制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇一

高三是高考的最重要學(xué)習(xí)時間段，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,，雖然高考的成績不是特別的理想，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個階段性的任務(wù),。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時間整體的復(fù)習(xí),，因此,，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因為第一次的選考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對性的對照題型進行復(fù)習(xí)，難免會有東一榔頭西一錘的感覺,。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復(fù)習(xí)。

2、對實驗化學(xué)這本教材進行更加深入的學(xué)習(xí),。

3,、對加試題部分進行針對性復(fù)習(xí)。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生做選考題都比較順暢，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,，拖不動,。好的學(xué)生，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意,。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點是：好學(xué)生強化基礎(chǔ),，差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ),。強化加試題。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率,。

1,、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分，相對來說比較好得分,，沒有太復(fù)雜的分析,，沒有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易,。主要通過限時測試進行,。

3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷,，資源共享，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇二

高三化學(xué)備課工作的開展是為了為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于高三化學(xué)備課組。

的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

三,、具體措施,。

2.對例題、練習(xí),、試題,，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;,。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;,。

5.認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;,。

6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、20xx黨建。

工作總結(jié),。

研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的,。

周次時間課題內(nèi)容。

一3.1-3.6有機化學(xué)烴,。

二3.7-3.11有機化學(xué)烴,。

三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物。

四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物,。

五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí),。

六4.4-4.8專題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分,。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸),。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分,。

九4.25-4.29專題計算,、實驗部分。

一,、指導(dǎo)思想,。

立足高考，研究高考試題特點,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)資料,，夯實基礎(chǔ),，減少失誤,，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。

2,、改進新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效,。健全學(xué)科備課組的組織機構(gòu),，責(zé)任分工明確，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,。尤其要在研究高考題的方向上,，在研究高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果,。

4,、學(xué)生的學(xué)科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

三、主要問題,。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分學(xué)生目標(biāo)模糊,，競爭意識不強;對高三學(xué)習(xí)特點認識不夠，被動學(xué)習(xí),，依賴性強;上課時注意力不夠集中,、穩(wěn)定，不能抓住問題的關(guān)鍵,，聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,，只忙于做一道道題,，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記,，錯題訂正,，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心,，懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu)：不少學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，概念模糊,，不能正確辨析;對課本相當(dāng)陌生;知識結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類,，不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;記憶不牢,，理解不深，運用不活;審題能力差,，解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。

四,、復(fù)習(xí)策略,。

(一)研究信息，把握方向,。

1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點,，把握命題方向及命題特點,，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資源,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。

(二)夯實基礎(chǔ)，提高能力,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。

1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，可注意以教材為依托，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式),、反應(yīng)原理,、典型實驗，要反復(fù)揣摩,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理,、操作原理),、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2.引導(dǎo)反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

五、具體做法,。

1.組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3.制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度,、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學(xué)工作，有條不紊,。

4.嚴(yán)格實行集體備課制度,，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師,，進行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點,、難點的突破,，資料的選擇、知識的落實等,。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實際情況,，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí)、小測，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核,，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實行命題,、審核、校正三級審核,，并在試卷上進行署名,，以示負責(zé)。

8.本學(xué)期計劃5次月考,，1次期中考,，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施,。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點,。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點,，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

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高三備課組工作計劃化學(xué)篇三

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

1．每周集體備一次,，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3．切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4．加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5．做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7．加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。

8．平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。

9．進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代的發(fā)展需要,。

2．對例題,、練習(xí)、試題,，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

5．認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式,；

6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、研究其學(xué)情與教法,。

9．同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的。

周次時間課題內(nèi)容,。

一3.1-3.6有機化學(xué)烴,。

二3.7-3.11有機化學(xué)烴。

三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物,。

四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物,。

五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。

六4.4-4.8專題金屬部分,、非金屬部分,。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分,。

九4.25-4.29專題計算、實驗部分,。

十二5.16-5.20綜合查缺補漏,、精選信息題。

十三5.23-5.27綜合查缺補漏,、精選信息題,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇四

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的`教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇五

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù)，按照《安徽省2010高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則,，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，以知識和技能為載體,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬。

第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練,、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式,；基本按照課本的知識序列，分單元進行全面復(fù)習(xí),；重點是錘煉知識,，夯實基礎(chǔ)，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本,，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面,，在廣度上不留死角,，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān),。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合,，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,，在認知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索,。認真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評，查缺補漏,，抓好矯正教學(xué),，強化方法遷移，達到多題歸一,，使學(xué)生能力進一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí),、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主,，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn),。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律,、解題技巧,，并進行分類訓(xùn)練。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通,，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣,、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進行高三期中考試,，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；

2003年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）,；

5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）,；

實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插，不可遺漏,。

1．認真研讀《考試說明》,，明確備考方向。

《考試說明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。認真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對性,，少做無用功，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認知層次要求和難度，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類題目的解題思路、方法,、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強研究,、搞好合作。

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧,，加強研究,、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績,。建立集體備課制度,，實行主備人輪值，搞好協(xié)同配合,，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時間,，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分、教學(xué)目標(biāo),、重難點分析,、課堂設(shè)計、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論,、補充、修改,、完善,，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,，再進行評課分析,。通過集體備課，隨時交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍。

3．加強基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),。

基礎(chǔ)知識、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料,，如果沒有扎實的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷,，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí),，保證足夠的復(fù)習(xí)時間,，復(fù)習(xí)的起點要低、落點要高,，基本知識要講清,、講深、講透,，涉及的周邊問題要交代清楚,，不留死角；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并有序儲存，只有有序的儲存知識，遇到問題時,，才能迅速將知識分解,、遷移、轉(zhuǎn)換,、重組,，也就是形成能力?；瘜W(xué)知識零散,、難以記憶，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，理出主線,、分成專題，在內(nèi)容的安排上,，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化、概括化,、網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化。

4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系,、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題,，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強調(diào)緊扣課本的命題思路，加強了知識的應(yīng)用考查,，強調(diào)了聯(lián)系實際,，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用,，即用所學(xué)知識分析,、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點,、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動態(tài),、增強環(huán)保意識,，也就是通過“stse”教育，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野,，促進學(xué)科知識的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合能力,。

5．實施素質(zhì)教育,、加強學(xué)生能力的培養(yǎng),。

“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進行考查,，而且在對實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力的測試上,，達到了一個新的高度,。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下,，強化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng),，要突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、理解、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動反思，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，提高課堂教學(xué)效益,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇六

今年的高三是新高考的第一年，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,，雖然高考的成績不是特別的理想，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個階段性的任務(wù),。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時間整體的復(fù)習(xí),，因此,，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因為第一次的選考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對性的對照題型進行復(fù)習(xí),，難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復(fù)習(xí),。

2,、對實驗化學(xué)這本教材進行更加深入的學(xué)習(xí),。

3、對加試題部分進行針對性復(fù)習(xí),。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車，拖不動,。好的學(xué)生，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意,。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點是：好學(xué)生強化基礎(chǔ),，差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ),。強化加試題。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率,。

四,、提高質(zhì)量措施,。

1,、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分，相對來說比較好得分,，沒有太復(fù)雜的分析,，沒有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易,。主要通過限時測試進行,。

3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷,，資源共享,，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

如集體備課,、公開課,、專題討論、曬課,、磨課等等的活動時間,、主題、主講人,、參與人員等,。

集體備課安排（根據(jù)學(xué)校不同安排制定）。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇七

一,、工作要點：

1,、學(xué)習(xí)教務(wù)處學(xué)期工作計劃，配合學(xué)校和教務(wù)處的各項活動,。

組織老師學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計劃,，積極配合學(xué)校有關(guān)活動，配合教研室,、教研組按時按質(zhì)按量完成學(xué)校下達的各項教學(xué),、教研任務(wù)。

2,、認真研究《教學(xué)指導(dǎo)意見》,、《考試說明》，把握高考動向,。

備課組教師要繼續(xù)研究《新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和近兩年的《浙江省普通高考考試說明》,，并將近兩三年浙江高考題和外省區(qū)的試卷進行研究，把握高考命題趨勢,。

3、加強校際交流合作,，積極參加各項教研活動,。

本學(xué)期打算繼續(xù)組織組內(nèi)老師去兄弟學(xué)校交流取經(jīng)，積極參加市,、區(qū)組織的各項活動,，領(lǐng)會和借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處,，提高組內(nèi)老師的教學(xué)技能,。

4、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，加強集體備課,，提高課堂效率,。

充分利用每周四下午化學(xué)組教研活動的時間，組內(nèi)成員一起認真?zhèn)浯缶V,、備教材,、備學(xué)生，優(yōu)化教法,、學(xué)法,，提高課堂效率。老師間還要經(jīng)?；ハ嗦犝n,、評課，探討教學(xué)中的重點,、難點問題,，實行教學(xué)資源共享。

5,、落實常規(guī)管理,，精心選擇練習(xí)，實施作業(yè)分層,。

在日常教學(xué)工作中,，統(tǒng)一安排作業(yè)和小片斷練習(xí)。在選擇練習(xí)時,，要求所選作業(yè)要考慮學(xué)生的實際情況,，力求能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對作業(yè)精心設(shè)計,，做到分量適當(dāng),，難度適中，有針對性,。所布置的作業(yè)做到有做必改,、有錯必糾。作業(yè)講評力求到位,，突出重點,，并指導(dǎo)學(xué)生注意錯例收集。通過基礎(chǔ)過關(guān)與糾錯訓(xùn)練相結(jié)合,，重視對學(xué)生學(xué)情的分析,、診斷、矯正,，切實提高作業(yè)的時效性和針對性,。

6、教會學(xué)生反思,，加強學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo),。

教學(xué)中注意對學(xué)生的學(xué)法進行指導(dǎo),，復(fù)習(xí)中側(cè)重教給學(xué)生歸納知識體系的方法，指導(dǎo)學(xué)生整理錯題集,，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和所犯的錯誤思考,、領(lǐng)悟、反思,、訂正,。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，力求解題思路清晰,，計算結(jié)果準(zhǔn)確,，解題格式規(guī)范，書寫工整清晰,。避免高考時不應(yīng)該的失分,。

二、工作安排：

1,、2月17日-3月15日,。

按原計劃完成第一輪復(fù)習(xí)：

重點：夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。

指導(dǎo)思想：扎實——全面——系統(tǒng)——靈活,。

按照原定計劃，目前正在進行有機化學(xué)模塊的復(fù)習(xí),，大約在2月25號左右進行實驗化學(xué)模塊復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)中我們進一步加強小片斷練習(xí)，做到老師自己先做大量試題,，并針對高考試卷的結(jié)構(gòu),，有目的、有計劃地精選習(xí)題組合成小片斷練習(xí),，從時間,、難度、容量上下功夫,，要求學(xué)生定時完成,，老師當(dāng)天批改，并規(guī)范講評,，及時查漏補缺。

2,、3月15日-4月20日,。

第二輪復(fù)習(xí)(第一階段)：

重點：培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì),。

指導(dǎo)思想：鞏固——完善——綜合——提高,。

本階段一是有針對性地對主觀題的四道大題進行專題突破,。二是針對ib模塊抽出一個多星期的時間進行復(fù)習(xí)鞏固。三是針對4月16日左右的二?？荚囎鲆恍娀毩?xí),。

二輪復(fù)習(xí)中，我們首先要立足考綱和教材,，加強針對性訓(xùn)練,、小片斷定時訓(xùn)練。其次要效率為先,，強化高效課堂和高效練習(xí),，要把效率意識落實在每一節(jié)課，以解決學(xué)生實際問題為主要著眼點,。這一階段要強化課堂教學(xué)的高效性與反饋練習(xí)的及時性,，強化問題意識和效率意識。要集體協(xié)作,，發(fā)揮備課組的力量,，加強課堂高效性和小片斷訓(xùn)練、定時檢測的設(shè)計,。計劃由三位老師分模塊負責(zé)對每一堂課設(shè)計小片斷練習(xí),，要求在選題時做到自己先做;要考慮時間、難度,、容量并要求學(xué)生限時完成;注重學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和表達能力的訓(xùn)練;此外還要做到有做必收，當(dāng)天批改,，有錯必糾,。

二輪復(fù)習(xí)中我們還要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的一些技巧：首先審題要仔細，仔細讀題,，在題干上對關(guān)鍵詞做記號,，對于選擇題，四個選項都要認真分析,，仔細比較,，最后再確定選項;其次要加強變式訓(xùn)練,，加強選擇題,、實驗設(shè)計題,、有機題,、開放性試題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生融會貫通,，熟能生巧;第三要訓(xùn)練學(xué)生接受題給新信息的能力,、實驗設(shè)計能力,、分析推理及表達能力的訓(xùn)練;另外在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，可選擇各地一模,、二模卷,，近幾年的高考試卷等進行訓(xùn)練。此外還要回歸教材,、全面查漏,、規(guī)范表達、嚴(yán)格要求以提高應(yīng)試能力,。

3,、4月20日-5月中下旬。

完成第二輪復(fù)習(xí)的第二階段,。

本階段擬將知識整合為(1)原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(2)元素周期律,、周期表(3)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(4)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(5)電解質(zhì)溶液(ph,、離子方程式、水解,、電解等)(6)氧化還原原理及應(yīng)用(7)鹵素(8)氧族,、氮族、碳族元素(9)堿金屬(10)鎂鋁鐵(11)同分異構(gòu)(12)烴及其衍生物(13)糖類,、油酯,、蛋白質(zhì)(14)物質(zhì)的量及計算(15)化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、方程式計算(16)化學(xué)實驗常用儀器及操作(17)物質(zhì)的檢驗,、分離、推斷(18)實驗方案的設(shè)計與評價等18個部分,。小片斷練習(xí)的設(shè)計分工仍和第一階段相同,。

4、5月中下旬-6月初,。

本階段為模擬階段,。

重點：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力,。

指導(dǎo)思想：糾錯——調(diào)節(jié)——模擬——強化,。

最后3周左右的時間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合、熱點和模擬題中走出來,，重新回歸教材,，溫習(xí)“錯題”，力爭徹底走出“反復(fù)做,、反復(fù)錯”的怪圈,，充分挖掘典型習(xí)題知識點、能力點,、方法點,，適當(dāng)做少量典型名校的模擬題，以鞏固知識,、總結(jié)方法,、積累經(jīng)驗，提高學(xué)生獲取信息,、提出問題,、判斷推理、分析綜合,、靈活運用的能力,。

這一階段的重點應(yīng)該放在讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法和技巧上：注意培訓(xùn)學(xué)生快速閱讀、快速提取信息,、快速決策判斷的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生解決綜合題的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰?。從知識、能力,、心理上全面做好高考準(zhǔn)備,，爭取取得最佳成績。

20xx年2月,。

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高三備課組工作計劃化學(xué)篇八

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671，600分以上考生有69人,，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學(xué)生有29人之多,，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達60%,。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計,，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達220分,。回顧一年來的高三教學(xué),，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù),，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)進度,，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進行教學(xué)討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實驗怎么考,？如何復(fù)習(xí)？

2,、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學(xué)生,，根據(jù)不同的高考形式,，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年、20xx年寧夏高考的高考試題,，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3,、深入研究考試大綱及考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺后,，我們進行認真閱讀，深入研究,，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外,，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息，并進行加工處理,，及時傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果,。同時,，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選,，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費時間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識點、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實施使學(xué)生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的,。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：

第一輪分章復(fù)習(xí),。時間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時間,。

主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補缺,，強化解題能力,；

二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識,；

三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識,，避免在考試中無故失分,。

此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點,，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進行理科綜合強化訓(xùn)練,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇九

二、工作目標(biāo)：?,。

1.?每周集體備一次,，組員出席率達100%。?,。

2.?切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。?。

3.?切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。?。

4.?加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。?。

5.?做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。?,。

6.?每位組員采用一種新的教學(xué)模式。?,。

7.?加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。?,。

8.?平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。?,。

9.?進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。?,。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。?,。

三,、?具體措施?。

2.對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；?。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；?。

5.認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；?,。

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練；?,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。?,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。?,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺階，高考最高分671,，600分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計,，參加考試的40名同學(xué)中,，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達220分,?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù),，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)進度,，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進行教學(xué)討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始,，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1、實驗怎么考,？如何復(fù)習(xí),？

2、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3,、元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？

4、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式,，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3、深入研究考試大綱及考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺后,，我們進行認真閱讀，深入研究,，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外,，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息,，并進行加工處理,，及時傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果,。同時,，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選,，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費時間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實施使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理、加工，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復(fù)習(xí),；時間安排在3月中旬到5月初，約8周,。主要是對知識點,、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試,，沖刺高考。約4周時間,。

主要是針對性訓(xùn)練,，一是查漏補缺，強化解題能力,；

二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識,；

三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識,，避免試中無故失分,。

此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點,，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進行理科綜合強化訓(xùn)練,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十一

新課結(jié)束后就會進入第一輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時間主要在第一學(xué)期完成,，第一學(xué)期末將進行高三第一次診斷考試，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果,。這個階段的復(fù)習(xí)特別重要,，化學(xué)知識點多而碎，而高考考查的也比較細致,，學(xué)生注重知識的積累,，突出基礎(chǔ)性和全面性，為提高能力打好基礎(chǔ),。一診后就將進入第二輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點,、熱點,，提高能力層次。時間約1到2個月,，然后就是第二次診斷考試,，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí)，還有最后一次診斷考試,。最后還有不多的時間讓同學(xué)們自己進行查漏補缺,。為此特制定以下高三備課組工作計劃。

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),。書寫,、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也與急于求成,、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的,，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求,，認真規(guī)范的書寫化學(xué)用語,，準(zhǔn)確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上,。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞,，不要忽視細節(jié)和詞語的含義,，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁,，要反復(fù)閱讀,，挖掘隱藏信息，尋找突破口,。把平時的做題看作考試,，把考試看成平時練習(xí)。

2.要加強理解和記憶,?；A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢,。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂,，老師的啟發(fā),、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半,，這樣的情況還比較典型,。同時要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,，融會貫通,。很多化學(xué)的概念、原理,、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練,，能脫口而出，這才符合復(fù)習(xí)的要求,。理解的越全面越深入,，記憶的越準(zhǔn)確越熟練，解題的正確率才會提高,，速度才會加快,，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要善于思考總結(jié)方法,。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn),。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路,，而遇到新情境就不能獨立思考,，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻,。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)過程的反思,，不斷總結(jié)規(guī)律方法,。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)，更要多思多想,，尋找方法,。化學(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法,、解題方法和實驗方法,，思維方法就是學(xué)會怎樣去想，解題方法和實驗方法是怎樣去做,。其核心是思維方法,。例如要學(xué)會將一個復(fù)雜的.問題分解成幾個簡單的問題的思維方法，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法,，學(xué)會對實驗進行假設(shè),、操作、設(shè)計的實驗方法，學(xué)會尋找化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等,。

4.重視化學(xué)實驗,。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗,，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗,，有些是由其發(fā)展、變形,、派生出來的內(nèi)容,。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題,。因此要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤?反應(yīng)原理，裝置原理,，操作原理),，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點,，并能提出改進見解,。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力,。

1.習(xí)題要精選,。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,。要把它真正弄通弄透，徹底消化,。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法,。要針對自己實際，逐步提高難度,。

2.練習(xí)要同步,。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成一定量的同步練習(xí),，這樣聽老師講解效率,。

3.做題要多思。該題考查的意圖是什么,，解題的關(guān)鍵是什么,，還有哪些解法。對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三。

4.錯題要糾錯,。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的,，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,，如錯題本等,，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點,，增加得分點,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十二

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

1,、每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3,、切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4,、加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5,、做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6,、每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7、加強對教學(xué)大綱的.學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。

8、平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9,、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。

10,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

2,、對例題、練習(xí),、試題,，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；

3,、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

5,、認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式,；

6、精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,；

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8,、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9、同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的。

周次時間課題內(nèi)容,。

一3,、1—3、6有機化學(xué)烴,。

二3,、7—3、11有機化學(xué)烴,。

三3,、14—3、18有機化學(xué)烴的衍生物,。

四3,、21—3、25有機化學(xué)烴的衍生物,。

五3,、28—4、1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí),。

六4,、4—4、8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分,。

七4、11—4,、15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）,。

八4、18—4,、22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分。

九4,、25—4,、29專題計算,、實驗部分,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十三

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

2.對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;,。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;,。

5.認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;,。

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。

周次時間課題內(nèi)容,。

一3.1-3.6有機化學(xué)烴。

二3.7-3.11有機化學(xué)烴,。

三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物,。

四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物。

五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí),。

六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分。

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸),。

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分。

九4.25-4.29專題計算,、實驗部分,。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十四

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

高三備課組工作計劃化學(xué)篇十五

今年的高三是新高考的第一年,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成，雖然高考的成績不是特別的理想,，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),，也算是完成一個階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,，中間有一年的時間整體的復(fù)習(xí),，因此，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因為第一次的選考是今年的4月份,，復(fù)習(xí)的比較充滿,，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu)，針對性的對照題型進行復(fù)習(xí),，難免會有東一榔頭西一錘的感覺,。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求，對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復(fù)習(xí),。

2,、對實驗化學(xué)這本教材進行更加深入的學(xué)習(xí)。

3,、對加試題部分進行針對性復(fù)習(xí),。

二、學(xué)情分析,。

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,，拖不動。好的學(xué)生,，雖然選考部分問題不大,，但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點是：好學(xué)生強化基礎(chǔ),，差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ),。強化加試題。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率。

四,、提高質(zhì)量措施,。

1、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分,，相對來說比較好得分,，沒有太復(fù)雜的分析，沒有太深奧的理論,，學(xué)生得分比較容易,。主要通過限時測試進行。

3,、加強測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享,，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時間,、主題,、主講人、參與人員等,。

1.集體備課安排(根據(jù)學(xué)校不同安排制定),。