手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課,。

總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來(lái)參預(yù)培訓(xùn)的,。但通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。的確,，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師,，為我們國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，我很榮幸地加入了xx學(xué)校的師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校教師,，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程,。

為了使我們能盡快適應(yīng)工作和成為一名合格的人們教師，學(xué)校為我們安排了崗前培訓(xùn),。這次崗前培訓(xùn)從8月6開(kāi)始到結(jié)業(yè),，例行10天時(shí)間，期間大家都很認(rèn)真地去聽(tīng),、去學(xué)習(xí)專(zhuān)家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專(zhuān)家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,，對(duì)加快新教師成長(zhǎng)步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,，尤其是對(duì)高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問(wèn)題,，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課包括《高等教育法規(guī)》,、《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》等內(nèi)容。

使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子一樣,，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你,；第六,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。記得在上《高等教育心理學(xué)》這門(mén)培訓(xùn)課時(shí),，那位教授說(shuō)過(guò)，做為一名教師,，一定要擁有威信和影響力,，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、科學(xué)研究和教育研究能力等方面,。記得在上《高等教育學(xué)》這門(mén)課時(shí)，教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題,。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)、研究教學(xué),，不斷地學(xué)習(xí)和專(zhuān)心科研項(xiàng)目,，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得做為新教師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè),，擺正自己的位置,。

10天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短,、研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)教師提出的三點(diǎn)要求,，“充滿愛(ài)心,，忠誠(chéng)事業(yè)；努力鉆研,，學(xué)為人師,；以身作則，行為世范”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，使自己的教育事業(yè),、科研的道路上再添輝煌，續(xù)寫(xiě)人生新的,、光彩的篇章,，為我省的高等教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思,，引人啟發(fā),，使我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。我們不但要有高尚的道德品質(zhì),，廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力,，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。下面我就談?wù)勎覍?duì)這次新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì),。

首先,，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識(shí)是必不可少的,。在高速發(fā)展的時(shí)代里,，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識(shí)的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反過(guò)來(lái)再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善,。

同時(shí),，我還深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā)，“師者，傳道,、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色,。然而,，除了傳授知識(shí)，培訓(xùn)技能,，以及解決疑惑,，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范,。首先教師在人格上，也就是我們所說(shuō)的做人方面,，要有正面的影響,，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí),，教師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研,，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的知識(shí)面,。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣,，才能更好的教好學(xué)生,。

在新時(shí)代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn),，節(jié)約時(shí)間,，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著,。因此，要做好一名高校教師,，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù),。

如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著,。隨著時(shí)代的高速發(fā)展,，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙,，甚至是心理疾病,，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深,。要做一名合格的高校教師,，光是有教學(xué)能力，科研能力,，人格魅力,，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，從他們的角度思考他們的困難,，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識(shí),，只有掌握了這些知識(shí)，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導(dǎo),。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)之外,，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識(shí),，因?yàn)樾睦韺W(xué)是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

眾所周知,，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色,。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在,。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用之材,，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，言傳身教,，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師,。

通過(guò)對(duì)高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù),，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，確保我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

總之,，教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,，我倍感榮幸和自豪,。在未來(lái)的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐,，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，成為一位合格的高校教師。

如何做一名合格的大學(xué)教師,？

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺,。靜下心來(lái)思考,，主要有以下幾點(diǎn)心得：

教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求,，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力,。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差,、學(xué)習(xí)能力較低,，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法,，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段,，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。

教書(shū)育人,，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才,。

在民辦高校,，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命,，面對(duì)如此,，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力,。不管是與學(xué)生,，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通,，有問(wèn)題就解決問(wèn)題,，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

培訓(xùn)過(guò)后,，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年x月通過(guò)遴選有幸進(jìn)入黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事高校教學(xué)工作,，進(jìn)入一個(gè)全新的集體后進(jìn)行崗前培訓(xùn)是很有必要的，也是申領(lǐng)高校教師資格證必備的課程學(xué)習(xí),。在這樣的一種前提之下學(xué)院安排我們參加了由學(xué)院師資科組織的相關(guān)課程學(xué)習(xí),，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學(xué)的觀點(diǎn),、獨(dú)特的視角,、精辟的語(yǔ)言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的同學(xué)們上了一堂堂精彩的難得的好課,。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短但內(nèi)容很充實(shí)這對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)將終身受益,。

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，包括教學(xué)管理規(guī)章制度簡(jiǎn)介（曹院長(zhǎng)）,、教案的書(shū)寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的編制（吳勇）、教師禮貌禮儀與修養(yǎng)（何武）,、如何做好一名輔導(dǎo)員以及校訓(xùn)學(xué)院精神解讀（屈維虎）,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃（吳文勇）等其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

因?yàn)橹皬氖铝耸甑母咧薪虒W(xué),，畢竟中學(xué)教學(xué)與高校教學(xué)從教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)來(lái)看有著很多不同的地方。在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后,，使我對(duì)高校教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是文化的傳遞者,。"師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的'人格力量是無(wú)形的,，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué),，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘。"要愛(ài)生如子",，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心理素質(zhì),，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，安慰的話,，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話,；少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等；

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,；

四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。"也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,，才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來(lái),，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的,，一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開(kāi)始,、越早越好”的教育思想,，要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字,、拼音、書(shū)寫(xiě),、計(jì)算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內(nèi)容提前灌輸給幼兒,。為了迎合家長(zhǎng)的心理,，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),，而忽視了幼兒情感,、態(tài)度、能力,、習(xí)慣,、興趣的培養(yǎng)。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利,，使幼兒失去了天真,、爛漫的童年生活。其實(shí),，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童,，而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康,、性格開(kāi)朗,、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子,。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,，幼兒能自主地做事、自信的生活,，體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事,。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂,。在我們這個(gè)中等城市地區(qū),，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在,，需要教師,、家長(zhǎng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育目的觀,，還孩子一個(gè)健康,、快樂(lè)的童年。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講解為主,，教師缺乏教具演示,，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味,。課堂上,，老師總會(huì)要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準(zhǔn)動(dòng)”等等,，幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸,。新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統(tǒng)的注入式教育,，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，注重在游戲、生活中教育幼兒,，集體,、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用,，爭(zhēng)取家庭,、社區(qū)的支持與配合，使幼兒在生動(dòng),、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展,。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。作為幼兒教師,，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：兒童不是一個(gè)需要填滿的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把,。

在傳統(tǒng)的觀念中,，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng),、我教你學(xué)、我講你做,。在師幼互動(dòng)中,，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此,，在不少時(shí)間,，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號(hào)的，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中,，幼兒首先要做到的是安靜,，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng),。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”,、“有沒(méi)有消極行為”,，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理,、情感上有什么特殊需要,，教師并不在意;在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者,，聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如,，要“好好和大人說(shuō)話”,、“想做什么必須向教師申請(qǐng)”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體,，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng),。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,，教師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此,，教師與幼兒的關(guān)系是平等的,，教師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒,。教師是孩子的合作伙伴,，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)的人,。在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來(lái)說(shuō)話,，抱起來(lái)交流,，牽著手教育”，就是倡導(dǎo)師幼間民主,、平等的對(duì)話關(guān)系,。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后,，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間,。

德國(guó)學(xué)者斯普朗格曾經(jīng)將“愛(ài)”比喻為教育的“根”。在兒童教育中,，“教育愛(ài)”不斷滋養(yǎng)著兒童教育這棵“大樹(shù)”,，為其茁壯成長(zhǎng)提供必需的各種“營(yíng)養(yǎng)”,，例如：教育愛(ài)可以滿足兒童愛(ài)的需要，賦予教師神奇的“魔力”,，是教育智慧永不枯竭的源泉等等,。正是教育愛(ài)賦予了教師以神奇的魔力，使其可以“化腐朽為神奇”,、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”,。

沒(méi)有教育不好的孩子，有時(shí),，對(duì)孩子的愛(ài)才是最好的教育方法,。孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子,，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)擁抱,，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手,，和他說(shuō)上幾句悄悄話，都會(huì)讓孩子興奮不已,，往往會(huì)收到意想不到的教育效果,。古語(yǔ)道：親其師則信其道。作為幼兒教師,，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài),，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán),，控制自己的情緒,，做到以理服人，以情動(dòng)人,，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。有人說(shuō)過(guò)這樣段話：師愛(ài),，沒(méi)有樹(shù)高,，沒(méi)有花香，卻有海的胸襟,，山的脊梁,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句贊賞的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑,，也許就可以改變一個(gè)孩子,。

同時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)孩子都報(bào)有期待,，教師要相信每個(gè)孩子都有聰明的火花,，都是可造之材。每個(gè)孩子都有它的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和弱勢(shì)領(lǐng)域,，幼兒園里不存在誰(shuí)聰明誰(shuí)不聰明的問(wèn)題,，也不存在這個(gè)孩子有多聰明的問(wèn)題，而只存在這個(gè)孩子在哪方面聰明的問(wèn)題,。幼兒園里沒(méi)有“笨孩子”“壞孩子”的說(shuō)法,，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是出色的,。作為教師,，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行激發(fā),、鼓勵(lì)增強(qiáng)其自信心，使其在弱勢(shì)領(lǐng)域也有進(jìn)步,?！傲_森塔爾效應(yīng)”就證明了期待對(duì)人的重要作用，即“你如果把一般的學(xué)生看作天才,，對(duì)待他如同天才,，他果真成了天才”。

每一位教師都應(yīng)有一顆求知心?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異,，各種新知識(shí)、新技能層出入窮,，獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過(guò)去,，在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無(wú)止境的完善和學(xué)習(xí)過(guò)程,。新時(shí)代背景下,，要求教師要成為研究者、學(xué)者,，而不單單是教書(shū)匠,。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話,，勢(shì)必誤人子弟,。再加上,，幼兒興趣愛(ài)好廣泛，好奇好問(wèn),，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求,，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)挛锱c環(huán)境的探知興趣,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。如果教師?duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，也有損老師在孩子心目中的形象,。教師要給幼兒一碗水,，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河,。因此,，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí),。

教師要學(xué)會(huì)反思,。反思性教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn),，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求,，所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜,，教育的組織形式和教師的指導(dǎo),，是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所有這些都需要老師進(jìn)行反思,。教師反思的過(guò)程,，就是教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程,。波斯納曾經(jīng)指出,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)”,。他提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫(xiě)計(jì)劃,、寫(xiě)總結(jié),、備教案等等，很少抬起頭來(lái)去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法,，因而缺乏自我學(xué)習(xí)與反思的觀念與能力,，不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

總之，幼兒教師要以新《綱要》為總旨,，以促進(jìn)幼兒終身發(fā)展為目標(biāo),，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高教育教學(xué)能力,，使自己真正成為一名合格的幼兒教師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體,，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富,，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè),、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座,、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育概況,、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專(zhuān)題講座,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面,、開(kāi)闊了眼界,，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

孟平院長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況,。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年x月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元，儀器設(shè)備總值5600萬(wàn)元,，館藏圖書(shū)65萬(wàn)冊(cè),，建有138個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果,。機(jī)電專(zhuān)業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位,。機(jī)電一體化技術(shù),、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù),、生物制藥技術(shù),、應(yīng)用電子技術(shù),、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專(zhuān)業(yè)。

與此同時(shí),，孟平院長(zhǎng)向我們提出了三點(diǎn)希望與要求：

一是教書(shū)育人,，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功,。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn),。

三是愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。必須堅(jiān)持樂(lè)業(yè),、勤業(yè)、敬業(yè),，要始終保持充沛的精力,、旺盛的熱情、活躍的思維,，大膽創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，在為學(xué)院的無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解,，認(rèn)為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過(guò)“教書(shū)育人”專(zhuān)題講座告訴我們：教師不僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認(rèn)同感,，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人,。總之以德立身,，以身立教,，才能成為一名合格的教師。

愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師,，就必須得認(rèn)真教書(shū)，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,；就必須憑自己的道德魅力,、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是教師成為管理者的關(guān)鍵,，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處,。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識(shí),，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí),。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái),，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

鉆研教材,，編制好授課計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時(shí)周,。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容,，了解學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫(xiě)教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課,。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中,，她通過(guò)重視圖片,、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累,，但是作為青年教師來(lái)說(shuō)，要勇于探索,，用于實(shí)踐,，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟,，

一是法乎其上，快入帖（模仿期）,；

二是理論武裝,，上正道（提高期）；

三是實(shí)踐特色,，鑄特色（升華期）,；

四是至法無(wú)上，貴的法（成熟期）,。

雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè),，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽(tīng)課就是先讓我們進(jìn)入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,，從中提煉出我們自己的東西,，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好,，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問(wèn),，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌,。

雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱(chēng)謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn),。

俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然,，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這一桶水的差距還很大,。通過(guò)對(duì)人事規(guī)章制度專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí),，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者,，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)記深造來(lái)補(bǔ)充自己,，不斷地更新自己的知識(shí)體系。

李坤淑老師“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身,。

的教師，是一名昨天的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒(méi)有章節(jié),，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也可以說(shuō)理論知識(shí)固然很重要,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來(lái)說(shuō)更為重要，雖然我有過(guò)在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子,，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開(kāi)始。

在成為高職教師前,，我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒(méi)有別的事情,，在聽(tīng)了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專(zhuān)題講座才知道，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上,，包括了技術(shù)上的突破、項(xiàng)目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,，就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究,，將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,，為社會(huì)服務(wù)。

通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座,，使我對(duì)未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力,，沒(méi)有不景氣，只有不爭(zhēng)氣,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強(qiáng)不息的人,，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教,，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師。

（精選3篇）當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),，心得體會(huì)是很好的記錄方式,，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路,。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,，以......

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編......

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xx年9月我有幸參加了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的教師崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授,，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,，令我們?cè)谠S多方面得到了啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的知識(shí)和人格的魅力,。

通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者。

其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí),，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。

第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí)，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐,，做個(gè)不斷進(jìn)步,，永不停步的陽(yáng)光教師，做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我開(kāi)展了網(wǎng)上授課，選擇了阿里巴巴的釘釘群直播,、錄音頻,，看e網(wǎng)通視頻和在智學(xué)網(wǎng)組卷設(shè)題等線上教學(xué)的模式。我通過(guò)微信建立班級(jí)群,，并上傳教學(xué)資料,。針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，逐一細(xì)化,，大部分內(nèi)容以ppt,，對(duì)每日布置的補(bǔ)充作業(yè)錄音頻,，智學(xué)網(wǎng)作業(yè)，e網(wǎng)通視頻為主,，進(jìn)行過(guò)3月11號(hào)釘釘群全校直播,。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，合理融入到線上教學(xué)中,，我制定了五步教學(xué)過(guò)程：

第1步：課前熱身,。上課前一天，我會(huì)把課程相關(guān)資料上傳到微信群,，讓學(xué)生提前通過(guò)自學(xué)進(jìn)行“熱身”,，并通過(guò)微信群時(shí)刻提醒學(xué)生。

第2步：授課,。上傳的ppt課件指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本次課的知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容,。然后讓學(xué)生觀看e網(wǎng)通對(duì)應(yīng)教學(xué)視頻和直播視頻，每天布置的補(bǔ)充練習(xí)我會(huì)通過(guò)錄音頻的方式和學(xué)生講解,。于3月11號(hào)進(jìn)行了定語(yǔ)從句的全校直播,，開(kāi)啟連麥。

第3步：作業(yè)及批改,。通過(guò)學(xué)習(xí)通布置作業(yè),，設(shè)定完成時(shí)間。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行批改,，錯(cuò)誤的作業(yè)打回重做,。作業(yè)成績(jī)作為綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的一個(gè)重要組成部分。

第4步：線下答疑,。學(xué)生通過(guò)qq群進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn),，老師進(jìn)行在線回答。

第5步：課后總結(jié),。針對(duì)本次課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),，在下次課進(jìn)行改進(jìn)。

下面我將著重介紹一下3月11號(hào)釘釘群直播,，我選用的電腦端直播,，開(kāi)啟全校群直播，屏幕分享模式,，給學(xué)生講解定語(yǔ)從句及其在各種題型中的設(shè)題模式,，開(kāi)啟連麥交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我也根據(jù)學(xué)生的一些反饋適時(shí)回答相關(guān)問(wèn)題,，從而合理把控教學(xué)的重難點(diǎn)。

ppt里面的一些試題可以在白板上寫(xiě)出正確答案，在理解非限制性定語(yǔ)從句和限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別時(shí),，我利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展示了一些圖片,，下面配有相關(guān)的句子，通過(guò)圖文并茂的講解,，使學(xué)生更加直觀,、清晰地對(duì)比區(qū)別?？傊?，這場(chǎng)直播課效率很高，目的性強(qiáng),，充分共享資源,，共同探究這個(gè)重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，且我還保存了回訪,，如果當(dāng)場(chǎng)沒(méi)有聽(tīng)得同學(xué)可以點(diǎn)開(kāi)回放學(xué)習(xí),，便捷高效。

在線上教學(xué)中,，不管是課前預(yù)習(xí),、課中學(xué)習(xí)，還是課后作業(yè),、家長(zhǎng)反饋中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率,，也更科學(xué)的掌握了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)向,。