“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案篇一

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影,。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，讓孩子愛讀書，勤讀書,，樂讀書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。

為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,，營造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書香家庭”,、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕,，并以“書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題：

書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書,，我成長,，我快樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月8日—12月8日

五,、活動(dòng)對(duì)象：

全體教師,、幼兒及家長。

六,、活動(dòng)內(nèi)容及安排

(一)第一階段：啟動(dòng)階段

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍,，讓全體師生,、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。

2,、幼兒園出宣傳海報(bào),，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置,。

(二)第二階段：活動(dòng)階段

一,、是教師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成功,、我奉獻(xiàn)”

1,、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,，不斷充實(shí)自我,。

2、做好讀書筆記,。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3,、開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受,，進(jìn)行交流展示;要求，必須真情感受,，杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),，全員參與，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,，資料,、照片歸檔。

二,、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書,，我快樂，我成長”

1,、好書分享活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng),，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。

2,、“快樂十分鐘”活動(dòng),。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng),。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

3、各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng),。

4,、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),、讀書心得交流,、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出,、讀書趣事,、推薦書目等。

三,、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書,、共成長”

1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,，參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng),。

2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

3、開展“親子共閱”活動(dòng),。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí),，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺(tái)競選活動(dòng)(11月25日前上交),。

4,、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事,，讀書的心得,、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小,，并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示,。

5,、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng),。(時(shí)間：11月15日—25日)

6,、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。

7,、班級(jí)召開家長讀書沙龍活動(dòng),，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1,、閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng),，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀,。

2,、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供10篇,。

3,、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長,。

活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書成為樂趣。

3,、我讀書,，我快樂，我讀書,，我美麗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

a、校園

1,、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

2,、學(xué)校圖書保證做到全天開放,，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,，為學(xué)生借閱圖書提供方便,。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,，介紹有關(guān)名人讀書的故事,，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得,，讓孩子好讀書,，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b,、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈,。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目。

活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1,、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。(各班級(jí)向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)

2,、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀,。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮,。

第二階段：方法探討

1,、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本,。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,，_年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng),，保證閱讀效果。

2,、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況,。

3,、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星,，并向各位家長通報(bào),，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。

4、在家長會(huì)中,，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗(yàn),。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽,、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽,。

3,、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,，比一比誰讀過的書多,，評(píng)比之最,，向家長們告知,。

4、評(píng)出一批書香家庭,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案篇三

一,、現(xiàn)狀

1.幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍;

2.早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,，缺少系統(tǒng)性,、連續(xù)性和遞進(jìn)性;

3.大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo),，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo);

4.現(xiàn)在年輕的爸爸,、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，家長對(duì)于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性,，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn);二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本;三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性,，只是讓幼兒隨意翻看圖書,。

二、措施：

1.多元的內(nèi)容,、多元的價(jià)值,、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣,，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容—兒童詩歌,、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)(詳情見“推薦書目”),，豐富幼兒的感知,。

2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

(1)幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流,。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的,、形象生動(dòng)的閱讀材料,，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間,，來園,、離園前后，牛奶,、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書,。

(2)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：

每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書角,、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等)每天一次自由閱讀(可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容)

每兩周一個(gè)經(jīng)典故事或童謠(內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”)每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)

3.建立閱讀關(guān)系

(1)“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境(如圖書角,、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等)，引導(dǎo)幼兒自主閱讀,，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化,，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié);也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,，在輕松,、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽,、說,、讀、思;

(2)“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

鼓勵(lì)親子閱讀,，讓幼兒在家長的陪伴下,，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要,。

4.開展豐富活動(dòng)

(1)通過園所間的觀摩,、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的目的;(2)通過開展與閱讀相關(guān)的競賽,、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)其閱讀興趣,。

三,、實(shí)施方案

(一)小班日常活動(dòng)：

1.結(jié)合語言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。

2.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間,。

3.利用每天幼兒午睡前十分鐘,，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。

“卡片連連看”(將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片,，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高,。)

(二)中班日?；顒?dòng)：

1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間,。

2.每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,，為全班幼兒講故事。

3.開展“好書分享”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

童謠誦讀(口齒清楚,、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。)

(三)大班日?；顒?dòng)：

1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī),，保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。

2.開展與閱讀相關(guān)的繪畫,、手工活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容,，提高幼兒閱讀興趣,。

3.每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

4.利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事,，童謠表演等活動(dòng),。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去,，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽,。6?！靶⌒V播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師,、家長,、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與,、以園為本、師生共讀,、親子同閱”的思路,，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書之樂,，書香伴我行”為主題,，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師、幼兒,、家長讀書月活動(dòng),，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操,，伴隨幼兒健康快樂成長,，提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動(dòng)開展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,，從而進(jìn)一步提升校園文化品位,。特制定此活動(dòng)方案。

二,、活動(dòng)主題：

共賞文字之美,，盡享讀書之樂

三、活動(dòng)對(duì)象：

全園教職工,、幼兒,、家長。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月

五,、活動(dòng)組織：

讀書月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭、紅孟,、昭燕,、張海鷗、陳麗霞,、張忠衛(wèi)

六,、活動(dòng)措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實(shí),、形式多樣,，有所創(chuàng)新,。同時(shí)制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》,。

2,、營造校園讀書活動(dòng)氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語,，如“讀書,，為人生奠基”、“精讀一本好書,，點(diǎn)亮一盞心燈”,、“讀書讓我們更充實(shí)”等。充分營造全園讀書氛圍,。

3,、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動(dòng)，增加和延長圖書室開放時(shí)間和次數(shù),，方便幼兒到圖書室閱覽圖書,。

4、幼兒園列出讀書書目,，引導(dǎo)教師,、幼兒、家長做到精讀一本好書,。

5,、借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得,。做好活動(dòng)資料的收集,、活動(dòng)信息的發(fā)布工作。

七,、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)啟動(dòng)

1、成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定總體活動(dòng)方案,，明確具體任務(wù)。

2,、舉行讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。宣讀《讀書月倡議書》。

3,、發(fā)放幼兒,、教師、家長閱讀書目,。

4,、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》,，鼓勵(lì)家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動(dòng),。

(二)活動(dòng)實(shí)施

1,、開展“讀書好、好讀書,、讀好書”活動(dòng),。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀,。

2,、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng),。

3,、開展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,，形成班級(jí)特色,，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合,。

4、以班級(jí)為單位,，開展家長讀書心得,、幼兒口述日記、口述故事等作品展,，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,，并把班級(jí)中2—3名家長作品、幼兒作品上報(bào),，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展,。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展,。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。

(三)要求

1,、讀書心得,、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育,、家庭教育專著,、經(jīng)典文學(xué)作品為主,。

2、題材不限,。

3,、主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上,。

4,、文字簡練優(yōu)美，真情實(shí)感,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期,。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧,。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng),，以開闊師幼眼界,、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書,、樂讀書,、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、營造濃厚的讀書氛圍,，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2,、通過閱讀活動(dòng),，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,，讓書成為教師成長的伴侶。

3,、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4、調(diào)動(dòng)家長積極參與閱讀的興趣,，增強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月20——20__年6月30日

四、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體教師,、幼兒及幼兒家長

五,、活動(dòng)主題：

我讀書，我快樂,，我成長

六,、活動(dòng)過程：

第一階段：策劃啟動(dòng)階段(20__年9月20——9月30日)

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕,。

(1)向全園教師,、幼兒、家長發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書,。

(2),、拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,，供親子閱讀,。

(3)、利用晨鍛,、起床,、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩,、歌曲,、散文故事等內(nèi)容。

第二階段：組織實(shí)施階段(20__年10月1日——20__年5月20日)

(一)教師讀書活動(dòng)

1,、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍,，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來,。

2,、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì),、知識(shí)與大家共享,。

3、組織教師開展“快樂讀書”討論會(huì)，相互交流,，共享多讀書,，讀好書的快樂。

(二)班級(jí)讀書活動(dòng)

1,、完善閱讀區(qū),、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2,、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),，讓幼兒感受書的魅力。

5,、各班結(jié)合日?；顒?dòng),，保證每天5—10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

6,、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事,、誦一首兒歌等,。

也可按班級(jí)組織活動(dòng)：

小班組：詩歌,、朗誦會(huì)表演,。

中班組：家庭故事表演賽,。

大班組：開展故事大王,，童謠,，繞口令比賽。

(三)親子讀書活動(dòng)

1,、建議家長帶幼兒到書店,、圖書館，拓展讀書渠道,。

2,、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事。

3,、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動(dòng),，并進(jìn)行好書推薦。

第三階段：總結(jié)階段(20__年5月20日——5月30日)

匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,，召開總結(jié)會(huì),。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí),、書香教師,、書香家庭,、書香寶貝等。

評(píng)選出書香班級(jí),、書香家庭、書香寶貝,，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng),。

總之，讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時(shí),，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本,，走進(jìn)知識(shí)的海洋,，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!