計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇一

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短,、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中,，還要進一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解,。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標準答案的藝術(shù),。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考,、體驗,、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強調(diào)了”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。

1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2、在唱,、動,、認、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1,、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學(xué)?！?、《風(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2,、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準音高及音的長短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜,，會編新歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，會做音樂情境表演,。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇二

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的'音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

(二）視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇三

(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3,、通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。

2,、從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。

四、重點,、難點：

重點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1、演唱二聲部合唱時,，聲部準確,，聲音和諧。

2,、感受童聲合唱的聲音效果,。

3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具,、布景,、化妝等。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。

六,、教學(xué)進度：(略)。

一,、班級情況分析：

從這八個班級看,，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生,。

二、教學(xué)目的要求：

1,、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2、讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等,。

3,、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三,、教材分析,。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。

四,、教學(xué)措施。

1.認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。

五,、教學(xué)進度表,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注。

第一周第一單元林中的鳥聲第1,、2課時,。

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時。

第二單元綠水江南第1課時,。

第三周第二單元綠水江南第2,、3課時。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時,。

第五周第三單元五十六朵花第3課時。

第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時,。

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時,。

第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時,。

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1,、2課時。

第十周期中考試,。

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時,。

第十二周第六單元中國功夫第1、2課時,。

第十三周第六單元中國功夫第3課時,。

第七單元小小音樂劇第1課時。

第十四周第七單元小小音樂劇第2,、3課時,。

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時,。

第十七周第八單元花的旋律第1,、2課時。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時,。

第十九周期末考試。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇四

一,、學(xué)生情況分析：

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

二,、教學(xué)目標。

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

3.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等。

4.識讀樂譜,。

(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實踐,。

能夠運用線條,、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學(xué)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容,。

2,、教材重難點：

真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3,、教材特點,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(一),、完成措施,。

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要,。

(二)提高措施,。

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)進度：

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇五

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識,。

音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。

整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

1,、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2、小學(xué)生好動,，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動手能力也較強。

4,、思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要,。

1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。

1,、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

3、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

第一周 演唱《猜謎謠》 聽賞《山里來了售貨員》

第二周演唱《老師呀請你別生氣》《長大后我就成了你》

第三周表演唱《每當我走過老師窗前》

第四周 聽賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》

第五周演唱《多年以前》聽賞《森林的歌聲》

第六周表演《小貓釣魚》

第七周演唱《讀書朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周 演唱《賽馬》

第十周 聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》

第十一周演唱《賣報歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《銀色的樺樹林》

第十四周 聽賞《牧場上的家》

第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》

第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》

第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》

第十八周演唱《豐收之歌》

第十九周綜合活動

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇六

小學(xué)生天真,、活潑,、好動，喜歡被肯定,、表揚,，自我表現(xiàn)欲強。怎樣才能上好低年級音樂課?應(yīng)根據(jù)兒童生理和心理特征,，把音樂學(xué)習(xí)與游戲,、舞蹈等有機結(jié)合起來，把抽象的音樂概念,、復(fù)雜的樂理知識及枯燥的技能訓(xùn)練,，轉(zhuǎn)化成有趣的游戲,、舞蹈等，使之生動,、形象,、具體，容易理解和接受,。讓學(xué)生輕松快樂地進入音樂王國,，在愉悅的氣氛中獲取音樂知識，激發(fā)學(xué)生的自由想象力,，同時也受到美的熏陶,。

音樂教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。小學(xué)生,，特別是低年級學(xué)生天生活潑好動，想象力豐富,，他們對音樂的感受一般是通過各種動作來表現(xiàn)的。要提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量,，達到音樂教學(xué)的目的,，應(yīng)根據(jù)兒童生理和心理特征，把音樂學(xué)習(xí)與游戲,、舞蹈等有機結(jié)合起來,，把抽象的音樂概念、復(fù)雜的樂理知識及枯燥的技能訓(xùn)練,，轉(zhuǎn)化成有趣的游戲,、舞蹈等，使之生動,、形象,、具體，容易理解和接受,。讓學(xué)生輕松快樂地進入音樂王國,，在愉悅的氣氛中獲取音樂知識，激發(fā)學(xué)生的自由想象力,，同時也受到美的熏陶,。怎樣才能上好低年級音樂課呢?在這，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，談?wù)勗诘湍昙壱魳方虒W(xué)中的幾點體會：

小學(xué)的音樂課,，是以音樂創(chuàng)作和音樂表現(xiàn)為前提，以“情”與“境”交融為手段,，讓學(xué)生置身于音樂旋律中,，通過教師的引導(dǎo),，學(xué)生入情入境去感受、體驗音樂美的所在,，進一步陶冶學(xué)生的身心,，促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展,。著名教育家杜威提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！?因而，創(chuàng)設(shè)有效的情境,，用學(xué)生喜聞樂見的方式來表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。我主要通過以下三個途徑來實現(xiàn),。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。小學(xué)里有專門的音樂室,，我就在音樂室里貼滿了一些樂器及一些著名音樂家的掛圖，并分期更新音樂知識的黑板報,，讓學(xué)生一進入教室就置身音樂的氛圍里,。2、意境創(chuàng)設(shè),。每次上課之前 ,，我都會用鋼琴彈奏不同的樂曲，讓學(xué)生欣賞或讓學(xué)生邊聽邊動作表演,，使學(xué)生很快就能進入狀態(tài),。如活潑的兒歌《娃哈哈》，我讓學(xué)生做新疆的動作拍手動脖子進入音樂室,。由于這首歌曲學(xué)生較熟悉,，學(xué)生還會邊唱邊表演，有些還會自創(chuàng)些其它動作隨音樂表演,，臉上還洋溢著笑容呢,。3、故事情境創(chuàng)設(shè),。利用講故事,、游戲等多種手段進行情境的創(chuàng)設(shè)，低年級學(xué)生都喜歡聽故事,，以講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓其主動地參與學(xué)習(xí)。如教學(xué)歌曲《小青蛙找家》時,，我先講述一段故事：有一天,，小青蛙對媽媽說：“媽媽，我們都長大了,，該自己去勞動了,。”于是小青蛙們高興地到田里捉蟲去了,。它們跳著,、捉著，玩著,，不知不覺地離家越來越遠,。小青蛙找不到自己的家了，它急壞了,，不停地叫著,，好像在說：“我的家在哪里?我的家在哪里?”此時教師問：“小朋友們，你們能不能幫小青蛙找到家呢?” 一下子學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭被調(diào)動起來,，紛紛表示愿意幫助小青蛙找到家,。教師馬上引導(dǎo)學(xué)生觀看圖形譜，各自踩著荷葉,，聽著歌曲，學(xué)習(xí)歌詞,，這樣學(xué)起來輕松愉快,，意猶未盡。

1,、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。在期末復(fù)習(xí)課中,，為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的`在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。又如，在教《下蛋羅》一課中,，我利用廢舊紙盒和乒乓球自制了道具,，設(shè)計了母雞下蛋的游戲，學(xué)生參與的積極性很高,，在玩游戲過程中不知不覺對歌曲就掌握了,。

2、以“賽”激趣,，促進學(xué)習(xí)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確,、流暢,，表情動作好，誰就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱,。值得強調(diào)的是,，在這個過程中，我從未做過任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿,。而在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。比如,，在學(xué)期結(jié)束的考查中,，我讓學(xué)生舉辦班級音樂會，請能力較強的學(xué)生去組織,，并選出主持人,，這樣既告別那種嚴肅的傳統(tǒng)的考試形式，又能調(diào)動學(xué)生的積極性,，在輕松的氛圍中完成考查,。

3、利用樂器,，活躍氣氛

“評價”是指培養(yǎng)正確的評價機制,。課堂評價包括：師生評價與生生評價。師生評價又包括,，老師對學(xué)生的評價和學(xué)生對老師的評價,。首先，老師對學(xué)生評價時,，語言不能匱乏,，許多老師往往只會說“你真棒!”“你唱得真好!”“你真行”……除了這些老套的詞就再也沒有別的評價評言了，時間一長學(xué)生對老師的評價也會感到厭煩,，起不到一點激勵的作用,，反而學(xué)生會覺得老師的贊美很虛假。老師對學(xué)生的評價一定要做到三點：一是發(fā)自內(nèi)心真誠的贊揚;可以用非語言評價,，如老師的一個微笑,，一個手勢(輕輕摸他的頭)就可以讓學(xué)生心情愉悅。二是意見中肯有針對性;不一定每個學(xué)生都做的很好,，但我相信每位同學(xué)都有他的閃光點，只要你有去發(fā)現(xiàn),。三是語言豐富有激勵性,。在學(xué)生對老師進行評價時，首要條件是營造一個平等,、和諧,、輕松的課堂氛圍，學(xué)生才能給老師提出表揚,、意見和批評,，更重要的是老師要認真聽取，及時做出反應(yīng)，讓學(xué)生感到他們是音樂課堂的主人,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有時也可自己說出不足之處，讓學(xué)生知道老師也會有做的不夠的地方,。生生評價時,，我們看到最多是學(xué)生之間相互指責、批評,，他們看不到別人的優(yōu)點和自己的缺點,，在評價時，既評價不到位又傷害同學(xué)的自尊心,，因此老師要給予正確的教育和引導(dǎo),，學(xué)會不用“好”與“不好”作簡單評價，教育他們多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,。如“某某同學(xué)雖然演唱聲音不夠洪亮,，但她很認真，如果她能大膽的演唱就更好了,?！薄澳承〗M演唱時表情非常好，如果再加上一些動作就豐富了,?！鄙u價時教師的語言引導(dǎo)也很重要，如“你喜歡誰的表演,，為什么”“你可以給他提出一些建議嗎?”等等,，對學(xué)生提出一些有針對性的問題，讓他們?nèi)ニ伎?，提高他們的評價能力,。另外，指導(dǎo)學(xué)生從音樂的角度去評價對方也是非常重要的,，如演唱時,，可以從音色、表情,、感情等方面去評價;伴奏時,，可以從演奏姿勢、節(jié)奏型,、聲音和諧等方面去評價;表演時,，可以從動作與音樂的結(jié)合、表情等方面去評價;小組編創(chuàng)時,，可以從團結(jié)合作精神,、創(chuàng)新,、合理分配角色等方面去評價。學(xué)會正確的評價,，可以提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力,，更能讓他們從小就擁有一個健康的心理，這對他們今后的成長是影響深遠的,。

總的來說,，我認為低年級音樂課應(yīng)該根據(jù)兒童好奇、好動,、好勝,、好游戲的心理特點來教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識,、技能。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇七

1,、三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。四年級的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時,。主要計劃在下面說清,。

2、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1．教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少請假,。

2．作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈,、鍵盤等,。音樂學(xué)科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課,，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。

3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面的知識，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本，在平時多向老教師請教,，以便更好的積累知識,，保障自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進一步認清音樂過程，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強對知識的變通應(yīng)用能力。

教學(xué)進度計劃:

第一單元3課時

第二單元4課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

第七單元3課時

第八單元3課時

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇八

1,、通過復(fù)習(xí),，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,，通過教規(guī)矩和方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3,、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4,、講練結(jié)合,、精講精練，輕負擔,、高質(zhì)量,。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,、會學(xué)語文,。

5、面向全體,、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、學(xué)會200生字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫,，會認300個生字,。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落,。

4,、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容,。

5,、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩,。

6、能掌握《讀讀背背》里的成語,、名言警句，以及課外的有關(guān)知識,。

7,、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容,，能按要求答題,。

8、能聽懂程度適合的短文,，并按要求答題,。

9、能用普通話清楚明白地說一段話,，能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力。

10,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。做到語句完整通順,、感情真實、學(xué)會使用標點符號,。

二,、復(fù)習(xí)要點。

1,、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,，并能用這些字組詞，寫句子,。

2,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。

4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

三,、復(fù)習(xí)形式,。

以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段,。

四,、時間安排。

6月2日——11日：分單元復(fù)習(xí),。

6月12日——6月19日：歸類復(fù)習(xí),。

6月22日——24日：綜合復(fù)習(xí)。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇九

1,、三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。四年級的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時,。主要計劃在下面說清,。

2、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1、教學(xué)是教師的天職,，今學(xué)期一定要認真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少請假,。

2,、作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈,、鍵盤等。音樂學(xué)科有它自己的特點,，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課,，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品。

3,、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面的知識，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本，在平時多向老教師請教,，以便更好的積累知識,，保障自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進一步認清音樂過程，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強對知識的變通應(yīng)用能力。

第一單元 3課時

第二單元 4課時

第三單元 3課時

第四單元 3課時

第五單元 3課時

第六單元 3課時

第七單元 3 課時

第八單元 3課時

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十

1,、學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2,、小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強,。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）,。

1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。

略

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十一

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的.感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。

3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

4、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù),。

1《老師你好》聽賞2。

2《折紙船》2,。

3聽賞《采山》2,。

4《捉泥鰍》聽賞2。

5十一假期2,。

6《音樂家聶耳》2,。

7《在祖國懷抱里》2。

8聽賞《音符之家》2,。

9《新疆好》2,。

10《火紅的隊旗》2。

11聽賞唱唱跳跳活動2,。

12《小貓釣魚》2,。

13《擺手舞》2,。

14聽賞吹豎笛2。

15《多年以前》2,。

16《小放?！?。

17《夜》2,。

18復(fù)習(xí)檢測2,。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十二

第三課：友誼

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛鳥

第九課：豐收歌舞

課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分,。但在本冊欣賞中,，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力,、想象力和感受、理解音樂的能力,。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,，所以在教學(xué)中互相滲透。

（一）歌曲部分

本冊歌曲共九首,。

《童年》猶如精致的畫面,，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情,。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神,。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲,，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣,。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識,，提高審美趣味,，發(fā)展聯(lián)想想象。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,，通過本課的學(xué)習(xí),，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛,。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活,，表達了他們對生活的情趣與熱愛,。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情,。

（二）音樂知識

1,、mi、so,、la及四分音符,，二分音符時值。

2,、學(xué)習(xí)do,、re的高音。

3,、八分音符的時值,。

4、人類分聲。

（三）音樂游戲

1、表演《噢,！蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當》

3,、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5,、跳格子

6,、自制樂器

（四）欣賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》,，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》

3,、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》

4,、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5,、二胡曲《空山鳥語》,，歌曲《對鳥》

6、小提琴曲《牧歌》,，民間樂曲《小放?！?/p>

7、歌曲《媽媽之歌》

8,、無伴奏合唱《小白菜》

9,、歌曲《魯冰花》

10,、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飛舞》

12,、歌曲《豐收之歌》

13,、吹奏樂《豐收的喜悅》

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱,；

2、學(xué)習(xí)連間唱法,，頓音唱法,；

3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱,、二部合唱,，做到音高、節(jié)奏準確,，逐步做到聲部的和諧,，均衡。

突出音樂學(xué)科的特點,，把教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會主義的建設(shè)者,。

1,、認識譜號、譜表,、線,、間、音符,。

2,、認識全音符、全休止符,、二分休止符,、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏,。

3,、認識4/4，3/8,，6/8,。

4、認識圓滑線,、頓音記號,，常用力度記號,，常用速度記號，保持音記號,，變化音記號,。

1、識不完全小節(jié),，切分音,，三連音，裝飾音（倚音,、波音,、滑音）。

2,、逐步認識所學(xué)歌曲中的調(diào)號,，知道唱名在鍵盤上的位置。

3,、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí),。

32課時

三年級音樂上冊教學(xué)計劃

三年級下冊音樂教學(xué)計劃

小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

人音版三年級下冊音樂教學(xué)計劃

人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計劃

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十三

對于中年級的.學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué).學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫.學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊.所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".

1.演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.

(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.

5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條,、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.

教材重難點:

1.真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點:

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識.音樂與相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計.

(一),、完成措施

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合.

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標

(二)提高措施

愉悅性:

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.

藝術(shù)性:

在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ).

每周二節(jié)音樂課

1.2周第一單元《童年》

3.4周第二單元《草原》

5.6周第三單元《好伙伴》

7.8周第四單元《放牧》

9.10周第五單元《媽媽的歌》

11.12周第六單元《四季的歌》

13.14周第七單元《鐘聲》

15.16周第八單元《豐收歌舞》

17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》

19.20周復(fù)習(xí)歌曲

21周期末測試

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十四

一、指導(dǎo)思想：

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

三,、學(xué)生分析：

1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強,。

4思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。

四,、教學(xué)目標：

1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。

4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。

5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。2演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。

3聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。

4識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

六,、教學(xué)進度安,。

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》,。

第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》。

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》,。

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》,。

第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》,。

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》,。

第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》。

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》,。

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》,。

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》。

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》,。

第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》。

第十三周聆聽,，《維也納的音樂鐘》,。

第十四周表演〈美麗的黃昏〉。

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉,。

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉,。

第十六周聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉。

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉,。

共

2

頁,，當前第。

2

頁

1

2

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十五

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音。運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時,，聲音要飽滿。

二,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

三,、、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音。

四,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

五,、教材分析：三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展。

2,、以審美為中心,。

3、以(音樂)文化為主線,。

4,、加強實踐與創(chuàng)造。

5,、加強綜合與滲透,。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

六,、本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。

七,、學(xué)生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

八,、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十六

音樂不僅是藝術(shù)門類的一脈，也是作為人類的一種社會現(xiàn)象,，是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。下面是小編為你帶來的人教版小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃范文,，歡迎閱讀,。

（一）思想教育。

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練。

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的`姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo),；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能.

本級段執(zhí)教年級為三年級,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十七

三年級音樂教學(xué)要以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃范本，希望對大家有所幫助!

一,、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

二、教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備,。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則,。教學(xué)中，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學(xué)習(xí),。在講解知識時,，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識,。

三、教學(xué)目標,、任務(wù)：

(一),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

(二),、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

一、學(xué)生基本情況分析：

本年級學(xué)生,，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演,，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價,。在評價的形式上,，自評、互評,、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂,。教材所選的歌曲,，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

三,、全冊教學(xué)要求：

1,、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,，注意咬字，吐字,。

2,、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3,、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞。

5,、初步了解速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6,、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合。

四,、改進教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2,、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3、教學(xué)研究,，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4、加強自身的基本功的訓(xùn)練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

五,、全冊教學(xué)進度：

課題內(nèi)容課時數(shù),。

第一課春天四課時。

第二課可愛的動物四課時,。

第三課童趣四課時,。

第四課音樂會四課時。

第五課牧童之歌四課時,。

第六課愛祖國四課時,。

第七課老師的歌四課時。

第八課愛和平四課時,。

第九課家鄉(xiāng)美四課時,。

第十課擁軍四課時。

復(fù)習(xí)游戲?qū)m四課時,。

共

2

頁,，當前第。

1

頁

1

2

小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃版篇十八

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。

2,、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一,。

3,、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成,，即演唱,、演奏、欣賞,、活動,。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”,、“律動”,、“音樂游戲”、“集體舞”,、“小小作曲家”,、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目,。

小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱,，識譜,，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此,，影響了整個班級,，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧、識譜,、欣賞等方面進一步訓(xùn)練,。

充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué),。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音,，換氣記號,，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點,，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點,。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的知識,，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動，熱愛動物,，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

1,、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。

2,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3,、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

4、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施,。

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng),。

2、抓住教材的重點,，難點進行教學(xué),。

3、在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中,。

4,、善于引導(dǎo)，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力5,、音樂知識和技能訓(xùn)練。

(1)指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;。

(4)通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

(6)通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;。

(7)通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。