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人際交往的論文題目篇一

人際關(guān)系交往是什么,？既社會人群中因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會關(guān)系，又稱為社交,、人緣,，屬于社會學(xué)的范疇。但對于尚未踏出社會的我們,，對于人際交往的概念,，我更傾向理解為對同學(xué)與家人的交往。

初一以前,，我于朋友和父母的相處態(tài)度都是蠻橫霸道的,。可以說,，在校自恃學(xué)習(xí)成績好,，欺負(fù)同學(xué)；在家仗著爸媽的寵愛“欺壓”弟弟妹妹的事情,，干得還真不少,。所以被稱為“混世魔女”的我，在父母和同學(xué)的交往上,，是一個(gè)失敗者,。

但是世事都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。初一那一年,，我遇到了她—我的同桌“思慧”。這是一個(gè)可愛開朗的女生,。我們有共同的愛好,，下課常常聊動漫，聊到忘了已經(jīng)上課,，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而成績不斷進(jìn)步,。而看起來如此合拍的我們卻有著一個(gè)明顯的不同點(diǎn)——人際交往的不同,。我，沉默寡言,，不愛搭理同桌以外的同學(xué),；而她，活潑開朗,，外交范圍達(dá)到整個(gè)年級,。最初，我不以為意,。直到開學(xué)里的第一個(gè)國慶黃金假期結(jié)束,，隔了一周才回到學(xué)校，假期間里的種種孤獨(dú)使我倍加思念學(xué)校的同桌和課堂,。抵達(dá)校園,，我們倆相互寒暄了一會，進(jìn)入教室,，已經(jīng)到了的同學(xué),，看見思慧進(jìn)來了，都沖上來和她打招呼,，彼此聊起假期里的趣事,，徹底地忽略了我的存在。那時(shí)的我,，才感到了自己人際交往上的脆弱,。

也什么性格愛好相差無幾的兩個(gè)人的人緣差別那么大？答案很顯眼,，人際交往的不同,。從此，我慢慢地改變自己對朋友的態(tài)度,，試著多多關(guān)心別的同學(xué),，主動幫助他們，我也漸漸融入了這個(gè)班集體,。這一經(jīng)歷使我性格變得活潑開朗許多,，人際交往的圈子也更加廣，我知道了樂觀是一種成功,，更是一筆財(cái)富,。

而對于父母的交往態(tài)度的改變呢，得從初二說起,，傳說青春期里的學(xué)生有一個(gè)叛逆期,，期間的種種惡行可以歸于“xx”的表現(xiàn)。而叛逆期的我,，是有多叛逆呢,？不外乎,，砸門，和父母慪氣,，下課在外面瞎逛蕩,，不天黑不回家。而爸爸媽媽有一次被我氣得連夜去書店買了一本五厘米厚,，名為《讓孩子理解父母的1000個(gè)故事》的書回來,，而我只是冷笑一下，隨手把書扔到床底下去了,，爸爸媽媽只是受傷的看著我,，一言不發(fā)地走出房間。

也不要問我為什么這么叛逆,，我也難以解釋,，我只知道，改變,，從那一天開始,。那天晚上，幾個(gè)朋友約我一起出去玩,?？商旃蛔髅溃赇冷罏r瀝的下了起來,。爸爸媽媽本就不贊同我晚上出去,，他們覺得這活動不安全，見天下起了雨,，更加賣勁地建議我在家里休息就好,。可我一句也沒聽,，仍然頭也沒回地騎上自行車,，沖出了家門。路上雨越下越大,。我妄圖在雨更大之前到達(dá)目的地,。所以車速不斷加快，路上的能角度越來越低,，一片水色燈影朦朧,。突然右邊一陣汽車的喇叭聲響，刺眼的車燈在眼前一晃,，我就失去了知覺,。待到醒來，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上,，媽媽坐在床邊低泣,，爸爸和一位貌似出租車的司機(jī)道歉，隱約說著,，“……女兒不懂事……”那大叔也絲毫不客氣,，“……闖紅燈……女兒沒素質(zhì)……父母會有什么見識……”后來我才知道，我違規(guī)闖了紅燈,，被一輛右邊開來的出租車當(dāng)場撞暈過去,，輕微腦震蕩。

從那以后,，我再也沒有和爸爸媽媽爭執(zhí)過,。我學(xué)會了和爸爸媽媽聊天、溝通,，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)自以為最固執(zhí)的父母原來每天為自己而在操勞掛心,。我學(xué)會了聆聽父母的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這種母慈女孝的相處交往方式是這樣的美好,。

而今,，作為大學(xué)生的我們，人際交往能力的培養(yǎng)更加重要了,。馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,，每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中,，如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。

在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段,，進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其人際交往的需要,，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在生活節(jié)奏不斷加快的今天,，建立良好人際關(guān)系的能力,，也將會我們是事業(yè)取得成就的重要保證。

人際交往的論文題目篇二

作為一名在校大學(xué)生,，我認(rèn)為在大學(xué)學(xué)習(xí)中除了知識外,最關(guān)鍵,、最基本的是人的能力，而人際交往能力恰恰是我們大學(xué)生應(yīng)該必備的一項(xiàng),，擁有較強(qiáng)的人際交往能力是大學(xué)生走進(jìn)社會最強(qiáng)有力的條件,。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中,，如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件,。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系,，形成一種團(tuán)結(jié)友愛,、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì),。在生活節(jié)奏不斷加快,，競爭激烈的當(dāng)今社會更是如此。我將在這里對我們所學(xué)習(xí)的人際交往心理學(xué)淺談一點(diǎn)心得和體會,。

一個(gè)人能否妥善處理好人際交往的問題,直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,。人際交往是現(xiàn)代人才的重要素質(zhì)。人的社會化需要人際交往,，人的健康心理需要人際交往,，人的事業(yè)成功需要人際交往?！币虼?通過良好的人際關(guān)系交往互動,形成良好的人際關(guān)系,對自己的生涯發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,。

目前看來自己的人際交往關(guān)系主要有以下幾個(gè)方面：

一個(gè)學(xué)生與老師的接觸是必要的也是正常的，但是在大學(xué)中和老師的接觸機(jī)會相對很少,，與老師的關(guān)系相對也是較弱,。

第三個(gè)是與同鄉(xiāng)的關(guān)系，在異地求學(xué),，同鄉(xiāng)是自己的親密伙伴,，與同鄉(xiāng)的關(guān)系要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高與和其他的同學(xué)的關(guān)系，也是自己比較傾向的人際關(guān)系,，有共同的家鄉(xiāng)語言,，共同的生活區(qū)域心里是這種傾向的前提條件。

二,、我的人際交往現(xiàn)狀分析,，通過自我分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往存在以下問題：

美國心理學(xué)家巴克曾說：“人離不開人———他要學(xué)習(xí)他們,，傷害他們,，支配他們，總之,，人需要與其他人在一起,。”可見,，人與人的交往是不可避免的,。而良好的人際關(guān)系則會樹立自我良好形象，積極拓寬自己的交際面,，贏得他人和社會的承認(rèn),，促使自己走向成功。大學(xué)生正處在人生重要階段，心智趨向成熟,，雖然有極強(qiáng)的交往需求,，卻也存在相當(dāng)多的交往偏差和障礙，認(rèn)知,、情緒,、技巧,、性格等因素,，都影響著我們建立良好人際關(guān)系。

1,、交往單一性,。主要表現(xiàn)為：只與本班級或本宿舍的同學(xué)和自己的同鄉(xiāng)交流、玩樂,、活動,，將自己的人際圈子限定在極其狹小的范圍；只與同性朋友交往,，由于個(gè)人性格,、心理等原因，不愿也不主動與異性朋友,、同學(xué)過多交流溝通,；只與自己的老鄉(xiāng)交往。

而被他人嘲笑,，在集體活動中通常處在“外圍”,，不愿成為焦點(diǎn)。在與同學(xué),、老師,、朋友的交流過程中，很少講述自身的想法,，十分小心和敏感,。這種恐懼心理，以致影響著自己的人際交往,。

3,、期望值過高。對人際交往中沒有處理好的情況感到苦惱,追求人際關(guān)系的完美,期望自己能左右逢源,這種高期望造成失望的心理,。自己友善的行為被同學(xué)誤解或者沒有得到預(yù)期的回報(bào),因而對處理好人際關(guān)系的信心大大下降,。

1、發(fā)現(xiàn)自缺少關(guān)于人際交往的理論學(xué)習(xí),，導(dǎo)致交往技巧欠缺,，需要進(jìn)行理論充電。因此應(yīng)該選修一些相關(guān)人際交往的課程、多聽一些關(guān)于人際交往的講座,，從圖書館借一些書籍,，如《交際心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》,、《大學(xué)生演講能力培養(yǎng)》等,，學(xué)習(xí)人際交往的基礎(chǔ)理論。譬如：交往姿勢,、交往動作,、交往不同的受眾策略；學(xué)習(xí)如何看待自己,、如何評估對方,、揣測對方對你的看法；學(xué)會語言和非語言的交往藝術(shù),、交往技巧,，如換位思考、自謙取悅,、褒獎他人等,。只有在理論層面涉獵足夠豐富，才能在平常的交往實(shí)踐中更好地運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)更好的人際交往,。

中。與老師同學(xué)主動地交流,，利用課堂提問,、課后答疑、課外輔導(dǎo)等方式,，抓住更多的表現(xiàn)與鍛煉機(jī)會,，讓自己在逐次的進(jìn)步中感受交往的成功，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,。

3,、提高自己的修養(yǎng),。一是塑造良好個(gè)人形象,，給予自己正確定位,。良好的社交形象會給對方留下深刻的印象。要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，增加知識儲備,，提高自己的道德水準(zhǔn)，讓自己更加自信,、熱情,、認(rèn)真,、有涵養(yǎng)。二是確立交往原則,，首先要自尊和尊重交往對象,，只有做到了自尊自愛，才有可能得到別人的尊重,，只有尊重對方的價(jià)值,、人格，才可能有繼續(xù)交往的可能,。三是培養(yǎng)自己的良好表達(dá)能力,，善于表達(dá)，適時(shí)適度適量,。表達(dá)的內(nèi)容清楚明確,，表達(dá)的方式恰當(dāng)，將會更有利于增進(jìn)友誼,。培養(yǎng)自己解決人際交往矛盾的能力，面臨人際危機(jī)時(shí),，要主動化解,，分析和理清問題根源，著手予以解決,，做到大事化小,、小事化了，保持良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造深入交往的氛圍,。只要有針對性地解決自己的交往問題，加強(qiáng)交往實(shí)踐,，提高交往技巧,，以自信和積極的態(tài)度出現(xiàn)在每一個(gè)交往活動中，就會收獲和諧的人際關(guān)系,。

分寸,風(fēng)趣而不顯輕浮,給人以美的享受,。與人交往要謙虛,待人要禮貌,尊重他人,。(5)做到心平氣和,、不亂發(fā)牢騷,這樣不僅自己快樂,、涵養(yǎng)性高,別人也會心情愉悅。(6)要注意語言的魅力:安慰受創(chuàng)傷的人,鼓勵失敗的人,。恭賀真正取得成就的人,幫助有困難的人,。(7)處事果斷、富有主見,、精神飽滿,、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機(jī),博得別人的信任。

2、塑造良好的個(gè)人形象,，增進(jìn)個(gè)人魅力,。

社會交往中，個(gè)體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果,，良好的個(gè)人形象應(yīng)從點(diǎn)滴開始,，從善如流，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。優(yōu)化個(gè)人的社交形象。

提高心理素質(zhì),。人與人的交往,，是思想、能力與知識及心理的整體作用,，哪一方面的欠缺都會影響人際關(guān)系的質(zhì)量,。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì),，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往,。提高自身的人際魅力。

3,、培養(yǎng)主動交往的態(tài)度,。

4、真誠,、友善,、寬容、尊重,。

“精誠所至,，金石為開”，中華民族的傳統(tǒng)美德其實(shí)給我們指明了做人,、交友的道理,。只要在實(shí)際生活中，不斷總結(jié),，相互尊重,，構(gòu)建良好的人際關(guān)系也非常容易。

人際交往的論文題目篇三

人際交往是人們事業(yè)和生活重要組成部分,。搞好人際交往將對人的一生產(chǎn)生重要影響,。要掌握人際交往的藝術(shù)，就要深刻理解人際交往的概念,，遵循其原則,，把握其規(guī)律,，掌握其技巧。

卡耐基說,，現(xiàn)代成功人士80%都靠一根舌頭打天下,。那是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，一個(gè)人的成功80%以上靠人際交往,。由此可見,，作為祖國當(dāng)代大學(xué)生，掌握人際交往的藝術(shù),，將會為我們將來走上社會舞臺奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要掌握人際交往的藝術(shù)，首先要從人際交往的概念入手,。所謂人際交往,，是指人們?yōu)榱讼嗷鬟f信息、交換意見,、表達(dá)情感的需要等目的,，運(yùn)用語言、行為等方式而進(jìn)行的人際聯(lián)系和人際接觸的過程,。深入理解人際交往的概念,，才能從本質(zhì)上去把握人際交往的藝術(shù)。

同時(shí),，要了解人際交往的特征。人際交往具有社會性,、歷史性,、客觀性、互動性,、情感性,。從特征上去把握，才不會走入人際交往的誤區(qū),。由于以上特征,，我們的人際交往就必然不能離開社會，而且受社會歷史和時(shí)代特征所制約,，因此,，不可能憑自己的主觀愿望選擇人際交往。它必須以交往雙方為基礎(chǔ),，以交際圈的大小為發(fā)展空間,，逐步進(jìn)行的。

做好每一件事,，都必須以一定的行為標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,，同樣,，人際交往也要遵循真誠、尊重,、平等,、寬容、角色互換,、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),、多鼓勵、少批評等原則,。

任何事物的發(fā)展都有其規(guī)律,，人際交往也其規(guī)律。物以類聚,，人以群分,，人們傾向于喜歡在某方面或多方面與自己相似的人，那就是接近吸引律,；而互惠吸引律是指人們都有追求獎賞,、幸福的尋求，多給別人以夸獎與祝福往往可以促進(jìn)人際交往,；多給別人一點(diǎn)喜歡,，別人也就會多給你一點(diǎn)喜歡，那就是對等吸引律,；另外自然的或人為的環(huán)境的某一因素可以產(chǎn)生誘發(fā)吸引律,；還有互補(bǔ)吸引律是指雙方的個(gè)性或需要及滿足需要的途徑正好互補(bǔ)時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈吸引；此外,，如果一個(gè)人品質(zhì)優(yōu)秀,，待人真誠、熱情,，就會就會使人產(chǎn)生欽佩感,、敬重感和親切感，從而產(chǎn)生人際吸引力,，這就是光環(huán)吸引律,；最后還有異性吸引律，男性與女性,，由于性別和個(gè)性上能相似相悅,，因而易相互吸引。

遵循以上吸引規(guī)律,，便會使我們在人際交往中更加順利,。但是，人際交往的藝術(shù)不僅僅在于把握豐富的內(nèi)涵,、基本的原則和一般的規(guī)律,，更重要的是它有前人所留下來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，那就是人際交往的技巧。

首先是心理上的技巧,，要學(xué)會用積極的心理暗示,，時(shí)刻以“一個(gè)受歡迎的人，我喜歡與人交往”的開放式心態(tài)走向人群,，減少或消除不良的自我形象,，從而使自己的交往能輕松自在，揮灑自如,。

其次是言行姿態(tài)上的技巧,。保持服裝的整潔將會給別人一種舒暢的感覺，在加上陽光般燦爛的笑臉便會使交往對方賞心悅目,，因?yàn)樾δ樖莿龠^一切華麗詞藻的決勝武器,。還要注意表情的豐富生動，使對方有足夠的興趣與你交往,。同時(shí)姿態(tài)要身體挺直,，給人以一種落落大方的感覺，達(dá)到意想不到的效果,。

再次是聽的技巧,。聆聽他人講話應(yīng)專心、用心地去聽,，而不只是用耳聽,。要暫時(shí)忘切自己的想法、期待,、成見,，與講話者一起回顧經(jīng)歷、體驗(yàn)感情,，不能心猿意馬，要通過目光接觸,、點(diǎn)頭,、贊許聲，給予積極反饋,，使他樂于講下去,。要耐心地聽別人講，即使對方講的或許羅嗦或者不適合自己的口味,，甚至對于自己有所冒犯,，都應(yīng)耐心地聽下去，不要表現(xiàn)出任何煩惱或不高興的神情,。還要虛心地聽別人講,，當(dāng)對方講的情況和道理不如自己掌握的清楚,、理解的深刻時(shí)，也不要輕易打斷他人,，更不能好為人師,，動輒訓(xùn)人?！爸钦咔],，必有一失；愚者千慮,，必有一得”,，要善于在聆聽中發(fā)現(xiàn)對方思想中閃光點(diǎn)。

還有更重要的是要注意說的技巧,。與交往對方講話,，一要選擇好共同關(guān)心的話題，使在場的人感興趣,，并讓每一個(gè)人發(fā)表意見,；二要尊重別人，尊重他人的性格愛好,，不宜談及別人的生理缺陷,，不宜打聽別人內(nèi)心不愿公開的秘密；三要善解人意,，站在對方的立場上考慮問題,。己所不欲，勿施于人,。要設(shè)身處地地為對方著想,，盡量減少給對方帶來麻煩；四要真誠地贊賞別人,，每個(gè)人都希望得到肯定,，確認(rèn)自己受到別人的重視，內(nèi)心渴望他人欣賞,，真誠地贊賞對方會收到意想不到的效果,；五要有緩和氣氛的能力，沉著應(yīng)對交往中的新變化,，要學(xué)會用幽默處理意料之外的事,；六要講究語言的藝術(shù)，注意語言的貼切,，避免歧義,。語言要有魅力，安慰受傷的人,，鼓勵失敗的人,，恭維真正取得成就的人,，幫助有困難的人；七要學(xué)會兜圈子,，有些東西顧及情面不宜直言,，這就要求我們學(xué)會兜圈子。當(dāng)然也要分辨語言交往的具體情況,，當(dāng)兜則兜,，不當(dāng)兜的則直說為好；八要掌握說no的方法：要選擇適合的場合,、環(huán)境,，在說no之前肯定對方的優(yōu)勢，要善于給對方留下臺階,，巧妙運(yùn)用否定詞,，注意委婉，用暗示,、沉默,、拖延、推托等間接方法向?qū)Ψ奖響B(tài),。

最后,，要注意非語言交往的技巧：一要運(yùn)用目光技巧，眼睛是心靈的窗戶,，在交往中通過目光的交流是最能傳神的交往,。特定的目光能流露特定的情感，正視表示尊重,，雙目炯炯會使聽者精神振奮,，柔和的目光表示熱誠，流露出熱情,。多使用這些目光,，能營造良好的交往氣氛；二要運(yùn)用體勢技巧,，身體傾斜表熱情,，表示對對方感興趣；微微欠身表謙恭有禮,；雙手外推表拒絕；拍腦袋表自責(zé),、醒悟等等,，注意使用這些體勢，有助于達(dá)到交往的目的,；三要注意聲調(diào)的技巧,。聲調(diào)有表達(dá),、溝通的作用，柔和的聲調(diào)表示坦率和友善,，激動時(shí)的聲調(diào)會顫抖,，低沉的聲調(diào)表示對方不高興；四要注意距離的技巧,。所謂距離技巧是指交往要把握一定的尺度,，注意交往適度，交往的深度應(yīng)因人而異,，不宜搞等距離交往,，對誰都一視同仁，應(yīng)該有個(gè)層次,，而且異性交往要注意分寸,，分清友誼與愛情，男方不宜先于女方去握手,。此外,，要正確對待待人接物中的距離，注意適度,，做到姿態(tài)大方而不落俗套,。一般認(rèn)為交往距離可分為四等，親密距離為0.45米,，個(gè)人距離為1米左右,，社交距離為1~4米，公眾距離為4米以上,。

最后,，要注意交往后的技巧。一要遵守諾言,，一諾千金,，許諾的事情一定要盡量做到，實(shí)在因條件限制難以兌現(xiàn),，應(yīng)及時(shí)想對方說明,；而要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)善于發(fā)現(xiàn)人際交往中的盲點(diǎn)，比如說“口頭禪“,、不雅動作,，應(yīng)積極反饋?zhàn)约海缬蓄愃泼?，?yīng)及時(shí)改正,。

總而言之，人際交往是一門十分復(fù)雜而豐富的藝術(shù)。人作為社會的一員,，就無法逃避人際交往,。我們只有在不斷的實(shí)踐中日益增強(qiáng)我們的交際能力，深切領(lǐng)會到人際交往藝術(shù)的魅力所在,，為我所用,，讓人際交往最大限度地推動我們的生活和事業(yè)的發(fā)展，使自己能成為交際圈中的強(qiáng)者,，并步入輝煌人生,。

人際交往的論文題目篇四

現(xiàn)代大學(xué)生如何應(yīng)對未來職場角色和要求。

專業(yè)：09營銷1班,。

姓名：李希,。

學(xué)號：0965123115。

聯(lián)系電話：***,。

指導(dǎo)老師：賈磊,。

成績：

日期：2012年6月20日

摘要:。

近年來中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因,、政策原因也有大學(xué)生自身的原因，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定需要政府,、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力,。

關(guān)鍵詞:,。

大學(xué)生就業(yè)職場要求。

現(xiàn)代大學(xué)生如何應(yīng)對未來職場角色和要求,。

一．大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題,。

從莘莘學(xué)子到天之驕子，再從天之驕子到蕓蕓眾生,，淹沒在人海之中,，為了生存而四處奔波，當(dāng)代大學(xué)生很希望別人喜歡自己,，渴望特立獨(dú)行,，且對成功的期望值很高。但是大學(xué)生普遍遭受著前途迷茫沒信心,，工作不合適的痛苦,。

我國是人口眾多,由于人口膨脹,，就業(yè)負(fù)荷加重。隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多,。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2009年,，我國大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達(dá)到800多萬。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多,、就業(yè)難日益明顯的情況下,，大學(xué)生在校期間就應(yīng)提早做好就業(yè)的準(zhǔn)備，努力提高自身的就業(yè)能力,，更好地就業(yè),。

者均有(離職兩次以上可能會出現(xiàn))三類情形。其中主動離職的占到了88%.相當(dāng)部分畢業(yè)生離職原因是認(rèn)為“個(gè)人發(fā)展空間不夠,。然而職場的歷練非一時(shí)之功,，如此頻繁跳槽對未來長遠(yuǎn)發(fā)展及其不利。

我們首先要對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行分析,，下面是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢：隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人,，2003年為212萬人,，2004年的畢業(yè)生達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達(dá)到了280萬人,，比2003年凈增了68萬,，增幅為32%，預(yù)計(jì)到2005年畢業(yè)生將達(dá)到340萬人,。據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示,，2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人,，2003年7月份達(dá)到70萬人,。

大學(xué)生就業(yè)問題有很多主要有：就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理（畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場不完善,，高校就業(yè)指導(dǎo)滯后，大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題,，大學(xué)生本身的素質(zhì)問題等,。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策,。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,，而且還隱含著深層次的社會問題,。在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,，學(xué)校及整個(gè)社會的努力,，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力,，創(chuàng)新觀念,，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來完成,。

但就大學(xué)生自身而言我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)努力：

1.大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),，更新就業(yè)觀念。

目前就業(yè)市場上的激烈競爭,，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭,，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中,，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己,，完善自己,，在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力,。

向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè),，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智,。另外,，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力,，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣,，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位,。

2.學(xué)會與職場進(jìn)行有效接軌,。

提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)能力，是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在,。高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃,，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫?，F(xiàn)在很多大學(xué)生對于就業(yè)的認(rèn)識多是紙上談兵,，缺乏核心能力,，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。

要做到與職場有效接軌我們要在大學(xué)時(shí)期做好準(zhǔn)備,。大一處于職業(yè)生涯的探索階段,，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹立正確的職業(yè)理想，對就業(yè)方向早做規(guī)劃,。在這一階段可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析,，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo),，或借助一些分析問卷和科學(xué)測評工具，對自己的能力,、興趣,、性格、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析,，客觀認(rèn)識到自己的優(yōu),、劣勢,同時(shí)注重對職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源,，評估就業(yè)機(jī)會,，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等,。

有了初步的職業(yè)定位后,，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程,。同時(shí)構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),，將已有的知識重組，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能,。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外,，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備。越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃,，越有利于就業(yè),在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃,、事先做好充分準(zhǔn)備的人,他們不僅注重自己在個(gè)性化知識結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),、尋求工作機(jī)會的同時(shí),，千萬別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期,，要調(diào)動所有的資源,，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息,，通過多種渠道了解就業(yè)市場的需求情況,，更要清楚地知道招聘單位對應(yīng)聘者的知識,、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識和能力體系,。

此外大學(xué)生想讓自己的職場發(fā)展順利,，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如,。

建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識,，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu),，建立良好的人際關(guān)系,，掌握職場生存的法則，破解快樂工作的秘密等,。

大學(xué)生求職前,，有必要對自己的職業(yè)規(guī)劃做個(gè)梳理，針對自己的職業(yè)傾向和個(gè)性,，綜合各方面因素給自己制定長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，再分解成一個(gè)個(gè)短期規(guī)劃。對于一個(gè)有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人來說,，能把握好自己的發(fā)展軌跡,，順利完成從“大學(xué)生”到“職場人”的角色轉(zhuǎn)變。

3.把握就業(yè)行情,。

所謂“把握就業(yè)行情”,，主要包括兩個(gè)方面：一是政策“行情.掌握這方面的行情，同學(xué)們在擇業(yè)時(shí)可少走一些彎路,。二是社會需求的“行情”,。從總體上來講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的中心城市和東部沿海城市的人才需求增幅較大,，而內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)依然變化不在,，非國有企業(yè)人才需求增幅較大。因此,，同學(xué)們社會需求的“行情”,，具體分析自己所處的就業(yè)環(huán)境，是提得就業(yè)成功的重要前提,。

4.找準(zhǔn)自己的位置,。

大學(xué)生進(jìn)入市場“推銷自己”僅靠學(xué)校的牌子和自身的實(shí)力是不夠的，必須學(xué)會先“包裝”自己,，但是包裝不是偽裝也不是不分對象,、不會場合的“實(shí)話實(shí)說”，你可能具備多方面優(yōu)勢但用人單位的性質(zhì)和用人標(biāo)準(zhǔn)不同,，對你的要求也不一樣,。因此要講究策略,，根據(jù)對方的“胃口”進(jìn)行包裝。不少同學(xué)印制自薦材料時(shí)往往用一套同一格式的內(nèi)容的復(fù)印件四處散發(fā),，這種求職很難收到理想效果,。

6.掌握應(yīng)聘的技巧。

了這方面的訓(xùn)練,，你就會吃虧,。這方面你不妨找些書籍來看，也可以咨詢,。良好的心態(tài)來自應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn),，初次應(yīng)聘難免緊張，幾場下來就會應(yīng)付自如了,，所以,，模擬訓(xùn)練對于調(diào)整心態(tài)十分有益。

7.抓住擇業(yè)的良機(jī),。

大學(xué)生就業(yè)有很強(qiáng)的時(shí)效性，把握時(shí)機(jī),，早做準(zhǔn)備很重要,，但不宜太急，一般來說,，元旦前后至春節(jié)前后是大學(xué)生求職的最佳季節(jié),。這段時(shí)間，就業(yè)信息越多,，招聘活動多,，抓住這一時(shí)機(jī)落實(shí)工作單位是最明智的選擇。抓住擇業(yè)良機(jī)貴在當(dāng)機(jī)立斷,，以往的一些畢業(yè)生擇業(yè)的失利,，往往是在該斷決的時(shí)候猶豫不決導(dǎo)致與成功失之交臂。在擇業(yè)中每個(gè)人不可能找到一分十全十美的工作,，只要在幾個(gè)主要方面能比較滿意就應(yīng)不失時(shí)機(jī),，拍板敲定。擇業(yè)受挫后不可灰心喪氣,，最重要的是及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值,。

三，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對職場要求的思考,。

大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想,、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研,、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神,。在職業(yè)活動中,無私,、正直、勤奮,、誠實(shí),、守信、堅(jiān)定,、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件,。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭,，希望在校大學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力,，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯,，在能力和心理上做好擇業(yè),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，以更好的應(yīng)對未來職場的要求,。

人際交往的論文題目篇五

摘要：和諧的人際關(guān)系,，有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，有助于人們的身心健康,，有助于人們形成互補(bǔ),，有利于提高人們的工作效率。因此,，一定要采取有力的措施,，加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，加強(qiáng)心理健康教育,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，努力建立和諧的人際關(guān)系,。

關(guān)鍵詞：建立；和諧,；人際關(guān)系,；措施。

在新時(shí)期,，人們不僅希望物質(zhì)生活水平的提高,，而且真誠希望精神生活的充實(shí)和高尚，渴望人間充滿真情和愛心,，渴望能有一個(gè)和諧的人際關(guān)系環(huán)境,。建立和諧的人際關(guān)系，對于形成良好的道德風(fēng)尚，提高人們的思想道德素質(zhì),，促進(jìn)社會和諧,，全面建設(shè)小康社會具有十分重要的意義。

一,、和諧人際關(guān)系的特點(diǎn),。

人際關(guān)系，是指人們在交往過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的,、以情感為基礎(chǔ)的,、人與人之間的相互關(guān)系。和諧的人際關(guān)系具有以下特點(diǎn),。

1.心理健康,。心理健康是生活滿意度和幸福指數(shù)的重要內(nèi)容。有位心理學(xué)家說過,，心理健康在貧困時(shí)代是奢侈品,，在發(fā)展中國家是點(diǎn)綴品，在發(fā)達(dá)國家是必需品,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,，心理健康必將成為人們的必需品[1]2。和諧的人際關(guān)系,，要求交際雙方在心理上應(yīng)該是健康的,，具有高尚的交際品德，能夠互相理解,、互相信任、互相關(guān)心,、互相愛護(hù),、以誠相待。人是富有感情的,，其豐富的內(nèi)心世界需要他人理解并與之共鳴,。如果交際的雙方缺乏感情基礎(chǔ)，沒有健康的心理,，互相猜疑,、互不信任、互不尊重,，那么交際雙方就無法融洽,，和諧的人際關(guān)系也就無從建立。有的人心理健康,，生活愉快,，工作順利，家庭幸福美滿,；有的人遭遇了挫折,，不能正確對待和處理,，造成了心理障礙，心情抑郁,、冷漠,、焦慮，在各種心理困境中不能解脫,，最終迷失自我,，喪失了事業(yè)追求和人生樂趣[1]1，有的甚至走上了自殺的道路,。

2.語言健康,。語言是人類最重要的交際工具，在人際關(guān)系中有著重要的地位和作用,。美國人把“舌頭”,、美元、計(jì)算機(jī)稱為當(dāng)代社會賴以生存和競爭的三大武器,，并且把“舌頭”排在首位,，可見語言的重要。人們通過使用健康的語言來交流思想和感情,，從而引起交際雙方心靈的共鳴,。在日常生活中，如果你會說話,，言語得當(dāng),，對人誠懇，人際關(guān)系可以和諧相處,。如果對人冷漠,，使用尖刻訓(xùn)斥的口氣，冷嘲熱諷的語言,，必定傷害對方的感情,，使之反感，從而引起矛盾,，使關(guān)系緊張,、不和諧。有的人有時(shí)就是幾句話,，造成了悲劇,。如東南大學(xué)一位教授、博導(dǎo)因停車時(shí)發(fā)生口角,，引發(fā)打架身亡,。該教授生前獲得過國家科技進(jìn)步二等獎，還不到50歲就死了，實(shí)在可惜,。古人說得好：“良言一句三冬暖,，惡語一句六月寒”，這說明在人們的交往過程中,，語言的好壞會得到截然不同的兩種效果,。因此,，人們一定要注意語言要健康,、要美,，不能使用帶有“暴力”的語言,，因?yàn)樗茌p而易舉地劃破人的心靈；“語言暴力”發(fā)于口,，卻源于心,，它折射出道德修養(yǎng)的缺失,。只有飽含深情,、真摯親切的話語才能讓人感到和藹可親,，才能和諧相處。

3.行為健康,。和諧的人際關(guān)系,，要求人們的行為是健康的，也是美的,；只有健康的,、美的行為，才是人際關(guān)系建立過程中最能表現(xiàn)個(gè)性特征的東西,，這也是和諧的人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)所在,。和諧的人際關(guān)系對人們行為的要求是：誠信友愛、相互理解,、相互尊重,、相互關(guān)心、相互幫助,。如果交際雙方缺乏信任和理解，爾虞我詐,、互相攻擊,、互相拆臺，則只能惡化人們之間的關(guān)系,。人們的相處,，是門學(xué)問也是門藝術(shù)，只要保持友善,、互助,、寬容、和諧的交際心態(tài)，就能處理好人際關(guān)系,，團(tuán)結(jié)同志,，做好工作。

二,、和諧的人際關(guān)系的功能,。

所謂功能，是指人們在活動過程中所顯示出來的作用或影響,。在構(gòu)建社會主義和諧社會中,，和諧的人際關(guān)系具有重要的功能。

1.和諧的人際關(guān)系有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié),、產(chǎn)生合力,。合力是力學(xué)上的一個(gè)名詞，它指的是若干個(gè)力同時(shí)作用于一個(gè)物體所產(chǎn)生的總的作用,。人們常說的“團(tuán)結(jié)就是力量”,、“人多力量大”、“人心齊,，泰山移”,，講的就是這個(gè)道理。人們之間的關(guān)系健康和諧,，就會團(tuán)結(jié)一條心,，彼此協(xié)作，智慧就會多,，力量就會大,。可以說,，和諧的人際關(guān)系是形成集體力量的黏合劑,，領(lǐng)導(dǎo)、組織,、群體的效能寓于和諧的人際關(guān)系之中,。構(gòu)建和諧社會，需要建立和諧的人際關(guān)系,，有利于充分調(diào)動社會各方面的積極性,，使建設(shè)者在不同的崗位上團(tuán)結(jié)合作，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2.和諧的人際關(guān)系有助于人的身心健康。人的身心健康,，包括生理健康和心理健康,，這兩者是相互聯(lián)系,、相互影響的。一個(gè)人如果在交往中與他人關(guān)系不和諧,，矛盾重重,，心情就會郁悶，從而影響身心健康,，嚴(yán)重的甚至造成心理失常和機(jī)體功能的失調(diào),。和諧的人際關(guān)系能夠?qū)θ藗兊男睦砑扒榫w產(chǎn)生積**極的影響，讓人心情舒暢,，熱愛學(xué)習(xí),、工作順利和生活愉快。我們知道,，人生活在現(xiàn)實(shí)的社會中,，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，需要有一個(gè)和諧的人際關(guān)系環(huán)境,，得到別人的信任,、鼓勵和支持，感受到愛的溫暖,，感受到人格的尊重,。這樣，心情就會舒暢,，身心就會健康,。

3.和諧的人際關(guān)系有助于人們形成互補(bǔ)?；パa(bǔ),，是指人們之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,?；パa(bǔ)，有知識互補(bǔ)和性格互補(bǔ)兩種,。知識互補(bǔ)主要是指不同學(xué)科,、不同知識的互相補(bǔ)充。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，個(gè)人所掌握的知識就顯得太有限了,。因而，在和諧的人際關(guān)系中,，每個(gè)人都希望依靠集體的智慧和力量,，合眾家之長,，使各有專長的人之間產(chǎn)生知識互補(bǔ)行為,，這樣,，就能大大提高知識的利用率，充分實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值,。性格互補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中較為普遍,，它能使人們和睦相處，關(guān)系密切,。

4.和諧的人際關(guān)系有利于提高人們的工作效率,。和諧的人際關(guān)系有助于人們之間感情和思想的交流，增進(jìn)友誼,，提高人的活動能力和工作效率,。一個(gè)單位如果存在著拉山頭、鬧糾紛,、“窩里斗”,、互相推諉、互相猜疑,、互相拆臺的不良現(xiàn)象,，就會內(nèi)耗嚴(yán)重，人心渙散,，這種不和諧的人際關(guān)系,，不僅嚴(yán)重地影響了工作效率，而且也損害了集體利益,。因此,，必須建立和諧的人際關(guān)系，促成群體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),，大家互相關(guān)心,、互相幫助，就能增強(qiáng)集體的凝聚力,，提高工作效率,。

三、建立和諧人際關(guān)系的措施,。

社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性,，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福的重要保證,。樹立良好的道德風(fēng)尚、建立和諧的人際關(guān)系,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)和主要任務(wù)之一,，一定要采取有力的措施，搞好這項(xiàng)工作,。

1.加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),。指出：“以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn),，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用,，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù),、社會責(zé)任、家庭責(zé)任,?！盵2]要樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，形成褒榮貶辱的新的社會風(fēng)尚,。要加強(qiáng)社會公德和以愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信、辦事公道,、服務(wù)群眾,、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德建設(shè)，自覺地以社會主義道德來調(diào)節(jié),、規(guī)范自己的行為,，并以履行責(zé)任為動機(jī)，使自己的行為具有道德價(jià)值,。要大力弘揚(yáng)道德模范榜樣的先進(jìn)事跡,，中央電視臺每年推出的“感動中國”年度人物評選，在社會上引起強(qiáng)烈反響,，這些道德模范的故事讓人熱淚盈眶,，震撼人們的心靈，使人們受到教育,。加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),，這是提高人們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,，也是建立和諧人際關(guān)系的有效途徑,。

2.加強(qiáng)心理健康教育。人的身心和諧是社會和諧的基本條件,。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，人們的工作和生活節(jié)奏明顯加快，各種競爭非常激烈,，精神壓力日益加大,，一些人難免會受到心理和精神上的沖擊,，并產(chǎn)生不同程度的心理糾葛和沖突，由此所產(chǎn)生的心理障礙,、心理疾病也逐漸增多，不少人默默忍受著心理疾病的煎熬,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%。要建立和諧的人際關(guān)系,，構(gòu)建和諧社會,，一定要加強(qiáng)心理健康教育，要倡導(dǎo)和諧理念,，培育和諧精神,，培養(yǎng)自尊自信、理性平和,、積極進(jìn)取,、健康向上的社會心態(tài)。要開展豐富多彩的文娛體育活動,，寓心理健康教育于活動之中,，有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，消除憂郁感,、孤獨(dú)感,、失落感等不良情緒[3]151，使其心理健康,，心情愉快,。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操,。中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中華民族在歷史長河中形成和發(fā)展起來的道德中的精華，是中華民族禮儀的總和,，它是中華民族優(yōu)良思想文化傳統(tǒng)的核心,。要建立和諧的人際關(guān)系，一定要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)高尚情操,。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，誠實(shí)守信占據(jù)著極其重要的位置,，誠信作為一個(gè)基本的道德要求,，在中華文化中已經(jīng)傳承了幾千年，以誠信立人,，以誠信立國,，以誠信求發(fā)展,。和諧的人際關(guān)系應(yīng)該是誠信友愛的關(guān)系，誠信是人與人相處的基本要求,，是友愛的前提,。沒有誠信，人與人之間就不會有信任和理解,；沒有友好關(guān)愛,，更無從談社會和諧。

4.開展批評與自我批評,。批評與自我批評,，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。開展批評與自我批評的目的,，是為了堅(jiān)持真理,，糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)團(tuán)結(jié),。恩格斯指出“團(tuán)結(jié)并不排斥相互間的批評,。沒有這種批評就不可能達(dá)到團(tuán)結(jié)。沒有批評就不能互相了解,，因而也就談不到團(tuán)結(jié)”[4]423,。在人民內(nèi)部，要從團(tuán)結(jié),、和諧的愿望出發(fā),，通過開展批評與自我批評，分清是非,，消除隔閡,，糾正錯(cuò)誤，解決矛盾,，從而達(dá)到新的團(tuán)結(jié),，建立和諧的人際關(guān)系。

5.加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,。在黨的xx大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系,?！盵2]全國黨代會的報(bào)告里第一次出現(xiàn)“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的字眼，這一亮點(diǎn)體現(xiàn)了思想政治教育工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新,。要建立和諧的人際關(guān)系,，必須堅(jiān)持以人為本，把理解人、尊重人,、關(guān)心人的原則貫穿于思想政治工作的全過程,，既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，避免不良心態(tài)積累惡變,，引導(dǎo)社會心態(tài)良性變化，幫助人們在潛移默化中達(dá)到心理和諧,。要關(guān)注人們多方面的感受和需求,，引導(dǎo)人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神境界,，完善自我人格。要把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來[3]153,，為群眾辦好事,、辦實(shí)事，減少群眾的后顧之憂,，充分調(diào)動群眾的積極性,，以增強(qiáng)本單位、本部門的凝聚力,，努力提高工作效率,。

參考文獻(xiàn)：

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[3]本書編寫組,。xx大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[m].北京：學(xué)習(xí)出版社，黨建讀物出版社,，20xx.

[4]馬克思恩格斯全集：第4卷[m].北京：人民出版社,，1972.

人際交往的論文題目篇六

會計(jì)1503。

2015011549當(dāng)今社會,，人際交往已經(jīng)越來越重要,。正如我們所知，高智商不如高情商,。只有學(xué)會與人的交往,、接觸，才能另雙方都感覺舒服,。

雖然情商概念產(chǎn)生于對智商的反思,，但是，情商并不是智商的反義詞,，相反,，兩者無論是在概念上還是在現(xiàn)實(shí)中都是相輔相成、相互促進(jìn)的。

高情商的人能將自己有限的天賦發(fā)揮到極致,，羅斯福就是一個(gè)典型的例子,。羅斯福“智力一般,，但極具人格魅力”,。他之所以能當(dāng)上美國總統(tǒng)，帶領(lǐng)美國走出經(jīng)濟(jì)蕭條,，在第二次世界大戰(zhàn)中成為真正的贏家,，這與他積極樂觀的性格有著極大的關(guān)系。他真誠,、堅(jiān)強(qiáng),、富于人情味。在羅斯福走向成功的過程中,，情感因素起到了非常典型的作用,。情商中的各項(xiàng)能力在他身上得到了近乎完美的體現(xiàn)。

人際交往是每個(gè)大學(xué)生不可缺少的“必修課”,大學(xué)生通過交往,、溝通,、交流感情,建立友誼,切磋學(xué)問,探討人生。大學(xué)生的交往效果直接影響著他們的學(xué)習(xí)生活,、心理健康和成長發(fā)展,也影響著高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,培養(yǎng)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系是學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

首先,，在我們學(xué)習(xí)如何建立和諧的人際關(guān)系之前,，就必須也要對人際關(guān)系有一個(gè)很好地認(rèn)識。

我首先要說的就是人際需要,，人際需要不單單指的是人與人之間的溝通交往,。相反的，人際需要分為交往需要和獨(dú)處需要,，同時(shí)交往和獨(dú)處也需要平衡,。

人生活在這樣的紛雜的社會中，總會遇到各種問題,。這種時(shí)候,，當(dāng)問題堆積的量超過了我們所能承受的極限時(shí)，我們就會產(chǎn)生心理上的疾病,。這個(gè)時(shí)候,，就體現(xiàn)出了溝通的重要性。第一,，溝通可以獲取必要信息,，保證身心正常發(fā)展。第二，正確的溝通可以幫助我們建立人際關(guān)系,，豐富思想感情,。第三，溝通可以讓我們可以充分認(rèn)識自我,，促進(jìn)自我觀念形成,。由此可見，溝通是建立和諧人際關(guān)系的重要樞紐,。

有效的溝通,，既要著眼于發(fā)送者，又要著眼于接受者,。對發(fā)送者來說,，必須清楚地認(rèn)識到溝通的目的、所使用符號的意義,、傳遞路線及接受者可能作出的反應(yīng),。

對接受者來說，則必須學(xué)會如何聽,，不但能懂得信息的內(nèi)容,，而且能聽出發(fā)送者在信息傳遞中同時(shí)表達(dá)出來的感情和情緒,。

人際關(guān)系是指人與人之間通過直接或間接的相互作用而形成的情感聯(lián)系,。在客觀上，構(gòu)建和諧社會要求社會公民之間能夠和諧相處,；主觀上,，良好的人際關(guān)系也在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生自身的發(fā)展。大學(xué)生人際關(guān)系是他們在學(xué)習(xí),、工作,、生活過程中所結(jié)成的一種人際關(guān)系。大學(xué)生正處于人生的重要發(fā)展時(shí)期,其主要活動都是在人際交往中進(jìn)行與實(shí)現(xiàn)的,大學(xué)生對人際交往有著強(qiáng)烈的渴望和要求,人際交往以及人際關(guān)系如何不僅直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、生活質(zhì)量和心理健康,而且直接影響其能否主動適應(yīng)現(xiàn)代社會和取得事業(yè)的成功,。

在交往中，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會理解與寬容,，能夠設(shè)身處地替他人著想,理解他人,，會善待和寬容他人。寬容是一種精神,是一種境界,寬容還意味著你不會再為他人的錯(cuò)誤懲罰自己,對人對己都可成為一種毋須投資即可獲得的“精神補(bǔ)品”,。適度的寬容,折射出一個(gè)人處世的經(jīng)驗(yàn),待人的藝術(shù)和良好的涵養(yǎng),可謂是人際交往中的一種哲學(xué),。學(xué)會寬容,不僅有利于身心健康,且對贏得友誼,乃至事業(yè)的成功都是必要的。寬容他人就等于是在寬容自己,，苛求他人也就等于是在苛求自己,。人與人心靈溝通在人際交往中十分重要。生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人。但當(dāng)你站在別人的位置,，換位思考問題時(shí),，就會理解別人的所言所行，心理上的距離自然就縮短了,。在與人相處時(shí),，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬容待人,，接受對方的差異,。交往中，對別人要有寬容之心,，苛刻待人,，或者得理不讓人，最終將會成為孤家寡人,。

能否和他人建立良好的人際關(guān)系,關(guān)鍵在于是否具有良好的,、積極的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)的形成和保持,一方面源于能否客觀地評價(jià)自我;另一方面源于接納自我,表現(xiàn)為—個(gè)人能客觀地認(rèn)識和對待自己的優(yōu)勢與弱勢,既不自傲,、自負(fù),、也不自卑、羞怯或敵視他人;要學(xué)會原諒自己,包括自己的失誤和過失,，注重自我修養(yǎng),不斷完善自己,。這是改善人際關(guān)系的重要途徑。由于大學(xué)生性格,、家庭,、生活環(huán)境不同，個(gè)性之間存在明顯差異,，因此在交往中要遵循真誠互助的原則,。這樣有利于大學(xué)生互幫互助，求同存異,。

人際交往的論文題目篇七

在來訪者當(dāng)中,，最常提到的問題如：“我怎樣才能使別人喜歡我？”,，或者“怎樣才能消除自卑感,？”，還有“怎樣才能正確認(rèn)識自己和他人”等等,。還有人會問：“我為什么體會不到人際交往的快樂,？”

社會心理學(xué)的研究表明，那些在人際交往中頗受好評,，很得“人緣”的人一般具以下特點(diǎn)：樂觀,、聰明,、有個(gè)性、獨(dú)立性強(qiáng)坦誠,、有幽默感,、能為他人著想、充滿活力等等,，當(dāng)然,，不是說這些特點(diǎn)都具備才能有好的人際交往。而那些在人際交往中不太受人歡迎的人也具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：自私,、心眼小,、斤斤計(jì)較、孤傲,、依賴性,、自我中心、虛偽自卑,、沒有個(gè)性等等,。有了以上的參照標(biāo)準(zhǔn)，大家就可以對照自己,，揚(yáng)長避短,。當(dāng)然，在人際交往中,，最主要的是坦誠,，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)人，不能喪失掉自我,。阿諛奉承,，隨聲附和并不能換來良好的人際交往,。

如何在人際交往中正確地估價(jià)自己和別人,。古語說得好：“人貴有自知之明”，何為“貴”,，為何“貴”,，貴，說明其難,。正確地認(rèn)識自己的的確確不是一件容易的事,。在錯(cuò)誤的自我估價(jià)中，對交往妨礙最大的,，莫過于自卑和自傲,。

自卑，即對自己的知識,、能力,、才華等作出過低的估價(jià),，進(jìn)而否定自我。自卑的人在交往中,，雖有良好的愿望,，但是總是怕別人的輕視和拒絕，因而對自己沒有信心,，很想得到別人的肯定,，又常常很敏感地把別人的不快歸為自己的不當(dāng)。有自卑感的人往往過分地自尊,，為了保護(hù)自己,，常表現(xiàn)得非常強(qiáng)硬，難以讓人接近,，在人際交往中變得格格不入,。

自卑心理源于心理上的一種消極的自我暗示，很多心理學(xué)家指出,，自卑感和本人的智力,、受教育程度、所處的社會地位等因素?zé)o關(guān),，而僅僅是對“自己不如他人”的確信,。所以，要克服和預(yù)防自卑心理,，首先要敢于正視自己的不足,。人無完人每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。對于一些不可改變的事實(shí),，如相貌,、身高等等，完全可以用別處的輝煌來彌補(bǔ),，大可不必自漸形穢,。其次，要正確地與人相比,，自卑心重的人往往很善于發(fā)現(xiàn)他人的長處,，這本身不是壞事，可是他老是用別人的長處和自己的短處比,，不是激發(fā)起奮起直迫的勇氣,，而是越比越泄氣，從而貶低,、否定自己,，以偏蓋全。其實(shí),，人各有所長,，自己不可能事事都強(qiáng)過別人,，反過來也一樣。見賢思齊應(yīng)當(dāng)鼓勵,，這其中還有一個(gè)量力而行的問題,，所以，要防止和克服自卑感,，還要注意不可對自己提出過高的要求,，在選擇目標(biāo)時(shí)除考慮其價(jià)值和自身的愿望外，還要考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性,。與其追求那些不切實(shí)際的東西,，還不如設(shè)立一些較為現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，采用“小步子”原則,，不斷地使自己得到鼓勵,。最后一點(diǎn)，要鍛煉自己的心理承受能力,，不要因?yàn)橐淮问《货瓴徽?，或因自己某一方面的過失而全盤否定自己。

自傲與自卑相比,，也源于錯(cuò)誤的自我估價(jià),，自傲者喜歡過高地估計(jì)自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大,、自吹自擂,、盛氣凌人，而且不愿和自認(rèn)為不如自己的人交往,。這樣的人當(dāng)然不會受到別人的歡迎,。自傲者一旦受挫，往往會較為自卑,。自傲者要學(xué)會尊重別人,，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才有利于客觀評價(jià)自己,，還要學(xué)會嚴(yán)于律己,、寬以待人,。

知人者智,，自知者明，能否正確地認(rèn)識和了解他人,，同樣關(guān)系到人際交際能否順利進(jìn)行,。要走出對他人認(rèn)知的心理誤區(qū)，要注意以下幾個(gè)方面：

第一,，不以第一印象作為取舍判斷的標(biāo)準(zhǔn),。第一印象,，也就是第一次對人知覺時(shí)形成的形象，它往往最深刻,，而且常會成為一種基本印象而影響對他人各方面的評價(jià),。俗話說，先入為主,，講的就是這個(gè)道理：人們很重視給別人的第一印象,，但也該看到，第一印象得之于較短時(shí)間的接觸,，又無以往的經(jīng)驗(yàn)作參照,，主觀性、片面性較強(qiáng),。所以,，一定要注意其消極的一面既不能因第一印象不好而全盤否定，又要防止被表面的堂皇所迷惑,?！敖鹩衿渫猓瑪⌒跗渲小?，這樣的例子也屢見不鮮,。要練就一番透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本事，在長期的相處中全面,、正確認(rèn)識和了解他人,。

第二，不因一時(shí)一事評價(jià)人,。某人剛犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,，于是就有人發(fā)現(xiàn)，他從來就不是好人,。這是近因效應(yīng)在作怪,。在較為長期的交往中，最近的印象比最初的印象更占優(yōu)勢,，這是一種心理慣性,。由于這種慣性的作用，人們往往會以最近的印象來評價(jià)人,。另外,，還有所謂“光環(huán)”效應(yīng)，某人的一種優(yōu)點(diǎn),、優(yōu)勢放大變成了籠罩全身的“光環(huán)”,，甚至原來的缺點(diǎn)也被掩蓋或者蒙上了一層奪目的光彩。這種對他人認(rèn)知的最大失誤就在于以偏蓋全,?！敖枰话喽Q全豹”并不總是適合于一切人和事,，個(gè)別和局部并不一定能反映全部和整體。在人的諸多行為或性,。格特征中抓住某個(gè)好的或不好的,、就斷定他是好人、壞人,，無疑是幼稚的,。恰當(dāng)?shù)亍⑷娴卣J(rèn)知他人,，就要克服說好全好,，說壞全壞的絕對化方法。

第三,，切莫先入為主,，第一印象固然是一種先入為主，除此之外,，在我們的頭腦中,，總有一些先在的，得之于各種途徑的觀念,，并常常以此來評價(jià)和判斷他人,，因?yàn)檫@樣做所耗費(fèi)的心理能量最少，也就是說,，它最省事,。但是，圖省事往往會造成一些認(rèn)知偏差,。什么美國人開放,，英國人保守，商人精明世故,，農(nóng)民老實(shí)本分……,。這些說法雖與某些人的特征相吻合，但絕不是個(gè)個(gè)如此,，還要“具體問題具體對待”,。人如其面，各各不同,，不能用概念來衡量人,，把人簡單化。

為什么有的人不能從人際交往中得到快樂,？人是社會的動物,，人際交往是我們每個(gè)人的一種需要。在人際交往中,，過分留心,、處處算計(jì)、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂,。可以說,，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的真正內(nèi)涵,，因此他無法體驗(yàn)到交往中的快樂。倆人互相交換一個(gè)蘋果,，還是一人一個(gè)蘋果,，倆人互相交換一個(gè)主意，一人就有了兩個(gè)主意,，這個(gè)例子是交往露內(nèi)涵的一個(gè)體現(xiàn),。此外，交往的意義還在于增大個(gè)人的心理空量問,，減少彼此的心理距離,，建立“我們感”。這些都是人的一種心理需要,、社會需求,。

消極的情緒，如不快,、痛苦,、憤怒、失望等,，會影響人際交往的正常進(jìn)行,，這點(diǎn)不言而喻。這些消極情緒的產(chǎn)生,，可能來自某種壓力,、或者受挫、或是某種喪失,。每個(gè)人都要學(xué)會在生活中對付這些不良情緒,，這也是個(gè)人成長的一種重要表現(xiàn)。現(xiàn)代社會主張個(gè)性獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜,，如果說在一些場合，或和某些人的臨時(shí)性的交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬,，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往，最重要的是坦誠相見,、表達(dá)真實(shí)的自我,。“水至清則無魚,，人至察則無友”,，人們并不喜歡那些假扮的圣人。當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正。人們在人際交往中不斷審視,、認(rèn)識自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,。

人際交往的論文題目篇八

近些年,，隨著大學(xué)生年齡組成結(jié)構(gòu)的變化，高校宿舍文化建設(shè)面臨著更大的挑戰(zhàn),，加強(qiáng)并改進(jìn)大學(xué)生和諧宿舍文化建設(shè),，有助于大學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，對大學(xué)生人格塑造,，素質(zhì)教育的推進(jìn)具有重要意義,，是提高高校文化軟實(shí)力的重要渠道。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),，探討建設(shè)大學(xué)生和諧宿舍文化的基本策略,。

宿舍文化可分為四部分，包括物質(zhì)文化,、制度文化,、行為文化及精神文化。舒適的校舍是承擔(dān)大學(xué)教育的重要載體,，也是構(gòu)建和諧宿舍文化的重要物質(zhì)基礎(chǔ),。因此，為學(xué)生營造良好的基礎(chǔ)生活環(huán)境是構(gòu)建和諧宿舍文化的第一步,。近些年,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各大高校新校區(qū)陸續(xù)建成,，校舍的建設(shè)更加先進(jìn),，使宿舍從一個(gè)只能提供休息的地方變身成為更加多功能，并且飽含人性化的處所,。從以前十人左右一間到現(xiàn)在的四人間或兩人間,。隨著時(shí)代變革,，信息時(shí)代的到來，學(xué)校除了盡可能的為學(xué)生提供地理位置適宜,、生活設(shè)施完備的住宿條件之外,，還應(yīng)多多設(shè)立適應(yīng)于當(dāng)代青年需求的各種設(shè)施，如在宿舍樓中設(shè)立電子閱覽室,，電子信息設(shè)備等,，讓學(xué)生在空間相對局限的校園中,，也可以眼界開闊,，知曉天下事。

近幾年宿舍事故頻發(fā),，使高校宿舍管理已成為一個(gè)社會熱點(diǎn)問題,。多數(shù)高校實(shí)施了各種方式加強(qiáng)宿舍管理機(jī)制。部分學(xué)校與社會外界管理機(jī)構(gòu)合作,，將學(xué)生宿舍管理社會化,。但這種方式過于簡單機(jī)械，無法實(shí)現(xiàn)宿舍環(huán)境的育人功能,。大部分高校采取的是學(xué)校后勤,、學(xué)工部及系部共同承擔(dān)宿舍管理工作，但也依然存在雙方合作不順暢,，以及管理人員文化水平低等問題,。因此，要改變這種局面,，必須與學(xué)校各部門協(xié)調(diào),，從多方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。首先,，要構(gòu)建成熟的宿舍管理機(jī)制,，制定相應(yīng)的宿舍管理?xiàng)l例，改變高校宿舍管理混亂的狀態(tài),。其次,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施,、安全管理,、文化環(huán)境建設(shè)等各方面的工作。責(zé)任到人,，使宿舍管理自上而下有一支高素質(zhì),、高水平的管理隊(duì)伍。同時(shí),，聯(lián)合學(xué)生輔導(dǎo)員,、班主任等，將學(xué)生管理與學(xué)校宿舍管理一體化，共同督促,，形成良好的管理鏈,，實(shí)現(xiàn)高校宿舍環(huán)境育人的功能。

當(dāng)代大學(xué)生大部分來自于獨(dú)生子女家庭,，并且有近90%的學(xué)生從未有過住宿經(jīng)歷,，致使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后面對人際關(guān)系問題不知所措?！?0后”學(xué)生出生在物質(zhì)豐富的年代,，他們大都有以自我為中心的特點(diǎn)，對人際關(guān)系的認(rèn)知也有一定的偏差,，覺得所有人都應(yīng)該照顧到自己的感受,。因此，宿舍經(jīng)常會發(fā)生各種各樣的矛盾,，這就與和諧宿舍文化的建立背道而馳,。構(gòu)建和諧的宿舍文化，首先要使宿舍成員之間形成良好的人際關(guān)系,，加強(qiáng)大學(xué)生對人際關(guān)系的認(rèn)識教育,。通過各種公開課、講座等向?qū)W生傳授必要的人際交往技巧,，讓學(xué)生學(xué)會該如何去與人相處,。其次學(xué)校應(yīng)充實(shí)第二課堂內(nèi)容，開展各類活動,，在活動中促進(jìn)學(xué)生之間的交流,，給學(xué)生提供各種平臺，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,，增強(qiáng)宿舍成員凝聚力及歸屬感,。除此之外，學(xué)校心理咨詢室及輔導(dǎo)員老師也應(yīng)高度關(guān)注人際交往出現(xiàn)問題的學(xué)生,，及時(shí)給予正確指導(dǎo),，使學(xué)生盡快走出泥潭。

大學(xué)生宿舍文化具有豐富的教育功能,，和諧的宿舍文化有助于大學(xué)生形成正確的'世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。因此,，高校必須在構(gòu)建和諧宿舍文化方面下功夫，將宿舍作為思想政治教育的主要陣地,，豐富大學(xué)生宿舍文化生活,，貫徹大學(xué)生宿舍“管理育人,，服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念,，增強(qiáng)大學(xué)宿舍的育人功能,。但宿舍育人除管理制度具有強(qiáng)制性以外，主要是通過和諧的文化在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行影響,。雖無強(qiáng)制力,，卻可以使學(xué)生在不經(jīng)意間受到精神層面感染與教育。宿舍育人功能無法量化,，但它的強(qiáng)大功能卻不容否認(rèn),。因此，高校應(yīng)積極引導(dǎo),，不能將宿舍僅作為學(xué)生休息娛樂的場所,，而應(yīng)將它作為重要的育人基地,，使學(xué)生融入宿舍文化所提供的課堂之中,，將教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。多管齊下培養(yǎng)德,、智,、體、美皆優(yōu)的社會主義接班人,。和諧宿舍文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分,，在大學(xué)生教育中占有重要位置。是大學(xué)生第二課堂,、第三課堂的主要陣地,。積極建設(shè)和諧宿舍文化，發(fā)揮宿舍文化的育人功能,，對大學(xué)生成長及高校人才培養(yǎng)具有十分重要的意義,。因此，學(xué)校管理人員,、學(xué)生應(yīng)共同努力,，共建和諧宿舍文化、校園文化,，使大學(xué)成為一個(gè)健康,、團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的集體,。

人際交往的論文題目篇九

1、女性朋友往往會因?yàn)樽陨淼男摒B(yǎng),，學(xué)識等因素而在交往當(dāng)中產(chǎn)生了自卑的心理,，在和他人交往當(dāng)中常常做事猶豫,，缺乏膽量，這樣就沒有了自己的主見這樣就會讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間,，自然會避而遠(yuǎn)之,。

2、女人的在交往當(dāng)中更容易產(chǎn)生一定嫉妒的心理,，所以在交往中,，往往對于別人的優(yōu)點(diǎn)、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒,，企望著別人不如自己甚至遭遇不幸,。試想，一個(gè)心懷嫉妒之心的人,，絕對不會在人際交往中付出真誠的行為,，給予別人溫暖，自然不會討人喜歡,。

3,、最后，還有自私的心理,，比如在于他人交往中,，總是想著占一些便宜，甚至從中得到一些實(shí)惠,，如果對方對自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對方交往,。這種自私自利的心理，容易傷害別人,，一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后,，就會堅(jiān)決中斷與其交往。

人際交往的論文題目篇十

“心理契約”一詞最早是由組織心理學(xué)家argyris于1960年在《理解組織行為》一書中提出的,，用于說明雇員與雇主之間的關(guān)系,。心理契約是指成員和企業(yè)在彼此的相互關(guān)系中，所感知到的獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)契約的一種隱含的非正式的相互心理期望,，這種期望主要關(guān)于彼此的權(quán)利和義務(wù),。

興起至今，心理契約理論對員工激勵的重要作用已經(jīng)得到了許多研究學(xué)者的證實(shí),。冉鵬,、于珊、李明智,、林曉妮等人分別研究了心理契約在員工激勵中的博弈優(yōu)化問題,、心理契約在創(chuàng)新型中小企業(yè)知識員工激勵中的運(yùn)用、基于心理契約的知識員工激勵模型,、運(yùn)用心理契約激勵“80后”員工的策略,。相對于經(jīng)濟(jì)契約而言,，心理契約從把握員工的心理期望出發(fā)，針對員工重視的企業(yè)責(zé)任和員工利益問題構(gòu)建心理契約模型,，滿足員工需求,，從而實(shí)現(xiàn)對員工的有效激勵。

二,、新生代員工的心理契約構(gòu)建,。

新生代員工是指在“80”年代和“90”年代出生的企業(yè)職工，隨著時(shí)代的發(fā)展,，他們已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量,。區(qū)別于“60”和“70”年代出生的員工，新生代員工具有以下獨(dú)特性,。第一,，厭倦單調(diào)、枯燥的工作和生活,；第二,，追求個(gè)性和自由；第三,，自我意識強(qiáng)烈,；第四，崇尚多元化的價(jià)值觀,；第五，渴望被認(rèn)可和成功,。從需求層次上來看,，相對于工資、獎金等經(jīng)濟(jì)型契約,，新生代員工更加重視情感和精神層面的心理契約,。

關(guān)于心理契約的內(nèi)容維度，現(xiàn)有理論主要包括二維結(jié)構(gòu)說,、三維結(jié)構(gòu)說和四維結(jié)構(gòu)說,。在現(xiàn)有維度理論的基礎(chǔ)上，不同學(xué)者在研究具體問題時(shí)分別給出了自己理解下的心理契約維度,。在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,，本文認(rèn)為新生代員工的心理契約主要包括交易型因子、關(guān)系型因子,、發(fā)展型因子,、生活型因子。

交易型因子是指新生代員工和企業(yè)為了維持雇傭關(guān)系而必須履行的基礎(chǔ)性職責(zé),，例如企業(yè)保障員工的生命安全,、新生代員工為企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)負(fù)責(zé),。關(guān)系型因子是指新生代員工和企業(yè)為了良好的人際關(guān)系而做出的努力，例如企業(yè)為員工提供友善的人際關(guān)系環(huán)境,、新生代員工主動維持良好的人際關(guān)系,。發(fā)展型因子是指新生代員工和企業(yè)為了彼此的長遠(yuǎn)發(fā)展而做出的貢獻(xiàn)，例如企業(yè)為員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供支持,、新生代員工為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)努力工作,。生活型因子是指新生代員工和企業(yè)為了滿足彼此“工作效益”以外的生活或形象需求而履行的責(zé)任，例如企業(yè)為員工的生活質(zhì)量提供支持,、新生代員工為企業(yè)的良好形象保駕護(hù)航,。

三、運(yùn)用心理契約理論激勵新生代員工的策略,。

通過構(gòu)建企業(yè)和新生代員工之間的心理契約,，能夠滿足新生代員工的隱性需求，實(shí)現(xiàn)對其有效激勵,。針對新生代員工的特點(diǎn)和心理契約內(nèi)容維度,，企業(yè)應(yīng)構(gòu)建滿足彼此隱性期望的心理契約模型，從而達(dá)到良好的激勵效果,。

1,、認(rèn)識交易型因子，履行企業(yè)的基礎(chǔ)保障職責(zé),。

交易型因子是指新生代員工對企業(yè)基本職責(zé)履行程度的認(rèn)知,，企業(yè)應(yīng)從交易型因子出發(fā)，履行好基本職責(zé),，為新生代員工提供舒適的工作環(huán)境,、可靠的安全衛(wèi)生保障、基本的人格尊嚴(yán)等基礎(chǔ)性職業(yè)保證,。

交易型因子在新生代員工心理契約構(gòu)建中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用性,，位于心理契約的金字塔塔底，對其它心理契約維度起著支撐作用,。正確認(rèn)識交易型因子的基礎(chǔ)性,，使員工感受到企業(yè)履行的基礎(chǔ)保障性責(zé)任，是激勵新生代員工的第一步,。

2,、關(guān)注關(guān)系型因子，營造融洽的人際關(guān)系,。

關(guān)系型因子處于新生代員工心理契約金字塔的第二層,，對應(yīng)于員工對工作中人際關(guān)系的重視程度。新生代員工更加注重個(gè)性和自由,，他們往往厭倦爾虞我詐的職場環(huán)境,，更注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和友誼體驗(yàn),。因此，融洽的人際關(guān)系能夠給新生代員工提供更加舒適的工作感受,，使其更積極愉悅地開展工作,。

企業(yè)應(yīng)關(guān)注并履行關(guān)系型因子中的企業(yè)責(zé)任，通過“以為人本”的企業(yè)理念,、高效溝通的企業(yè)制度,、互助友愛的企業(yè)文化、協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)模式等管理方式為新生代員工營造融洽的人際環(huán)境,。

3,、重視發(fā)展型因子，為員工的職業(yè)生涯出謀劃策,。

發(fā)展型因子位于新生代員工心理契約金字塔的第三層,，對應(yīng)于較為重要的成就動機(jī)需求層次。由于新生代員工渴望被認(rèn)可和成功,，所以更加重視其職業(yè)生涯發(fā)展,。作為心理契約另一方的企業(yè)，應(yīng)該重視發(fā)展型因子,，幫助員工進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,、為其提供更多的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會、在企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部創(chuàng)建更多的發(fā)展平臺,、為員工提供公平公正的職業(yè)升遷通道,。

通過履行發(fā)展型因子中的企業(yè)責(zé)任，使員工對企業(yè)的發(fā)展型期望得到滿足,，能夠提高員工的工作積極性,，并使其對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心，最終使新生代員工處于被高度激勵的狀態(tài),。

4、重點(diǎn)把握生活型因子,，提高員工的生活質(zhì)量,。

生活型因子位于新生代員工心理契約金字塔的塔頂，是新生代員工最重要的隱性需求,。企業(yè)通過履行生活型因子中的企業(yè)責(zé)任,，能夠滿足員工的生活型需求，為員工提供高品質(zhì)的生活體驗(yàn),，從而調(diào)動其工作積極性,。

新生代員工厭倦單調(diào)乏味的生活狀態(tài)，追求豐富多樣的高質(zhì)量生活體驗(yàn),。他們對假期休閑,、旅游,、攝影、親子互動,、健身娛樂等生活方式要求嚴(yán)格,。相比加班獲得高額的獎金而言，新生代員工更愿意利用假期去享受生活,。

重點(diǎn)把握生活型因子中的企業(yè)責(zé)任,，企業(yè)可以為新生代員工提供更多的休假時(shí)間，也可以在工作地點(diǎn)設(shè)置咖啡糕點(diǎn)間,、健身房,、娛樂游戲室等休閑生活空間，還可以舉辦集體旅行,、攝影比賽,、管理游戲等豐富多彩的員工活動。通過多項(xiàng)措施的共同作用,，履行好生活型因子中的企業(yè)責(zé)任,，滿足新生代員工的高品質(zhì)生活需求，達(dá)到對其有效激勵的目的,。

人際交往的論文題目篇十一

和諧社會概念既包括人與自然的和諧,、與社會的和諧，但是最值得重視的還是人與人之間的和諧,，即形成良好的人際關(guān)系,。加強(qiáng)對大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系,，這也是構(gòu)建和諧社會的必然要求,。思想道德和法律素質(zhì)是展開良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是人與人交往之間的行為規(guī)范,。大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì),，能夠幫助和尊重別人，從而建立良好的人際關(guān)系,。

(二)與社會整體道德進(jìn)步的發(fā)展要求是適應(yīng),。

大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì)，在一定程度上能夠增強(qiáng)人們對思想道德和法律素質(zhì)的認(rèn)同感,，也能夠促使人們自覺踐行思想道德和法律素質(zhì),。大學(xué)生是當(dāng)今社會建設(shè)的主體，因此要能夠很好地理解思想道德和法律之間的關(guān)系,，并且能夠取長補(bǔ)短,。因?yàn)樗枷氲赖潞头伤刭|(zhì)等都有極大的社會導(dǎo)向等功能，與社會道德是相適應(yīng)的，因此能夠推動社會整體道德的進(jìn)步,。

(三)與構(gòu)建健康發(fā)展的和諧校園環(huán)境的要求是相適應(yīng)的,。

構(gòu)建健康和諧的校園環(huán)境是構(gòu)建和諧社會的必然要求之一，而培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)又是構(gòu)建和諧健康的校園環(huán)境的必然要求,，因此提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是與構(gòu)建和諧校園的要求相適應(yīng)的,。健康和諧的校園環(huán)境既包括清潔純凈的外部環(huán)境，也包括良好的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系等內(nèi)部環(huán)境,，這與大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是培養(yǎng)是極其重要的。

(一)把握現(xiàn)實(shí)性,。

社會是不斷變化發(fā)展的,，對大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)也在隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的變化，因此在加強(qiáng)對大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)必須要把握現(xiàn)實(shí)性,，與時(shí)俱進(jìn),，滿足時(shí)代發(fā)展要求。首先,，在提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的時(shí)候,，必須要把握和層次性特征，并使之與社會市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，幫助大學(xué)生在多元文化沖沖突的背景下樹立正確的思想道德和法律基礎(chǔ)的素養(yǎng),。

(二)強(qiáng)調(diào)整體性。

對大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)今高校的重要教學(xué)任務(wù)之一,，而思想道德教育作為一個(gè)極其重要的系統(tǒng)工程,，在大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)過程中占據(jù)著極其重要的'地位。而且,，盡管高校是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的主要渠道,，但是也少不了家庭和社會的共同努力。只有家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育共同努力,，各種教育相結(jié)合才能取得最佳的教育效果。

(三)注重實(shí)踐性,。

提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是一項(xiàng)極其重要的任務(wù),，以此必須受到高度的重視。在馬克思的哲學(xué)思想中,，生產(chǎn)勞動和思想素質(zhì)教育相結(jié)合能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一觀點(diǎn)也可應(yīng)用于大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)中,。通過實(shí)踐活動,，大學(xué)生可以更加深刻地認(rèn)識自己，從而使自己得到發(fā)展和提升，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的目標(biāo),。

大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)直接關(guān)系著其自身的綜合素質(zhì),，對未來的長遠(yuǎn)發(fā)展也有很大的影響，因此必須重視這一問題,。為了為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者,，必須全社會聯(lián)合起來共同努力，提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì),。

人際交往的論文題目篇十二

大學(xué)期間,，學(xué)生們本身處于一個(gè)較為特殊的成長階段，這期間大學(xué)生的心理影響因素比較多,，有積極的影響,，有消極的影響。這就需要對大學(xué)生人際關(guān)系進(jìn)行分析,，這樣才能夠正確的輔導(dǎo)大學(xué)生的心理健康,，使得大學(xué)生能有一個(gè)較為良好的環(huán)境，促使他們在大學(xué)期間心理發(fā)展階段有一個(gè)較為健康的發(fā)展環(huán)境,。影響大學(xué)生人際交往和人際溝通的行為對大學(xué)生心理的健康成長具有重要的影響,，好的環(huán)境能夠使得大學(xué)生們擁有一個(gè)積極向上的健康生活狀態(tài)，不好的心理健康只會帶來負(fù)面的影響,，很容易導(dǎo)致大學(xué)生在生活中做出較為極端的選擇進(jìn)而對社會產(chǎn)生一些不良的影響,。因此，對大學(xué)生人際交往環(huán)境的分析對大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)具有重要的作用,。

(一)大學(xué)生家庭對大學(xué)生心理健康的影響,。

家庭中的主要家庭成員對大學(xué)生的影響具有重要的作用，家庭成員是大學(xué)生最親近的人,，家庭成員和大學(xué)生之間具有血緣關(guān)系,，這種關(guān)系是任何人都代替不了的。因此,，大學(xué)生對家庭成員的信任度也是最高的,，家庭的生活環(huán)境對大學(xué)生的心理健康具有重要的意義，家庭成員的一些行為方式直接在影響著大學(xué)生的心理,。如果一個(gè)家庭成員在生活中有一些不良的行為方式,，比如說父母經(jīng)常在大學(xué)生面前吵架，父母和大學(xué)生之間的矛盾不及時(shí)溝通等,，這樣只會使得大學(xué)生的心理有陰影,，要是不能夠采取方式幫助他們，他們會有極大的心理障礙,，這樣對大學(xué)生心理健康發(fā)展具有消極的影響,。如果大學(xué)生有一個(gè)較為良好的家庭環(huán)境影響,，這樣可以讓大學(xué)生擁有一個(gè)積極向上的心理，對以后大學(xué)生心理健康的發(fā)展也具有積極的影響作用,。

(二)大學(xué)生的教師對大學(xué)生心理健康的影響,。

大學(xué)生在剛剛進(jìn)入大學(xué)的校園中的時(shí)候，第一個(gè)接觸的長輩應(yīng)該就是老師了,，在面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的生活環(huán)境,，大學(xué)生更依賴于教師們的講解，教師們給大學(xué)生的印象對大學(xué)生以后的生活都有極其重要的作用,。但是,，相對于大學(xué)生以前遇見的教師們來說，大學(xué)的老師的管理比較疏松,，大學(xué)生不經(jīng)常見到老師,，老師們一般只會對特殊的學(xué)生主動進(jìn)行溝通，對他們進(jìn)行一些心里上面的教育,。除此之外,，大學(xué)生一般不會主動和老師之間進(jìn)行溝通。因此,，大學(xué)生和教師之間缺乏一定的溝通,，在大學(xué)生心理遇見問題的時(shí)候不能夠及時(shí)的幫助他們疏散不良的心情進(jìn)而使他們能夠建立一個(gè)健康的心理。大學(xué)生和老師之間的關(guān)系的建立和發(fā)展是需要老師和大學(xué)生們共同主動努力才能夠有成果的,。

(三)大學(xué)生周圍的同學(xué)對大學(xué)生心理健康的影響,。

大學(xué)生與同學(xué)之間的關(guān)系，是大學(xué)人際關(guān)系中較為重要的組成部分,，在大學(xué)這個(gè)特殊的階段中,，家長和教師只是大學(xué)生活中的小部分，大學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都是和同學(xué)在交往,。同學(xué)之間更加容易建立起密切的關(guān)系,，密切的同學(xué)關(guān)系能夠使得大學(xué)生們形成比較穩(wěn)定的交往和心理依附關(guān)系。

二,、大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo),。

(一)加強(qiáng)家庭對大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)。

在進(jìn)入大學(xué)之后,，學(xué)生和家長的關(guān)系是非常重要的,，情感上的不平衡，情緒變化對另一方有偏見,。一方面,，父母經(jīng)常把情感上的負(fù)擔(dān)寄托給孩子，并給予很高期望,。另一方面,，大學(xué)生希望擺脫對父母的依賴,，按照自己的意志行動。一方面他們必須離開他們家庭所在地,，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，開始新的學(xué)習(xí)和生活,，迫使他們?nèi)W(xué)習(xí)獨(dú)立面對各種問題,；另一方面，盡管他們想要獨(dú)立,，但由于外部世界和許多的限制,，他們不能完全獨(dú)立。為了解決這個(gè)矛盾關(guān)系,，需要大學(xué)生與父母調(diào)整和適應(yīng)與其他家庭成員之間的關(guān)系,，需要彼此之間更多理解和信任，建立一個(gè)和諧的家庭關(guān)系,，有利于自身的健康發(fā)展,。

(二)提高教師對大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)的措施。

但由于大學(xué)教育的特殊性,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系比較分散,，導(dǎo)致大學(xué)教師傾向于關(guān)注教知識，忽視了意識形態(tài)方面的溝通,，組織咨詢思想政治教育活動,，適當(dāng)召開大多數(shù)學(xué)生干部會議，然后讓他們傳遞信息給大部分學(xué)生,。師生之間的理解可以在對話的內(nèi)容和形式上進(jìn)行人文價(jià)值交換,，改變過于強(qiáng)調(diào)書本知識的教學(xué)方式，讓學(xué)生能科學(xué)思維,、注意和所有的學(xué)生交流,，經(jīng)常去了解大部分學(xué)生的情況，真的做“學(xué)生導(dǎo)向”逐步發(fā)展人文精神,，建立一個(gè)好老師形象,，對學(xué)生起到好的影響。

三,、結(jié)語,。

對大學(xué)生心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，使大學(xué)生有一個(gè)健康的心理對以后社會的發(fā)展具有重要的意義,。一方面能夠擁有一個(gè)好的素質(zhì),，幫助社會建立和諧發(fā)展的文明環(huán)境；一方面又能夠自主發(fā)揮自己的個(gè)性,，使得社會產(chǎn)生新的資源,，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),，促進(jìn)社會上面新能源的踴躍出現(xiàn)。若大學(xué)生的心理存在著一定的隱患問題,，進(jìn)入社會后,，很可能會做出極端的事情，影響社會文明的發(fā)展,。由此可得,，輔導(dǎo)大學(xué)生使他們有一個(gè)健康的心理對于以后社會的發(fā)展具有積極的影響作用。建立一個(gè)良好的人際交往環(huán)境對于輔助大學(xué)生建立健康的心理具有重要的作用,，良好的環(huán)境可以促進(jìn)大學(xué)生健康心理的形成,，有健康的心理才能夠達(dá)到社會和諧發(fā)展的目標(biāo)。

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人際交往的論文題目篇十三

在任何一個(gè)社會中,，個(gè)體都不是單一孤立地存在著，他們總是在和周圍的人以及環(huán)境的交互作用中存在和發(fā)展的,。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“能獨(dú)自生活的人,，不是野獸就是上帝?！蔽覈t(yī)學(xué)心理學(xué)家丁攢教授也說“：人類的心理適應(yīng),，最主要的就是對于人際關(guān)系的適應(yīng)，所以人類的心理病態(tài),，主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而來的,。”中職生人際交往中存在的問題主要有以下幾方面,。

現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，由于中職生從小受父母的溺愛，會產(chǎn)生自私自利,、以自我為中心的心態(tài),，進(jìn)入中職以后，自然產(chǎn)生一種失落感,。兩種心態(tài)的交合,，就會使他們產(chǎn)生一些不良情緒,。中職生會經(jīng)常埋怨父母、不尊重父母,，離家出走,，有的甚至與父母發(fā)生行為沖突。

中職生對職業(yè)學(xué)校的教師存在一定的質(zhì)疑或壓抑感,。主要表現(xiàn)在師生間不信任與隔閡,，學(xué)生遇到困難很少與教師溝通。教師缺乏對學(xué)生理解,、耐心和愛心,，不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助,，反而橫加指責(zé)，學(xué)生則會失望,，甚至產(chǎn)生不滿或偏見,，產(chǎn)生逆反心理,。

歌德曾說“：哪個(gè)少年不懷春，哪個(gè)少女不鐘情,。”騷動的情感需要得到適當(dāng)?shù)尼尫挪拍塬@得平靜,。但隨著青少年情感自我調(diào)節(jié)能力的提高,，情感表露越來越帶有文飾,、內(nèi)隱的性質(zhì),，他們往往把內(nèi)心的沖動與激情深深地壓抑起來,。這種內(nèi)在矛盾長期積累起來,，將會嚴(yán)重地影響青少年的生活與學(xué)習(xí),，甚至?xí)l(fā)青少年的心理障礙，妨礙了正常的人際關(guān)系,。

如今,，不少中職生偏重于“人機(jī)”對話式網(wǎng)上人際交往,，經(jīng)常以逃課方式上網(wǎng),，熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友，迷戀上網(wǎng)尋找所謂的友誼,，有的學(xué)生為此荒廢了學(xué)業(yè),。網(wǎng)絡(luò)交往一旦受到傷害，容易導(dǎo)致中職生忽視真實(shí)可信的`人際關(guān)系,，使人際關(guān)系更加冷漠,、無情，造成人際情感的逐漸萎縮,，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲等心理障礙,。

一些中職生對正常的社會交往失去了信心和耐心，總覺得“矮人一頭,，低人一等”,，因而不愿意與人打交道，不愿意說明自己中職生的身份,。據(jù)調(diào)查,，中職生中只有50%的人經(jīng)常與同學(xué)交流思想，有57%的人有無話不說的真心朋友,，但是中職生普遍認(rèn)為自己不會、不情愿與人主動交往,，或缺乏主動與人交往的信心和勇氣,。每換一個(gè)新的環(huán)境，平易近人的學(xué)生只占35%,，而在眾人和陌生人面前說話,，感到羞怯的學(xué)生占到了60%。很多學(xué)生由此引發(fā)煩躁,、郁悶,、焦慮等不安心理特征，這些心理問題如果缺乏合理地疏導(dǎo),，得不到緩解,，長期積累，往往會以違紀(jì)的形式表現(xiàn)出來。社會是由人構(gòu)成的,，在社會生活中,，每一個(gè)人都不可避免地要與他人交往，形成紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系,，而人際關(guān)系的好壞又作為一種社會心理因素直接影響一個(gè)人的心理狀態(tài),，進(jìn)而影響身心健康。所以,，了解中職生在人際交往中的問題并逐一進(jìn)行解決,，是中職生更好地適應(yīng)社會的最好方式。