演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切,?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),,就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),,也關(guān)注他們的生活,,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,,注重效率”,,犯錯(cuò)了,老師與之談心,,有難了,,老師幫助解決,,我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。
有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生。微笑著,,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,,做其成長(zhǎng)的幫手,,助其信心感,微笑著,,寬容學(xué)生,,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,,是啊!笑臉下才有欣賞,,才有鼓勵(lì),,才有寬容,,才有愛(ài),。
在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,,雖然清貧,,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,,甚至想放棄,,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,,一心一意頑石開(kāi),,愛(ài)心所至,,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里,,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,,美麗而動(dòng)人,,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,,從腳下開(kāi)始,,從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生,,我相信,,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我痕跡,,但我已飛過(guò),。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇二
領(lǐng)導(dǎo)們:
大家好,!
作為一名普通的體育教師,,我非常喜歡這個(gè)職業(yè)。更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們,。在我年輕的時(shí)候,,學(xué)生們喊我姐姐,現(xiàn)在學(xué)生們喊我老師,??粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼,、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng),,都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著我,,孩子的回報(bào)感動(dòng)著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候,雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候,,雖然也有勞累身體不適的時(shí)候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候,我覺(jué)得一切的付出都是值得的,。我愛(ài)孩子們,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),我今生無(wú)悔,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,,是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。
只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果,。因此,,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),,從而收到較好的德育。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,,真正的從骨子里愛(ài)崗敬業(yè),,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),,那么,,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者,,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,,有自己的見(jiàn)解,不輕信,,不盲從,,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!”在座的同行們,,在我們的教育生涯中,,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功,!我堅(jiān)信,,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,,讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè),。
謝謝大家!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,,廣大的同仁們:
大家好!今天我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)》。
我不是詩(shī)人,,不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,,不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。
然而,我是教師——一名普通的鄉(xiāng)村青年教師,,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌,。
詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
剛踏上工作崗位時(shí),,我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。
但是在后來(lái)的工作中,我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,,聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦,、孜孜不倦的感人事跡:
曾有一位教師,他患有嚴(yán)重的胃病,,同時(shí)患有腰間盤(pán)突出病,,但是他仍然拖著病體堅(jiān)持上班,從沒(méi)有因病缺課,。
當(dāng)他的胃實(shí)在痛得受不了了,,他就在彎腰在地上蹲一會(huì)兒,稍微好了點(diǎn)兒,,又堅(jiān)持上課,。
如此種種,我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著我,,感動(dòng)我去努力,,去拼搏。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),,奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,,生活的多彩,,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),,火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),,可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)我們的青春,,奉獻(xiàn)我們的智慧,,奉獻(xiàn)我們的汗水。
讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,,去播種期待,,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,,托起未來(lái)的世紀(jì),。
為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,,不回顧,,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
我的演講完了,,謝謝大家!
作為一個(gè)普通教師的我們,,我們懂得肩上的擔(dān)子和責(zé)任,我們知道身上的分量和使命,。
在我們身邊,,有更多令我們贊頌的事跡。
我們的數(shù)學(xué)老師司振娟,,長(zhǎng)期以來(lái),,承受著病痛的折磨和痛苦。
作為朋友,,我曾幾次勸她請(qǐng)假治療,,她都說(shuō),現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師這么緊張,,我怎么舍得離開(kāi)?很普通的回答,,卻讓我感受到了一個(gè)教師忘我的精神!老教師李華,教齡三十多年,,快到退休的季節(jié),,身體也不好,表面讓人有不堪重負(fù)的感覺(jué),,實(shí)際卻給人“老驥伏櫪,,志在千里”的力量。
雖然學(xué)校對(duì)她放寬不用簽到,,但她從來(lái)不遲到早退,。
或許有人說(shuō),這不是太平常了嗎?有什么值得一說(shuō)呢?但我想說(shuō),,正是這看似平常的事物,,卻令我們看到了一種耐力和堅(jiān)持。
其實(shí),,在我們中間,,有多少默默無(wú)聞的人,,他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸,,或許正面對(duì)著上有老下有小的負(fù)擔(dān),或許正承受著種種壓力和痛苦……然而,,這別樣的“或許”,,在學(xué)生面前,在課堂上,,一切都變得蕩漾無(wú)存,,一切都消失在平靜中。
這就是我們的教師,這就是默默無(wú)私的奉獻(xiàn)!
的確,,有時(shí)我們也有氣憤與不滿,,也有牢騷和怨言,那是因?yàn)槲覀冏叩穆愤€要向前,。
教師也是人,,也有七情六欲,也有悲歡離合,。
就說(shuō)《感動(dòng)中國(guó)》里的徐本禹,,現(xiàn)在被譽(yù)為一顆閃亮的星,然而,,當(dāng)敘述完他的故事,,宣讀完頒獎(jiǎng)詞的時(shí)候,他卻早已是淚流滿面,,無(wú)語(yǔ)凝噎了,。
我想,那淚,,不僅僅是激動(dòng)的潮水,,不僅僅是溫暖的熱流,還有更多的,、令人鮮為人知的痛苦,、壓力、孤獨(dú),、寂寞…… 背后的,、內(nèi)心的無(wú)形的東西,是誰(shuí)也無(wú)法知曉的,,因?yàn)?,教師的身上,有那么多光彩照人的名句在歌頌著我們:“燃燒自己而照亮別人”;“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,所以,我們需要面帶微笑而掩藏痛苦,,需要奉獻(xiàn)自己而托起明天的太陽(yáng),,這,方稱得起是——偉大!
是什么造就了這平凡而偉大的壯舉?是職業(yè)的責(zé)任和良心!無(wú)須別人的逼迫,,也無(wú)須別人恩賜,,教師就會(huì)默默地、毫無(wú)怨言地做著自己該做的事,。
尊敬的各位評(píng)委,,老師們,,:
晚上好,我演講的題目是《xxx》,。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇四
我是一名新人,,上學(xué)期剛來(lái)到現(xiàn)代教育中心的時(shí)侯,對(duì)什么都充滿好奇,。這是一個(gè)什么樣的部門,?這里都有些什么樣的人?而且還有幾件我特別想搞明白的事情,。
可是,,當(dāng)這些疑問(wèn)一一解答的時(shí)侯,我的心中更多的是佩服,、尊重和感動(dòng),。
周老師不是晚上不想回家。校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行需要做到時(shí)時(shí)監(jiān)控,,事事監(jiān)控,;網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的升級(jí),郵件服務(wù)系統(tǒng)的建立,,視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)收集等等,,這么多的工作不是正常的工作時(shí)間就能完成的。
劉老師之所以受到大家的愛(ài)戴和尊重是因?yàn)檫@位近六旬的老教師為中南林奉獻(xiàn)了41年,,如今株洲校區(qū)多媒體教學(xué)的管理和運(yùn)行,,教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng),全靠他在主擔(dān)重任,。
而管老師的性急是因?yàn)閷?duì)工作高度的責(zé)任心,。每學(xué)期近1200名教師上傳了近1500門課程課件在這臺(tái)服務(wù)器上,如果它出現(xiàn)問(wèn)題,,將嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常運(yùn)行,。
這三個(gè)人只不過(guò)是中心三個(gè)不同科室的縮影。這段時(shí)間,,我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,、以身作則的風(fēng)范,看到了全體職工愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)怨無(wú)悔,、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)采。她們用自己對(duì)學(xué)校的無(wú)限忠誠(chéng),、對(duì)崗位的真摯熱愛(ài)和對(duì)工作的高度負(fù)責(zé),,在平凡的崗位上做著不平凡的事情。為什么她們眼中始終含著微笑,?那是因?yàn)閷?duì)這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉!為什么到處都是她們忙碌的身影?那是因?yàn)樗齻冇兄鵁霟岬募で?。為什么她們付出很多卻無(wú)怨無(wú)悔,?那是因?yàn)樗齻兪冀K懂得奉獻(xiàn)的真諦。在那里,,我看到了兩種最為可貴和感動(dòng)的力量――激情,、奉獻(xiàn)。
最近,,學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),,讓我感悟很多:科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)就是發(fā)展;個(gè)人落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,關(guān)鍵是看個(gè)人在綜合素質(zhì)方面是否得到提高,,本職工作是否得到促進(jìn)。作為一名教育工作者就應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀,,把發(fā)展教育作為第一要?jiǎng)?wù),,以“服務(wù)教育強(qiáng)省,做教書(shū)育人楷?!睘槟繕?biāo),,加強(qiáng)自身建設(shè),做好本職工作,。雖然現(xiàn)代教育中心人不是站在三尺講臺(tái)上,,可是他們卻為全校師生提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),可靠和全方位的信息技術(shù)支持,,寬松和諧的教學(xué)科研環(huán)境,,為學(xué)校建設(shè)省內(nèi)高水平大學(xué)同樣做出了巨大的貢獻(xiàn)。有一種主題叫發(fā)展,,有一種氛圍叫激情,,有一種精神叫奉獻(xiàn),正是有了她們熾熱的激情,,才有追求發(fā)展的動(dòng)力,,才使中心有了“凝聚人心,提高效率,,促進(jìn)發(fā)展,,爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)”的決心;正是有了她們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),,才會(huì)使“提升自身綜合素質(zhì),,做好本職工作”成為一種責(zé)任。如果把現(xiàn)代教育中心比喻成一列火車,,那么激情就是它的發(fā)動(dòng)機(jī),,奉獻(xiàn)就是它的能源,,我相信這列火車一定能沿著科學(xué)發(fā)展觀這條軌道轟轟烈烈駛向前方。
最后,,我想用幾句順口溜來(lái)結(jié)束我的演講:
“教育中心是我家,,我們?nèi)巳硕紣?ài)它;學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,活學(xué)活用頂呱呱,;大家都來(lái)學(xué)一學(xué),包你精神變化大,;點(diǎn)燃激情比奉獻(xiàn),,發(fā)展教育全靠它?!?/p>
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!蔽覈?guó)古語(yǔ)也有言:“德薄者,,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,,要播撒陽(yáng)光到孩子心中,自己就先要修身塑德,。我并不高大,,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),,因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說(shuō),,“親其師,,則信其道;信其道,則循其步,?!蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,,要有博愛(ài)的心腸,。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,,學(xué)生才會(huì)相信你,,才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題,,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外,。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能學(xué)習(xí)否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),,說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題,并試著開(kāi)出自己的“藥方”,。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量,,萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,,以期共同進(jìn)步,,共釀一副良藥。
教師是立校之本,,師德是教育之魂,,常言道:學(xué)高為師,德高為范,。教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從,?!薄芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”是為師道之精髓,。
教育,,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè),。
要鑄師魂,,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,,是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則,。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,,只有勤學(xué),、勤思,、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),,在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),,在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),,在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),。“育苗有志閑逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的,。我們是辛勤的園丁,要鐘愛(ài)自己的這片土地,,一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛(ài),。天空包容每一片云彩,不論其美丑,,所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,,不論其清濁,,所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,,無(wú)論其優(yōu)劣,,所以教師神圣崇高。作為教師,,既要喜歡“春光”,,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛(ài),,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗盒枰脨?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗?!耙?,我們不僅是教書(shū)匠,我們是受社會(huì)信托的人,。社會(huì)把培養(yǎng),、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),,是我們的頭等大事,,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命,?!?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題,。內(nèi)心的愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,,引起學(xué)生情感的共鳴,,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛,、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁文婷老師,?!罢嫠疅o(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,,我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私!縱使世事變化,,縱使滄海橫流。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛,,碧水之源,,永久的流傳。
要鑄造崇高的師魂,,有了“春的愛(ài)”,,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.,。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”,。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),,對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣,,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程,。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。“嚴(yán)”是一種精神,、一種態(tài)度,,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,,熱情但不矯情,,隨和但不隨便,寬容但不縱容?!皣?yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序,、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,,“嚴(yán)”是一劑良藥,、一句忠言,嚴(yán)而有方,,則良藥未必苦口,,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣,。為求成此類良師,,我們要守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!
莎士比亞說(shuō):“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡?,傳承美德,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,,收獲桃李是我們的期盼;愛(ài)崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛(ài)和兩種嚴(yán),,也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線,。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道,。今天,,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂,。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,,共同開(kāi)創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇六
今年,我非常榮幸的成為了一名xx-x農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,,對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng),,幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂,。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,,在這三個(gè)多月內(nèi),,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,,對(duì)工作一絲不茍,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),,所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服,。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng),。
開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,,紀(jì)律性不強(qiáng),,我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,,我非常想努力教育好他們,,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,,給我很大的幫助,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。她教給了我許多實(shí)用的方法,,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,,該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),,我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,,能夠把工作交給學(xué)生完成,,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法,。
盼,有的帶著一身病痛,,裝著藥,,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,,帶上老花鏡,,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的親人病重在床,,卻舍不得離開(kāi)孩子,,舍不得請(qǐng)一天假;有的雖已年近半百,,卻仍然孜孜不倦,,學(xué)新理論,學(xué)信息技術(shù),,不斷更新觀念,做到了人老心未老,;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),,不為名,不為利,,他們無(wú)怨無(wú)悔,,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦,!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉,!他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷?!薄=逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的`為師之責(zé),,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,!
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,。作為教育工作者,,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花,,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,,我們卻贏得尊重與贊賞,;沒(méi)有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光,!我們播灑著期盼,,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,,收獲著社會(huì)的富強(qiáng),!既然選擇了教育,,就要無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)?,我們是光榮的教育工作者,!耿耿園丁意,,拳拳育人心,;身于幽谷處,,孕育蘭花香,。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,,任憑青春流逝憔悴紅顏,,我們依舊永守心中這盞希望之燈,,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂,!我自豪,,我是教師;我驕傲,,我是人民的教師,!謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委,、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天我演講的題目是:《我選擇,,我無(wú)悔》,。
有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn),;有一種人生最為平凡,,那就是教師。教師,,是平凡的,,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,,平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,,一片葉。然而,,教師又是偉大的,,他是一把火,點(diǎn)亮求知者智慧的火花,;他是一盞燈,,照亮后來(lái)者前行的路。 人們都說(shuō),,選擇了“教師”這一職業(yè),,就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái),,就是選擇了付出。我想說(shuō):“我選擇,,我無(wú)悔,。”因?yàn)樵谶@里,,我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,,更感受到生命的價(jià)值和美麗,。
兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),,應(yīng)聘到黨中,,成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)黨中大門的時(shí)候,,我確信:“這里,,就是我放飛夢(mèng)想的地方!”
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能在黨中任教是幸運(yùn)的,她有著特有勤誠(chéng)的文化氛圍和精神理念,。在這里,,無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求,、不懈攀登已融入空氣,感染激勵(lì)著每一位黨中人,。以此為動(dòng)力,,我鞭策自己更加努力,因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子,。教師,,肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望,!
黨中是我的溫馨家園,!在這里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng),;在這里,,我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,可他們依然認(rèn)真的備課,、寫(xiě)教案,對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選,,為學(xué)生勤勤懇懇,,忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn):一簞食,、一瓢飲、在陋巷,。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望:讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁,。從他們身上,,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實(shí),!有人說(shuō):“人吃飯是為了活著,,但活著不僅僅是為了吃飯?!笔前?,人,應(yīng)該有更高的追求,!物質(zhì)的享受是一時(shí)的,,精神的富足才能永恒!
在上一次月考中,,我班成績(jī)有所下降,,我十分著急,同學(xué)們安慰我說(shuō):“老師,,請(qǐng)放心,,我們會(huì)努力的,我們會(huì)用事實(shí)證明自己,?!边@是一種怎樣的感動(dòng),我還有什么理由不加倍努力的工作呢,?前兩周,,有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到:“俞老師,你為我們?cè)绯鐾須w,,批改作業(yè),,很多同學(xué)心里都很感激。老師,,您辛苦了,!”多么樸實(shí)的話語(yǔ),而我卻被深深的震撼了,,我更加堅(jiān)信:只要你愛(ài)學(xué)生,,學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,,你的人生很有意義,!
教師,固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,,但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,,我知道,這就是我所要追求的生活!
平凡的教師,,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,,守巢的總是你,;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,,流下的是淚滴……”而今天,我正在扮演著歌中的角色,,我幸福著,,我自豪著,因?yàn)?,在人生的十字路口,,我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),我選擇,,我無(wú)悔,!
謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家下午好,!
今天.我很榮幸站在這里和大家共訴心聲.做一名教師一直是我童年時(shí)的夢(mèng)想,于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我依然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開(kāi)始在為人師的道路上跋涉前進(jìn),。
首先,我何其幸運(yùn),。兩年前當(dāng)我陷于考研失利,,調(diào)劑無(wú)門的困境時(shí),借著一股子不服輸?shù)膭懦蔀榱艘幻處?,打開(kāi)了人生的另一扇大門,,讓我從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,實(shí)現(xiàn)了多年夢(mèng)想,。尤其當(dāng)看到今年初中語(yǔ)文教師招聘2:49的比例時(shí),,我的是多么慶幸自己當(dāng)時(shí)果斷的選擇。
當(dāng)然,,我比其他同屆新教師更為幸運(yùn)的是,,我回到了自己的母校。我06年從黨中畢業(yè),,做夢(mèng)都想不到自己還能回到這里,,命運(yùn)眷顧,一分之差,我從對(duì)手手中奪回選擇權(quán),。熟悉的校園,,親切的老師,就像又回到了家,。新手上路,,諸多磕碰,但得到了太多老師的幫助,,在此,,真心地道一句:謝謝!
除了幸運(yùn),,兩年來(lái),,我又是幸福的。雖然學(xué)生有些不聽(tīng)話,,成績(jī)一直上不去,,但是,兩年相處,,幸福的時(shí)光如滿天星斗歷歷在目,。講課聲音嘶啞時(shí),有個(gè)男生特地買了一大包薄荷糖送到辦公室,;新年時(shí),,會(huì)有女生專門等到零點(diǎn)給我發(fā)信息說(shuō)老師新年快樂(lè);考得不好批評(píng)他們時(shí),,會(huì)有學(xué)生留言老師別生氣,,下次一定努力;作文得獎(jiǎng)的時(shí)候,,班長(zhǎng)會(huì)跳起來(lái)給我一個(gè)熊抱,;生病在家時(shí),有學(xué)生打電話,,老師你什么時(shí)候回來(lái),,我們很想你。,。,。。想起這些事情,,就幸福地鼻子發(fā)酸,。這些孩子,不犯錯(cuò)誤時(shí),,是那么善良可愛(ài),。
在這樣的幸運(yùn)和幸福面前,我無(wú)以為報(bào),只能自己加倍的努力付出,,以期不辜負(fù)老師和學(xué)生們對(duì)我的期待,。作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,,我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,,但我無(wú)所畏懼,因?yàn)槲矣悬h中這方沃土的給養(yǎng),,因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生,。
尊敬的各位評(píng)委,老師們,,(親愛(ài)的同學(xué)們):
晚上好,,我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),我們別無(wú)選擇”,。
走上講臺(tái)的那一天起,,前輩們說(shuō),選擇做一名教師,,你就選擇了清貧,。
是的,教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的,。特別是在開(kāi)放自由,,物欲橫流,躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,,教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,。看吧,,窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商、大款,、股票,、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘-惑的手,,狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心,。于是有人跳槽了,一頭扎進(jìn)商海,,去追尋遲到的那份幸福,;有人借商潮來(lái)臨之際,利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,,他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念,。身在課堂,心卻在游蕩,,有的認(rèn)為,,金錢薄待了我,我又為何不能薄待學(xué)生,,薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,講臺(tái)不再圣潔,。
《教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
但,!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,,還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶,、像蠟炬,,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如,,我生活的地方,,我工作的隊(duì)伍,來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體,。他們,,默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈,!
宛市中學(xué),,這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,,一屆屆的學(xué)生,,為她奉獻(xiàn),為她添彩,,又以她為榮,。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),遭遇挫折的時(shí)候,,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,,挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源,,立足課堂,,精講強(qiáng)練,,再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng),,這是校長(zhǎng)的聲音,,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,,引人共鳴,。
誰(shuí)能想像,不堪回首,,涴市中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué),教師厭教,;三年汗水,,一年流干;欠債太多,,得不償失;思想沉舊,,無(wú)所適從,;重教輕練,練不落實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì),;群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了,,教師才能發(fā)展,;學(xué)校有形象,教師才能有地位,!”我只記得,,每一次的大會(huì),校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話,。
當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí),,就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,而這場(chǎng)前所未有的改革,,催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍,。
老者不服老。本已退居二線,,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),,在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),接受管理的重?fù)?dān),,拿起查寢巡夜的手電筒,,還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,,冒著磅砣大雨,,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,將他們一個(gè)個(gè)找回,。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,,我們無(wú)法記錄,唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們,,在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言,。就是他們,,也要和年輕的老師們一起,參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,,從事同樣繁重的備批,,但一步也不落后。
青年就是青年,。有一位最年輕的教師,,在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生,,他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆,一只鋼筆,,加上鍵盤(pán),,他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們,,教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,,這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,,筆耕不輟,,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌,。一人先行,,他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,,開(kāi)始了辛苦的鉆研,,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言,。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版,。我也是語(yǔ)文組的一員,,我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人,。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練,,最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿智慧的莫過(guò)于備與講,,而走在最前面的,,更是一支骨干力量,學(xué)科組長(zhǎng),。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,,備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,,辛苦嗎,?去問(wèn)胡昆吧,去問(wèn)王義州吧,,去問(wèn)杜華吧,,去問(wèn)庹宏超,田俊華,,榮春梅,楊圣元吧,,去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧,。二樓的小會(huì)議室,走了一組,,又來(lái)了一科,,變換的是音響,不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,,辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷,醒目的一抹抹鮮紅,,是教師最美的色彩,。去教室里看一看,老師們怕的是自己講多了,,講淡了,,講亂了;怕的是學(xué)生練少了,,練虛了,,練漏了,。正本清源,這才是新時(shí)期的課堂,,真正的課堂,,追求效益的課堂啊,!
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展,,相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,,我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程,;這個(gè)歷程,除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,,更讓我認(rèn)識(shí)到,,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,,那就是奉獻(xiàn),,唯有奉獻(xiàn),讓我們贏得尊重,。我想倦怠的同行說(shuō),,老師們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),,我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,,尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè),讓我們自己先為她致敬,!我也堅(jiān)信,,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,,短暫中孕育永恒,,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,,秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天,,借助這個(gè)演講平臺(tái),,我為宛中,我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們,,我的心里格外溫潤(rùn),;想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。
謝謝大家,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師們:
大家晚上好,!
我是39號(hào)參賽選手,我演講的題目是“師魂”,。 作為一名資歷淺薄的年輕教師,,在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前,我不敢班門弄斧,,我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得,。 俗話說(shuō):人無(wú)志不立。從兒時(shí)起,,我就立志當(dāng)一名合格的人民教師,。每當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上,細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),,他們那種對(duì)工作的熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn),,我打心眼兒佩服他們。今天,,我終于走上了教師的崗位,,實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。 老實(shí)說(shuō),,從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,,然而,也正是在這段時(shí)間的工作磨練中,,讓我對(duì)教師的含義有著更深刻地認(rèn)識(shí)。
在我的心目中,,教育是一塊圣土,,新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘,應(yīng)該以生命投入,,率先垂范,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻(xiàn)青春,、心血和智慧,,培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人,、成才,。
教師是人類靈魂的工程師,。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上,面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí),,純潔的眼睛時(shí),,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。
著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò),,學(xué)高為師,,身正為范。教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用,,更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范,。所以,作為一名人民教師,,無(wú)論在什么場(chǎng)合,,都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,,熏陶學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,,他熱愛(ài)孩子,,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂(lè)于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?!币蚨叶昧私逃⒆右獜膼?ài)開(kāi)始,。
現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng),,快樂(lè)地?zé)o憂無(wú)慮,我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,,同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。
愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),,才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。是的,,幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌,值得學(xué)習(xí),,但更多的教師象春蠶,,象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春,熬白了自己的頭發(fā),,默默無(wú)聞地走完了人生的歷程,,也應(yīng)同樣是值得稱頌的。
“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,,因?yàn)槲抑?,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?,因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái),,但我的事業(yè)是未來(lái),。在高大的灌木面前我不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞选?/p>
親愛(ài)的同事們,,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,,而且做讓人民滿意的教師,,讓我們一起攜手努力吧!
我的演講結(jié)束了,,謝謝大家,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇八
古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范,?!睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),,它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,,在平凡的工作崗位上,,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,,播撒著期望的種子,,開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理,。我自豪,,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),;我無(wú)悔,,因?yàn)閻?ài)與職責(zé)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
我們要用自我的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,,教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母,,愛(ài)教師,愛(ài)同學(xué),,愛(ài)社會(huì),;我們要用我們的.言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí),,愛(ài)勞動(dòng),,愛(ài)助人,愛(ài)創(chuàng)新,。這樣,,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),我們也就能夠無(wú)悔自我的選擇了,。
職責(zé),,是教師之本職?!鞍倌甏笥?jì),,教育為本”,要承擔(dān)起教育的職責(zé),,完成教育的使命,,教師必須牢牢地樹(shù)立起職責(zé)意識(shí)。教師工作是平凡的,,是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而,“一個(gè)孩子的失敗,,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗,?!彼裕處煈?yīng)當(dāng)具備高度的社會(huì)職責(zé)性感,。
作為教師,,為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的職責(zé)感。這種職責(zé)感就是對(duì)自我所從事的職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心,,我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),,也才能一輩子“學(xué)而不厭,,誨人不倦”。
我相信,,我的選擇沒(méi)有錯(cuò),,我無(wú)悔選擇做一名教師。愛(ài)孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),,小溪是大海的起點(diǎn),,磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),愛(ài)是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧:愛(ài),,是教育的起點(diǎn)!讓愛(ài)與職責(zé)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言,。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮,。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,,我渴望閃亮自己的生活。于是,,我義無(wú)反顧地選擇了教師,。
也許,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,,但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上,,我們卻有著深深的感悟,。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,,我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起,,我們就是一束火繩,;聚在一起,我們就是整個(gè)星空,;站在一起,,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),,我們追求著學(xué)高,,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,,提升人生境界閃亮生活的精神之旅,。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的'時(shí)候,我徹底迷惘了,!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),,去過(guò)最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,,曾經(jīng)苦痛,,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),,既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,,我自慚形穢;一些老師在大愛(ài)之前舍小情,,為難之處顯身手,,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,,我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng),,有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn),,升華了我的靈魂,,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活,。
既然選擇了遠(yuǎn)方,,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,,就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn),。我將知識(shí)化著春風(fēng),將愛(ài)心釀成春雨,,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,,閃亮自己的人生!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十
匆匆告別人生的象牙塔,,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮,。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活,。于是,,我義無(wú)反顧地選擇了教師。
也許,,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,但我無(wú)怨無(wú)悔,。在執(zhí)教的路上,,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),;雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng),。擰在一起,,我們就是一束火繩;聚在一起,,我們就是整個(gè)星空,;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城,!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),,我們追求著學(xué)高,,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,,提升人生境界閃亮生活的精神之旅,。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候,我徹底迷惘了,!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過(guò)最不幸福的生活嗎,?尤其是我入編后,,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷,。曾經(jīng)彷徨,,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠,。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),,既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,我自慚形穢,;一些老師在大愛(ài)之前舍小情,,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮,。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,,我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng),有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨,。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,,締造了人生意義的真諦,,閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方,,就注定要風(fēng)雨兼程,;既然選擇了教師,就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn),。我將知識(shí)化著春風(fēng),,將愛(ài)心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,,閃亮自己的人生,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
如有人問(wèn):世界上什么東西最美?也許你會(huì)說(shuō),,世上最美的是青春,;也許他會(huì)說(shuō),世上最美的是愛(ài)情,,這些說(shuō)法各有各的道理,,但我認(rèn)為,世上最美的是奉獻(xiàn),。
記得在很小的時(shí)候,,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你想干什么呢?”“當(dāng)老師唄,!”我毫不猶豫地回答,。因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人,!正是這份激情,,這份執(zhí)著,給了我無(wú)窮的力量,。于是,,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份光情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉,。孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,,不會(huì)睡覺(jué),,不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話,。面對(duì)他們,,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,,曾想過(guò)逃避,,可心底始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了,退縮是不行的,,逃避更不行,。”是啊,,面對(duì)自己曾經(jīng)的選擇,,我能輕言放棄嗎,?不,我要堅(jiān)持,。于是,,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),,讓他們感受我的愛(ài),;我教他們畫(huà)畫(huà)、唱歌,、折飛機(jī),,給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友;雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,,有時(shí)又很麻煩,,可我還是喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的小天使,,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,。每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰,!如今,,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊著“老師好”,看到他們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉時(shí),,我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我卻感覺(jué)很踏實(shí),,因?yàn)槲抑烙幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔得就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷,!
作為一名普通的幼兒教師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,,也許,,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的,;也許不是最聰明的,,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,;用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),,讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),,學(xué)會(huì)感恩!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十二
記得在很小的時(shí)候,,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你想干什么呢,?”“當(dāng)老師唄!”我毫不猶豫地回答,。因?yàn)樵谕陼r(shí)代,,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,,這份執(zhí)著,,給了我無(wú)窮的力量。于是,,在人生的第一個(gè)十字路口,,我毅然選擇了教師這一份光情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉,。孩子們剛來(lái)幼兒園,,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺(jué),,不會(huì)唱歌,,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們,,我一時(shí)束手無(wú)策,,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,,可心底始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了,,退縮是不行的,逃避更不行,?!笔前。鎸?duì)自己曾經(jīng)的選擇,,我能輕言放棄嗎,?不,我要堅(jiān)持。于是,,無(wú)數(shù)次,,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài),;我教他們畫(huà)畫(huà),、唱歌、折飛機(jī),,給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友,;雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,,可我還是喜歡和他們?cè)谝黄?,因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的小天使,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的.童話世界里,。每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,,都讓我感到莫大的欣慰,!如今,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊著“老師好”,,看到他們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉時(shí),,我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,,但我卻感覺(jué)很踏實(shí),,因?yàn)槲抑烙幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔得就像一張白紙,,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷,!
作為一名普通的幼兒教師,,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,,我們不是最美麗的,,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,,但卻是最勤奮的,;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗,;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,;用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),,學(xué)會(huì)感恩,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十三
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們:
大家上午好,!
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,,沒(méi)有聲音,,也沒(méi)有影子?!笔前?,時(shí)光匆匆,人生匆匆,。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮,、工作歷練,如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師,,并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù),。可是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自我好像在原地打轉(zhuǎn),,教科研水平徘徊不前,,教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我,,還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障,,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,,我需要新的源泉與夢(mèng)想,,需要一次鳳凰涅磐,。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,,我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》,,我的`眼前頓時(shí)一亮,?!毒V要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,,為教師的成長(zhǎng)供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),,我僅有以一切歸零的心態(tài),,從更高的層面重新審視自我,,堅(jiān)定職業(yè)的夢(mèng)想,執(zhí)著追求,,才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值,,重塑一個(gè)新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,,“從頭越”就要卸下包袱,,輕裝上陣,確立新目標(biāo),,有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,,一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,,只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo),。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,,重復(fù)向前,,偌大一塊麥子最終割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了,。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),,當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志,,也是一種智慧,。
我一遍遍追問(wèn)自我:我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢(mèng)想的教師并不容易,僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),,才能成為期待中的夢(mèng)想的教師,。在“十二五”期間,我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,,職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,,同時(shí)攜手一名年輕教師,,和她共同成長(zhǎng),。
目前,我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,,我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái),,我堅(jiān)信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn),。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn),,我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦:堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫(xiě)下教學(xué)點(diǎn)滴,,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)參評(píng),。學(xué)習(xí)是枯燥的,,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅(jiān)定的,。20xx—20xx學(xué)年度,,我在自我的博客上寫(xiě)下了92篇教學(xué)日記,在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),,在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),,在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,,我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路,,構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折,,也許要應(yīng)對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞,,但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個(gè)一個(gè)去完成,。畢竟有目標(biāo)才有奮斗,,有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說(shuō)過(guò):“教師,,是一個(gè)能夠把人的想象力,、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè),?!蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢(mèng)想,,堅(jiān)定我的教育信念,,做一名夢(mèng)想的教師!
回首昨日,,我坦然應(yīng)對(duì),,問(wèn)心無(wú)愧;立足今日,,我胸有成竹,,信心百倍;展望未來(lái),,我斗志昂揚(yáng),,豪情滿懷,。讓我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,放飛新的夢(mèng)想,,成就生命中新的期望,!
多謝大家!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
今年,,我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),,幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂,。
一轉(zhuǎn)眼,,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月內(nèi),,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,,對(duì)工作一絲不茍,,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服,。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的,。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng),。
開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),,上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,紀(jì)律性不強(qiáng),,我對(duì)他們感到很頭疼,。這是我的第一批學(xué)生啊,我非常想努力教育好他們,,讓他們成才,,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好,。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,,給我很大的幫助,,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子。她教給了我許多實(shí)用的方法,,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,,該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),,我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,,能夠把工作交給學(xué)生完成,,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法,。
真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業(yè),,就要努力,,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,,就要滋潤(rùn)更多的小草,;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭,;如果你是一縷陽(yáng)光,,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊,,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,,裝著藥,,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,,帶上老花鏡,,一本一本的細(xì)細(xì)地批改,;有的`親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)孩子,,舍不得請(qǐng)一天假,;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,,學(xué)新理論,,學(xué)信息技術(shù),不斷更新觀念,,做到了人老心未老,;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),不為名,,不為利,,他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,,用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦,!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的,,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神,!“教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!?。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,,用自己豐富的知識(shí),,風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,,真正負(fù)起“三錢粉筆,,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,!捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳,;沒(méi)有掌聲,,我們卻贏得尊重與贊賞,;沒(méi)有金錢,,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,,收獲著成功的喜悅,;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng),!既然選擇了教育,,就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?,我們是光榮的教育工作者,!耿耿園丁意,拳拳育人心,;身于幽谷處,,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,,任憑青春流逝憔悴紅顏,,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,,同鑄不朽之師魂,!我自豪,我是教師,;我驕傲,,我是人民的教師!
謝謝大家,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師們:
大家好!
教師的人類靈魂的工程師,,教師職責(zé)是教書(shū)育人,!經(jīng)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的洗禮,追逐經(jīng)濟(jì)利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往,。提高教師待遇無(wú)可厚非,,只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價(jià)。社會(huì)的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延,作為教師,,當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí),,越來(lái)越多的良知告訴我們:應(yīng)該廉潔自律,這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象,,也是師德形象,。
“學(xué)高為師,身正為范”,,在呼喚廉潔的形勢(shì)下,,作為教師,更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,,我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。是的,我們是很平凡的教育工作者,,沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威,,沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔,沒(méi)有追逐權(quán)利的奢望,,但祖國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們,,不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想么,?胡安梅,,一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”,?正是她繼承父業(yè),、負(fù)債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡,,深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心,。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,她說(shuō):十年了,,我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,;記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜,;記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮,;更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是,我卻清楚地記得,,在我口干舌燥時(shí),,孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí),孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候,;記得在我耳邊,,孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ);更記得每逢教師節(jié),,孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿真情的賀卡,!是的,這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,,這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本,!
有人說(shuō),廉潔是一棵松,,在萬(wàn)木凋零的冬日,,為人們送上一絲綠意,。
也有人說(shuō),,廉潔是一盞燈,在黑暗冰冷的夜晚,,為人們添上一份光明,。
而我卻要說(shuō),作為新時(shí)期的教育工作者,,廉潔它更是一面鏡子,,時(shí)刻提醒著我們:在這物欲橫流的時(shí)代里,我們要抵得住誘惑,,撐得住信念,,守得住清貧,耐得住寂寞??!甘為人梯與園丁,樂(lè)做春蠶與蠟燭,,在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,,勇于創(chuàng)新,讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!
作為教師,,我們平凡,,但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);我們清貧,,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),!選擇了教師這個(gè)行業(yè),我義無(wú)反顧,,我堅(jiān)信,,在教育這片廣闊的天空里,我能打開(kāi)自己人生嶄新的局面,能做一名公正廉明,、贊譽(yù)滿載的施教者,,做一名合格的人類靈魂工程師,背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān),,在教育道路上不斷前行,!
同志們,就讓我們立足自己的本職崗位,,從每一件小事做起,,以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神,、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧,!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十六
前生預(yù)約就今生的講臺(tái)。
多情的手指,。
一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆,。
是離別站上的風(fēng)聲。
放飛一批親手栽培的雄鷹,。
又去迎接下一批小鷹,。
時(shí)光默默流淌。
刀刻的皺紋,。
撐起滿頭白發(fā),。
講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)。
無(wú)私奉獻(xiàn),。
愛(ài)灑江舟花滿園,。
不求回報(bào)。
肝膽一生兩昆侖,。
思緒飛翔,,想起教師這個(gè)神圣的職位,十分震撼,;聯(lián)想教師生平,,慷慨豪邁而又淚滿盈眶,想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起,,有多少個(gè)想起,,就有多少個(gè)疑問(wèn),就有多少傷愁,,就有多少懷念,。打開(kāi)水壺,取來(lái)水杯,,我愿為老師們送上一杯熱水,。
“老師,,請(qǐng)喝水?!?/p>
“謝謝,,太謝謝了,謝謝——”老師接過(guò)熱水,,百般客氣,,連聲道謝,那親切的聲音像是五味的杏仁糖,,叫我有些哭笑不得,。
回眸,十年寒窗,,風(fēng)雨泥濘,,冰霜雪,披荊斬棘,,都有老師相伴,。多少次,老師諄諄教誨,;多少次,,老師默默關(guān)懷,;多少次,,老師又嚴(yán)厲批評(píng)。