總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持,。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來(lái),，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外,，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來(lái),，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日,，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦,、我知道了??,、親子接力讀、閱讀知識(shí)比拼,、小記者采訪,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約,，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過(guò)去了,，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書的情節(jié),、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動(dòng),，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力,。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,，我園十月份首屆讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了,。回頭看看,，這個(gè)十月很精彩,、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作,。

1、豐富班級(jí)圖書角,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書,。

2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看,。

3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

4,、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

6,、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星",。

7、評(píng)選了班級(jí)書香家庭與閱讀之星,。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合,。

本次讀書月活動(dòng)的主題是"書香為伴,、快樂(lè)成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所,，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下,。

1、通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書,。

2、通過(guò)幾天的觀察,，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長(zhǎng)看,。

3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，幼兒參與的興趣比較高,，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4,、親子閱讀好書推薦較好,，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參與,。

5,、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好,，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6,、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動(dòng)一目了然,。

7、書香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極,、主動(dòng)參與閱讀的激情,。

讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離,。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒有做好,，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn),。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

二月,，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園,。還記得嗎,？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光,，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此， “親子閱讀——書香相伴” 的口號(hào)響徹我們的校園,。一學(xué)期過(guò)去了,，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì),。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書俱樂(lè)部的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工（彭旎媽媽擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng),，負(fù)責(zé)選購(gòu)本班的親子讀本,；彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用,；皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置,，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)心得）；然后,，我和讀書俱樂(lè)部的主要成員根據(jù)孩子的`已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),，給每個(gè)孩子平均購(gòu)買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》,、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》,；最后,，每個(gè)家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集。

讀書俱樂(lè)部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì),，每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng),，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀,，保證一定的閱讀量,。

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,，另外,，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀,。由于一年級(jí)不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,，一學(xué)期來(lái),，孩子們讀了非常多的書，宇軒,、凱樂(lè),、榮榮、沐陽(yáng),、桃桃等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買了大量的書,，有《蘋果樹上的外婆》、《三國(guó)演義》,、《我的第一套科學(xué)漫畫》,、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》,、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來(lái),，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，每人一本,，讀完再交換，一個(gè)月,，孩子們就讀了好幾本,，讀完后，我還組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期第九周，我校舉行了家長(zhǎng)開放日,，在本課題組長(zhǎng)的建議下,，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦,、我知道了……、親子接力讀,、閱讀知識(shí)pk,、小記者采訪、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),。整節(jié)課,，孩子們都非常踴躍，家長(zhǎng)們都非常投入,。課后,，家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀。

讀完第一套親子閱讀課本,，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙,、彭旎,、凱樂(lè)等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo),，再裝訂成冊(cè)。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過(guò)去了,，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書的情節(jié),、書中的人物,。下面是宇星和媽媽親子閱讀的故事：

我和女兒之間的親子閱讀，是從女兒嬰兒時(shí)期就開始了的,。那時(shí),，每到女兒快要睡覺時(shí)，我都會(huì)有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠,，當(dāng)時(shí)只是想為女兒營(yíng)造一種美好的氣氛,，沒想到女兒漸漸成癮：不給她讀點(diǎn)什么她還會(huì)抗議，一讀馬上就安靜下來(lái)了,，還聽得特別認(rèn)真,。久而久之，我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》,，每次讀到“葉子出水很高,，象婷婷舞女的裙，”女兒就會(huì)酣然入睡,，恬靜得象一朵粉色的荷花,！開始時(shí)只覺得是偶然，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)屢試不爽,！

從女兒零歲開始,，我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》,、《幼兒智力畫刊》,、《兒童故事畫報(bào)》、《我們愛科學(xué)》等,，根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊,，會(huì)減少很多為孩子買書的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識(shí)更新快,，內(nèi)容難度適中,，圖文并茂，每期還有送給孩子的手工小禮物,，讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中,。特別是從20xx年開始,，《幼兒畫報(bào)》還推出了動(dòng)畫版，平面的雜志變成了有聲的,，上幼兒園的女兒通過(guò)看動(dòng)畫版的雜志,，基本上使我從講故事之中解放了出來(lái)。而女兒是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)了很多字,，是我從來(lái)不去追究的,。在這一階段，基本上是我點(diǎn)讀,，孩子窩在我的懷里認(rèn)真的聽,。對(duì)于那些沒有圖片的故事，女兒要求我反復(fù)的講,，然后女兒在毫不識(shí)字的情況下,，一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來(lái)。很多朋友都認(rèn)為這是一個(gè)奇跡,，而我只是認(rèn)為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了,。

除了讓女兒看和聽，我也把握住女兒的興趣點(diǎn),，適當(dāng)?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁?shī)文,，從唐詩(shī)宋詞到毛澤東詩(shī)詞，也讓她背一些難度較大的文言文散文,，以增強(qiáng)女兒的語(yǔ)感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶,。

女兒上小學(xué)以后，隨著識(shí)字量的不斷增加,，閱讀面也越來(lái)越廣了,，光看期刊已滿足不了她的需求，于是我給她訂了五份報(bào)紙調(diào)劑,；同時(shí)為了讓女兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我也將家搬到了圖書館附近，這樣女兒可以隨時(shí)光顧圖書館的兒童閱覽室,。

每個(gè)小朋友都有很多書,，我從不反對(duì)女兒用書和小朋友們交往，從女兒和同學(xué)們換回來(lái)的書,，我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況,。也許因?yàn)楹⒆觽冎g有一個(gè)口頭的承諾，女兒換回來(lái)的書看得特別快,！再加上自從女兒參加小書蟲俱樂(lè)部之后,，除了每個(gè)月一些家長(zhǎng)推薦的系列叢書，班主任老師也會(huì)從學(xué)校圖書館借一些書發(fā)給孩子們回來(lái)看,。有一次,，我發(fā)現(xiàn)女兒的書包特別重,，就自作主張地將她帶到學(xué)校去的兩本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》拿了出來(lái)，在上學(xué)的路上女兒得知我把她的課外書拿掉了之后,，哭得非常傷心！說(shuō)我問(wèn)都不問(wèn)她就自作主張,，還說(shuō)這是我自已的事情可以自已作主,！看到女兒哭得希里嘩啦的，我只好向女兒認(rèn)錯(cuò),！同時(shí)也自?。河X得自已管得太寬了一點(diǎn)！尊重女兒的閱讀習(xí)慣,，閱讀興趣,，并加以保護(hù)，是我們做家長(zhǎng)起碼應(yīng)該做到的??！所以，只要女兒不把圖書館借回來(lái),，只要借了書記得還,，我是不再過(guò)問(wèn)其他了。

家里的書再多,，總多不過(guò)圖書館吧,？這樣一來(lái)，給女兒買書就成了一種獎(jiǎng)勵(lì),。今年的“六一”兒童節(jié),，我沒有給女兒買花裙子，也沒有帶女兒去吃麥當(dāng)勞,，肯德基,，而是給女兒買了四本書。一本是《叔叔的夢(mèng)想》（寫給有抱負(fù)的孩子們）,，因?yàn)榕畠汉芟矚g聽故事,；另三本是一套叢書《昆蟲世界歷險(xiǎn)記》第一、二,、三部,。這是一套科學(xué)漫畫書，由上海交大科學(xué)史系江曉原教授強(qiáng)力推薦,。這套書以漫畫,、特寫圖片、文字解說(shuō)相結(jié)合,，深得女兒的厚愛,，成了女兒愛不釋手的課外讀本,。

本班陳彥匡、黃章恒等同學(xué)的家庭還鄭重其事地制訂了家庭讀書公約,，制定每天晚上8：00~8：40為家庭讀書專用時(shí)間,，每次讀完后，每人發(fā)表一分鐘評(píng)論,。黃章恒的爸爸為了遵守公約還放棄了喜愛的足球賽,，說(shuō)是孩子面前咱得說(shuō)一是一，樹立好榜樣,。

本班的彭旎同學(xué),，家中藏書近千冊(cè)，彭旎同學(xué)把能讀的書全讀了,，“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,，家里又掀起了一輪購(gòu)書高潮。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,?！必S富多彩的讀書主題活動(dòng)，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

本班學(xué)生就識(shí)字量而言,，有的認(rèn)識(shí)二千字以上,，而有的則識(shí)字不到一千，所以孩子們選書也有所不同,，大多孩子喜歡《喜羊羊與灰太狼》類似的漫畫書,，讀起來(lái)簡(jiǎn)單好笑；少數(shù)孩子喜歡讀純文字的書,。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開展,，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐,，現(xiàn)小結(jié)如下：

加強(qiáng)新教師培訓(xùn),，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,，從而提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x,。第二步做法是：每周定時(shí)開展幼兒游戲活動(dòng),、每月定期開展教師游戲觀摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng),，各類活動(dòng)的開展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況,；第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日,，開展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同游戲,，這樣不僅可以幫助家長(zhǎng)回憶童年時(shí)光,，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì)童心,，理解童心,，理解今天孩子的需求。

1,。保證充足的游戲時(shí)間,。

如果說(shuō)，人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的,，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的,，要想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子,。

為此,，我們開放了入園、離園,、課前,、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照

自己的意愿,，隨時(shí)取放玩具,，開展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占,，我們要求每個(gè)班級(jí)開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃,，每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案,，做到游戲活動(dòng)有目標(biāo),、有計(jì)劃，層層落實(shí),，步步推進(jìn),。同時(shí)要求班級(jí)教師提前準(zhǔn)備游戲材料，并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄,、分析,、反思等，并定期的進(jìn)行檢查,、反饋,，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn),，不斷循環(huán)上升有目的,、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展,。

2,。開辟?gòu)V闊的游戲場(chǎng)所。

場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件,。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,，我們充分利用了走廊、樓梯拐角,、衣帽間,、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件,。

3,。提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料,，他們是游戲的物質(zhì)支柱,，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為,，是孩子的“教科書”,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量,。園里除了給孩子選購(gòu)一些生活中無(wú)毒、無(wú)害,、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物,，發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料,。比如用方便面碗制作頭飾,、帽子，用易拉罐制作高蹺,，用塑料瓶做魚缸,，用果奶瓶做拉力器等等。

4,。充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容,。

游戲是一種行之有效的教育手段，為此,，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且,，利用每年的寒暑假,，為幼兒集中采購(gòu)、添置游戲材料,，積極開展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容,。

在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí),，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好,，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展,，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論,，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展,。

我們的具體做法是：分別就桌面游戲,、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,，逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩,，一起來(lái)熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法，然后,，在觀摩的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級(jí)的特色,，就這樣,，讓教師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用,，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,，我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決,，但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階,。