制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學讀書活動計劃篇一

書，是心靈的雞湯,，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子,。多讀好書，也可以讓你的人格發(fā)散出獨特的光芒,。為進一步打造“書香校園”,，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，與好書為友，與博覽同行,，在讀書實踐活動中,，讓初二全體師生收獲快樂。

“世界因讀書走向精彩”,。

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂!

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受,，不同的喜好，不同的收獲,，如果我們愿意走進文學的殿堂,，那么每個人的收獲會更大，個人素養(yǎng)會大幅度提高,。

1,、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書,，分享經典書籍和讀書成果的好習慣,。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底子，為終生學習發(fā)展奠基,。

3,、通過活動，大力推進書香班級,、書香校園,、書香家庭的建設，更增進師生,，生生之間的感情,，彰顯我校的辦學特色。

走進文學甸園,，品味多彩生活,。分享閱讀心得，成就品質人生,。

(1)本學期推薦三到四本書籍,，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》,、《有一朵花開在記憶》,、《看見你才知道什么是美麗》、《x散文》、《周國平散文》,，作家：陳根生,、丁麗梅、李娟,。每人必讀2-3本,，做好閱讀批注、摘抄賞析,。

(2)堅持朗誦經典詩歌,，班級組織海選，參加學校評比,。

(3)班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉(xiāng)明》,、《長城》，優(yōu)秀者級部展示,，頒發(fā)獎狀,，其他貼在教室前。

(4)優(yōu)秀摘抄評比展示,。

(5)每周最少3次課前推薦美文欣賞,，學生上講臺推薦，品評積累,，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍,。

(6)書香少年、書香班級,、書香家庭評選,。

活動時間：整個學期，具體活動根據學校統(tǒng)一安排,。

活動對象：全體教師,、學生。

(一)準備階段：

1,、宣傳發(fā)動學生積極參加讀書節(jié)活動,，創(chuàng)設讀書氛圍。

3,、制作推薦數目卡,、讀書記錄卡。

5,、設計開幕式,、各類評比等方案。

6,、總結,、積累和展示(閉幕式),。

(二)啟動階段。

1,、啟動儀式,。

明確本屆讀書活動主題,，活動口號,。

2、班級做好環(huán)境布置,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。

(1)班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香,。

(2)布置,、完善圖書角，備有借閱記錄,。

(3)開放班級圖書角,，記載學生借書的情況。

(三)活動階段,。

1,、經典手抄報我設計。

班級出兩期文學手抄報,，介紹讀書方法,，推薦經典書籍。

2,、經典詩文我朗誦,。

在全班參與的基礎上，選出代表誦讀(集體展示評比),。

3,、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍,，說出推薦詞和閱讀感受,。(精彩的可以制作ppt)。

4,、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間(上交照片),。

5、經典記憶我銘刻：優(yōu)秀摘抄評比展示(集體展示評比),。

6,、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比,。

整理讀書節(jié)活動內容,、活動展板,、材料等上交級部，級部根據內容,、形式,、效果等開展評比。

1,、評選班,、年級、家庭“書香少年”,、“書香班級”,、“書香家庭”。

2,、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干,。

3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報展板展示,。

小學讀書活動計劃篇二

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。

3,、通過活動,，營造親子共同學習的氛圍。

快樂閱讀伴我成長,。

1,、開展“讀一本好書，交一個朋友”,，“換一本好書,，交一個朋友”活動。

2,、開展“我和父母共讀一本書”活動,。

3、組織“班級故事會”活動,。

4,、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

5,、建立班級圖書借閱制,。

6,、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比,。

（一）開展“讀一本好書,，交一個朋友”，“換一本好書,，交一個朋友”活動,。

１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》,、《長襪子皮皮》等書。

2,、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學,，同學之間交換閱讀,。

3、班級建立“個人閱讀記錄表”,。每生一份閱讀記錄表,，用于記錄學生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動,，“書香之家”評比,。

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次,。

2,、做好“親子閱讀記錄”。

3,、開展“書香之家”的評比活動,。

（三）組織“班級故事會”活動。

1,、每月組織一次“班級故事會”活動,，評選出“故事大王”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動,。

1,、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動,。

2,、每天組織一定量的好詞佳句，名篇,、古詩,、名人名言,、諺語、成語,、格言類的誦讀,、積累。（由教師指導,，小干部組織,、帶領。）,。

3,、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞,、句,。

（五）建立班級圖書借閱制。

1,、通過各種途徑不斷充實班級圖書角,，建立圖書借閱、登記制,。

1,、每月評出“閱讀之星”若干名。

2,、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼,。

小學讀書活動計劃篇三

一、活動意義：

為慶祝世界讀書日,，讓經典深入到心靈的最深處,，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性情！讓兒童在經典的`熏陶下,，從內向外地散發(fā)儒雅的氣味,，變得知書達禮，心胸開闊,。同時,，為了深化我校書香校園特點建設，修建濃郁的書香氛圍,，我校決定舉行20××年校園讀書節(jié),。

讓讀書成為一種習慣。

點燃讀書豪情,，共建書香校園,。

開啟瀏覽之門，點燃心靈之燈,。

讀經典的書,，做有根的人,。

三、活動主題：

本屆讀書節(jié)主題定為“瀏覽中外經典,，享受讀書樂趣”,。

四、活動時間：

4月14日——5月8日（第九周——第十一周）,。

五,、讀書領導小組。

組長：

副組長：

成員：

六,、活動內容：

第一階段：啟動階段,。

1、校園懸掛橫幅,，出專題宣傳標語,，修建濃郁的書香校園氛圍。

2,、讀書節(jié)開幕式,。利用升旗儀式，召開讀書節(jié)開幕式,，由教師代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議，宣讀讀書節(jié)活動方案,。

3,、召開主題班會：4月14日下午班會時間，班主任向學生傳達本屆讀書節(jié)活動方案,，制定提出本班的讀書節(jié)宣傳口號,，號召同學們積極行動起來，修建濃厚的書香班級讀書氛圍,。

第二階段：活動展開階段,。

1、（一,、二年級）出色童話回放,。

講童話故事。每班進行童話故事會,，可在中外經典童話當選取一篇,，也可自編童話，時間為3到5分鐘,。（負責人：一,、二年級班主任及語文老師）。

時間：4月21日（第10周星期一班會）,。

2,、班級經典朗誦展現,。

時間：4月21日升旗儀式。

3,、召開瀏覽教學研討會,。

學校舉行優(yōu)秀教師瀏覽導讀課課堂教學觀摩，激起學生讀書愛好,，把握讀書方法,，享受讀書樂趣。

時間：4月23日（第10周星期三）,。

4,、語文老師引導孩子天天堅持課外瀏覽推薦書目，經常催促評價,，及時做好繪本,、讀書筆記、瀏覽手抄報,。5月7日每班評出5份優(yōu)秀作品上交教務部參加學校評比,。

5、各班同時展開“親子朗誦”活動,。每個家庭落實一個朗誦項目,，可以是全家人共同參與，也能夠是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合,。朗誦的內容可以選古典詩詞,，也能夠是現代詩歌，但內容必須積極向上,，時間不超過5分鐘,，以dvd情勢參加班級評比。每班選出1—2個作品參加學校評選,。

6,、三到五年級讀書征文。

三到五年級每班組織學生根據課外瀏覽進行寫作,，主題為——我最喜歡的一本書,，然后每班選取三篇優(yōu)秀作文參加學校評比。

（負責人：三到五年級班主任及語文老師）,。

時間：5月7日（星期四）,。

7、學校組織“跳蚤市場”——學生圖書交換活動,。讓學生把自己看過的書籍和學生們交換,，讓舊書重新得到利用。（4月）。

第三階段：總結表彰階段,。

為了培植典型,、表彰先進，學校將在本學期召開表彰大會,，表彰在本屆“校園讀書節(jié)”中出現出的“書香學生”,、“書香老師”、“書香班級”及“書香家庭”,。

小學讀書活動計劃篇四

3,、書香留痕（有語文教師親自記錄每個學生每學期的閱讀書目）。

4,、硬筆書法（每月組織一次班級硬筆書法比賽,，自行設計封面，裝訂成冊）,。

5,、班級文集和個人文集（每學期一本班級文集，個人文集不少于10本）,。

最是書香能致遠,，希望通過本學期的讀書活動，能開闊學生的視野,，提升學生的素養(yǎng),。

學段目標：

1、小學低段（一,、二年級）,。

（1）閱讀淺顯的童話、寓言,、故事。

（2）誦讀兒歌,、童謠,、繞口令和淺顯的古詩詞。

（3）養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2,、小學中段（三、四年級）,。

（1）閱讀著名童話,、寓言、故事,。

（2）閱讀淺顯的科技文章,，兒童報刊、人物傳記、中國歷史,、文學作品,。

（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字,。

3,、小學高段（五、六年級）,。

（1）閱讀科技文章,、文學名著、世界歷史,、人物傳記,。

（2）開始會寫閱讀欣賞筆記。

（4）兩年內閱讀量為200萬字以上,。

小學讀書活動計劃篇五

1,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性,。

2,、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經驗,，促進親子關系,。

20xx年4月18日上午9：00——11：00。

園內家長及孩子,。

幼兒園進門后的空地,。

一、“小書屋”（班級圖書分享）,。

負責人：各班班主任,。

1、在活動開始前,，請家長把推薦的書交到班級老師手上,，老師提前準備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整）,，及時登記家長帶回來的`書,。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計,。

2,、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域,。在區(qū)域內,，各班負責布置自己的書屋：

（1）書目錄用三角架固定,，擺放在班級區(qū)域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本,，擺放要求：

（3）書本要按大小,、類型、體裁等進行簡單的分類,；擺放整齊美觀,。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡,，人手一張（手掌大小即可）,。

4、班級老師是班上的圖書管理員,，對于借入及借出的書籍都要做好登記,。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育,。

（登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）,。

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用,。

二,、大環(huán)境。

1,、宣傳板塊,。

負責人：林麗云及相關老師。

（1）“大樹下,，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定,。

（2）活動流程介紹。

2,、“親子讀書吧”

物品準備：蒙氏架4個,、桌子10張、椅子50張,、圖書若干,、飲水機、紙杯,，

位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地。

布置：留言板,、背景板,、關于閱讀的名人名言板。

（留言板等各展板的制作需于4月16,、17日兩天完成）,。

小學讀書活動計劃篇六

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯,，是打開知識和理想大門的金鑰匙!為了更好的配合學校開展的“營造書香校園”讀書活動,，我班準備繼續(xù)在班內開展讀書活動，以激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、樂讀書,、會讀書,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書,、勤讀書的好習慣,。

一、活動目標,。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學生的終身伴侶。

2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

3,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力。

二,、具體措施,。

1、創(chuàng)設濃郁氛圍,，引導學生喜歡閱讀,。

教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要,，選擇學生感興趣的書籍,，以拓寬學生的閱讀面為主,。再者發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”,，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決,。

2、指導學生選好讀物,，教會學生有的放矢,。

蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務,，我認為應該從孩子出發(fā),，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求,。其次,，課外讀物要能適應孩子時尚需求。

3,、傳授有效方法,，指導學生學會閱讀。

對于學生,，我們要先教給學生簡單的讀書方法,。然后我們要重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：可圈點勾畫，用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受,，所疑所思;可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受;可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

4,、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累,。

俗話說：好記性不如爛筆頭,。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫,，思考的激發(fā)器,，創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求,，進行具體的指導,。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,，以讀后感為主,。

5、開展多彩的活動,，鼓勵學生持之以恒,。

1)在本班開展朗讀比賽、講故事比賽,、讀書征文評比,、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂,。

2)利用每個周末的興趣活動，有效地組織學生看書,、讀書活動,。

3)每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣,。

4)以小組為單位,，要求每一個小組，出好一份手抄報,。并將好的向學校推薦,。

三、閱讀時間：

1,、利用早晨的經典閱讀,、朗誦……。

2,、充分利用中午午休的時間,。

3、晚上同爸爸,、媽媽一起閱讀……,。

4、利用星期六,、星期日的時間閱讀,。

四、閱讀內容：

1,、學校規(guī)定的閱讀篇目,。

2、班級圖書角上的圖書,，也可以到學校圖書室去借閱,。

3、書包架上班級里訂閱的報紙,。

4,、向其他班級的同學借閱,。

5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱,。

小學讀書活動計劃篇七

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。作為一名人民教師,，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，更應該要讀書,，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內涵。我必須養(yǎng)成“多讀書,、讀好書,、好讀書”的良好習慣，促進自己不斷更新理論素養(yǎng),、人文素養(yǎng),，全面提升教育能力，爭做人民滿意的教師,。

一,、讀書目標：

1、將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質。

2,、通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質量。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。

二、讀書內容：

1,、經典閱讀：《班主任兵法》,、《給教師的一百條新建議》、《小學英語教學法》,、《教學理念：課堂教學的原理,、策略與研究》等。

2,、思想教育類：黨建讀物,、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》；《做最好的老師》,、《新課程說課,、聽課與評課》等。

3,、每天看好《文匯報》,、《解放日報》；每周看好《家庭教育時報》,、《學生報》等,；每月讀好一本教育教學雜志等。

三,、主要措施：

1,、認真閱讀，及時寫好讀書筆記,，寫好心得體會,，并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務和自主研修能力的提升,。

2,、每天確保一定的讀書時間。積極撰寫一篇讀書筆記,；研讀一本教育刊物,、一本教育名著,；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果,，并學以致用,。

3、按照讀書計劃,，與同事交流讀書感受,。

4、參加學校的“書香校園”等交流活動,，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊深厚的教師。

共同提高,；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命。

小學讀書活動計劃篇八

深入學習新課程改革的內涵,，創(chuàng)設全新的班級文化氛圍,，塑造內涵豐富、特色鮮明地班級文化,。

激發(fā)閱讀興趣,，形成良好的.讀書氛圍，增加師生閱讀量,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

讓書成為我們的好朋友

1．制定班級讀書計劃，評價方案。

2．開設班級圖書角,。

3．櫥窗展示,。

4．上一次課外閱讀課。

1,、做好環(huán)境布置,。

2、發(fā)表學生作品,。

3,、開展班級競賽活動，濃厚閱讀氛圍,。

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童話》

四月份：《三毛流浪記》

五月份：《安徒生童話》

六月份：《最后的晚餐》

小學讀書活動計劃篇九

在“4·23世界讀書日”到來之際,，我校將開展“2011世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程,，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚,，進一步促進學生綜合素質的提高,，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題,，營造師生讀書,、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設,，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平,，促進和諧校園的構建。

20xx年4月23日—5月底

宣傳“世界讀書日”,，倡導兒童閱讀,，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻,。

與童書相約,，與快樂同行，與經典相約,，與智慧同行,。

書籍改變世界，讀書改變命運,。

（一）“4·23”系列活動啟動儀式

在升旗時開展世界讀書日主題演講,，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣,。

世界閱讀日為何定于４月２３日,？聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”,。傳說中勇士喬治屠龍救公主,，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量,。每到這一天,，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花,。實際上,，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫,、法國作家莫里斯·德魯昂,、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”,。為紀念世界讀書日,，發(fā)出如下倡議：

在這一天，讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書,，讓好書與大家共享,；

在這一天，走進書店,，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀；

在這一天,，和朋友互贈一本最喜愛的.書,，傳遞美好的感受；

在這一天,，關閉電視和家人一起捧起書,，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始,，要確立一種信仰：“讓終身學習,、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（二）活動內容

1,、各班組織讀書日主題班會,，同學之間互贈圖書。

2,、各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”,。

3、開展學生與家長互動讀書活動,。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動,，促進家長與孩子間的交流,，營造一個良好的家庭讀書氛圍。

4,、開展“我與數字圖書館”活動,。引導（來自公文有約）學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐,，廣泛開展校內外的網絡閱讀,，并評選師生的優(yōu)秀讀書博客。

5,、評選百名閱讀小博士,。

評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》,、一本《日有所記》,、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信,、一張精致的讀書卡片,。

評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》,，根據評選標準提供材料,，由學校審批確定。

表彰形式：頒發(fā)證書進行表彰,，并有機會與作家面對面交流。

6,、舉辦專題講座

主講人：王林北師大兒童文學博士,、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學語文編輯室主任

伍美珍校園文學作家

7,、展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽,。