時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇一
三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低,、長短,、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中，還要進一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解。
本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，提高學(xué)生的餓審美能力,。
音樂是沒有標準答案的藝術(shù)。它”的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考,、體驗、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上，強調(diào)了”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。
1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。
2、在唱,、動,、認、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。
1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。
2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞,，編故事，編舞蹈,，發(fā)展想象力,。唱準音高及音的長短。
3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞,。
4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。
5,、愛祖國、愛人民,、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演,。
6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。
7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時
2 3 第一課 4
4 5 第二課 4
6 7 第三課 3
7 8 第四課 3
9 10 第五課 4
11 12 第六課 4
13 14 第七課 4
15 16 第八課 3
16 17 第九課 2
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇二
2.唱歌：《春天的小河》,。
（1）通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天,。
（2）用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》,，流暢地表達歌曲的情緒,。
課上提出“春天在哪里？”的疑問,，直接導(dǎo)入新課,，啟發(fā)學(xué)生尋找春天，感受春的存在,。然后以“尋找春天——體驗春天——表現(xiàn)春天——感悟春天”為主線展開教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲《春天的小河》的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生從整體感受,、體驗音樂的優(yōu)美,、流暢的特點，體驗并將自己融入春天的懷抱中,。
體驗歌曲內(nèi)容,、啟發(fā)創(chuàng)作情感。
鋼琴,、大歌譜,。
一、組織教學(xué)
師生問好,。
二,、尋找春天
1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們,，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？找找看，在上學(xué)的小路上,，美麗的校園里,，還有哪些春天的景象？春天的腳步離我們近了,，讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》,。
2.放錄音《春天在哪里》,。
3、提問：同學(xué)們,，這首歌聽過嗎,？會唱嗎？
4,、學(xué)生隨錄音演唱全曲,。
設(shè)計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生，體驗歌曲內(nèi)涵,，去尋找春天,。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時進一步理解歌曲內(nèi)涵。
三,、體驗春天
1,、師導(dǎo)入：春天到了，萬物復(fù)蘇,，到處都充滿了生命的氣息,。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼,，聽那小河水,，漲高了，嘩嘩地流淌著,。
2,、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的`情緒,。
3,、聽全曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格,、速度等,。
4、生隨錄音模唱全曲,。
5,、師有感情地范唱。
6,、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲,。
要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。
7、歌曲處理：《春天的小河》共有四個樂句,，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上,，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧,、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。
四,、表現(xiàn)春天
1,、師導(dǎo)入：春天負載著希望，有著生命的律動,，自古以來,，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天,、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天,、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學(xué)們,，你們能用自己喜歡的方式,，向大家展示一幅你認為最美的春天。
2,、學(xué)生習(xí)作,。分組進行
學(xué)生或畫、或?qū)?、或改編歌詞……進行創(chuàng)作,。
3、展示,，并且集體進行評價,。
設(shè)計意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國,、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛,。
五,、感悟春天
1.師：請你說一、二句贊美春天的話,。
2.師小結(jié)：
春天是恬靜的,、活潑的、絢麗的,。它屬于我們大家,。今天，春來了，來年,，春天還會和我們相見,，但是，人的春天卻只有一季,，希望同學(xué)們能珍惜美好春光,，愉快學(xué)習(xí)、健康成長,。請同學(xué)們在課后邀上自己的朋友一起去踏青,。并且收集有關(guān)春的藝術(shù)作品，包括文學(xué),、美術(shù),、音樂、攝影,、雕塑等,，舉行一個交流會。
教學(xué)內(nèi)容：
聽,、唱：《嘀哩嘀哩》（童聲齊唱）
聽：《渴望春天》（管弦樂）
1,、通過讀童謠、聽歌曲,、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動,，感受自然界的變化，使學(xué)生盡情感受春天帶來的喜悅,。
2,、通過“為春姑娘送禮物”這一游戲，讓孩子們用自己的雙手來表達對春天的感情,，這樣能增強孩子們的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓他們深刻的了解大自然的春天,，并能培養(yǎng)孩子們的合作精神,。
教學(xué)準備：
歌曲《滴哩，滴哩》錄音帶
管弦樂曲《渴望春天》的錄音帶
有關(guān)春天的教學(xué)情景圖片
一,、找春天,。
導(dǎo)入：給學(xué)生播放管弦樂《渴望春天》，讓學(xué)生感受音樂的氣氛,，從而引出主題——春天,。通過欣賞教材中的“迎春花開”、“冰雪初融”,、“南國春天”等攝影作品,。
再次播放歌曲《渴望春天》,，引導(dǎo)學(xué)生尋找春天的足跡，描述一下歌曲中的春天,。并且描述一下自己家鄉(xiāng)春天的景象,，使學(xué)生有身邊的事物聯(lián)想到大自然季節(jié)的微妙變化，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)探究興趣和表達能力,。
安排布谷鳥的叫聲引入新課,。提問：你知道這是誰的叫聲嗎？
通過聆聽布谷鳥的鳴叫聲,，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者,，所以它有叫報喜鳥。在布谷鳥的歌唱聲中,，為學(xué)生營造春天的優(yōu)美意境。出示：（書本“滴哩,，滴哩”圖片）
除了布谷鳥,，你還知道哪些小動物也是春天的使者？”通過交流,，知道燕子,、青蛙等許多小動物也是春天的使者，教育學(xué)生要懂得保護我們的動物朋友,。（在以上圖片上出示一些小動物）
欣賞歌曲《嘀哩,，嘀哩》
再聽歌曲，要求同學(xué)們在第一樂段時,，在位置上邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容即興加些表演動作,，并在第一樂段結(jié)束時（16），重重地拍一下手,，表示第一樂段結(jié)束,。第二樂段開始，要求每個同學(xué)用老師提供的舞步,，根據(jù)自己離開位置的遠近,，朝自己的座位走去,，并在第二樂段結(jié)束時回到自己的座位上,。
提問：同學(xué)們，你們找到春天了嗎,？春天在哪里,？（出示歌詞,，有感情的朗誦歌詞。）
跟著錄音輕聲地哼唱歌曲,。第二樂段時,，教師要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩……”時，要唱清楚，有跳躍的感覺,。（像小鹿跳一樣,。）
播放歌曲伴奏，學(xué)生演唱,。
用即興創(chuàng)作的方式進行問答,。老師唱：“春天在哪里呀？春天在哪里,？”生答：“春天在那小青蛙的叫聲里,、春天在那沙沙的小雨里……”等。
二,、感受春天,。
同學(xué)們，你們剛才都在不同的地方找到了春天,，你們唱的春天可真美,！真希望春天馬上就來到身邊！
播放歌曲《渴望春天》,。（童聲齊唱）（出示歌詞）要求：看著歌詞,，跟著音樂輕輕地晃動身體。
你聽過這首歌嗎,？播放管弦樂
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇三
忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔任三年級音樂課有一個學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。
本學(xué)期,，我擔任三年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的"這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱,、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂。所以,，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題。
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學(xué)三年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會認真的唱,。當然，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細,，聽得認真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了,。
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點,，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當小動物,。當然,，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達音樂,，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞,。
為了提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式,。
在閑暇時間里,，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學(xué)到了許多的知識。
1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,，積極參加各種教研活動,，以錘煉自己。
雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任,，其中還有很多的不足之處，比如,，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好,。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇四
第四課：牧歌
第五課：媽媽的歌
第六課：四季的歌
第七課：鐘聲
第八課：愛鳥
第九課：豐收歌舞
課本包含等部分,，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊欣賞中,，提出了更高的要求,。要求教師在教學(xué)時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力,、想象力和感受,、理解音樂的能力,。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透,。
（一）歌曲部分
本冊歌曲共九首,。
《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛,。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲,，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識,，曾進自然常識,，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象,。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代,、不同民族的少兒對媽媽深切的愛,。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛,。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。
（二）音樂知識
1,、mi、so,、la及四分音符,，二分音符時值。
2,、學(xué)習(xí)do,、re的高音。
3,、八分音符的時值,。
4,、人類分聲。
（三）音樂游戲
1,、表演《噢,！蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當》
3,、表演《小牧笛》
4,、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6,、自制樂器
（四）欣賞
1,、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>
2,、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》
3,、吹奏樂《同伴進行曲》,，合唱曲《船歌》
4、管弦樂《維也納的音樂鐘》,，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5,、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》
6,、小提琴曲《牧歌》,，民間樂曲《小放牛》
7,、歌曲《媽媽之歌》
8,、無伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10,、日本名歌《櫻花》
11,、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13,、吹奏樂《豐收的喜悅》
1,、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱,；
2,、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法,；
3,、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高,、節(jié)奏準確,，逐步做到聲部的和諧，均衡,。
突出音樂學(xué)科的特點,，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為新人和社會主義的建設(shè)者,。
1、認識譜號,、譜表,、線、間,、音符,。
2、認識全音符,、全休止符,、二分休止符、附點八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏,。
3、認識4/4,，3/8,，6/8。
4,、認識圓滑線,、頓音記號，常用力度記號,，常用速度記號,，保持音記號，變化音記號,。
1,、識不完全小節(jié)，切分音,，三連音,，裝飾音（倚音、波音,、滑音）。
2、逐步認識所學(xué)歌曲中的調(diào)號,，知道唱名在鍵盤上的位置,。
3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí),。
32課時
三年級音樂上冊教學(xué)計劃
三年級下冊音樂教學(xué)計劃
小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃
人音版三年級下冊音樂教學(xué)計劃
人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計劃
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇五
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng),。
六年級的學(xué)生此刻一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更期望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，
1,、同一首歌“我的祖國”
2,、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4,、“芬芳茉莉”
5,、“神奇的童話”
6、“勞動的歌”
7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
（1）,、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。
（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力,。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的`咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱持續(xù)音時,，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
2、基本知識部分：
（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，明白其作用,。
（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（3）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認識速度標記,；認識持續(xù)音記號。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。
（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教,。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改善教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇六
音樂不僅是藝術(shù)門類的一脈,，也是作為人類的一種社會現(xiàn)象，是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,。下面是小編為你帶來的人教版小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀,。
（一）思想教育,。
貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。
（二）音樂知識和技能訓(xùn)練。
1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的`姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；
3,、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,；
4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣,。
5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；
2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)；
6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；
7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；
8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。
9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能.
本級段執(zhí)教年級為三年級,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇七
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。
1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。
3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的'調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇八
1、三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。四年級的教材,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識與樂譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周,，每周有1.5課時,。主要計劃在下面說清。
2,、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容,，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。
1,、教學(xué)是教師的天職,，今學(xué)期一定要認真鉆研教材，備好課,，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請假,，且盡量少請假。
2,、作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈,、鍵盤等,。音樂學(xué)科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課,，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。
3,、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面的知識,，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本,，在平時多向老教師請教,，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。
1,、抓綱靠本，使學(xué)生進一步認清音樂過程,，理解音樂概念,。
2、分不同層次,、不同階段,、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路,。
3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強對知識的變通應(yīng)用能力,。
第一單元 3課時
第二單元 4課時
第三單元 3課時
第四單元 3課時
第五單元 3課時
第六單元 3課時
第七單元 3 課時
第八單元 3課時
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇九
對于中年級的.學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué).學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫.學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊.所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".
1.演唱:
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.
(2)參與各種演唱活動.
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.
(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.
(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實踐
能夠運用線條,、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂.
教材重難點:
1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點:
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識.音樂與相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計.
(一),、完成措施
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合.
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標
(二)提高措施
愉悅性:
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂.使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.
藝術(shù)性:
在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ).
每周二節(jié)音樂課
1.2周第一單元《童年》
3.4周第二單元《草原》
5.6周第三單元《好伙伴》
7.8周第四單元《放牧》
9.10周第五單元《媽媽的歌》
11.12周第六單元《四季的歌》
13.14周第七單元《鐘聲》
15.16周第八單元《豐收歌舞》
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》
19.20周復(fù)習(xí)歌曲
21周期末測試
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十
1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二,、教材分析
1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。
2,、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一,。
3,、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成,，即演唱,、演奏、欣賞,、活動,。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。
三,、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。通過一,、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進一步訓(xùn)練。
四,、教材目標及要求
充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。
聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1,、 在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音,，換氣記號 ,，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點,，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點,。
2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。
3,、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物,，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。
4、 在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求
1 ,、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
（2）教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 ,、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3,、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 （2）進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。 4、識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施
3.,、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱,，欣賞,，游戲中
4.、善于引導(dǎo),，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂知識和技能訓(xùn)練
（5）通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十一
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。
3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十二
本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
（一）聆聽本事,。
1,、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不一樣音樂特點,，感受體驗音樂情緒,。
2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性,。
3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風(fēng),。
（二）表演本事,。
1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,、《時間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。
3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂。
4,、能準確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。
5、能主動參與聽,、唱,、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快,、歡樂的情感,。
6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作,。
（三）創(chuàng)編與活動本事。
1,、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作。
2,、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。
3,、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動,。
4,、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事,。
5,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。
6,、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。
7,、能為歌曲編動作,，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感,。
8,、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作,。
9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料,。
10、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動作等音樂實踐活動。
（四）知識技能,。
1,、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。
2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識“d,、r、m,、f,、s、l,、si,、d1”八個音，能按正確的姿勢,、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴,。
小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，所以，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。所以,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預(yù)計,，四個班的小朋友情景大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強，并且也能熟練掌握,。所以,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。
1、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟。
2,、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人,，構(gòu)成評價的常規(guī),、習(xí)慣。
3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。
4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十三
三年級音樂教學(xué)要以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃范本,，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
二,、教學(xué)分析：
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備,。在對他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則,。教學(xué)中,，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí),。在講解知識時,，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識,。
三、教學(xué)目標,、任務(wù)：
(一),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。
2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。
3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確,。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
(二),、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信,、有表情的進行律動和即興動作,。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!
二、教材分析：
本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。
三,、全冊教學(xué)要求：
1、學(xué)唱歌曲,。背唱4-6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字,，吐字,。
2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。
3、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力,。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞。
5,、初步了解速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。
6,、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長,、反復(fù)、頓音,、力度,、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。
7,、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,，注意音樂與動作的配合,。
四、改進教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：
1,、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動,、共同發(fā)展、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
2,、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。
3、教學(xué)研究,，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。
4、加強自身的基本功的訓(xùn)練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。
五、全冊教學(xué)進度：
課題內(nèi)容課時數(shù),。
第一課春天四課時,。
第二課可愛的動物四課時。
第三課童趣四課時,。
第四課音樂會四課時,。
第五課牧童之歌四課時,。
第六課愛祖國四課時。
第七課老師的歌四課時,。
第八課愛和平四課時,。
第九課家鄉(xiāng)美四課時。
第十課擁軍四課時,。
復(fù)習(xí)游戲?qū)m四課時,。
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三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十四
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音,。運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。唱保持音時,，聲音要飽滿。
二,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
三、,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
2,、視唱部分：
(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。
四,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。
五、教材分析：三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展,。
2,、以審美為中心。
3,、以(音樂)文化為主線,。
4、加強實踐與創(chuàng)造,。
5,、加強綜合與滲透。
6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
六、本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。
七、學(xué)生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
八、教學(xué)措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。
二、教材分析：
本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。
三、學(xué)生分析：
1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強,。
4思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。
四,、教學(xué)目標：
1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。
4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。
5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
(2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。2演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。
3聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。
六,、教學(xué)進度安,。
第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》,。
第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》。
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》,。
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》,。
第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》,。
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》,。
第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》。
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》,。
第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》,。
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》。
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》,。
第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》。
第十三周聆聽,，《維也納的音樂鐘》,。
第十四周表演〈美麗的黃昏〉。
第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉,。
第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉,。
第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉,。
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉,。
共
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頁，當前第,。
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三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十六
對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),，并開發(fā)他們對音樂的感知能力,，體驗音樂的美感。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,，使學(xué)生各方面均有提高,。
由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。
另外,，本年級學(xué)生在這個學(xué)期將進行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會結(jié)合教學(xué)適當?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí),。
1,、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。
（2）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參加音樂活動,。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
（4）能夠背唱6－8首歌曲,。
2、演奏：
（1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過的歌曲,。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
3、綜合性藝術(shù)表演：
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等,。
4,、識讀樂譜：
（1）復(fù)習(xí)簡單的'節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。
（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律,。
5、創(chuàng)作實踐：
能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景,。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒,。
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十七
教師制訂教學(xué)計劃不能仿制照搬的計劃,，只有自己去試著做,，摸索出自己的完整方法。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了2017年小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃,，希望能夠幫助到大家。
教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
三年級下冊總共9課,，以音樂為紐進行的人際交流，有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學(xué),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的'聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。
(3)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(4)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
(5)樂于參與各種演唱活動,。
(6) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動,。
1,、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案,。
2、充分作好課前準備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、 認真上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。
6,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。
7、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
8,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十八
一、學(xué)生情況分析：
對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
二、教學(xué)目標,。
1.演唱：
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)能夠背唱4-6首歌曲,。
2.演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。
3.綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等,。
4.識讀樂譜。
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。
(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
5.創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂,。
三、教學(xué)分析：
1,、教學(xué)內(nèi)容,。
2、教材重難點：
真正深入角色的演唱,，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育,。
3、教材特點,。
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
(一)、完成措施,。
1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要。
(二)提高措施,。
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
五,、教學(xué)進度：
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇十九
（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
（2）認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
略
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計劃版篇二十
經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的.感情,。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。
3、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4,、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。
4,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù),。
1《老師你好》聽賞2,。
2《折紙船》2。
3聽賞《采山》2,。
4《捉泥鰍》聽賞2,。
5十一假期2。
6《音樂家聶耳》2,。
7《在祖國懷抱里》2,。
8聽賞《音符之家》2。
9《新疆好》2,。
10《火紅的隊旗》2,。
11聽賞唱唱跳跳活動2。
12《小貓釣魚》2,。
13《擺手舞》2,。
14聽賞吹豎笛2。
15《多年以前》2,。
16《小放?！?。
17《夜》2,。
18復(fù)習(xí)檢測2,。
