演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂,，注重效率”,，犯錯(cuò)了，老師與之談心,，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感,，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。

在短短數(shù)年教書生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁,，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開，愛心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人,，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò),。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇二

領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好,！

作為一名普通的體育教師，我非常喜歡這個(gè)職業(yè),。更可愛的是我所有的學(xué)生們,。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐,，現(xiàn)在學(xué)生們喊我老師,?？粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼,、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng),，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我,，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候,，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，我覺得一切的付出都是值得的,。我愛孩子們,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)悔,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無(wú)私的。但師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里愛崗敬業(yè)，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想，有自己的見解,，不輕信,，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒，讓我們一起愛崗敬業(yè),。

謝謝大家,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,，廣大的同仁們：

大家好!今天我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)》,。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。

然而，我是教師——一名普通的鄉(xiāng)村青年教師,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。

但是在后來(lái)的工作中,，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：

曾有一位教師,，他患有嚴(yán)重的胃病,，同時(shí)患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅(jiān)持上班,，從沒(méi)有因病缺課,。

當(dāng)他的胃實(shí)在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會(huì)兒,，稍微好了點(diǎn)兒,，又堅(jiān)持上課。

如此種種,，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著我，感動(dòng)我去努力,，去拼搏,。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水,。

讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì)。

為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

我的演講完了，謝謝大家!

作為一個(gè)普通教師的我們,，我們懂得肩上的擔(dān)子和責(zé)任,，我們知道身上的分量和使命。

在我們身邊,，有更多令我們贊頌的事跡,。

我們的數(shù)學(xué)老師司振娟，長(zhǎng)期以來(lái),，承受著病痛的折磨和痛苦,。

作為朋友，我曾幾次勸她請(qǐng)假治療,，她都說(shuō),，現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師這么緊張，我怎么舍得離開?很普通的回答,，卻讓我感受到了一個(gè)教師忘我的精神!老教師李華,，教齡三十多年，快到退休的季節(jié),，身體也不好,，表面讓人有不堪重負(fù)的感覺，實(shí)際卻給人“老驥伏櫪,，志在千里”的力量,。

雖然學(xué)校對(duì)她放寬不用簽到，但她從來(lái)不遲到早退,。

或許有人說(shuō),，這不是太平常了嗎?有什么值得一說(shuō)呢?但我想說(shuō),，正是這看似平常的事物，卻令我們看到了一種耐力和堅(jiān)持,。

其實(shí),，在我們中間，有多少默默無(wú)聞的人,，他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸,，或許正面對(duì)著上有老下有小的負(fù)擔(dān)，或許正承受著種種壓力和痛苦……然而,，這別樣的“或許”,，在學(xué)生面前，在課堂上,，一切都變得蕩漾無(wú)存,，一切都消失在平靜中。

這就是我們的教師,，這就是默默無(wú)私的奉獻(xiàn)!

的確,，有時(shí)我們也有氣憤與不滿，也有牢騷和怨言,，那是因?yàn)槲覀冏叩穆愤€要向前,。

教師也是人，也有七情六欲,，也有悲歡離合,。

就說(shuō)《感動(dòng)中國(guó)》里的徐本禹，現(xiàn)在被譽(yù)為一顆閃亮的星,，然而,，當(dāng)敘述完他的故事，宣讀完頒獎(jiǎng)詞的時(shí)候,，他卻早已是淚流滿面,，無(wú)語(yǔ)凝噎了。

我想,，那淚,，不僅僅是激動(dòng)的潮水，不僅僅是溫暖的熱流,，還有更多的,、令人鮮為人知的痛苦、壓力,、孤獨(dú)、寂寞…… 背后的,、內(nèi)心的無(wú)形的東西,，是誰(shuí)也無(wú)法知曉的,，因?yàn)椋處煹纳砩?，有那么多光彩照人的名句在歌頌著我們：“燃燒自己而照亮別人”;“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，所以,，我們需要面帶微笑而掩藏痛苦,，需要奉獻(xiàn)自己而托起明天的太陽(yáng)，這,，方稱得起是——偉大!

是什么造就了這平凡而偉大的壯舉?是職業(yè)的責(zé)任和良心!無(wú)須別人的逼迫,，也無(wú)須別人恩賜，教師就會(huì)默默地,、毫無(wú)怨言地做著自己該做的事,。

尊敬的各位評(píng)委，老師們,，：

晚上好,，我演講的題目是《xxx》。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇四

我是一名新人,，上學(xué)期剛來(lái)到現(xiàn)代教育中心的時(shí)侯,，對(duì)什么都充滿好奇。這是一個(gè)什么樣的部門,？這里都有些什么樣的人,？而且還有幾件我特別想搞明白的事情。

可是,，當(dāng)這些疑問(wèn)一一解答的時(shí)侯,，我的心中更多的是佩服、尊重和感動(dòng),。

周老師不是晚上不想回家,。校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行需要做到時(shí)時(shí)監(jiān)控，事事監(jiān)控,；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的升級(jí),，郵件服務(wù)系統(tǒng)的建立，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)收集等等,，這么多的工作不是正常的工作時(shí)間就能完成的,。

劉老師之所以受到大家的愛戴和尊重是因?yàn)檫@位近六旬的老教師為中南林奉獻(xiàn)了41年，如今株洲校區(qū)多媒體教學(xué)的管理和運(yùn)行,，教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng),，全靠他在主擔(dān)重任。

而管老師的性急是因?yàn)閷?duì)工作高度的責(zé)任心,。每學(xué)期近1200名教師上傳了近1500門課程課件在這臺(tái)服務(wù)器上,，如果它出現(xiàn)問(wèn)題,，將嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

這三個(gè)人只不過(guò)是中心三個(gè)不同科室的縮影,。這段時(shí)間,，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、以身作則的風(fēng)范,，看到了全體職工愛崗敬業(yè),、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)采,。她們用自己對(duì)學(xué)校的無(wú)限忠誠(chéng),、對(duì)崗位的真摯熱愛和對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上做著不平凡的事情,。為什么她們眼中始終含著微笑,？那是因?yàn)閷?duì)這份平凡而偉大的事業(yè)愛得深沉！為什么到處都是她們忙碌的身影,？那是因?yàn)樗齻冇兄鵁霟岬募で?。為什么她們付出很多卻無(wú)怨無(wú)悔？那是因?yàn)樗齻兪冀K懂得奉獻(xiàn)的真諦,。在那里,，我看到了兩種最為可貴和感動(dòng)的力量――激情、奉獻(xiàn),。

最近,，學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，讓我感悟很多：科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)就是發(fā)展,；個(gè)人落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，關(guān)鍵是看個(gè)人在綜合素質(zhì)方面是否得到提高，本職工作是否得到促進(jìn),。作為一名教育工作者就應(yīng)該樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,，把發(fā)展教育作為第一要?jiǎng)?wù)，以“服務(wù)教育強(qiáng)省,，做教書育人楷?！睘槟繕?biāo)，加強(qiáng)自身建設(shè),，做好本職工作,。雖然現(xiàn)代教育中心人不是站在三尺講臺(tái)上，可是他們卻為全校師生提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，可靠和全方位的信息技術(shù)支持,，寬松和諧的教學(xué)科研環(huán)境，為學(xué)校建設(shè)省內(nèi)高水平大學(xué)同樣做出了巨大的貢獻(xiàn)。有一種主題叫發(fā)展,，有一種氛圍叫激情,，有一種精神叫奉獻(xiàn)，正是有了她們熾熱的激情,，才有追求發(fā)展的動(dòng)力，才使中心有了“凝聚人心,，提高效率,，促進(jìn)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)”的決心,；正是有了她們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，才會(huì)使“提升自身綜合素質(zhì)，做好本職工作”成為一種責(zé)任,。如果把現(xiàn)代教育中心比喻成一列火車,，那么激情就是它的發(fā)動(dòng)機(jī)，奉獻(xiàn)就是它的能源,，我相信這列火車一定能沿著科學(xué)發(fā)展觀這條軌道轟轟烈烈駛向前方,。

最后，我想用幾句順口溜來(lái)結(jié)束我的演講：

“教育中心是我家,，我們?nèi)巳硕紣鬯?；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，活學(xué)活用頂呱呱,；大家都來(lái)學(xué)一學(xué),，包你精神變化大；點(diǎn)燃激情比奉獻(xiàn),，發(fā)展教育全靠它,。”

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”我國(guó)古語(yǔ)也有言：“德薄者,，終學(xué)不成,，何談為師矣?”我想，我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,，要播撒陽(yáng)光到孩子心中,，自己就先要修身塑德。我并不高大,，但我力求高尚;我也并不英俊,，但我渴望成就事業(yè)，因?yàn)椋沂且幻嗣窠處?。俗話說(shuō),，“親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。”我們提倡執(zhí)起教鞭,，要有夫子的形象;握起紅筆,，要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,，以身作則,，學(xué)生才會(huì)相信你，才會(huì)追隨你,。

但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題,，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,，甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能學(xué)習(xí)否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,，我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題,，并試著開出自己的“藥方”,。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量，萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,，以期共同進(jìn)步，共釀一副良藥,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂，常言道：學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從,?！薄芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是為師道之精髓,。

教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的事業(yè),。

要鑄師魂,，首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則?！崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,，只有勤學(xué)、勤思,、精益求精,，才能知道理解的更多一點(diǎn)，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),，在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn),。

要鑄師魂，更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛,。天空包容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,，包容每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高,。作為教師,，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏云”,，“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹苗,。“要知道,，我們不僅是教書匠,，我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng),、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們,。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務(wù),。這是我們的使命?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨,。5·12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁文婷老師,。“真水無(wú)香,，真愛無(wú)言”,，我們要用無(wú)私的愛教會(huì)孩子愛得無(wú)私!縱使世事變化,，縱使滄海橫流。但我們的愛會(huì)在高山之顛,，碧水之源,，永久的流傳。

要鑄造崇高的師魂,，有了“春的愛”,，還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,，還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.,。

這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,，教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,，教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程,。

這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?！皣?yán)”是一種精神,、一種態(tài)度，“嚴(yán)”更是一種責(zé)任,。我們提倡嚴(yán)教,，熱情但不矯情，隨和但不隨便,，寬容但不縱容,。“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方,。對(duì)于學(xué)生而言，“嚴(yán)”是一劑良藥,、一句忠言,，嚴(yán)而有方，則良藥未必苦口,，忠言未必逆耳,。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,，我們要守住心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，更要做讓人民滿意的教師!

莎士比亞說(shuō)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡撸瑐鞒忻赖?，擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,，奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,，收獲桃李是我們的期盼;愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴(yán),，也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線,。俯首甘為孺子牛，三省吾身師之道,。今天,，我們參加這次宣講活動(dòng)，就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,，提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,，去重拾曾經(jīng)遺失的師德，去重塑本應(yīng)神圣的師魂,。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,，共同開創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇六

今年,，我非常榮幸的成為了一名xx-x農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛心責(zé)任是師德之魂。

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)工作三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月內(nèi),，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對(duì)工作一絲不茍，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹是長(zhǎng)成的,。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,，我正由一顆小樹苗快速成長(zhǎng)。

開始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),，上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講,，紀(jì)律性不強(qiáng)，我對(duì)他們感到很頭疼,。這是我的第一批學(xué)生啊,，我非常想努力教育好他們,，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,，上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽我的,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍，做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心,，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。她教給了我許多實(shí)用的方法,，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，該活的時(shí)候活,，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰,，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,，對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái)，我讓學(xué)生自己管理自己,，有時(shí)候這樣的效果反而更好,，能夠把工作交給學(xué)生完成，對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),，我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

盼,，有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改,；有的親人病重在床,，卻舍不得離開孩子，舍不得請(qǐng)一天假,；有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù),，不斷更新觀念,，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，不為名,，不為利，他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神！“教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的`為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳,；沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光,！我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng),！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂！我自豪,，我是教師,；我驕傲，我是人民的教師,！謝謝大家,！

尊敬的各位評(píng)委、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是：《我選擇，我無(wú)悔》,。

有一首歌曲最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)；有一種人生最為平凡,，那就是教師,。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上,，一片葉,。然而，教師又是偉大的，他是一把火,，點(diǎn)亮求知者智慧的火花,；他是一盞燈，照亮后來(lái)者前行的路,。 人們都說(shuō),，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”,；選擇了三尺講臺(tái),，就是選擇了付出。我想說(shuō)：“我選擇,，我無(wú)悔,。”因?yàn)樵谶@里,，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，應(yīng)聘到黨中，成為了一名真正的人民教師,！當(dāng)我跨進(jìn)黨中大門的時(shí)候,，我確信：“這里，就是我放飛夢(mèng)想的地方,！”

《教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

能在黨中任教是幸運(yùn)的,，她有著特有勤誠(chéng)的文化氛圍和精神理念,。在這里，無(wú)私奉獻(xiàn),、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,，感染激勵(lì)著每一位黨中人,。以此為動(dòng)力，我鞭策自己更加努力,，因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子,。教師，肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,，承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望！

黨中是我的溫馨家園！在這里,，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng),；在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛護(hù),。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可他們依然認(rèn)真的備課、寫教案,，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選,，為學(xué)生勤勤懇懇，忙碌到深夜,。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食,、一瓢飲、在陋巷,。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁,。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神的追求與充實(shí),！有人說(shuō)：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯,?！笔前。?，應(yīng)該有更高的追求,！物質(zhì)的享受是一時(shí)的，精神的富足才能永恒,！

在上一次月考中,，我班成績(jī)有所下降，我十分著急,，同學(xué)們安慰我說(shuō)：“老師,，請(qǐng)放心，我們會(huì)努力的,，我們會(huì)用事實(shí)證明自己,。”這是一種怎樣的感動(dòng),，我還有什么理由不加倍努力的工作呢,？前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“俞老師,，你為我們?cè)绯鐾須w,，批改作業(yè),，很多同學(xué)心里都很感激。老師,，您辛苦了,！”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生,，學(xué)生就一定會(huì)愛你！你的付出很有價(jià)值,，你的人生很有意義,！

教師，固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,，但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,，我知道，這就是我所要追求的生活,！

平凡的教師,，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望,，守巢的總是你,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴……”而今天，我正在扮演著歌中的角色,，我幸福著,，我自豪著，因?yàn)?，在人生的十字路口,，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇,，我無(wú)悔,！

謝謝！

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

今天.我很榮幸站在這里和大家共訴心聲.做一名教師一直是我童年時(shí)的夢(mèng)想,于是,在人生的第一個(gè)十字路口，我依然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn),。

首先，我何其幸運(yùn),。兩年前當(dāng)我陷于考研失利,，調(diào)劑無(wú)門的困境時(shí),，借著一股子不服輸?shù)膭懦蔀榱艘幻處煟蜷_了人生的另一扇大門,，讓我從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,，實(shí)現(xiàn)了多年夢(mèng)想。尤其當(dāng)看到今年初中語(yǔ)文教師招聘2：49的比例時(shí),，我的是多么慶幸自己當(dāng)時(shí)果斷的選擇。

當(dāng)然,，我比其他同屆新教師更為幸運(yùn)的是,，我回到了自己的母校。我06年從黨中畢業(yè),，做夢(mèng)都想不到自己還能回到這里,，命運(yùn)眷顧，一分之差,，我從對(duì)手手中奪回選擇權(quán),。熟悉的校園，親切的老師,，就像又回到了家,。新手上路，諸多磕碰,，但得到了太多老師的幫助,，在此，真心地道一句：謝謝,！

除了幸運(yùn),，兩年來(lái)，我又是幸福的,。雖然學(xué)生有些不聽話,，成績(jī)一直上不去，但是,，兩年相處,，幸福的時(shí)光如滿天星斗歷歷在目。講課聲音嘶啞時(shí),，有個(gè)男生特地買了一大包薄荷糖送到辦公室,；新年時(shí)，會(huì)有女生專門等到零點(diǎn)給我發(fā)信息說(shuō)老師新年快樂(lè),；考得不好批評(píng)他們時(shí),，會(huì)有學(xué)生留言老師別生氣，下次一定努力,；作文得獎(jiǎng)的時(shí)候,，班長(zhǎng)會(huì)跳起來(lái)給我一個(gè)熊抱,；生病在家時(shí)，有學(xué)生打電話,，老師你什么時(shí)候回來(lái),，我們很想你。,。,。。想起這些事情,，就幸福地鼻子發(fā)酸,。這些孩子，不犯錯(cuò)誤時(shí),，是那么善良可愛,。

在這樣的幸運(yùn)和幸福面前，我無(wú)以為報(bào),，只能自己加倍的努力付出,，以期不辜負(fù)老師和學(xué)生們對(duì)我的期待。作為一名新教師,，我要學(xué)的東西還很多很多,，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知,，前進(jìn)的道路并非總是坦途,，但我無(wú)所畏懼，因?yàn)槲矣悬h中這方沃土的給養(yǎng),，因?yàn)槲疫€有我最最可愛的學(xué)生,。

尊敬的各位評(píng)委，老師們,，（親愛的同學(xué)們）：

晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”,。

走上講臺(tái)的那一天起,，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧,。

是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的,。特別是在開放自由,，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘-惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心,。于是有人跳槽了,，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng),；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂,，心卻在游蕩,，有的認(rèn)為，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學(xué)生,，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔,。

《教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

但,！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍,，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體,。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈,！

宛市中學(xué),，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,，一屆屆的學(xué)生,，為她奉獻(xiàn)，為她添彩,，又以她為榮,。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候,，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源,，立足課堂,，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌,！”聽,，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲,；這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴。

誰(shuí)能想像,，不堪回首,，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué),，教師厭教,；三年汗水，一年流干,；欠債太多,，得不償失；思想沉舊,，無(wú)所適從,；重教輕練，練不落實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì),；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展,；學(xué)校有形象，教師才能有地位！”我只記得,，每一次的大會(huì),，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí),，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍,。

老者不服老,。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,，冒著磅砣大雨,，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回,。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言,。就是他們，也要和年輕的老師們一起,，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后,。

青年就是青年,。有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng),。他把白天交給了學(xué)生,，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,，一只鋼筆,，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們,，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌,。一人先行,，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言,。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版,。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動(dòng)人,。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考,；最充滿智慧的莫過(guò)于備與講,，而走在最前面的，更是一支骨干力量,，學(xué)科組長(zhǎng),。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,，辛苦嗎？去問(wèn)胡昆吧,，去問(wèn)王義州吧,，去問(wèn)杜華吧，去問(wèn)庹宏超,，田俊華,，榮春梅，楊圣元吧,，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧,。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科,，變換的是音響,，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷,，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩,。去教室里看一看,，老師們怕的是自己講多了，講淡了,，講亂了,；怕的是學(xué)生練少了，練虛了,，練漏了,。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂,，真正的課堂,，追求效益的課堂啊,！

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程,；這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認(rèn)識(shí)到,，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn),，讓我們贏得尊重,。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們,，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”,。同船過(guò)渡,，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬,！我也堅(jiān)信,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,，短暫中孕育永恒,，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,，借助這個(gè)演講平臺(tái),，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們,，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師們：

大家晚上好！

我是39號(hào)參賽選手,，我演講的題目是“師魂”,。 作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前,，我不敢班門弄斧,，我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得。 俗話說(shuō)：人無(wú)志不立,。從兒時(shí)起,，我就立志當(dāng)一名合格的人民教師。每當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上,，細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),，他們那種對(duì)工作的熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn)，我打心眼兒佩服他們,。今天,，我終于走上了教師的崗位，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,。 老實(shí)說(shuō),，從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,，然而，也正是在這段時(shí)間的工作磨練中,，讓我對(duì)教師的含義有著更深刻地認(rèn)識(shí),。

在我的心目中，教育是一塊圣土,，新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘,，應(yīng)該以生命投入，率先垂范,，關(guān)愛學(xué)生,，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),、成人、成才,。

教師是人類靈魂的工程師,。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛時(shí),，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò),，學(xué)高為師,，身正為范。教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范,。所以，作為一名人民教師,，無(wú)論在什么場(chǎng)合,，都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”因而,，我懂得了教育孩子要從愛開始,。

現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)地?zé)o憂無(wú)慮,，我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,，同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后，我愈來(lái)愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),。

愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”,。是的,，幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌,，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶,，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春,，熬白了自己的頭發(fā)，默默無(wú)聞地走完了人生的歷程,，也應(yīng)同樣是值得稱頌的,。

“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái),。在高大的灌木面前我不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选?/p>

親愛的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇八

古語(yǔ)云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智,，書寫著人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；我無(wú)悔，因?yàn)閻叟c職責(zé)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

我們要用自我的愛心去喚醒學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛教師,，愛同學(xué),，愛社會(huì)；我們要用我們的.言行感召學(xué)生,，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),，愛勞動(dòng)，愛助人,，愛創(chuàng)新,。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),，我們也就能夠無(wú)悔自我的選擇了,。

職責(zé)，是教師之本職,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，要承擔(dān)起教育的職責(zé),，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起職責(zé)意識(shí),。教師工作是平凡的,，是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼?，教師應(yīng)當(dāng)具備高度的社會(huì)職責(zé)性感。

作為教師,，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的職責(zé)感,。這種職責(zé)感就是對(duì)自我所從事的職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵,。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育的起點(diǎn),！讓愛與職責(zé)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言,。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

匆匆告別人生的象牙塔,，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮,。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活,。于是,，我義無(wú)反顧地選擇了教師。

也許,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢，但我無(wú)怨無(wú)悔,。在執(zhí)教的路上,，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng),。擰在一起,，我們就是一束火繩；聚在一起,，我們就是整個(gè)星空,；站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城,！讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,！

我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),，我們追求著學(xué)高，身正,，把教師生涯視為自我人格的修煉,，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的'時(shí)候,，我徹底迷惘了,！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后,，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,，曾經(jīng)苦痛,，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),，既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,，我自慚形穢,；一些老師在大愛之前舍小情,，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮,。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,，我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng)，有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴,，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨,。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂,，締造了人生意義的真諦,，閃亮了我的生活。

既然選擇了遠(yuǎn)方,，就注定要風(fēng)雨兼程,；既然選擇了教師，就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn),。我將知識(shí)化著春風(fēng),，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,，閃亮自己的人生,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十

匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮,。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,，我渴望閃亮自己的生活。于是,，我義無(wú)反顧地選擇了教師,。

也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,，但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng),。擰在一起，我們就是一束火繩,；聚在一起,，我們就是整個(gè)星空；站在一起,，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城,！讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,！

我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì)，我們追求著學(xué)高,，身正,，把教師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅,。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候,，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),，去過(guò)最不幸福的生活嗎,？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,，生活更是陷入了低谷,。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛,，曾經(jīng)懈怠,。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,，我自慚形穢,；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手,，讓我心靈洗禮,。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,，我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng)，有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴,，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨,。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂,，締造了人生意義的真諦,，閃亮了我的生活。

既然選擇了遠(yuǎn)方,，就注定要風(fēng)雨兼程,；既然選擇了教師，就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn),。我將知識(shí)化著春風(fēng),，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,，閃亮自己的人生,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

如有人問(wèn)：世界上什么東西最美,？也許你會(huì)說(shuō)，世上最美的是青春,；也許他會(huì)說(shuō),，世上最美的是愛情，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在很小的時(shí)候,，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你想干什么呢,？”“當(dāng)老師唄！”我毫不猶豫地回答,。因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人！正是這份激情,，這份執(zhí)著,，給了我無(wú)窮的力量。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份光情愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。孩子們剛來(lái)幼兒園,，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌,，甚至不會(huì)聽我的話,。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策,，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避，可心底始終有個(gè)聲音在告訴我：“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)自己曾經(jīng)的選擇，我能輕言放棄嗎,？不,，我要堅(jiān)持。于是,，無(wú)數(shù)次,，我蹲下身來(lái)傾聽孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛,；我教他們畫畫,、唱歌、折飛機(jī),，給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友,；雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩,，可我還是喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的小天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,。每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功,，都讓我感到莫大的欣慰,！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊著“老師好”,，看到他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我卻感覺很踏實(shí),，因?yàn)槲抑烙幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔得就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫卷,！

作為一名普通的幼兒教師，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許,，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的,；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的,，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈,；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十二

記得在很小的時(shí)候,，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你想干什么呢,？”“當(dāng)老師唄,！”我毫不猶豫地回答。因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人,！正是這份激情，這份執(zhí)著,，給了我無(wú)窮的力量,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份光情愛,。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。孩子們剛來(lái)幼兒園,，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺,，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話,。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避,，可心底始終有個(gè)聲音在告訴我：“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行,。”是啊,，面對(duì)自己曾經(jīng)的選擇,，我能輕言放棄嗎？不,，我要堅(jiān)持,。于是，無(wú)數(shù)次,，我蹲下身來(lái)傾聽孩子們的話語(yǔ),，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫,、唱歌,、折飛機(jī)，給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友,；雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩，可我還是喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的小天使,，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的.童話世界里,。每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊著“老師好”，看到他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我卻感覺很踏實(shí),，因?yàn)槲抑烙幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔得就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷,！

作為一名普通的幼兒教師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,；用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛,，學(xué)會(huì)感恩！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家上午好！

朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里,，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子,?！笔前。瑫r(shí)光匆匆,，人生匆匆,。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練,，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù),?？墒墙陙?lái)越來(lái)越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前,，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障,，我想要掙脫這困境,。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,，我需要新的源泉與夢(mèng)想，需要一次鳳凰涅磐,。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》,，我的`眼前頓時(shí)一亮,。《綱要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)供給了廣闊的發(fā)展空間,。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自我,，堅(jiān)定職業(yè)的夢(mèng)想,，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值,，重塑一個(gè)新的自我,。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱,，輕裝上陣,，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo),。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,，如此這般，重復(fù)向前,，偌大一塊麥子最終割完了,，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日,。這是一種意志，也是一種智慧,。

我一遍遍追問(wèn)自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢(mèng)想的教師并不容易,，僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),，才能成為期待中的夢(mèng)想的教師。在“十二五”期間,，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,，職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)攜手一名年輕教師,，和她共同成長(zhǎng),。

目前，我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái),，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn),。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想,、教育理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評(píng),。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的,，但我的信念是堅(jiān)定的,。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng),。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格,。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折,，也許要應(yīng)對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣,，一個(gè)一個(gè)去完成,。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望,。

朱永新先生以往說(shuō)過(guò)：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力,、創(chuàng)造力和全部智慧,、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè),。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,，我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢(mèng)想,，堅(jiān)定我的教育信念，做一名夢(mèng)想的教師,！

回首昨日,，我坦然應(yīng)對(duì)，問(wèn)心無(wú)愧,；立足今日,，我胸有成竹，信心百倍,；展望未來(lái),，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷,。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐,，放飛新的夢(mèng)想，成就生命中新的期望,！

多謝大家,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

今年,，我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛心責(zé)任是師德之魂。

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,，在這三個(gè)多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對(duì)工作一絲不茍,，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣：教師的參天大樹是長(zhǎng)成的。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,，我正由一顆小樹苗快速成長(zhǎng),。

開始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng)，上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講,，紀(jì)律性不強(qiáng),，我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,，我非常想努力教育好他們,，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,，上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽我的,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍，做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心,，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。她教給了我許多實(shí)用的方法,，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，該活的時(shí)候活,，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰,，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,，對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái)，我讓學(xué)生自己管理自己,，有時(shí)候這樣的效果反而更好,，能夠把工作交給學(xué)生完成，對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),，我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,，但既然選擇了這種事業(yè),，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望,。如果你是一絲春雨,，就要滋潤(rùn)更多的小草,；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽(yáng)光,，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼,，有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改,；有的`親人病重在床,，卻舍不得離開孩子，舍不得請(qǐng)一天假,；有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論,，學(xué)信息技術(shù),，不斷更新觀念，做到了人老心未老,；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，不為名，不為利,，他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦,！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神,！“教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。作為教育工作者,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞,；沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光,！我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng),！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂,！我自豪，我是教師,；我驕傲,，我是人民的教師！

謝謝大家,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好！

教師的人類靈魂的工程師,，教師職責(zé)是教書育人,！經(jīng)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的洗禮，追逐經(jīng)濟(jì)利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往,。提高教師待遇無(wú)可厚非，只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價(jià),。社會(huì)的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延,，作為教師，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí),，越來(lái)越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律,，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下,，作為教師,，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,，堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。是的,，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威,，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔,，沒(méi)有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們,，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人,、廉潔一生的教育理想么？胡安梅,，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”,？正是她繼承父業(yè)、負(fù)債教書,、關(guān)愛學(xué)生的事跡,，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,，她說(shuō)：十年了,，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心,；記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜,；記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是,，我卻清楚地記得,，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水,；記得在自己身體不適時(shí),，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候；記得在我耳邊,，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ),；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡,！是的,，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本,！

有人說(shuō),，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日,，為人們送上一絲綠意,。

也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚,，為人們添上一份光明。

而我卻要說(shuō),，作為新時(shí)期的教育工作者,，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里,，我們要抵得住誘惑,，撐得住信念，守得住清貧,，耐得住寂寞??！甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭,，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

作為教師,，我們平凡,，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),！選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我義無(wú)反顧,，我堅(jiān)信,，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面,，能做一名公正廉明,、贊譽(yù)滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師,，背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān)，在教育道路上不斷前行,！

同志們,，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起,，以務(wù)實(shí)的態(tài)度,、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十六

前生預(yù)約就今生的講臺(tái),。

多情的手指。

一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆,。

是離別站上的風(fēng)聲,。

放飛一批親手栽培的雄鷹。

又去迎接下一批小鷹,。

時(shí)光默默流淌,。

刀刻的皺紋。

撐起滿頭白發(fā),。

講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng),。

無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛灑江舟花滿園,。

不求回報(bào),。

肝膽一生兩昆侖,。

思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位,，十分震撼,；聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶,，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起,，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn),，就有多少傷愁,，就有多少懷念。打開水壺,，取來(lái)水杯,，我愿為老師們送上一杯熱水。

“老師,，請(qǐng)喝水,。”

“謝謝,，太謝謝了,，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣,，連聲道謝,，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得,。

回眸,，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘,，冰霜雪,，披荊斬棘，都有老師相伴,。多少次,，老師諄諄教誨；多少次,，老師默默關(guān)懷,；多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng),。