對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園,。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長的大力支持,。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級圖書角，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來,，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)20__分鐘以上，另外,，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日,，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了,、親子接力讀、閱讀知識比拼,、小記者采訪,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長,。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約,，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過去了,，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時(shí)候說的.就是書的情節(jié),、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動(dòng)，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力。通過活動(dòng),，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園,。還記得嗎?那天晚上，我們沐浴著明亮的月光,，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園,。一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、親子總動(dòng)員,，健全親子閱讀機(jī)構(gòu),。

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì),。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長的大力支持。會(huì)上,，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(彭旎媽媽擔(dān)任俱樂部部長，負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長,，負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用;皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場布置,，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)心得);然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),，給每個(gè)孩子平均購買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》,、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,，每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

二、成立書友隊(duì),，共讀一本書,。

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì),，每隊(duì)7—8個(gè)成員,。各個(gè)書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書,，讀完后與其他書友互換著閱讀,，保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量,。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來,，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)20__分鐘以上，另外,，每周一節(jié)的語文活動(dòng)課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè),，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,，一學(xué)期來，孩子們讀了非常多的書,，宇軒,、凱樂、榮榮,、沐陽,、桃桃等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》,、《三國演義》,、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》,、《世界經(jīng)典童話》,、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等,。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀,，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本,，讀完再交換,，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本,，讀完后,，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階,。

本學(xué)期第九周,，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下,，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例,。本次閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了……親子接力讀,、閱讀知識pk、小,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍,，家長們都非常投入,。課后，家長們都非常期待下一次的親子閱讀,。

五,、親子作品。

讀完第一套親子閱讀課本,，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙,、彭旎,、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo),，再裝訂成冊,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感,，結(jié)合我園課題研究的主題,，我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動(dòng)。此次活動(dòng),，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式,，不僅使親,、子間感到開心、快樂,，更是一種情感的交流,。

此次活動(dòng)家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的,。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時(shí)光,，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲,。

活動(dòng)于下午1：20開始的,，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運(yùn)動(dòng)、比賽環(huán)節(jié),、集體游戲—搶椅子,。家長們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動(dòng),，孩子們隨后去的活動(dòng)場地,，分組排隊(duì)，秩序井然,，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,。

活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動(dòng),，有些靦腆,，動(dòng)作放不開，眼睛始終看著自己的孩子,，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位,，由家長孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自己的孩子拍,、扭就比較自然大方一些,，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會(huì)玩,，大人們配合孩子一起也拍的很起勁,。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合,，定格在和孩子一起擺的poss里,，場面熱鬧而又溫馨。

本次活動(dòng)的比賽有：推小車,、袋鼠抱,、夾球跳、踩高蹺,、抬花轎,、頂沙包?；顒?dòng)開始時(shí),，大家那種激動(dòng)的.心情一下就表露出來了,，雖然只是本班的一個(gè)比賽，爸爸媽媽們年輕活躍,，奶奶們老當(dāng)益壯,，爭先恐后,，他們完全融入到孩子的世界中,，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行,，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語,。比賽分為紅綠兩隊(duì)，以計(jì)分的形式進(jìn)行的,。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些,。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮,?！皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L都是在電視上見過，今天真正的體驗(yàn)了一次,，一陣一陣的歡呼聲,，家長和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信,。

此次活動(dòng)開展的很順利,，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長和孩子玩得很開心,，真實(shí)感受到了童趣,。很多家長意猶未盡，興致還很高,，希望我們能多舉行類似大型的活動(dòng),。通過這一活動(dòng)，我們得到了家長們的肯定,，與家長又有了進(jìn)一步的了解,，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂,、美好的童年記憶,。

“爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)xx縣xx幼兒園的大們，就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲,。近日,，為慶祝“世界足球日”,，xx幼兒園開展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題的親子活動(dòng),。

為了將游戲活動(dòng)融入足球課程,，讓小朋友們感受參與足球的快樂，xx幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天,，邀請了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng),。

當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了,，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶,，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門前一顯身手,。帶球過障礙物,、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門,，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇,，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場上的國際球星，奮勇爭先,、努力拼搏,，展示了更高、更快,、更強(qiáng)的體育精神,。

為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作,。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔,，還是憂郁王子巴喬側(cè)耳傾聽球迷呼喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖,，趣味十足,，現(xiàn)場不時(shí)爆發(fā)出一長串歡樂的笑聲。

最后,，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念,，寶貝們還將自己制作的“我的足球夢”心愿卡贈(zèng)送給家長，向老爸們展示了自己心中的夢想,。家長俞建平告訴記者：“平時(shí)工作比較忙,，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了大人和孩子之間的互動(dòng)交流,，非常好!”

此次“世界足球日”親子活動(dòng)是xx幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一,。“足球節(jié)”期間,，學(xué)校安排了學(xué)習(xí)足球課程,、唱響足球歌曲、足球主題繪畫,、開展足球?qū)官?、評選“足球?qū)氊悺钡蓉S富多彩的足球體育類游戲,，讓孩子們享受足球的樂趣。首屆“足球節(jié)”的舉行,，是xx幼兒園“體驗(yàn)足球,、快樂成長”理念的一次成功實(shí)踐，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項(xiàng)目的體育特色,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

此次活動(dòng)家長們的參與度很高,，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的,。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時(shí)光,，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲,。

活動(dòng)于下午1：20開始的，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運(yùn)動(dòng),、比賽環(huán)節(jié),、集體游戲—搶椅子。家長們早早的就入園了,，他們在多功能教室等待參加活動(dòng),，孩子們隨后去的活動(dòng)場地，分組排隊(duì),，秩序井然,，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕,，家長們可能是第一次參加這樣的活動(dòng),，有些靦腆，動(dòng)作放不開,，眼睛始終看著自己的孩子,，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位,，家長面對自己的孩子拍,、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流,。接下來的拍手游戲孩子們都會(huì)玩,，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié),，家長和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合,，定格在和孩子一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨,。

本次活動(dòng)的比賽有：推小車,、袋鼠抱,、夾球跳、踩高蹺,、抬花轎,、頂沙包?；顒?dòng)開始時(shí),，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個(gè)比賽,，爸爸媽媽們年輕活躍,，奶奶們老當(dāng)益壯，爭先恐后,，他們完全融入到孩子的世界中,，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行,，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語,。比賽分為紅綠兩隊(duì)，以計(jì)分的形式進(jìn)行的,。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些,。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮,?！皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L都是在電視上見過，今天真正的體驗(yàn)了一次,，一陣一陣的`歡呼聲,，家長和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信,。

此次活動(dòng)開展的很順利,，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長和孩子玩得很開心,，真實(shí)感受到了童趣,。很多家長意猶未盡，興致還很高,，希望我們能多舉行類似大型的活動(dòng),。通過這一活動(dòng)，我們得到了家長們的肯定,，與家長又有了進(jìn)一步的了解,，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂,、美好的童年記憶,。

“爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)xx縣xx幼兒園的大們,，就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日,，為慶?！笆澜缱闱蛉铡保瑇x幼兒園開展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題的親子活動(dòng),。

為了將游戲活動(dòng)融入足球課程,，讓小朋友們感受參與足球的快樂，xx幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天,，邀請了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng),。

當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了,，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶,，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門前一顯身手,。帶球過障礙物,、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門,，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場上的國際球星,，奮勇爭先,、努力拼搏，展示了更高,、更快,、更強(qiáng)的體育精神。

為了感受足球的魅力,，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作,。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔，還是憂郁王子巴喬側(cè)耳傾聽球迷呼喚,，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖,，趣味十足，現(xiàn)場不時(shí)爆發(fā)出一長串歡樂的笑聲,。

最后,，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念，寶貝們還將自己制作的“我的足球夢”心愿卡贈(zèng)送給家長,，向老爸們展示了自己心中的夢想,。家長俞建平告訴記者：“平時(shí)工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少,，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了大人和孩子之間的互動(dòng)交流,，非常好!”

此次“世界足球日”親子活動(dòng)是xx幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一,。“足球節(jié)”期間,，學(xué)校安排了學(xué)習(xí)足球課程,、唱響足球歌曲、足球主題繪畫,、開展足球?qū)官?、評選“足球?qū)氊悺钡蓉S富多彩的足球體育類游戲，讓孩子們享受足球的樂趣,。首屆“足球節(jié)”的舉行,，是xx幼兒園“體驗(yàn)足球、快樂成長”理念的一次成功實(shí)踐,，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項(xiàng)目的體育特色,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來,，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架,，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來,，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》,、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規(guī)）,。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動(dòng),，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書,，若不陪、不“親子共讀”,，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了,。活動(dòng)開展下來,，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”,。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星,，如：史堯慶、王煜欽,、段明昊等,。孩子們讀得認(rèn)真，家長們讀得入神,。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況,。

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長,，但學(xué)生已有了不少收獲,，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來,，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,，以舞蹈,、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,，另外,，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識字的收集起來,，既鞏固了認(rèn)字,，又提高了學(xué)生的.閱讀興趣,。在親子共讀的過程,，家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長留下了美好回憶。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

為了響應(yīng)世界讀書日,，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動(dòng)下,，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng),。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè),，成功的成立了全民閱讀家長基地,。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀,。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，要讓孩子愛上閱讀,，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書,；讓書充滿每個(gè)角落,！

早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生,，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書,。不管他能否聽懂,，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的.讀書聲,，會(huì)帶給他們非常美的感受,。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘,，自然就會(huì)耳濡目染,，愛上閱讀,。

在家里讓書隨處可見,，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻,、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游,。在這樣的環(huán)境里,，寶寶就會(huì)更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚?。?）班,，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

我校自參加新實(shí)驗(yàn)以來,，積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng)，進(jìn)行書香家庭,、書香學(xué)生,、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨,，我校積極響應(yīng)日照市新辦公室的號召,，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀,。

為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動(dòng)的意義,，積極參與進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的.閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書,。

每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式,，如寫讀后感,、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級適時(shí)推薦讀書內(nèi)容,，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況,。

在假期中,，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級親子共讀的情況公布于全體語文老師,，極大地激發(fā)了老師,、家長和學(xué)生讀書的熱情。

開學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進(jìn)行了評選,，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受,。

在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長留下了美好回憶。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年”若干名,，并評選出“書香班級”,，提高了學(xué)生讀書的興趣,，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

為充分挖掘家長教育資源,，更好地開展家校共讀,，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，3月3日,，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng),。

本次活動(dòng)學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中,，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，同時(shí)，更希望有“故事爸爸”作榜樣,，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中,。

學(xué)校自xxxx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后，已有483位家長走進(jìn)了實(shí)小的講臺給孩子們講故事,。不僅增進(jìn)教師與家長的了解,、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長提供親子的機(jī)會(huì),，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂,，同時(shí)，讓家長們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識,?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家、校溝通交流的橋梁,，武建黨校長說：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展并傳遞下去,，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽,，一個(gè)熱愛閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛閱讀的家庭”的效果,，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍，讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長的心中,。

“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序,，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果,，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí),，特別反思與總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動(dòng)的計(jì)劃，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請函、通知書,、反饋信息等12種表格的制作,，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,，家長學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請函,，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動(dòng)的目的,，意義，希望得到3位家長的大力支持,。并與講課家長多次溝通,，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求,。

學(xué)校方面：

2月29日（周一）,，學(xué)校例會(huì)后，又專門把一二年級老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,，大家聚在一起,，對這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),，并發(fā)表見解,，提出建議，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)的方案、第二次邀請書,、家長聽課記錄表,、心得體會(huì)表、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工,。

家長方面：

（一）準(zhǔn)備階段,。

這3個(gè)家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限,，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,，我們家長沒有理由不支持！——理解萬歲,！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩,，不是我選得故事多么生動(dòng)，而是我要對得起“爸爸”這個(gè)稱謂,?！嗝从胸?zé)任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺悟,，也祝你們越來越優(yōu)秀,！

（二）“彩排”驗(yàn)收。

試講時(shí),，3個(gè)家長傻眼了,，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生，只有我和他們,。家長們登臺后,，好不習(xí)慣，老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個(gè)大人能有激情試講,，那么你面對孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信，講得更出彩）,。

試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說實(shí)在話,，給3位家長提供試講的機(jī)會(huì),，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們相互評評,，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個(gè)家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

3,、組織教師,。

這場活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師。事先,，我和侯老師有過溝通,，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng)，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來,，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話，這種組織與互動(dòng)對于我們專職老師來說是“小菜一碟”,，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,，但是試講時(shí)間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格,。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”,。謝謝侯老師！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”,，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,，聽課家長觀摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動(dòng),。

課前,，我簡介活動(dòng)，目的就是讓家長們在聽課的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么,，學(xué)習(xí)什么；觀摩課后,，又讓講課的家長把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí),，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,，間周進(jìn)行,。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績,、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動(dòng)有哪些,，這樣做的目的是什么,。總之,，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力,，攜手共進(jìn)！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí),！

在這3位講課家長中,，沒有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過程中,，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”,，心里十分不安，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭,。為了讓他們自信地走向講臺,，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中,，我鼓足勇氣,，決定為孩子做好榜樣！當(dāng)然,，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,，與孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深,。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬別的孩子,，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,，孩子比我還積極,，一直鼓勵(lì)我，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得好,，因?yàn)槲移綍r(shí)對孩子缺少鼓勵(lì)了,。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動(dòng),，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃?、家長的精神面貌及家長的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的`成長受到很大的影響。

這次活動(dòng)中,，家長的到會(huì)率很高,。因?yàn)椴挥脭?shù),，除去有限的124個(gè)座位，后面排放的凳子全部占滿,。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩,，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明,，通過家庭教育的力量,、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動(dòng)就是努力整合出家長方面的教育力量,，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中,，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,，周密部署各項(xiàng)分工,，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，才確?；顒?dòng)的有序性,、有效性。

1,、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）,。

2、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄,。（已完成）,。

3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè),，共6個(gè)班（已完成）。

4,、完成1本檔案的建立,。（已完成）。

5,、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）。

6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長,，算是對他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝,。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔,。（已完成）,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會(huì),，家長們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長期開展,，我想，有了家長的大力支持,，有了班主任老師的精心組織,，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色。

活動(dòng)的面對面交流時(shí),，應(yīng)該與老師們溝通好,，確定每個(gè)人交流的話題。這樣會(huì)讓家長收獲更多,。

最后,，謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師,，謝謝你們的密切合作與大力支持,！同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動(dòng)的辛苦付出！

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書日,，4月22日,，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動(dòng)下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng),。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè),，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母,，我們都期望孩子從小就愛上閱讀,。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀,，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書,；選擇適合寶寶的圖書；讓書充滿每個(gè)角落,！

早期閱讀可以從0歲就開始,。從孩子一出生，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書,。不管他能否聽懂,，父母朗讀圖書的聲音,，尤其媽媽的讀書聲,，會(huì)帶給他們非常美的感受,。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘,，自然就會(huì)耳濡目染,，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見,，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻,、摸一摸,，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里,，寶寶就會(huì)更早地對讀書產(chǎn)生興趣,。

我們相聚小（1）班,，和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動(dòng)的計(jì)劃,，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上,，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請函,、通知書、反饋信息等12種表格的制作,，于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請函,，邀請信由孩子帶給了家長,，說明我們這次活動(dòng)的目的，意義,，希望得到3位家長的大力支持,。并與講課家長多次溝通,，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求,。

學(xué)校方面：

2月29日（周一）,，學(xué)校例會(huì)后,，又專門把一二年級老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下，大家聚在一起,，對這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見解,，提出建議，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)的方案、第二次邀請書,、家長聽課記錄表、心得體會(huì)表,、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工,。

家長方面：

（一）準(zhǔn)備階段,。

這3個(gè)家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限,，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持,！——理解萬歲,！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動(dòng),，而是我要對得起“爸爸”這個(gè)稱謂,。——多么有責(zé)任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺悟,，也祝你們越來越優(yōu)秀,！

（二）“彩排”驗(yàn)收。

試講時(shí),，3個(gè)家長傻眼了,，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生，只有我和他們,。家長們登臺后,，好不習(xí)慣，老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個(gè)大人能有激情試講,，那么你面對孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信，講得更出彩）,。

試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說實(shí)在話,，給3位家長提供試講的機(jī)會(huì),，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們相互評評,，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個(gè)家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度,！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

3,、組織教師,。

這場活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過溝通,，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng)，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來,，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話，這種組織與互動(dòng)對于我們專職老師來說是“小菜一碟”,，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,，但是試講時(shí)間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格,。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”,。謝謝侯老師,！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,，聽課家長觀摩學(xué)習(xí),；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動(dòng)。

課前,，我簡介活動(dòng)，目的就是讓家長們在聽課的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么,，學(xué)習(xí)什么,；觀摩課后,，又讓講課的家長把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲,、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí)，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,，間周進(jìn)行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績,、家長學(xué)校做了哪些工作,，長效活動(dòng)有哪些，這樣做的目的是什么,?？傊械呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤妗Ｍ议L能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn),！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí),！

在這3位講課家長中，沒有一位當(dāng)專職教師的,。在準(zhǔn)備的過程中,，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭,。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺,。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中,，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然,，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深,。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子,，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了,！”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,，孩子比我還積極，一直鼓勵(lì)我,，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得好,，因?yàn)槲移綍r(shí)對孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思,，自己十分感動(dòng),，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L的精神面貌及家長的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長受到很大的影響,。

這次活動(dòng)中,，家長的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),，除去有限的124個(gè)座位,，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩,，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注,，可以說明,，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長方面的教育力量,，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長過程中,，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工,，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,，才確保活動(dòng)的有序性,、有效性,。

1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）,。

2,、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄。（已完成）,。

3,、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個(gè)班（已完成）,。

4,、完成1本檔案的建立。（已完成）,。

5,、做好活動(dòng)反思小結(jié)。（已完成）,。

6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版，打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長,，算是對他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記,。另兩本存檔。（已完成）,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會(huì),，家長們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長期開展，我想,，有了家長的大力支持,，有了班主任老師的精心組織，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。

活動(dòng)的面對面交流時(shí),，應(yīng)該與老師們溝通好，確定每個(gè)人交流的話題,。這樣會(huì)讓家長收獲更多,。

最后，謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師,，謝謝你們的密切合作與大力支持！同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動(dòng)的辛苦付出,！

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

為充分挖掘家長教育資源,，更好地開展家校共讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,，3月3日,，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng)。

本次活動(dòng)學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課,，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中,，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，同時(shí),，更希望有“故事爸爸”作榜樣,，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中。

學(xué)校自xxxx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后,，已有483位家長走進(jìn)了實(shí)小的講臺給孩子們講故事,。不僅增進(jìn)教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,，而且為家長提供親子的機(jī)會(huì),，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂，同時(shí),，讓家長們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識,。“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家,、校溝通交流的橋梁,，武建黨校長說：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽,，一個(gè)熱愛閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛閱讀的家庭”的效果,，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍，讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長的心中,。

“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序,，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果,，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí),，特別反思與總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動(dòng)的計(jì)劃,，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，保障活動(dòng)的實(shí)效性。放假前的全體教師大會(huì)上,，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請函,、通知書、反饋信息等12種表格的制作,，于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請函,，邀請信由孩子帶給了家長,，說明我們這次活動(dòng)的目的，意義,，希望得到3位家長的大力支持,。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求,。

學(xué)校方面：

2月29日（周一），學(xué)校例會(huì)后,，又專門把一二年級老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,，大家聚在一起，對這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),，并發(fā)表見解，提出建議,，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)的方案、第二次邀請書,、家長聽課記錄表,、心得體會(huì)表、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工,。

家長方面：

（一）準(zhǔn)備階段,。

這3個(gè)家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限,，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持,！——理解萬歲,！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動(dòng),，而是我要對得起“爸爸”這個(gè)稱謂,。——多么有責(zé)任心的家長,！謝謝大家都有這樣的覺悟,，也祝你們越來越優(yōu)秀！

（二）“彩排”驗(yàn)收,。

試講時(shí),，3個(gè)家長傻眼了，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生,，只有我和他們,。家長們登臺后，好不習(xí)慣,，老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個(gè)大人能有激情試講，那么你面對孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,，講得更出彩）,。

試講就是讓我們可以講講——停停——議議,。說實(shí)在話,，給3位家長提供試講的機(jī)會(huì)，一是看看他們的準(zhǔn)備情況,，二是讓他們相互評評,，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個(gè)家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度,！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

3,、組織教師。

這場活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師,。事先,，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來,，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話,，這種組織與互動(dòng)對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,，但是試講時(shí)間她正好有課,，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心,、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師,！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”,，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué)習(xí),；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動(dòng),。

課前，我簡介活動(dòng),，目的就是讓家長們在聽課的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么,，學(xué)習(xí)什么；觀摩課后,，又讓講課的家長把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí),，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,，間周進(jìn)行,。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績、家長學(xué)校做了哪些工作,，長效活動(dòng)有哪些,，這樣做的目的是什么?？傊?，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn),！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí),！

在這3位講課家長中，沒有一位當(dāng)專職教師的,。在準(zhǔn)備的過程中,，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭,。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺,。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中,，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然,，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深,。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子,，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,，孩子比我還積極,，一直鼓勵(lì)我，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得好,，因?yàn)槲移綍r(shí)對孩子缺少鼓勵(lì)了,。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動(dòng),，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃?、家長的精神面貌及家長的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長受到很大的影響。

這次活動(dòng)中,，家長的到會(huì)率很高,。因?yàn)椴挥脭?shù)，除去有限的124個(gè)座位,，后面排放的`凳子全部占滿,。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注,，可以說明,，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長方面的教育力量,，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長過程中,，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,，才確?；顒?dòng)的有序性,、有效性,。

1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）,。

2,、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄。（已完成）,。

3,、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個(gè)班（已完成）。

4,、完成1本檔案的建立,。（已完成）。

5,、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）。

6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長,，算是對他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝,。1份贈(zèng)與侯晉云老師，給孩子留下童年中的印記,。另兩本存檔,。（已完成）。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會(huì),，家長們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長期開展，我想,，有了家長的大力支持,，有了班主任老師的精心組織，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長的大力支持,。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書吧的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級圖書角,，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外,，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了、親子接力讀,、閱讀知識pk,、小記者采訪、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔柕膽驯е衅仆炼?，迎著陽光茁壯成長,。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約，白天,，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀,，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過去了，這本書迷住了這對母女,，每天吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié),、書中的人物。