在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

PBL（Problem-BasedLearning）是一種以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維,。在參加PBL課程培訓(xùn)后，我對(duì)這種學(xué)習(xí)方法有了更深刻的理解,，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲,。

第二段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

參加PBL課程培訓(xùn)給我?guī)?lái)最大的改變之一是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)通常是由老師傳授知識(shí),，學(xué)生被動(dòng)接收。而在PBL課程中,，學(xué)生需要自己研究問(wèn)題,、提出解決方案，并在團(tuán)隊(duì)合作中不斷完善,。這種學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力,，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和批判性思維能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,。

PBL課程的另一個(gè)重要特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作,。在課程中，我們被分成小組,，每個(gè)小組都有不同的專(zhuān)業(yè)背景和技能,。通過(guò)合作，我們能夠從不同的視角看待問(wèn)題,，并共同探討解決方法,。團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力起到了至關(guān)重要的作用,。在團(tuán)隊(duì)中,，我學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的想法，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),，以及如何與不同的人合作,。這些溝通技巧對(duì)我今后的職場(chǎng)生涯將起到很大的幫助。

第四段：解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

通過(guò)參加PBL課程培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題。PBL課程中的問(wèn)題通常是實(shí)際生活或工作中遇到的復(fù)雜問(wèn)題,，需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行分析和解決,。在課程中，我們需要深入研究問(wèn)題的背景和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，并提出可行的解決方案,。這種實(shí)際問(wèn)題解決的能力是不僅對(duì)學(xué)術(shù)研究有益,，而且對(duì)工作和生活都有很大的幫助。

第五段：綜合能力的提升,。

通過(guò)PBL課程培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合能力有了顯著的提升。PBL課程要求我們不僅僅是理解和運(yùn)用知識(shí),，還需要將多學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這要求我們具備批判性思維,、綜合分析和創(chuàng)新思維的能力,。通過(guò)PBL課程的培訓(xùn)，我在這些方面有了明顯的進(jìn)步,，對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力也得到了提高,。

總結(jié)：

參加PBL課程培訓(xùn)帶給我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。除了改變我的學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力之外,，我還通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通培養(yǎng)了合作和溝通能力，并學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)PBL課程的學(xué)習(xí),，我的綜合能力得到了顯著提升。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹SAP課程培訓(xùn)的背景和重要性（150字）,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，企業(yè)管理的催生了許多新的需求和挑戰(zhàn),。作為全球領(lǐng)先的企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）軟件公司，SAP的課程培訓(xùn)在幫助企業(yè)提高管理效率和競(jìng)爭(zhēng)力方面發(fā)揮著重要的作用,。個(gè)人在工作中有機(jī)會(huì)參加SAP的課程培訓(xùn),，這不僅提供了系統(tǒng)的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了我在公司中的職業(yè)發(fā)展和晉升機(jī)會(huì),。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（250字）,。

SAP課程培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能培養(yǎng),。我參加的培訓(xùn)主要涉及到SAP的核心模塊,，如物料管理（MM）、銷(xiāo)售與分銷(xiāo)（SD）等,。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們使用了多種學(xué)習(xí)方法，包括理論教學(xué)、案例分析和實(shí)踐操作,。通過(guò)使用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和場(chǎng)景的案例,，我們能夠更好地理解和運(yùn)用SAP系統(tǒng)。同時(shí),，培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括課程資料、在線論壇和互動(dòng)活動(dòng),。

第三段：培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法（250字）,。

參加SAP課程培訓(xùn)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先,，SAP系統(tǒng)的復(fù)雜性需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和掌握,。而在實(shí)踐操作中，由于考慮到數(shù)據(jù)的安全性,，我們只能在演示系統(tǒng)上進(jìn)行,，這對(duì)于我們的理解和掌握也帶來(lái)了一定的困難。然而,，培訓(xùn)師經(jīng)過(guò)仔細(xì)解釋和演示后,，我們通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，漸漸地熟悉并掌握了系統(tǒng)的操作,。此外,，我們還通過(guò)與其他學(xué)員的討論和交流，互相幫助和學(xué)習(xí),，共同克服了培訓(xùn)中的困難,。

第四段：培訓(xùn)的收獲和應(yīng)用（300字）。

參加SAP課程培訓(xùn),，我不僅獲得了SAP系統(tǒng)的知識(shí)和技能,，還學(xué)到了許多管理和運(yùn)營(yíng)方面的理念和方法,。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的完整性和數(shù)據(jù)的重要性,，讓我更加注重細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。此外,，培訓(xùn)還教授了一些高效的工作流程和溝通技巧,，提高了我們的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中,，我成功地應(yīng)用SAP系統(tǒng)解決了公司運(yùn)作中的一些難題，提高了工作效率和客戶(hù)滿(mǎn)意度,。

第五段：總結(jié)和展望（250字）。

SAP課程培訓(xùn)帶給我的不僅是知識(shí)和技能,，更是一種思維和方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到學(xué)習(xí)和自我提升的重要性,，在工作中更加主動(dòng)積極地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任,。然而，SAP系統(tǒng)的功能和應(yīng)用是不斷發(fā)展和更新的,，需要不斷地學(xué)習(xí)和跟進(jìn),。因此，我計(jì)劃繼續(xù)參加SAP的進(jìn)階培訓(xùn)和認(rèn)證,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí)，我希望能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事,，推動(dòng)公司的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和發(fā)展,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了必備的技能之一,。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，SYB培訓(xùn)課程已經(jīng)成為了非常有名的一家機(jī)構(gòu),。我在最近參加了SYB培訓(xùn)課程,，并從中學(xué)到了很多知識(shí)，于是在這里分享一下我的心得和體會(huì),。

第二段：課程內(nèi)容,。

SYB培訓(xùn)課程的課程內(nèi)容非常豐富，包含了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、編程語(yǔ)言,、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面的知識(shí),。在課程的學(xué)習(xí)中，我最為喜歡的是編程語(yǔ)言課程,。在這個(gè)課程中,，老師通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目給我們講解了編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和語(yǔ)言特性，讓我們能夠切實(shí)地理解這些知識(shí),，并在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用,。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在SYB培訓(xùn)課程中，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)講解學(xué)習(xí)方法,，老師幫助我們更好地理解知識(shí)，并提高我們的自學(xué)能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些好的學(xué)習(xí)方法，例如進(jìn)行代碼的練習(xí)和作業(yè)的刻意練習(xí)等,。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中更加高效,、有針對(duì)性、有計(jì)劃性,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作,。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的一部分,。在SYB培訓(xùn)課程中,，老師特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)分組進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā),，讓我們了解到了如何協(xié)同工作,、如何分工協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),，還收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié),。

參加SYB培訓(xùn)課程過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),、如何團(tuán)隊(duì)合作,，這對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和工作都有非常大的幫助。同時(shí),，SYB培訓(xùn)課程的老師也非常有耐心,，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。在這里,，我真心地感謝SYB培訓(xùn)課程的老師和這個(gè)團(tuán)隊(duì),。我相信，SYB培訓(xùn)課程的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，將會(huì)在我的未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我國(guó)正面臨著一場(chǎng)轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育課程改革，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程有了更深入的理解,。

1,、教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的播種者,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者,、終身發(fā)展的示范者,。高中教師的專(zhuān)業(yè)生活方式應(yīng)該為學(xué)習(xí)研究——實(shí)踐——反思——合作。

2,、高中新課程需要用“心”體味——情感,、態(tài)度、理念,；需要用“新”開(kāi)發(fā)——知識(shí),、能力、智慧,；需要用“辛”付出——學(xué)習(xí),、積累、轉(zhuǎn)化,；需要用“薪”支持——資源,、設(shè)備、鼓勵(lì),，對(duì)新課程“真學(xué),、真信、真懂,、真用”,。高中新課程將改變高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，影響著學(xué)生的終身發(fā)展,；高中新課程也將改變高中教師的教育生活,，教師將與新課程同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、關(guān)于新教材的備課：不僅為“教”而設(shè)計(jì)，更要為“學(xué)”而設(shè)計(jì),。具體為：

通覽全書(shū),，把握主脈；有機(jī)整合,，前后呼應(yīng),；通讀單元，重組教材,。

4,、教學(xué)中普遍存在的不足。

過(guò)分重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，輕視過(guò)程與方法,，學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面,。學(xué)生缺乏對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間的自主支配,。知識(shí)要求一步到位,。重視語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，輕視情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí),。重視知識(shí)傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí),；重視詞組,、句型、語(yǔ)法,，輕視學(xué)習(xí)方法,、閱讀策略、資源策略,、認(rèn)知策略,、調(diào)控策略、交際策略,。重做題,，輕思考。對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性,、人文性、藝術(shù)性（可欣賞,、回味,、引發(fā)興趣）、實(shí)效性的關(guān)注不夠,。備課方面,，重視備教材，輕視備學(xué)生——不同學(xué)生,，一個(gè)要求,。

所以，我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,、生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教,。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài),，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,。必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力,。要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),，不斷追求新的自我。

以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),，隨著課程改革的不斷深入,，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法,，我相信,，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本人有幸于20xx年10月30日—11月1日參加了由教育部xx高師師資培訓(xùn)中心組織的寫(xiě)作精品課程培訓(xùn),。三天來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了尹相如教授主講的課程，同時(shí)自己也進(jìn)行了了深入的思考,，積極和其他學(xué)員的交流,，的確感到受益頗豐,。由于本人主要講授高職的實(shí)用寫(xiě)作課程，所以在此就從自己教學(xué)情況入手談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì),。

寫(xiě)作是國(guó)民文化素質(zhì)的重要組成部分,，是學(xué)生畢業(yè)后工作中必須具備的基本技能，也是學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程的基本工具,，寫(xiě)作課是漢語(yǔ)言文學(xué)、小教,、文秘,、新聞等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。實(shí)用寫(xiě)作作為寫(xiě)作學(xué)的一個(gè)重要分支,，既具有寫(xiě)作學(xué)的基本學(xué)科的特點(diǎn),，又具有自身鮮明的特點(diǎn)。實(shí)用寫(xiě)作課程是對(duì)實(shí)用文書(shū)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐訓(xùn)練的一門(mén)基礎(chǔ)課程,，與其他文體相比，實(shí)用文寫(xiě)作最大,、最本質(zhì)的特點(diǎn)就是它的實(shí)用性,。實(shí)用文的寫(xiě)作和使用都是為解決實(shí)際問(wèn)題或達(dá)到某種目的的寫(xiě)作的，在寫(xiě)作中就必須要求一切從實(shí)際出發(fā),，按照客觀規(guī)律行文,，強(qiáng)調(diào)事實(shí)確鑿可信，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,，有根有據(jù),，這正是實(shí)用寫(xiě)作真實(shí)性特點(diǎn)的表現(xiàn)。盡管實(shí)用文的形式多種多樣,，但格式與規(guī)范是相對(duì)穩(wěn)定的,，這也使不同文種清晰醒目，便于寫(xiě)作,、閱讀,、處理、歸檔,、查詢(xún),、利用，以有效的達(dá)到行文目的,，格式的規(guī)范性是實(shí)用文書(shū)特有的屬性之一,。

實(shí)用寫(xiě)作課程在我校既是已連續(xù)開(kāi)設(shè)多年的一門(mén)傳統(tǒng)課程，又是針對(duì)行業(yè)分工不同,、專(zhuān)業(yè)不斷細(xì)化的現(xiàn)實(shí)而處于重組和創(chuàng)新中的新型課程,。本課程主要通過(guò)對(duì)實(shí)用寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),、行政公文,、事務(wù)文書(shū),、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、公關(guān)禮儀文書(shū)以及有關(guān)行業(yè)文書(shū)知識(shí)的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)用寫(xiě)作能力,，并且增設(shè)了時(shí)代所需要的教學(xué)內(nèi)容，注重新理念、新技術(shù)、新的知識(shí)板塊的拓展以及新媒體的應(yīng)用,，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代變革的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會(huì)生活中,，實(shí)用文作為信息載體和交際工具,，不僅日益進(jìn)入政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)領(lǐng)域,，而且，作為個(gè)人能力與素質(zhì)的體現(xiàn),，逐漸被納入人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的視野,。實(shí)用寫(xiě)作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵,，而且還是企業(yè)所要求的職業(yè)核心能力之一。本課程立足學(xué)生的職業(yè)需求安排教學(xué),，能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯和實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。本課程也可以幫助學(xué)生參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定或者事業(yè)單位工作人員招聘考試，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

實(shí)用性強(qiáng),，適應(yīng)面廣,，是本門(mén)課程的主要特點(diǎn),。因此，本課程設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持“直接聯(lián)系社會(huì),、立足職業(yè)需求,、理論適度夠用,、強(qiáng)化能力訓(xùn)練、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”的理念,，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容,，整合能力結(jié)構(gòu)，精編實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，熱情鼓勵(lì)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，從而提高教學(xué)效益。

課程設(shè)計(jì)思路可以從以下三方面入手：

1,、緊扣專(zhuān)業(yè)確定課程重點(diǎn),。本課程開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)多，課程適應(yīng)面寬,。選擇教材上,，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)容加以整合，緊緊抓住各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),，立足學(xué)生的職業(yè)需求,，理論講授以“適度、夠用”為原則,，結(jié)合職業(yè)資格鑒定,、畢業(yè)應(yīng)聘考試等內(nèi)容確定教學(xué)重點(diǎn)。例如：文秘專(zhuān)業(yè)側(cè)重行政公文,、事務(wù)文書(shū),、公關(guān)禮儀文書(shū)寫(xiě)作練習(xí)；廣告專(zhuān)業(yè)側(cè)重廣告文案寫(xiě)作練習(xí),；工科專(zhuān)業(yè)側(cè)重科技文書(shū)寫(xiě)作練習(xí),。

2、多管齊下強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),。教學(xué)中多管齊下強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練,，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。一是把好課堂訓(xùn)練關(guān),，通過(guò)做練習(xí)題,、分析范文與病文、寫(xiě)作實(shí)踐等方式,，強(qiáng)化所學(xué)理論,；二是布置課外閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生作讀書(shū)筆記,，讀寫(xiě)并重,，積累寫(xiě)作素材，訓(xùn)練寫(xiě)作素養(yǎng),；三是加強(qiáng)與校外企業(yè)的緊密聯(lián)系,，與各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位建立了多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，并聘請(qǐng)了有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的客座教授有計(jì)劃地為學(xué)生講學(xué),。

3,、搭建平臺(tái)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。一是布置任務(wù)讓學(xué)生課外自主拓展閱讀,，作讀書(shū)筆記,，記入平時(shí)成績(jī)；二是成立學(xué)習(xí)小組,，布置系列任務(wù),，由小組成員分工合作完成，小組之間進(jìn)行交流,，教師在課堂上加以點(diǎn)評(píng),；三是借助網(wǎng)絡(luò)，習(xí)題上網(wǎng),，案例上網(wǎng),，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)上網(wǎng)，建立師生共同參與的qq群,、博客,、貼吧，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互交流,；四是鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，踴躍向院廣播臺(tái)、校報(bào)等投稿,，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，從生活中汲取寫(xiě)作靈感，寫(xiě)出有價(jià)值的實(shí)用文,；五是組織學(xué)生參加各種征文,、公益廣告比賽，提高技能,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

根據(jù)我近幾年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)由于種種原因,，學(xué)生無(wú)法到實(shí)際工作崗位上去感受和體會(huì)實(shí)用寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)使用情況,，這成為提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)很大障礙。為了盡量突破這一障礙，使學(xué)生獲得親身參與的體驗(yàn)，我認(rèn)為情景模擬教學(xué)法是一個(gè)有效的途徑,。情景模擬教學(xué)法主要是通過(guò)對(duì)事件或事物發(fā)生發(fā)展環(huán)境,、過(guò)程的模擬或虛擬再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境,，理解教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中就需要我們老師注重創(chuàng)造寫(xiě)作情景、設(shè)計(jì)出貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練內(nèi)容,，以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作,、生活了解的不足,，提高訓(xùn)練的積極性和教學(xué)效果,。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的感官形式去認(rèn)真感知和掌握寫(xiě)作技能，即“三動(dòng)”教學(xué)（動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手），語(yǔ)感,、思維,、表達(dá)三位一體的捆綁式訓(xùn)練,。

所謂“動(dòng)口”,，包含三方面的含義：首先,，注重對(duì)優(yōu)秀例文的大聲朗讀，感受其行文特點(diǎn)，建立和培養(yǎng)應(yīng)用文書(shū)的語(yǔ)言感覺(jué),；其次,，在課堂上，要求學(xué)生積極踴躍發(fā)言，用語(yǔ)言帶動(dòng)思維,，用思維促進(jìn)語(yǔ)言,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練,；再次，是在教學(xué)中有時(shí)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)“口寫(xiě)”,，即練習(xí)“出口成文”（實(shí)用文書(shū)）,。

所謂“動(dòng)手”，就是進(jìn)行實(shí)用文書(shū)寫(xiě)作訓(xùn)練,。寫(xiě)作訓(xùn)練的方式是多種多樣的,。比如有情景模擬寫(xiě)作,、案例寫(xiě)作，將課堂討論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的寫(xiě)作,，課外社會(huì)實(shí)踐的寫(xiě)作,，等等。動(dòng)手寫(xiě)作能力應(yīng)該是本課程考核之最重要的指標(biāo),。

以上是本人淺薄的心得及教學(xué)設(shè)想,，還有很多欠缺及未盡之處，相信通過(guò)本次培訓(xùn)后,，仔細(xì)琢磨將尹相如教授講授的內(nèi)容,，并將其與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，本人擔(dān)任的實(shí)用寫(xiě)作的教學(xué)會(huì)更有效的實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外,、網(wǎng)上網(wǎng)下相互結(jié)合的開(kāi)放式教學(xué)體系,，有效的延伸和拓展教與學(xué)的時(shí)間與空間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生掌握實(shí)用寫(xiě)作的基本理論和一般規(guī)律,，養(yǎng)成良好的實(shí)用文寫(xiě)作思維,，能夠?qū)懗鲆?guī)范的,、常用的實(shí)用文書(shū)，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下必備的基礎(chǔ),。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，課程培訓(xùn)成為了我們獲取新知識(shí),、提升能力的重要途徑,。通過(guò)參與各類(lèi)課程培訓(xùn)，我深感到不僅能夠獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還能夠拓寬視野,、增強(qiáng)能力。在這篇文章中,，我將分享我在參與課程培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，課程培訓(xùn)能夠讓我拓寬視野,，開(kāi)拓思維,。通過(guò)參與各類(lèi)課程培訓(xùn)，我得以接觸到不同領(lǐng)域,、不同行業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)既可以幫助我更好地理解現(xiàn)有的工作，也能夠啟發(fā)我不同的思考方式,。例如,，參加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的課程培訓(xùn),，不僅能夠了解市場(chǎng)的新動(dòng)態(tài)，還能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)策略,，這對(duì)我未來(lái)的工作發(fā)展非常有幫助,。

其次，課程培訓(xùn)能夠幫助我提升專(zhuān)業(yè)能力,。無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)課程還是外部的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，都能夠提供系統(tǒng)、詳細(xì)的知識(shí)及培訓(xùn)方案,。比如,，在參與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時(shí)，我學(xué)習(xí)到了提高溝通能力,、團(tuán)隊(duì)管理和決策能力等重要技能,。這些技能在工作中不僅能夠提升效率，還能夠增加工作的成就感和自信心,。

此外,，課程培訓(xùn)還為我提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在參與課程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè),、不同背景的同行。與他們的交流能夠幫助我更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和潛在機(jī)會(huì),，并且能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。這種交流不僅能夠提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能夠擴(kuò)展我的人際網(wǎng)絡(luò),，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

與此同時(shí)，課程培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。通過(guò)參與課程培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度，是一種追求進(jìn)步的動(dòng)力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們所面臨的問(wèn)題總會(huì)有無(wú)數(shù)種解決方法，通過(guò)課程培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考和解決問(wèn)題,，這種能力對(duì)我未來(lái)的工作和生活都具有重要意義。

最后,，課程培訓(xùn)讓我更加珍惜時(shí)間,。參與課程培訓(xùn)需要投入大量的時(shí)間和精力，而這些時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的,。因此,，我在課程培訓(xùn)中更加注意時(shí)間管理,，提高學(xué)習(xí)效率。培訓(xùn)過(guò)程中,，我會(huì)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，避免浪費(fèi),。

總之,，課程培訓(xùn)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參與課程培訓(xùn),，我拓寬了視野,，開(kāi)拓了思維，提升了專(zhuān)業(yè)能力,，擴(kuò)展了人際網(wǎng)絡(luò),，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并且更加珍惜時(shí)間,。希望以后能夠繼續(xù)參與更多的課程培訓(xùn),，不斷充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在當(dāng)今的信息化時(shí)代,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)日益壯大,。SYB培訓(xùn)課程作為國(guó)內(nèi)知名的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,，在業(yè)界擁有著良好的口碑和雄厚的實(shí)力,。作為一名報(bào)名參加過(guò)SYB培訓(xùn)課程的學(xué)員,，我深深地感受到了它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，下面將分享我個(gè)人對(duì)于SYB培訓(xùn)課程的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)課程,。

SYB培訓(xùn)課程是一套完整的、系統(tǒng)化的軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)方案,，主要針對(duì)初學(xué)者和專(zhuān)業(yè)人士?jī)蓚€(gè)群體,，涵蓋了從語(yǔ)言基礎(chǔ)到框架應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)實(shí)踐,、項(xiàng)目管理等全方位的培訓(xùn)內(nèi)容，并且充分考慮了市場(chǎng)對(duì)于人才多維度的需求,。在教學(xué)內(nèi)容上,，SYB培訓(xùn)課程采用了實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的教學(xué)方式，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，以場(chǎng)景式案例為主線,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)提升實(shí)踐能力,，在課程設(shè)置上力求權(quán)衡縱深與廣度，盡可能地保證學(xué)員對(duì)于IT行業(yè)的全面認(rèn)知,。

第三段：教學(xué)特色,。

SYB培訓(xùn)課程依托于專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的資源庫(kù)，為學(xué)員提供了多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源,，使得課程具有很高的教學(xué)性和實(shí)用性,。在教學(xué)特色上，SYB培訓(xùn)課程具有以下幾個(gè)方面：

1.有針對(duì)性：SYB培訓(xùn)課程根據(jù)學(xué)生的不同需求制定了相應(yīng)的教材和教學(xué)方案,，對(duì)于初學(xué)者,，課程注重于基礎(chǔ)知識(shí)的講解和梳理，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)的熱情,；對(duì)于專(zhuān)業(yè)人士，課程更注重于實(shí)際需求,，通過(guò)真實(shí)案例來(lái)訓(xùn)練和提高專(zhuān)業(yè)技能,。

2.前沿性：SYB培訓(xùn)課程跟蹤業(yè)界前沿技術(shù)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,，保持課程的前沿性和不斷進(jìn)步,，使學(xué)生能夠跟上市場(chǎng)變化的步伐。

3.開(kāi)放性：SYB培訓(xùn)課程相對(duì)靈活,，允許學(xué)生在精簡(jiǎn)的教學(xué)框架內(nèi)選擇自己所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，形成微觀層面到宏觀層面的逐步提高和成長(zhǎng),。

第四段：對(duì)課程的期待與評(píng)價(jià),。

作為一個(gè)學(xué)員，我對(duì)當(dāng)下IT行業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心和期待,，而SYB培訓(xùn)課程則在這條路上為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)SYB培訓(xùn)課程期間，盡管學(xué)習(xí)壓力較大,，不過(guò),，它也提供了一種讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的最好途徑。通過(guò)培訓(xùn),，我獲得了深厚的IT知識(shí),，提高了自身的技能和綜合素質(zhì)，有助于提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。

最后,，我想評(píng)價(jià)SYB培訓(xùn)課程，在其對(duì)我加深了對(duì)IT行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解的同時(shí)，也讓我感受到了行業(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵和優(yōu)勢(shì),，尤其是它注重培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力,，更是為我之后的工作和學(xué)業(yè)奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。SYB培訓(xùn)課程并不是一步登天的過(guò)程,，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持,，但只要持之以恒，終究會(huì)得到意料之中的收獲和回報(bào),。

第五段：總結(jié),。

總之，SYB培訓(xùn)課程是一門(mén)高質(zhì)量的教育課程,，它不僅僅是為學(xué)員提供了深入IT教育的契機(jī),，更是為培養(yǎng)優(yōu)秀軟件開(kāi)發(fā)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)能有更多人選擇SYB培訓(xùn)課程,，得到更加豐富,、深入和透徹的IT技能知識(shí)和能力提升體驗(yàn)。

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近期,，我在網(wǎng)上參加了xxxx市xxxx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),。如何更深入地理解新課程，進(jìn)一步解放思想,，把課程改革推向深入,，是擺在每一個(gè)教師面前亟待解決的新課題。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我解決了平常教育教學(xué)工作中的迷惘和困惑,，下面就這次的學(xué)習(xí)情況圍繞“轉(zhuǎn)變”一詞談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,，也是學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”,，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”,。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式,，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受,。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

在教學(xué)中,，變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。而今，通過(guò)課改,，教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、引導(dǎo)者,。如此一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了,，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,。

打破過(guò)去單一地以“考試”分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)手段的一統(tǒng)天下，建立全方面,、多角度,，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。以往,，不管是評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力,，還是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，都是以考試作為手段，從而形成了“考,，考,，考，老師的法寶,；分,，分，分,，學(xué)生的命根”的局面,。而今，按照課改的精神,，將不再以分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)手段,。我們都知識(shí)評(píng)價(jià)與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué),。如果只在學(xué)習(xí)期末對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試則不能有效地達(dá)到這一目的,；而且有很多的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)的內(nèi)容不適合通過(guò)一次評(píng)價(jià)與考試進(jìn)行檢查，某些考試也要求評(píng)價(jià)不能局限在很短的時(shí)間內(nèi),，如需要較長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng),。因此，現(xiàn)在我們提倡學(xué)期末對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān),，避免出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，同時(shí)也有助于通過(guò)不斷的日常評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué),。

最后,，我想要說(shuō)的是教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

總之，我們應(yīng)該要珍惜這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的.機(jī)會(huì),，更要好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，采納別人好的教學(xué)法和教學(xué)思想為自己所用,，也讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松又快樂(lè)！有收獲的同時(shí),，不能忘了感謝人,，那就是遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組,、指導(dǎo)老師以及一起學(xué)習(xí)探討過(guò)的所有老師,。在這里，我只想用五個(gè)字“你們辛苦了”來(lái)表達(dá)我內(nèi)心最真誠(chéng)的謝意,！

班本課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今年寒假我縣舉辦新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)這次的'培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

新課程給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),，要求教師要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師,，要具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和具有敏銳的洞察力和良好的反應(yīng)能力。新課程理念主張調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，倡導(dǎo)通過(guò)探究,、操作等自主活動(dòng)方式獲取新知，感受科學(xué)的探究過(guò)程和方法,。在課堂里教師不再是一味地講,，而是如何組織學(xué)生去探討問(wèn)題，解決問(wèn)題,，讓學(xué)生在一種輕松的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。只有這洋,，教師才能做到隨心應(yīng)手成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者,。

以往的課堂大多數(shù)是教師講學(xué)生聽(tīng)，整個(gè)課堂里學(xué)生都要服從教師,。新的課程要求我們要尊重學(xué)生,，把學(xué)生同等的地位來(lái)看待，與學(xué)生進(jìn)行朋友似的交談,，經(jīng)常運(yùn)用“能不能”“可不可以”等親切語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)行交談,，讓學(xué)生感到教師的關(guān)心和體貼，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要給予鼓勵(lì)和幫助,，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系,。讓學(xué)生成為課堂的主體。

隨著教材功能的轉(zhuǎn)變,，教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行再加工處理,，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),，“如果你的學(xué)生只有四年級(jí)的水平,，那么你就要備四年級(jí)學(xué)生水平的課”,。這一句話很明顯是要教師要因材施教，備出適合學(xué)生的課,。所以,，我們要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況,，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn),。同時(shí)對(duì)教材提供的基本內(nèi)容進(jìn)行再研究，明確教材的優(yōu)勢(shì)與不足,。教師則需要探索如何彌補(bǔ),、完善甚至更新相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。從而對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路,、表述方式,、結(jié)論等進(jìn)行多角度的專(zhuān)研，為學(xué)生備出適合他們的課,。

總之,，新課程是一種新理念，新思想,。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),，都是一個(gè)新的開(kāi)始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試,，在實(shí)踐中逐步摸索,，并通過(guò)經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性,，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)。同時(shí)又要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，尊重學(xué)生的人格,，遵循新課程理念的核心使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿(mǎn)活力，又富有成效,。