在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

物理學(xué)計(jì)劃篇一

“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通,，鍛煉思考問題和解決問題的能力,、一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂,；即使所有的習(xí)題都做出來了,，也不一定說明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已,、如果指導(dǎo)自己懂在什么地方,，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它,，到了這種地步,，習(xí)題就可以少做、”

物理學(xué)計(jì)劃篇二

全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對(duì)高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對(duì)教材中的概念,、定理,、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識(shí)的挖掘教材中有價(jià)值的習(xí)題,、閱讀材料,、思考與討論、做一做等,要掃清知識(shí)死角,把書本念厚,。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶,。清楚高中物理力、熱,、電,、光、原五大部分所涉及到的力,、運(yùn)動(dòng),、能量的相關(guān)問題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。

學(xué)習(xí)物理的目的,，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí),，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力,。為什么感到物理課聽起來容易,，做起來難,。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式,。為此,，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化,、模型法、整體法,、隔離法,、圖象法、逆向思維法,、演繹法,、歸納法、假設(shè)法,、排除法,、對(duì)稱法、極端思維法,、等效法,、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié),，使之有利于消化吸收,，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧,。

走出大量做題的誤區(qū),。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解,，但并不是做題越多越好,，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍,，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法,、考查的方方面面等。

物理學(xué)計(jì)劃篇三

1,、記住公式,、定理、定義（一周只需要一小時(shí)的時(shí)間就可以把本周的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍）,。

2,、在公式、定義,、定理能理解記住的前提下,，將其變通并思考,。

3、全面的,，無任何遺漏的閱讀課本,，積累小知識(shí)點(diǎn)。

4,、復(fù)習(xí)老師的筆記,，會(huì)的'就不用看，不理解的,，不會(huì)的首先自己鉆研,，實(shí)在不會(huì)，再去問老師同學(xué),。

1,、將老師發(fā)的練習(xí)全部做完。

2,、將不會(huì)的題和比較重點(diǎn)的題做記號(hào),，找個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間仔細(xì)研究，并做詳細(xì)的注解,。

3,、復(fù)習(xí)錯(cuò)題和重點(diǎn)題。

物理：總結(jié)最重要,，包括課堂老師的總結(jié),，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯(cuò)題的總結(jié),，最好找一個(gè)本,，記錄體會(huì)，平常多翻翻,，對(duì)于公式,，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運(yùn)用,，注意公式的運(yùn)用范圍,。不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計(jì)算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣,。對(duì)于大多數(shù)題來說,，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡(jiǎn)化,，畫成我們一眼可以分清連接情況,，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會(huì)用到圖,；當(dāng)然說起來容易,，做起來會(huì)難一些，不過不要有壓力,。我認(rèn)為初中物理關(guān)鍵在入門,，觸類會(huì)旁通多多練習(xí)實(shí)際，多做練習(xí),，物理很有意思,。

物理學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期期末考試為成都市調(diào)研考試，為了有好的效果,，經(jīng)過教研,，特對(duì)試題進(jìn)行了分析和對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。

基本知識(shí)不會(huì)太難,，重在知道,、辨析,，注意理解,、應(yīng)用；

基本作圖簡(jiǎn)單容易,，知曉原理,，重在方向；

基本計(jì)算稍加訓(xùn)練,，單位換算,、解題格式，重在運(yùn)用公式,；

實(shí)驗(yàn)探究初次接觸,，知曉量具、增強(qiáng)探究意識(shí),，適當(dāng)練習(xí),。

（一）各章的重點(diǎn)內(nèi)容：

第一章：打開物理世界的大門—————抓住本章的一些實(shí)驗(yàn)，什么是物理學(xué),？知道主要物理學(xué)家的史事,，了解科學(xué)探究的基本要素。

第二章：運(yùn)動(dòng)的世界—————運(yùn)動(dòng)靜止的相對(duì)性,，速度的計(jì)算,，速度的測(cè)量。

第三章：聲的世界————聲音的三要素,，超聲與次聲,，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計(jì)算。

第四章：多彩的光—————光的直線傳播,，月食,、日食、小孔成像等,；光的反射現(xiàn)象的判別,，反射定律的靈活運(yùn)用；光的折射現(xiàn)象的判別,，折射規(guī)律的靈活運(yùn)用,；光的色散現(xiàn)象；凸,、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖,；眼睛的原理，近視眼,、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,，一機(jī)一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。

第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念,、力的作用效果,、力的示意圖、力的測(cè)量和彈簧測(cè)力計(jì)原理及使用,；重力的大小,、方向、作用點(diǎn),，重力示意圖,；增大與減小摩擦的方法。

第六章：力與運(yùn)動(dòng)—————慣性現(xiàn)象及解釋,；同一直線上的力的合成的概念與簡(jiǎn)單計(jì)算,；二力平衡的判斷及計(jì)算。

（二）實(shí)驗(yàn)與探究的重點(diǎn)：

（三）作圖與計(jì)算的重點(diǎn)：

光的反射,、光的折射,、凸、凹透鏡對(duì)光線的作用,，力的示意圖（重力）,；

速度計(jì)算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點(diǎn),；重力的計(jì)算,。

（四）關(guān)注不定項(xiàng)選擇：

設(shè)置必要的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練,。

1,、梳理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)———便于記憶；

2,、重點(diǎn)內(nèi)容,，細(xì)講多練———技能知識(shí)需要過手、過腦,、過心,；

3、注意糾錯(cuò),，規(guī)范習(xí)慣———易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),，找出錯(cuò)誤，分析原因,，

規(guī)范格式,，養(yǎng)成習(xí)慣。

4,、綜合練習(xí),，評(píng)講拓展———練中記憶，練中鞏固,，練中知新,，

講中糾錯(cuò)，講中深化,，講中思維,。

研究20xx年,、20xx年秋季的九年級(jí)的期末調(diào)研考試題,，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓(xùn)練題,，落實(shí)講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)等環(huán)節(jié)。

12月26日前結(jié)束新課,，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)約10課時(shí)。

第五,、六章計(jì)劃1課時(shí),。

模擬試卷講評(píng)計(jì)劃4課時(shí)。

查漏補(bǔ)缺,、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí),。

物理學(xué)計(jì)劃篇五

2、深化概念、原理,、定理定律的認(rèn)識(shí),、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法,。

4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋,、處理現(xiàn)實(shí)問題。

1,、xx年暑假至xx年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí),。

2、xx年2月中,、下旬：實(shí)驗(yàn)理論,、操作復(fù)習(xí)。

3,、xx年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí),。

4、xx年5月至5月底：模擬考試,。

5,、xx年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本,，查缺補(bǔ)漏,。

1、第一輪復(fù)習(xí)中,，要求學(xué)生帶齊高中課本,，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、注重方法,、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景,，建立物理圖景,，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3,、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，每周集體備課2次,，平時(shí)多交流，多聽課,，多研究課堂教學(xué),。

4、提高訓(xùn)練的效率,，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改,，有針對(duì)性地做好講評(píng),。

5、典型的習(xí)題,，學(xué)生容易錯(cuò)的題目,，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

文檔為doc格式,。

物理學(xué)計(jì)劃篇六

高一力學(xué)中有關(guān)運(yùn)動(dòng),、力、功,、能量,、動(dòng)量、振動(dòng)和波等概念和規(guī)律,，以及力學(xué)的物理思想與物理方法是后續(xù)的熱學(xué),、電學(xué)、光學(xué)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),，學(xué)生在高一打下的物理基礎(chǔ)將影響其整個(gè)高中階段的物理學(xué)習(xí),。人們常說“一年之計(jì)在于春”，高一物理就是高中物理之春,。

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué),，這是人們的共識(shí),，高一物理難，難在梯度大,，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生，掌握初,、高中物理教學(xué)的梯度,，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,，才能教好高一物理,，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù),。

初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué),、光學(xué),、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，因此,，初中物理教材內(nèi)容多是簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡(jiǎn)單粗略，研究的問題大多是單一對(duì)象,、單一過程,、靜態(tài)的簡(jiǎn)單問題，易于學(xué)生接受,；教材編寫形式主要是觀察與思考,、實(shí)驗(yàn)與思考、讀讀想想,、想想議議,，小實(shí)驗(yàn)、小制作,、閱讀材料與知識(shí)小結(jié),，學(xué)生容易閱讀。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn),、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽。

象和數(shù)學(xué)化描述,，要求通過抽象概括,、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,，研究解決的往往是涉及研究對(duì)象（可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象）多個(gè)狀態(tài),、多個(gè)過程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題,，學(xué)生接受難度大,。高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)捷，對(duì)物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴(yán)密,，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂,。

初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主,，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)具體的物理形象和現(xiàn)象,，所以初中學(xué)生物理知識(shí)的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上；而在高中,，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括,，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型，所以高中學(xué)生物理知識(shí)的獲得是建立在抽象思維的基礎(chǔ)之上,，高中物理教學(xué)要求從形象思維過渡到抽象思維,。在初中，物理規(guī)律大部分是由實(shí)驗(yàn)直接得出的,，在高中,，有些規(guī)律要經(jīng)過推理得出，處理問題要較多地應(yīng)用推理和判斷,，因此,，對(duì)學(xué)生推理和判斷能力的要求大大提高，高一學(xué)生難以適應(yīng),。

另外,，由于受初中學(xué)生思維能力和物理知識(shí)的限制，在初中階段只能通過直觀教學(xué)介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律,，不能觸及物理現(xiàn)象的本質(zhì),，這種直觀教學(xué)使學(xué)生比較習(xí)慣于從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)一些事物和現(xiàn)象形成一定的看法和觀點(diǎn),，形成一定的思維定勢(shì),，這種由生活常識(shí)和不全面的物理知識(shí)所形成的思維定勢(shì)，會(huì)干擾學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中對(duì)物理本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，造成學(xué)習(xí)上的思維障礙,。

由于初中物理內(nèi)容少，問題簡(jiǎn)單,，課堂上規(guī)律概念含義講述少,，講解例題和練習(xí)多，課后學(xué)生只要“背背概念,、背背公式,，考試就ok了”（摘自學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)），養(yǎng)成教師講什么,，學(xué)生聽什么,；考試考什么，學(xué)生練什么,，學(xué)生緊跟教師轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，不會(huì)讀書思考,，只能死記硬背。

而高中物理內(nèi)容多,，難度大,，課堂密度高，各部分知識(shí)相關(guān)聯(lián),，有的學(xué)生仍采用初中的那一套方法對(duì)待高中的物理學(xué)習(xí),，結(jié)果是“學(xué)了一大堆公式，雖然背得很熟,，但一用起來,，就不知從何下手”（摘自學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)），還有學(xué)生說“因?yàn)闆]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，所以每次上物理課,，都覺得聽不大明白。這道題還沒懂,，老師又開始講下道題”“由于每堂課容量很大,，知識(shí)很多，而我又沒預(yù)習(xí),，因此上課時(shí),，我只是光記筆記，不能跟著老師的思路走,，不能及時(shí)地理解老師講的內(nèi)容”,，使學(xué)生感到物理深?yuàn)W難懂，從心理上造成對(duì)物理的恐懼,。

高中物理對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了較高要求,。首先，在教學(xué)內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)：

（1）物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式明顯加多加深,，如：勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式常用的就有10個(gè),，每個(gè)公式涉及到四個(gè)物理量，其中三個(gè)為矢量,，并且各公式有不同的適用范圍,，學(xué)生在解題時(shí)常常感到無所適從。

（2）用圖象表達(dá)物理規(guī)律,，描述物理過程,。

（3）矢量進(jìn)入物理規(guī)律的表達(dá)式。這是學(xué)生進(jìn)入高中首先遇到的三大難點(diǎn)之一,。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對(duì)自然界量的認(rèn)識(shí)在質(zhì)上的一次大飛躍,。對(duì)于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生，這個(gè)跨度非常大,，l+l=2,，1—1=0,，—21，“天經(jīng)地義”,，現(xiàn)在突然變了,，兩個(gè)大小為1的矢量合可能等于0，而兩個(gè)大小為1的矢量差反而可能等于2,，—2m/s的速度比lm/s大,，學(xué)生難以接受。

并且在應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題的教學(xué)要求上對(duì)高中學(xué)生也提出了相當(dāng)高的要求：要能根據(jù)具體物理問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果作出物理結(jié)論；要求學(xué)會(huì)運(yùn)用幾何圖形和函數(shù)圖象表述,、分析,、處理問題。

但初中學(xué)生升人高一時(shí),，無論在掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)量上,，還是對(duì)已學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的熟練。

程度上都達(dá)不到高中物理所需,，例如：在運(yùn)動(dòng)學(xué)中用v—t圖象的斜率求加速度,，而此時(shí)學(xué)生還沒有學(xué)過斜率概念；在運(yùn)動(dòng)和力的合成與分解中要用到三角函數(shù)知識(shí),，而學(xué)生卻只學(xué)過直角三角形的三角函數(shù)定義,，一般三角函數(shù)定義和最簡(jiǎn)單的三角公式都還沒有學(xué)，學(xué)科知識(shí)之間的不銜接也增大了高一物理教學(xué)的難度,。

物理學(xué)計(jì)劃篇七

高三由于時(shí)間緊,、任務(wù)重，物理學(xué)習(xí)涉及面廣,，許多學(xué)生覺得有些吃力,。本文給出高三，使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更順利,。

基本概念要清楚,，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,，屬于三個(gè)基本之外的問題,。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的,。如,，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等,。

要獨(dú)立地(指不依賴他人),，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些,，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的,，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫圖,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī),、三角板、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的、死的,、間斷的,，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的,。

上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思。不要自以為是,，要虛心向老師學(xué)習(xí),。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固,。盡量與老師保持一致,、同步，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學(xué)了,。入門以后，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動(dòng)空間,，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多,，自己的東西越多,。

上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本,，有些東西要記下來,。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛不釋手,，終生保存。

學(xué)習(xí)資料要保存好,，作好分類工作,，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,，比方說對(duì)練習(xí)題吧,，一般題不作記號(hào),，好題、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題,，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀,，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間,。

時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù),。比方說,，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前,、等車時(shí),、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次,，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時(shí)想到它的`解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘,，不知何時(shí)會(huì)有所突破,，找到問題的答案。

要虛心向別人學(xué)習(xí),，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,，互教互學(xué)，共同提高,，千萬不能自以為是,。也不能保守，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了,。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

物理學(xué)計(jì)劃篇八

進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理,，國慶長(zhǎng)假期間,，同學(xué)們可以反思過去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難,，究其原因,，主要是過去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺,，必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，以利再戰(zhàn)。現(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下：

有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過程中,，往往只重視物理理論的學(xué)校,，輕視物理實(shí)驗(yàn)；愿意花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題,，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作,、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間；即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，也是敷衍應(yīng)付,，草率了事；對(duì)選做實(shí)驗(yàn),、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧,。由此，在運(yùn)用理論解答具體問題時(shí)或是無從下手,，或是一下筆就錯(cuò),，甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單常識(shí)性問題也沒有方向,，感到棘手,。天長(zhǎng)日久，不僅感到物理難學(xué),，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒有原來強(qiáng)烈了,。因此,，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論,，更必須重視實(shí)驗(yàn),，把物理理論的來龍去脈通過實(shí)驗(yàn)過程的探索搞清楚、理解透,。

很多同學(xué)以為,，對(duì)物理理論的學(xué)校，只要死記硬背,、記住就行了,，不必深入探究物理規(guī)律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈,。這樣做雖然能記住物理理論,，但形成不了正確的物理思維，更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力,，久而久之,，就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過程分析,，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)在過程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，提高處理問題,、解決問題的物理思維能力。

有些同學(xué)在解答物理問題時(shí),，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過程,，而是憑感覺去認(rèn)定一個(gè)物理過程，甚至不辨真?zhèn)?，靠瞎猜亂碰,，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的,。在解答物理問題時(shí)要注意理解公式的意義,、適用范圍、解題思路,、解題步驟等,，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十,，以相對(duì)不變?nèi)?yīng)對(duì)萬變,。要注意通過課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對(duì)性的練習(xí)為主,，切忌盲目性,。

很多同學(xué)可能都有這樣的感覺,，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微,，再做原來做過或十分類似的題目時(shí),，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯(cuò)后忘記,，第二次做對(duì)后,，再做仍然和原來一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思,。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,，而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以,，解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié),、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻,，而且能在總結(jié)過程中懂得更多的物理過程,，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力,，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。

物理學(xué)計(jì)劃篇九

所謂“十年磨一劍”,，中考物理備考從初二上學(xué)期就已經(jīng)開始了,，剛開始接觸物理，聲,、光,、熱這些與生活聯(lián)系緊密的知識(shí)拉近了物理和同學(xué)們的距離，很多同學(xué)會(huì)覺得物理很有趣,，也很簡(jiǎn)單,，由此產(chǎn)生浮躁的心理，覺得物理不難,，不重要,，不必努力學(xué)習(xí)，卻不知這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò),。

初二上學(xué)期是培養(yǎng)正確的物理方法和習(xí)慣的最關(guān)緊時(shí)期,，很多試驗(yàn)需要同學(xué)們親自完成，要養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、動(dòng)手操作,、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的習(xí)慣（近幾年中考越來越重視對(duì)考生試驗(yàn)過程的考查,，不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在后期的學(xué)習(xí)和考試中會(huì)越來越不適應(yīng),，一遇到實(shí)驗(yàn)題就不知所措，丟分很嚴(yán)重）,。光學(xué)中還要求正確畫光路圖，探究平面鏡成像特點(diǎn),、探究凸透鏡成像規(guī)律（這些是每年中考考查重點(diǎn)，而且難度在逐漸增加,；很多考生由于對(duì)此試驗(yàn)印象不深刻，規(guī)律不熟悉,，頻頻丟分）。

熱學(xué)中要求正確使用溫度計(jì),，探究晶體的熔化特點(diǎn),、水的沸騰特點(diǎn),，學(xué)會(huì)繪制表格和圖像,，從中總結(jié)規(guī)律。雖然聲,、光,、熱部分僅占中考分值約20分左右，但是要求同學(xué)們要打好基礎(chǔ),，知識(shí)點(diǎn)不能有漏洞，實(shí)驗(yàn)過程要非常清晰,，保證一分不丟。

從初二上學(xué)期末開始進(jìn)入物理主干知識(shí)（力和電）的學(xué)習(xí),。西城、海淀,、豐臺(tái),、通州、石景山等區(qū)會(huì)先學(xué)習(xí)力學(xué),；東城、朝陽等區(qū)會(huì)先學(xué)習(xí)電學(xué),；共同點(diǎn)都是由易到難，逐步深入,。

先學(xué)習(xí)力學(xué)的同學(xué)在“質(zhì)量和密度”的學(xué)習(xí)中會(huì)感覺到難度明顯增加，尤其是密度的相關(guān)計(jì)算,，單位換算、公式變換等讓你疲憊不堪（在暑期提前學(xué)習(xí)過的`同學(xué)會(huì)好一些）,，這時(shí)一定要咬牙堅(jiān)持，多做題,、多練,。做到公式熟練運(yùn)用,，計(jì)算準(zhǔn)確無誤,。這樣才能為后期深入學(xué)習(xí)力學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?！百|(zhì)量和密度”是初二上學(xué)期期末考試重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。

先學(xué)習(xí)電學(xué)的同學(xué)要養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣，一是動(dòng)手連接實(shí)物電路,，改變電路連接方式，從中體會(huì)電源,、開關(guān),、用電器等的作用（尤其是不同電路中開關(guān)的控制作用）,。學(xué)會(huì)使用電流表，體會(huì)不同電路中電流表的作用（清楚不同電路中電流表的測(cè)量對(duì)象）,；二是動(dòng)手畫電路圖,，正確使用電路元件符號(hào),，規(guī)范電路作圖。

正確連接實(shí)物圖（尤其是并聯(lián)電路,，這是難點(diǎn)，也是期末考試的重點(diǎn)）,。不怕錯(cuò)，就怕懶,，要反復(fù)練，反復(fù)畫,，直到熟練掌握為止。要結(jié)合試驗(yàn)了解通路,、斷路、短路的不同特點(diǎn)（尤其是短路的分析,，要多練，要理解）,。

物理學(xué)計(jì)劃篇十

放暑假了，大部分同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內(nèi)容和預(yù)習(xí)新課程,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，要學(xué)的東西很多,，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西,，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?而制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，是非常有重要的,，我認(rèn)為，重要的應(yīng)該是先制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面附上已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)對(duì)這個(gè)問題的看法,，請(qǐng)同學(xué)們參考。

學(xué)生a：做什么事都要想好了再干,，要有計(jì)劃，如果沒有計(jì)劃地瞎干一氣,，一定不會(huì)有成績(jī)的,。舉個(gè)我自己的例子：從上學(xué)升到初一時(shí),，由于平時(shí)無計(jì)劃慣了，我總是想起來什么干什么,，有時(shí)學(xué)習(xí)一直至深夜，而有時(shí)無所事事一整天,，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。后來在老師的指導(dǎo)下開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上寫的做，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定了,。通過這幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：

首先,，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,。制訂了計(jì)劃之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜,，而有時(shí)又無所事事一整天”那種情況，使學(xué)習(xí)既不緊張，又不松馳,，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如,，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一該干什么,，有許多時(shí)間被無緣無故浪費(fèi)掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，所有的時(shí)間都被充分利用起來,，睡覺時(shí)間提前到了10:00,，這使我在第二天能保持充沛的精力,，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的計(jì)劃上。如果我們能夠按照計(jì)劃上寫的認(rèn)真地做,，那么一定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以上是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的兩點(diǎn)最重要的好處,。此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以鍛煉我們的意志,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有這么多好處,，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃要從自己的實(shí)際出發(fā),。每個(gè)人的情況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然計(jì)劃也不可能千篇一律,。制定計(jì)劃的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計(jì)劃不適合自己,，就會(huì)適得其反。比如我平時(shí)英語學(xué)得不理想,，我就在計(jì)劃中及時(shí)增加了用于學(xué)英語的時(shí)間，結(jié)果英語成績(jī)有了一定的提高,?？傊?，根據(jù)自己的目標(biāo)、能力,，制定適合自己的計(jì)劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計(jì)劃就一定適合自己,，這就要求我們執(zhí)行計(jì)劃時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西,，使它適合自己。

2.要把制定的計(jì)劃工整地寫在紙上,，并把它放在醒目的位置，這對(duì)剛剛開始制定計(jì)劃的同學(xué)更為重要,。我剛開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，就把計(jì)劃寫在一張白紙上,，然后把它壓在玻璃板下,，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候,，它就提醒我要按計(jì)劃上寫的做,，這保證了我計(jì)劃的圓滿完成,。當(dāng)然,，時(shí)間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，因?yàn)橛?jì)劃已經(jīng)印在了我的腦子里,，每當(dāng)那個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情,，像吃飯、睡覺一樣,，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。這也是“一舉兩得”,。

3.我們既要制定大計(jì)劃，又要制定小計(jì)劃,。大計(jì)劃給我們指明了前進(jìn)的方向，而小計(jì)劃又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn),，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘,。所以我們要“大小兼有”。

以上說了這么多,，最重要的一點(diǎn)是我們要堅(jiān)持按照計(jì)劃上寫的做,，這是計(jì)劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

學(xué)生b：訂計(jì)劃有好幾種方式：有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃;有單科計(jì)劃和綜合提高計(jì)劃……所以訂計(jì)劃要有一定的講究,，要依照自己的具體情況而定,，不能盲目,。計(jì)劃訂得太高,，一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了，勢(shì)必會(huì)影響自己的信心;計(jì)劃訂得太低，太容易達(dá)到,，自己就不能得到充分的,、有效的提高,，而且可能會(huì)助長(zhǎng)自滿和狂妄的情緒;計(jì)劃訂得太死，缺乏靈活性,，一切都來個(gè)條條框框，甚至具體規(guī)劃到"幾點(diǎn)幾分干這個(gè),，多少分鐘后再干那個(gè)"，不能隨機(jī)應(yīng)變,，可能會(huì)使自己很快感到厭煩，難以繼續(xù)堅(jiān)持下去;計(jì)劃訂得太松,，又根本起不到計(jì)劃的作用。所以訂好一個(gè)計(jì)劃,，要先思考，要參考曾經(jīng)訂過計(jì)劃的利弊,，要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置,，找準(zhǔn)一個(gè)合適的目標(biāo);要有一定的嚴(yán)格性,，以保證計(jì)劃的正常進(jìn)行,，但同時(shí)要有一定的靈活性，對(duì)于新出現(xiàn)的情況能及時(shí)解決,，調(diào)整;執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄,。

我曾經(jīng)也定過一些詳盡的書面計(jì)劃。但后來,，我改變了我的初衷，傾向于只設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，但不具體訂出行動(dòng)計(jì)劃。所謂設(shè)定目標(biāo),，就是規(guī)定自己在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到某一個(gè)高度,。例如：在某一星期我要將"四邊形"的基本概念和定理再理解一下，這就是我的目標(biāo);為達(dá)到它,，首先,，我會(huì)將教材重新看一遍,，將一些基本的性質(zhì)記住;而后,，我會(huì)翻出過去曾做過的一些題，再認(rèn)識(shí)一下;這些完了,，可能覺得某些地方還需要鞏固一下，有必要在原來的基礎(chǔ)上再提高,，加深一些，我會(huì)有目的地做一些題,，好好體會(huì)一番，這樣,，對(duì)于自己的.學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度就有了一個(gè)清晰的了解，并且能夠隨時(shí)地調(diào)整,，不斷地提高,。

到底是訂具體的計(jì)劃好，還是只設(shè)定目標(biāo)好,，對(duì)于不同的人也許有不同的答案，完全在于自己的習(xí)慣和興趣,。二者都有利弊,。我傾向于設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，然后勾勒出一個(gè)基本的框架,，再以不同的方式朝這個(gè)目標(biāo)努力。

總評(píng)：以上是兩個(gè)同學(xué)對(duì)于制定計(jì)劃的方法、步驟的一些建議,，我們每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該根據(jù)自己的情況制定一些適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中的同學(xué)可以先從一些小計(jì)劃入手,，慢慢養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣,，并付諸實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

最后，我真心希望沒有制定過計(jì)劃的同學(xué)也來試一試,，你在實(shí)踐中會(huì)總結(jié)出更好的制定計(jì)劃的方法，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你在學(xué)習(xí)上又進(jìn)了一大步。

物理學(xué)計(jì)劃篇十一

查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平時(shí)練習(xí),、單元測(cè)驗(yàn)、期中考題等等練習(xí)中,，自己曾經(jīng)做過但是出了錯(cuò)的題抽出來,，把太難的`,、力所不能及的先放一邊,，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正,，做出標(biāo)記,，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的,，就在哪兒補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己,，更有針對(duì)性，更能收到實(shí)際效果,。這就是“對(duì)癥下藥”，可以消除死角,，在短時(shí)間內(nèi)有效地提高成績(jī),。

有的同學(xué)認(rèn)為,，“就是要按高考要求復(fù)習(xí)”。還有的同學(xué)認(rèn)為,，“就是要多見新鮮題”。他們忽略了一點(diǎn)：大量的低,、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題,。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段,，越要強(qiáng)調(diào)“回到基礎(chǔ)上來”。也不能到處搜集新題,，一味求新、求異,、求難,，陷入題海,，反而丟掉了根本，那樣不會(huì)有好的結(jié)果,。

曾經(jīng)，我們有一個(gè)學(xué)生,，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師交流,，他將自己所有出錯(cuò)的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道,，然后在第一豎道里寫一遍,，過幾天,，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍,，基本上保證四遍,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，在高考中，他的物理成績(jī)達(dá)到了全班的前五名!

第二,、系統(tǒng)綜合。

把所掌握的知識(shí)和重要的方法加以濃縮,，勾選提要，整理有序,，在需要的時(shí)候能迅速提取，這本身就是一種能力,。在考場(chǎng)上，這同樣是一種用于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,。如果對(duì)學(xué)過的大量知識(shí)和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié),，腦子里就像一個(gè)雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多,，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié),，要爭(zhēng)取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向,、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來,。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡(jiǎn)練的語言概括,、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容,。

系統(tǒng)綜合的辦法之一是做“備忘錄”。對(duì)于每個(gè)學(xué)科,，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系,，重要的方法，易混淆的問題,，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整理出來,，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事,，最應(yīng)時(shí)提醒自己注意的事,，最容易忽視而出問題的地方,，經(jīng)過自己的加工，有了清晰的認(rèn)識(shí),。加以濃縮、整理、記錄,，成為一個(gè)時(shí)時(shí)可以方便查閱的“備忘錄”。要指出的是這個(gè)“備忘錄”篇幅不能過大,，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段,，越要從一大堆書、一大堆筆記,、一大堆篇子中解脫出來，必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變,。這是提高應(yīng)試能力的一個(gè)關(guān)鍵,。特別是臨考之前,，稍微用一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真地把“備忘錄”看一遍，就相當(dāng)于把這個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí),，這是一個(gè)值得推薦的行之有效的辦法。

第三,、制定最后階段自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃要針對(duì)自己的弱項(xiàng),，抓緊時(shí)間能提高的,，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排,，不被大量的流行試題打亂自己的計(jì)劃。計(jì)劃的目標(biāo)要實(shí)事求是,，貼近自己的實(shí)際。不要貪多,，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少,。

有的同學(xué)往往沒有全面的計(jì)劃，而只是熱衷于到處找難題做,。這是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔ蛴卸阂皇强碱}中難題占分很少,，而且需要較強(qiáng)的能力,。盡管花費(fèi)巨大代價(jià),，得分也不多。相反,，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯(cuò)誤和漏洞較多。對(duì)這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識(shí),。二是越到復(fù)習(xí)的后期，越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒,。而信心來自對(duì)個(gè)人實(shí)力的恰當(dāng)估計(jì)。太難的,，不會(huì)也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì)的,，一定要把分?jǐn)?shù)拿到手,，保證不丟冤枉分,，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過難的題,，會(huì)造成過度緊張，反而影響信心,，使情緒不穩(wěn)定，更不利于高考時(shí)的正常發(fā)揮,。

制定最后階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，要注意保證自己可以支配的自習(xí)時(shí)間。平時(shí)總是聽講,，耳朵用得最多。現(xiàn)在更需要自己思考,、自己總結(jié)，針對(duì)自己的情況進(jìn)行安排,，不要再過多地依賴?yán)蠋煛＿@樣才能有效地利用時(shí)間,，提高效率,。

物理學(xué)計(jì)劃篇十二

所謂“十年磨一劍”,，中考物理備考從初二上學(xué)期就已經(jīng)開始了，剛開始接觸物理,，..聲、光,、熱這些與生活聯(lián)系緊密的知識(shí)拉近了物理和同學(xué)們的距離，很多同學(xué)會(huì)覺得物理很有趣,，也很簡(jiǎn)單，由此產(chǎn)生浮躁的心理,，覺得物理不難，不重要,，不必努力學(xué)習(xí)，卻不知這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò),。

初二上學(xué)期是培養(yǎng)正確的物理方法和習(xí)慣的最關(guān)緊時(shí)期，很多試驗(yàn)需要同學(xué)們親自完成,，要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、動(dòng)手操作,、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的習(xí)慣(近幾年中考越來越重視對(duì)考生試驗(yàn)過程的考查,，不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在后期的學(xué)習(xí)和考試中會(huì)越來越不適應(yīng)，一遇到實(shí)驗(yàn)題就不知所措,，丟分很嚴(yán)重)。光學(xué)中還要求正確畫光路圖,，探究平面鏡成像特點(diǎn)、探究凸透鏡成像規(guī)律(這些是每年中考考查重點(diǎn),，而且難度在逐漸增加;很多考生由于對(duì)此試驗(yàn)印象不深刻，規(guī)律不熟悉,，頻頻丟分),。

熱學(xué)中要求正確使用溫度計(jì),，探究晶體的熔化特點(diǎn)、水的沸騰特點(diǎn),，學(xué)會(huì)繪制表格和圖像，從中總結(jié)規(guī)律,。雖然聲、光,、熱部分僅占中考分值約20分左右，但是要求同學(xué)們要打好基礎(chǔ),，知識(shí)點(diǎn)不能有漏洞,，實(shí)驗(yàn)過程要非常清晰,，保證一分不丟,。

從初二上學(xué)期末開始進(jìn)入物理主干知識(shí)(力和電)的學(xué)習(xí),。西城、海淀,、豐臺(tái),、通州、石景山等區(qū)會(huì)先學(xué)習(xí)力學(xué);東城,、朝陽等區(qū)會(huì)先學(xué)習(xí)電學(xué);共同點(diǎn)都是由易到難，逐步深入,。

先學(xué)習(xí)力學(xué)的同學(xué)在“質(zhì)量和密度”的學(xué)習(xí)中會(huì)感覺到難度明顯增加，尤其是密度的相關(guān)計(jì)算,，單位換算、公式變換等讓你疲憊不堪(在暑期提前學(xué)習(xí)過的同學(xué)會(huì)好一些),，這時(shí)一定要咬牙堅(jiān)持，多做題,、多練,。做到公式熟練運(yùn)用,，計(jì)算準(zhǔn)確無誤。這樣才能為后期深入學(xué)習(xí)力學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。“質(zhì)量和密度”是初二上學(xué)期期末考試重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。

先學(xué)習(xí)電學(xué)的同學(xué)要養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣,，一是動(dòng)手連接實(shí)物電路，改變電路連接方式,，從中體會(huì)電源,、開關(guān),、用電器等的作用(尤其是不同電路中開關(guān)的控制作用)。學(xué)會(huì)使用電流表,，體會(huì)不同電路中電流表的作用(清楚不同電路中電流表的測(cè)量對(duì)象);二是動(dòng)手畫電路圖，正確使用電路元件符號(hào),，規(guī)范電路作圖。

正確連接實(shí)物圖(尤其是并聯(lián)電路,，這是難點(diǎn),，也是期末考試的重點(diǎn)),。不怕錯(cuò)，就怕懶,，要反復(fù)練，反復(fù)畫,，直到熟練掌握為止。要結(jié)合試驗(yàn)了解通路,、斷路、短路的不同特點(diǎn)(尤其是短路的分析,，要多練，要理解),。

物理學(xué)計(jì)劃篇十三

初二下學(xué)期是物理成績(jī)兩極分化的關(guān)緊時(shí)期,，盡管離中考還有一年多,，很多同學(xué)們已經(jīng)聞到濃濃的戰(zhàn)場(chǎng)硝煙味…所以部分同學(xué)會(huì)利用寒假一個(gè)月的時(shí)間提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，實(shí)踐證明這是非常有必要的,！因?yàn)橄聦W(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重（每周只有三節(jié)正課,，要學(xué)完占中考40分的重點(diǎn)知識(shí)，老師都會(huì)感覺吃力,，何況是學(xué)生）。

不管是力學(xué)還是電學(xué),，學(xué)習(xí)的好壞直接決定了中考物理的成敗,！很多學(xué)生到了初三后才后悔自己由于初二下學(xué)期不努力,，不緊張，拉了很多知識(shí),，學(xué)的不好，直接影響了后期學(xué)習(xí)物理的興趣和信心,，給初三總復(fù)習(xí)帶來很大的壓力,，所以早準(zhǔn)備,、早努力是沒錯(cuò)的。

學(xué)習(xí)力學(xué)的同學(xué)開始真正進(jìn)入力的世界,。“運(yùn)動(dòng)和力”相對(duì)后幾章內(nèi)容來講比較簡(jiǎn)單,，貼近生活，概念性較強(qiáng),，學(xué)會(huì)用生活中的實(shí)例來理解力和力的相互性，用試驗(yàn)加推理理解牛頓第一定律,，用慣性解釋生活現(xiàn)象,；最重要的是養(yǎng)成受力分析的意識(shí)和畫受力分析圖的習(xí)慣（這對(duì)后期力學(xué)學(xué)習(xí),，尤其是解決力學(xué)綜合問題非常重要），正確的受力分析是力學(xué)成功的一半,！。 “簡(jiǎn)單機(jī)械”（主要是杠桿和滑輪）,，注重聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，注重受力分析方法,。

要了解杠桿的特點(diǎn)（尤其是力臂），會(huì)用杠桿的平衡條件分析不同類型杠桿,；要結(jié)合試驗(yàn)感受定滑輪和動(dòng)滑輪的不同特點(diǎn),，學(xué)會(huì)組裝滑輪組,，尤其會(huì)對(duì)動(dòng)滑輪做正確的受力分析（這是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要多練,，對(duì)不同類型的滑輪組分析受力）。 “壓強(qiáng)和浮力”是力學(xué)的“重頭戲”

（尤其是浮力,，被公認(rèn)為初中物理的最難點(diǎn),，也是歷年中考的壓軸點(diǎn)），這一章節(jié)學(xué)起來會(huì)比較吃力,，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下來休息的念頭,，或者干脆不爬放棄了，或者爬到一半上不去了,，只有少數(shù)人能堅(jiān)持爬到山頂。對(duì)于想要拿到80分以上的同學(xué),，這一關(guān)是必須要過的,。

在壓強(qiáng)中,，重點(diǎn)要分清固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的不同點(diǎn)和計(jì)算方法（這是重難點(diǎn)，尤其是求液體的壓強(qiáng)和壓力）,；學(xué)習(xí)浮力時(shí)，要理解浮力的本質(zhì)（產(chǎn)生原因）和浮力的計(jì)算方法（阿基米德原理）,，靈活運(yùn)用浮沉條件解決不同問題（這一點(diǎn)是最難的，需要通過做很多題掌握不同題型的解題方法）,。當(dāng)你爬過浮力的山頭后，會(huì)感覺稍輕松一點(diǎn),。

“功和機(jī)械能”是力學(xué)的最后一章,，難度適中,，要理解做功的條件（兩個(gè)因素），熟練運(yùn)用功和功率的計(jì)算公式,，理解有用功、總功和機(jī)械效率,，會(huì)測(cè)量和計(jì)算機(jī)械效率（這也是中考的重點(diǎn)，常在力學(xué)綜合壓軸題中考察）,。另外要知道動(dòng)能和勢(shì)能的概念和影響因素,，結(jié)合生活實(shí)例理解兩者的相互轉(zhuǎn)化,。力學(xué)就學(xué)這么多（涵蓋所有中考力學(xué)考點(diǎn)）。

學(xué)習(xí)電學(xué)的同學(xué)開始學(xué)習(xí)“電壓和電阻”,，這一章與上一章聯(lián)系緊密，進(jìn)一步解釋了電流的形成原因（電壓的作用）,，要結(jié)合試驗(yàn)體會(huì)電壓表和電流表的區(qū)別，學(xué)會(huì)使用電壓表測(cè)電壓,，分清不同電路中電壓表的測(cè)量對(duì)象（這是難點(diǎn)，尤其是后期的一些復(fù)雜電路圖,，判斷不太容易,，注意總結(jié)方法）,。

通過試驗(yàn)理解串并聯(lián)電路的電壓和電流特點(diǎn)（這是解決后面電學(xué)題的基本規(guī)律，雖然簡(jiǎn)單,，但很重要！）,；通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解電阻對(duì)電流的阻礙作用，用控制變量的方法探究決定電阻大小的因素,。親自動(dòng)手掌握滑動(dòng)變阻器的特點(diǎn)和使用方法（重點(diǎn)）。

“歐姆定律”是初中電學(xué)的核心內(nèi)容，也是中考電學(xué)考查的重中之重,。通過試驗(yàn)探究理解電流與電壓、電流與電阻之間的'關(guān)系（在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)出歐姆定律的內(nèi)容）,，利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感知串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的特點(diǎn)，會(huì)結(jié)合串并聯(lián)電路電壓和電流特點(diǎn),，利用歐姆定律分析,、推導(dǎo)出串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的公式,；學(xué)會(huì)畫等效電路圖（重要性類似于受力分析圖，是解決電學(xué)綜合題的基礎(chǔ)），通過大量練習(xí)熟練運(yùn)用比例式（正比分壓,，反比分流等）解題（這是解決電學(xué)壓軸題的“魂”）,。

另外通過實(shí)驗(yàn)掌握“伏安法”測(cè)電阻,，并總結(jié)多種測(cè)電阻的方法（每年都考）。 “電功率”這一章是歐姆定律在生活中的進(jìn)一步運(yùn)用,，聯(lián)系生活理解電功（耗的電能）、電功率,、額定功率、實(shí)際功率等概念,。

通過大量練習(xí)熟練掌握電功和電功率的計(jì)算公式（包括推導(dǎo)公式），尤其是額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系式（這是中考電學(xué)壓軸題的重點(diǎn)和難點(diǎn)）,；通過實(shí)驗(yàn)（控制變量）理解焦耳定律,；聯(lián)系生活掌握安全用電的常識(shí),。 “電和磁”是初、高中物理的銜接,，中考分值3到5分，只要求了解幾個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象和記住幾個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不做具體分析（這是高中的重點(diǎn),，初中不做過多要求）。

所以要通過實(shí)驗(yàn)來了解磁場(chǎng),、電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的應(yīng)用,、電動(dòng)機(jī)的基本原理,、電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及發(fā)電機(jī)的基本原理（多考概念辨析,，因此要注意區(qū)分，不要混淆）,。電學(xué)就學(xué)這么多（涵蓋所有中考電學(xué)考點(diǎn)）。

初二下學(xué)期的期末考試,，很多區(qū)會(huì)統(tǒng)一命題（比如西城），對(duì)初二下學(xué)期所學(xué)力學(xué)（或電學(xué)）摸底測(cè)試,，考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)排名（一些名校還會(huì)以此成績(jī)作為初三簽約的重要參考），可見這次考試的重要性,?？荚嚨膬?nèi)容幾乎覆蓋了所有中考力學(xué)（或電學(xué)）考點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)多，重點(diǎn)突出,，難度系數(shù)一般控制在0.7左右（對(duì)大多數(shù)考生來說還是有難度的），所以要求同學(xué)們要高度重視,，認(rèn)真?zhèn)淇肌３煽?jī)公布后要認(rèn)真分析試題,，找到自己的知識(shí)盲點(diǎn)和不足之處,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。