時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級小學音樂教學計劃版篇一

三年級學生經(jīng)過兩年的音樂學習和實踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低,、長短,、強弱,，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學期中,，還要進一步系統(tǒng)的學習,，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解。

本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操,，提高學生的餓審美能力,。

音樂是沒有標準答案的藝術(shù),。它”的美學特征給人留出的想象、思考,、體驗、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強調(diào)了”，音樂教育面對全體學生,，也應注意學生的個性發(fā)展。

1,、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本,，以學生發(fā)展為中心的教學理念,。

2、在唱,、動、認,、聽的學習過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

1,、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學?！贰ⅰ讹L鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2,、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈,，發(fā)展想象力,。唱準音高及音的長短。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學畫圖形譜，會編新歌詞,。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲,、童聲的演唱形式,。學習休止符,，會做音樂情境表演,。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7、初步學習二聲部合唱,。

周次 教學內(nèi)容 課時

2 3 第一課 4

4 5 第二課 4

6 7 第三課 3

7 8 第四課 3

9 10 第五課 4

11 12 第六課 4

13 14 第七課 4

15 16 第八課 3

16 17 第九課 2

三年級小學音樂教學計劃版篇二

2.唱歌：《春天的小河》,。

（1）通過欣賞《春天在哪里》使學生初步感受春天,。

（2）用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》,，流暢地表達歌曲的情緒。

課上提出“春天在哪里,？”的疑問,，直接導入新課,，啟發(fā)學生尋找春天,，感受春的存在。然后以“尋找春天——體驗春天——表現(xiàn)春天——感悟春天”為主線展開教學,，從而激發(fā)學生學唱歌曲《春天的小河》的興趣,，同時引導學生從整體感受,、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的特點,，體驗并將自己融入春天的懷抱中,。

體驗歌曲內(nèi)容,、啟發(fā)創(chuàng)作情感。

鋼琴,、大歌譜,。

一,、組織教學

師生問好。

二,、尋找春天

1、提問導入：同學們,，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？找找看,，在上學的小路上,，美麗的校園里,，還有哪些春天的景象,？春天的腳步離我們近了,，讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》,。

2.放錄音《春天在哪里》,。

3,、提問：同學們，這首歌聽過嗎,？會唱嗎,？

4,、學生隨錄音演唱全曲。

設(shè)計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導學生,，體驗歌曲內(nèi)涵,，去尋找春天,。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，同時進一步理解歌曲內(nèi)涵,。

三、體驗春天

1,、師導入：春天到了，萬物復蘇,，到處都充滿了生命的氣息,。新翻泥土的味兒撲鼻而來,，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼,，聽那小河水,，漲高了,，嘩嘩地流淌著,。

2,、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的`情緒,。

3,、聽全曲,，進一步感受歌曲的風格、速度等,。

4,、生隨錄音模唱全曲,。

5,、師有感情地范唱,。

6,、學生鞏固練習演唱全曲。

要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。

7,、歌曲處理：《春天的小河》共有四個樂句,，在學生學會演唱的基礎(chǔ)上,，在每個樂句上加漸強和漸弱記號,。要求學生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感,。

四、表現(xiàn)春天

1,、師導入：春天負載著希望,，有著生命的律動,，自古以來,，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象,。詩人用簡短的詩句來勾勒春天,、文學家用流暢的語言描繪春天,、畫家用五彩的筆留下春天的足跡,、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們，你們能用自己喜歡的方式,，向大家展示一幅你認為最美的春天。

2,、學生習作,。分組進行

學生或畫,、或?qū)憽⒒蚋木幐柙~……進行創(chuàng)作,。

3、展示,，并且集體進行評價,。

設(shè)計意圖：促使學生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學生的集體主義觀念及對祖國,、對大自然的無比熱愛之情,。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

五,、感悟春天

1.師：請你說一,、二句贊美春天的話,。

2.師小結(jié)：

春天是恬靜的、活潑的,、絢麗的,。它屬于我們大家,。今天,，春來了,，來年,，春天還會和我們相見,，但是，人的春天卻只有一季,，希望同學們能珍惜美好春光,，愉快學習,、健康成長,。請同學們在課后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有關(guān)春的藝術(shù)作品,，包括文學,、美術(shù)、音樂,、攝影,、雕塑等，舉行一個交流會,。

教學內(nèi)容：

聽、唱：《嘀哩嘀哩》（童聲齊唱）

聽：《渴望春天》（管弦樂）

1,、通過讀童謠,、聽歌曲,、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動，感受自然界的變化,，使學生盡情感受春天帶來的喜悅,。

2、通過“為春姑娘送禮物”這一游戲,，讓孩子們用自己的雙手來表達對春天的感情，這樣能增強孩子們的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)其創(chuàng)造力,，讓他們深刻的了解大自然的春天，并能培養(yǎng)孩子們的合作精神,。

教學準備：

歌曲《滴哩，滴哩》錄音帶

管弦樂曲《渴望春天》的錄音帶

有關(guān)春天的教學情景圖片

一,、找春天,。

導入：給學生播放管弦樂《渴望春天》，讓學生感受音樂的氣氛,，從而引出主題——春天,。通過欣賞教材中的“迎春花開”,、“冰雪初融”、“南國春天”等攝影作品,。

再次播放歌曲《渴望春天》,，引導學生尋找春天的足跡,，描述一下歌曲中的春天,。并且描述一下自己家鄉(xiāng)春天的景象,，使學生有身邊的事物聯(lián)想到大自然季節(jié)的微妙變化，激發(fā)學生的藝術(shù)探究興趣和表達能力,。

安排布谷鳥的叫聲引入新課,。提問：你知道這是誰的叫聲嗎,？

通過聆聽布谷鳥的鳴叫聲,，讓學生了解布谷鳥是春天的使者，所以它有叫報喜鳥,。在布谷鳥的歌唱聲中,，為學生營造春天的優(yōu)美意境,。出示：（書本“滴哩,，滴哩”圖片）

除了布谷鳥,，你還知道哪些小動物也是春天的使者？”通過交流,，知道燕子,、青蛙等許多小動物也是春天的使者,，教育學生要懂得保護我們的動物朋友,。（在以上圖片上出示一些小動物）

欣賞歌曲《嘀哩,，嘀哩》

再聽歌曲,，要求同學們在第一樂段時,，在位置上邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容即興加些表演動作,，并在第一樂段結(jié)束時（16）,，重重地拍一下手,，表示第一樂段結(jié)束,。第二樂段開始,，要求每個同學用老師提供的舞步,，根據(jù)自己離開位置的遠近，朝自己的座位走去,，并在第二樂段結(jié)束時回到自己的座位上,。

提問：同學們,，你們找到春天了嗎？春天在哪里,？（出示歌詞，有感情的朗誦歌詞,。）

跟著錄音輕聲地哼唱歌曲,。第二樂段時,，教師要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩……”時，要唱清楚，有跳躍的感覺,。（像小鹿跳一樣,。）

播放歌曲伴奏,，學生演唱,。

用即興創(chuàng)作的方式進行問答,。老師唱：“春天在哪里呀,？春天在哪里？”生答：“春天在那小青蛙的叫聲里,、春天在那沙沙的小雨里……”等。

二,、感受春天。

同學們,，你們剛才都在不同的地方找到了春天，你們唱的春天可真美！真希望春天馬上就來到身邊,！

播放歌曲《渴望春天》。（童聲齊唱）（出示歌詞）要求：看著歌詞，跟著音樂輕輕地晃動身體,。

你聽過這首歌嗎,？播放管弦樂

三年級小學音樂教學計劃版篇三

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,，擔任三年級音樂課有一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

本學期,，我擔任三年級的音樂課教學任務(wù),。由學生于年齡小,，又是剛剛升入小學的孩子,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的"這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽,、唱,、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂,，體驗音樂,。所以，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主張賞識教育,，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱。當然,，對于小學三年級的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以，這就要求老師的正確引導,。因此,，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點,，學生才聽得仔細,，聽得認真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情,，學生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡,。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物,。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我。在表演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法,，用手勢表達音樂，學生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式,。

在閑暇時間里,，我會在博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學到了許多的知識。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，積極參加各種教研活動，以錘煉自己,。

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

三年級小學音樂教學計劃版篇四

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛鳥

第九課：豐收歌舞

課本包含等部分，并附有器樂訓練部分,。但在本冊欣賞中,，提出了更高的要求,。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力,、想象力和感受,、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,，所以在教學中互相滲透,。

（一）歌曲部分

本冊歌曲共九首。

《童年》猶如精致的畫面,，它表達出對童年生活的回憶與熱愛,。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情,。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神,。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣,。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識,，曾進自然常識，提高審美趣味,，發(fā)展聯(lián)想想象,。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習,，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代,、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活,，表達了他們對生活的情趣與熱愛,。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情,。

（二）音樂知識

1,、mi、so,、la及四分音符,，二分音符時值。

2、學習do,、re的高音,。

3、八分音符的時值,。

4,、人類分聲。

（三）音樂游戲

1,、表演《噢,！蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當》

3,、表演《小牧笛》

4,、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6,、自制樂器

（四）欣賞

1,、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>

2,、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3,、吹奏樂《同伴進行曲》,，合唱曲《船歌》

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》,，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》,，歌曲《對鳥》

6,、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7,、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9,、歌曲《魯冰花》

10,、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飛舞》

12,、歌曲《豐收之歌》

13,、吹奏樂《豐收的喜悅》

1、學習緩吸緩呼的呼吸方法,，初步學習有氣息支持地歌唱,；

2、學習連間唱法，頓音唱法,；

3,、學習簡易和輪唱、二部合唱,，做到音高,、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧,，均衡,。

突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為新人和社會主義的建設(shè)者。

1,、認識譜號,、譜表、線,、間,、音符。

2,、認識全音符,、全休止符、二分休止符,、附點八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3,、認識4/4,，3/8，6/8,。

4,、認識圓滑線、頓音記號,，常用力度記號,，常用速度記號，保持音記號,，變化音記號,。

1、識不完全小節(jié),，切分音,，三連音,，裝飾音（倚音、波音,、滑音）,。

2、逐步認識所學歌曲中的調(diào)號,，知道唱名在鍵盤上的位置,。

3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習,。

32課時

三年級音樂上冊教學計劃

三年級下冊音樂教學計劃

小學三年級下冊音樂教學計劃

人音版三年級下冊音樂教學計劃

人音版小學三年級音樂下冊教學計劃

三年級小學音樂教學計劃版篇五

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學生此刻一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更期望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，

1,、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3,、“多彩的美洲”

4,、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話”

6,、“勞動的歌”

7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

（1）、持續(xù)學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的`咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱持續(xù)音時,，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，明白其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（3）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識持續(xù)音記號。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學潛力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教。

（5）密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改善教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求。

三年級小學音樂教學計劃版篇六

音樂不僅是藝術(shù)門類的一脈,，也是作為人類的一種社會現(xiàn)象,，是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,。下面是小編為你帶來的人教版小學三年級下冊音樂教學計劃范文,，歡迎閱讀,。

（一）思想教育。

貫徹黨的兩思教育,，在教學過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取,，全面提高學生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲,、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理條件等,，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓練,。

1,、指導學生運用正確的`姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；

2、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,；

本學期通過對學生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ),；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學習力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,，并在教學過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練,，使學生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

1、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲,；

2、注重學生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱；

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導；

6,、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì)；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官,，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學,，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能.

本級段執(zhí)教年級為三年級，我從綜合課入手,，在教學中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ),。

三年級小學音樂教學計劃版篇七

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習，三年級的學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。

1,、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。

4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的'調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級小學音樂教學計劃版篇八

1,、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學生的興趣為先,，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材,，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品,，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有20周,，每周有1.5課時,。主要計劃在下面說清,。

2、復習好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學生的欣賞能力,，適應現(xiàn)代學習的根本方法,。

1、教學是教師的天職,，今學期一定要認真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認真批閱學生作業(yè),。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請假,，且盡量少請假,。

2、作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習,，在這一學期多練習歌曲,、舞蹈,、鍵盤等,。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課,，學校也應該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學用品,。

3、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展,，要學習現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學技術(shù)，在業(yè)余時間多學習一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面的知識,，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本,，在平時多向老教師請教,，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。

1,、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程,，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學生適應自己的教學思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強對知識的變通應用能力。

第一單元 3課時

第二單元 4課時

第三單元 3課時

第四單元 3課時

第五單元 3課時

第六單元 3課時

第七單元 3 課時

第八單元 3課時

三年級小學音樂教學計劃版篇九

對于中年級的.學生更應該注意引導學生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，使學生愛學、愿學.學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展.使學生各方面均有提高".

1.演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜

(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.

5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂.

教材重難點:

1.真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點:

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計.

(一),、完成措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合.

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展.

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣.

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合.響應新課標

(二)提高措施

愉悅性:

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.

藝術(shù)性:

在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎(chǔ).

每周二節(jié)音樂課

1.2周第一單元《童年》

3.4周第二單元《草原》

5.6周第三單元《好伙伴》

7.8周第四單元《放牧》

9.10周第五單元《媽媽的歌》

11.12周第六單元《四季的歌》

13.14周第七單元《鐘聲》

15.16周第八單元《豐收歌舞》

17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》

19.20周復習歌曲

21周期末測試

三年級小學音樂教學計劃版篇十

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

2、除對原有教學內(nèi)進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

3,、本冊教材有8個單元,，每一單元由四個集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動,。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目,。

三、學生情況分析

小學三年級學生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學生的不同基礎(chǔ)，一小部分學生視唱,，識譜,，聽辨不符合三年級學生的要求。因此,，影響了整個班級,，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧、識譜,、欣賞等方面進一步訓練,。

四、教材目標及要求

充分注意三年級學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學,。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、 在識譜能力的教學上,，讓學生掌握拍號，聽音,，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點,，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點。

2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導,，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3、 在學習歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學生熱愛生活，熱愛勞動,，熱愛動物,，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、 在欣賞方面,，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力,，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

五、教學內(nèi)容的基本要求

1 ,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。 2 ,、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法,。 3、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 （2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。 4,、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

六,、提高教學質(zhì)量教學措施

3.、在教學的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4.,、善于引導,，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂知識和技能訓練

（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,； （7）通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì)。

三年級小學音樂教學計劃版篇十一

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計。

發(fā)聲訓練部分：

1,、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符，知道它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。

三年級小學音樂教學計劃版篇十二

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

（一）聆聽本事。

1,、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗不一樣音樂特點，感受體驗音樂情緒,。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風。

（二）表演本事,。

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,、《時間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》、《西倫達》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

2,、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣,。

3,、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂,。

4,、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、能主動參與聽、唱,、舞的音樂實踐活動,，表達自己愉快、歡樂的情感,。

6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學習并表演傣族舞蹈動作,。

（三）創(chuàng)編與活動本事。

1,、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作。

2,、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動,。

3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名,、選擇打擊樂等音樂實踐活動,。

4、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應與控制本事,。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

6,、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞,，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。

7,、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律,，表達自己的情感,。

8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作。

9,、積極與同學合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動,。

（四）知識技能,。

1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點,。

2,、能結(jié)合口風琴鍵盤認識“d、r,、m,、f、s,、l,、si,、d1”八個音，能按正確的姿勢,、按字母譜準確地吹奏口風琴,。

小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，所以，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。所以,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計,，四個班的小朋友情景大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，可是模仿本事比較強,，并且也能熟練掌握,。所以，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

1,、要注重學生感受音樂,，有目的、有層次地安排每一教學步驟,。

2,、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自己,、評價他人，構(gòu)成評價的常規(guī),、習慣,。

3、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,，發(fā)展學生的求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

4,、注意調(diào)整學生的聲音,，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能,。

三年級小學音樂教學計劃版篇十三

三年級音樂教學要以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。下面是本站小編整理的小學三年級音樂教學計劃范本，希望對大家有所幫助!

一,、學生情況分析：

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

二、教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備,。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則,。教學中，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學習,。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學習知識。

三,、教學目標,、任務(wù)：

(一),、發(fā)聲訓練部分：

1,、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。

4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

(二),、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符，知道它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說出名稱),。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

(三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

一、學生基本情況分析：

本年級學生,，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演,，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價,。在評價的形式上,，自評、互評,、他評相結(jié)合,，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂,。教材所選的歌曲,，樂曲，大多貼近學生的生活,，使學生易于學習,，樂于學習。

三,、全冊教學要求：

1,、學唱歌曲。背唱4-6首,。學習用正確的口型唱歌,，注意咬字，吐字,。

2,、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法,。學習用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3,、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5,、初步了解速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6,、學習并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線,、換氣,、延長、反復,、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習,。

7、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作,。學做音樂游戲，學習歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合。

四,、改進教學方法,，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導,，深化課堂教學改革,，形成師生互動、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2,、自己的教育,、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3、教學研究,，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究,。

4、加強自身的基本功的訓練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

五、全冊教學進度：

課題內(nèi)容課時數(shù),。

第一課春天四課時。

第二課可愛的動物四課時,。

第三課童趣四課時,。

第四課音樂會四課時。

第五課牧童之歌四課時,。

第六課愛祖國四課時,。

第七課老師的歌四課時。

第八課愛和平四課時,。

第九課家鄉(xiāng)美四課時,。

第十課擁軍四課時。

復習游戲?qū)m四課時,。

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三年級小學音樂教學計劃版篇十四

一,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音。運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時,，聲音要飽滿,。

二、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

三,、,、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2、視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

四,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

五、教材分析：三年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,、注重學生個性發(fā)展。

2,、以審美為中心,。

3、以(音樂)文化為主線,。

4,、加強實踐與創(chuàng)造。

5,、加強綜合與滲透,。

6,、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

六、本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。

七、學生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

八、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級小學音樂教學計劃版篇十五

一,、指導思想：

1、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩。

三,、學生分析：

1學生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力,。

2小學生好動,，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,，動手能力也較強。

4思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應加強對學生的正確引導。

5充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

6雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習慣,、游戲的規(guī)則等等)。

四、教學目標：

1保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力,。

3培養(yǎng)學生自信,、自然、有表情地歌唱,，學習演唱,、演奏的基本技能。

4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜,。

5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。

五,、教學內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

4識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。

六、教學進度安,。

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?。

第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》。

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》,。

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》,。

第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》。

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》,。

第七周聆聽,，《小牧牛》,，《牧歌》,。

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》。

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》,。

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,。

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》。

第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》,。

第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》,。

第十四周表演〈美麗的黃昏〉,。

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉。

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉,。

第十六周聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉。

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉,。

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三年級小學音樂教學計劃版篇十六

對于三年級的學生應該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，使學生愛學,、愿學，并開發(fā)他們對音樂的感知能力,，體驗音樂的美感,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”，使學生各方面均有提高,。

由于還處在低年級的音樂教學中,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習,。在課堂上會結(jié)合教學適當?shù)陌才牌鳂返膶W習,。

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣,。

（2）保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參加音樂活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能夠背唱6－8首歌曲。

2,、演奏：

（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術(shù)表演：

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等。

4,、識讀樂譜：

（1）復習簡單的'節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律,。

5,、創(chuàng)作實踐：

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景,。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

三年級小學音樂教學計劃版篇十七

教師制訂教學計劃不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做,，摸索出自己的完整方法,。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了2017年小學三年級下冊音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家,。

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生,，也應注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課，以音樂為紐進行的人際交流,，有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多,。從整體水平來看,，這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),，在教學常規(guī)方面大有進步,。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習,，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,，在教學中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的'聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

(2)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(3)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(4)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

(5)樂于參與各種演唱活動,。

(6) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

1、 認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案。

2,、充分作好課前準備,，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

3,、 認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4,、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲,。

5、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理,、引導。

6,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識,。

7,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

8,、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在生活中學習音樂,。

三年級小學音樂教學計劃版篇十八

一,、學生情況分析：

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，使學生愛學,、愿學。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

二、教學目標,。

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣,。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3.綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等,。

4.識讀樂譜。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

5.創(chuàng)作實踐,。

能夠運用線條、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂,。

三、教學分析：

1,、教學內(nèi)容,。

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育,。

3、教材特點,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

(一)、完成措施,。

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要,。

(二)提高措施,。

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

五,、教學進度：

三年級小學音樂教學計劃版篇十九

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

（2）認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備,。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學生更好地學習音樂。

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學科溝通,，積極研究信息科技與學科整合,。響應新課標要求。

略

三年級小學音樂教學計劃版篇二十

經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的.感情。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。

發(fā)聲訓練部分：

1,、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。

2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。

3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

4,、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

視唱、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說出名稱）,。練習聽記24小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

4、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

周次教學內(nèi)容課時數(shù),。

1《老師你好》聽賞2。

2《折紙船》2,。

3聽賞《采山》2,。

4《捉泥鰍》聽賞2。

5十一假期2,。

6《音樂家聶耳》2,。

7《在祖國懷抱里》2。

8聽賞《音符之家》2,。

9《新疆好》2,。

10《火紅的隊旗》2。

11聽賞唱唱跳跳活動2,。

12《小貓釣魚》2,。

13《擺手舞》2,。

14聽賞吹豎笛2。

15《多年以前》2,。

16《小放?！?。

17《夜》2,。

18復習檢測2,。