做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級(jí)的高三一年的教師配備已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)非常高的配制,。既有景老師,、劉英老師、李曉明老師,、齊老師這些有經(jīng)驗(yàn)的教師給我們坐鎮(zhèn),，又有陳老師,、韓老師,、林老師、劉德純老師,、楊風(fēng)采老師這些骨干教師撐腰,，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻(xiàn)精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液,。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三,，完成我們的任務(wù)。

1,、班主任,。我們這一年要向嚴(yán)格的管理要成績(jī)，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障,，學(xué)生只要上自習(xí)就說(shuō)話聊天,，上課就睡覺(jué)或說(shuō)笑的話，成績(jī)是不可能提高的,。而這個(gè)工作,，第一人還是咱們的班主任。班級(jí)整體氛圍的營(yíng)造,，自主管理的有效程度,，值日值周班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責(zé)任人來(lái)負(fù)責(zé)。所以,，在此請(qǐng)班主任先把這個(gè)擔(dān)子擔(dān)起來(lái),。明確自己的責(zé)任，培訓(xùn)好自己班的值日,、值周班長(zhǎng)和各組長(zhǎng),，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來(lái)。給這些班委壓力的同時(shí)也要給他們撐腰,，讓他們想管,、會(huì)管,、敢管、樂(lè)管,。

2,、任課老師。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍,，他們來(lái)承擔(dān)管理第一責(zé)任,，我們?nèi)握n老師就是第二責(zé)任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地,。這四塊陣地就是課堂,、課間、培訓(xùn),、值班,。誰(shuí)的陣地誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題就得想著得擔(dān)責(zé),。當(dāng)然,，大家也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，出了問(wèn)題需要幫助時(shí),，可以隨時(shí)找班主任,，隨時(shí)找年級(jí)組長(zhǎng)，甚至隨時(shí)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙,，這些人肯定會(huì)義不容辭地幫助我們,。具體要求：

(3)培訓(xùn)課特別關(guān)注好教室里的學(xué)生，如果不能保證教室學(xué)生紀(jì)律,，索性在教室培訓(xùn);,。

(4)晚自習(xí)值班是最最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。我們值班如果糊弄的話,，教室里學(xué)生們做什么老師都不知道的話,，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習(xí)值班老師必須在教室里值班,，盡量不要在培訓(xùn)室或者辦公室里休息,。值班老師認(rèn)真填寫(xiě)高三年級(jí)晚自習(xí)值班記錄表，把其中各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)準(zhǔn)確,。值班當(dāng)天結(jié)束時(shí)把照片發(fā)到年級(jí)組qq群,，班主任對(duì)值班記錄表里反映出的問(wèn)題必須給予重視，第二天需要對(duì)前一天晚上的問(wèn)題的解決方案進(jìn)行通報(bào),。誰(shuí)都不要做木桶效應(yīng)里面那塊最短的木板,。

3、年級(jí)組將對(duì)各班課間和課上,、自習(xí)進(jìn)行抽查,，對(duì)各班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況在年級(jí)組群里進(jìn)行通報(bào),，問(wèn)題涉及到的相關(guān)班主任和相關(guān)任課老師、值班老師要承擔(dān)自己的責(zé)任,。

4,、校學(xué)生會(huì)。高三所有班主任必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)的重要作用,，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作給予堅(jiān)決地支持,。對(duì)于學(xué)生會(huì)扣分和生活老師扣分、值班領(lǐng)導(dǎo)扣分一定給予重視,，第一時(shí)間解決相關(guān)的問(wèn)題,。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注高三的各方面,，就像8月18號(hào)那天王校長(zhǎng)指出高三培訓(xùn)室衛(wèi)生問(wèn)題一樣，直接指明問(wèn)題所在,，直接點(diǎn)明責(zé)任到人,，這是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很有力的作法,。

1,、各位老師認(rèn)真研究新考綱，明確高考考什么,，不考什么,，我們教什么，不教什么,。重視對(duì)近幾年高考題的研究,，把握高考方向，針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、把握好各時(shí)間節(jié)點(diǎn)，計(jì)劃好自己的教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況給予及時(shí)必要的修訂,。備好課，出好導(dǎo)學(xué)案,，上好課,，判好作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行階段測(cè)試,。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取自助餐,、271和講授等相結(jié)合的多種教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、探索開(kāi)展雙周考活動(dòng)(11月后),，適當(dāng)提高考試頻率。做到及時(shí)考,，及時(shí)判,，及時(shí)出成績(jī)，及時(shí)講評(píng),，及時(shí)找學(xué)生談話,。

4、開(kāi)展培優(yōu),，拔中,，補(bǔ)差活動(dòng)。把各班的優(yōu)秀生,，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任,。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求,，可以聊生活,，聊心理，聊夢(mèng)想或者是聊家庭。

(3)希望生也有自己的夢(mèng)想與尊嚴(yán)，往往他們是最能記住老師感謝老師的人,。我們給他們的幫助即使不能提高成績(jī),，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進(jìn)步。

5、關(guān)注藝體生,，我們這一屆的播音、主持,、編導(dǎo),、音樂(lè)、美術(shù),、體育等占了很大的比例,。而影響們最終升學(xué)走向的往往是文化成績(jī)。平時(shí)老師們多關(guān)注他們的狀態(tài),，提更高的要求,。論證提前為藝術(shù)生上課的作法，準(zhǔn)備好年后美術(shù)生回來(lái)后的集體補(bǔ)課,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式,，我們必須制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、情況分析,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三、總體安排,。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書(shū)及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué),，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),，《導(dǎo)與學(xué)》,，《高考詞匯手冊(cè)》,。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

四,、教學(xué)安排與措施。

1.安排好高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué),。

高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo),。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí),。

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),，多做聽(tīng)力練習(xí),，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練,，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境,。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》,。

5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。

有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

6.重視書(shū)面表達(dá)。

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)安排,。

第一學(xué)期安排：

1.九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí),。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí),。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末,，進(jìn)行語(yǔ)法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,。

第二學(xué)期安排：

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

六,、奮斗目標(biāo)。

希望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

七、運(yùn)用材料,。

1.世紀(jì)金榜《高中英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)方略》,。

2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)。

3.《高考詞匯手冊(cè)》,。

4.《導(dǎo),、學(xué)與練》。

5.高中英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

6.自編材料題,。

7.高三聽(tīng)力課程。

8.縣,、市提供材料,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢,，努力營(yíng)造“緊張,、有序、科學(xué),、高效”的教學(xué)氛圍,，努力完成“2009年”高考目標(biāo)。

二,、總體思路,。

形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作,、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì),。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研討風(fēng)兩塊陣地,。把握突出尖子生,，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生,。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān),，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,。

1、強(qiáng)化三種意識(shí)――責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作,，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們榜上有名、走向成功,。

2,、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),，包括鍛煉、自習(xí)課等的出勤與紀(jì)律,，以及教室,、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍,，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的良好班集體,。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn),，敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí),。

3,、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一,，任課教師之間的關(guān)系,。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向,，不能各吹各的號(hào)，各定各的調(diào),，確立全班,、全校一盤(pán)棋意識(shí)、顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高。第二,，師生之間的關(guān)系,。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師,、學(xué)生的意見(jiàn),，搜集信息，以便及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救。第三,，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,，配合學(xué)校及時(shí),，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,，特別是希望生,、潛能生、學(xué)困生,，他們更需要同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持,。

4,、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩燥,、自卑,、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后,，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

5,、重視希望生的管理。

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出,、優(yōu)秀的學(xué)生群體,，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,，但不可忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作,，要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視,、不冷眼看待,，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們過(guò)早游離班級(jí)群體,，為全年級(jí)的穩(wěn)定,，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。

1,、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真研究,、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn),，研究課標(biāo)、考綱,、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題,，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、目標(biāo)及措施,。

2、強(qiáng)化群體意識(shí),，抓實(shí)集體備課工作,。

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享,、集思廣益,，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。做到統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,。

3,、深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益,。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的,、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建,、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”,。力求不考的不講,，講不懂的不講，懂的不講,，做到精講精練,，有的放矢。注意把握復(fù)習(xí)的高度,、深度和效度,。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,，不能將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸,，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,，又要具有綜合性，力求由淺入深,，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái),，做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象,，要面向全體，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解,、大膽探索,。

4、注重學(xué)法指導(dǎo),、優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí),、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo),，力求事半功倍;另一方面,，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間,、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù),，給學(xué)生一定的鞏固和消化時(shí)間,。

5、注重教學(xué)反饋,，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),，培優(yōu),、輔差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況,。

6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,，做好希望生幫扶工作,。

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，消除潛能生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo),。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(補(bǔ)瘸腿、盯人,、談心),，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,，學(xué)習(xí),、生活上的困難。補(bǔ)瘸腿工作遵循“先查病,，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo),、平時(shí)多談心,、方法多指導(dǎo)。

四,、具體工作,。

1、教學(xué)進(jìn)度：

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,，各學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度,，力爭(zhēng)在本學(xué)期末下學(xué)期初結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作。

2,、教學(xué)(復(fù)習(xí))安排,。

第一階段：2009年3月10結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

第二階段：2009年3月中旬――2009年4月底,，完成高考第二輪復(fù)習(xí),，即專題知識(shí)復(fù)習(xí)階段。

第三階段：2009年5月初――2009年5月底完成高考綜合訓(xùn)練.

第四階段：回歸課本,，即查缺補(bǔ)漏,，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，心理指導(dǎo)咨詢階段,。

3、月考安排,。

考試類型,。

時(shí)間。

2008年9月3-4日,。

2008年10月31日-11月1日,。

2008年元月2-3日。

4,、其它工作,。

1)組織每次月考后的教學(xué)總結(jié)、分析會(huì),。

2)組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課,，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

3)組織一次家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)校的有力配合,。

4)組織一次年級(jí)學(xué)生大會(huì)，給學(xué)生鼓勁加油,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài),。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1,、舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn),。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求,。

3、通過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，

4,、將“抓兩頭,，帶中間”進(jìn)行到底。

5,、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二,、做好服務(wù),。

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

3,、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4,、關(guān)心學(xué)生身體狀況,。

5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求,。

6,、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生,。

7,、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù),。

三,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管,。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì),，共同研究,，設(shè)法解決。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用,。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作,。

1、開(kāi)好每周班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生教育,。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

3,、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸,、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

7,、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

8,、考試技巧與策略輔導(dǎo),。

9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。

10,、高考報(bào)名工作。

11,、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo),。

13,、高考前準(zhǔn)備工作。

14,、填報(bào)志愿指導(dǎo),，填好志愿（二個(gè)階段）。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以《河南省新課程考試說(shuō)明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心,，以培養(yǎng)和讀寫(xiě)能力為重點(diǎn),，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,，突破詞匯學(xué)習(xí),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求,。

二、學(xué)情分析,。

1,、本屆學(xué)生18個(gè)應(yīng)屆班,，學(xué)生1100多人，學(xué)生英語(yǔ)科底子薄,，水平參差不齊,。

2、新教材的詞匯量大,，內(nèi)容多,，相對(duì)而言高一、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比,，不多,。加之，教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,，單詞遺忘得很多。

3,、學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練不夠,。高一、高二兩年幾乎沒(méi)有寫(xiě)作訓(xùn)練,，而寫(xiě)作在高考中占有很大的比例,，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

第一階段：第一輪復(fù)習(xí)(20xx年8月27日—20xx年2月下旬),。

這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，適度提高能力,。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識(shí)的原始積累,，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較,、重組、總結(jié),，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則,，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。精選一輪復(fù)習(xí)資料,，一單元一案，每單元4-5課時(shí),，每周一次拓展練習(xí),。注重閱讀訓(xùn)練,，2—3篇/日;強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，1篇/周(25分鐘左右);書(shū)面表達(dá)常用的詞,、短語(yǔ),、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,，保證學(xué)生早,、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶(要背誦的詞,、短語(yǔ),、句子列在平時(shí)的練習(xí)中)。

計(jì)劃至20xx年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。

四,、復(fù)習(xí)方法策略。

1,、加強(qiáng)對(duì)高考的研究,。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試說(shuō)明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),，充分挖掘教師的潛力,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試說(shuō)明》的變化,，探索命題原則,，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,，做到科學(xué)備考。

2,、加強(qiáng)集體備課,。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹(shù)立協(xié)作意識(shí),。按照教研組和學(xué)校年級(jí)組的安排,，每周進(jìn)行一次集體備課，備課組長(zhǎng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,，精心排查,、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析,，大家共同探討教法與學(xué)法,，然后精選配套的練習(xí)題,，以備課組長(zhǎng)主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一查補(bǔ)。

3,、以學(xué)定教,，提高復(fù)習(xí)效率。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則,，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情,，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng),，提高授課、訓(xùn)練,、講評(píng)的針對(duì)性,，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度,，加強(qiáng)批閱,、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平,，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，因此，每個(gè)周末我們拿出2節(jié)課的時(shí)間來(lái)測(cè)試本周所學(xué)的內(nèi)容,，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷,。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況,，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解,，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用,，提高課堂效率,。

5、突出語(yǔ)篇,，強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,。高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大,，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí),。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練,，培養(yǎng)緊張思維,。閱讀訓(xùn)練過(guò)程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),，提高訓(xùn)練的有效性,。

表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分,，同時(shí)也是容易得分的項(xiàng)目,。某種意義上說(shuō)，這是學(xué)生高考的增長(zhǎng)點(diǎn),。(這項(xiàng)學(xué)生在高一,、高二時(shí)期我們重視得不夠。)我們平時(shí)要進(jìn)行適量的練習(xí),。

書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性,，簡(jiǎn)潔多樣性,，思想性，美觀性,。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn),。對(duì)照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)作文的要求越來(lái)越高,，命題更具開(kāi)放性,。我們要教會(huì)學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力,。書(shū)面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,，注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開(kāi)放的的要求。采取多種方法批改,，自批,，互批，老師批,。

6,、精選習(xí)題，狠抓落實(shí),。充分發(fā)揮集體力量,，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),，力求選出內(nèi)容新穎,、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”,、“精題”,，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路,，提高效率,。

7、關(guān)注學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差,、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強(qiáng),，但稍不留心,，也容易掉隊(duì)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析,、排查。找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的情況,，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難,，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生補(bǔ)差,。我們知道，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。要讓學(xué)生以十分的熱情,，堅(jiān)強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

展望20xx年高考,，我們相信在我們高三英語(yǔ)備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)生在20xx年的高考中一定考出好成績(jī)!

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

以素質(zhì)教育為中心,，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為指針，在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)適應(yīng)課程改革的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施有效的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維操練,，去污存精，在思維中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,，在反思中感悟，在感悟中升華,，學(xué)以致用,，知行合一，讓學(xué)習(xí)和智慧同行,，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取化的效果,。為畢業(yè)會(huì)考取得較好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才,。

通過(guò)去年下學(xué)期教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合緊密,，聯(lián)系較多,，因而學(xué)習(xí)的激情高漲，且學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué),、綜合實(shí)踐等學(xué)科的基礎(chǔ)上,，已初步具有了一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究,、分析,、綜合解決問(wèn)題的能力，但學(xué)生這些能力因多當(dāng)面的因素的影響相差較大。因此在教學(xué)實(shí)踐中要因材施教,，以優(yōu)帶劣,，循序漸進(jìn)，創(chuàng)新教法,，注重自主,，從而到達(dá)過(guò)程與方法，基本知識(shí)與基本技能的和諧統(tǒng)一,。

1,、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展,。

2,、與學(xué)生平等對(duì)話，相互尊重,，相互促進(jìn),，使其保持良好心境和愉快情緒。

3,、在教學(xué)中,，多采用啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓舞學(xué)生合作探究,、自主學(xué)習(xí),。

4、發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí),、自主能力,，使其主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)方法導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，盡可能提出新觀點(diǎn)、新思路和,、新方法,，從“異”求“優(yōu)”。

2,、遵循教學(xué)規(guī)律,，循循善誘，因材施教,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和結(jié)果,，堅(jiān)持多肯定、多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),、多誘導(dǎo)，實(shí)施激勵(lì)教育,。

3,、在鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和異想天開(kāi)的同時(shí)，注意社會(huì)道德品質(zhì)的培養(yǎng),，運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的能力素養(yǎng),。

4、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí),、生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展,、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng),，建立民主,、平等的師生關(guān)系，使教學(xué)相長(zhǎng),。

5,、不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教法變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，主動(dòng)性，創(chuàng)造性,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，主動(dòng)質(zhì)疑，主動(dòng)探究,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使課堂生動(dòng)互動(dòng)，師生互動(dòng),，合作探究,。

6、積極培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過(guò)程中,，自主獲取知識(shí),，培養(yǎng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、歷史觀,。

7,、教學(xué)中注重歷史與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)初步解決一些與社會(huì)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、加強(qiáng)利用教育資源(如學(xué)生智力、非智力因素,、活動(dòng)室,、多媒體)輔助教學(xué)，使教學(xué)具有層次性,、多樣性,、直觀性和情境性，有效地提高教學(xué)效益,，改善教與學(xué)的效果,。

2、大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,、工廠,、社會(huì)、社區(qū),、民間調(diào)查,，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注資源,、環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

3,、要求學(xué)生閱讀相關(guān)課外書(shū)籍，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，如哲學(xué),、科學(xué)史等。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段的知識(shí)的練習(xí)和檢測(cè),，并及時(shí)反饋，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，采取相應(yīng)對(duì)策和措施,。

總之,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體,，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué),、高效的教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)(目標(biāo)),、策略(活動(dòng))與過(guò)程(結(jié)果)的一致性,，利用教學(xué)掛圖，歷史事件,，紀(jì)念日等構(gòu)建師生有效互動(dòng)的平臺(tái),。有效地整合教學(xué)資源，從而靈活地,、高效地,、創(chuàng)造性地，快樂(lè)地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生自己真正地成為學(xué)習(xí)地主人,，自會(huì)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí),、智慧學(xué)習(xí)。

勤于反思;紀(jì)錄及時(shí),，精要無(wú)需面面俱到;形式主張多樣化，可“課后思”或“周后思”,、“單元思”,、“月后思”、“考后思”;有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短,，倡導(dǎo)深度的反思分析和交流。

1,、記得意之處,，以供后段教學(xué)參考，并不斷改進(jìn)和完善,。

2,、記失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧,，思考,、反思、探究,、剖析,，使以后吸取教訓(xùn),，同時(shí)找到解決辦法和教學(xué)的新思路。

3,、記學(xué)生見(jiàn)解,，以啟發(fā)其他學(xué)生，同時(shí)開(kāi)拓教師的教學(xué)思維良好,。

4,、記學(xué)生的問(wèn)題和建議，以便今后對(duì)癥下藥,，實(shí)施補(bǔ)救,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識(shí)體系;,。

2.按照高考題型結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;。

3.繼續(xù)強(qiáng)化閱讀和加強(qiáng)詞匯的記憶;,。

4.加強(qiáng)情感投入與學(xué)生的心理溝通,。

二、教學(xué)計(jì)劃與措施：

(一),、夯實(shí)基礎(chǔ),，梳理知識(shí)。

以《全品高考復(fù)習(xí)方案》為主,，對(duì)課文中重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理,，每個(gè)單元都有羅列出來(lái)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ),、句型句式,、語(yǔ)法，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)默寫(xiě)進(jìn)行檢查鞏固,。每周舉行考試，進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)和彌補(bǔ),。每周晚自習(xí)3次進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽(tīng)力水平。

(二),、穿插專題訓(xùn)練,，整體提高。

本輪復(fù)習(xí)針對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)外,，以《高中英語(yǔ)考點(diǎn)語(yǔ)法》為主,，穿擦復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句、倒裝、省略,、強(qiáng)調(diào),、主謂一致、名詞,、冠詞和數(shù)詞,、代詞和介詞、形容詞和副詞等語(yǔ)法知識(shí),。此外,，針對(duì)今年的新題型，進(jìn)行作文審題,、模板套路等專項(xiàng)指導(dǎo),，下載廣東卷20xx-20xx年作文給學(xué)生參考與練習(xí)。

(三),、綜合練習(xí),，講練結(jié)合。

由于本校的特殊性,，除兩位老師帶一個(gè)班外,，其他老師都帶兩個(gè)班，課時(shí)很多又任務(wù)很繁重,，以平時(shí)利用連堂課做綜合練習(xí)卷子《沖刺高考第1卷》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(10套題)外,，根據(jù)高考的題型和要求，教師選用各地?？季碇胁糠诸}目,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自己編制部分試題等旨在鞏固已學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容明晰化,、條理化,、概念化、規(guī)律化,，培養(yǎng)應(yīng)試能力,，提高應(yīng)試水平,。本輪復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，是復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)中成績(jī)提高最快的環(huán)節(jié)，足夠重視,。

這階段還側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力的提升,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的最基礎(chǔ)的常見(jiàn)的常錯(cuò)的語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。一模時(shí),，學(xué)生的閱讀得分率低,，故學(xué)校統(tǒng)一訂閱了《閱讀完型》限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練,。同時(shí),，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,，從而將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，將知識(shí)體系更加完善,，提高應(yīng)試能力。同時(shí)注意提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

具體安排：

1.時(shí)段：20xx年3月底至5月10日,。

2.要求：1)回歸基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,，抓基本題,，突出主干知識(shí);。

2)按模塊復(fù)習(xí),、課時(shí)科學(xué)安排,，專項(xiàng)復(fù)習(xí)穿插于模塊復(fù)習(xí)中;。

3)講練結(jié)合,，課內(nèi)課外互補(bǔ),，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;。

4)研究考綱和高考題,，關(guān)注高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高針對(duì)性和實(shí)效性,，有的放矢;。

5)每天作業(yè)合理有度,，限時(shí)定量,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的敏感度，提高做題的速度,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考變化的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān),，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量,。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施,，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果,。

1.注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié),、合作,、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作,，充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范,，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高教師的教科研能力,，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體,，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師,，將教研活動(dòng)經(jīng)常化,、制度化,，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“組本研修”的實(shí)效性,，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn),。

2.加強(qiáng)年級(jí)備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象,，因此,，每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng),。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷進(jìn)行和教學(xué)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn),。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用,，并加強(qiáng)各年級(jí)備課組之間的交流和研討,。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時(shí)間,，確定地點(diǎn),，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重,、難點(diǎn)),。備課組長(zhǎng)要積極配合年級(jí)組長(zhǎng)，把好本年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),，充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量,，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高,。定時(shí),、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開(kāi)好備課組會(huì),，發(fā)揮所有教師的智能,、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例,，推組課,，教案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課,。

3.發(fā)揮骨于教師的示范作用,。

化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助,。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格,。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量,，上好示范課,，開(kāi)展專題講座,。為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。

4.注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用

認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)考試特點(diǎn),，注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào),。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,。

5.加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)

為了使青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。主要活動(dòng)：

(1)舉行由骨干教師主講的講座,，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。

(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)文,。

(3)指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題,。

6.做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作,。

各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作,，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組,。

1.以課堂教學(xué)為主線為突破口,。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教,、師生互動(dòng),、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式,、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破,。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析,。

2.提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”每人至少每周聽(tīng)一節(jié)課,，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著,，上一堂教學(xué)研究課,，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或總結(jié),。

3.落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度,，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流,。每位教師以教學(xué)反思的形式,，反視自己的課堂教學(xué),。聽(tīng)組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課,。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開(kāi)展課件設(shè)計(jì),、開(kāi)課,、評(píng)課的工作，提高課件設(shè)計(jì)的能力,，并通過(guò)開(kāi)課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并在評(píng)課中使開(kāi)課和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。

4.各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,，做到“適應(yīng),、典型、高效”,，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化,。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考,，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

5.備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間,，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題,、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作,。

6.重視科研工作,，搞好課題研究，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí),，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

1。實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考,，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

1,。以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2。改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3。加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí),。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”,。

5,。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。

2,。缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué),。

3。忽視課本,，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前,，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。

4。課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí),，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位,；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng),，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。

5,。缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6,。缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。

7,。缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔,，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8,。試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒(méi)有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題,。

9,。課本知識(shí)與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談,，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手,。

1,。從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評(píng)價(jià),、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2,。在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移,。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過(guò)大。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政,、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題,。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí),，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性,。

3,。研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4。提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間,。

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,。“堂堂清”清基本概念,、基本原理,，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5。精選不同等級(jí)和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思,、多問(wèn)及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn),、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

此外，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教、批,、輔,、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫(xiě)好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí),，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認(rèn)真做好學(xué)校“三,、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

在本學(xué)期我擔(dān)任五,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。教學(xué)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ),，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),。

畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

高三年段根據(jù)本學(xué)期離高考時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn),，在校長(zhǎng)室及其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，主要工作是貫徹落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)工作，針對(duì)年段的特殊性圍繞09高考,，重點(diǎn)在于抓好學(xué)生思想的穩(wěn)定,，抓實(shí)備課組的建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，積極開(kāi)展家校聯(lián)系等,，做好應(yīng)考各項(xiàng)工作充分準(zhǔn)備，同時(shí)兼顧后進(jìn)生的行規(guī)教育,。

二,、工作思路。

全體高三教師要統(tǒng)一思想,，做到心中有目標(biāo)(學(xué)生目標(biāo),、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo))樹(shù)立目標(biāo)意識(shí);心中有學(xué)生(重點(diǎn)希望生,、臨界生,、問(wèn)題生、專業(yè)學(xué)生),，樹(shù)立盯人意識(shí);立足段情,，培優(yōu)補(bǔ)差，樹(shù)立育人意識(shí),。帶領(lǐng)全段教師奮斗苦干,、突出重點(diǎn)、講求效益,、協(xié)同作戰(zhàn),，服務(wù)學(xué)生。

三,、工作要求,。

本學(xué)期力爭(zhēng)通過(guò)年段工作,，要求全段教師做到。

教學(xué)方向--吃得準(zhǔn)：把握學(xué)風(fēng)班風(fēng),、教材考綱,、高考趨向、高考信息,。

時(shí)間保證--坐得?。憾嗨冀谭ā⑸钊脬@研,、認(rèn)真批閱,、勤于輔導(dǎo)。

工作作風(fēng)--靠得實(shí)：全力以赴,，真抓實(shí)干,，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入,。

教學(xué)方法--教得活：調(diào)動(dòng)狀態(tài),，激活氣氛，提高效率,，培養(yǎng)思維,。

感情投入--談得來(lái)：了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生,。

中心工作--盯得緊：多提問(wèn)、多檢查,、多指導(dǎo),、多督促。

紀(jì)律保證--管得嚴(yán)：小處著手,，嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,。

教學(xué)手段--練得勤：重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯(cuò)、指導(dǎo),。

四,、重點(diǎn)工作。

(一)抓兩頭,、促中間使學(xué)生分別得到教育,。

上學(xué)期年段絕大多數(shù)的學(xué)生行規(guī)有所好轉(zhuǎn)，但仍有一批不想學(xué)習(xí)，喪失信心的學(xué)生存在,，這批學(xué)生主要集中在文理普通班,。針對(duì)這批本學(xué)期仍然要緊抓行規(guī)，目標(biāo)就是讓這部分學(xué)生不能造成對(duì)正常教學(xué)秩序的破壞,，并督促他們?cè)谛Ｓ袀€(gè)好的表現(xiàn),，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的畢業(yè)后就業(yè)指導(dǎo)教育,。引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng),，激發(fā)學(xué)生求知識(shí)成才的欲望，關(guān)注和關(guān)心重點(diǎn)班以及希望生的學(xué)情,。在班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,，年段長(zhǎng)統(tǒng)籌安排學(xué)生座談，以激勵(lì)為切入點(diǎn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,，最大限度的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能。繼續(xù)抓好培優(yōu)工作,，改進(jìn)培優(yōu)方法,，由年段統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，年段跟蹤培優(yōu)過(guò)程,，及時(shí)反饋實(shí)施情況給任教老師，努力做到培有成效,。力爭(zhēng)通過(guò)各班主任和各科任教師的努力,，最大限度的克服希望生學(xué)科缺腿的現(xiàn)象，同時(shí)為全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，著手抓好備課組建設(shè)，提高復(fù)習(xí)備考效率,。

高三備課組教研工作好否,，直接影響這門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，影響高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化,，向45分鐘要質(zhì)量。優(yōu)化課堂,，把握重點(diǎn),，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn),?？茖W(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。理科課堂精選精講忌題海戰(zhàn)術(shù);文科課堂教學(xué)杜絕空泛分析,，強(qiáng)化課內(nèi)記憶積累,。課堂要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，每節(jié)課進(jìn)行課后反思,。為了提高課堂復(fù)習(xí)效率,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中的突出問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研,，促進(jìn)薄弱學(xué)科的教學(xué)上規(guī)范,、上質(zhì)量，年段長(zhǎng)做好配合學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)備課組教研工作的檢查反饋工作,。高考前2個(gè)月選用好各種備考資料,，有針對(duì)性訓(xùn)練，節(jié)約學(xué)生時(shí)間,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率,。

明確工作職責(zé)。結(jié)合奮斗目標(biāo),，進(jìn)一步明確班主任職責(zé),，進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，進(jìn)一步明確任課教師職責(zé),。努力形成良好的教風(fēng),，做到每課必練，每周必考,，每練必批,，每錯(cuò)必糾，每考必評(píng),。在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)日常管理的同時(shí),，加強(qiáng)與高三老師的溝通交流，提高教師教學(xué)的積極性與主動(dòng)性,，因?yàn)榻虒W(xué)工作成效如何很大程度上取決于教師本身的責(zé)任感,，通過(guò)各備課組長(zhǎng)督促各高三老師加強(qiáng)對(duì)高考的研究。要求各備課組出好每次周考模擬卷,，認(rèn)真批改,，認(rèn)真分析每次檢測(cè)的學(xué)生情況，考后及時(shí)反饋成績(jī),，做好調(diào)整復(fù)習(xí)的方法策略,。班主任工作在高三的最后階段中非常重要，要求班主任多與學(xué)生溝通,，掌握學(xué)生的心理狀況,，及時(shí)地給予學(xué)生關(guān)心與心理疏導(dǎo),，并多與本班的科任教師溝通交流，形成教育合力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,。同時(shí)要充分發(fā)揮班委的作用，努力做到讓學(xué)生能夠自我管理,，自我調(diào)整,。

(三)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,。

本學(xué)期要組織一至二次全段家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳和溝通,。同時(shí)各班要不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，特別是重大考試以后,，必須召開(kāi)不同形式的家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)地把學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)，取得他們理解,、支持和配合，做到家庭學(xué)校合作,，共同做好本學(xué)期高三的教育教學(xué)工作,。雖然這屆高三學(xué)生后進(jìn)生面廣，學(xué)生人數(shù)多,，底子薄,，但我們力爭(zhēng)通過(guò)我們的努力以令人滿意的高考成績(jī)?yōu)楹乐袑W(xué)爭(zhēng)光，使社會(huì)滿意,。

1.培優(yōu)工作：希望生在班主任的指導(dǎo)下選擇自己薄弱科目,，根據(jù)選課情況進(jìn)行編班上課，時(shí)間定在每周日下午,，進(jìn)行相關(guān)專題輔導(dǎo),，建議理科多講典型題例，提高學(xué)生的解題能力,，文科多講學(xué)科滲透的知識(shí)點(diǎn)以及一些熱點(diǎn)專題,。

2.周六上課上午安排4節(jié)課，下午2節(jié)課,，接下來(lái)的時(shí)間安排考試,，由教務(wù)處排定監(jiān)考人員。從命題,、監(jiān)考到閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作,，考試成績(jī)必須要在周二上午交。各備課組可以利用備課組教研時(shí)間研究學(xué)情,，討論問(wèn)題,，進(jìn)行自我教學(xué)分析。

3.本學(xué)期加強(qiáng)文、理綜的訓(xùn)練,，文,、理綜組卷由謝林森和嚴(yán)信正老師負(fù)責(zé)牽頭，政,、史,、地,、理、化、生備課組長(zhǎng)提供有針對(duì)性的本學(xué)科試卷,。

4.年段教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)具體如何安排另定;根據(jù)政教處安排的時(shí)間進(jìn)行年段班主任工作例會(huì),，如確定班會(huì)的上課內(nèi)容,，彼此交流工作經(jīng)驗(yàn)以及商討解決年段中一些問(wèn)題，了解各班的教情與學(xué)情,，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作布置等,。

5.重大考試前后要召開(kāi)備課組長(zhǎng)及班主任工作會(huì)議，進(jìn)行成績(jī)質(zhì)量分析,，學(xué)生情況分析,，存在的問(wèn)題分析，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

6.堅(jiān)持集體備課制度,。我們針對(duì)高三青年教師多的特點(diǎn)，嚴(yán)格集體備課流程,，并定期檢查集體備課記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)集體備課中存在的問(wèn)題，要求每一位教師在集體備課,、統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課。

7.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)特別是針對(duì)部分只想畢業(yè)不想升學(xué)的學(xué)生的“畢業(yè)教育”,，另外針對(duì)高三的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫教育。重視過(guò)程管理,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

8.藝術(shù)班學(xué)生校考以后,，如何進(jìn)行調(diào)整該班的復(fù)習(xí)做一次調(diào)研,，充分聽(tīng)取教師與學(xué)生的意見(jiàn)，制定符合藝術(shù)班特點(diǎn)的后期高考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

1,、立足課本,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備、教,、批,、輔、考,、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選、精練,、精講、精評(píng),。

3,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十三

高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語(yǔ)文高考考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以近三年特別是xx年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，力爭(zhēng)在xx年高考中取得好成績(jī),。

二,、復(fù)習(xí)安排。

(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,。

xx年6月——xx年2月,。

(二)復(fù)習(xí)具體要求。

1,、全面復(fù)習(xí)不遺漏,，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松。

一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義,。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，按考試說(shuō)明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神,，突破每個(gè)考點(diǎn),，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不論什么層次的班級(jí),，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，不惜下功夫。

2,、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí),，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于語(yǔ)文,，學(xué)生普遍不夠重視,，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要,。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音,、字形,、成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、文言,、作文素材等內(nèi)容的積累,，做好檢查落實(shí)工作。

3,、教材復(fù)習(xí),。

江西卷歷來(lái)提倡回歸教材，回歸文本,。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除《全品》外,，也要兼顧必修和選修教材。從字音,、字形到默寫(xiě),、背誦,，從詩(shī)歌、文言到作文素材的挖掘,，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多,，要引起重視。

4,、作文(大作文,、小作文)復(fù)習(xí)。

作文(大作文,、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過(guò)程,，注重作文的審題、立意,、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo),，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。

5、名著導(dǎo)讀,。

鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大,、題型更改的實(shí)際情況，放任自流,、不管不顧已不可取,，要通過(guò)閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著,。

6,、周練。

語(yǔ)文應(yīng)注重平時(shí)積累,，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得,，練有效果,，周練的命題、批改,、分析,、總結(jié)極其重要。

(1)自主命題,，追求質(zhì)量,。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

(2)認(rèn)真校對(duì),，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對(duì),，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷,，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì)。按高考試卷樣式要求排版,，方便學(xué)生閱讀答題,。

(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫(kù),。

(4)認(rèn)真批改,，分析原因，對(duì)學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十四

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)同學(xué)科之間的`聯(lián)系集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開(kāi)學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中,，認(rèn)真研究《20xx年高考考試說(shuō)明》，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用,，有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情,。

(二)教學(xué)嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué),，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué)，開(kāi)始覺(jué)得輕松,，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會(huì),，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別,。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,，上學(xué)期，高三教師無(wú)論是市研討課,、還是校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,，我都勇于參加，目的是鍛煉自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不被社會(huì)所淘汰。今年我將努力,，爭(zhēng)取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破,。

(三)堅(jiān)決貫徹學(xué)校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎(chǔ)上,，落實(shí)20xx年高三工作計(jì)劃,，把教學(xué)重點(diǎn)放在臨界生身上，針對(duì)臨界生備課,、上課,、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效,，不做無(wú)用功,，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長(zhǎng)效機(jī)制,。

(四)堅(jiān)持使用錯(cuò)題本錯(cuò)題本是四中教學(xué)特色之一，在教學(xué)中我主動(dòng)使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用,，方法如下：課上授課時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題,、改正錯(cuò)題,，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題,。錯(cuò)題本在有的老師和學(xué)生看來(lái)是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為,，那是他沒(méi)有嘗到甜頭，因此總覺(jué)得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn),。使錯(cuò)題本從形式化到制度化，堅(jiān)持不懈,，錯(cuò)題本對(duì)教師是有用的法寶,，是教學(xué)制勝的法寶。

(五)勇于嘗試各種教學(xué)方式本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié);繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫(xiě)新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善;對(duì)于三生輔導(dǎo),、錯(cuò)題本的使用,。文科教學(xué)，我改變以前的高強(qiáng)度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編,，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題,。

總之,，半年的工作很多，計(jì)劃不如變化,，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn),，不斷反思，這樣才會(huì)進(jìn)步,，使工作更完善,。

高三教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇十五

到了高三大多數(shù)學(xué)生都在拼命加油學(xué)，可是也有些特例,，不但不用心上課,，而且還出現(xiàn)了強(qiáng)烈的抵觸情緒。在港一開(kāi)始接觸教學(xué)的時(shí)候，我還對(duì)這種現(xiàn)象不理解,，可是經(jīng)驗(yàn)逐漸增長(zhǎng)之后,，我理解了他們。為什么他們要抗拒學(xué)習(xí),，那就是因?yàn)樗麄冃睦锖芫趩?，就拿英語(yǔ)來(lái)講，由于基礎(chǔ)差的太多了,，根本沒(méi)法跟上我講課的進(jìn)度,。這個(gè)時(shí)候他們是非常需要老師的理解和關(guān)心的，所以我接下來(lái)不但要抓成績(jī),，更要幫助他們穩(wěn)心態(tài),，不讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課上掉隊(duì)，以下就是我的工作計(jì)劃,。

學(xué)生不是機(jī)器,，他們也是有情緒有自尊的，他們當(dāng)中有人在上學(xué)期就已經(jīng)表現(xiàn)出了挫敗感,，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的.難度嚴(yán)重超出了他們的預(yù)期,。而且后果他們自己根本沒(méi)有辦法挽回，所以他們就會(huì)出現(xiàn)灰心的情緒,，有情緒不可怕,，只要引導(dǎo)好情況會(huì)改善。

焦慮情緒在學(xué)生中間出現(xiàn)是非常正常的事,，作為跟他們直接接觸者的角色,，我能感受到他們緊張壓抑的情緒。由于對(duì)他們的狀態(tài)十分了解,，自然也就很容易找到幫他們解壓的途徑,。一個(gè)是要在授課內(nèi)容中插入一些有趣的活動(dòng)，來(lái)活躍他們的心情,。再就是要在學(xué)習(xí)下降的時(shí)候及時(shí)的找學(xué)生談心,，為他們擴(kuò)展思路。

一個(gè)是我得用各種方式幫助他們把狀態(tài)調(diào)整到最佳,，另外還得把課程內(nèi)容有效推進(jìn),，促使他們對(duì)新舊知識(shí)都能牢固的掌握。另外還得穩(wěn)住成績(jī),，在幫助他們保分的前提下,，嘗試取得一些能力的突破。把常規(guī)的進(jìn)度給趕上去,，同時(shí)也得制定出有序的復(fù)習(xí)流程,，多去分析教材中的疑難點(diǎn),，然后通過(guò)多方的真灼來(lái)給他們劃定復(fù)習(xí)范圍。