心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇一

在當(dāng)今社會,，禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色,。禮儀培訓(xùn)逐漸成為了各行各業(yè)的熱門課程,，培訓(xùn)教師的作用也變得越來越重要。筆者作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，深感自己的責(zé)任和使命,，積攢了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，現(xiàn)在分享給大家,。

第二段：培訓(xùn)的過程,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師，要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先要了解受訓(xùn)者的背景和特點(diǎn),，了解他們的思維方式和價(jià)值觀。同時(shí),，還要根據(jù)培訓(xùn)的目的和內(nèi)容制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃,，并在講課前對所要講述的話題進(jìn)行深入的研究和分析。

在培訓(xùn)的過程中,，要根據(jù)不同的學(xué)員,，靈活掌握講課時(shí)間和步驟，善于根據(jù)學(xué)員的反饋和情況適時(shí)地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容,，體現(xiàn)對學(xué)員的關(guān)心和尊重,。

第三段：傳授知識與技能。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識,，更要培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識和禮儀技能,。要通過不同的手段和方式,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷地思考,，不斷地實(shí)踐，逐漸形成自己的禮儀習(xí)慣和規(guī)范,。同時(shí),，要積極地引導(dǎo)學(xué)員樹立起一種對美好生活的向往和追求。

第四段：建立良好的師生關(guān)系。

培訓(xùn)教師與學(xué)員之間的關(guān)系是非常重要的,。在培訓(xùn)的過程中,，要積極地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，尊重學(xué)員的意見和建議,，鼓勵(lì)他們開放自己的心態(tài)，與自己交流和互動(dòng),。在此基礎(chǔ)上,，建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)員們感受到自己得到的不僅僅是知識,，更是一種不斷成長和進(jìn)步的良好精神氛圍,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，只有不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，在不斷地實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，才能更好地完成自己的教育使命和社會責(zé)任,。因此，我們應(yīng)該不斷地追求卓越,，為我們的學(xué)生和社會不斷注入新的,、高品質(zhì)的人才。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇二

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時(shí)，有許多不足,，教師平時(shí)與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會,，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時(shí),，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時(shí)會做的不規(guī)范,，也會忘記，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂,、和諧的一生,，所以，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育,，孩子就會得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動(dòng)地向老師問早,、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁、做操,，這是個(gè)良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過程。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇三

20__年5月12日,，南京銀行南通分行相關(guān)部門的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn),，各部門員工身著行服，精神奕奕,，聚精會神地聆聽培訓(xùn)師對銀行服務(wù)禮儀的深度剖析,。專家就金融機(jī)構(gòu)服務(wù)意識與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解,，通過運(yùn)用大量的案例，采用互動(dòng),，問答,，疑難解答，情景演練等方式讓理論化的知識變得簡單易懂,，且具有很強(qiáng)的可行性,、操作性、實(shí)用性,，使我們受益匪淺,。通過此次培訓(xùn)，我對銀行業(yè)的經(jīng)營與服務(wù)有了更深刻的認(rèn)識,。

銀行業(yè)作為金融機(jī)構(gòu),，應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會服務(wù)意識。服務(wù)意識的樹立不單靠條條框框的規(guī)則約束,，更在于服務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的真誠;不僅是幾句簡單的問候與祝福,，更在于我們能想客戶之所想，急客戶之所急,，切實(shí)解決客戶所關(guān)注的問題;不僅是服務(wù)格言對我們的激勵(lì),，更在于我們平時(shí)工作的積累。我們平時(shí)的舉手投足之間,，都能給客戶傳遞一定的信息,，我們的一個(gè)微笑或者一個(gè)手勢都會引起客戶對我們的判斷。溫馨舒適的環(huán)境,，親切周到的服務(wù)自然會給客戶留下深刻的印象,。俗話說“送人玫瑰，手有余香”,，我們真誠為客戶服務(wù)的同時(shí)我們自己的心情也會感覺舒暢,，幫助別人，快樂自己,。在樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識的同時(shí),，我們也應(yīng)該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng)。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征,，在與客戶的交往中,，讓客戶印象深刻的一開始不會是產(chǎn)品或服務(wù)，而在于我們是怎樣的一群人,，客戶對我們的信任感來源于我們的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,，也只有客戶信任我們才能認(rèn)同我們，我們的業(yè)務(wù)才能開展下去,，客戶的信任與認(rèn)同是我們最寶貴的財(cái)富,，使我們銀行充滿生命力,。

近期，各大媒體對于銀行投訴這個(gè)話題的報(bào)道也是絡(luò)繹不絕,，公眾對銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處,，另一方面也是銀行發(fā)展的一個(gè)助推器，是銀行發(fā)展的動(dòng)力,，因此,，我們要懷著感恩的心來對待每一位投訴者。作為服務(wù)人員,，我們要了解每一位投訴者的情況,，理解他們的心情，端正我們的態(tài)度,，多做換位思考,，切實(shí)解決客戶關(guān)注的問題，同時(shí),，產(chǎn)品部門也應(yīng)對客戶的投訴提高重視,，不斷改進(jìn)和開發(fā)產(chǎn)品，滿足客戶日益多樣化的需求,。通過對客戶投訴的有效處理，可以和客戶建立長期穩(wěn)固的關(guān)系,，用客戶的口碑成為我們最有力的廣告宣傳,。

有效的客戶溝通是銀行掌握客戶信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶信任，與客戶合作共贏的保證,。有效的客戶溝通不在于飯桌上的觥籌交錯(cuò);不在于生活中的“禮尚往來”,，而在于我們理解客戶的需求，高效地為客戶解決相關(guān)的問題,，提供客戶滿意的金融方案,。

通過此次培訓(xùn)，我對銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認(rèn)識更加深刻,，在以后的工作中,，將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者，把所學(xué)理論與技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，在此感謝分行領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)與幫助,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇四

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”，很多時(shí)候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人,，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會。

因此,，對于教師而言,，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會進(jìn)行培訓(xùn)，接下來,，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會,，大家要是有興趣的話，可以看一下,！

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象,。孔子說過：“禮,，敬也,！” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是埃人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人,，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象” 。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊,！我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會對老師有怎樣的想法呢,？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實(shí)施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇五

教師禮儀，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平,，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第一段：入門篇。

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義,。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式,。通過正確定位自己的教師角色,，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感。同時(shí),，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,。

第二段：掌握儀態(tài)。

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范,。教師要注重自己的穿著、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量,。首先，要注重儀表的整潔,，避免著裝過于花哨或不雅,。其次，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài),，站得筆直,、坐得端莊。同時(shí),，要注重面部表情的自然和諧,，用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：講授技巧,。

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此,，在課堂上,，教師要用正確的姿勢和語調(diào)進(jìn)行講解，注重聲音的語速,、音調(diào)的變化和語氣的抑揚(yáng)頓挫,。此外，教師還要注意自己的讓步姿態(tài),，合理分配問題的答題機(jī)會,，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和建議。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，提高教學(xué)效果,。

第四段：走進(jìn)校園。

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用,。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先,，要尊重學(xué)生，不嘲笑,、不羞辱,，態(tài)度平等、耐心傾聽,。其次,，要善于與同事、家長和學(xué)生家長溝通合作,，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境,。此外，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn),、榮譽(yù)和各種規(guī)章制度,，將其視為自己的自覺遵守的紀(jì)律，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣,。

第五段：收獲與反思,。

通過這次教師禮儀培訓(xùn)，我不僅明白了教師禮儀的重要性,，也深刻體驗(yàn)到了教師禮儀的實(shí)際應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力,。此外，我也認(rèn)識到自己在一些方面還需要不斷地提高，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此,，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐,，力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分。通過參加培訓(xùn)班,，我對教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識,。正確的儀態(tài)、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些都是教師禮儀的重要方面。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師,，為學(xué)生樹立良好的榜樣并有效地進(jìn)行教學(xué)工作。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇六

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個(gè)社會來說，禮儀就是一個(gè)國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。

作為一個(gè)幼兒教師，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容,，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí),，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動(dòng)比較多,。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考。反過來說,，如果我們在和孩子互動(dòng)中不注意語言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語氣要平和，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計(jì),，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師作為“人類靈魂的工程師”,，是校園里學(xué)生最親近的人，學(xué)生是國家外來的希望,，他們具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為時(shí)學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一點(diǎn)善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用。

本周六下午,，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動(dòng)室里,，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年,，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等,。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外，我還決心對自己提出更高的要求,，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，以前我對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資,、師表、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。

常言道“說說容易做做難”,，有些行為是習(xí)慣成自然。比如：蹺二郎腿,、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題，但要改正真的是很難,。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個(gè)小問題來說吧,，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉，仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時(shí)候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子，熟悉我的人都知道我是個(gè)直脾氣,，但不了解我的人卻認(rèn)為這個(gè)人難以接近脾氣很大似的,。從事幼兒教育這個(gè)工作，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道,，如果臉上不面帶微笑,，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你,，同時(shí)孩子們也不會喜歡不夠親切的老師,。所以在這個(gè)問題上雖然我早已有了改進(jìn)，但覺得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，注意自我完善，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇七

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量,。

聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育,，干教師工作十余年,，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用,。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會來說,，禮儀就是一個(gè)國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對承傳人類知識和文明的教師,，她的禮儀就更為重要,，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)社會的進(jìn)步與文明,。

人人都希望自己能成為一個(gè)受身邊人歡迎的人,，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起,。作教師,，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒,?？墒牵趯W(xué)生面前，很多人都不在意,，把喜怒哀樂都放在臉上,，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會察言觀色,，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺,。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己,。因此為了祖國的未來,，請尊重我們的教育對象。當(dāng)我們正滿腹怒氣,，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂時(shí),，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對侍每名學(xué)生,，讓他們身心愉悅,，快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口,，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會更加充滿自信,，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會受到鼓勵(lì)。教師燦然一笑,，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對知識的接受理解上,。

在教學(xué)中,，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛,，引起學(xué)生的興趣和求知欲,，上課時(shí)，教師面帶微笑,，并輔之于風(fēng)趣,、幽默，充滿誘因或懸念的語言,，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維,，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

愛你的學(xué)生,，就從現(xiàn)在做起吧,！“笑一笑，十年少”,?！跋喾暌恍馇С稹薄Ｗ屛覀兾⑿Π?，笑對我們可愛的學(xué)生,，笑對工作，笑對生活,，笑在生活的每一天,！

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的，其中所講到的教師各個(gè)方面的要,，從教師裝飾,、教師儀表、教師語言,、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實(shí)作為一個(gè)教師所學(xué)到的,，必須用之實(shí)際,，學(xué)而用之方有效。教師作為社會的一個(gè)層面,，無論何種職業(yè),、職能教師，他都必須面對自己的學(xué)生,，要和社會相處,，所以，教師必須掌握社會交往禮儀,，其中金教授提到的交往始終以對方為中心，一詞擊中要點(diǎn),，言簡意賅,，當(dāng)然，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生,，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,，去想，讓他們成為上帝,，我們教師的任務(wù)是教書育人,，授業(yè)解惑,，是引導(dǎo)上帝的天使，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,，目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)好自己,、教好學(xué)生。

下面是我個(gè)人感受較深而寫出的,，主要是從以下幾方面來說的,，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。

一教師禮儀中最重要的四大特點(diǎn)，讓我銘記于心,，分別是師資,、師德、師表,、師心,，這四大特點(diǎn)，也是教師禮儀中最核心的思想,，講得非常好,，非常透徹。

第二,、師德,、師表：老師要有美德，要有良好的表現(xiàn),。作為一個(gè)五千年的文明古國,，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為教師這個(gè)神圣的行業(yè),，教師的言行舉止,，都要完美，不能馬虎,，因?yàn)閷W(xué)生對老師的觀察是最細(xì)致的,，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,，正所謂：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。

第三,、師心：教師要有良心,，良知，而非私心,。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生,，教師的一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)微笑，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信,，讓學(xué)生從中受到激勵(lì)與啟迪,，對于學(xué)生心靈上的影響，都是受益匪淺的,，一個(gè)美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生,，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力,。

二教師禮儀中提出的,，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng)、近因效應(yīng),、定型效應(yīng),、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng),。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來，所以,，作為教師這個(gè)特殊的群體,，作為千千萬萬個(gè)學(xué)校工作的主體，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，也是思想道德的教育者,，無論在課堂上，還是在校園里,，無論在公共場所,，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止,，做到言行要文明,，舉止要得體，行為要規(guī)范,，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,，這樣才能樹立鐵的榜樣。

三另外,，特別要注意得還有,，教師的裝飾，教師的形象,，教師的儀表，教師的社交,，教師社交等等,，必須要貫穿始終,，全部武裝到教師的身心和外表之中，樹立好教師的形象,，用好教師的語言,，端正好教師的態(tài)度，擺正自己的位置,，教書育人要有耐心,，有愛心，說話內(nèi)容得體,，方法恰當(dāng),，總之，言行舉止一定要符合教師的.身份,。

總結(jié)：我們都是人民教師,，這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法，更是做人的方式和原則,；也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、政治素養(yǎng)水平,，教育我們教師，要以身作則,，在具有個(gè)人魅力感召力下,，促進(jìn)我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識，提高他們的電腦技能,，真正成為21世紀(jì)的it高手,。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧，帶動(dòng)人民的學(xué)生向前沖吧,，走在世人的前面,。讓人民的學(xué)生的未來更加精彩、輝煌,！

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇八

作為教師,，無論是在教學(xué)過程中，還是在與同事,、學(xué)生及家長的交往中,，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng)。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范,，更是一種重視他人,、尊重他人的態(tài)度和行為表達(dá)。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng),，我參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我從五個(gè)方面意識到教師禮儀的重要性。

首先,，教師禮儀能夠提升教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中，我們了解到,，教師在課堂上的形象和舉止不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性,，還會對學(xué)生的行為習(xí)慣和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。良好的教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，教師禮儀能夠增強(qiáng)與同事合作的能力,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),，通過這些活動(dòng),，我深刻認(rèn)識到教師禮儀是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素,。每一個(gè)教師在團(tuán)隊(duì)中都應(yīng)該保持良好的教師禮儀,，不僅能夠提高工作效率，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和合作的愉悅感,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

第三，教師禮儀能夠改善與學(xué)生家長的溝通,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了角色扮演，模擬了與學(xué)生家長的溝通情境,。通過這個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀的體現(xiàn)對于與家長的交流至關(guān)重要,。良好的教師禮儀不僅能夠給學(xué)生家長傳遞出一種專業(yè)和可信賴的形象,，還能夠提高家長的滿意度和信任感，從而更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師禮儀是教師工作中的一項(xiàng)重要職業(yè)技能,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確地行走、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧。通過這些技巧的運(yùn)用,，教師不僅能夠給學(xué)生傳遞出一種有序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，還能夠展示出自己的專業(yè)能力和個(gè)人魅力,，提升自身的職業(yè)素養(yǎng),。

最后，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì),。教師禮儀要求我們在穿著,、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范,、得體,。通過培訓(xùn)，我意識到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場合,，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng),。良好的教師禮儀不僅能夠樹立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師禮儀的重要性,。無論在工作中,，還是在日常生活中，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,，改善與學(xué)生家長的溝通，并提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教師禮儀，以示尊重他人,、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度和行動(dòng),，為學(xué)生成長成才,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇九

作為一名教師，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性,。當(dāng)聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時(shí)，我感到既期待又有些疑慮,。期待是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能,；而疑慮則源于對培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂。然而,，參加完培訓(xùn)后,，我深深體會到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性。

培訓(xùn)共分為多個(gè)模塊,，包括形象塑造,、儀態(tài)端莊、言行得體,、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容,。每個(gè)模塊都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解，并配有豐富的案例和實(shí)例,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深入了解了教師的形象塑造、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達(dá)等方面的知識和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富,，而且實(shí)用。我學(xué)會了如何穿著得體,、舉止優(yōu)雅,，如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等，這些都對我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。

第三段：培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和分享,。

培訓(xùn)過程中，我們不僅有機(jī)會與講師互動(dòng),，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和分享,。通過與其他教師的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也開拓了思維和視野,。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)，討論并找到了解決問題的方法和策略,。這種互動(dòng)和分享的氛圍使我感到團(tuán)結(jié)和溫暖,，也使我堅(jiān)信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：培訓(xùn)帶來的改變和提升,。

通過參加教師禮儀培訓(xùn)，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前,，我在上課時(shí)常常走神、思維不集中,，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過培訓(xùn)，我學(xué)會了提高自己的專注力和思維整合能力,，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果,，也使學(xué)生們更加專注。另外，通過語言表達(dá)的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信,，也讓學(xué)生們對我的課程充滿興趣,。

第五段：對未來工作的展望和總結(jié)。

通過教師禮儀培訓(xùn),，我認(rèn)識到教師的形象和教學(xué)技能對于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象，提高自己的教學(xué)技能,，不斷完善自我，并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在未來的工作中,，我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā),。

以上就是我對于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧,，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學(xué)有著重要的影響。我相信,，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十

教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色,。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果,。為了提升自己的教師禮儀水平,，我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及感受,。

培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表,、語言表達(dá)和行為規(guī)范等方面。首先，我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配,，學(xué)習(xí)了如何穿著得體,、整潔大方。其次,，我們學(xué)習(xí)了正確的語言表達(dá)方式,，包括聲音的語調(diào)、音量的控制以及表達(dá)能力的培養(yǎng)等,。最后,，我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范，比如如何與學(xué)生交往,、如何規(guī)范課堂秩序等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。

第三段:教師禮儀的實(shí)踐應(yīng)用,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)的教師禮儀知識運(yùn)用到了日常的教育工作中,。首先,，我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn)，端莊大方地穿著工作服,，保持充滿活力的精神狀態(tài),，給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量。其次,，我改進(jìn)了自己的語言表達(dá)方式,，盡量控制音量，清晰,、準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，并在語言中注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。最后,，我嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范,，建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些實(shí)踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn),，教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，也能夠提升自己的教學(xué)效果,。

第四段:教師禮儀的意義和價(jià)值,。

教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止，更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹立良好的師生形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，促進(jìn)良好的師生關(guān)系。同時(shí),，良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平,，提高課堂教學(xué)效果。這種教師禮儀的重要意義和價(jià)值在教育工作中是不可忽視的,。

第五段:結(jié)束語,。

通過參加教師禮儀培訓(xùn)課程，我對于教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了日常教育工作中,。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象,。因此,，我會繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平，成為更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十一

教師，為人師表,，既要給學(xué)生傳授知識，一言一行又都是學(xué)生的楷模,。教師要言傳身教,，除了待人接物，為人處事之外,，儀表也很重要,。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢？一方面是自己的修養(yǎng)問題,，另一方面是社會的要求,。我們作為一個(gè)教師要重視儀表，就是為了給學(xué)生留下良好的印象,，做到表里如一,，使學(xué)生容易接受我們。

那么,，什么是教師的儀表呢,？儀表者，外觀也,。一個(gè)人的儀表實(shí)際上就是站在那兒,，坐在那兒，走在那兒,，給人的整體的外形的感受,。

教師儀表不僅有必要標(biāo)準(zhǔn),，而且必須標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榻處熢谡n堂上的形象得體與否,，既表示著學(xué)校管理得是否嚴(yán)格,，也表達(dá)著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否,。有了標(biāo)準(zhǔn)的儀表,，教育時(shí)，學(xué)生才能更好地,、更主動(dòng)地,、更積極地接受知識。

教師要做到儀表標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：

教師儀表標(biāo)準(zhǔn)的根本要求是——干凈,、整潔、文雅,、美觀,。

對教師而言，儀表的標(biāo)準(zhǔn),，首先要干凈,。身上要無異味、無異物,。例如和學(xué)生近距離接觸時(shí),，不能吃刺激氣味的東西，比方喝酒,，吸煙,，學(xué)生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢,，又被你熏到。

其次就要整潔,，要整整齊齊,。比方該扣的扣子要扣上，扣子系錯(cuò)了不行,。穿西裝的話,，站起來是要系上的，當(dāng)然坐下來后應(yīng)該解開,，要不然,，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實(shí)際上是對自己,，對生活,，對他人,，對社會的態(tài)度問題。

再次要文雅,。顯得有教養(yǎng),，有藝術(shù)的品味。比方你化裝,，不會化就不要化或者學(xué)會化,。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人,，有文化的人,，必須要文雅。

最后要講美觀,，要好看,、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧而得體,，自然而樸實(shí)，教師不能夠太奢華,，不能夠太夸張,。

講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的,。因?yàn)槲覀兇蛄縿e人是從頭開始的,。所謂美發(fā)，實(shí)際上就是修飾頭發(fā),。一般來講，因?yàn)榻處煹膷徫坏囊?，要注重三點(diǎn)：

1,、頭發(fā)的長度要注意。男人頭發(fā)不能過長,，女人頭發(fā)不能過短,。

男女有別在服飾方面有明顯表達(dá)，其實(shí)美發(fā)也是這樣,。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額,，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng),。女教師的頭發(fā)不能太短,，如果太長可以挽起或束起。

3,、發(fā)型,。不能太老土,，不能不加修飾，隨意而為,。但是也要注意不要過分的時(shí)尚和前衛(wèi),。所以作為一個(gè)教師，因?yàn)閸徫坏臉?biāo)準(zhǔn)要求,，美發(fā)要注意分寸,。

在教師群體中，女教師占了大局部,。對于一個(gè)女教師,，適當(dāng)?shù)幕b是可以提倡的?？梢愿鶕?jù)自身的特點(diǎn)在化裝時(shí)注意幾個(gè)化裝的根本禮儀規(guī)那么,。

1、自然,。教師在工作場合的化裝,，稱工作妝，要畫淡妝,。自然為本,，要讓人家覺得你天然假設(shè)此，清水出芙蓉,。

2,、美化。你的化裝,，你的修飾要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),，不能標(biāo)新立異。

3,、避人,。一個(gè)有教養(yǎng)的教師修飾自我形象，是絕不能在大庭廣眾之前表演的,，包括不在辦公室里化裝,，不在社交場合化裝，更不能在學(xué)生面前化裝和補(bǔ)妝,。

教師在課堂上,，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外,，表情以及動(dòng)作也給學(xué)生傳遞著一種信息,。所以，教師要有親和,，讓學(xué)生容易接受老師,，喜歡老師,。

一個(gè)有個(gè)人魅力的教師，他的.表情要注意幾點(diǎn)：

1,、要自然放松,。自然其實(shí)是一種自信，是一種見多識廣的自信,。這樣才能顯示出你是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,，一個(gè)處變不驚、臨陣不慌,，泰然自假設(shè)的人,。換而言之，教師在工作崗位上,，和學(xué)生,，和家長，和外人接觸的時(shí)候,，表情不要太夸張,，你過分的夸張給人一種華而不實(shí)的感覺。當(dāng)然,，我們也還要防止另外一個(gè)極端,，不能沒有表情，沒有表情深不可測,，也有拒人千里之外的感覺,。

2、互動(dòng),。作為教師要和交往的對象,，尤其是學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生快樂,，你不要不快樂,，學(xué)生不快樂，你不要快樂,。比方學(xué)生摔了個(gè)跤，學(xué)生不開心,，你在邊上竊笑,，不適宜。但如果學(xué)生要快樂時(shí),，你在這兒悵然假設(shè)失,，非常遺憾的狀態(tài)，也不好,。所以表情除了自然以外,，也要互動(dòng),。

3、表情要友善,。一個(gè)受過良好教育的教師,，一個(gè)真正具有愛心，關(guān)心學(xué)生的教師,，表情是友善的,。不能高高在上，不能冷假設(shè)冰霜,，不能夠?qū)e人漠然視之,。親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親，當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝出來的,，它實(shí)際上來自一種對學(xué)生的真正的愛,，真正的關(guān)心，真正的平等相待,，視假設(shè)家人,。

作為教師，在工作崗位上,，我們強(qiáng)調(diào)要注意自己的舉止,，禮儀上規(guī)定這幾種：

1、舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),，要正確,。一個(gè)受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn),，指手畫腳的,。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦,、挖苦,、數(shù)落之嫌，必要的話要指物,。指人的話,，應(yīng)該是手指并攏，掌心向上,，“這位同學(xué)請你發(fā)言〞,。

2、提倡舉止動(dòng)作少而精,。課堂教學(xué)中,，指示、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)等,，可以輔之形體動(dòng)作,，但是不提倡太多。動(dòng)作多了,，手舞足蹈,，指手畫腳，讓人眼花繚亂,，也不好看,，所以動(dòng)作提倡要少而精。

3,、教師在使用舉止動(dòng)作,、肢體語言的時(shí)候要檢點(diǎn)，不好看的舉止動(dòng)作不做,。一個(gè)教師如果當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔,、腿腳哆嗦、站沒站相,，坐沒坐相,，好看嗎？所以舉止動(dòng)作要求檢點(diǎn),，為人師表,，舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生一個(gè)楷模,，容易對學(xué)生形成一種典范,。

古人云：“正儀容，齊顏容,，修辭令,。〞細(xì)節(jié)展示形象，形象表達(dá)教養(yǎng),。教師的形象既代表著學(xué)校的形象,，也代表著國家和社會未來開展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象，做學(xué)生的楷模,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十二

教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì),。為了進(jìn)一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到教師禮儀的重要性，并且對自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認(rèn)識,。在培訓(xùn)的過程中,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)操技巧的知識，還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會,。

首先，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣,，他們的一言一行都會深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。培訓(xùn)課上,，講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例,，令我深感震撼。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力,，更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系、高尚的情操和正確的價(jià)值觀,。只有這樣,，才能樹立良好的榜樣形象，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，我意識到自己在禮儀方面存在的問題。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中,，我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處,。比如，我經(jīng)常給學(xué)生起外號,，雖然是玩笑的意思,，但是可能會傷害到學(xué)生的自尊心；我在與同事和學(xué)生交往時(shí),，缺乏耐心和真誠,，常常讓人感到冷漠和疏離。這些問題雖然看似微小,，卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足,。通過這次培訓(xùn)，我意識到要成為一名合格的教師,，需要不斷自我反思,、修煉自己，提高自己的教師禮儀修養(yǎng),。

再次,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法。在教學(xué)過程中，我們常常需要面對各種各樣的情境,，如如何處理學(xué)生的投訴,，如何與家長進(jìn)行有效的溝通等等。在培訓(xùn)中,，講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給我們提供了一些實(shí)用的技巧。比如,，如何在與家長交流時(shí)保持冷靜和耐心,，如何在處理學(xué)生糾紛時(shí)保持公正和客觀。這些技巧和方法對于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,，讓我更加從容地面對各種教學(xué)實(shí)踐中的問題,。

最后，這次培訓(xùn)還給了我一個(gè)思想上的深度洗禮,。教育工作需要對學(xué)生進(jìn)行長期的陪伴和教育,，但同時(shí)也需要我們在不斷擔(dān)當(dāng)角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì)。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造,，又離不開教師禮儀的修養(yǎng),。培訓(xùn)中，我受到講師言傳身教的影響,，深感作為一名教育工作者,，更要注重自己的自我修養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。只有具備了高尚的情操和崇高的師德,，才能更好地履行自己的教育使命，給學(xué)生樹立正確的榜樣,。

總之,，這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到教師禮儀的重要性,，并意識到自己在禮儀方面存在的問題。同時(shí),，我也學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,，對自己的工作有了更加明確的方向。最重要的是,，這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮,，讓我堅(jiān)定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提升自己的教師禮儀,，在工作中做到言行一致,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十三

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的,，其中所講到的教師各個(gè)方面的要,，從教師裝飾、教師儀表,、教師語言、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方,，其實(shí)作為一個(gè)教師所學(xué)到的，必須用之實(shí)際,，學(xué)而用之方有效,。教師作為社會的一個(gè)層面，無論何種職業(yè),、職能教師,，他都必須面對自己的學(xué)生，要和社會相處,，所以,，教師必須掌握社會交往禮儀，其中金教授提到的交往始終以對方為中心,，一詞擊中要點(diǎn),，言簡意賅，當(dāng)然,，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生,，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做，去想,，讓他們成為上帝,，我們教師的任務(wù)是教書育人，授業(yè)解惑,，是引導(dǎo)上帝的天使,，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因，目標(biāo)只有一個(gè)——學(xué)好自己,、教好學(xué)生,。

下面是我個(gè)人感受較深而寫出的，主要是從以下幾方面來說的,，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流,，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。教師禮儀中最重要的四大特點(diǎn),，讓我銘記于心,，分別是師資、師德,、師表,、師心，這四大特點(diǎn),，也是教師禮儀中最核心的思想,，講得非常好，非常透徹,。

第二,、師德、師表：老師要有美德,，要有良好的表現(xiàn),。作為一個(gè)五千年的文明古國，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，作為教師這個(gè)神圣的行業(yè),，教師的言行舉止，都要完美,，不能馬虎,，因?yàn)閷W(xué)生對老師的`觀察是最細(xì)致的，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范,，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,，正所謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

第三,、師心：教師要有良心，良知,，而非私心,。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生，教師的一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)微笑,，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信，讓學(xué)生從中受到激勵(lì)與啟迪,，對于學(xué)生心靈上的影響,，都是受益匪淺的，一個(gè)美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生,，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖,。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力。

教師禮儀中提出的,，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng),、近因效應(yīng),、定型效應(yīng)、親和效應(yīng),、光環(huán)效應(yīng),。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)?shù)闹匾苯佑绊懼乱淮奈磥?，所以,，作為教師這個(gè)特殊的群體，作為千千萬萬個(gè)學(xué)校工作的主體,，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，也是思想道德的教育者，無論在課堂上,，還是在校園里，無論在公共場所,，還是在私人地方,，必須注重自己的言行舉止，做到言行要文明,，舉止要得體,，行為要規(guī)范，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,，這樣才能樹立鐵的榜樣,。

另外，特別要注意得還有,，教師的裝飾,，教師的形象，教師的儀表,，教師的社交,，教師社交等等，必須要貫穿始終,，全部武裝到教師的身心和外表之中,，樹立好教師的形象，用好教師的語言,，端正好教師的態(tài)度,，擺正自己的位置，教書育人要有耐心,，有愛心,，說話內(nèi)容得體，方法恰當(dāng),，總之,，言行舉止一定要符合教師的身份,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來，教師禮儀培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題,。作為一名教師,，我也有幸參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性,，更讓我深刻體會到了它對于教師職業(yè)發(fā)展的意義,。以下是我個(gè)人的一些心得體會。

首先,，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng),。作為一名教師，我們不僅要教書育人,，更要起到榜樣的作用,。整潔的儀表、得體的舉止,、文明的言辭,，這些都是我們與學(xué)生交流的第一印象。只有做到自身的良好示范,，我們才能引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀,。培訓(xùn)中，我們通過模擬演練和角色扮演,，了解到如何正確地站立,、坐姿、握手以及與學(xué)生面對面交流等,。這些看似細(xì)微的動(dòng)作和舉止,，卻能有效提升教師的專業(yè)形象，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

其次,，教師禮儀是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的影響不僅在于知識的傳授,，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng),。當(dāng)我們以一種謙和的態(tài)度對待學(xué)生時(shí)，他們自然會更加愿意向我們敞開心扉,。而通過學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行禮貌的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求，為他們提供更合適的教育服務(wù),。在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了如何與學(xué)生互動(dòng)時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如何尊重學(xué)生的個(gè)人空間,，以及如何給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。這些都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

再次，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能,。在當(dāng)今社會中,，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán),。通過教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng),，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路,。有了良好的教師禮儀，我們可以更好地與同事合作,，更好地與家長溝通,，甚至在升遷和評優(yōu)中也能更具競爭力。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何在公共場合優(yōu)雅自如地展示自己,，如何通過良好的形象與儀容來提升自己的職業(yè)形象,。這些都是對我們職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義的。

最后,，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障。教師是社會的引路人,，他們的行為舉止直接反映出整個(gè)教育行業(yè)的形象,。只有通過提高教師的禮儀意識，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生,。培訓(xùn)中,，我們也學(xué)到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范。例如,，在接待來訪者時(shí)如何主動(dòng)示好,，如何熱情迎接，在寫郵件和發(fā)短信時(shí)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思等,。通過這些規(guī)范的學(xué)習(xí),，我們不僅可以給外界留下良好的印象，更能夠營造一個(gè)和諧,、溫馨的教育環(huán)境,。

總結(jié)起來，教師禮儀是一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育內(nèi)容,，對教師而言具有重要的意義,。通過參加教師禮儀培訓(xùn)，我們不僅提高了自己的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，更提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí),，教師禮儀還能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會和空間，保障教育行業(yè)的良好形象,。因此,，我相信，只有每個(gè)教師都能夠重視教師禮儀的培訓(xùn)和實(shí)踐,，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺階,。