時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇一

一．指導(dǎo)思想：

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格。二．教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：

1．整合教材,，大膽取舍,。

我們要在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí),。

備課,，我們也可以結(jié)對(duì)子，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性,。

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示導(dǎo)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短。

計(jì)劃每兩周上一堂研討課,，自己定課題,，定時(shí)間，大家評(píng)議,，共同提高,。4．強(qiáng)化課堂常規(guī)。

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）,。

以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的，以下說的是對(duì)學(xué)生的要求,。

5．強(qiáng)化閱讀積累,。

總成績=平時(shí)表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、積極參與程度,、同步測(cè)試成績）+模塊考試成績,。

改革評(píng)價(jià)制度，旨在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。8．進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

鋼筆字訓(xùn)練，內(nèi)容可以背誦相關(guān),，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異。爭取開展一次書法競賽,。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、主要工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教,，徒有所長”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

9、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

四,、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修),，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí),，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序,。

五、教材處理,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇三

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),；加大教研力度,，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益,，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。

1、加強(qiáng)東北兩校的聯(lián)系,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。

2,、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

（1）每周不固定地進(jìn)行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：

（1）每月利用晚自習(xí)時(shí)間舉行知識(shí)講座,。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：a,、古典文學(xué)知識(shí)介紹。如古代文學(xué)體裁,、古代詩歌體裁,、古代詩歌的格律、古代史書的體例等,。b,、古代文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)流派,、文學(xué)典故,、文壇佳話等介紹。c,、古典文學(xué)名著的導(dǎo)讀,、賞讀。大者如講“三國”,、談“水滸”,、侃“西游”、賞“紅樓”等,；小者如一首詩,、一闋詞、一篇文的賞析,。d,、古代文化常識(shí)的介紹。如姓名稱謂,、官職,、科舉、地理常識(shí),、宗法禮俗,、服飾器物、歷法刑法等。e,、古代一些文學(xué)名人的介紹等,。f、現(xiàn)代文學(xué)的介紹,、賞析等,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等。

4,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文五篇詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇,，查閱，打等第,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

５,、示范課：王曼夫,；研究課：楊準(zhǔn)、肖文軒,。

６,、認(rèn)真做好段考,、期考的制卷,、閱卷,、講評(píng)工作。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇四

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

《史記選讀》,、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫作》（下半部分）。

教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,，并提高學(xué)生的寫作能力。

1,、整合教材,，大膽取舍,。

教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。

我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合,。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。

2,、立足教材,，服務(wù)高考,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),，同時(shí)篩選一些高考題,，作一些擬定標(biāo)題,、補(bǔ)寫導(dǎo)語,、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等,。

3、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改。

要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板,。

1,、落實(shí)集體備課,。

一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大,。

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí),。

有形的材料）。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期老師之間要多聽課,，完成人盯人聽課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短,。

計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時(shí)間，大家評(píng)議,，共同提高,。

3,、強(qiáng)化課堂常規(guī)。

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）。

4,、強(qiáng)化閱讀積累。

字詞（包括成語）積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句,、華詞麗句的積累。

讀書筆記,，要勤檢查，多督促,。

5、強(qiáng)化古文背誦,。

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

6,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

鋼筆字訓(xùn)練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異。爭取開展一次書法競賽,。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇五

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革,，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),；加大教研力度，提升教師理念,，提高語文教學(xué)效益,，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

9、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式，不走過場,。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

1、開好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充、有實(shí)效,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評(píng)課，做好記錄并加以整理,。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇六

高二下學(xué)期是個(gè)承上啟下的重要階段,，在知識(shí)上起著連接的作用。因此,，本學(xué)期課程的傳授至關(guān)重要。

就教材本身來看,，本冊(cè)書仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主，在第三冊(cè)詩歌散文賞析的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞能力,。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對(duì)現(xiàn)當(dāng)代小說和戲劇的閱讀賞析上，當(dāng)然也涉及古代小說,、外國小說，古典戲曲和外國戲劇,。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，卻具有某種未定性和摸糊性,，因此，集體備課就顯得尤其重要,。全組成員要繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法，加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課活動(dòng),，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，備課中,，重點(diǎn)考慮對(duì)教讀課的處理,，特別是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。

同時(shí)，我們考慮到閱讀文學(xué)作品,，課堂上可能會(huì)流于形式，如果學(xué)生忽略了對(duì)內(nèi)容的整體把握,，不能細(xì)致地體味語言的精妙，讀了之后,，或許談不上實(shí)際的收獲，因此在教學(xué)過程中,，注重詞語的教學(xué)，配合第二教材學(xué)習(xí),，通過對(duì)在具體的語言環(huán)境的詞語的把握，強(qiáng)化對(duì)語言的感受,，從而達(dá)到提高理解和運(yùn)用語言的能力。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個(gè)環(huán)節(jié),。

考慮到對(duì)小說和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討，故把古代散文小說放在前面上,，單元順序調(diào)整為五、一,、二（上半期），三,、四,、六（下半期）,。

單元內(nèi)容重點(diǎn)。

第一單元,。

第二單元。

這個(gè)單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說，并欣賞新中國成立以后的當(dāng)代小說,。欣賞重點(diǎn)是小說的主題、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧,。把握小說的主題，要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā),，聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng)作意圖,，進(jìn)行具體分析,，不要簡單地記誦一些抽象概念,。整體安排10課時(shí),。

第三單元,。

這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國古代小說。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)香點(diǎn)是鑒賞古代小說的人物形象和語言,。所選四篇小說，有三篇是古代白話小說,，《失街亭》則是文白結(jié)合的小說,。學(xué)習(xí)本單元,，還要注意古代白話的特點(diǎn)。整體安排10課時(shí),。

第四單元,。

這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國戲劇,。閱讀劇本，要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語言,，把握尖銳集中的戲劇部突,，認(rèn)識(shí)劇中人物的命運(yùn)，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展,、變化中得到展現(xiàn)的。同時(shí)組織學(xué)生排演話劇,，使他們有具體深刻的理解和感受,。整體安排10課時(shí),。

第五單元,。

這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法,。中國古代戲曲多用口語，曲詞,，具有很濃的抒情性和音韻美,，并常常運(yùn)用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意認(rèn)真體會(huì),。整體安排10課時(shí),。

第六單元。

這個(gè)單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成,。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，要加強(qiáng)自學(xué)，借助工具書,，讀懂課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，欣賞作品的情節(jié)、形象和語言,。欣賞中要展開想象，進(jìn)入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地,。整體安排10課時(shí)。

作文單元,。

作文五個(gè)單元，根據(jù)課本作文訓(xùn)練要求,、結(jié)合高考,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮，作好中心發(fā)言,，擬訂參考題目1—3個(gè)。擬作大作文5次,，總課時(shí)為15課時(shí)。

讀本單元,。

《讀本》上的小說和戲劇很多,，將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)得益于課外”,，以課文為例子和憑借,，舉一反三,，提高語文能力,。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生通過廣泛閱讀，真正達(dá)到量的積累,。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇七

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題,。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,，同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題,。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間，自然之間,，社會(huì)之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡,，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn)，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬、素養(yǎng)較高的學(xué)生,。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性,。

教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí),，爭取抓得準(zhǔn)，不遺漏,，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實(shí)落實(shí)再落實(shí),。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識(shí)線、課文講讀線,、閱讀寫作線。

1.很抓字詞,、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。

既然我們的'主要學(xué)習(xí)材料是課本,，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)――字詞,、背誦和文言翻譯，利用背誦,、默寫、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),，一定要抓牢抓死,，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

（2）利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。

語文基礎(chǔ)重在積累,，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行,，運(yùn)用也要日日實(shí)施。

“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,，用b5紙印制，保證每天一張,，涵蓋字音,、字形,、詞語、病句,、標(biāo)點(diǎn)、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排,，先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，檢驗(yàn)其綜合能力,。

2.積極開展讀書、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭、自然,、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)等專題閱讀,，做到讀寫一體化。

讀書能開拓視野,，豐富精神世界，提高文化品位,，這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著。目前,，海量閱讀已取得上上下下的共識(shí)。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀,。

3.課文講讀要靈活,，基礎(chǔ)與閱讀并重,。注重課文研讀,。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀，該想的要想,，該寫的要寫，該討論的要討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示,，充分訓(xùn)練,。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案,，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間,、主題、主講人,、參與人員等,。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇八

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2.學(xué)生分析：從整體情況看，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué),。語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練,，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，還有一些非常懶惰,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。所以要想語文成績有大的突破,，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉語文能力。

1.抓好常規(guī),，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，超前善后”的課堂教學(xué)模式。

4.夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

（1）每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，備課組內(nèi)資源共享，分工合作,，要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻,，形成切實(shí)可用的資料。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,，積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

（3）作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。大作文4篇,，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3.積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文,、誦古代愛國格言等。

（3）將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓,。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式，不走過場,。

4.把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生。力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

5取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

6.每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間。

7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級(jí)穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。

8.認(rèn)真做好期中,、期末考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。力保在每次考試中取得好成績,。

9.積極參加教科研活動(dòng),。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)。

高二語文備課組工作計(jì)劃篇九

思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用,。

一、教學(xué)目的要求,。

通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識(shí),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，具備愛國主義,、集體主義的思想情感，了解中國特色現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題,、解決問題,。

為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力,，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知受力,，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等,。

高二教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力,，參與社會(huì)生活的能力,，正確處理競爭與合作關(guān)系能力,，自主學(xué)習(xí)能力。

二,、學(xué)生情況分析。

高二共有六個(gè)文科班,，12個(gè)理科班，其中16班為文科自強(qiáng)班,，1,、2,、3、4,、5班是文科普通班，自強(qiáng)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好,，五個(gè)普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不夠，思想不容易集中,。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生。

三,、具體教學(xué)措施。

1,、加強(qiáng)思想教育,，強(qiáng)化高考意識(shí),。

3、以熱點(diǎn)分析為平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，逐步提高學(xué)生分析能力,。

4,、精講精練,，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5、強(qiáng)化備課組功能,，搞好每周一次備課組集體研討活動(dòng)，明確每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)要求,、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析,、教學(xué)方法的選擇,。

四、教學(xué)進(jìn)度表（略）,。