當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

國學經(jīng)典讀后感篇一

誦讀經(jīng)典，是中華民族對青少年進行啟蒙教育特別是道德教育的有效途徑,，有利于引導青少年鍛造人格,，塑造品德。近期,，我們?yōu)榱诉M一步加強中小學思想道德建設(shè),，在全縣中小學校開展了敬老、孝老活動,，即,，要求學生回家?guī)椭改缸鲆患λ芗暗氖拢瑸槔蠣敔?、老奶奶端一碗飯,，倒一口水,。為使活動扎實有效的開展，我們通過誦讀經(jīng)典,，使中小學生思想受到教育,，心靈得到感化。

在中小學校,、幼兒園,，推廣經(jīng)典上墻，以經(jīng)典名言為主題的宣傳字畫赫然醒目,，利用閱報欄,、黑板報登載古典內(nèi)容，在教室走廊,、宿舍,、餐廳、櫥窗張貼通誦易懂的`古詩句及名言警句,，使學生的心靈在潛移默化中受到感染和熏陶,。

我們要求幼兒園和小學低年級學生主要誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百家姓》,，只求背誦，可作一般理解,，小學高年級學生和中學生要求背誦《論語》,，引導他們在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,，用先賢訓誡昭示做人,、做事的道理，規(guī)范自己的言行,。

如,，北關(guān)示范小學自編的《習慣伴我成長》，注重國學經(jīng)典教育與師生落實日常行為規(guī)范結(jié)合起來,，倡導學生每周做一件對自己,、對同學、對班級,、對學校,、對家庭、對社會有益的事情,，任元漢小學自編的《孝道》一書,，成為我縣各學校校本教材，學校被縣政府命名為孝文化教育基地,，該校就是通過晨讀讓學生熟記理解,，使學生內(nèi)化為遵守校規(guī)校紀,，誠心做事，誠實為人,，孝敬父母,，尊敬長輩的自覺行動。他們還把古典詩詞編成易學易唱的兒童歌謠,、情景劇,，讓學生身臨其境中學習和踐行經(jīng)典。

充分利用家長學校,，宣講走進經(jīng)典古詩文的重要性,，取得家長支持，家長和孩子一起誦讀古詩文,，讓家庭,、社會都成為學生誦讀經(jīng)典的場所，使古詩文的誦讀由校內(nèi)向校外延伸,，營造家庭小課堂,，社會大課堂，讓孩子盡情倘佯在詩詞的海洋里,，對開展經(jīng)典誦讀活動起到了較好的效果,。

國學經(jīng)典讀后感篇二

最近在班級內(nèi)掀起了閱讀《國學經(jīng)典》的情節(jié)，學生們讀得津津樂道,，我也是樂此不疲,。每每端起這本書，就會開啟我一天的好心情,。打開書本首先映入眼簾的是：修身,、齊家、治國,、平天下幾個醒目的大字,。這使我不由地想到了歷那句：半部論語治天下，就這樣,，我感受到了國學的魅力,。這里有四書：《論語》、《孟子》,、《大學》,、《中庸》；這里有五經(jīng)：《詩》,、《書》,、《禮》、《易》,、《春秋》,；這里有《國語》,、《左傳》、《資治通鑒》,；這里有“莊子”,、“老子”、“韓非子”,；更有《楚辭》,、《李太白集》；還有《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《朱子家訓》。從“己所不欲,，勿施于人”到“不入虎穴,，焉得虎子”；從“天無私覆,，地無私載”到“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人?！币槐緡鴮W誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深,，源遠流長。在五千年的歷史長河中,，中華文化不斷豐富,、繼承、發(fā)展,，最終形成了燦爛的.中華文明,。

《國學經(jīng)典》中給我感觸的是《論語》。但是我認為《論語》中的所謂的“君子”和“小人”是一個純概念化的名詞,，所說的君子是一個理想中的完人,，是我們推崇的道德規(guī)范的化身,，是做人的榜樣,，是修身養(yǎng)性的境界。小人言行是做人的反面教材,，是修身養(yǎng)性的過程中努力摒棄的糟粕,。

隨后，我又讀了于丹教授的精辟講解,，她的講解給我?guī)砗艽蟮膯l(fā),，讓我明白了做人要：踏踏實實地做人、認認真真地工作,、以誠相待地交友,；學會放棄,、學會舍得、學會寬容,、學會立志等等,，這樣，會使我們自己變得完美,、強大,，才會更容易地接近成功，才會享受生活的美滿與幸福,。以后一定要再細細品味幾遍,，相信一遍會有一遍的收獲！

國學經(jīng)典讀后感篇三

假期,，我認真誦讀《國學啟蒙》系列,，共八本。這是一部以國學經(jīng)典為基礎(chǔ)創(chuàng)作出來的彩色漫畫,。書中蘊含這大量的做人準則,，能給予我們做好的人生指引。書中還有關(guān)于學習的,，說明古人很早就認識到光陰的可貴,，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！边€有“修身、求學”,，重視開頭固然不錯,，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學問不可以半途而廢,、虎頭蛇尾,，應(yīng)該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸,。我們不能只讀死書,，還要多增長見識，多看看外面的世界,，否則就會成為“井底之蛙”,。

書中還寫了許多歷史傳說，經(jīng)典故事：如夜明珠,，盤古開天,，讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我?！皶x百遍,，其義自見?！弊屛覀冊诙嘧x,、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂趣吧！再如讀《論語》時,，我對《論語》及其作者也會有了進一步的認識,。在現(xiàn)實生活中，也慢慢知道我們的'很多風俗習慣,、禮貌用語原來都來自于《論語》,，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳,?！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”,。的確,，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲；只思考而不學習,，就會疑惑而不能肯定,。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰(zhàn)術(shù),，要學會思考和總結(jié),。只有在努力的基礎(chǔ)上，學會思考,，自己的學習成績才能更上一層樓,。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣,。我把這句話作為自己的座右銘,，時刻提醒著自己，學習要講究方法,，不要一股勁走到頭,，才發(fā)現(xiàn)是個死胡同，要經(jīng)常反思自己的學習,，從反思中提高自己,。而且時刻提醒著自己,，只有親身付出,，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法,，自己就要去嘗試,，去付諸行動?！墩撜Z》不僅教會了我學會學習,，還教會了我做人。所以,，我堅信,，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾,。

同學們,，閱讀國學經(jīng)典吧！國學經(jīng)典在擴大我們的閱讀量的同時,，也在潛移默化地塑造著我們的思想,、行為，讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長,，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化,，成為德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

國學經(jīng)典讀后感篇四

今年寒假，我讀了《復興中華,，從我做起》這本令我深有感觸的書,，這本書主要講了那些熱愛祖國的名人的英雄事跡，告訴我們要好好學習,，天天向上,，將來為祖國的.偉大復興做出自己的貢獻。

而其中《興趣是最好的老師》一篇更是令我受益匪淺,，這一課以許多事跡告訴我們“興趣是最好的老師”,，有了興趣，才能有所成就,，如果硬是去做自己不喜歡做的事情,，反而會越做越糟。而現(xiàn)在有些父母硬是逼孩子上許多孩子不愿意上的課外補習班,，孩子會對學習徹底失去興趣,，應(yīng)按照孩子的愛好，適當選擇補習班,，這樣才能達到良好的效果,。

我們生活在這個美好的時代，正是科技日新月異,，祖國蒸蒸日上,，而我們就是剛從東方冉冉升起的太陽，肩負著建設(shè)祖國的重任，祖國未來的希望就在我們身上,，所以,，我們現(xiàn)在要好好學習，如果我們現(xiàn)在誤學貪玩,，那何談“復興中華”,？到那時，祖國就會像清朝政府一樣,，無能,，遇到強國只能惟命是從，委屈求生,，就沒有了中國人民英勇的氣概,。所謂“少年強則國強”，我們要“長江后浪推前浪,，世上新人趕舊人”,，使祖國更加繁榮富強！

國學經(jīng)典讀后感篇五

國學,，你是沙漠中的綠洲,，給了我期望；國學,，你是黑夜中的明燈,，給了我光明；國學,，你是陽光雨露,，沐浴我茁壯成長。國學,，是我的最愛,。

此刻，我已經(jīng)跨入了國學的大門,，準備去這浩瀚的知識海洋暢游,。國學，能讓我讀圣賢書,，立君子品,，做有德人，與經(jīng)典通行,，與賢為友,；國學能讓我了解更多的課外知識，讓我學習做人的道理,。讓我們做國學的好伙伴,，國學的讀者吧,！

說實在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書,，使自我不斷改善,?！暗隆笔恰兜茏右?guī)》主要講的資料,，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩,，孝敬父母教師,，關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先,，分分秒秒都要以“孝”為重,，真正的做到尊師重道、尊老愛幼,。

學習《弟子規(guī)》之后,，我感觸異常深刻，因為自我平日里的一些舉動,，使自我對《弟子規(guī)》有了更深刻的了解,。當我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到自我,，腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面：在學習的太少太少了,！時間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距,。

記得有一次,，我正在聚精會神、津津有味的看著電視,，忽然聽到奶奶叫我：“吃飯了彤彤,！”而我對著電視機跟奶奶說：“明白了，一會就來,?！敝笥致耦^看電視，奶奶一而再再而三的催促才來吃飯,，這是多么不應(yīng)當?。?/p>

國學經(jīng)典讀后感篇六

《國學》是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵,。今后,我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫,，使自己的人生輕松而灑脫,，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人,，我們應(yīng)該以此為傲,，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝,、永不衰竭!

學習《國學》,，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事,，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè),，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經(jīng)典》的.叢林中漫步,，在經(jīng)典國學的長河里凌波,，在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇,，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

國學經(jīng)典讀后感篇七

上周，語文老師帶我們看了《國學小名士》的比賽視頻,。

感觸很深,，既佩服那些飽讀詩書的哥哥姐姐，又為自己對傳統(tǒng)文化了解甚少而感到慚愧,。

突然間想起一個人,，他經(jīng)常在小區(qū)廣場的六邊磚上寫字，字寫得很方正,，剛勁有力,，是繁體字。我并沒有見過他,，只覺得他的字很漂亮,，我非常喜歡他的字，讓人有一種安靜的感覺,，賞心悅目,。我也學過書法，但是沒能繼續(xù)學下去,，挺遺憾的,。比起楷書，我更喜歡隸書,，因為我喜歡隸書的柔和,，讓人看了舒服,。特別是用毛筆寫，看著字就像在品味一副美麗的山水畫,。

視頻里比賽的同學不但詩書背讀得多,，而且良好的心理素質(zhì)更讓人稱贊。在那樣的舞臺上,，想要在自己回答錯誤的時候臨危不亂,，也不是一件簡單的事情。在看他們對對聯(lián)的時候,，心中更是佩服,，小小的一副對聯(lián),，誰都沒有在乎,，也不知道有這樣的知識在其中，原來對對聯(lián)不僅要用詞恰當,，而且還有很多像上聯(lián)有的字,，下聯(lián)盡量不要出現(xiàn)的問題，稍微不注意有對的對聯(lián)就是錯誤的,。家里每年都會貼對聯(lián),，有一年的對聯(lián)是我寫的'，稚嫩的筆跡和簡單的對聯(lián),，怎么看也拿不上臺面去,，可大家還是很開心，因為這是我自己動手寫的,。

學校曾經(jīng)組織過傳統(tǒng)文化的朗誦,，像《弟子規(guī)》、《老子》等,，開始大家都讀得不精神,，可慢慢就好了，讀著讀著還覺得挺有意思,，不知不覺中就能夠背誦下來了,，每天早上讀一點，日積月累,，學校發(fā)的書都已背過了,，張口背著，也覺得有趣,，給自己增加了知識,。書要重復利用，我們得把書給下一級的學弟學妹們,，看著排隊交書的同學們,，我想這也許就是中國經(jīng)典文化的一種傳承吧,。我們從這本書上感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，希望下一級的學弟學妹也有同樣的感觸吧,。

有些詩是很美的,，我最喜歡杜牧的《秋夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢,。天階夜色涼如水,，坐看牽牛織女星,。不看詩的含義,，單單是讀這首詩的詞，就會有一種美油然而生,。了解了詩的含義后,，又變成了一絲絲的凄美。我喜歡這首詩,，只是因為它的詞美而已,，并沒有過多的關(guān)注詩的含義。因而忽略了一些東西,，卻也得到了一些東西,。閑暇時，喜歡用鋼筆將詩抄寫在筆記本上,，也是一種樂趣,，寫著寫著心就會靜下來，也許這就是古典詩詞的特別之處———它可以給人帶來一種精神的愉悅和寧靜,。有時用楷書,、有時用隸書，隨心所欲,，很是安心,、愜意。

小時候的我對文學的認識都是因為我的爸爸,，他會買很多書搬到家,，其中就不乏古典詩詞，我喜歡讓爸爸念給我聽,，他總是讀錯音,，逗得我哈哈大笑。不但有詩還有詞,，詞也是很美的,，我也非常喜歡聽，只是聽得少,，還是古詩和古文居多,，古文一般爸爸給我念著念著,，我就睡著了，呵呵,。小時候最喜歡童話故事,，但是老爸就是給我讀那些我根本聽不懂的東西，像念經(jīng)一樣,，我是左耳朵進,，右耳朵出，不當回事,，長大后,，我才慢慢明白了爸爸的良苦用心，他希望我盡早的接觸這種經(jīng)典的傳統(tǒng)文化,，讓我感受到我們祖先的智慧,，只可惜小時候懂得太少。

我認為讓孩子們?nèi)チ私膺@種傳統(tǒng)文化是很有必要的,，這是文化藝術(shù)的傳承,，也是對中華五千年文明的傳承,?？赡苡X得枯燥，但是靜下來,，認認真真去品讀這些珍品,，你會發(fā)現(xiàn)每一首詩、每一首詞,、每一首曲其實都是一幅幅美麗的畫卷,，他們都有屬于自己的歷史，都有自己的時代特征,，都是獨一無二的人類歷史隗寶,。

國學經(jīng)典讀后感篇八

對于正處于緊張學習期的孩子來說，“朝起早,，夜眠遲”這里最主要的寓意,，就是告訴我們時光寶貴，“一寸光陰一寸金”,，溜走的時光永遠也不會再回來了,。當和孩子讀到這的時候，家長最好和孩子交流一下：這時間一晃,，一天就過去了;再一晃,，一年就又過去了。要讓孩子知道“少壯不努力,，老大徒傷悲”的真實寓意,，“莫等白了少年頭,，空悲切”。我記得前段時間秦夢迪的.英語老師——余老師以短信的形式給我們家長提了個不錯的建議,。

大概意思就是,，若有可能的話，要家長每天早上督促孩子早起片刻讀10分鐘英語,。每天10分鐘,，我們可以算一算，如果孩子能長期堅持下去,，日積月累,，效果可想而知。當然,，前提是要科學安排孩子作息,，保證充足睡眠，不是一味的起早貪黑,。

國學經(jīng)典讀后感篇九

中華名族五千年文化的精髓,，用文字記錄來，就成了一本本的國學經(jīng)典,。國學經(jīng)典底蘊豐富,，蘊藏豐富的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁,、義,、禮、智,、信,。作為儒家所謂的“五常”,。

就拿“五?！敝械闹莵碚f吧?！叭?、義、禮,、智,、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中,，否則即使有“仁,、義、禮、信”加持于身,，也都不可能通過無礙,。新時期需要把中華名族的道德智慧同人文智慧、科學智慧聚成一體,，開啟新的智慧,。這是我們今天仍要發(fā)揚的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝,。這就如同聰明者總會騙的了愚蠢,。因此，現(xiàn)在就要努力學習,，用知識武裝自己的頭腦,，使自己變的更聰明！

國學經(jīng)典讀后感篇十

我很小的時候,，爺爺就開始教我讀《國學啟蒙經(jīng)典》了,，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》一直陪伴著我的成長,，凈化著我的心靈,，啟蒙著我的每一步。

爸媽常年在外打工,，記得有一次去爸媽那玩,，我做錯了事，媽媽批評我,。我不服氣,，打電話向爺爺告狀，爺爺讓我背《弟子規(guī)》中有關(guān)章節(jié),，使我感悟到"父母教，須敬聽,，------德有傷,，飴親羞"的含義，心也就平靜了,。

爺爺是個農(nóng)民,，沒讀多少書，可自打我上學開始,，他不管白天干活多苦多累,，每到晚飯后，除特殊事情出門外,，他總是陪著我讀書,，輔導我做作業(yè)，當我遇到難題時，他總是及時地和我共同探討,、解決,，特別是在寫作上，是爺爺手把手地把我?guī)У浇裉?。從多少個日日夜夜中讓我感悟到“昔孟母,，擇鄰處”的良苦用心。

通過讀國學經(jīng)典,，我從小養(yǎng)成了喜歡認字的習慣,，每當上街看到有不認得的字時，總會問爺爺,，并追問這個字的意思,。“犬守夜,，雞司晨,，茍不學，曷為人,。蠶吐絲,，蜂釀蜜，人不學,，不如物,。”我們正值年少,，是人生學知識的最佳時期,，不求懸梁刺股，但求“而小生,，尚勤學”,。

讀一本好書，抱一腔志向,，我要從“掃一屋”做起,，將來能成為祖國作出貢獻的有用之才。

國學經(jīng)典讀后感篇十一

國學,，一個并不陌生的詞,。《千字文》它是由南朝梁周興嗣取王羲之字跡中不同的一千個字,，以四言韻語寫成,。從南北朝到清末，《千字文》流傳了1400多年,，是世界上現(xiàn)存的出書最早,、影響最大的識字課本,。《千字文》所含的`內(nèi)容非常廣泛,，雖然只有一千字,，卻包括天地、歷史,、人事,、修身、讀書,、飲食,、居住、農(nóng)藝,、園林,、以及祭祀等社會文化活動。

在我讀過《千字文》之后,，其中有一句話讓我印象最深刻,，那就是：“德建名立，形端表正,?！币馑季褪堑赖聵淞⑵饋砹耍暰蜁褪ト艘粯觽鞑サ竭h方,，就如同形體端正了,，儀表就正直了一樣。

《千字文》向我們訴說了人生之道,，思想之悟,，無愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標,，我們正在嘗試著按照它的行文準則去做,。光陰似箭日月如梭，和時間賽跑才能抓住童年時期的手,，時間總是不善待每一個人,，悄然流逝，無聲無息,，你不吝嗇時間，它就會對你吝嗇,。經(jīng)得起時間的考驗,，堅持到最后，必然能成就一番事業(yè),。要做時間的主人,。不要為那過去的失敗而懊悔,，不要為那錯誤而譴責自己，不要為過去的事情而憂郁,，過去的將不會再有,，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時間吧,！不要向它臣服,，爭分奪秒，用我們的行動證明一切,！

國學經(jīng)典讀后感篇十二

我跟著國學經(jīng)典小組一起學了《江雪》這首詩：

千山鳥飛絕,，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,，

獨釣寒江雪,。

前兩句在“山”前面加了一個修辭詞“千”，又在“徑（小路）”前面加了一個“萬”,，一個是表示“山”很多,，另一個是“徑”很多。后面的“鳥飛絕”“人蹤滅”讓人出乎意料,，這么多的山,、這么多的路、怎么連一只鳥都沒有,、一個人都沒有,？原來是天氣太冷了，人都不敢出家門,，鳥都不敢展翅而飛,。

后兩句中，“孤舟蓑笠翁”寫出了作者孤獨的心情,。作者是在釣魚嗎,？他是在釣魚。但是,，釣的不是魚,，而是“雪”。

這一首詩我們估計學前班時就已經(jīng)背會了,，但是程老師教的更詳細,！

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