心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇一
近年來,，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,，護(hù)理作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的骨干力量，承擔(dān)著關(guān)鍵的醫(yī)療工作,。在臨床實(shí)踐中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地理解和運(yùn)用護(hù)理知識,，提高了我的專業(yè)水平,。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理下臨床所得到的心得體會(huì),。
在臨床實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到患者的需求是最重要的?；颊呤亲o(hù)理工作的核心,，他們經(jīng)歷了病痛和困難，需要我們的真誠關(guān)懷和專業(yè)護(hù)理,。作為護(hù)士,，我們要時(shí)刻關(guān)注患者的生理和心理需求，主動(dòng)傾聽他們的抱怨和痛苦,，給予他們溫暖的關(guān)懷,。在我工作的一個(gè)晚班中，有一位患者因?yàn)槭中g(shù)后的劇痛而無法入睡,，我發(fā)現(xiàn)后馬上上前詢問患者的情況,，用溫柔的聲音安慰他，然后給他按摩和涂抹止痛藥膏,。不久之后,，患者不再疼痛，擁有了一個(gè)好的睡眠,。我看到他醒來時(shí)那一瞬間的微笑,，我也感到了工作的意義所在。
除了關(guān)心患者的需求外,，我們還需要善于觀察和判斷,。臨床護(hù)理中遇到的情況千變?nèi)f化，我們不能僅僅依靠書本知識,。經(jīng)驗(yàn)的積累和準(zhǔn)確的判斷能力是成為一名優(yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ),。有一次，我負(fù)責(zé)一個(gè)心臟病重癥患者的護(hù)理,。突然他的脈搏變得異常,，呼吸困難,，面色蒼白。當(dāng)時(shí)我迅速判斷這是心肌梗死的表現(xiàn),，并立即向醫(yī)生報(bào)告,。幸運(yùn)的是,，我們及時(shí)采取了緊急搶救措施,，挽救了患者的生命。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻明白到掌握護(hù)理技能和快速判斷的重要性,。
在護(hù)理實(shí)踐中,，我們還需要具備良好的溝通能力。與患者和其他醫(yī)護(hù)人員的溝通是護(hù)理工作中不可或缺的組成部分,。憑借良好的溝通能力,，我們可以建立起良好的信任關(guān)系，更好地了解患者的需求,，并與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,。一次，我負(fù)責(zé)一個(gè)患者的血糖監(jiān)測和胰島素注射,?；颊呤且晃焕夏耆耍瑢膊≈跎?，對胰島素注射持有抵觸態(tài)度,。我耐心地向他解釋了胰島素的作用和用法，并告訴他注射的正確方法,。通過與他的交談,，我逐漸贏得了他的信任，他愿意聽從我的建議并按時(shí)注射胰島素,。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻理解到溝通不僅僅是傳遞信息,，更是建立人與人之間的鏈接，推動(dòng)護(hù)理工作的順利進(jìn)行,。
在護(hù)理實(shí)踐中,，我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。醫(yī)學(xué)知識的更新速度非?？?，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。同時(shí),，我們還需要主動(dòng)參加線下和線上的培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)的結(jié)合,，我的技能和知識水平得到了大幅提高,。例如,，在學(xué)習(xí)了最新的創(chuàng)傷護(hù)理知識后,，我能夠更好地處理和照顧創(chuàng)傷患者,，提高他們的生活質(zhì)量,。持續(xù)學(xué)習(xí)讓我對未來護(hù)理工作充滿信心,，并為患者提供更好的服務(wù)。
通過以上的實(shí)踐和體會(huì),，我發(fā)現(xiàn)在護(hù)理下臨床中,，關(guān)心患者的需求、善于觀察和判斷,、良好的溝通能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是我所能悟到的護(hù)理的核心要素,。護(hù)理工作充滿了挑戰(zhàn)，但無論何時(shí)何地,，我們都要堅(jiān)持以患者為中心,，積極主動(dòng)地為他們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信通過不斷的實(shí)踐和努力,，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,，并為患者的健康貢獻(xiàn)我的力量。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇二
臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。下面是本站帶來的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)心得,，希望可以幫到大家。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,，總有一種茫然的感覺,。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后,，心里不由得羨慕,，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念,。慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作,，介紹工作的自我保護(hù),，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作,，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又深了,。的確，護(hù)士的工作很零碎,，還可以說是很低微,，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有很多很多,，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
護(hù)理工作特別鍛煉人的耐心和心理素質(zhì),，用心去做,，使個(gè)人的綜合素質(zhì)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對病人因病痛的折磨而痛苦萬分,，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對你萬分感謝,，這時(shí)你的心里總有一分安慰和收獲的喜悅。盡管我的實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右,，但卻成為了人生最寶貴的財(cái)富,。以下就是我制定的護(hù)理專業(yè)。
實(shí)習(xí)總結(jié),。
護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里,在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識,，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。
在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院,。
規(guī)章制度。
認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心病人不遲到不早退踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)護(hù)理靈活化愛心活動(dòng)經(jīng)?；瘜⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)護(hù)理工作有措施有記錄實(shí)習(xí)期間始終以”愛心細(xì)心耐心”為基本努力做到”眼勤手勤腳勤嘴勤”想病人之所想急病人之所急全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí),，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,，期間我對自己的工作做了總結(jié)。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié),。通過半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無知,，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍重與老師們這段難得的師徒之情,。
剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，先容各班工作,，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,?？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的,，只管在未入臨床之前也有所感悟,，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。確切,，護(hù)士的活很零碎，很凌亂,，還可能說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，堪稱"麻雀雖小,，五臟俱全",，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干,。所以在帶教老師"放手不放眼,，放眼不釋懷"的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇,，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識,，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教,，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合,。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫,，教養(yǎng)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表白等方面的才能,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種,，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病意識水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo),，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行"三查七對",。在骨科,、內(nèi)科、外科,、婦科,、icu、手術(shù)室,、急診,，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，按照無菌原則,，履行查對軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧,，雖不能說很大，卻也是無比主要,，不可或缺的收成,。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五,、第六點(diǎn),，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別?？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐盛深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
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臨床護(hù)理心得體會(huì)篇三
在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程,。同時(shí)，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。同時(shí)我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍,，參加各種活動(dòng)，這不但充實(shí)了自己,，也培養(yǎng)了自己多方面的技能,。我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,，因而在成績上一直都得到肯定,。以及助學(xué)金。更重要的是,，在“團(tuán)結(jié),，勤奮，求實(shí),，創(chuàng)新”的校訓(xùn)下,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重,、創(chuàng)新的性格特點(diǎn),。
嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在校風(fēng)的鞭策下,，我努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取,、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,。我尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情,、求實(shí),、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項(xiàng)任務(wù),，積極向醫(yī)院的醫(yī)生學(xué)習(xí),，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí),、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。不斷追求，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，努力發(fā)展自我，完善自我,，超越自我是我崇尚的理念,。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì)的實(shí)踐,。本著學(xué)以致用,，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),，鍛煉自己,。大學(xué)五年，我深深地感受到,，與優(yōu)秀學(xué)生共事,，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),，讓我在挫折中成長,。祖輩們教我勤奮、盡責(zé),、善良,、正直；蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)了我實(shí)事求是,、開拓進(jìn)取的作風(fēng),。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè),！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德,，尊師守紀(jì),，刻苦鉆研,，孜孜不倦,，精益求精，全面發(fā)展,。我決心竭盡全力除人類之病痛,，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),，救死扶傷,，不辭艱辛，執(zhí)著追求,，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力,，不斷充實(shí)自我,、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生,！
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇四
引言：
護(hù)理下臨床是每一位護(hù)士都必須經(jīng)歷的一道考驗(yàn),。在這個(gè)過程中，護(hù)士們不僅需具備專業(yè)的護(hù)理知識和技能,，更要具備敏銳的觀察力和溝通能力,。在我個(gè)人的護(hù)理實(shí)踐中，我體會(huì)到了護(hù)理下臨床的重要性和責(zé)任感,。下面將通過五段式的結(jié)構(gòu),，分享我在護(hù)理下臨床中的心得體會(huì)。
第一段：增強(qiáng)護(hù)理技能的重要性,。
護(hù)理下臨床是護(hù)理學(xué)習(xí)的重要組成部分,，它擴(kuò)展了我們的專業(yè)知識和技能，并為將來的實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在護(hù)理下臨床中,，我們有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)到的護(hù)理知識應(yīng)用到實(shí)際的護(hù)理實(shí)踐中。通過不斷地接觸病人和接受專業(yè)指導(dǎo),，我們逐漸熟悉臨床環(huán)境,，并提高了自己的護(hù)理技能。只有具備扎實(shí)的護(hù)理技能,，我們才能夠更好地為病人提供安全,、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
第二段：培養(yǎng)敏銳的觀察力。
在護(hù)理下臨床中,，觀察是非常重要的一項(xiàng)工作,。通過觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的變化和異常情況,，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過細(xì)致入微的觀察,，才能捕捉到病人的微妙變化,。例如，有一次我觀察到一個(gè)病人頻繁地咳嗽,，我立即向主管護(hù)士報(bào)告,，并幫助病人調(diào)整姿勢以改善他的呼吸。最后,，病人的情況有所改善,。因此，培養(yǎng)敏銳的觀察力,，對于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、采取有效措施至關(guān)重要。
第三段：良好的溝通能力,。
護(hù)理下臨床時(shí),，與病人及其家屬的溝通是非常重要的。通過與病人建立良好的溝通,，我們不僅可以傳遞信息,，還可以獲得病人的反饋和合作。在我與病人交流的過程中,，我發(fā)現(xiàn)耐心,、尊重和理解是非常重要的品質(zhì)。只有通過良好的溝通,，我們才能與病人建立信任關(guān)系,，提高病人的滿意度和治療效果。另外,，與同事的良好溝通也是護(hù)理下臨床中必不可少的一部分,。通過和同事合作，我們可以相互支持,，分享經(jīng)驗(yàn),，提高護(hù)理質(zhì)量。
第四段：處理挑戰(zhàn)與困難,。
護(hù)理下臨床中,，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。例如，工作壓力大,、病人情緒不穩(wěn)定,、遇到復(fù)雜的病例等等。在這些困難面前,，我們需要保持冷靜,、專業(yè)，尋找合適的解決辦法,。在我遇到困難的時(shí)候,，我會(huì)尋求同事和上級的幫助和指導(dǎo)，并參考專業(yè)文獻(xiàn)和研究成果,。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提高自己的護(hù)理水平,。
第五段：感受護(hù)理給予的滿足感,。
護(hù)理下臨床的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也給予了我很多滿足感,。當(dāng)我看到病人康復(fù)出院,、笑容滿面時(shí)，我感到非常自豪和滿足,。這種滿足感來自于我所做的護(hù)理工作為病人及其家庭帶來的改變和幫助,。同時(shí),，我也意識到,，護(hù)理下臨床所帶來的滿足感和成就感,，是我堅(jiān)守在這個(gè)職業(yè)崗位上的動(dòng)力和目標(biāo),。
總結(jié)：
護(hù)理下臨床是我們每個(gè)護(hù)士所必須經(jīng)歷的一段旅程,。通過護(hù)理下臨床,，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長,，提高護(hù)理技能和素質(zhì),。良好的溝通能力,、敏銳的觀察力和處理挑戰(zhàn)的能力，是我們在護(hù)理下臨床中必不可少的重要品質(zhì),。只有具備這些品質(zhì),，我們才能更好地為病人提供安全、有效的護(hù)理服務(wù),。在這個(gè)過程中,，我們所獲得的滿足感和成就感將成為我們堅(jiān)守在這個(gè)職業(yè)上的動(dòng)力和目標(biāo)。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）,。
護(hù)理工作是一項(xiàng)高度復(fù)雜的工作,，需要護(hù)士有良好的臨床思維能力,。臨床思維不是簡單的把一些知識點(diǎn)串聯(lián)起來，而是將知識點(diǎn)融會(huì)貫通,，形成一種思考問題的方式,。本文將從臨床思維的定義、重要性以及如何提高臨床思維能力這三個(gè)方面進(jìn)行探討,。
第二段：臨床思維的定義（約200字）,。
臨床思維是指護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中，基于經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識,，運(yùn)用人類思維方式,，在不斷總結(jié)和歸納中不斷提高自身能力和水平。臨床思維需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,，將患者病情與護(hù)理關(guān)聯(lián)起來,，找到最合適的護(hù)理方案。
第三段：臨床思維的重要性（約400字）,。
臨床思維對護(hù)士的工作至關(guān)重要,，它能夠更加科學(xué)、有效地開展護(hù)理工作,。首先,，臨床思維可以幫助護(hù)士更好地定位患者問題和疾病原因。其次,，臨床思維是護(hù)理實(shí)踐中解決問題的重要手段,。最后，臨床思維可以幫助護(hù)士預(yù)防和避免患者出現(xiàn)常見的不良結(jié)局,。
第四段：如何提高臨床思維能力（約300字）,。
提高臨床思維能力的方法有許多，以下是幾點(diǎn)關(guān)鍵建議,。首先,，護(hù)士應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，具備扎實(shí)的專業(yè)知識,。其次,，護(hù)士應(yīng)該經(jīng)常思考問題，反思自己的實(shí)踐,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做到宏觀和微觀層面的思維反饋。第三,，護(hù)士應(yīng)該注重與其他科室醫(yī)生和護(hù)士的互動(dòng),，了解其他部門的病例，以便在對患者護(hù)理時(shí)有個(gè)更全面性的認(rèn)識,。
第五段：結(jié)論（約200字）,。
臨床思維是護(hù)士日常護(hù)理中不可或缺的重要技能,，通過不斷學(xué)習(xí)、思考,、總結(jié)和與他人交流互動(dòng)來提高自己的臨床思維能力是一個(gè)長期而持續(xù)不斷的過程,。在日常的護(hù)理工作中，護(hù)士應(yīng)該盡力發(fā)揮自己的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合臨床思維,，并不斷完善自己的臨床思維技能和能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇六
護(hù)理臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的十分主要組成相當(dāng)一部分,，是學(xué)校教育的深化和延續(xù)，協(xié)助護(hù)生將學(xué)校所學(xué)的基本理論知識(知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié))和相關(guān)操縱與臨床實(shí)際護(hù)理工作相聯(lián)合,，為護(hù)生提供把基礎(chǔ)基本理論知識(知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié))轉(zhuǎn)出到以患者為中心的高質(zhì)量護(hù)理中的可行方法[1],。臨床護(hù)理帶教中環(huán)節(jié)眾多，做好帶教工作相比提升護(hù)生專業(yè)技能(對動(dòng)作方式的一種概括,，是按一定的方式反復(fù)聯(lián)系或模仿而形成的熟練的動(dòng)作),，順利適應(yīng)臨床護(hù)理工作成為達(dá)標(biāo)護(hù)理工作工作人員具有十分主要的作用。我的主要工作體會(huì)如下,。
1.入科教育是順利完成護(hù)理帶教的理論基礎(chǔ),。
為了協(xié)助實(shí)習(xí)護(hù)生順利完成實(shí)習(xí)工作，盡早適應(yīng)臨床工作環(huán)境和進(jìn)入護(hù)士角色,，帶教教師第一要求做到對護(hù)生進(jìn)行系統(tǒng)的入科教育[2],。
詳細(xì)做法：(1)熱情接待學(xué)生，第一帶護(hù)生了解科室：包括區(qū)域分布,、主要工作工作人員,、工作流程、常用藥物和器械的存放地點(diǎn),，和科室規(guī)章體制;(2)提出本科實(shí)習(xí)的目的和要求;(3)報(bào)告醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求、常用護(hù)理禮儀及與患者家屬打交道的本領(lǐng);(4)進(jìn)行無菌操縱和院內(nèi)感染相關(guān)知識(知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié))的宣教,，讓護(hù)生時(shí)刻做好自我保護(hù),，預(yù)防和控制院內(nèi)感染。
2.關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,。
這些年以來的護(hù)生多是獨(dú)生子女,，缺少吃苦耐勞的熬煉，實(shí)習(xí)中缺少工作主動(dòng)性,，對繁重的處于有關(guān)服務(wù)角色的護(hù)理工作常常不太適應(yīng),。帶教教師要拿出更多的耐心和愛心關(guān)心和協(xié)助他們，亦師亦友,，學(xué)習(xí)上和生活上要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生談心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活和心理上出現(xiàn)的難題,，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助她們處理難題,，這樣有利于護(hù)生盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)生活[3]。
3.協(xié)助學(xué)生克服的心理屏障,。
因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境,、護(hù)理操縱技術(shù)和醫(yī)患關(guān)系，和患者對護(hù)生的不信任,，護(hù)生的部分護(hù)理操縱有的時(shí)候會(huì)遭到患者的拒絕,，許多護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)有挫敗感，帶教教師要協(xié)助學(xué)生克服心理屏障,，創(chuàng)建信心[4],。應(yīng)激發(fā)勉勵(lì)護(hù)生快速了解科室的狀況與患者的病情及心理狀態(tài)，與患者創(chuàng)建良好信任的護(hù)患關(guān)系,，并且賜與護(hù)生如有需要的心理和技術(shù)指導(dǎo),，讓雙方處于輕松和-諧的環(huán)境。為了創(chuàng)建護(hù)生的信心,，帶教教師可適當(dāng)挑選修養(yǎng)好,、理解工作、條件允許佳的患者作為護(hù)生首次操縱的對象,，增強(qiáng)護(hù)生自信心,。帶教教師要在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)準(zhǔn)時(shí)表彰激發(fā)勉勵(lì)，工作中有不妥的地方提出批評時(shí),，注意方法方式,，防止傷害學(xué)生的自尊，變更學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
4.以身作則教導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)(修習(xí)涵養(yǎng)，形容一個(gè)人的行為道德),。
帶教教師是實(shí)習(xí)護(hù)生最直接的榜樣,，其帶教整個(gè)過程中表現(xiàn)的職業(yè)行為會(huì)對護(hù)生的實(shí)踐####和學(xué)習(xí)態(tài)度起到感染和帶領(lǐng)作用。帶教教師應(yīng)提升自已本身思想覺悟,、責(zé)任心,、上進(jìn)心、愛崗敬業(yè)的精神和業(yè)務(wù)水平[5],。在日常工作中表現(xiàn)出對患者的熱情和關(guān)心,，忘我的工作作風(fēng)，對工作精益求精和一絲不茍的精神,，這樣一些都將極大地感染護(hù)生,，強(qiáng)化他們的專業(yè)信念,。護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中，不一樣程度地存在怕臟,、怕累,、怕苦、缺少與患者溝通和交流等現(xiàn)象,，對這種情況在臨床實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，先讓他們在護(hù)理患者的時(shí)候，體會(huì)患者的痛苦,，了解患者及家屬的心理活動(dòng)及需求,，培養(yǎng)他們對患者有責(zé)任心和同情心，和獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的精神,。
5.對學(xué)習(xí)的人的志趣,、能力等具體情況進(jìn)行不同教育、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)護(hù)生的操縱本領(lǐng),。
帶教教師教育學(xué)生的操縱本領(lǐng)應(yīng)對學(xué)習(xí)的人的志趣,、能力等具體情況進(jìn)行不同教育、循序漸進(jìn)[6],。第一要了解每個(gè)護(hù)生已掌握的護(hù)理操縱技能(對動(dòng)作方式的一種概括,，是按一定的方式反復(fù)聯(lián)系或模仿而形成的熟練的動(dòng)作)和未掌握的薄弱環(huán)節(jié)，而后依照每個(gè)護(hù)生實(shí)際狀況,，賜與關(guān)鍵點(diǎn)指導(dǎo),。帶領(lǐng)遇到不懂的或不會(huì)處理的難題，要多看,、多問,、多思考。在進(jìn)行護(hù)理操縱前,，帶教教師要先示范,，邊做邊講，講解操縱要點(diǎn),、操縱步調(diào),、用物準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。要讓護(hù)生數(shù)次跟隨本身了解操縱的每個(gè)細(xì)節(jié),，帶教教師做任何護(hù)理技術(shù)操縱時(shí)一定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化(在經(jīng)濟(jì),、技術(shù),、科學(xué)及管理等社會(huì)實(shí)踐中，對重復(fù)####物和概念,，通過制定,、發(fā)布和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范,、規(guī)程、制度等)達(dá)到統(tǒng)一,，以獲得最佳秩序和社會(huì)效益),，邊操縱邊講解，并一再強(qiáng)調(diào)此中關(guān)鍵性的難題和步調(diào),，再讓護(hù)生操縱示范,。在護(hù)生操縱整個(gè)過程中，帶教教師應(yīng)在一旁督促指導(dǎo),，嚴(yán)格檢查,。檢查護(hù)生在操縱整個(gè)過程中是否細(xì)致，操縱是否規(guī)范,，查對體制是否認(rèn)真執(zhí)行,，等等。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對自我夢想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安,，有對自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自我會(huì)無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士,、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教教師罵，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手,。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自我很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自我大哭一場,。每一天應(yīng)對著教師如魚得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆,，怨自我無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自我在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自我笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)本事差，又不會(huì)與教師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室__教師每一天都能看到我的提高，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自我的思路,，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!
此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自我變得更傻了,，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，應(yīng)對教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而__教師明白了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是教師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感激教師對我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)教師對我的期望!
此刻對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是十分新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜。總之是“如人飲水,，冷暖自知”,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人,、教師交流是很重要的!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì),。
在此，我了以下幾點(diǎn)：
一,、理論知識的問題,。
以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的知識,，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自我記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。
二,、主角轉(zhuǎn)化問題。
實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎樣辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說“讓我也試一下”,，但又不敢,。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我必須要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求,，教師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。
三,、膽魄的鍛煉,。
應(yīng)對病人，異常是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，所以而細(xì)心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。所以,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，僅有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作,。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情景了再說吧,。
五、微笑服務(wù),。
在那里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得異常地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在那里,。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中,，每一天堅(jiān)持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之,，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改善,，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，可是我相信自我肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對自我有所要求,，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我必須要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
20__年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在科主任,，護(hù)士長及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫忙下，我在思想和工作上取得了很大提高?，F(xiàn)手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)心得資料如下：
一,、在思想政治方面。
進(jìn)取擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度,，以病人為中心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，視病人如親人,，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神,。
二,、進(jìn)取學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù),、新業(yè)務(wù)。
作為一名手術(shù)室護(hù)士,，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程,，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意堅(jiān)持無菌觀念,，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，加班加點(diǎn),，樹立高度的團(tuán)體職責(zé)感和榮譽(yù)感,，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重,。為患者供給全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù),，與手術(shù)醫(yī)生進(jìn)取密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成,。
三,、進(jìn)取參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作,，工作中團(tuán)結(jié)同事,，進(jìn)取進(jìn)取，嚴(yán)格查對,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時(shí),，還要不斷提高自我的操作水平,，進(jìn)取參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開展。參加工作一年來,，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)進(jìn)取進(jìn)取,，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科,、胸科,、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自我的無菌觀念和操作要求,。
進(jìn)入手術(shù)室的第一天,，教師便對手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識到了解環(huán)境和認(rèn)識器械的重要意義——這并不是簡單的參觀了解,，更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它,，在環(huán)境中能夠迅速的找到所需的物品!同時(shí)也使我們認(rèn)識到時(shí)間就是生命,，我們必須爭分奪秒!
第一次上臺(tái)做洗手護(hù)士，緊張的心理揮之不去,，可在帶教教師的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,，我很快調(diào)整好了自我的心態(tài)，從開臺(tái)開始,，到無菌衣與無菌手套的穿戴,，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線等等,，工作過程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義!巡回護(hù)士的工作體驗(yàn),，讓我認(rèn)識到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡單,，其實(shí)不然,，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。同時(shí)與洗手護(hù)士一樣,，承擔(dān)著重大的職責(zé)與壓力,。
在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化了我的無菌觀念,，增加了無菌原則意識,。讓我對洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識與了解，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性,。手術(shù)室的工作讓我體會(huì)到生命的可貴與脆弱,，讓我更加意識到護(hù)理工作的重要性。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇八
段一：引言（大約200字）,。
在護(hù)理行業(yè)中,，臨床思維是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能，它可以幫助護(hù)士們快速準(zhǔn)確地識別和解決患者的問題,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考,，我對臨床思維有了更深刻的理解和體會(huì)。這篇文章旨在分享我的心得體會(huì),，探討臨床思維在護(hù)理實(shí)踐中的重要性和應(yīng)用,。
段二：臨床思維的定義和重要性（大約300字）。
臨床思維是指護(hù)士在臨床實(shí)踐過程中運(yùn)用邏輯,、推理和判斷力分析患者的情況,，以便做出正確的護(hù)理決策。它是一種系統(tǒng)性的思考過程,，通過收集和整合患者的相關(guān)信息,，護(hù)士們可以識別問題、制定并實(shí)施有效的護(hù)理方案,。臨床思維的重要性在于它可以幫助我們提高護(hù)理質(zhì)量和安全性,，同時(shí)減少不必要的錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn),。
段三：臨床思維的應(yīng)用（大約300字）。
在護(hù)理實(shí)踐中,，臨床思維的應(yīng)用十分廣泛且至關(guān)重要,。首先，通過搜集患者的病史,、體格檢查結(jié)果和實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù),，我們可以全面地了解患者的狀況，并識別出任何可能存在的問題,。其次,，通過觀察和監(jiān)測患者的癥狀和生理指標(biāo)的變化，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的并發(fā)癥,。此外,，臨床思維還幫助我們選擇和實(shí)施適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)措施，并評估其效果,。例如,，當(dāng)患者出現(xiàn)高熱、疼痛和嘔吐時(shí),，我們可以迅速聯(lián)想到可能是感染導(dǎo)致的,，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的抗感染治療。通過不斷運(yùn)用臨床思維,，我們能夠提高工作效率和質(zhì)量，為患者提供更安全,、有效的護(hù)理,。
段四：克服臨床思維中的挑戰(zhàn)（大約300字）。
盡管臨床思維在護(hù)理實(shí)踐中具有重要的作用,，但它也面臨著一些挑戰(zhàn),，需要我們加以克服。首先,，由于每個(gè)患者的病情和情況各不相同,，我們需要靈活應(yīng)用臨床思維的方法和工具。其次,，快節(jié)奏的工作環(huán)境可能限制我們在思考和分析患者問題時(shí)的時(shí)間,。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷提升自己的臨床技能和知識水平,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和相互交流,。此外，積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討可以幫助我們不斷更新和拓展臨床思維,。
段五：結(jié)尾（大約200字）,。
通過實(shí)踐和思考,，我深刻理解到臨床思維對于護(hù)士的重要性。運(yùn)用臨床思維,，我們可以更準(zhǔn)確地識別和解決患者的問題,，提高護(hù)理的質(zhì)量和安全性。然而,，要提高臨床思維的能力并克服其中的挑戰(zhàn),，需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。希望隨著時(shí)間的推移,，越來越多的護(hù)士將能夠理解和運(yùn)用臨床思維,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇九
實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無知,，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍重與老師們這段難得的師徒之情,。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得,，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作,，帶教老師們的豐富教訓(xùn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作?？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的,，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。確切,，護(hù)士的活很零碎,，很凌亂,，還可能說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能不護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，堪稱"麻雀雖小，五臟俱全",，也正因如此,，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。所以在帶教老師"放手不放眼,，放眼不釋懷"的帶教準(zhǔn)則下,，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作,。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合,。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的`書寫，教養(yǎng)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織,、表白等方面的才能,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種,，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病意識水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考,，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我們所做的所有都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則,，嚴(yán)格實(shí)行"三查七對"。在骨科,、內(nèi)科,、外科、婦科,、icu,、手術(shù)室、急診,，針灸門診等各個(gè)科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無菌原則,，履行查對軌制,，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧,，雖不能說很大,，卻也是無比主要，不可或缺的收成,。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里,，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺,。
臨床護(hù)理心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知,，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸,。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì),。
臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間,，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情,。
剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，先容各班工作,，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,?？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的,，只管在未入臨床之前也有所感悟,，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。確切,，護(hù)士的活很零碎，很凌亂,，還可能說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此,，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下,，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識,，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合,。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表白等方面的才能。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種,，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識水平回升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo),，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)。
規(guī)章制度,。
所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則嚴(yán)格實(shí)行“三查七對”,。在骨科、內(nèi)科,、外科,、婦科、icu,、手術(shù)室,、急診針灸門診等各個(gè)科室里我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作按照無菌原則履行查對軌制培養(yǎng)著良好的工作方式這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧雖不能說很大卻也是無比主要不可或缺的收成。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺,。收獲還有第五,、第六點(diǎn),，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出,，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別,?？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐盛深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
我是xx級護(hù)理系普護(hù)0班學(xué)生孫,。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。
我們于20xx年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院,，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別外科.內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,，在這里實(shí)習(xí),，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,，感覺真的好累好累,，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累,。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步,，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理,，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿,，灌腸,，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西,。
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受,。我覺得,，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心，膽大,。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣，受累,，但是也必須用笑臉去面對病人,。護(hù)士長常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),，就算你再累,，再氣，也要臉上充滿笑容,。剛開始,，我對這句話很不在意，甚至有些反感,，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣,，忙了,，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西,。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,，所以我們的工作也比較累,，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,，還要定時(shí)給病人翻身排背,，吸痰。這10個(gè)月里我感覺我成長了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。
8月初,，我們踏進(jìn)了曲靖市第一人民醫(yī)院,，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。至20xx年5月份，實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原來迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝曲靖市第一人民醫(yī)院給我們提供了這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏進(jìn)崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)十隊(duì)理論知識學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，也是對護(hù)理技能操作的鍛煉和培養(yǎng)，使我們的理論更扎實(shí),。同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們都很珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情,。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是康復(fù)科,，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生也比較彷徨的狀態(tài),，也對于在這樣新的環(huán)境中自己能做什么不能做什么事感到很無奈,，沒有一點(diǎn)關(guān)系，很榮幸的是,，我的帶教老師為我介紹了病房的結(jié)構(gòu),，介紹各班工作及病區(qū)的環(huán)境，科室的基本環(huán)境及結(jié)構(gòu),，在康復(fù)科實(shí)習(xí)幾周，是我真正接觸臨床的開始,，開始實(shí)習(xí)的幾天,，剛開始實(shí)習(xí)時(shí)擔(dān)心有些不適應(yīng),，也不知從何下手,，而且對干康復(fù)的知識一點(diǎn)也不了解，甚至對康復(fù)的印象很模糊,，但是幾天后，我對康復(fù)科的工作有所了解,，之前的擔(dān)心便慢慢的消失，隨后幾天,，在老師的教導(dǎo)下,，開始了臨床護(hù)理工作，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的工作及環(huán)境和物品擺放,，加深了對配制藥液，靜脈注射,，肌肉注射,，擺放藥品和發(fā)放藥品嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度和嚴(yán)格的無菌操作技術(shù);能獨(dú)立完成生命體征的描繪、記錄等,。
這是一周理論與實(shí)踐的結(jié)合,，在現(xiàn)實(shí)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí)，還要不斷提高各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù),，在操作過程中偶爾有一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)并給予糾正,，可見在操作中的規(guī)范不可忽視，帶教老師的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功,，使我們在操作過程中更規(guī)范自己的每一個(gè)動(dòng)作,，使我們在實(shí)習(xí)期間打下良好的基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲,，學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長和生存,。
護(hù)理的工作是非常繁重,，雜亂的，盡管在未入臨床之前就有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸更深了。的確,，護(hù)士額工作很零碎,，很雜亂，還可以說很低微,，可是很多人不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這些瑣碎的工作都是密切聯(lián)系的,，誰也離不開誰,，缺一不可，臨床實(shí)習(xí)使我對護(hù)理工作又有了更深的了解,，在工作中要樹立正確的職業(yè)道德,，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的人是——病人,，了解更深的是各種疾病，掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,，實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上擦浴,、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理,、皮膚護(hù)理,、靜脈輸液、各種肌肉注射法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，同時(shí)還不斷豐富了臨床理論知識,，積極主動(dòng)思考問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。
老師都及時(shí)幫助解答，第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的科室都是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)師,、護(hù)師跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)積極向病人問好，使病人早日康復(fù)回歸社會(huì),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能使我們所學(xué)的知識在病人能很好的應(yīng)用,，充分發(fā)揮自己所學(xué)的知識,，使理論與實(shí)際相結(jié)合,。實(shí)習(xí)期間使我們的護(hù)理操作技能提高了，對疾病有所了解,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平的同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考,。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”在康復(fù)科,、供應(yīng)室,、手術(shù)室、急診室,、輸液室,、icu等各個(gè)科室里，我們認(rèn)真細(xì)心地做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式,。
在這段短暫的實(shí)習(xí)期間里,，我們的收獲很多很多，使我們受益匪淺,。甚至更多,，在實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，不斷提高自己,。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理工作盡心盡責(zé)!在實(shí)習(xí)期間使我懂得了許多道理,，不斷學(xué)到很多護(hù)理操作技術(shù)，而且學(xué)會(huì)了許多做人的道理,。
在工作中,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，服從科室的管理，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，關(guān)心病人,，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)。工作期間始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心、關(guān)系”為基礎(chǔ),，努力做到“眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤”想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù),。
我更嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,，遵守科室規(guī)章制度，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度,。
從進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)至今，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識,，我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新,。我抱著不斷進(jìn)去的求職信念,，在提高專業(yè)知識的同時(shí)也再不斷提高自己的道德修養(yǎng)。加強(qiáng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，和積累一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們已經(jīng)培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，相信能夠?qū)π碌墓ぷ骱托轮R進(jìn)行快速的學(xué)習(xí)和掌握,，從而較快的勝任新的工作。在實(shí)習(xí)過程中,，我們掌握了各種護(hù)理技巧,，為今后在護(hù)理工作中展示自己之所長的平臺(tái)。收獲很大,，讓人受益匪淺。
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臨床護(hù)理心得體會(huì)篇十一
作為一名臨床護(hù)士，我深刻地認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感,。在醫(yī)院的工作中,，護(hù)士是最靠近病人的人，也是最耗費(fèi)體力和精力的人,。但是,，正是這份責(zé)任和重任讓我們更加關(guān)注病患的身體和心理健康。在這篇文章中,，我將分享一些我所得到的護(hù)理心得和體會(huì),。
第二段：護(hù)理溝通。
在臨床護(hù)理中,，溝通很關(guān)鍵,。首先，我們要建立和病患的良好溝通與信任關(guān)系,。這不僅有助于收集和分析病患的病史,，也可以更好地了解病患的心理狀態(tài)。其次,，我們需要和醫(yī)生,、護(hù)理團(tuán)隊(duì)以及病患家屬進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。只有了解每個(gè)人的意見和需求,，我們才能更好地為病患提供個(gè)性化護(hù)理,。
第三段：細(xì)節(jié)護(hù)理。
在護(hù)理過程中,，細(xì)節(jié)至關(guān)重要,。舉個(gè)例子，我們需要注意病患的床位衛(wèi)生,，經(jīng)常給病患翻身,，以免發(fā)生褥瘡。我們還要當(dāng)心喂食安全,，不給病患喂食含有過敏成分的食物等等。還有,，我們不能忽視病患的心理需求,，對于那些情緒不穩(wěn)定的病患，我們要及時(shí)安排心理咨詢或心理疏導(dǎo)服務(wù),。
第四段：專業(yè)技能,。
在臨床護(hù)理中，我們需要掌握各種專業(yè)和實(shí)踐技能,。例如,，對于病患的生命體征監(jiān)測，我們需要了解和掌握心電圖,、呼吸機(jī),、輸液泵等儀器的使用方法和操作要點(diǎn)。我們需要掌握各向護(hù)理技術(shù),，比如換藥,、注射、造口護(hù)理等等,。在掌握好專業(yè)技能的同時(shí),，我們還需要保持學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的態(tài)度。
第五段：總結(jié),。
通過在臨床護(hù)理過程中的不斷努力和實(shí)踐,，我深刻意識到護(hù)士在病患治療和照料中的不可或缺性。我們需要建立良好的溝通和信任,，注重細(xì)節(jié)和個(gè)性化護(hù)理,，掌握專業(yè)技能并且保持學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度。只有這樣,，我們才能更好地為病患提供全面的護(hù)理服務(wù),。
