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人際交往的論文題目篇一

人際關(guān)系交往是什么？既社會(huì)人群中因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系,，又稱為社交,、人緣，屬于社會(huì)學(xué)的范疇,。但對(duì)于尚未踏出社會(huì)的我們,，對(duì)于人際交往的概念,，我更傾向理解為對(duì)同學(xué)與家人的交往,。

初一以前,，我于朋友和父母的相處態(tài)度都是蠻橫霸道的。可以說,，在校自恃學(xué)習(xí)成績(jī)好,，欺負(fù)同學(xué)；在家仗著爸媽的寵愛“欺壓”弟弟妹妹的事情,，干得還真不少,。所以被稱為“混世魔女”的我,，在父母和同學(xué)的交往上，是一個(gè)失敗者,。

但是世事都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧,。初一那一年，我遇到了她—我的同桌“思慧”,。這是一個(gè)可愛開朗的女生,。我們有共同的愛好，下課常常聊動(dòng)漫,，聊到忘了已經(jīng)上課,，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而成績(jī)不斷進(jìn)步。而看起來如此合拍的我們卻有著一個(gè)明顯的不同點(diǎn)——人際交往的不同,。我，沉默寡言,，不愛搭理同桌以外的同學(xué),；而她，活潑開朗,，外交范圍達(dá)到整個(gè)年級(jí),。最初，我不以為意。直到開學(xué)里的第一個(gè)國(guó)慶黃金假期結(jié)束,，隔了一周才回到學(xué)校,，假期間里的種種孤獨(dú)使我倍加思念學(xué)校的同桌和課堂。抵達(dá)校園,，我們倆相互寒暄了一會(huì),，進(jìn)入教室,，已經(jīng)到了的同學(xué)，看見思慧進(jìn)來了,，都沖上來和她打招呼,，彼此聊起假期里的趣事，徹底地忽略了我的存在,。那時(shí)的我,，才感到了自己人際交往上的脆弱。

也什么性格愛好相差無幾的兩個(gè)人的人緣差別那么大,？答案很顯眼,，人際交往的不同。從此,，我慢慢地改變自己對(duì)朋友的態(tài)度,，試著多多關(guān)心別的同學(xué)，主動(dòng)幫助他們,，我也漸漸融入了這個(gè)班集體,。這一經(jīng)歷使我性格變得活潑開朗許多，人際交往的圈子也更加廣,，我知道了樂觀是一種成功,，更是一筆財(cái)富。

而對(duì)于父母的交往態(tài)度的改變呢,，得從初二說起,，傳說青春期里的學(xué)生有一個(gè)叛逆期，期間的種種惡行可以歸于“xx”的表現(xiàn),。而叛逆期的我,，是有多叛逆呢？不外乎,，砸門,，和父母慪氣，下課在外面瞎逛蕩,，不天黑不回家,。而爸爸媽媽有一次被我氣得連夜去書店買了一本五厘米厚，名為《讓孩子理解父母的1000個(gè)故事》的書回來,，而我只是冷笑一下,，隨手把書扔到床底下去了，爸爸媽媽只是受傷的看著我,，一言不發(fā)地走出房間。

也不要問我為什么這么叛逆,，我也難以解釋,，我只知道，改變,，從那一天開始,。那天晚上,，幾個(gè)朋友約我一起出去玩,?？商旃蛔髅溃赇冷罏r瀝的下了起來,。爸爸媽媽本就不贊同我晚上出去，他們覺得這活動(dòng)不安全,，見天下起了雨，更加賣勁地建議我在家里休息就好,?？晌乙痪湟矝]聽，仍然頭也沒回地騎上自行車,，沖出了家門,。路上雨越下越大。我妄圖在雨更大之前到達(dá)目的地,。所以車速不斷加快,，路上的能角度越來越低，一片水色燈影朦朧,。突然右邊一陣汽車的喇叭聲響,，刺眼的車燈在眼前一晃，我就失去了知覺,。待到醒來,，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上，媽媽坐在床邊低泣,，爸爸和一位貌似出租車的司機(jī)道歉,，隱約說著，“……女兒不懂事……”那大叔也絲毫不客氣,，“……闖紅燈……女兒沒素質(zhì)……父母會(huì)有什么見識(shí)……”后來我才知道,，我違規(guī)闖了紅燈，被一輛右邊開來的出租車當(dāng)場(chǎng)撞暈過去,，輕微腦震蕩,。

從那以后，我再也沒有和爸爸媽媽爭(zhēng)執(zhí)過,。我學(xué)會(huì)了和爸爸媽媽聊天,、溝通，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)自以為最固執(zhí)的父母原來每天為自己而在操勞掛心,。我學(xué)會(huì)了聆聽父母的教導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)這種母慈女孝的相處交往方式是這樣的美好。

而今,，作為大學(xué)生的我們,，人際交往能力的培養(yǎng)更加重要了。馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,，每個(gè)人都不是孤立存在的,，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題,。

在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其人際交往的需要,，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件,。在生活節(jié)奏不斷加快的今天，建立良好人際關(guān)系的能力，也將會(huì)我們是事業(yè)取得成就的重要保證,。

人際交往的論文題目篇二

作為一名在校大學(xué)生,，我認(rèn)為在大學(xué)學(xué)習(xí)中除了知識(shí)外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力,，而人際交往能力恰恰是我們大學(xué)生應(yīng)該必備的一項(xiàng),，擁有較強(qiáng)的人際交往能力是大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)最強(qiáng)有力的條件。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的,，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題,。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系,，形成一種團(tuán)結(jié)友愛,、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì),。在生活節(jié)奏不斷加快,，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。我將在這里對(duì)我們所學(xué)習(xí)的人際交往心理學(xué)淺談一點(diǎn)心得和體會(huì),。

一個(gè)人能否妥善處理好人際交往的問題,直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,。人際交往是現(xiàn)代人才的重要素質(zhì)。人的社會(huì)化需要人際交往,，人的健康心理需要人際交往,，人的事業(yè)成功需要人際交往?！币虼?通過良好的人際關(guān)系交往互動(dòng),形成良好的人際關(guān)系,對(duì)自己的生涯發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,。

目前看來自己的人際交往關(guān)系主要有以下幾個(gè)方面：

一個(gè)學(xué)生與老師的接觸是必要的也是正常的，但是在大學(xué)中和老師的接觸機(jī)會(huì)相對(duì)很少,，與老師的關(guān)系相對(duì)也是較弱,。

第三個(gè)是與同鄉(xiāng)的關(guān)系，在異地求學(xué),，同鄉(xiāng)是自己的親密伙伴,，與同鄉(xiāng)的關(guān)系要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高與和其他的同學(xué)的關(guān)系，也是自己比較傾向的人際關(guān)系,，有共同的家鄉(xiāng)語言,，共同的生活區(qū)域心里是這種傾向的前提條件。

二,、我的人際交往現(xiàn)狀分析,，通過自我分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往存在以下問題：

美國(guó)心理學(xué)家巴克曾說：“人離不開人———他要學(xué)習(xí)他們,，傷害他們,，支配他們,，總之，人需要與其他人在一起,?！笨梢姡伺c人的交往是不可避免的,。而良好的人際關(guān)系則會(huì)樹立自我良好形象,，積極拓寬自己的交際面，贏得他人和社會(huì)的承認(rèn),，促使自己走向成功,。大學(xué)生正處在人生重要階段，心智趨向成熟,，雖然有極強(qiáng)的交往需求,，卻也存在相當(dāng)多的交往偏差和障礙，認(rèn)知,、情緒,、技巧、性格等因素,，都影響著我們建立良好人際關(guān)系,。

1、交往單一性,。主要表現(xiàn)為：只與本班級(jí)或本宿舍的同學(xué)和自己的同鄉(xiāng)交流,、玩樂、活動(dòng),，將自己的人際圈子限定在極其狹小的范圍,；只與同性朋友交往，由于個(gè)人性格,、心理等原因,，不愿也不主動(dòng)與異性朋友、同學(xué)過多交流溝通,；只與自己的老鄉(xiāng)交往,。

而被他人嘲笑，在集體活動(dòng)中通常處在“外圍”,，不愿成為焦點(diǎn),。在與同學(xué)、老師,、朋友的交流過程中,，很少講述自身的想法，十分小心和敏感。這種恐懼心理,，以致影響著自己的人際交往,。

3、期望值過高,。對(duì)人際交往中沒有處理好的情況感到苦惱,追求人際關(guān)系的完美,期望自己能左右逢源,這種高期望造成失望的心理,。自己友善的行為被同學(xué)誤解或者沒有得到預(yù)期的回報(bào),因而對(duì)處理好人際關(guān)系的信心大大下降。

1,、發(fā)現(xiàn)自缺少關(guān)于人際交往的理論學(xué)習(xí),，導(dǎo)致交往技巧欠缺，需要進(jìn)行理論充電,。因此應(yīng)該選修一些相關(guān)人際交往的課程,、多聽一些關(guān)于人際交往的講座，從圖書館借一些書籍,，如《交際心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》,、《大學(xué)生演講能力培養(yǎng)》等,，學(xué)習(xí)人際交往的基礎(chǔ)理論。譬如：交往姿勢(shì),、交往動(dòng)作,、交往不同的受眾策略；學(xué)習(xí)如何看待自己,、如何評(píng)估對(duì)方,、揣測(cè)對(duì)方對(duì)你的看法；學(xué)會(huì)語言和非語言的交往藝術(shù),、交往技巧,，如換位思考、自謙取悅,、褒獎(jiǎng)他人等,。只有在理論層面涉獵足夠豐富，才能在平常的交往實(shí)踐中更好地運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)更好的人際交往,。

中。與老師同學(xué)主動(dòng)地交流,，利用課堂提問,、課后答疑、課外輔導(dǎo)等方式,，抓住更多的表現(xiàn)與鍛煉機(jī)會(huì),，讓自己在逐次的進(jìn)步中感受交往的成功，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

3,、提高自己的修養(yǎng),。一是塑造良好個(gè)人形象，給予自己正確定位,。良好的社交形象會(huì)給對(duì)方留下深刻的印象,。要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的道德水準(zhǔn),，讓自己更加自信、熱情,、認(rèn)真,、有涵養(yǎng)。二是確立交往原則,，首先要自尊和尊重交往對(duì)象,，只有做到了自尊自愛，才有可能得到別人的尊重,，只有尊重對(duì)方的價(jià)值,、人格，才可能有繼續(xù)交往的可能,。三是培養(yǎng)自己的良好表達(dá)能力,，善于表達(dá)，適時(shí)適度適量,。表達(dá)的內(nèi)容清楚明確,，表達(dá)的方式恰當(dāng)，將會(huì)更有利于增進(jìn)友誼,。培養(yǎng)自己解決人際交往矛盾的能力,，面臨人際危機(jī)時(shí)，要主動(dòng)化解,，分析和理清問題根源,，著手予以解決，做到大事化小,、小事化了,，保持良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造深入交往的氛圍,。只要有針對(duì)性地解決自己的交往問題,，加強(qiáng)交往實(shí)踐，提高交往技巧,，以自信和積極的態(tài)度出現(xiàn)在每一個(gè)交往活動(dòng)中,，就會(huì)收獲和諧的人際關(guān)系,。

分寸,風(fēng)趣而不顯輕浮,給人以美的享受。與人交往要謙虛,待人要禮貌,尊重他人,,。(5)做到心平氣和,、不亂發(fā)牢騷,這樣不僅自己快樂、涵養(yǎng)性高,別人也會(huì)心情愉悅,。(6)要注意語言的魅力:安慰受創(chuàng)傷的人,鼓勵(lì)失敗的人,。恭賀真正取得成就的人,幫助有困難的人。(7)處事果斷,、富有主見,、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動(dòng)機(jī),博得別人的信任,。

2,、塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)個(gè)人魅力,。

社會(huì)交往中,，個(gè)體的知識(shí)水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果，良好的個(gè)人形象應(yīng)從點(diǎn)滴開始,，從善如流,，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。優(yōu)化個(gè)人的社交形象。

提高心理素質(zhì),。人與人的交往,，是思想、能力與知識(shí)及心理的整體作用,，哪一方面的欠缺都會(huì)影響人際關(guān)系的質(zhì)量,。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì),，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往,。提高自身的人際魅力。

3,、培養(yǎng)主動(dòng)交往的態(tài)度,。

4、真誠(chéng),、友善,、寬容、尊重,。

“精誠(chéng)所至,，金石為開”,，中華民族的傳統(tǒng)美德其實(shí)給我們指明了做人、交友的道理,。只要在實(shí)際生活中,，不斷總結(jié)，相互尊重,，構(gòu)建良好的人際關(guān)系也非常容易,。

人際交往的論文題目篇三

人際交往是人們事業(yè)和生活重要組成部分。搞好人際交往將對(duì)人的一生產(chǎn)生重要影響,。要掌握人際交往的藝術(shù),，就要深刻理解人際交往的概念，遵循其原則,，把握其規(guī)律,，掌握其技巧。

卡耐基說,，現(xiàn)代成功人士80%都靠一根舌頭打天下,。那是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，一個(gè)人的成功80%以上靠人際交往,。由此可見,，作為祖國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，掌握人際交往的藝術(shù),，將會(huì)為我們將來走上社會(huì)舞臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要掌握人際交往的藝術(shù)，首先要從人際交往的概念入手,。所謂人際交往,，是指人們?yōu)榱讼嗷鬟f信息、交換意見,、表達(dá)情感的需要等目的,，運(yùn)用語言、行為等方式而進(jìn)行的人際聯(lián)系和人際接觸的過程,。深入理解人際交往的概念,，才能從本質(zhì)上去把握人際交往的藝術(shù)。

同時(shí),，要了解人際交往的特征,。人際交往具有社會(huì)性、歷史性,、客觀性,、互動(dòng)性、情感性,。從特征上去把握,，才不會(huì)走入人際交往的誤區(qū),。由于以上特征，我們的人際交往就必然不能離開社會(huì),，而且受社會(huì)歷史和時(shí)代特征所制約,，因此，不可能憑自己的主觀愿望選擇人際交往,。它必須以交往雙方為基礎(chǔ),，以交際圈的大小為發(fā)展空間，逐步進(jìn)行的,。

做好每一件事,，都必須以一定的行為標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，同樣,，人際交往也要遵循真誠(chéng),、尊重、平等,、寬容,、角色互換、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),、多鼓勵(lì),、少批評(píng)等原則。

任何事物的發(fā)展都有其規(guī)律,，人際交往也其規(guī)律,。物以類聚，人以群分,，人們傾向于喜歡在某方面或多方面與自己相似的人,，那就是接近吸引律；而互惠吸引律是指人們都有追求獎(jiǎng)賞,、幸福的尋求,，多給別人以夸獎(jiǎng)與祝福往往可以促進(jìn)人際交往,；多給別人一點(diǎn)喜歡,，別人也就會(huì)多給你一點(diǎn)喜歡，那就是對(duì)等吸引律,；另外自然的或人為的環(huán)境的某一因素可以產(chǎn)生誘發(fā)吸引律,；還有互補(bǔ)吸引律是指雙方的個(gè)性或需要及滿足需要的途徑正好互補(bǔ)時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈吸引；此外,，如果一個(gè)人品質(zhì)優(yōu)秀,，待人真誠(chéng)、熱情,，就會(huì)就會(huì)使人產(chǎn)生欽佩感,、敬重感和親切感,，從而產(chǎn)生人際吸引力，這就是光環(huán)吸引律,；最后還有異性吸引律,，男性與女性，由于性別和個(gè)性上能相似相悅,，因而易相互吸引,。

遵循以上吸引規(guī)律，便會(huì)使我們?cè)谌穗H交往中更加順利,。但是,，人際交往的藝術(shù)不僅僅在于把握豐富的內(nèi)涵、基本的原則和一般的規(guī)律,，更重要的是它有前人所留下來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，那就是人際交往的技巧。

首先是心理上的技巧,，要學(xué)會(huì)用積極的心理暗示,，時(shí)刻以“一個(gè)受歡迎的人，我喜歡與人交往”的開放式心態(tài)走向人群,，減少或消除不良的自我形象,，從而使自己的交往能輕松自在，揮灑自如,。

其次是言行姿態(tài)上的技巧,。保持服裝的整潔將會(huì)給別人一種舒暢的感覺，在加上陽光般燦爛的笑臉便會(huì)使交往對(duì)方賞心悅目,，因?yàn)樾δ樖莿龠^一切華麗詞藻的決勝武器,。還要注意表情的豐富生動(dòng)，使對(duì)方有足夠的興趣與你交往,。同時(shí)姿態(tài)要身體挺直,，給人以一種落落大方的感覺，達(dá)到意想不到的效果,。

再次是聽的技巧,。聆聽他人講話應(yīng)專心、用心地去聽,，而不只是用耳聽,。要暫時(shí)忘切自己的想法、期待,、成見,，與講話者一起回顧經(jīng)歷、體驗(yàn)感情,，不能心猿意馬,，要通過目光接觸,、點(diǎn)頭、贊許聲,，給予積極反饋,，使他樂于講下去。要耐心地聽別人講,，即使對(duì)方講的或許羅嗦或者不適合自己的口味,，甚至對(duì)于自己有所冒犯，都應(yīng)耐心地聽下去,，不要表現(xiàn)出任何煩惱或不高興的神情,。還要虛心地聽別人講，當(dāng)對(duì)方講的情況和道理不如自己掌握的清楚,、理解的深刻時(shí),，也不要輕易打斷他人，更不能好為人師,，動(dòng)輒訓(xùn)人,。“智者千慮,，必有一失,；愚者千慮，必有一得”,，要善于在聆聽中發(fā)現(xiàn)對(duì)方思想中閃光點(diǎn),。

還有更重要的是要注意說的技巧。與交往對(duì)方講話,，一要選擇好共同關(guān)心的話題,，使在場(chǎng)的人感興趣，并讓每一個(gè)人發(fā)表意見,；二要尊重別人,，尊重他人的性格愛好，不宜談及別人的生理缺陷,，不宜打聽別人內(nèi)心不愿公開的秘密,；三要善解人意，站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題,。己所不欲,，勿施于人,。要設(shè)身處地地為對(duì)方著想,，盡量減少給對(duì)方帶來麻煩,；四要真誠(chéng)地贊賞別人,，每個(gè)人都希望得到肯定，確認(rèn)自己受到別人的重視,，內(nèi)心渴望他人欣賞,，真誠(chéng)地贊賞對(duì)方會(huì)收到意想不到的效果；五要有緩和氣氛的能力,，沉著應(yīng)對(duì)交往中的新變化,，要學(xué)會(huì)用幽默處理意料之外的事；六要講究語言的藝術(shù),，注意語言的貼切,，避免歧義。語言要有魅力,，安慰受傷的人,，鼓勵(lì)失敗的人，恭維真正取得成就的人,，幫助有困難的人,；七要學(xué)會(huì)兜圈子，有些東西顧及情面不宜直言,，這就要求我們學(xué)會(huì)兜圈子,。當(dāng)然也要分辨語言交往的具體情況，當(dāng)兜則兜,，不當(dāng)兜的則直說為好,；八要掌握說no的方法：要選擇適合的場(chǎng)合、環(huán)境,，在說no之前肯定對(duì)方的優(yōu)勢(shì),，要善于給對(duì)方留下臺(tái)階，巧妙運(yùn)用否定詞,，注意委婉,，用暗示、沉默,、拖延,、推托等間接方法向?qū)Ψ奖響B(tài)。

最后,，要注意非語言交往的技巧：一要運(yùn)用目光技巧,，眼睛是心靈的窗戶，在交往中通過目光的交流是最能傳神的交往,。特定的目光能流露特定的情感,，正視表示尊重，雙目炯炯會(huì)使聽者精神振奮,，柔和的目光表示熱誠(chéng),，流露出熱情。多使用這些目光，能營(yíng)造良好的交往氣氛,；二要運(yùn)用體勢(shì)技巧,，身體傾斜表熱情，表示對(duì)對(duì)方感興趣,；微微欠身表謙恭有禮,；雙手外推表拒絕；拍腦袋表自責(zé),、醒悟等等,，注意使用這些體勢(shì)，有助于達(dá)到交往的目的,；三要注意聲調(diào)的技巧,。聲調(diào)有表達(dá)、溝通的作用,，柔和的聲調(diào)表示坦率和友善,，激動(dòng)時(shí)的聲調(diào)會(huì)顫抖，低沉的聲調(diào)表示對(duì)方不高興,；四要注意距離的技巧,。所謂距離技巧是指交往要把握一定的尺度，注意交往適度,，交往的深度應(yīng)因人而異,，不宜搞等距離交往，對(duì)誰都一視同仁,，應(yīng)該有個(gè)層次,，而且異性交往要注意分寸，分清友誼與愛情,，男方不宜先于女方去握手,。此外，要正確對(duì)待待人接物中的距離,，注意適度,，做到姿態(tài)大方而不落俗套。一般認(rèn)為交往距離可分為四等,，親密距離為0.45米,，個(gè)人距離為1米左右，社交距離為1~4米,，公眾距離為4米以上,。

最后，要注意交往后的技巧,。一要遵守諾言,，一諾千金，許諾的事情一定要盡量做到，實(shí)在因條件限制難以兌現(xiàn),，應(yīng)及時(shí)想對(duì)方說明；而要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)善于發(fā)現(xiàn)人際交往中的盲點(diǎn),，比如說“口頭禪“,、不雅動(dòng)作，應(yīng)積極反饋?zhàn)约?，如有類似毛病,，?yīng)及時(shí)改正。

總而言之,，人際交往是一門十分復(fù)雜而豐富的藝術(shù),。人作為社會(huì)的一員，就無法逃避人際交往,。我們只有在不斷的實(shí)踐中日益增強(qiáng)我們的交際能力,，深切領(lǐng)會(huì)到人際交往藝術(shù)的魅力所在，為我所用,，讓人際交往最大限度地推動(dòng)我們的生活和事業(yè)的發(fā)展,，使自己能成為交際圈中的強(qiáng)者，并步入輝煌人生,。

人際交往的論文題目篇四

現(xiàn)代大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)未來職場(chǎng)角色和要求,。

專業(yè)：09營(yíng)銷1班。

姓名：李希,。

學(xué)號(hào)：0965123115,。

聯(lián)系電話：***。

指導(dǎo)老師：賈磊,。

成績(jī)：

日期：2012年6月20日

摘要:,。

近年來中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因,、政策原因也有大學(xué)生自身的原因,，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定需要政府,、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞:,。

大學(xué)生就業(yè)職場(chǎng)要求,。

現(xiàn)代大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)未來職場(chǎng)角色和要求。

一．大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題。

從莘莘學(xué)子到天之驕子,，再從天之驕子到蕓蕓眾生,，淹沒在人海之中，為了生存而四處奔波,，當(dāng)代大學(xué)生很希望別人喜歡自己,，渴望特立獨(dú)行，且對(duì)成功的期望值很高,。但是大學(xué)生普遍遭受著前途迷茫沒信心,，工作不合適的痛苦。

我國(guó)是人口眾多,由于人口膨脹,，就業(yè)負(fù)荷加重,。隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加,，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多,。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2009年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達(dá)到800多萬,。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多,、就業(yè)難日益明顯的情況下，大學(xué)生在校期間就應(yīng)提早做好就業(yè)的準(zhǔn)備,，努力提高自身的就業(yè)能力,，更好地就業(yè)。

者均有(離職兩次以上可能會(huì)出現(xiàn))三類情形,。其中主動(dòng)離職的占到了88%.相當(dāng)部分畢業(yè)生離職原因是認(rèn)為“個(gè)人發(fā)展空間不夠,。然而職場(chǎng)的歷練非一時(shí)之功，如此頻繁跳槽對(duì)未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及其不利,。

我們首先要對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行分析,，下面是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)：隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增,，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人,，2003年為212萬人，2004年的畢業(yè)生達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰,，人數(shù)達(dá)到了280萬人,，比2003年凈增了68萬，增幅為32%,，預(yù)計(jì)到2005年畢業(yè)生將達(dá)到340萬人,。據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，2002年7月份,，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人,，2003年7月份達(dá)到70萬人,。

大學(xué)生就業(yè)問題有很多主要有：就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理（畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善,，高校就業(yè)指導(dǎo)滯后，大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題,，大學(xué)生本身的素質(zhì)問題等,。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策,。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,，而且還隱含著深層次的社會(huì)問題,。在當(dāng)前新形勢(shì)下,，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力,，要解決這些問題也不能是一蹴而就,，只能通過全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念,，完善制度和改進(jìn)工作方式,，不斷深化改革來完成。

但就大學(xué)生自身而言我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)努力：

1.大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),，更新就業(yè)觀念,。

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上,。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺(tái),，不斷地塑造自己，完善自己,，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè),，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。另外,，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力,，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣，才能擺正自己的位置,，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位,。

2.學(xué)會(huì)與職場(chǎng)進(jìn)行有效接軌。

提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)能力,，是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在,。高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃，求職行為趨于盲目,，因此在校期間盡早制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫?，F(xiàn)在很多大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的認(rèn)識(shí)多是紙上談兵，缺乏核心能力,，所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能也無法滿足崗位所需,。

要做到與職場(chǎng)有效接軌我們要在大學(xué)時(shí)期做好準(zhǔn)備。大一處于職業(yè)生涯的探索階段,，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹立正確的職業(yè)理想,，對(duì)就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對(duì)自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析,，找到初步的職業(yè)定位,。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問卷和科學(xué)測(cè)評(píng)工具,，對(duì)自己的能力,、興趣、性格,、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析,，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、劣勢(shì),同時(shí)注重對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析,，整合自己的各種資源,，評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,，以及勝任該職位的條件與資歷要求等,。

有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來確定專業(yè),、選修課及自學(xué)課程,。同時(shí)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將已有的知識(shí)重組,，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能,。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識(shí)外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備,。越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃,，越有利于就業(yè),在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃,、事先做好充分準(zhǔn)備的人,他們不僅注重自己在個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí),，千萬別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期,，要調(diào)動(dòng)所有的資源,，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息,，通過多種渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求情況,，更要清楚地知道招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)、技能的要求情況等,，以便隨時(shí)完善自身的知識(shí)和能力體系,。

此外大學(xué)生想讓自己的職場(chǎng)發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力,，比如,。

建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí),，調(diào)整生活規(guī)律,，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系,，掌握職場(chǎng)生存的法則,，破解快樂工作的秘密等。

大學(xué)生求職前,，有必要對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃做個(gè)梳理,，針對(duì)自己的職業(yè)傾向和個(gè)性，綜合各方面因素給自己制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，再分解成一個(gè)個(gè)短期規(guī)劃,。對(duì)于一個(gè)有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人來說，能把握好自己的發(fā)展軌跡,，順利完成從“大學(xué)生”到“職場(chǎng)人”的角色轉(zhuǎn)變,。

3.把握就業(yè)行情。

所謂“把握就業(yè)行情”,，主要包括兩個(gè)方面：一是政策“行情.掌握這方面的行情,，同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)時(shí)可少走一些彎路。二是社會(huì)需求的“行情”,。從總體上來講,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的中心城市和東部沿海城市的人才需求增幅較大，而內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)依然變化不在,，非國(guó)有企業(yè)人才需求增幅較大,。因此,，同學(xué)們社會(huì)需求的“行情”，具體分析自己所處的就業(yè)環(huán)境,，是提得就業(yè)成功的重要前提,。

4.找準(zhǔn)自己的位置。

大學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)“推銷自己”僅靠學(xué)校的牌子和自身的實(shí)力是不夠的,，必須學(xué)會(huì)先“包裝”自己,，但是包裝不是偽裝也不是不分對(duì)象、不會(huì)場(chǎng)合的“實(shí)話實(shí)說”,，你可能具備多方面優(yōu)勢(shì)但用人單位的性質(zhì)和用人標(biāo)準(zhǔn)不同,，對(duì)你的要求也不一樣。因此要講究策略,，根據(jù)對(duì)方的“胃口”進(jìn)行包裝,。不少同學(xué)印制自薦材料時(shí)往往用一套同一格式的內(nèi)容的復(fù)印件四處散發(fā)，這種求職很難收到理想效果,。

6.掌握應(yīng)聘的技巧,。

了這方面的訓(xùn)練，你就會(huì)吃虧,。這方面你不妨找些書籍來看,，也可以咨詢。良好的心態(tài)來自應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn),，初次應(yīng)聘難免緊張,，幾場(chǎng)下來就會(huì)應(yīng)付自如了，所以,，模擬訓(xùn)練對(duì)于調(diào)整心態(tài)十分有益,。

7.抓住擇業(yè)的良機(jī)。

大學(xué)生就業(yè)有很強(qiáng)的時(shí)效性,，把握時(shí)機(jī),，早做準(zhǔn)備很重要，但不宜太急,，一般來說,，元旦前后至春節(jié)前后是大學(xué)生求職的最佳季節(jié)。這段時(shí)間,，就業(yè)信息越多,，招聘活動(dòng)多，抓住這一時(shí)機(jī)落實(shí)工作單位是最明智的選擇,。抓住擇業(yè)良機(jī)貴在當(dāng)機(jī)立斷,，以往的一些畢業(yè)生擇業(yè)的失利，往往是在該斷決的時(shí)候猶豫不決導(dǎo)致與成功失之交臂,。在擇業(yè)中每個(gè)人不可能找到一分十全十美的工作,，只要在幾個(gè)主要方面能比較滿意就應(yīng)不失時(shí)機(jī),，拍板敲定。擇業(yè)受挫后不可灰心喪氣,，最重要的是及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值,。

三，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場(chǎng)要求的思考,。

大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想,、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研,、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神,。在職業(yè)活動(dòng)中,無私、正直,、勤奮,、誠(chéng)實(shí)、守信,、堅(jiān)定,、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽?jī)的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的,。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及激烈的競(jìng)爭(zhēng),，希望在校大學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”,，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯,，在能力和心理上做好擇業(yè),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備,，以更好的應(yīng)對(duì)未來職場(chǎng)的要求。

人際交往的論文題目篇五

摘要：和諧的人際關(guān)系,，有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié),，有助于人們的身心健康，有助于人們形成互補(bǔ),，有利于提高人們的工作效率,。因此，一定要采取有力的措施,，加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，加強(qiáng)心理健康教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，努力建立和諧的人際關(guān)系,。

關(guān)鍵詞：建立,；和諧,；人際關(guān)系；措施,。

在新時(shí)期,，人們不僅希望物質(zhì)生活水平的提高，而且真誠(chéng)希望精神生活的充實(shí)和高尚,，渴望人間充滿真情和愛心,，渴望能有一個(gè)和諧的人際關(guān)系環(huán)境。建立和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于形成良好的道德風(fēng)尚,，提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧,，全面建設(shè)小康社會(huì)具有十分重要的意義,。

一、和諧人際關(guān)系的特點(diǎn),。

人際關(guān)系,，是指人們?cè)诮煌^程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的、以情感為基礎(chǔ)的,、人與人之間的相互關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系具有以下特點(diǎn)。

1.心理健康,。心理健康是生活滿意度和幸福指數(shù)的重要內(nèi)容,。有位心理學(xué)家說過，心理健康在貧困時(shí)代是奢侈品,，在發(fā)展中國(guó)家是點(diǎn)綴品,，在發(fā)達(dá)國(guó)家是必需品。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,，心理健康必將成為人們的必需品[1]2,。和諧的人際關(guān)系，要求交際雙方在心理上應(yīng)該是健康的,，具有高尚的交際品德,，能夠互相理解、互相信任,、互相關(guān)心,、互相愛護(hù)、以誠(chéng)相待,。人是富有感情的,，其豐富的內(nèi)心世界需要他人理解并與之共鳴。如果交際的雙方缺乏感情基礎(chǔ)，沒有健康的心理,，互相猜疑,、互不信任、互不尊重,，那么交際雙方就無法融洽,，和諧的人際關(guān)系也就無從建立。有的人心理健康,，生活愉快,，工作順利，家庭幸福美滿,；有的人遭遇了挫折,，不能正確對(duì)待和處理，造成了心理障礙,，心情抑郁,、冷漠、焦慮,，在各種心理困境中不能解脫,，最終迷失自我，喪失了事業(yè)追求和人生樂趣[1]1,，有的甚至走上了自殺的道路,。

2.語言健康。語言是人類最重要的交際工具,，在人際關(guān)系中有著重要的地位和作用,。美國(guó)人把“舌頭”、美元,、計(jì)算機(jī)稱為當(dāng)代社會(huì)賴以生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大武器,，并且把“舌頭”排在首位，可見語言的重要,。人們通過使用健康的語言來交流思想和感情,，從而引起交際雙方心靈的共鳴。在日常生活中,，如果你會(huì)說話，言語得當(dāng),，對(duì)人誠(chéng)懇,，人際關(guān)系可以和諧相處。如果對(duì)人冷漠,，使用尖刻訓(xùn)斥的口氣,，冷嘲熱諷的語言，必定傷害對(duì)方的感情，使之反感,，從而引起矛盾,，使關(guān)系緊張、不和諧,。有的人有時(shí)就是幾句話,，造成了悲劇。如東南大學(xué)一位教授,、博導(dǎo)因停車時(shí)發(fā)生口角,，引發(fā)打架身亡。該教授生前獲得過國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),，還不到50歲就死了,，實(shí)在可惜。古人說得好：“良言一句三冬暖,，惡語一句六月寒”,，這說明在人們的交往過程中，語言的好壞會(huì)得到截然不同的兩種效果,。因此,，人們一定要注意語言要健康、要美,，不能使用帶有“暴力”的語言,，因?yàn)樗茌p而易舉地劃破人的心靈；“語言暴力”發(fā)于口,，卻源于心,，它折射出道德修養(yǎng)的缺失。只有飽含深情,、真摯親切的話語才能讓人感到和藹可親,，才能和諧相處。

3.行為健康,。和諧的人際關(guān)系,，要求人們的行為是健康的，也是美的,；只有健康的,、美的行為，才是人際關(guān)系建立過程中最能表現(xiàn)個(gè)性特征的東西,，這也是和諧的人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)所在,。和諧的人際關(guān)系對(duì)人們行為的要求是：誠(chéng)信友愛、相互理解,、相互尊重,、相互關(guān)心、相互幫助。如果交際雙方缺乏信任和理解,，爾虞我詐,、互相攻擊、互相拆臺(tái),，則只能惡化人們之間的關(guān)系,。人們的相處，是門學(xué)問也是門藝術(shù),，只要保持友善,、互助、寬容,、和諧的交際心態(tài),，就能處理好人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同志,，做好工作,。

二、和諧的人際關(guān)系的功能,。

所謂功能,，是指人們?cè)诨顒?dòng)過程中所顯示出來的作用或影響。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中,，和諧的人際關(guān)系具有重要的功能,。

1.和諧的人際關(guān)系有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、產(chǎn)生合力,。合力是力學(xué)上的一個(gè)名詞,，它指的是若干個(gè)力同時(shí)作用于一個(gè)物體所產(chǎn)生的總的作用。人們常說的“團(tuán)結(jié)就是力量”,、“人多力量大”,、“人心齊，泰山移”,，講的就是這個(gè)道理,。人們之間的關(guān)系健康和諧，就會(huì)團(tuán)結(jié)一條心,，彼此協(xié)作,，智慧就會(huì)多，力量就會(huì)大,?？梢哉f，和諧的人際關(guān)系是形成集體力量的黏合劑,，領(lǐng)導(dǎo)、組織、群體的效能寓于和諧的人際關(guān)系之中,。構(gòu)建和諧社會(huì),，需要建立和諧的人際關(guān)系，有利于充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,，使建設(shè)者在不同的崗位上團(tuán)結(jié)合作,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2.和諧的人際關(guān)系有助于人的身心健康,。人的身心健康，包括生理健康和心理健康,，這兩者是相互聯(lián)系,、相互影響的。一個(gè)人如果在交往中與他人關(guān)系不和諧,，矛盾重重,，心情就會(huì)郁悶，從而影響身心健康,，嚴(yán)重的甚至造成心理失常和機(jī)體功能的失調(diào),。和諧的人際關(guān)系能夠?qū)θ藗兊男睦砑扒榫w產(chǎn)生積**極的影響，讓人心情舒暢,，熱愛學(xué)習(xí),、工作順利和生活愉快。我們知道,，人生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，需要有一個(gè)和諧的人際關(guān)系環(huán)境,，得到別人的信任,、鼓勵(lì)和支持，感受到愛的溫暖,，感受到人格的尊重,。這樣，心情就會(huì)舒暢,，身心就會(huì)健康,。

3.和諧的人際關(guān)系有助于人們形成互補(bǔ)?；パa(bǔ),，是指人們之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,?；パa(bǔ),，有知識(shí)互補(bǔ)和性格互補(bǔ)兩種。知識(shí)互補(bǔ)主要是指不同學(xué)科,、不同知識(shí)的互相補(bǔ)充,。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，個(gè)人所掌握的知識(shí)就顯得太有限了,。因而,，在和諧的人際關(guān)系中，每個(gè)人都希望依靠集體的智慧和力量,，合眾家之長(zhǎng),，使各有專長(zhǎng)的人之間產(chǎn)生知識(shí)互補(bǔ)行為，這樣,，就能大大提高知識(shí)的利用率,，充分實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。性格互補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中較為普遍,，它能使人們和睦相處,，關(guān)系密切。

4.和諧的人際關(guān)系有利于提高人們的工作效率,。和諧的人際關(guān)系有助于人們之間感情和思想的交流,，增進(jìn)友誼，提高人的活動(dòng)能力和工作效率,。一個(gè)單位如果存在著拉山頭,、鬧糾紛、“窩里斗”,、互相推諉,、互相猜疑、互相拆臺(tái)的不良現(xiàn)象,，就會(huì)內(nèi)耗嚴(yán)重,，人心渙散，這種不和諧的人際關(guān)系,，不僅嚴(yán)重地影響了工作效率,，而且也損害了集體利益。因此,，必須建立和諧的人際關(guān)系,，促成群體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，大家互相關(guān)心,、互相幫助,，就能增強(qiáng)集體的凝聚力，提高工作效率,。

三,、建立和諧人際關(guān)系的措施,。

社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福的重要保證,。樹立良好的道德風(fēng)尚,、建立和諧的人際關(guān)系，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)之一,，一定要采取有力的措施,，搞好這項(xiàng)工作。

1.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),。指出：“以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn),，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用,，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù),、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任,?！盵2]要樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，形成褒榮貶辱的新的社會(huì)風(fēng)尚,。要加強(qiáng)社會(huì)公德和以愛崗敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道,、服務(wù)群眾,、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德建設(shè)，自覺地以社會(huì)主義道德來調(diào)節(jié),、規(guī)范自己的行為,，并以履行責(zé)任為動(dòng)機(jī)，使自己的行為具有道德價(jià)值,。要大力弘揚(yáng)道德模范榜樣的先進(jìn)事跡,，中央電視臺(tái)每年推出的“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,，這些道德模范的故事讓人熱淚盈眶,，震撼人們的心靈，使人們受到教育,。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，這是提高人們的思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是建立和諧人際關(guān)系的有效途徑,。

2.加強(qiáng)心理健康教育,。人的身心和諧是社會(huì)和諧的基本條件。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們的工作和生活節(jié)奏明顯加快,，各種競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，精神壓力日益加大,，一些人難免會(huì)受到心理和精神上的沖擊,，并產(chǎn)生不同程度的心理糾葛和沖突，由此所產(chǎn)生的心理障礙,、心理疾病也逐漸增多,，不少人默默忍受著心理疾病的煎熬。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%,。要建立和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì),，一定要加強(qiáng)心理健康教育,，要倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神,，培養(yǎng)自尊自信,、理性平和、積極進(jìn)取,、健康向上的社會(huì)心態(tài),。要開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中,，有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理,，消除憂郁感、孤獨(dú)感,、失落感等不良情緒[3]151,，使其心理健康，心情愉快,。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)高尚情操。中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中華民族在歷史長(zhǎng)河中形成和發(fā)展起來的道德中的精華,，是中華民族禮儀的總和,，它是中華民族優(yōu)良思想文化傳統(tǒng)的核心。要建立和諧的人際關(guān)系,，一定要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)高尚情操。在中華民族的傳統(tǒng)美德中,，誠(chéng)實(shí)守信占據(jù)著極其重要的位置,，誠(chéng)信作為一個(gè)基本的道德要求，在中華文化中已經(jīng)傳承了幾千年,，以誠(chéng)信立人,，以誠(chéng)信立國(guó)，以誠(chéng)信求發(fā)展,。和諧的人際關(guān)系應(yīng)該是誠(chéng)信友愛的關(guān)系，誠(chéng)信是人與人相處的基本要求,，是友愛的前提,。沒有誠(chéng)信，人與人之間就不會(huì)有信任和理解,；沒有友好關(guān)愛,，更無從談社會(huì)和諧。

4.開展批評(píng)與自我批評(píng),。批評(píng)與自我批評(píng),，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。開展批評(píng)與自我批評(píng)的目的,，是為了堅(jiān)持真理,，糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)團(tuán)結(jié),。恩格斯指出“團(tuán)結(jié)并不排斥相互間的批評(píng),。沒有這種批評(píng)就不可能達(dá)到團(tuán)結(jié)。沒有批評(píng)就不能互相了解,，因而也就談不到團(tuán)結(jié)”[4]423,。在人民內(nèi)部，要從團(tuán)結(jié),、和諧的愿望出發(fā),，通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，分清是非,，消除隔閡,，糾正錯(cuò)誤，解決矛盾,，從而達(dá)到新的團(tuán)結(jié),，建立和諧的人際關(guān)系,。

5.加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。在黨的xx大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，用正確方式處理人際關(guān)系?！盵2]全國(guó)黨代會(huì)的報(bào)告里第一次出現(xiàn)“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的字眼,，這一亮點(diǎn)體現(xiàn)了思想政治教育工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。要建立和諧的人際關(guān)系,，必須堅(jiān)持以人為本,，把理解人、尊重人,、關(guān)心人的原則貫穿于思想政治工作的全過程,，既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，避免不良心態(tài)積累惡變,，引導(dǎo)社會(huì)心態(tài)良性變化，幫助人們?cè)跐撘颇羞_(dá)到心理和諧,。要關(guān)注人們多方面的感受和需求,，引導(dǎo)人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神境界,，完善自我人格,。要把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來[3]153，為群眾辦好事,、辦實(shí)事,，減少群眾的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性,，以增強(qiáng)本單位,、本部門的凝聚力，努力提高工作效率,。

參考文獻(xiàn)：

[1]石磊,。干部心理健康讀本[m].北京：人民出版社，20xx.

[3]本書編寫組,。xx大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[m].北京：學(xué)習(xí)出版社,，黨建讀物出版社，20xx.

[4]馬克思恩格斯全集：第4卷[m].北京：人民出版社,，1972.

人際交往的論文題目篇六

會(huì)計(jì)1503,。

2015011549當(dāng)今社會(huì)，人際交往已經(jīng)越來越重要。正如我們所知,，高智商不如高情商,。只有學(xué)會(huì)與人的交往、接觸,，才能另雙方都感覺舒服,。

雖然情商概念產(chǎn)生于對(duì)智商的反思，但是,，情商并不是智商的反義詞,，相反，兩者無論是在概念上還是在現(xiàn)實(shí)中都是相輔相成,、相互促進(jìn)的,。

高情商的人能將自己有限的天賦發(fā)揮到極致，羅斯福就是一個(gè)典型的例子,。羅斯?！爸橇σ话悖珮O具人格魅力”,。他之所以能當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng),，帶領(lǐng)美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)蕭條，在第二次世界大戰(zhàn)中成為真正的贏家,，這與他積極樂觀的性格有著極大的關(guān)系。他真誠(chéng),、堅(jiān)強(qiáng),、富于人情味。在羅斯福走向成功的過程中,，情感因素起到了非常典型的作用,。情商中的各項(xiàng)能力在他身上得到了近乎完美的體現(xiàn)。

人際交往是每個(gè)大學(xué)生不可缺少的“必修課”,大學(xué)生通過交往,、溝通,、交流感情,建立友誼,切磋學(xué)問,探討人生。大學(xué)生的交往效果直接影響著他們的學(xué)習(xí)生活,、心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展,也影響著高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,培養(yǎng)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系是學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

首先,，在我們學(xué)習(xí)如何建立和諧的人際關(guān)系之前,，就必須也要對(duì)人際關(guān)系有一個(gè)很好地認(rèn)識(shí)。

我首先要說的就是人際需要,，人際需要不單單指的是人與人之間的溝通交往,。相反的，人際需要分為交往需要和獨(dú)處需要，同時(shí)交往和獨(dú)處也需要平衡,。

人生活在這樣的紛雜的社會(huì)中,，總會(huì)遇到各種問題。這種時(shí)候,，當(dāng)問題堆積的量超過了我們所能承受的極限時(shí),，我們就會(huì)產(chǎn)生心理上的疾病。這個(gè)時(shí)候,，就體現(xiàn)出了溝通的重要性,。第一，溝通可以獲取必要信息,，保證身心正常發(fā)展,。第二，正確的溝通可以幫助我們建立人際關(guān)系,，豐富思想感情,。第三，溝通可以讓我們可以充分認(rèn)識(shí)自我,，促進(jìn)自我觀念形成,。由此可見，溝通是建立和諧人際關(guān)系的重要樞紐,。

有效的溝通,，既要著眼于發(fā)送者，又要著眼于接受者,。對(duì)發(fā)送者來說,，必須清楚地認(rèn)識(shí)到溝通的目的、所使用符號(hào)的意義,、傳遞路線及接受者可能作出的反應(yīng),。

對(duì)接受者來說，則必須學(xué)會(huì)如何聽,，不但能懂得信息的內(nèi)容,，而且能聽出發(fā)送者在信息傳遞中同時(shí)表達(dá)出來的感情和情緒。

人際關(guān)系是指人與人之間通過直接或間接的相互作用而形成的情感聯(lián)系,。在客觀上,，構(gòu)建和諧社會(huì)要求社會(huì)公民之間能夠和諧相處；主觀上,，良好的人際關(guān)系也在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生自身的發(fā)展,。大學(xué)生人際關(guān)系是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作,、生活過程中所結(jié)成的一種人際關(guān)系,。大學(xué)生正處于人生的重要發(fā)展時(shí)期,其主要活動(dòng)都是在人際交往中進(jìn)行與實(shí)現(xiàn)的,大學(xué)生對(duì)人際交往有著強(qiáng)烈的渴望和要求,人際交往以及人際關(guān)系如何不僅直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、生活質(zhì)量和心理健康,而且直接影響其能否主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和取得事業(yè)的成功。

在交往中,，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容,，能夠設(shè)身處地替他人著想,理解他人，會(huì)善待和寬容他人,。寬容是一種精神,是一種境界,寬容還意味著你不會(huì)再為他人的錯(cuò)誤懲罰自己,對(duì)人對(duì)己都可成為一種毋須投資即可獲得的“精神補(bǔ)品”,。適度的寬容,折射出一個(gè)人處世的經(jīng)驗(yàn),待人的藝術(shù)和良好的涵養(yǎng),可謂是人際交往中的一種哲學(xué)。學(xué)會(huì)寬容,不僅有利于身心健康,且對(duì)贏得友誼,乃至事業(yè)的成功都是必要的,。寬容他人就等于是在寬容自己,，苛求他人也就等于是在苛求自己。人與人心靈溝通在人際交往中十分重要,。生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人,。但當(dāng)你站在別人的位置，換位思考問題時(shí),，就會(huì)理解別人的所言所行,，心理上的距離自然就縮短了。在與人相處時(shí),，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬容待人，接受對(duì)方的差異,。交往中,，對(duì)別人要有寬容之心，苛刻待人,，或者得理不讓人,，最終將會(huì)成為孤家寡人。

能否和他人建立良好的人際關(guān)系,關(guān)鍵在于是否具有良好的,、積極的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)的形成和保持,一方面源于能否客觀地評(píng)價(jià)自我;另一方面源于接納自我,表現(xiàn)為—個(gè)人能客觀地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),既不自傲,、自負(fù),、也不自卑、羞怯或敵視他人;要學(xué)會(huì)原諒自己,包括自己的失誤和過失,，注重自我修養(yǎng),不斷完善自己,。這是改善人際關(guān)系的重要途徑。由于大學(xué)生性格,、家庭,、生活環(huán)境不同，個(gè)性之間存在明顯差異,，因此在交往中要遵循真誠(chéng)互助的原則,。這樣有利于大學(xué)生互幫互助，求同存異。

人際交往的論文題目篇七

在來訪者當(dāng)中,，最常提到的問題如：“我怎樣才能使別人喜歡我,？”，或者“怎樣才能消除自卑感,？”,，還有“怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己和他人”等等。還有人會(huì)問：“我為什么體會(huì)不到人際交往的快樂,？”

社會(huì)心理學(xué)的研究表明,，那些在人際交往中頗受好評(píng)，很得“人緣”的人一般具以下特點(diǎn)：樂觀,、聰明,、有個(gè)性、獨(dú)立性強(qiáng)坦誠(chéng),、有幽默感,、能為他人著想、充滿活力等等,，當(dāng)然,，不是說這些特點(diǎn)都具備才能有好的人際交往。而那些在人際交往中不太受人歡迎的人也具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：自私,、心眼小,、斤斤計(jì)較、孤傲,、依賴性,、自我中心、虛偽自卑,、沒有個(gè)性等等,。有了以上的參照標(biāo)準(zhǔn)，大家就可以對(duì)照自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。當(dāng)然，在人際交往中,，最主要的是坦誠(chéng),，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)人，不能喪失掉自我,。阿諛奉承,，隨聲附和并不能換來良好的人際交往。

如何在人際交往中正確地估價(jià)自己和別人,。古語說得好：“人貴有自知之明”,，何為“貴”,，為何“貴”，貴,，說明其難,。正確地認(rèn)識(shí)自己的的確確不是一件容易的事。在錯(cuò)誤的自我估價(jià)中,，對(duì)交往妨礙最大的，莫過于自卑和自傲,。

自卑，即對(duì)自己的知識(shí),、能力,、才華等作出過低的估價(jià),，進(jìn)而否定自我,。自卑的人在交往中,，雖有良好的愿望,，但是總是怕別人的輕視和拒絕,，因而對(duì)自己沒有信心,，很想得到別人的肯定,，又常常很敏感地把別人的不快歸為自己的不當(dāng),。有自卑感的人往往過分地自尊,，為了保護(hù)自己,，常表現(xiàn)得非常強(qiáng)硬,，難以讓人接近，在人際交往中變得格格不入。

自卑心理源于心理上的一種消極的自我暗示，很多心理學(xué)家指出,，自卑感和本人的智力,、受教育程度,、所處的社會(huì)地位等因素?zé)o關(guān),，而僅僅是對(duì)“自己不如他人”的確信,。所以，要克服和預(yù)防自卑心理,，首先要敢于正視自己的不足,。人無完人每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于一些不可改變的事實(shí),，如相貌,、身高等等，完全可以用別處的輝煌來彌補(bǔ),，大可不必自漸形穢,。其次，要正確地與人相比,，自卑心重的人往往很善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,，這本身不是壞事，可是他老是用別人的長(zhǎng)處和自己的短處比,，不是激發(fā)起奮起直迫的勇氣,，而是越比越泄氣,，從而貶低、否定自己，以偏蓋全。其實(shí)，人各有所長(zhǎng)，自己不可能事事都強(qiáng)過別人,，反過來也一樣。見賢思齊應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，這其中還有一個(gè)量力而行的問題,，所以，要防止和克服自卑感,，還要注意不可對(duì)自己提出過高的要求，在選擇目標(biāo)時(shí)除考慮其價(jià)值和自身的愿望外，還要考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性,。與其追求那些不切實(shí)際的東西,，還不如設(shè)立一些較為現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，采用“小步子”原則,，不斷地使自己得到鼓勵(lì),。最后一點(diǎn)，要鍛煉自己的心理承受能力,，不要因?yàn)橐淮问《货瓴徽?，或因自己某一方面的過失而全盤否定自己。

自傲與自卑相比,，也源于錯(cuò)誤的自我估價(jià),，自傲者喜歡過高地估計(jì)自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大,、自吹自擂,、盛氣凌人，而且不愿和自認(rèn)為不如自己的人交往,。這樣的人當(dāng)然不會(huì)受到別人的歡迎,。自傲者一旦受挫，往往會(huì)較為自卑,。自傲者要學(xué)會(huì)尊重別人,，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才有利于客觀評(píng)價(jià)自己,，還要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己,、寬以待人。

知人者智，自知者明,，能否正確地認(rèn)識(shí)和了解他人,，同樣關(guān)系到人際交際能否順利進(jìn)行。要走出對(duì)他人認(rèn)知的心理誤區(qū),，要注意以下幾個(gè)方面：

第一,，不以第一印象作為取舍判斷的標(biāo)準(zhǔn)。第一印象,，也就是第一次對(duì)人知覺時(shí)形成的形象,，它往往最深刻，而且常會(huì)成為一種基本印象而影響對(duì)他人各方面的評(píng)價(jià),。俗話說,，先入為主，講的就是這個(gè)道理：人們很重視給別人的第一印象,，但也該看到,，第一印象得之于較短時(shí)間的接觸，又無以往的經(jīng)驗(yàn)作參照,，主觀性,、片面性較強(qiáng)。所以,，一定要注意其消極的一面既不能因第一印象不好而全盤否定,，又要防止被表面的堂皇所迷惑?！敖鹩衿渫?，敗絮其中”，這樣的例子也屢見不鮮,。要練就一番透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本事,，在長(zhǎng)期的相處中全面、正確認(rèn)識(shí)和了解他人,。

第二,，不因一時(shí)一事評(píng)價(jià)人。某人剛犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,，于是就有人發(fā)現(xiàn),，他從來就不是好人。這是近因效應(yīng)在作怪,。在較為長(zhǎng)期的交往中,，最近的印象比最初的印象更占優(yōu)勢(shì)，這是一種心理慣性,。由于這種慣性的作用,，人們往往會(huì)以最近的印象來評(píng)價(jià)人,。另外，還有所謂“光環(huán)”效應(yīng),，某人的一種優(yōu)點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)放大變成了籠罩全身的“光環(huán)”，甚至原來的缺點(diǎn)也被掩蓋或者蒙上了一層奪目的光彩,。這種對(duì)他人認(rèn)知的最大失誤就在于以偏蓋全,。“借一班而窺全豹”并不總是適合于一切人和事,，個(gè)別和局部并不一定能反映全部和整體,。在人的諸多行為或性。格特征中抓住某個(gè)好的或不好的,、就斷定他是好人,、壞人，無疑是幼稚的,。恰當(dāng)?shù)亍⑷娴卣J(rèn)知他人,，就要克服說好全好,，說壞全壞的絕對(duì)化方法。

第三,，切莫先入為主,，第一印象固然是一種先入為主，除此之外,，在我們的頭腦中,，總有一些先在的，得之于各種途徑的觀念,，并常常以此來評(píng)價(jià)和判斷他人,，因?yàn)檫@樣做所耗費(fèi)的心理能量最少，也就是說,，它最省事,。但是，圖省事往往會(huì)造成一些認(rèn)知偏差,。什么美國(guó)人開放,，英國(guó)人保守，商人精明世故,，農(nóng)民老實(shí)本分……,。這些說法雖與某些人的特征相吻合，但絕不是個(gè)個(gè)如此,，還要“具體問題具體對(duì)待”,。人如其面,，各各不同，不能用概念來衡量人,，把人簡(jiǎn)單化,。

為什么有的人不能從人際交往中得到快樂？人是社會(huì)的動(dòng)物,，人際交往是我們每個(gè)人的一種需要,。在人際交往中，過分留心,、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng)，這當(dāng)然得不到快樂,?？梢哉f，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的真正內(nèi)涵,，因此他無法體驗(yàn)到交往中的快樂,。倆人互相交換一個(gè)蘋果，還是一人一個(gè)蘋果,，倆人互相交換一個(gè)主意,，一人就有了兩個(gè)主意,，這個(gè)例子是交往露內(nèi)涵的一個(gè)體現(xiàn),。此外,，交往的意義還在于增大個(gè)人的心理空量問，減少彼此的心理距離,，建立“我們感”,。這些都是人的一種心理需要、社會(huì)需求,。

消極的情緒,，如不快、痛苦,、憤怒,、失望等，會(huì)影響人際交往的正常進(jìn)行,，這點(diǎn)不言而喻,。這些消極情緒的產(chǎn)生，可能來自某種壓力,、或者受挫,、或是某種喪失。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)在生活中對(duì)付這些不良情緒,，這也是個(gè)人成長(zhǎng)的一種重要表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)性獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場(chǎng)合,，或和某些人的臨時(shí)性的交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見、表達(dá)真實(shí)的自我,?！八燎鍎t無魚，人至察則無友”,，人們并不喜歡那些假扮的圣人,。當(dāng)然，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正,。人們?cè)谌穗H交往中不斷審視、認(rèn)識(shí)自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生,，這是人際交往的內(nèi)涵之所在。

人際交往的論文題目篇八

近些年,，隨著大學(xué)生年齡組成結(jié)構(gòu)的變化，高校宿舍文化建設(shè)面臨著更大的挑戰(zhàn),，加強(qiáng)并改進(jìn)大學(xué)生和諧宿舍文化建設(shè),，有助于大學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)大學(xué)生人格塑造,，素質(zhì)教育的推進(jìn)具有重要意義,，是提高高校文化軟實(shí)力的重要渠道。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),，探討建設(shè)大學(xué)生和諧宿舍文化的基本策略,。

宿舍文化可分為四部分，包括物質(zhì)文化,、制度文化,、行為文化及精神文化。舒適的校舍是承擔(dān)大學(xué)教育的重要載體,，也是構(gòu)建和諧宿舍文化的重要物質(zhì)基礎(chǔ),。因此，為學(xué)生營(yíng)造良好的基礎(chǔ)生活環(huán)境是構(gòu)建和諧宿舍文化的第一步,。近些年,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，各大高校新校區(qū)陸續(xù)建成，校舍的建設(shè)更加先進(jìn),，使宿舍從一個(gè)只能提供休息的地方變身成為更加多功能,，并且飽含人性化的處所。從以前十人左右一間到現(xiàn)在的四人間或兩人間,。隨著時(shí)代變革,，信息時(shí)代的到來，學(xué)校除了盡可能的為學(xué)生提供地理位置適宜,、生活設(shè)施完備的住宿條件之外,，還應(yīng)多多設(shè)立適應(yīng)于當(dāng)代青年需求的各種設(shè)施，如在宿舍樓中設(shè)立電子閱覽室,，電子信息設(shè)備等,，讓學(xué)生在空間相對(duì)局限的校園中，也可以眼界開闊,，知曉天下事,。

近幾年宿舍事故頻發(fā)，使高校宿舍管理已成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題,。多數(shù)高校實(shí)施了各種方式加強(qiáng)宿舍管理機(jī)制,。部分學(xué)校與社會(huì)外界管理機(jī)構(gòu)合作，將學(xué)生宿舍管理社會(huì)化,。但這種方式過于簡(jiǎn)單機(jī)械,，無法實(shí)現(xiàn)宿舍環(huán)境的育人功能。大部分高校采取的是學(xué)校后勤,、學(xué)工部及系部共同承擔(dān)宿舍管理工作,，但也依然存在雙方合作不順暢，以及管理人員文化水平低等問題,。因此,，要改變這種局面，必須與學(xué)校各部門協(xié)調(diào),，從多方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。首先，要構(gòu)建成熟的宿舍管理機(jī)制,，制定相應(yīng)的宿舍管理?xiàng)l例,，改變高校宿舍管理混亂的狀態(tài)。其次,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施、安全管理,、文化環(huán)境建設(shè)等各方面的工作,。責(zé)任到人,，使宿舍管理自上而下有一支高素質(zhì)、高水平的管理隊(duì)伍,。同時(shí),，聯(lián)合學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等,，將學(xué)生管理與學(xué)校宿舍管理一體化,，共同督促，形成良好的管理鏈,，實(shí)現(xiàn)高校宿舍環(huán)境育人的功能,。

當(dāng)代大學(xué)生大部分來自于獨(dú)生子女家庭，并且有近90%的學(xué)生從未有過住宿經(jīng)歷,，致使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后面對(duì)人際關(guān)系問題不知所措,。“90后”學(xué)生出生在物質(zhì)豐富的年代,，他們大都有以自我為中心的特點(diǎn),，對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知也有一定的偏差，覺得所有人都應(yīng)該照顧到自己的感受,。因此,，宿舍經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種各樣的矛盾，這就與和諧宿舍文化的建立背道而馳,。構(gòu)建和諧的宿舍文化,，首先要使宿舍成員之間形成良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)教育,。通過各種公開課,、講座等向?qū)W生傳授必要的人際交往技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該如何去與人相處,。其次學(xué)校應(yīng)充實(shí)第二課堂內(nèi)容，開展各類活動(dòng),，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的交流,，給學(xué)生提供各種平臺(tái)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,，增強(qiáng)宿舍成員凝聚力及歸屬感,。除此之外，學(xué)校心理咨詢室及輔導(dǎo)員老師也應(yīng)高度關(guān)注人際交往出現(xiàn)問題的學(xué)生,，及時(shí)給予正確指導(dǎo),，使學(xué)生盡快走出泥潭。

大學(xué)生宿舍文化具有豐富的教育功能,，和諧的宿舍文化有助于大學(xué)生形成正確的'世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。因此,，高校必須在構(gòu)建和諧宿舍文化方面下功夫,，將宿舍作為思想政治教育的主要陣地，豐富大學(xué)生宿舍文化生活,，貫徹大學(xué)生宿舍“管理育人,，服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念,，增強(qiáng)大學(xué)宿舍的育人功能,。但宿舍育人除管理制度具有強(qiáng)制性以外，主要是通過和諧的文化在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響,。雖無強(qiáng)制力,，卻可以使學(xué)生在不經(jīng)意間受到精神層面感染與教育。宿舍育人功能無法量化,，但它的強(qiáng)大功能卻不容否認(rèn),。因此，高校應(yīng)積極引導(dǎo),，不能將宿舍僅作為學(xué)生休息娛樂的場(chǎng)所,，而應(yīng)將它作為重要的育人基地，使學(xué)生融入宿舍文化所提供的課堂之中,，將教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié),。多管齊下培養(yǎng)德、智,、體,、美皆優(yōu)的社會(huì)主義接班人。和諧宿舍文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分,，在大學(xué)生教育中占有重要位置,。是大學(xué)生第二課堂、第三課堂的主要陣地,。積極建設(shè)和諧宿舍文化,，發(fā)揮宿舍文化的育人功能，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)及高校人才培養(yǎng)具有十分重要的意義,。因此,，學(xué)校管理人員、學(xué)生應(yīng)共同努力,，共建和諧宿舍文化,、校園文化，使大學(xué)成為一個(gè)健康、團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的集體。

人際交往的論文題目篇九

1,、女性朋友往往會(huì)因?yàn)樽陨淼男摒B(yǎng),，學(xué)識(shí)等因素而在交往當(dāng)中產(chǎn)生了自卑的心理，在和他人交往當(dāng)中常常做事猶豫,，缺乏膽量,，這樣就沒有了自己的主見這樣就會(huì)讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間，自然會(huì)避而遠(yuǎn)之,。

2,、女人的在交往當(dāng)中更容易產(chǎn)生一定嫉妒的心理，所以在交往中,，往往對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn),、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒，企望著別人不如自己甚至遭遇不幸,。試想,，一個(gè)心懷嫉妒之心的人，絕對(duì)不會(huì)在人際交往中付出真誠(chéng)的行為,，給予別人溫暖,，自然不會(huì)討人喜歡。

3,、最后,，還有自私的心理，比如在于他人交往中,，總是想著占一些便宜,，甚至從中得到一些實(shí)惠，如果對(duì)方對(duì)自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對(duì)方交往,。這種自私自利的心理,，容易傷害別人，一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后,，就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往,。

人際交往的論文題目篇十

“心理契約”一詞最早是由組織心理學(xué)家argyris于1960年在《理解組織行為》一書中提出的，用于說明雇員與雇主之間的關(guān)系,。心理契約是指成員和企業(yè)在彼此的相互關(guān)系中,，所感知到的獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)契約的一種隱含的非正式的相互心理期望,，這種期望主要關(guān)于彼此的權(quán)利和義務(wù),。

興起至今，心理契約理論對(duì)員工激勵(lì)的重要作用已經(jīng)得到了許多研究學(xué)者的證實(shí),。冉鵬,、于珊,、李明智、林曉妮等人分別研究了心理契約在員工激勵(lì)中的博弈優(yōu)化問題,、心理契約在創(chuàng)新型中小企業(yè)知識(shí)員工激勵(lì)中的運(yùn)用,、基于心理契約的知識(shí)員工激勵(lì)模型、運(yùn)用心理契約激勵(lì)“80后”員工的策略,。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)契約而言,，心理契約從把握員工的心理期望出發(fā)，針對(duì)員工重視的企業(yè)責(zé)任和員工利益問題構(gòu)建心理契約模型,，滿足員工需求,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的有效激勵(lì)。

二,、新生代員工的心理契約構(gòu)建,。

新生代員工是指在“80”年代和“90”年代出生的企業(yè)職工，隨著時(shí)代的發(fā)展,，他們已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量,。區(qū)別于“60”和“70”年代出生的員工，新生代員工具有以下獨(dú)特性,。第一,，厭倦單調(diào)、枯燥的工作和生活,；第二,，追求個(gè)性和自由；第三,，自我意識(shí)強(qiáng)烈,；第四，崇尚多元化的價(jià)值觀,；第五,，渴望被認(rèn)可和成功。從需求層次上來看,，相對(duì)于工資,、獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)型契約，新生代員工更加重視情感和精神層面的心理契約,。

關(guān)于心理契約的內(nèi)容維度,，現(xiàn)有理論主要包括二維結(jié)構(gòu)說、三維結(jié)構(gòu)說和四維結(jié)構(gòu)說,。在現(xiàn)有維度理論的基礎(chǔ)上,，不同學(xué)者在研究具體問題時(shí)分別給出了自己理解下的心理契約維度。在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為新生代員工的心理契約主要包括交易型因子,、關(guān)系型因子,、發(fā)展型因子、生活型因子,。

交易型因子是指新生代員工和企業(yè)為了維持雇傭關(guān)系而必須履行的基礎(chǔ)性職責(zé),，例如企業(yè)保障員工的生命安全、新生代員工為企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)負(fù)責(zé),。關(guān)系型因子是指新生代員工和企業(yè)為了良好的人際關(guān)系而做出的努力,，例如企業(yè)為員工提供友善的人際關(guān)系環(huán)境、新生代員工主動(dòng)維持良好的人際關(guān)系,。發(fā)展型因子是指新生代員工和企業(yè)為了彼此的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而做出的貢獻(xiàn),，例如企業(yè)為員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供支持、新生代員工為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)努力工作,。生活型因子是指新生代員工和企業(yè)為了滿足彼此“工作效益”以外的生活或形象需求而履行的責(zé)任,，例如企業(yè)為員工的生活質(zhì)量提供支持、新生代員工為企業(yè)的良好形象保駕護(hù)航,。

三,、運(yùn)用心理契約理論激勵(lì)新生代員工的策略。

通過構(gòu)建企業(yè)和新生代員工之間的心理契約,，能夠滿足新生代員工的隱性需求,，實(shí)現(xiàn)對(duì)其有效激勵(lì)。針對(duì)新生代員工的特點(diǎn)和心理契約內(nèi)容維度,，企業(yè)應(yīng)構(gòu)建滿足彼此隱性期望的心理契約模型,，從而達(dá)到良好的激勵(lì)效果。

1,、認(rèn)識(shí)交易型因子,，履行企業(yè)的基礎(chǔ)保障職責(zé)。

交易型因子是指新生代員工對(duì)企業(yè)基本職責(zé)履行程度的認(rèn)知,，企業(yè)應(yīng)從交易型因子出發(fā),，履行好基本職責(zé)，為新生代員工提供舒適的工作環(huán)境,、可靠的安全衛(wèi)生保障,、基本的人格尊嚴(yán)等基礎(chǔ)性職業(yè)保證。

交易型因子在新生代員工心理契約構(gòu)建中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用性,，位于心理契約的金字塔塔底,，對(duì)其它心理契約維度起著支撐作用。正確認(rèn)識(shí)交易型因子的基礎(chǔ)性,，使員工感受到企業(yè)履行的基礎(chǔ)保障性責(zé)任,，是激勵(lì)新生代員工的第一步,。

2、關(guān)注關(guān)系型因子,，營(yíng)造融洽的人際關(guān)系。

關(guān)系型因子處于新生代員工心理契約金字塔的第二層,，對(duì)應(yīng)于員工對(duì)工作中人際關(guān)系的重視程度,。新生代員工更加注重個(gè)性和自由，他們往往厭倦爾虞我詐的職場(chǎng)環(huán)境,，更注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和友誼體驗(yàn),。因此，融洽的人際關(guān)系能夠給新生代員工提供更加舒適的工作感受,，使其更積極愉悅地開展工作,。

企業(yè)應(yīng)關(guān)注并履行關(guān)系型因子中的企業(yè)責(zé)任，通過“以為人本”的企業(yè)理念,、高效溝通的企業(yè)制度,、互助友愛的企業(yè)文化、協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)模式等管理方式為新生代員工營(yíng)造融洽的人際環(huán)境,。

3,、重視發(fā)展型因子，為員工的職業(yè)生涯出謀劃策,。

發(fā)展型因子位于新生代員工心理契約金字塔的第三層,，對(duì)應(yīng)于較為重要的成就動(dòng)機(jī)需求層次。由于新生代員工渴望被認(rèn)可和成功,，所以更加重視其職業(yè)生涯發(fā)展,。作為心理契約另一方的企業(yè)，應(yīng)該重視發(fā)展型因子,，幫助員工進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,、為其提供更多的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)、在企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部創(chuàng)建更多的發(fā)展平臺(tái),、為員工提供公平公正的職業(yè)升遷通道,。

通過履行發(fā)展型因子中的企業(yè)責(zé)任，使員工對(duì)企業(yè)的發(fā)展型期望得到滿足,，能夠提高員工的工作積極性,，并使其對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心，最終使新生代員工處于被高度激勵(lì)的狀態(tài),。

4,、重點(diǎn)把握生活型因子，提高員工的生活質(zhì)量,。

生活型因子位于新生代員工心理契約金字塔的塔頂,，是新生代員工最重要的隱性需求,。企業(yè)通過履行生活型因子中的企業(yè)責(zé)任，能夠滿足員工的生活型需求,，為員工提供高品質(zhì)的生活體驗(yàn),，從而調(diào)動(dòng)其工作積極性。

新生代員工厭倦單調(diào)乏味的生活狀態(tài),，追求豐富多樣的高質(zhì)量生活體驗(yàn),。他們對(duì)假期休閑、旅游,、攝影,、親子互動(dòng)、健身娛樂等生活方式要求嚴(yán)格,。相比加班獲得高額的獎(jiǎng)金而言,，新生代員工更愿意利用假期去享受生活。

重點(diǎn)把握生活型因子中的企業(yè)責(zé)任,，企業(yè)可以為新生代員工提供更多的休假時(shí)間,，也可以在工作地點(diǎn)設(shè)置咖啡糕點(diǎn)間、健身房,、娛樂游戲室等休閑生活空間,，還可以舉辦集體旅行、攝影比賽,、管理游戲等豐富多彩的員工活動(dòng),。通過多項(xiàng)措施的共同作用，履行好生活型因子中的企業(yè)責(zé)任,，滿足新生代員工的高品質(zhì)生活需求,，達(dá)到對(duì)其有效激勵(lì)的目的。

人際交往的論文題目篇十一

和諧社會(huì)概念既包括人與自然的和諧,、與社會(huì)的和諧,，但是最值得重視的還是人與人之間的和諧，即形成良好的人際關(guān)系,。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng),，幫助大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求,。思想道德和法律素質(zhì)是展開良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),，也是人與人交往之間的行為規(guī)范。大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì),，能夠幫助和尊重別人,，從而建立良好的人際關(guān)系。

(二)與社會(huì)整體道德進(jìn)步的發(fā)展要求是適應(yīng),。

大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì),，在一定程度上能夠增強(qiáng)人們對(duì)思想道德和法律素質(zhì)的認(rèn)同感,，也能夠促使人們自覺踐行思想道德和法律素質(zhì)。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)建設(shè)的主體,，因此要能夠很好地理解思想道德和法律之間的關(guān)系,，并且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)樗枷氲赖潞头伤刭|(zhì)等都有極大的社會(huì)導(dǎo)向等功能,，與社會(huì)道德是相適應(yīng)的,，因此能夠推動(dòng)社會(huì)整體道德的進(jìn)步。

(三)與構(gòu)建健康發(fā)展的和諧校園環(huán)境的要求是相適應(yīng)的,。

構(gòu)建健康和諧的校園環(huán)境是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求之一，而培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)又是構(gòu)建和諧健康的校園環(huán)境的必然要求,，因此提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是與構(gòu)建和諧校園的要求相適應(yīng)的,。健康和諧的校園環(huán)境既包括清潔純凈的外部環(huán)境，也包括良好的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系等內(nèi)部環(huán)境,，這與大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是培養(yǎng)是極其重要的。

(一)把握現(xiàn)實(shí)性,。

社會(huì)是不斷變化發(fā)展的,，對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)也在隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的變化，因此在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)必須要把握現(xiàn)實(shí)性,，與時(shí)俱進(jìn),，滿足時(shí)代發(fā)展要求。首先,，在提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的時(shí)候,，必須要把握和層次性特征，并使之與社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，幫助大學(xué)生在多元文化沖沖突的背景下樹立正確的思想道德和法律基礎(chǔ)的素養(yǎng),。

(二)強(qiáng)調(diào)整體性。

對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)今高校的重要教學(xué)任務(wù)之一,，而思想道德教育作為一個(gè)極其重要的系統(tǒng)工程,，在大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)過程中占據(jù)著極其重要的'地位。而且,，盡管高校是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的主要渠道,，但是也少不了家庭和社會(huì)的共同努力。只有家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同努力,，各種教育相結(jié)合才能取得最佳的教育效果。

(三)注重實(shí)踐性,。

提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是一項(xiàng)極其重要的任務(wù),，以此必須受到高度的重視,。在馬克思的哲學(xué)思想中，生產(chǎn)勞動(dòng)和思想素質(zhì)教育相結(jié)合能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展,，這一觀點(diǎn)也可應(yīng)用于大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)中,。通過實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己,，從而使自己得到發(fā)展和提升,，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的目標(biāo)。

大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)直接關(guān)系著其自身的綜合素質(zhì),，對(duì)未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有很大的影響,，因此必須重視這一問題。為了為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者,，必須全社會(huì)聯(lián)合起來共同努力,，提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)。

人際交往的論文題目篇十二

大學(xué)期間,，學(xué)生們本身處于一個(gè)較為特殊的成長(zhǎng)階段,，這期間大學(xué)生的心理影響因素比較多，有積極的影響,，有消極的影響,。這就需要對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系進(jìn)行分析，這樣才能夠正確的輔導(dǎo)大學(xué)生的心理健康,，使得大學(xué)生能有一個(gè)較為良好的環(huán)境,，促使他們?cè)诖髮W(xué)期間心理發(fā)展階段有一個(gè)較為健康的發(fā)展環(huán)境。影響大學(xué)生人際交往和人際溝通的行為對(duì)大學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)具有重要的影響,，好的環(huán)境能夠使得大學(xué)生們擁有一個(gè)積極向上的健康生活狀態(tài),，不好的心理健康只會(huì)帶來負(fù)面的影響，很容易導(dǎo)致大學(xué)生在生活中做出較為極端的選擇進(jìn)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一些不良的影響,。因此,，對(duì)大學(xué)生人際交往環(huán)境的分析對(duì)大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)具有重要的作用。

(一)大學(xué)生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響,。

家庭中的主要家庭成員對(duì)大學(xué)生的影響具有重要的作用,，家庭成員是大學(xué)生最親近的人，家庭成員和大學(xué)生之間具有血緣關(guān)系,，這種關(guān)系是任何人都代替不了的,。因此，大學(xué)生對(duì)家庭成員的信任度也是最高的,，家庭的生活環(huán)境對(duì)大學(xué)生的心理健康具有重要的意義,，家庭成員的一些行為方式直接在影響著大學(xué)生的心理。如果一個(gè)家庭成員在生活中有一些不良的行為方式,，比如說父母經(jīng)常在大學(xué)生面前吵架,，父母和大學(xué)生之間的矛盾不及時(shí)溝通等,，這樣只會(huì)使得大學(xué)生的心理有陰影，要是不能夠采取方式幫助他們,，他們會(huì)有極大的心理障礙,，這樣對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展具有消極的影響。如果大學(xué)生有一個(gè)較為良好的家庭環(huán)境影響,，這樣可以讓大學(xué)生擁有一個(gè)積極向上的心理,，對(duì)以后大學(xué)生心理健康的發(fā)展也具有積極的影響作用。

(二)大學(xué)生的教師對(duì)大學(xué)生心理健康的影響,。

大學(xué)生在剛剛進(jìn)入大學(xué)的校園中的時(shí)候,，第一個(gè)接觸的長(zhǎng)輩應(yīng)該就是老師了，在面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的生活環(huán)境,，大學(xué)生更依賴于教師們的講解,，教師們給大學(xué)生的印象對(duì)大學(xué)生以后的生活都有極其重要的作用。但是,，相對(duì)于大學(xué)生以前遇見的教師們來說,，大學(xué)的老師的管理比較疏松,，大學(xué)生不經(jīng)常見到老師,，老師們一般只會(huì)對(duì)特殊的學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行溝通，對(duì)他們進(jìn)行一些心里上面的教育,。除此之外,，大學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)和老師之間進(jìn)行溝通。因此,，大學(xué)生和教師之間缺乏一定的溝通,，在大學(xué)生心理遇見問題的時(shí)候不能夠及時(shí)的幫助他們疏散不良的心情進(jìn)而使他們能夠建立一個(gè)健康的心理。大學(xué)生和老師之間的關(guān)系的建立和發(fā)展是需要老師和大學(xué)生們共同主動(dòng)努力才能夠有成果的,。

(三)大學(xué)生周圍的同學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響,。

大學(xué)生與同學(xué)之間的關(guān)系，是大學(xué)人際關(guān)系中較為重要的組成部分,，在大學(xué)這個(gè)特殊的階段中,，家長(zhǎng)和教師只是大學(xué)生活中的小部分，大學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都是和同學(xué)在交往,。同學(xué)之間更加容易建立起密切的關(guān)系,，密切的同學(xué)關(guān)系能夠使得大學(xué)生們形成比較穩(wěn)定的交往和心理依附關(guān)系。

二,、大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo),。

(一)加強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)。

在進(jìn)入大學(xué)之后,，學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系是非常重要的,，情感上的不平衡,，情緒變化對(duì)另一方有偏見。一方面,，父母經(jīng)常把情感上的負(fù)擔(dān)寄托給孩子,，并給予很高期望。另一方面,，大學(xué)生希望擺脫對(duì)父母的依賴,，按照自己的意志行動(dòng)。一方面他們必須離開他們家庭所在地,，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,，開始新的學(xué)習(xí)和生活，迫使他們?nèi)W(xué)習(xí)獨(dú)立面對(duì)各種問題,；另一方面,，盡管他們想要獨(dú)立，但由于外部世界和許多的限制,，他們不能完全獨(dú)立,。為了解決這個(gè)矛盾關(guān)系，需要大學(xué)生與父母調(diào)整和適應(yīng)與其他家庭成員之間的關(guān)系,，需要彼此之間更多理解和信任,，建立一個(gè)和諧的家庭關(guān)系，有利于自身的健康發(fā)展,。

(二)提高教師對(duì)大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)的措施,。

但由于大學(xué)教育的特殊性，教師和學(xué)生之間的關(guān)系比較分散,，導(dǎo)致大學(xué)教師傾向于關(guān)注教知識(shí),，忽視了意識(shí)形態(tài)方面的溝通，組織咨詢思想政治教育活動(dòng),，適當(dāng)召開大多數(shù)學(xué)生干部會(huì)議,，然后讓他們傳遞信息給大部分學(xué)生。師生之間的理解可以在對(duì)話的內(nèi)容和形式上進(jìn)行人文價(jià)值交換,，改變過于強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的教學(xué)方式,，讓學(xué)生能科學(xué)思維、注意和所有的學(xué)生交流,，經(jīng)常去了解大部分學(xué)生的情況,，真的做“學(xué)生導(dǎo)向”逐步發(fā)展人文精神，建立一個(gè)好老師形象,，對(duì)學(xué)生起到好的影響,。

三、結(jié)語。

對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行輔導(dǎo),，使大學(xué)生有一個(gè)健康的心理對(duì)以后社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義,。一方面能夠擁有一個(gè)好的素質(zhì)，幫助社會(huì)建立和諧發(fā)展的文明環(huán)境,；一方面又能夠自主發(fā)揮自己的個(gè)性,，使得社會(huì)產(chǎn)生新的資源，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),，促進(jìn)社會(huì)上面新能源的踴躍出現(xiàn),。若大學(xué)生的心理存在著一定的隱患問題，進(jìn)入社會(huì)后,，很可能會(huì)做出極端的事情,，影響社會(huì)文明的發(fā)展。由此可得,，輔導(dǎo)大學(xué)生使他們有一個(gè)健康的心理對(duì)于以后社會(huì)的發(fā)展具有積極的影響作用,。建立一個(gè)良好的人際交往環(huán)境對(duì)于輔助大學(xué)生建立健康的心理具有重要的作用，良好的環(huán)境可以促進(jìn)大學(xué)生健康心理的形成,，有健康的心理才能夠達(dá)到社會(huì)和諧發(fā)展的目標(biāo),。

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人際交往的論文題目篇十三

在任何一個(gè)社會(huì)中,，個(gè)體都不是單一孤立地存在著，他們總是在和周圍的人以及環(huán)境的交互作用中存在和發(fā)展的,。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“能獨(dú)自生活的人,，不是野獸就是上帝?！蔽覈?guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)家丁攢教授也說“：人類的心理適應(yīng),，最主要的就是對(duì)于人際關(guān)系的適應(yīng)，所以人類的心理病態(tài),，主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而來的,。”中職生人際交往中存在的問題主要有以下幾方面。

現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，由于中職生從小受父母的溺愛,，會(huì)產(chǎn)生自私自利、以自我為中心的心態(tài),，進(jìn)入中職以后,，自然產(chǎn)生一種失落感。兩種心態(tài)的交合,，就會(huì)使他們產(chǎn)生一些不良情緒,。中職生會(huì)經(jīng)常埋怨父母、不尊重父母,，離家出走,，有的甚至與父母發(fā)生行為沖突。

中職生對(duì)職業(yè)學(xué)校的教師存在一定的質(zhì)疑或壓抑感,。主要表現(xiàn)在師生間不信任與隔閡,，學(xué)生遇到困難很少與教師溝通。教師缺乏對(duì)學(xué)生理解,、耐心和愛心,，不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助，反而橫加指責(zé),，學(xué)生則會(huì)失望,，甚至產(chǎn)生不滿或偏見，產(chǎn)生逆反心理,。

歌德曾說“：哪個(gè)少年不懷春,，哪個(gè)少女不鐘情?！彬}動(dòng)的情感需要得到適當(dāng)?shù)尼尫挪拍塬@得平靜,。但隨著青少年情感自我調(diào)節(jié)能力的提高，情感表露越來越帶有文飾,、內(nèi)隱的性質(zhì),，他們往往把內(nèi)心的沖動(dòng)與激情深深地壓抑起來。這種內(nèi)在矛盾長(zhǎng)期積累起來,，將會(huì)嚴(yán)重地影響青少年的生活與學(xué)習(xí),，甚至?xí)l(fā)青少年的心理障礙，妨礙了正常的人際關(guān)系,。

如今,，不少中職生偏重于“人機(jī)”對(duì)話式網(wǎng)上人際交往，經(jīng)常以逃課方式上網(wǎng),，熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友,，迷戀上網(wǎng)尋找所謂的友誼,，有的學(xué)生為此荒廢了學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)交往一旦受到傷害,，容易導(dǎo)致中職生忽視真實(shí)可信的`人際關(guān)系,，使人際關(guān)系更加冷漠、無情,，造成人際情感的逐漸萎縮,，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲等心理障礙。

一些中職生對(duì)正常的社會(huì)交往失去了信心和耐心,，總覺得“矮人一頭,，低人一等”，因而不愿意與人打交道,，不愿意說明自己中職生的身份,。據(jù)調(diào)查，中職生中只有50%的人經(jīng)常與同學(xué)交流思想,，有57%的人有無話不說的真心朋友,，但是中職生普遍認(rèn)為自己不會(huì)、不情愿與人主動(dòng)交往,，或缺乏主動(dòng)與人交往的信心和勇氣,。每換一個(gè)新的環(huán)境，平易近人的學(xué)生只占35%,，而在眾人和陌生人面前說話,，感到羞怯的學(xué)生占到了60%。很多學(xué)生由此引發(fā)煩躁,、郁悶,、焦慮等不安心理特征，這些心理問題如果缺乏合理地疏導(dǎo),，得不到緩解,，長(zhǎng)期積累，往往會(huì)以違紀(jì)的形式表現(xiàn)出來,。社會(huì)是由人構(gòu)成的,，在社會(huì)生活中,，每一個(gè)人都不可避免地要與他人交往,，形成紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系，而人際關(guān)系的好壞又作為一種社會(huì)心理因素直接影響一個(gè)人的心理狀態(tài),，進(jìn)而影響身心健康,。所以，了解中職生在人際交往中的問題并逐一進(jìn)行解決,，是中職生更好地適應(yīng)社會(huì)的最好方式,。