計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇一

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低,、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動(dòng)聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí),，加深對(duì)音樂的理解,。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考,、體驗(yàn),、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2、在唱,、動(dòng),、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

1,、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！?、《風(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2,、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點(diǎn)，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜，會(huì)編新歌詞,。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛,。

5,、愛祖國(guó)、愛人民,、愛長(zhǎng)輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲,、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,，會(huì)做音樂情境表演。

6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇二

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的'音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。

3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

(二）視唱、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇三

(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

3,、通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,。

5,、通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族,、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解,。

2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。

2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點(diǎn)：

1,、演唱二聲部合唱時(shí),，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧,。

2、感受童聲合唱的聲音效果,。

3,、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具,、布景,、化妝等。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。

六,、教學(xué)進(jìn)度：(略),。

一、班級(jí)情況分析：

從這八個(gè)班級(jí)看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng),，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生,。

二、教學(xué)目的要求：

1,、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

三、教材分析,。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課,，30課時(shí),，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。

四,、教學(xué)措施。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開展活動(dòng)。

五,、教學(xué)進(jìn)度表,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注。

第一周第一單元林中的鳥聲第1,、2課時(shí),。

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時(shí)。

第二單元綠水江南第1課時(shí),。

第三周第二單元綠水江南第2,、3課時(shí)。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時(shí),。

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)。

第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時(shí),。

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí),。

第八周第四單元學(xué)戲曲第5,、6課時(shí)。

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1,、2課時(shí),。

第十周期中考試。

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時(shí),。

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1、2課時(shí),。

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí),。

第七單元小小音樂劇第1課時(shí)。

第十四周第七單元小小音樂劇第2,、3課時(shí),。

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時(shí),。

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時(shí)。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時(shí),。

第十九周期末考試。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇四

一、學(xué)生情況分析：

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景,。

3.綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng),、集體舞歌表演等,。

4.識(shí)讀樂譜。

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

5.創(chuàng)作實(shí)踐,。

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),，來表現(xiàn)聲音或音樂,。

三、教學(xué)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容,。

2、教材重難點(diǎn)：

真正深入角色的演唱,，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育,。

3、教材特點(diǎn),。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(一),、完成措施。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要,。

(二)提高措施。

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇五

1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題,，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容,。

在本冊(cè)中,，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí),，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。

整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

1、學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

2,、小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng),。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要,。

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神,。

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。

2、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受,。

3,、識(shí)譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

第一周 演唱《猜謎謠》 聽賞《山里來了售貨員》

第二周演唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》《長(zhǎng)大后我就成了你》

第三周表演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

第四周 聽賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》

第五周演唱《多年以前》聽賞《森林的歌聲》

第六周表演《小貓釣魚》

第七周演唱《讀書朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周 演唱《賽馬》

第十周 聽賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

第十一周演唱《賣報(bào)歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《銀色的樺樹林》

第十四周 聽賞《牧場(chǎng)上的家》

第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》

第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》

第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》

第十八周演唱《豐收之歌》

第十九周綜合活動(dòng)

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇六

小學(xué)生天真、活潑,、好動(dòng),，喜歡被肯定、表?yè)P(yáng),，自我表現(xiàn)欲強(qiáng),。怎樣才能上好低年級(jí)音樂課?應(yīng)根據(jù)兒童生理和心理特征，把音樂學(xué)習(xí)與游戲,、舞蹈等有機(jī)結(jié)合起來,，把抽象的音樂概念、復(fù)雜的樂理知識(shí)及枯燥的技能訓(xùn)練,，轉(zhuǎn)化成有趣的游戲,、舞蹈等，使之生動(dòng),、形象,、具體，容易理解和接受,。讓學(xué)生輕松快樂地進(jìn)入音樂王國(guó),，在愉悅的氣氛中獲取音樂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自由想象力,，同時(shí)也受到美的熏陶,。

音樂教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。小學(xué)生,，特別是低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng),，想象力豐富,，他們對(duì)音樂的感受一般是通過各種動(dòng)作來表現(xiàn)的,。要提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到音樂教學(xué)的目的,，應(yīng)根據(jù)兒童生理和心理特征,，把音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈等有機(jī)結(jié)合起來,，把抽象的音樂概念,、復(fù)雜的樂理知識(shí)及枯燥的技能訓(xùn)練,，轉(zhuǎn)化成有趣的游戲、舞蹈等,，使之生動(dòng),、形象,、具體，容易理解和接受。讓學(xué)生輕松快樂地進(jìn)入音樂王國(guó),，在愉悅的氣氛中獲取音樂知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的自由想象力，同時(shí)也受到美的熏陶,。怎樣才能上好低年級(jí)音樂課呢?在這,，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗诘湍昙?jí)音樂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

小學(xué)的音樂課,，是以音樂創(chuàng)作和音樂表現(xiàn)為前提,，以“情”與“境”交融為手段，讓學(xué)生置身于音樂旋律中,，通過教師的引導(dǎo),，學(xué)生入情入境去感受、體驗(yàn)音樂美的所在,，進(jìn)一步陶冶學(xué)生的身心,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展,。著名教育家杜威提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段,?！?因而，創(chuàng)設(shè)有效的情境,，用學(xué)生喜聞樂見的方式來表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。我主要通過以下三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn),。1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小學(xué)里有專門的音樂室,，我就在音樂室里貼滿了一些樂器及一些著名音樂家的掛圖,，并分期更新音樂知識(shí)的黑板報(bào)，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就置身音樂的氛圍里,。2,、意境創(chuàng)設(shè)。每次上課之前 ,，我都會(huì)用鋼琴?gòu)椬嗖煌臉非?，讓學(xué)生欣賞或讓學(xué)生邊聽邊動(dòng)作表演,，使學(xué)生很快就能進(jìn)入狀態(tài)。如活潑的兒歌《娃哈哈》,，我讓學(xué)生做新疆的動(dòng)作拍手動(dòng)脖子進(jìn)入音樂室。由于這首歌曲學(xué)生較熟悉,，學(xué)生還會(huì)邊唱邊表演，有些還會(huì)自創(chuàng)些其它動(dòng)作隨音樂表演,，臉上還洋溢著笑容呢。3、故事情境創(chuàng)設(shè),。利用講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè),，低年級(jí)學(xué)生都喜歡聽故事,，以講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓其主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。如教學(xué)歌曲《小青蛙找家》時(shí)，我先講述一段故事：有一天,，小青蛙對(duì)媽媽說：“媽媽，我們都長(zhǎng)大了,，該自己去勞動(dòng)了,?！庇谑切∏嗤軅兏吲d地到田里捉蟲去了。它們跳著,、捉著,，玩著，不知不覺地離家越來越遠(yuǎn),。小青蛙找不到自己的家了,，它急壞了,，不停地叫著，好像在說：“我的家在哪里?我的家在哪里?”此時(shí)教師問：“小朋友們,，你們能不能幫小青蛙找到家呢?” 一下子學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭被調(diào)動(dòng)起來,，紛紛表示愿意幫助小青蛙找到家。教師馬上引導(dǎo)學(xué)生觀看圖形譜,，各自踩著荷葉,，聽著歌曲，學(xué)習(xí)歌詞，這樣學(xué)起來輕松愉快,，意猶未盡。

1、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。在期末復(fù)習(xí)課中,，為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的`在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。又如,，在教《下蛋羅》一課中，我利用廢舊紙盒和乒乓球自制了道具,，設(shè)計(jì)了母雞下蛋的游戲,，學(xué)生參與的積極性很高,，在玩游戲過程中不知不覺對(duì)歌曲就掌握了。

2,、以“賽”激趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確,、流暢，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱,。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中,，我從未做過任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿,。而在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。比如,，在學(xué)期結(jié)束的考查中，我讓學(xué)生舉辦班級(jí)音樂會(huì),，請(qǐng)能力較強(qiáng)的學(xué)生去組織,，并選出主持人，這樣既告別那種嚴(yán)肅的傳統(tǒng)的考試形式,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在輕松的氛圍中完成考查。

3,、利用樂器，活躍氣氛

“評(píng)價(jià)”是指培養(yǎng)正確的評(píng)價(jià)機(jī)制。課堂評(píng)價(jià)包括：師生評(píng)價(jià)與生生評(píng)價(jià),。師生評(píng)價(jià)又包括,，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。首先,，老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言不能匱乏,，許多老師往往只會(huì)說“你真棒!”“你唱得真好!”“你真行”……除了這些老套的詞就再也沒有別的評(píng)價(jià)評(píng)言了,，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)也會(huì)感到厭煩，起不到一點(diǎn)激勵(lì)的作用,，反而學(xué)生會(huì)覺得老師的贊美很虛假,。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要做到三點(diǎn)：一是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的贊揚(yáng);可以用非語(yǔ)言評(píng)價(jià)，如老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)手勢(shì)(輕輕摸他的頭)就可以讓學(xué)生心情愉悅,。二是意見中肯有針對(duì)性;不一定每個(gè)學(xué)生都做的很好，但我相信每位同學(xué)都有他的閃光點(diǎn),，只要你有去發(fā)現(xiàn),。三是語(yǔ)言豐富有激勵(lì)性。在學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，首要條件是營(yíng)造一個(gè)平等,、和諧、輕松的課堂氛圍,，學(xué)生才能給老師提出表?yè)P(yáng),、意見和批評(píng)，更重要的是老師要認(rèn)真聽取,，及時(shí)做出反應(yīng),，讓學(xué)生感到他們是音樂課堂的主人，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有時(shí)也可自己說出不足之處,，讓學(xué)生知道老師也會(huì)有做的不夠的地方。生生評(píng)價(jià)時(shí),，我們看到最多是學(xué)生之間相互指責(zé),、批評(píng)，他們看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn),，在評(píng)價(jià)時(shí),，既評(píng)價(jià)不到位又傷害同學(xué)的自尊心，因此老師要給予正確的教育和引導(dǎo),，學(xué)會(huì)不用“好”與“不好”作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，教育他們多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。如“某某同學(xué)雖然演唱聲音不夠洪亮，但她很認(rèn)真,，如果她能大膽的演唱就更好了,。”“某小組演唱時(shí)表情非常好,，如果再加上一些動(dòng)作就豐富了,。”生生評(píng)價(jià)時(shí)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)也很重要,，如“你喜歡誰(shuí)的表演,，為什么”“你可以給他提出一些建議嗎?”等等，對(duì)學(xué)生提出一些有針對(duì)性的問題,，讓他們?nèi)ニ伎?，提高他們的評(píng)價(jià)能力。另外,，指導(dǎo)學(xué)生從音樂的角度去評(píng)價(jià)對(duì)方也是非常重要的,，如演唱時(shí)，可以從音色,、表情,、感情等方面去評(píng)價(jià);伴奏時(shí)，可以從演奏姿勢(shì),、節(jié)奏型,、聲音和諧等方面去評(píng)價(jià);表演時(shí)，可以從動(dòng)作與音樂的結(jié)合,、表情等方面去評(píng)價(jià);小組編創(chuàng)時(shí),，可以從團(tuán)結(jié)合作精神、創(chuàng)新,、合理分配角色等方面去評(píng)價(jià),。學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)，可以提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力,，更能讓他們從小就擁有一個(gè)健康的心理,，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)是影響深遠(yuǎn)的。

總的來說,，我認(rèn)為低年級(jí)音樂課應(yīng)該根據(jù)兒童好奇,、好動(dòng)、好勝,、好游戲的心理特點(diǎn)來教學(xué),，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí),、技能,。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇七

1,、三年級(jí)是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識(shí)與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí),。主要計(jì)劃在下面說清,。

2,、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識(shí)，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1．教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課,，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假,。

2．作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈,、鍵盤等,。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。

3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教，以便更好的積累知識(shí),，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程,，理解音樂概念。

2,、分不同層次,、不同階段、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路,。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力,。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

第一單元3課時(shí)

第二單元4課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元3課時(shí)

第六單元3課時(shí)

第七單元3課時(shí)

第八單元3課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇八

1、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,，通過教規(guī)矩和方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

4,、講練結(jié)合,、精講精練，輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,、會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。

5、面向全體,、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫,，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字,。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦指定的課文或段落。

4,、能理解課文內(nèi)容,，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5,、能背誦或默寫所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī),。

6、能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ),、名言警句,，以及課外的有關(guān)知識(shí)。

7,、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,，了解主要內(nèi)容，能按要求答題,。

8,、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題,。

9,、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，提高口語(yǔ)交際的能力,。

10、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。做到語(yǔ)句完整通順,、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

二,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1,、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字,，并能用這些字組詞，寫句子,。

2,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

三、復(fù)習(xí)形式,。

以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段,。

四,、時(shí)間安排。

6月2日——11日：分單元復(fù)習(xí),。

6月12日——6月19日：歸類復(fù)習(xí),。

6月22日——24日：綜合復(fù)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇九

1,、三年級(jí)是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識(shí)與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí),。主要計(jì)劃在下面說清,。

2、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識(shí),，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1,、教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課,，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假,。

2,、作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈,、鍵盤等。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課,，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品。

3,、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教，以便更好的積累知識(shí),，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程,，理解音樂概念。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力,。

第一單元 3課時(shí)

第二單元 4課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 3課時(shí)

第六單元 3課時(shí)

第七單元 3 課時(shí)

第八單元 3課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十

1、學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

2,、小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng),。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢(shì),、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）,。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神,。

略

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十一

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的.感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢,。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。

3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4,、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

4、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù),。

1《老師你好》聽賞2,。

2《折紙船》2。

3聽賞《采山》2,。

4《捉泥鰍》聽賞2,。

5十一假期2。

6《音樂家聶耳》2。

7《在祖國(guó)懷抱里》2,。

8聽賞《音符之家》2,。

9《新疆好》2。

10《火紅的隊(duì)旗》2,。

11聽賞唱唱跳跳活動(dòng)2,。

12《小貓釣魚》2。

13《擺手舞》2,。

14聽賞吹豎笛2。

15《多年以前》2,。

16《小放?！?。

17《夜》2,。

18復(fù)習(xí)檢測(cè)2,。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十二

第三課：友誼

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛鳥

第九課：豐收歌舞

課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分,。但在本冊(cè)欣賞中,，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力,、記憶力,、想象力和感受、理解音樂的能力,。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,，所以在教學(xué)中互相滲透。

（一）歌曲部分

本冊(cè)歌曲共九首,。

《童年》猶如精致的畫面,，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。

《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛之情,。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神,。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲,，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣,。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí),，提高審美趣味,，發(fā)展聯(lián)想想象。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí),，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛,。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛,。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情,。

（二）音樂知識(shí)

1,、mi、so,、la及四分音符,，二分音符時(shí)值。

2,、學(xué)習(xí)do,、re的高音。

3,、八分音符的時(shí)值,。

4、人類分聲,。

（三）音樂游戲

1,、表演《噢！蘇珊娜》

2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3,、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5,、跳格子

6,、自制樂器

（四）欣賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》,，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》

3,、吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》，合唱曲《船歌》

4,、管弦樂《維也納的音樂鐘》,，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5,、二胡曲《空山鳥語(yǔ)》，歌曲《對(duì)鳥》

6,、小提琴曲《牧歌》,，民間樂曲《小放牛》

7,、歌曲《媽媽之歌》

8,、無(wú)伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10,、日本名歌《櫻花》

11,、鋼琴曲《雪花飛舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13,、吹奏樂《豐收的喜悅》

1,、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱,；

2、學(xué)習(xí)連間唱法,，頓音唱法,；

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱,、二部合唱,，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,，逐步做到聲部的和諧,，均衡。

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者,。

1,、認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表,、線,、間、音符,。

2,、認(rèn)識(shí)全音符、全休止符,、二分休止符,、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3,、認(rèn)識(shí)4/4,，3/8，6/8,。

4,、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),，常用力度記號(hào),，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào),，變化音記號(hào),。

1、識(shí)不完全小節(jié),，切分音,，三連音，裝飾音（倚音,、波音,、滑音）。

2,、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),，知道唱名在鍵盤上的位置。

3,、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí),。

32課時(shí)

三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

人音版三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

人音版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十三

對(duì)于中年級(jí)的.學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué).學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫.學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊.所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即"普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".

1.演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.

(2)參與各種演唱活動(dòng).

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱.

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景.

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng).

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作.

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng),、集體舞歌表演等.

4.識(shí)讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏.

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏.

5.創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條,、色塊或手勢(shì),，來表現(xiàn)聲音或音樂.

教材重難點(diǎn):

1.真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點(diǎn):

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí).音樂與相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì).

(一)、完成措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合.

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo)

(二)提高措施

愉悅性:

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂.使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去.

藝術(shù)性:

在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí).教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

每周二節(jié)音樂課

1.2周第一單元《童年》

3.4周第二單元《草原》

5.6周第三單元《好伙伴》

7.8周第四單元《放牧》

9.10周第五單元《媽媽的歌》

11.12周第六單元《四季的歌》

13.14周第七單元《鐘聲》

15.16周第八單元《豐收歌舞》

17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》

19.20周復(fù)習(xí)歌曲

21周期末測(cè)試

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十四

一、指導(dǎo)思想：

1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容,。

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí),，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

三,、學(xué)生分析：

1學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

4思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì),、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。

4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神,。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。2演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。

3聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受。

4識(shí)譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

六,、教學(xué)進(jìn)度安,。

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》,。

第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》。

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》,。

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》,。

第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》,。

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》,。

第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》。

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》,。

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》,。

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》。

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》。

第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》,。

第十三周聆聽,，《維也納的音樂鐘》,。

第十四周表演〈美麗的黃昏〉。

第十五周聆聽〈對(duì)鳥〉〈空三鳥語(yǔ)〉,。

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉,。

第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉,。

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉,。

共

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小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十五

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

二,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

三,、、視唱,、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

四,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

五、教材分析：三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2,、以審美為中心。

3,、以(音樂)文化為主線,。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透。

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

六、本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。

七,、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

八,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十六

音樂不僅是藝術(shù)門類的一脈,，也是作為人類的一種社會(huì)現(xiàn)象,，是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。下面是小編為你帶來的人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎閱讀,。

（一）思想教育。

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的`姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識(shí),，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4,、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),；

6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

9,、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能.

本級(jí)段執(zhí)教年級(jí)為三年級(jí),，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十七

三年級(jí)音樂教學(xué)要以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范本,，希望對(duì)大家有所幫助!

一、學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

二,、教學(xué)分析：

三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對(duì)他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則,。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂游戲，加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

(一),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。

3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

(二),、視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

(三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)學(xué)生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信,、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作,。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng)，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊(cè)教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),，又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,，自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

1,、學(xué)唱歌曲,。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,，注意咬字,，吐字。

2,、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立,、自信的唱歌的能力,。

4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞。

5,、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4,、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線、換氣,、延長(zhǎng),、反復(fù)、頓音,、力度,、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7,、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,，注意音樂與動(dòng)作的配合,。

四、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：

1,、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動(dòng),、共同發(fā)展、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2,、自己的教育,、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4,、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用,。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：

課題內(nèi)容課時(shí)數(shù),。

第一課春天四課時(shí),。

第二課可愛的動(dòng)物四課時(shí)。

第三課童趣四課時(shí),。

第四課音樂會(huì)四課時(shí),。

第五課牧童之歌四課時(shí)。

第六課愛祖國(guó)四課時(shí),。

第七課老師的歌四課時(shí),。

第八課愛和平四課時(shí)。

第九課家鄉(xiāng)美四課時(shí),。

第十課擁軍四課時(shí),。

復(fù)習(xí)游戲?qū)m四課時(shí)。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十八

1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3,、本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱,，識(shí)譜,，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此,，影響了整個(gè)班級(jí),，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí),，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧,、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。

充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè),、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

1、在識(shí)譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號(hào),，聽音，換氣記號(hào),，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào),。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào),，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn),。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí),，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動(dòng),，熱愛動(dòng)物，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4,、在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國(guó)的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺,，記憶力,，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感,。

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。

2,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3,、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,。

4,、識(shí)譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng),。

2,、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

3,、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱,，欣賞,，游戲中。

4,、善于引導(dǎo),，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力5,、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練。

(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;,。

(4)通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣,。

(6)通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;,。

(7)通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。