制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇一

高三是高考的最重要學(xué)習(xí)時(shí)間段，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,，雖然高考的成績不是特別的理想，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù),。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),，因此，教學(xué)計(jì)劃的安排也相對比較輕松,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對性的對照題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，難免會有東一榔頭西一錘的感覺,。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。

2,、對實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。

3、對加試題部分進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,，拖不動。好的學(xué)生,，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題,。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率,。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分,，相對來說比較好得分,，沒有太復(fù)雜的分析，沒有太深奧的理論,，學(xué)生得分比較容易,。主要通過限時(shí)測試進(jìn)行。

3,、加強(qiáng)測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享,，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇二

高三化學(xué)備課工作的開展是為了為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于高三化學(xué)備課組。

的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%,。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

三、具體措施,。

2.對例題,、練習(xí)、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;,。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);。

5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;。

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、20xx黨建,。

工作總結(jié),。

研究其學(xué)情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達(dá)到共同提高的目的。

周次時(shí)間課題內(nèi)容,。

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴,。

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。

六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分,。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分,。

九4.25-4.29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分,。

一,、指導(dǎo)思想。

立足高考，研究高考試題特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料,，夯實(shí)基礎(chǔ),，減少失誤，提高能力,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

二、工作目標(biāo),。

1,、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,。

2,、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效,。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu),，責(zé)任分工明確，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,。尤其要在研究高考題的方向上,，在研究高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果,。

4,、學(xué)生的學(xué)科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

三、主要問題。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分學(xué)生目標(biāo)模糊,，競爭意識不強(qiáng);對高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識不夠,，被動學(xué)習(xí)，依賴性強(qiáng);上課時(shí)注意力不夠集中,、穩(wěn)定,，不能抓住問題的關(guān)鍵，聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,，只忙于做一道道題,，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記,，錯(cuò)題訂正，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構(gòu)：不少學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當(dāng)陌生;知識結(jié)構(gòu)零散,，不能系統(tǒng)分類,，不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗(yàn)去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;記憶不牢，理解不深,，運(yùn)用不活;審題能力差,，解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

四,、復(fù)習(xí)策略。

(一)研究信息,，把握方向,。

1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點(diǎn),，把握命題方向及命題特點(diǎn),，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要,。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資源,。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進(jìn)度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可注意以教材為依托,，注意知識的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式),、反應(yīng)原理,、典型實(shí)驗(yàn)，要反復(fù)揣摩,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn))，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實(shí)驗(yàn),，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理),、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.引導(dǎo)反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力),。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅(jiān)持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問題,。

五、具體做法,。

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,，有條不紊,。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，每周二上午第2,、3節(jié)課為集體備課時(shí)間,，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，資料的選擇,、知識的落實(shí)等,。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題,。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制,。平時(shí)的練習(xí),、小測，實(shí)行1名老師命題,，另1名教師進(jìn)行審核,，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實(shí)行命題,、審核、校正三級審核,，并在試卷上進(jìn)行署名,，以示負(fù)責(zé)。

8.本學(xué)期計(jì)劃5次月考,，1次期中考,，1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的措施,。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作,。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點(diǎn),。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識框架,。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正,。

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高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇三

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

1．每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%,。

2．切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3．切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4．加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5．做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。

6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7．加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。

8．平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9．進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。

2．對例題、練習(xí),、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況,；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

5．認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；

6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達(dá)到共同提高的目的。

周次時(shí)間課題內(nèi)容,。

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴,。

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。

六4.4-4.8專題金屬部分,、非金屬部分,。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分,。

九4.25-4.29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分,。

十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏,、精選信息題。

十三5.23-5.27綜合查缺補(bǔ)漏,、精選信息題,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇四

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

1.每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的`教學(xué)模式,。

7.加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題,。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇五

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù),，按照《安徽省2010高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，以知識和技能為載體,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。

第一階段以章節(jié)為順序進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識序列,，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí),；重點(diǎn)是錘煉知識，夯實(shí)基礎(chǔ),，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系,，解決知識的覆蓋面,，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān),。因?yàn)檫@一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合,，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實(shí)際問題,，在認(rèn)知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍,。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn),、學(xué)科知識與社會實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評,，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué),，強(qiáng)化方法遷移,，達(dá)到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。

合卷練習(xí),、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時(shí)間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進(jìn),。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn),。同時(shí),，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧,，并進(jìn)行分類訓(xùn)練,。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣,、技巧和應(yīng)考心理，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)能力,。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進(jìn)行高三期中考試,，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進(jìn)行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；

2003年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試（單科考試）,；

5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試（理科綜合）,；

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時(shí)穿插，不可遺漏,。

1．認(rèn)真研讀《考試說明》,，明確備考方向。

《考試說明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對性,，少做無用功，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類題目的解題思路、方法,、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強(qiáng)研究,、搞好合作。

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧,，加強(qiáng)研究,、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績,。建立集體備課制度,，實(shí)行主備人輪值,，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課要定時(shí)間,，定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)分析,、課堂設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論,、補(bǔ)充、修改,、完善,，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進(jìn)行評課分析,。通過集體備課,，隨時(shí)交流教學(xué)情況，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),。

基礎(chǔ)知識,、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ)，是判斷推理的材料,，如果沒有扎實(shí)的“雙基”,，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實(shí)首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低,、落點(diǎn)要高，基本知識要講清,、講深,、講透,，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角,；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存,，只有有序的儲存知識,，遇到問題時(shí)，才能迅速將知識分解,、遷移,、轉(zhuǎn)換、重組,，也就是形成能力,?；瘜W(xué)知識零散,、難以記憶，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，理出主線,、分成專題，在內(nèi)容的安排上,，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化、概括化,、網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化。

4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系,、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題,，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路，加強(qiáng)了知識的應(yīng)用考查,，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際,，體現(xiàn)了以現(xiàn)實(shí)問題為主，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用,，即用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題的思想。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動態(tài),、增強(qiáng)環(huán)保意識,，也就是通過“stse”教育,，要有目的的聯(lián)系生活實(shí)際去拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)科知識的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能,，從而提高跨學(xué)科的綜合能力。

5．實(shí)施素質(zhì)教育,、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考查,，而且在對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力的測試上,，達(dá)到了一個(gè)新的高度,。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時(shí)的教與學(xué)的過程中，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下,，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng),，要突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、理解、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動反思,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高課堂教學(xué)效益,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇六

今年的高三是新高考的第一年,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,，雖然高考的成績不是特別的理想,，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn)，也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù),。第二次高考安排在明年的4月份,，中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí)，因此,，教學(xué)計(jì)劃的安排也相對比較輕松,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份,，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu)，針對性的對照題型進(jìn)行復(fù)習(xí),，難免會有東一榔頭西一錘的感覺,。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求，對所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí),。

2,、對實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。

3,、對加試題部分進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車，拖不動,。好的學(xué)生,，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意,。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ),。強(qiáng)化加試題。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率,。

四,、提高質(zhì)量措施。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分,，相對來說比較好得分，沒有太復(fù)雜的分析,，沒有太深奧的理論,，學(xué)生得分比較容易。主要通過限時(shí)測試進(jìn)行,。

3,、加強(qiáng)測試的頻率：備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷,，資源共享,，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時(shí)間,、主題,、主講人、參與人員等,。

集體備課安排（根據(jù)學(xué)校不同安排制定）,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇七

一、工作要點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)教務(wù)處學(xué)期工作計(jì)劃,，配合學(xué)校和教務(wù)處的各項(xiàng)活動。

組織老師學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計(jì)劃,，積極配合學(xué)校有關(guān)活動,，配合教研室、教研組按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù),。

2、認(rèn)真研究《教學(xué)指導(dǎo)意見》,、《考試說明》,，把握高考動向。

備課組教師要繼續(xù)研究《新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和近兩年的《浙江省普通高考考試說明》,，并將近兩三年浙江高考題和外省區(qū)的試卷進(jìn)行研究,，把握高考命題趨勢。

3,、加強(qiáng)校際交流合作,，積極參加各項(xiàng)教研活動。

本學(xué)期打算繼續(xù)組織組內(nèi)老師去兄弟學(xué)校交流取經(jīng),，積極參加市,、區(qū)組織的各項(xiàng)活動，領(lǐng)會和借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，提高組內(nèi)老師的教學(xué)技能。

4,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率。

充分利用每周四下午化學(xué)組教研活動的時(shí)間,，組內(nèi)成員一起認(rèn)真?zhèn)浯缶V,、備教材、備學(xué)生,，優(yōu)化教法,、學(xué)法，提高課堂效率,。老師間還要經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,，探討教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，實(shí)行教學(xué)資源共享,。

5,、落實(shí)常規(guī)管理，精心選擇練習(xí),，實(shí)施作業(yè)分層,。

在日常教學(xué)工作中，統(tǒng)一安排作業(yè)和小片斷練習(xí),。在選擇練習(xí)時(shí),，要求所選作業(yè)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，力求能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對作業(yè)精心設(shè)計(jì),，做到分量適當(dāng)，難度適中,，有針對性,。所布置的作業(yè)做到有做必改、有錯(cuò)必糾,。作業(yè)講評力求到位，突出重點(diǎn),，并指導(dǎo)學(xué)生注意錯(cuò)例收集,。通過基礎(chǔ)過關(guān)與糾錯(cuò)訓(xùn)練相結(jié)合，重視對學(xué)生學(xué)情的分析,、診斷,、矯正，切實(shí)提高作業(yè)的時(shí)效性和針對性,。

6,、教會學(xué)生反思，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

教學(xué)中注意對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo),，復(fù)習(xí)中側(cè)重教給學(xué)生歸納知識體系的方法,，指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和所犯的錯(cuò)誤思考,、領(lǐng)悟,、反思、訂正,。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，力求解題思路清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確,，解題格式規(guī)范,，書寫工整清晰。避免高考時(shí)不應(yīng)該的失分,。

二,、工作安排：

1、2月17日-3月15日,。

按原計(jì)劃完成第一輪復(fù)習(xí)：

重點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)思想：扎實(shí)——全面——系統(tǒng)——靈活,。

按照原定計(jì)劃,，目前正在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)模塊的復(fù)習(xí)，大約在2月25號左右進(jìn)行實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)中我們進(jìn)一步加強(qiáng)小片斷練習(xí),，做到老師自己先做大量試題，并針對高考試卷的結(jié)構(gòu),，有目的,、有計(jì)劃地精選習(xí)題組合成小片斷練習(xí)，從時(shí)間,、難度,、容量上下功夫，要求學(xué)生定時(shí)完成,，老師當(dāng)天批改,，并規(guī)范講評，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2,、3月15日-4月20日。

第二輪復(fù)習(xí)(第一階段)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)能力,，提高綜合素質(zhì),。

指導(dǎo)思想：鞏固——完善——綜合——提高,。

本階段一是有針對性地對主觀題的四道大題進(jìn)行專題突破。二是針對ib模塊抽出一個(gè)多星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。三是針對4月16日左右的二?？荚囎鲆恍?qiáng)化練習(xí)。

二輪復(fù)習(xí)中,，我們首先要立足考綱和教材,，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練、小片斷定時(shí)訓(xùn)練,。其次要效率為先,，強(qiáng)化高效課堂和高效練習(xí)，要把效率意識落實(shí)在每一節(jié)課,，以解決學(xué)生實(shí)際問題為主要著眼點(diǎn),。這一階段要強(qiáng)化課堂教學(xué)的高效性與反饋練習(xí)的及時(shí)性，強(qiáng)化問題意識和效率意識,。要集體協(xié)作,，發(fā)揮備課組的力量，加強(qiáng)課堂高效性和小片斷訓(xùn)練,、定時(shí)檢測的設(shè)計(jì),。計(jì)劃由三位老師分模塊負(fù)責(zé)對每一堂課設(shè)計(jì)小片斷練習(xí)，要求在選題時(shí)做到自己先做;要考慮時(shí)間,、難度,、容量并要求學(xué)生限時(shí)完成;注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練;此外還要做到有做必收,，當(dāng)天批改,，有錯(cuò)必糾。

二輪復(fù)習(xí)中我們還要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的一些技巧：首先審題要仔細(xì),，仔細(xì)讀題,，在題干上對關(guān)鍵詞做記號，對于選擇題,，四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真分析,，仔細(xì)比較，最后再確定選項(xiàng);其次要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，加強(qiáng)選擇題,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、有機(jī)題,、開放性試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生融會貫通,，熟能生巧;第三要訓(xùn)練學(xué)生接受題給新信息的能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析推理及表達(dá)能力的訓(xùn)練;另外在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，可選擇各地一模,、二模卷,，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練。此外還要回歸教材,、全面查漏,、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)格要求以提高應(yīng)試能力,。

3,、4月20日-5月中下旬。

完成第二輪復(fù)習(xí)的第二階段,。

本階段擬將知識整合為(1)原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(2)元素周期律,、周期表(3)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(4)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(5)電解質(zhì)溶液(ph,、離子方程式、水解,、電解等)(6)氧化還原原理及應(yīng)用(7)鹵素(8)氧族,、氮族、碳族元素(9)堿金屬(10)鎂鋁鐵(11)同分異構(gòu)(12)烴及其衍生物(13)糖類,、油酯,、蛋白質(zhì)(14)物質(zhì)的量及計(jì)算(15)化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、方程式計(jì)算(16)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(17)物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離、推斷(18)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)等18個(gè)部分,。小片斷練習(xí)的設(shè)計(jì)分工仍和第一階段相同,。

4、5月中下旬-6月初,。

本階段為模擬階段,。

重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

指導(dǎo)思想：糾錯(cuò)——調(diào)節(jié)——模擬——強(qiáng)化,。

最后3周左右的時(shí)間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合、熱點(diǎn)和模擬題中走出來,，重新回歸教材,，溫習(xí)“錯(cuò)題”，力爭徹底走出“反復(fù)做,、反復(fù)錯(cuò)”的怪圈,，充分挖掘典型習(xí)題知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、方法點(diǎn),，適當(dāng)做少量典型名校的模擬題,，以鞏固知識、總結(jié)方法,、積累經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生獲取信息、提出問題,、判斷推理,、分析綜合、靈活運(yùn)用的能力,。

這一階段的重點(diǎn)應(yīng)該放在讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法和技巧上：注意培訓(xùn)學(xué)生快速閱讀,、快速提取信息、快速決策判斷的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生解決綜合題的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從知識,、能力、心理上全面做好高考準(zhǔn)備,，爭取取得最佳成績,。

20xx年2月。

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高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇八

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671,，600分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達(dá)60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計(jì),，參加考試的40名同學(xué)中,，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達(dá)220分,?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù),，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實(shí)驗(yàn)怎么考,？如何復(fù)習(xí)？

2,、有機(jī)化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式,，重點(diǎn)研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、深入研究考試大綱及考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。新考綱出臺后,，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。20xx年20xx年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中,，提高復(fù)習(xí)效果,。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費(fèi)時(shí)間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統(tǒng),，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力目的。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個(gè)月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時(shí)間,。

主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化解題能力,；

二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識；

三是糾錯(cuò)矯正,，規(guī)范書寫,，訓(xùn)練答題意識，避免在考試中無故失分,。

此外,，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇九

二,、工作目標(biāo)：?。

1.?每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%,。?。

2.?切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。?,。

3.?切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。?。

4.?加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。?。

5.?做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。?。

6.?每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。?,。

7.?加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。?,。

8.?平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。?。

9.?進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。?。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。?,。

三、?具體措施?。

2.對例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況,；?。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),；?。

5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；?,。

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練；?,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。?,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的,。?,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671,，600分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達(dá)60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計(jì),，參加考試的40名同學(xué)中,，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達(dá)220分,?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué),，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論,、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實(shí)驗(yàn)怎么考,？如何復(fù)習(xí)？

2,、有機(jī)化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式,，重點(diǎn)研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、深入研究考試大綱及考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。新考綱出臺后,，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中,，提高復(fù)習(xí)效果,。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進(jìn)行篩選,，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費(fèi)時(shí)間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統(tǒng),，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力目的。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個(gè)月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時(shí)間,。

主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化解題能力,；

二是回歸教材,，鞏固化學(xué)核心知識；

三是糾錯(cuò)矯正,，規(guī)范書寫,，訓(xùn)練答題意識，避免試中無故失分,。

此外,，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十一

新課結(jié)束后就會進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)間主要在第一學(xué)期完成,，第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試,，以檢驗(yàn)第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)特別重要,，化學(xué)知識點(diǎn)多而碎,，而高考考查的也比較細(xì)致，學(xué)生注重知識的積累,，突出基礎(chǔ)性和全面性,，為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納,，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn),，提高能力層次。時(shí)間約1到2個(gè)月,，然后就是第二次診斷考試,，再經(jīng)過一個(gè)月左右的綜合練習(xí)，還有最后一次診斷考試,。最后還有不多的時(shí)間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。為此特制定以下高三備課組工作計(jì)劃。

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),。書寫,、表達(dá)、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也與急于求成、掉以輕心,、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時(shí)養(yǎng)成的,，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語,，準(zhǔn)確完整的回答簡答題，要落實(shí)在筆頭上,。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時(shí)，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞,，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的含義,，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁,，要反復(fù)閱讀,，挖掘隱藏信息，尋找突破口,。把平時(shí)的做題看作考試,，把考試看成平時(shí)練習(xí)。

2.要加強(qiáng)理解和記憶,?；A(chǔ)不夠扎實(shí)表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢,。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂,，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑,。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半,，這樣的情況還比較典型。同時(shí)要重視課本,，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,，融會貫通。很多化學(xué)的概念,、原理,、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練，能脫口而出,，這才符合復(fù)習(xí)的要求,。理解的越全面越深入，記憶的越準(zhǔn)確越熟練,，解題的正確率才會提高,，速度才會加快，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要善于思考總結(jié)方法,。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn),。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路,，而遇到新情境就不能獨(dú)立思考,，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻,。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法,。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué),，更要多思多想，尋找方法,?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實(shí)驗(yàn)方法,，思維方法就是學(xué)會怎樣去想,，解題方法和實(shí)驗(yàn)方法是怎樣去做。其核心是思維方法,。例如要學(xué)會將一個(gè)復(fù)雜的.問題分解成幾個(gè)簡單的問題的思維方法,，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè),、操作,、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會尋找化學(xué)計(jì)算常規(guī)思路的解題方法等,。

4.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn),，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn),，有些是由其發(fā)展、變形,、派生出來的內(nèi)容,。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理(反應(yīng)原理，裝置原理,，操作原理),，注重對獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程分析,，對各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn)，并能提出改進(jìn)見解,。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。

1.習(xí)題要精選,。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,。要把它真正弄通弄透，徹底消化,。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法,。要針對自己實(shí)際，逐步提高難度,。

2.練習(xí)要同步,。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成一定量的同步練習(xí),，這樣聽老師講解效率,。

3.做題要多思。該題考查的意圖是什么,，解題的關(guān)鍵是什么,，還有哪些解法。對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,。

4.錯(cuò)題要糾錯(cuò),。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤,。對出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,，如錯(cuò)題本等，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),，增加得分點(diǎn),。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十二

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

1,、每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%,。

2,、切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3,、切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4,、加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5,、做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6,、每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7、加強(qiáng)對教學(xué)大綱的.學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。

8、平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題。

9,、進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

2,、對例題,、練習(xí)、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況；

3,、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),；

5,、認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式,；

6、精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,；

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8、每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法。

9,、同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的,。

周次時(shí)間課題內(nèi)容,。

一3、1—3,、6有機(jī)化學(xué)烴,。

二3、7—3,、11有機(jī)化學(xué)烴,。

三3,、14—3、18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

四3,、21—3、25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

五3,、28—4、1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí),。

六4,、4—4、8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分,。

七4、11—4,、15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）,。

八4、18—4,、22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分。

九4,、25—4,、29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十三

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

1.每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%,。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7.加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

2.對例題,、練習(xí),、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;,。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);,。

5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;,。

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見,，達(dá)到共同提高的目的,。

周次時(shí)間課題內(nèi)容。

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴,。

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴,。

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物。

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物,。

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí),。

六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸),。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分。

九4.25-4.29專題計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)部分,。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十四

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%,。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

高三備課組工作計(jì)劃化學(xué)篇十五

今年的高三是新高考的第一年,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成，雖然高考的成績不是特別的理想,，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,，中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),，因此，教學(xué)計(jì)劃的安排也相對比較輕松,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對性的對照題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，難免會有東一榔頭西一錘的感覺,。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。

2,、對實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。

3、對加試題部分進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),。

二,、學(xué)情分析。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生做選考題都比較順暢，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,，拖不動,。好的學(xué)生，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意,。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率,。

四,、提高質(zhì)量措施。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分,，相對來說比較好得分，沒有太復(fù)雜的分析,，沒有太深奧的理論,，學(xué)生得分比較容易。主要通過限時(shí)測試進(jìn)行,。

3,、加強(qiáng)測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享,，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時(shí)間,、主題,、主講人、參與人員等,。

1.集體備課安排(根據(jù)學(xué)校不同安排制定),。