當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇一

本學(xué)期，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對(duì)全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,，深入開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣。

泱泱中華歷史悠久,，文化經(jīng)典星河璀璨,，圣賢千古，德播乾坤,，文以載道,，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行,，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

提高幼兒的識(shí)字量,，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操,。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

（1）成立“國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實(shí)驗(yàn)小組。

實(shí)驗(yàn)教師：各班主任。

（2）實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施,。

幼兒園全體幼兒（托,、小、中、大）,。

在教研小組的'指導(dǎo)下,，選擇教材,，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,，從少到多,，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇二

這是一個(gè)豐富多彩的人生世界,，會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù),。

1、在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)"國(guó)學(xué)課"的特色。

2,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育,。

3、學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量

4.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。

5、培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會(huì)自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生,。

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文，拼音能讀會(huì)寫(xiě);《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中,。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文,，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《神童詩(shī),。卷首語(yǔ)》。

《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況,。

(注：在第二學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說(shuō)話。)

1,、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力,、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查,。

2,、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣,、品德行為的對(duì)比調(diào)查,。

3、每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評(píng)價(jià),、表?yè)P(yáng),，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

教師跟進(jìn)要求：

1,、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,。

2、不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料,，主動(dòng)與同行、專(zhuān)家探討交流,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇三

新的學(xué)期又來(lái)臨了,，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢,，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解,，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》,?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì),、歷史,、教育、倫理等多方面的知識(shí),。所選千字,，大都是常用字，生僻字不多,，因而便于識(shí)讀,。《千字文》短短千字,，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷,，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸,、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),，單字對(duì)、雙字對(duì),、三字對(duì),、五字對(duì)、七字對(duì),、十一字隊(duì),，節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等）,，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽,，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。

經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇四

與經(jīng)典體同行,，與圣賢為友,。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,。通過(guò)背誦經(jīng)典,，讓語(yǔ)言文字在孩子的心中多些感悟，激發(fā)對(duì)中國(guó)文化濃厚的興趣,，產(chǎn)生潛移默化的影響,。積極開(kāi)展各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累,，提高文化道德素質(zhì),。

1、通過(guò)“讀,、誦、議,、評(píng)”的形式，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng),。

2,、通過(guò)研讀，弘揚(yáng)增育民族精神，凝聚情感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

4,、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升語(yǔ)文水平,，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),。

主要熟記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中心的詩(shī)歌,。

1、本著“人人是老師,，處處是教室”的觀點(diǎn),，使學(xué)生的`讀書(shū)熱情得到“小老師的稱(chēng)號(hào)。

2,、反復(fù)誦讀,，熟讀成誦,。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩(shī)意，大致知道即可,。采取多種方式的朗讀，使學(xué)生獲得樂(lè)趣與成就感,。

3、爭(zhēng)取與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行親子閱讀,，因?yàn)檫@是最好的誦讀方法,。家長(zhǎng)可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀,，以便記憶,。

1,、采取多種形式的朗讀，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞的誦讀。

3,、定期舉行各種比賽,，如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩(shī)境寫(xiě)詩(shī)比賽”“繪畫(huà)詩(shī)情比賽”等,。

定安縣,金雞,中國(guó)文化,經(jīng)典誦讀,中華文化,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇五

本學(xué)期國(guó)學(xué)教材順承五年級(jí)上冊(cè)，主要以“道”學(xué)為中心,，取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》,，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓,。本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，分別是：“逍遙游世”,、“物我之際”,、“生存困境”、“順其自然”,。每個(gè)單元都有四篇課文,，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系，從各個(gè)方面闡釋主題思想,，反映出對(duì)自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào),。

每一個(gè)主題單元都有單元導(dǎo)讀，單元導(dǎo)讀以較淺顯的語(yǔ)言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想,，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠,。

每一篇課文都由古文、譯文,、注釋組成,。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個(gè)篇章或章節(jié)，譯文以白話文的形式對(duì)古文進(jìn)行了翻譯,，注釋主要解析文章的來(lái)源及較難理解的詞句,。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。

課文后面又編排了“漢字家族”,、“日積月累”,、“追根朔源”、“古詩(shī)詞擷英”,、“查一查,，讀一讀”等欄目，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識(shí)儲(chǔ)備量,。

1、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣,，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣,。

2、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值,，提升文化素養(yǎng)。

3,、形成良好的價(jià)值取向,，矯正日常行為。

4,、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,，初步感悟道家思想。

5,、在相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)中體會(huì)中國(guó)漢字的音,、形、義特點(diǎn)及其演變過(guò)程,，同時(shí)接觸名家詩(shī)詞和古代故事,，提升文化熏陶效果。

6,、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩(shī)》《莊子將死》古文詩(shī)詞及相關(guān)名言警句,。

重點(diǎn)：初步形成學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的基本方法，熟讀《國(guó)學(xué)》中編排的文章,、初步感知其大意，感知道家思想內(nèi)涵,。

難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際,，感悟道家思想內(nèi)涵，同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想,，做到思成而行自然,。

2、通過(guò)家長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查,、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的記誦；

4,、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)教育”主題活動(dòng),；

5、定期舉行古詩(shī)文朗讀,、背誦,、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)比賽,，營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,；

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2

北冥有魚(yú)

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚(yú)

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應(yīng)手

17

莊子將死

9

運(yùn)斤成風(fēng)

10

神龜托夢(mèng)

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇六

本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

經(jīng)過(guò)多年的國(guó)學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇七

中華傳統(tǒng)文化博大精深,、浩如煙海，其中不乏優(yōu)秀的經(jīng)典之作,，值得我們?nèi)鞒?、發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期國(guó)學(xué)教學(xué)以《弟子規(guī)》為主,，通過(guò)誦讀原著經(jīng)典,、感受名人志士故事、評(píng)味藝術(shù)文化來(lái)感受中華傳統(tǒng)文化精髓,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開(kāi)啟心智,，提高志趣，提高綜合文化素質(zhì),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

1.能夠誦讀《弟子規(guī)》全部原文內(nèi)容,。

2.了解文章原文的大概意思,。3.初步形成良好的誦讀習(xí)慣。

4.在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，初步形成良好的道德品質(zhì)。

2016,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇八

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，它是古老文化的精華,，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從現(xiàn)在就開(kāi)始廣讀博覽,，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的`人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典,，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力,，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，打下扎實(shí)的文字功底,，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書(shū)籍,，享受閱讀的樂(lè)趣，美化學(xué)生心靈,，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智,，在學(xué)習(xí)中提升境界,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,、形成“四愛(ài)三有”的人生觀、價(jià)值觀,。

重點(diǎn)：采用各種方法誦讀經(jīng)典名著,，領(lǐng)略經(jīng)典的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：理解古文的,，詞義,、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。

1,、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

3,、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇九

為了弘揚(yáng)中華民族的精粹,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校的號(hào)召，我們英語(yǔ)興趣小組制定國(guó)學(xué)教育計(jì)劃如下：

一,、以學(xué)生興趣為主,，學(xué)生自愿報(bào)名參加組成英語(yǔ)國(guó)學(xué)興趣小組。

二,、針對(duì)學(xué)生的.現(xiàn)狀和興趣導(dǎo)向,，明確國(guó)學(xué)教育的必要性和重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生本源文化的教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族古老文化,、傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)歸屬感,，從而自覺(jué)抵制浮躁文化的影響,，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

三,、具體活動(dòng)要精而細(xì),，細(xì)而微。滲透到班級(jí),、學(xué)生日常生活的點(diǎn)滴之中,。

四、活動(dòng)安排如下：

1,、活動(dòng)時(shí)間定于周二下午第三節(jié)課,，隔周開(kāi)展。

2,、活動(dòng)所選內(nèi)容緊靠國(guó)學(xué)教育,，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

3,、活動(dòng)采取學(xué)生自主參與制,，以欣賞為主。有經(jīng)典英語(yǔ)故事,、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生參與課后英語(yǔ)經(jīng)典手抄報(bào)評(píng)比,、英語(yǔ)經(jīng)典故事表演等?？傊?，通過(guò)英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展的這次活動(dòng)旨在陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,，受到傳統(tǒng)教育，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

1,、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課,、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上,、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間,。

2、具體做法：

(1)每天利用“文學(xué)廣角”,，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩(shī)歌,，讓學(xué)生摘錄在讀書(shū)筆記上，并在晨會(huì)時(shí)簡(jiǎn)單地加以介紹,，豐富學(xué)生的課外閱讀的種類(lèi),。教室黑板的左側(cè),，摘錄詩(shī)文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,，還辟有詩(shī)園,，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展,、有讀后感,，還有手抄報(bào)等等。

(2)課前放學(xué)一吟,，熟讀成誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，號(hào)召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。選姜英秀為班級(jí)誦讀長(zhǎng),，黑板每天更新一個(gè)內(nèi)容,，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),，讓孩子們背著古詩(shī)出校園,。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上,，可以減少學(xué)生的吵鬧,。回家后還有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.,。

(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時(shí)間，學(xué)生就最近讀的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中的語(yǔ)段進(jìn)行交流,。

(4),、每月固定時(shí)間，組織學(xué)生匯報(bào)本月的閱讀情況,，并評(píng)選出本月的“閱讀之星”,，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施。每月一次講故事比賽,，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事,。

(5),、每天的晨會(huì)都給學(xué)生留一定的時(shí)間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,，以及古詩(shī),。老師做適當(dāng)講解，學(xué)生做好讀書(shū)筆記,。

(6)利用班會(huì)開(kāi)展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩(shī)詞誦讀比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(7)班主任負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作,。

(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味,。

(10),、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫蹋?dāng)好孩子的榜樣,。

(11)爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流?？傊?，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,，多讀多背,，不增加負(fù)擔(dān)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事,。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇十一

本教材義務(wù)教育教科書(shū)是人民教育出版社編寫(xiě)的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線,，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：欣賞,、唱歌,、學(xué)樂(lè)器、歌表演等,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。

(一)欣賞音樂(lè)的能力,。

1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲,，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2,、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景,，體會(huì)主題。

3,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器,，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。

4,、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象,。

5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂(lè)器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂(lè)的不同情緒,。感受音樂(lè)中描繪的小音樂(lè)家形象,。

(二)表演能力。

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2,、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

4,、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步,。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力,。

1、知道音有長(zhǎng)短,、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻,、準(zhǔn)確,。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

3,、認(rèn)識(shí)碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,。

6,、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢(shì),，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

(四)知識(shí)技能,。

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

3、認(rèn)識(shí)木魚(yú),，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4,、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二分音符的時(shí)值。

三,、學(xué)生情況分析,。

1、一年級(jí)7個(gè)班,，學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動(dòng),，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，注意初聽(tīng)的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱,，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì),、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目,，增加感受,，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評(píng),、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式。

8,、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

第一單元有趣的聲音世界3課時(shí),。

第二單元我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)4課時(shí),。

第三單元我們都是好朋友4課時(shí)。

第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物3課時(shí),。

第五單元?jiǎng)赢?huà)城3課時(shí),。

第六單元迎新春4課時(shí)。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與教案篇十二

國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó),，原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,，另一方面，對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用,。那么國(guó)學(xué)究竟是什么,，該如何教是值得研究分析的,。

國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授,。教學(xué)方法,，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),，學(xué)中有樂(lè),，可以不求甚解，但要大量誦記,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、摸索計(jì)劃教學(xué)如下：

教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處,，激起學(xué)生的趣味,，這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開(kāi)端?？梢宰寣W(xué)生聽(tīng)老師講故事,，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,?？傊軌?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn),。

教學(xué)中,，要注重處處將學(xué)生的樂(lè)趣放在首位。因?yàn)楣旁?shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解,，學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境,。教師先帶讀，讀通詩(shī)文之后,，就由學(xué)生自己來(lái)讀,。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀,?？傊诶首x過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.

學(xué)生讀熟后,，就讓學(xué)生聊聊感受,，教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生,，從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)詩(shī)文,。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦,。

下一個(gè)環(huán)節(jié),，則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解,，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示,，可以是聲情并茂的小演出,，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。

最后在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的'環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,，盡情地涂鴉,，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶學(xué)生的情操,。

3,、總之，在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中,，一定要以“趣”為主導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲,。