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行政管理論文完整電子版篇一

總結(jié),。

規(guī)劃審批的監(jiān)督效應(yīng),。然后分析目前規(guī)劃審批監(jiān)督機(jī)制中所出現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：行政管理,；改革,；規(guī)劃審批,；優(yōu)化對(duì)策,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制不斷改革,，行政體制的改革逐漸變成學(xué)界、政界等領(lǐng)域的焦點(diǎn),，以行政管理體制改革為依據(jù),，提出“大部門(mén)”制改革、加快職能轉(zhuǎn)變,、政府與社會(huì)創(chuàng)新管理和社會(huì)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容,。文章主要闡述了目前分級(jí)規(guī)劃審批制度監(jiān)管方面存在的問(wèn)題,，將當(dāng)前的行政管理體制改革作為背景，進(jìn)一步完善我國(guó)的規(guī)劃審批制度，并提出一些使規(guī)劃監(jiān)督能有效運(yùn)行的建議,。

1國(guó)內(nèi)理論研究,。

1.1城鄉(xiāng)規(guī)劃管理集權(quán)和下放問(wèn)題我國(guó)是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的國(guó)家,，權(quán)利的分配,、執(zhí)行、歸屬等問(wèn)題都是制度研究過(guò)程中涉及的問(wèn)題,。管理權(quán)限的分散,、集中問(wèn)題和城鄉(xiāng)規(guī)劃管理緊密相關(guān)。規(guī)劃管理權(quán)限的內(nèi)容不斷豐富,，其中主要有規(guī)劃組織,、規(guī)劃研究、規(guī)劃實(shí)施,、監(jiān)督等方面。

1.2規(guī)劃審批制度的監(jiān)督效應(yīng)研究我國(guó)當(dāng)前在規(guī)劃審批制度研究上取得了豐碩的研究成果,，以規(guī)劃審批固有的監(jiān)督價(jià)值為基礎(chǔ),，各個(gè)學(xué)者對(duì)改革規(guī)劃審批制度提出了諸多相關(guān)的建議,。部分學(xué)者認(rèn)為專(zhuān)家的評(píng)審制度對(duì)決策的整體智慧有提高的作用，并對(duì)決策主體的判斷做出分析,，使審批監(jiān)督發(fā)揮效應(yīng),。為了使規(guī)劃審批制度的監(jiān)督效應(yīng)充分的發(fā)揮出來(lái),，學(xué)者對(duì)規(guī)劃審批制度提出相關(guān)的改進(jìn)建議,。

2規(guī)劃審批制度監(jiān)督效應(yīng)。

由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)行政管理的長(zhǎng)期影響,，城市發(fā)展的主要調(diào)節(jié)手段逐漸變成行政調(diào)節(jié)。在進(jìn)行規(guī)劃管理制度的過(guò)程中,，中央政府對(duì)地方的監(jiān)督效是分級(jí)審批最集中的體現(xiàn),；對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃進(jìn)行審批，既能對(duì)城市和國(guó)家發(fā)展的命脈資源進(jìn)行控制，又能監(jiān)管城市開(kāi)發(fā)強(qiáng)度,，對(duì)城市的文化和物質(zhì)環(huán)境有良好的提升作用,，極大的保護(hù)市民的整體利益。

3西方的規(guī)劃審批監(jiān)督機(jī)制分析,。

3.1改革帶來(lái)的規(guī)劃審批權(quán)下放目前大力推行的行政審批制度改革是簡(jiǎn)政放權(quán)。自20xx年以來(lái),，國(guó)務(wù)院下放和取消的行政審批權(quán)高達(dá)兩千八百多項(xiàng),。國(guó)務(wù)院對(duì)審批權(quán)的下放并沒(méi)有對(duì)城市原有的規(guī)劃審批體系產(chǎn)生本質(zhì)的影響,，由市向各區(qū)縣下放是行政審批權(quán)的主要體現(xiàn),，其下放的范圍廣,、速度快。我國(guó)許多地級(jí)以上的城市都實(shí)現(xiàn)了不同程度的規(guī)劃審批權(quán)的下放,。由于部分城市的監(jiān)督機(jī)制尚未成熟,，使得在規(guī)劃審批權(quán)力下放過(guò)程中有一系列的問(wèn)題出現(xiàn),。

3.2弱化規(guī)劃審批的監(jiān)督效應(yīng)就地級(jí)市以上對(duì)的城市而言,，下放規(guī)劃審批權(quán)對(duì)明確區(qū)、市兩級(jí)的城鄉(xiāng)規(guī)劃事權(quán)有利,，將實(shí)際規(guī)劃部門(mén)的主要精力有效地集中到城鄉(xiāng)規(guī)劃的科學(xué)制定、監(jiān)督檢查以及宏觀統(tǒng)籌上,，依法依規(guī)實(shí)施城鄉(xiāng)規(guī)劃的問(wèn)題將由區(qū)縣級(jí)規(guī)劃管理部門(mén)進(jìn)行管理,。但對(duì)于目前具有規(guī)劃審批放權(quán)操作的城鄉(xiāng),，其外部監(jiān)督機(jī)制存在層級(jí)間有效性、監(jiān)督機(jī)制有效性確定等問(wèn)題,，尚未成熟,，從而導(dǎo)致地方規(guī)劃管理部門(mén)對(duì)規(guī)劃審批的不規(guī)范操作。在進(jìn)行詳細(xì)層面的規(guī)劃層修建時(shí),，當(dāng)?shù)卣约簩徟?、審查的局面，使監(jiān)督的效力大大降低。不僅如此,，在實(shí)際進(jìn)行決策時(shí),，審批會(huì)議的過(guò)程、通知以及成員,，大多采取內(nèi)部封閉式的討論和投票，并且投票的結(jié)果也是內(nèi)部封閉式的,，因此,，審批會(huì)議缺乏透明的,、可監(jiān)督的操作機(jī)制。

3.3變事前監(jiān)督為事后監(jiān)督在原有的規(guī)監(jiān)督機(jī)制中,，規(guī)劃審批有著舉足輕重的地位,。審批權(quán)下放后,，盡管對(duì)企業(yè)投資地方建設(shè)項(xiàng)目的效率有所提高,，但不合理建設(shè)的可能性也有所增加,。在規(guī)劃審批前就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所帶來(lái)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在開(kāi)始執(zhí)行規(guī)劃后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

4完善規(guī)劃審批監(jiān)督機(jī)制的建議。

以行政管理體制改革為背景,，分權(quán)是必然的發(fā)展趨勢(shì)，盡管如此也必須要循序漸進(jìn),，不能急于求成,。

4.1慎重下放規(guī)劃審批權(quán)在進(jìn)行規(guī)劃審批權(quán)的下放過(guò)程中要逐步推進(jìn)，對(duì)于類(lèi)似影響居民生活和環(huán)境的因素,，相關(guān)部門(mén)應(yīng)適當(dāng)保留部分審批權(quán),。根據(jù)地方發(fā)展的實(shí)際特征,，對(duì)審批權(quán)進(jìn)行不同程度的下放,，強(qiáng)化管理水平落后,、發(fā)展基礎(chǔ)差的地區(qū)的審批權(quán)，并進(jìn)行統(tǒng)一管理,，防止下放后產(chǎn)生操作違規(guī),、管理混亂的現(xiàn)象,；而在管理基礎(chǔ)較好的地方,，應(yīng)考慮下放更多地審批權(quán),。

4.2強(qiáng)化權(quán)利下放后的后續(xù)監(jiān)管工作權(quán)利下放給監(jiān)管工作增添了諸多工作,，依據(jù)現(xiàn)有的規(guī)劃監(jiān)督手段，對(duì)適合地方的監(jiān)督管理機(jī)制進(jìn)行討論,。比如,，嚴(yán)格對(duì)下級(jí)規(guī)劃審批部門(mén)的規(guī)劃公示進(jìn)行監(jiān)督,；明確其責(zé)權(quán),，將問(wèn)責(zé)機(jī)制建立完善,；對(duì)規(guī)劃委員會(huì)制度規(guī)劃督查員制度進(jìn)行完善。

4.3提高外部監(jiān)督機(jī)制的有效性我國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展主要的方向?qū)⑥D(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)規(guī)劃的社會(huì)化,，城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本保障是公眾的參與。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的背景下,，形成的行政層級(jí)制度是政治統(tǒng)治,、社會(huì)治理以及政府經(jīng)濟(jì)管理等多項(xiàng)職能統(tǒng)一的體制，是政府決策,、執(zhí)行,、執(zhí)行和監(jiān)督的內(nèi)循環(huán)封閉體制,，除此之外，根本原因是外部監(jiān)督機(jī)制的不良發(fā)育,。若想解決行政管理體制改革帶來(lái)的挑戰(zhàn),，則需要對(duì)外部監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行有效的培育,，并且不斷打破對(duì)規(guī)劃審批權(quán)的路徑依賴(lài)。

4.4分權(quán)于民對(duì)行政管理體制下的行政審批權(quán)下放的根本目的進(jìn)行明確,，權(quán)利應(yīng)該下放到普通民眾中間,，公眾是分權(quán)的最終對(duì)象,，而不是將權(quán)利下放到個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的手中?，F(xiàn)有的規(guī)劃審批監(jiān)督機(jī)制是規(guī)劃審批權(quán)限下放的目的，上級(jí)部門(mén)的主要精力集中在對(duì)下級(jí)審批的監(jiān)督管理和組織公眾參與,，而不是開(kāi)設(shè)地方投資建設(shè)的后門(mén),?？梢酝ㄟ^(guò)地方ngo的組織能力,，完善當(dāng)?shù)氐墓妳⑴c機(jī)制，并且制定跟地方相關(guān)的公眾參與的法律條例，引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用裼薪M織的參與到規(guī)劃審批的過(guò)程中去,。培育好有效的監(jiān)督機(jī)制和公眾參與機(jī)制是規(guī)劃審批放權(quán)的前提,，不能打著建設(shè)服務(wù)政府的旗號(hào),，卻做著“經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)型政府”的事。

5結(jié)束語(yǔ),。

行政管理體制相關(guān)的改革目前已經(jīng)步入瓶頸期,，要有效的監(jiān)督從而實(shí)現(xiàn)最大化的效率,，且不能對(duì)效率過(guò)于重視,，忽略監(jiān)督,。以行政管理體制改革為發(fā)展的大背景，下放規(guī)劃審批權(quán)是必然的趨勢(shì),，盡管如此,，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也不能將權(quán)利下放得過(guò)于隨意,，應(yīng)對(duì)其下方的時(shí)機(jī)進(jìn)行慎重的考慮,。權(quán)利下放后要打破對(duì)單一監(jiān)督的依賴(lài)，對(duì)權(quán)利運(yùn)作的監(jiān)管效率進(jìn)行提高,，從而使外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督更好的結(jié)合，與此同時(shí)加強(qiáng)公共的參與度,，以達(dá)到分權(quán)于民的目標(biāo),。

參考文獻(xiàn)：

[1]張洋.土地規(guī)劃管理與安全城市的構(gòu)建：美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)[j].國(guó)際城市規(guī)劃,20xx,(4):3-9.

行政管理論文完整電子版篇二

摘要：國(guó)家設(shè)立中小學(xué)教師職稱(chēng)制度，主要目的是為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性?，F(xiàn)在的職稱(chēng)制度已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目的,。職稱(chēng)不僅僅是一個(gè)教師的榮譽(yù),，同時(shí),，也是對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)工作態(tài)度的一種肯定,，想晉級(jí)的教師,，沒(méi)有一個(gè)不努力的,，從職稱(chēng)設(shè)立初衷來(lái)看，是達(dá)到了這個(gè)目的,。但是在實(shí)際工作中教師對(duì)職稱(chēng)制度卻非常反感甚至抱怨,，究其原因最大的問(wèn)題是職稱(chēng)制度的定位不明確,，也就是行政、學(xué)校及個(gè)人要職稱(chēng)干什么,，行政管理對(duì)這個(gè)定位太多,，希望用一個(gè)東西解決所有的問(wèn)題，然而事實(shí)卻很難達(dá)到希望的效果,，該文試分析在行政管理視閾下如何破解職稱(chēng)評(píng)定這一難題,。

1現(xiàn)狀調(diào)研,。

中小學(xué)（幼兒園）教師系列職稱(chēng)評(píng)審管理工作由于群體量大且有特殊性顯得尤為重要、復(fù)雜,、敏感,，在評(píng)審工作的管理方面存在相互矛盾的傾向，凸顯教師系列職稱(chēng)評(píng)審工作很棘手,。傾向一，由行政部門(mén)主導(dǎo)對(duì)教師的管理和評(píng)價(jià)工作,，導(dǎo)致職稱(chēng)評(píng)審本身屬于行政評(píng)審的傾向性,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)固定，評(píng)審管理統(tǒng)一,；傾向二，由用人單位主導(dǎo)對(duì)教師的管理和評(píng)價(jià)工作,，導(dǎo)致職稱(chēng)評(píng)審帶有人為色彩的傾向，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)易變,，評(píng)審管理靈活,。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限下放。完善簡(jiǎn)政放權(quán),、優(yōu)化服務(wù)、放管結(jié)合措施,。各級(jí)主管機(jī)關(guān)在職稱(chēng)評(píng)聘工作中要起到宏觀管理的作用,。進(jìn)一步發(fā)揮基層單位對(duì)職稱(chēng)評(píng)審中行使權(quán),，合理下放技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限，建立健全技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審管理責(zé)任清單與權(quán)力清單,，指導(dǎo)市州逐步向縣（市、區(qū)）及企業(yè)下放技術(shù)人員初級(jí)職稱(chēng)與中級(jí)評(píng)聘權(quán)力,。

2.1簡(jiǎn)政放權(quán)。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘中實(shí)行宏觀管理,，進(jìn)一步完善公共服務(wù),，減少審批事項(xiàng)，進(jìn)行事中事后監(jiān)管,。充分發(fā)揮用人單位在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審中的主導(dǎo)作用,，建立健全技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審管理責(zé)任清單與權(quán)力清單，合理下放專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限,。

2.2加強(qiáng)監(jiān)管。

加強(qiáng)職稱(chēng)的評(píng)審監(jiān)管,。建立健全職稱(chēng)年度評(píng)審考核聘用授權(quán)評(píng)估機(jī)制，進(jìn)一步完善專(zhuān)家評(píng)委遴選機(jī)制,。嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律,，完善職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審規(guī)則與工作程序，明確評(píng)審委員會(huì)評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任和工作人員職責(zé)[1],。

2.3強(qiáng)化服務(wù)認(rèn)識(shí)。

完善管理措施,。尋求利用云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái),，為全方位開(kāi)展人才評(píng)價(jià)提供準(zhǔn)確的,、科學(xué)的、可靠的資料,。進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)申報(bào)管理信息化系統(tǒng)建設(shè),，把信息化操作程序應(yīng)用到職稱(chēng)評(píng)審、申報(bào),、審核,、制證以及查詢(xún)等工作中,，完成好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才統(tǒng)計(jì)分析工作,。

2.4加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

管理機(jī)關(guān)要重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)制度改革的`敏感性,、重要性,、復(fù)雜性，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)制度改革列入重要的工作內(nèi)容,。要加強(qiáng)輿論宣傳,，搞好政策解讀,，做好深入細(xì)致的思想政治工作，確保改革平穩(wěn)推進(jìn)和順利實(shí)施[2],。

3.1建立設(shè)置合理的職稱(chēng)評(píng)定制度(頂層設(shè)計(jì)),。

建設(shè)一個(gè)頂層決定性，整體關(guān)聯(lián)性，信息互聯(lián)互通,，可實(shí)施,、可操作的職稱(chēng)評(píng)定制度體系。

3.2研制評(píng)價(jià)科學(xué)的職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),。

3.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂完善,。

建立以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、屬性需求及職業(yè)崗位為前提,，打破“職稱(chēng)外語(yǔ)考試、計(jì)算機(jī)考試,，論文篇數(shù)”等一些硬性規(guī)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),、地區(qū)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和單位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的操作性比較強(qiáng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系[3-4]。

3.2.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要把品德標(biāo)準(zhǔn)置于首要位置,。

品德是一個(gè)人道德規(guī)范與道德價(jià)值在自身上的體現(xiàn),。因此，在評(píng)審過(guò)程中要把品德放在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的第一位,，用人單位在職稱(chēng)評(píng)聘過(guò)程中可以通過(guò)考核工作業(yè)績(jī)、評(píng)定技術(shù)水平,，進(jìn)行個(gè)人述職,、民主測(cè)評(píng)、考核調(diào)查,、個(gè)別談話(huà)等活動(dòng),，進(jìn)行綜合評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德、從業(yè)行為以及政治表現(xiàn),。

3.2.3注重能力水平評(píng)價(jià)條件。

完善設(shè)立職稱(chēng)評(píng)審中的科研成果,、著作,、論文等條件，不將這些內(nèi)容作為職稱(chēng)評(píng)價(jià)的主要條件,。要對(duì)那些工作在基層一線(xiàn)以及艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的技術(shù)人員放寬要求；對(duì)操作性,、實(shí)踐性強(qiáng)的工作崗位職稱(chēng)系列，可不要求科研成果,、著作,、論文等條件,；推行代表作制度,，重點(diǎn)考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量。

3.2.4強(qiáng)化業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)條件,。

體現(xiàn)中小學(xué)(幼兒園)教師系列專(zhuān)業(yè)特色和崗位特點(diǎn)，突出考核專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才崗位實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn),。重點(diǎn)評(píng)價(jià)其教育教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)績(jī),。

3.3制定管理規(guī)范的職稱(chēng)評(píng)定機(jī)制。

3.3.1多元化職稱(chēng)評(píng)價(jià)方式,。

對(duì)特殊貢獻(xiàn),、殊行業(yè)領(lǐng)域或?qū)I(yè),，可根據(jù)具體情況進(jìn)行考試,、評(píng)審,、考評(píng)結(jié)合,、考核認(rèn)定、業(yè)績(jī)展示等不同方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，提高職稱(chēng)評(píng)審的針對(duì)性和科學(xué)性,。

3.3.2完善特殊人才職稱(chēng)評(píng)價(jià)綠色通道。

對(duì)特殊人才采取特事特議,、因人而異的辦法進(jìn)行職稱(chēng)專(zhuān)門(mén)評(píng)定，不拘一格選拔人才,。通過(guò)專(zhuān)門(mén)評(píng)定取得相應(yīng)系列級(jí)別職稱(chēng)的人才,，可設(shè)立特殊崗位進(jìn)行聘用,。

3.3.3拓展職稱(chēng)評(píng)價(jià)人員范圍。

在職稱(chēng)評(píng)聘工作中要打破地域,、人事關(guān)系,、身份,、戶(hù)籍,、所有制,、檔案和體制內(nèi)外等條條框框，凡在吉林省工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,，都可以參加申報(bào)吉林省職稱(chēng)評(píng)審,。

3.4推行運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)條的職稱(chēng)評(píng)定方法。

3.4.1完善人才培養(yǎng)制度與職稱(chēng)制度的科學(xué)銜接,。

發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘考核制度對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的導(dǎo)向作用,，密切結(jié)合專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，來(lái)推進(jìn)職稱(chēng)評(píng)審與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育制度相銜接,，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育經(jīng)歷作為職稱(chēng)考核評(píng)價(jià),、崗位聘用的前提條件,。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到一線(xiàn)服務(wù)和鍛煉,，逐步把服務(wù)經(jīng)歷或者基層工作業(yè)績(jī)作為職稱(chēng)評(píng)聘的基礎(chǔ)條件,。

3.4.2完善職稱(chēng)制度與用人制度有效銜接。

完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審制度與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核,、晉升,、聘用等用人制度改革,。

3.5組成監(jiān)管有力的評(píng)定監(jiān)督組織。

加強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審監(jiān)管,。建立運(yùn)行職稱(chēng)年度評(píng)審授權(quán)評(píng)估機(jī)制,，強(qiáng)化考核評(píng)估，建立倒查追責(zé)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)審全過(guò)程監(jiān)督[5],。

4研制教師系列評(píng)審評(píng)價(jià)體系管理展望。

全國(guó)各地行政部門(mén)研制已經(jīng)更貼近并符合我國(guó)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘結(jié)合改革的評(píng)價(jià)體系,，對(duì)今后教師職稱(chēng)評(píng)定工作有指導(dǎo)意義,。（1）設(shè)置正高級(jí)教師崗位，拓展了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展空間,，促進(jìn)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平提升,，有利于吸引更多優(yōu)秀的教師參加教育工作,。（2）統(tǒng)一了職稱(chēng)名稱(chēng)和崗位層級(jí)設(shè)置，拉平了幼兒園,、小學(xué)、初中和高中學(xué)校之間的職稱(chēng)差別,，調(diào)動(dòng)了各類(lèi)教師的積極性,。（3）建立科學(xué)的、先進(jìn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系,，打破論學(xué)歷和論文為主要條件等限制，更加注重崗位實(shí)績(jī)貢獻(xiàn),，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和全面性。

參考文獻(xiàn),。

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行政管理論文完整電子版篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活和精神娛樂(lè)的追求進(jìn)一步提升,，對(duì)國(guó)家行政事業(yè)單位部門(mén)的工作提出更高的要求。然而國(guó)家行政事業(yè)單位發(fā)揮部門(mén)職能所依賴(lài)的物質(zhì)基礎(chǔ)是所擁有的國(guó)有資產(chǎn),，這是保證社會(huì)主義和諧發(fā)展的基本物質(zhì)前提,，也是國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)載體，因此,，我們有必要加強(qiáng)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的管理,，提升國(guó)有資產(chǎn)的使用效率。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，給人類(lèi)帶來(lái)豐富的物質(zhì)生活和高水平的精神享受,，同時(shí)又刺激著人們尋求更高層次的生活境界，進(jìn)而需要國(guó)家公共事業(yè)部門(mén)提供良好的社會(huì)生活環(huán)境,，保證人類(lèi)生活的幸福安康,。國(guó)家行政事業(yè)單位的職能就是為人民生活創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，提供高水平的公共服務(wù)和公共設(shè)施,。然而國(guó)家行政事業(yè)單位發(fā)揮部門(mén)職能所依賴(lài)的物質(zhì)基礎(chǔ)是所擁有的國(guó)有資產(chǎn),，這是保證社會(huì)主義和諧發(fā)展的基本物質(zhì)前提，也是國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)載體,，因此,，我們有必要加強(qiáng)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的管理，提升國(guó)有資產(chǎn)的使用效率,。

行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)屬于一種非經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn),，包括行政單位國(guó)有資產(chǎn)和事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)，它是指由行政事業(yè)單位占有,、使用的,，在法律上確認(rèn)為國(guó)家所有、能以貨幣計(jì)量的各種經(jīng)濟(jì)資源的總稱(chēng),，其表現(xiàn)形式有固定資產(chǎn),、無(wú)形資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn),、對(duì)外資產(chǎn)和其他資產(chǎn)等等。其中行政單位主要是指各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān),、政協(xié)機(jī)關(guān),、人民檢察院、人民法院和民主黨派;事業(yè)單位主要包括教科文衛(wèi)事業(yè)單位,、農(nóng)林水利氣象事業(yè)單位,、社保交通事業(yè)單位等。行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的特征主要表現(xiàn)為公共服務(wù)性,，即利用資產(chǎn)為社會(huì)提供公共服務(wù),，保證社會(huì)各種事業(yè)的有序進(jìn)行和健康發(fā)展;非增值性，即行政事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)不是以盈利為目的的;無(wú)償性是指行政事業(yè)單位可以無(wú)償使用和占有財(cái)政資金形式的國(guó)有資產(chǎn);財(cái)政分配性主要指行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的分配和國(guó)家及地方的財(cái)政預(yù)算,、財(cái)政分配有著密切的關(guān)系,。除此之外，行政事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)是隸屬于各個(gè)單位部門(mén)的一種消耗性的資源,，是為了保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，因此行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)還具有部門(mén)占用性、消耗性和安全性等特點(diǎn),。

行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理也是國(guó)家財(cái)政職能的一種,，通過(guò)制定各種管理制度，推動(dòng)國(guó)有資產(chǎn)的合理配置和有效使用,，保證國(guó)家各部門(mén)和各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的安全進(jìn)行和健康發(fā)展,。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理制度體系不斷得到完善,，不斷適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。但是在現(xiàn)階段實(shí)行的行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理體制中仍然存在不少的問(wèn)題影響著各級(jí)部門(mén)的辦事效率,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)在國(guó)有資產(chǎn)配置方面,，缺乏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)公平合理分配國(guó)有資產(chǎn)。

資產(chǎn)配置是指根據(jù)各行政事業(yè)單位的主要職能,，按照國(guó)家有關(guān)的法律,、法規(guī)、規(guī)章制度等的規(guī)定,，為行政事業(yè)單位配備資產(chǎn)的行為?，F(xiàn)階段，由于缺乏一個(gè)公平合理的分配標(biāo)準(zhǔn),，我國(guó)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)分配不公的現(xiàn)象普遍存在,，如辦公用房、職工宿舍,、公務(wù)車(chē)等資產(chǎn)的配備,，里面存在著許多問(wèn)題。資產(chǎn)配備的不公平導(dǎo)致有的部門(mén)資產(chǎn)剩余，有的部門(mén)資產(chǎn)緊張,，影響資源的優(yōu)化配置,，加重政府的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，也會(huì)直接影響到行政事業(yè)單位的工作人員的積極性,。

(二)在國(guó)有資產(chǎn)的使用方面,，存在著資產(chǎn)大量流失和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)大量流失和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。

首先,，在采購(gòu)資產(chǎn)的環(huán)節(jié)，就存在著隱患,。在采購(gòu)資產(chǎn)的整個(gè)系統(tǒng)中,，缺乏一個(gè)科學(xué)民主的決策制度，來(lái)保證所購(gòu)資產(chǎn)的合理性,。此外,，一些單位部門(mén)的工作人員由于決策失誤、經(jīng)驗(yàn)不足,，甚或個(gè)人的自私自利觀念作祟等因素,，導(dǎo)致資產(chǎn)重構(gòu)、濫購(gòu)的現(xiàn)象發(fā)生,，加劇資產(chǎn)的流逝現(xiàn)象,。

其次，在資產(chǎn)的使用環(huán)節(jié)中,，流失和浪費(fèi)問(wèn)題非常嚴(yán)重,。由于一些資產(chǎn)所有單位的管理疏漏問(wèn)題，使得單位資產(chǎn)丟失和損壞的現(xiàn)象常常發(fā)生,，比如現(xiàn)階段,，行政事業(yè)單位工作人員公車(chē)私用現(xiàn)象非常嚴(yán)重，還有一些單位對(duì)外出租的房屋,，由于各方面的原因,，資產(chǎn)所有單位收不到租金，使得單位的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)日益加重,。此外,，國(guó)有資產(chǎn)的損壞賠償制度不完善，加重了資產(chǎn)的隱性流失和浪費(fèi),。

最后,，行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)中的流動(dòng)資產(chǎn)的管理存在著許多漏洞，其中有大量的死賬,、壞賬,，以及大量逾期借款等,，造成了國(guó)有資產(chǎn)的大量流失，這也是我國(guó)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理制度中的一個(gè)缺漏,。

(三)在國(guó)有資產(chǎn)處置過(guò)程中,，存在著許多不規(guī)范、不科學(xué),、不合理的現(xiàn)象。

許多行政事業(yè)單位人員,，在處理國(guó)有資產(chǎn)的過(guò)程中,，并沒(méi)有按照國(guó)有資產(chǎn)處置管理的相關(guān)規(guī)定，而是隨意處置,，造成國(guó)有資產(chǎn)的流失;有些單位只憑領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意愿擅自處理部門(mén)資產(chǎn),，完全忽視單位財(cái)政部門(mén)的作用，無(wú)視資產(chǎn)處置的評(píng)估程序;更有甚者,，一些單位隨意轉(zhuǎn)讓,、報(bào)廢或者是捐贈(zèng)，改變國(guó)有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系,，有的甚至直接將國(guó)有資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人私有財(cái)產(chǎn),。

行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的主要內(nèi)容主要包括資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用,、資產(chǎn)處置及其他相關(guān)工作,。上文談到了行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理中前三個(gè)過(guò)程中存在的許多問(wèn)題，在國(guó)有資產(chǎn)管理中還會(huì)涉及到其他相關(guān)的部門(mén)和工作,，這其中的疏漏和不合理問(wèn)題也給國(guó)有資產(chǎn)的管理帶來(lái)了許多困難,。

行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的流失和浪費(fèi)，造成國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān)日益加重,，不利于單位工作的高效率開(kāi)展,，同時(shí)嚴(yán)重影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，進(jìn)而影響社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程,。因此我們有必要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,，改革現(xiàn)行的行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的管理方法。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)思考：

第一,，行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的管理方式實(shí)行國(guó)家所有和地方管理相結(jié)合的方式,，合理界定各個(gè)行政事業(yè)單位的權(quán)力管理權(quán)限，制定完善的管理制度,，建立合理的管理體系,，兩者相輔相成，有效解決管理體系中的制度問(wèn)題;此外,，在行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理中實(shí)施有效的績(jī)效評(píng)估制度,，根據(jù)資產(chǎn)的管理成效,，鼓勵(lì)工作人員的工作積極性，提高行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的實(shí)施效率,。

第二,，對(duì)行政事業(yè)單位工作人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提高管理人員的思想政治素質(zhì),，增強(qiáng)單位工作者的責(zé)任感,，進(jìn)而提升行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的實(shí)用價(jià)值。在行政事業(yè)單位現(xiàn)有工作人員中,，有些還保留著傳統(tǒng)的管理觀念,，有些思想政治素質(zhì)較低，不能夠從集體價(jià)值理念出發(fā)思考問(wèn)題,，這些問(wèn)題都需要及時(shí)處理,，因此對(duì)行政事業(yè)單位工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，文化學(xué)習(xí),，思想教育是十分必要的,。

第三，緊跟時(shí)代發(fā)展,，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，建立健全行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)化管理?，F(xiàn)代社會(huì)是信息技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái),，掌握大量的信息是取勝的關(guān)鍵因素。針對(duì)行政事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)管理也要緊跟時(shí)代的步伐,，改變傳統(tǒng)的國(guó)有資產(chǎn)管理模式,，創(chuàng)建新的國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的動(dòng)態(tài)化,、信息化,，增強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理的公開(kāi)性、公正性,，緩解國(guó)有資產(chǎn)重置,、濫用的現(xiàn)象，提高行政事業(yè)單位的工作效率,。

第四,，重視財(cái)政預(yù)算工作的作用，是提高行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理效率的重要手段,。行政單位和事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)的資金都是由財(cái)政部門(mén)根據(jù)財(cái)政預(yù)算工作的效率,，加強(qiáng)財(cái)政預(yù)算制度的管理，提高財(cái)政預(yù)算的準(zhǔn)確性,，是改善行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理模式的一條有效途徑,，有利于行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)制的重構(gòu),。

行政事業(yè)單位是國(guó)家發(fā)揮各項(xiàng)國(guó)家能的載體，保證行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的合理配置和使用,，促進(jìn)行政事業(yè)單位工作的有序健康進(jìn)行,，是實(shí)現(xiàn)行政事業(yè)單位工作有效開(kāi)展的物質(zhì)前提，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家安定和平,，人民幸福安康的充分前提,。改善行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的管理體制，符合最廣大人民的根本利益,，是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要,，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要;合理的國(guó)有資產(chǎn)管理體制有利于促進(jìn)國(guó)家財(cái)政管理，有利于從源頭上預(yù)防和解決腐敗問(wèn)題,，有助于政府職能的發(fā)揮，有助于加快和諧社會(huì)的進(jìn)程,。

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行政管理論文完整電子版篇四

一,、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，堅(jiān)持參加面授，按時(shí)完成各科作業(yè),。

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，就沒(méi)有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí),，做到不遲到、不早退,、不缺席,，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論,，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)。在課下,，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真,、工整,、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),，參與在線(xiàn)學(xué)習(xí),，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題,。

二、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

我堅(jiān)持將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到管理實(shí)踐中，指導(dǎo)管理工作,，獲得了顯著的成果,。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理個(gè)體差異性分析、研究和總結(jié),，我撰寫(xiě)并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《關(guān)于我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的思考》,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的思想,、觀念,，領(lǐng)會(huì)到新課程改革下實(shí)施管理方面的重要性和迫切性。

針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置給我們自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái),。在三年的學(xué)習(xí)中,，我逐漸成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)合格、素質(zhì)過(guò)硬的管理人員,。

三年來(lái)的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問(wèn)題,，而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式,、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作,、學(xué)習(xí)兩不誤,，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì),。

電大,，我要感謝你!我們繼續(xù)成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的加油站，是你給了我們?cè)丛床粩嗟那斑M(jìn)動(dòng)力!是你讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)!

本人就讀于xx廣播電視大學(xué)xx年春季行政管理專(zhuān)業(yè),。工作至今,，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿(mǎn)足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論,、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí),。我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程,，即將畢業(yè),。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，條件艱苦,，我統(tǒng)籌安排,，以工作為主,，學(xué)習(xí)為工作服務(wù)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;同時(shí),，正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系，積極爭(zhēng)取家人的支持,、幫助和配合,，家人的支持和鼓勵(lì)，成就我的學(xué)業(yè),。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,，但也有它有利的一面，它為我提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中,，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾,，尋求解決矛盾的方法,。

三年的電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多,。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律,，良好的校風(fēng),，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè),，及時(shí)通過(guò)各種渠道與老師交流,，獲取知識(shí)。順利通過(guò)了全部課程考試,，完成畢業(yè)論文,，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電大學(xué)習(xí),，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì),。

畢業(yè)后,，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去;同時(shí),，爭(zhēng)取創(chuàng)造更多的條件,，繼續(xù)參與更高層次的學(xué)習(xí)深造,。

我是xx省電大2009級(jí)春行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí),，現(xiàn)已修完全部課程,，就要畢業(yè)。兩年電大學(xué)習(xí),，使我獲益良多,。

學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律,，良好的校風(fēng),，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè),，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流,，獲取知識(shí)。順利通過(guò)了全部課程考試,，完成畢業(yè)論文,，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電大學(xué)習(xí),，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作能力，提高了思想文化素質(zhì),。

由于是函授學(xué)習(xí),，必須自學(xué)為主，由于每門(mén)課都與我的教學(xué)密切相關(guān),，都對(duì)我的教育教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用,，所以我學(xué)的非常認(rèn)真。為了不影響工作,，我統(tǒng)籌安排,，以工作為主，學(xué)習(xí)為工作服務(wù),。

通常是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本,，按章節(jié)做筆記，按時(shí)完成形成性作業(yè),，考試前再依照提綱復(fù)習(xí),，并能把各門(mén)課的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合自己的教學(xué)管理工作，理論聯(lián)系實(shí)際地寫(xiě)一些教育筆記,。按照課程安排,，完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成了畢業(yè)論文,。

畢業(yè)后,，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí),，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱(chēng)職的員工。

電大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生,，不能像全日制學(xué)生那樣全天候在校學(xué)習(xí)生活。但這種工作—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式,，使我收獲匪淺,，受益終身?；仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程,，感受頗多。

一,，思想上高度重視,。

在這幾年的工作中，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在高中階段所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn),，在一定程度上已經(jīng)不能滿(mǎn)足今后的工作需要,，急需補(bǔ)充相關(guān)的理論和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。參加電大學(xué)習(xí)后,，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次電大的學(xué)習(xí),，能夠?qū)W到許多理論知識(shí),，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識(shí),，專(zhuān)業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn),。不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利完成各項(xiàng)工作,，創(chuàng)造了良好的條件,。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程,，我就提前把要學(xué)習(xí)期間的事情安排好,，確保能夠全身心的參加上課階段的學(xué)習(xí)。

二，認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)守紀(jì)律,。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外,，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成,。為了提高自己，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力,。在工作之余,，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容,，做到課前預(yù)習(xí)了解,，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教授請(qǐng)教,，課后復(fù)習(xí)鞏固,。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引著我,，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心,。對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能傾心的聆聽(tīng)，認(rèn)真的圈劃重點(diǎn),，按類(lèi)別認(rèn)真做好筆記,，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容,，回家后舍得花時(shí)間,，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地背誦記憶,，做到在理解基礎(chǔ)上背記,，在背記基礎(chǔ)上理解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練,，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教,。能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué),。經(jīng)過(guò)三年的電大學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果,。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我,，充實(shí)自己的一段光輝歷程,。

本人自xx年就讀行政管理(大專(zhuān))專(zhuān)業(yè)以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí),、工作中,，經(jīng)過(guò)兩年多來(lái)老師的精心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè),。

行政管理是一門(mén)務(wù)實(shí)性,、可操作性很強(qiáng)的學(xué)科。作為一名在崗的企業(yè)生產(chǎn)管理人員,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，使自己無(wú)論是在思想,、還是學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍,。

在政治思想方面:本人積極要求進(jìn)步、擁護(hù)黨的路線(xiàn),、方針,、政策，遵紀(jì)守法,、廉潔自律,。具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,。

能靈活把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為提高工作效率和工作質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基矗。

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),，我不僅在思想境界,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在將和老師、同學(xué)們握手道別的時(shí)候,，我將以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的信心、信念,，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中,，把行政管理的思維觀念轉(zhuǎn)化到企業(yè)日常生產(chǎn)管理中，為企業(yè)健康,、快速發(fā)展作一份綿薄貢獻(xiàn),。

行政管理論文完整電子版篇五

在我國(guó)，依靠法律法規(guī)強(qiáng)制規(guī)定內(nèi)部控制的建設(shè)，大多數(shù)企業(yè)都被迫消極認(rèn)為這并不能為企業(yè)帶來(lái)收益,，因此只有從企業(yè)自身出發(fā),，通過(guò)建設(shè)具有可操作性的，同時(shí)又能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要的內(nèi)部控制制度才能從根本上激勵(lì)企業(yè)參與到內(nèi)部控制制度的建設(shè)和完善中來(lái),。

內(nèi)部控制,，期望理論，激勵(lì),。

2009年7月以來(lái),，以上市公司為首，我國(guó)企業(yè)逐步建立和完善企業(yè)內(nèi)部控制制度,，這對(duì)企業(yè)的管理提出了新的挑戰(zhàn),。目前我們處于內(nèi)部控制整合框架階段，普遍使用美國(guó)coso提出的定義,，內(nèi)部控制是指“受企業(yè)董事會(huì),、管理層和其他人員影響，為經(jīng)營(yíng)的效率效果,、財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性,、相關(guān)法規(guī)的遵循性等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而提供合理保證的過(guò)程?！?/p>

我們知道內(nèi)部控制制定的出發(fā)點(diǎn)更多的是為外部監(jiān)管者提供合理保證,；另一方面，雖然我國(guó)是以法律法規(guī)的形式強(qiáng)制規(guī)定企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部控制制度的建立和審計(jì),，然而企業(yè)在執(zhí)行過(guò)程中卻存在種種問(wèn)題,，究其原因，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

最后,，缺乏有效地內(nèi)部控制評(píng)價(jià)機(jī)制,，內(nèi)部控制評(píng)價(jià)機(jī)制的不完善阻礙了企業(yè)內(nèi)控有效性的發(fā)揮，使得內(nèi)控給企業(yè)帶來(lái)的利害關(guān)系更加地不明顯,，在完成法律法規(guī)對(duì)內(nèi)控的規(guī)定的基礎(chǔ)上,，管理者們便缺乏進(jìn)一步提高企業(yè)內(nèi)部控制的動(dòng)力。

除此之外,，我國(guó)內(nèi)控制度建立的不完善還存在一定的外部原因,，即內(nèi)控制度的建立還停留在框架階段，可操作性較差,。

美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆的期望理論是指人們對(duì)工作積極性的高低,，取決于他對(duì)這種工作能滿(mǎn)足其需要的程度及實(shí)現(xiàn)可能性大小的評(píng)價(jià)，激勵(lì)水平取決于期望值與效價(jià)的乘積,。該理論是站在企業(yè)激勵(lì)員工角度,，然而我們可以將其放大,，即國(guó)家如何激勵(lì)企業(yè)建立和完善內(nèi)部控制制度。

弗魯姆的期望理論對(duì)管理的啟示表現(xiàn)為：第一,，選擇激勵(lì)手段,，一定要選擇員工感興趣、評(píng)價(jià)高,，即認(rèn)為效價(jià)大的項(xiàng)目或手段,；第二，確定目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不宜過(guò)高,；第三,，如果不從實(shí)際出發(fā)，只從管理者的意志或興趣出發(fā),，推行對(duì)員工來(lái)說(shuō)是不可能收到激勵(lì)作用的,。將其運(yùn)用到激勵(lì)企業(yè)完善內(nèi)部控制制度的因素中，我們要注意：首先,，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到要求企業(yè)建立和完善內(nèi)部控制制度可以為企業(yè)帶來(lái)多大的效益,；其次，建立企業(yè)內(nèi)部控制制度具有可操作性,，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制的目標(biāo),。

三、企業(yè)完善內(nèi)部控制制度的激勵(lì)因素,。

眾所周知,，企業(yè)是追求效益的組織，根據(jù)期望理論,，我們要站在企業(yè)角度,，讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到內(nèi)控能夠?yàn)槠鋷?lái)較大的效益且具有可實(shí)現(xiàn)性，進(jìn)而才能激勵(lì)企業(yè)建立完善的內(nèi)部控制制度,。使企業(yè)逐步優(yōu)化其內(nèi)部控制制度的因素表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）通過(guò)組織規(guī)劃控制提高會(huì)計(jì)信息資料的正確性和可靠性,。

企業(yè)在完善內(nèi)部控制制度時(shí)，通過(guò)不同組織機(jī)構(gòu)和崗位相互控制,，責(zé)任明確,，不相容崗位相分離等控制措施，使得會(huì)計(jì)人員在相互制約和監(jiān)督的情況下能夠盡量提高所獲信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,。從而企業(yè)決策層在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中及時(shí)掌握各種信息,，確保決策的正確性，有效地管理經(jīng)營(yíng)企業(yè),。執(zhí)行組織規(guī)劃控制具有可操作性,，且能夠提高企業(yè)決策的正確性，因而能夠激勵(lì)企業(yè)不斷完善內(nèi)部控制制度,。

（二）通過(guò)實(shí)物資產(chǎn)等控制保護(hù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全完整,。

財(cái)產(chǎn)物資是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。內(nèi)部控制可以通過(guò)授權(quán)審批和實(shí)物資產(chǎn)等控制方法,，對(duì)貨幣資金的收入,、支出、以及存貨等財(cái)產(chǎn)物資的采購(gòu),、驗(yàn)收,、保管、領(lǐng)用,、銷(xiāo)售活動(dòng)進(jìn)行控制,，防止貪污、盜竊,、濫用,、毀壞等不道德的職業(yè)行為，保證財(cái)產(chǎn)物資的安全完整,。企業(yè)對(duì)實(shí)物資產(chǎn)實(shí)行限制接近和定期清查控制,，按照使用程序執(zhí)行嚴(yán)格的授權(quán)審批制度，這些控制程序具有可實(shí)現(xiàn)性且能夠企業(yè)對(duì)財(cái)產(chǎn)的安全完整的需要,。

（三）通過(guò)審計(jì)控制提高企業(yè)效率,，保證董事會(huì)決策的貫徹執(zhí)行。

通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的嚴(yán)密審核批準(zhǔn),、監(jiān)督,、評(píng)價(jià)等程序，真實(shí)地反映工作實(shí)績(jī),，以確定政策是否貫徹,、資源是否有效利用、目標(biāo)是否達(dá)到,，再配合合理的獎(jiǎng)懲制度,，便能激發(fā)員工的工作熱情及潛能，按規(guī)定執(zhí)行各項(xiàng)政策,，從而促進(jìn)整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率的提高,。

（四）通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)控制防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展的目標(biāo)就必須對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn),，進(jìn)行全面的防范和控制,。內(nèi)部控制可以促使企業(yè)建立有效的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別,、評(píng)估,、分析、報(bào)告等工作,，幫助企業(yè)不斷加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的控制,，盡可能避免不利結(jié)果的出現(xiàn),，將企業(yè)的損失降到最低。

（五）通過(guò)預(yù)算和成本控制可以減少不必要的耗費(fèi),。

通過(guò)預(yù)算控制將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的成本控制在一定范圍之內(nèi),，同時(shí)，加上粗放和集約型的成本控制,，一方面減少不必要的耗費(fèi),，另一方面改善生產(chǎn)技術(shù)降低成本，同樣的,，企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)和研發(fā)部門(mén)能夠?qū)嵭蓄A(yù)算和成本控制,，且能夠有效降低企業(yè)成本。

參考文獻(xiàn),。

[1]鄭學(xué)成.內(nèi)部控制在企業(yè)管理中的作用[j].國(guó)家電網(wǎng)報(bào),2007.

行政管理論文完整電子版篇六

畢業(yè)論文是電大各專(zhuān)業(yè)每位學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，獨(dú)立完成論文的寫(xiě)作,，希望考生通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，能對(duì)您的論文寫(xiě)作有所幫助,。

一,、論文選題的要求和范圍。

(一)要求,。

(1)論文的選題范圍限定在行政管理專(zhuān)業(yè)的范圍內(nèi);(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結(jié)合自己的工作,，選擇行政管理實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成,，切忌選擇內(nèi)容空泛,、大而無(wú)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

(二)范圍,。

從行政管理專(zhuān)業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍,。

1.從領(lǐng)域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內(nèi)部人事管理問(wèn)題,、績(jī)效管理,、企業(yè)招聘等)。

2.從對(duì)象上看包括組織內(nèi)部自身管理與對(duì)外管理,。組織內(nèi)部自身管理,，如國(guó)家公務(wù)員制度、非政府組織管理,、企業(yè)的人事,、工資、職稱(chēng)改革等。對(duì)外管理,，如政府對(duì)社會(huì)的管理,、政府對(duì)維持社會(huì)秩序的管理等。

3.從功能上看包括計(jì)劃,、決策,、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行,、控制、績(jī)效評(píng)估,、組織與人力資源,、行政改革，等等,。

(三)幾種選題的方法,。

1、尋求科研中的空白點(diǎn),。如：公車(chē)應(yīng)如何改革?

2,、尋找學(xué)術(shù)的爭(zhēng)鳴點(diǎn)。如：交警能否暗中執(zhí)法?

3,、尋找社會(huì)實(shí)踐的需求點(diǎn),。如：電動(dòng)自行車(chē)能否上路?政府應(yīng)如何祝到經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)?

4、尋找知識(shí)的概括點(diǎn),。如：政府機(jī)構(gòu)改革的歷史沿革,。

5、尋找科學(xué)定論的矛盾點(diǎn),。如：干部異地任職的利與弊,。

6、尋找個(gè)人的興趣點(diǎn),、熟悉點(diǎn),。

(四)選題中應(yīng)注意的問(wèn)題。

l,、避免過(guò)于寬泛,。如：中外公務(wù)員制度研究。

2,、避免人云亦云,，敢于涉略新領(lǐng)域。如：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的官員腐朽,。

3,、避免選題偏頗，與實(shí)踐脫離,。如：生搬硬套西方的行政管理理論,。

二,、論文程序。

以下是具體程序和時(shí)間分配建議：

1.確定一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x題(x月x日至x月x日),。所謂“適當(dāng)”,，是指符合選題要求，在規(guī)定的范圍內(nèi)選題,，保證能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。論文選題的程序和方法是：首先在一個(gè)比較大的課題范圍內(nèi)盡可能廣泛地瀏覽相關(guān)研究資料，了解這一范圍的研究狀況,，同時(shí)進(jìn)行積極思考,，從中選出一個(gè)合適的研究課題。真正選好課題的標(biāo)志是形成解決這個(gè)課題的設(shè)想,。選題要得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可,。要求寫(xiě)出選題報(bào)告。選題報(bào)告的內(nèi)容包括：(1)本課題的意義(理論價(jià)值或?qū)嵺`價(jià)值),，(2)前人對(duì)本課題的研究情況,，(3)本課題預(yù)期研究結(jié)果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。

選題和收集資料是整個(gè)作業(yè)過(guò)程中兩個(gè)最關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只要確定一個(gè)好的選題并獲取充足的資料,，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成一篇是水到渠成之事，不要誤認(rèn)為寫(xiě)作成稿是最主要過(guò)程,。

3.撰寫(xiě)初稿,、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫(xiě)出初稿,，交指導(dǎo)教師審閱;按指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改后,，再交指導(dǎo)教師審閱。如果指導(dǎo)教師認(rèn)可,，就可定稿,。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)可，就要繼續(xù)修改,，直到指導(dǎo)教師認(rèn)可后,，方能定稿。

三,、論文格式要求,。

論文應(yīng)符合通行的格式規(guī)范，要求必須具備如下格式：題目,、署名,、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞,、正文,、參考文獻(xiàn)。

題目要明確地揭示論文內(nèi)容,，切忌摸棱兩可或不知所云,。

摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，宜控制在200字以?xún)?nèi),。不要分段,，也不要分條列項(xiàng)。

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或具有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)性質(zhì)的詞語(yǔ),。最少三個(gè),，最多7個(gè)。

正文一般包括引言,、本論、結(jié)論三部分,。文中一般不出現(xiàn)“引言”,、“本論”、“結(jié)論”字樣,，但一般應(yīng)有引言段和結(jié)論段,。本論是論文的主體，一般要分幾個(gè)部分和幾個(gè)論述層次,，要求加上小標(biāo)題和數(shù)字序號(hào)，以顯示文章清晰的思路。

論文要有一定的理論深度,，不能僅停留在經(jīng)驗(yàn)和操作層面,。論文是研究成果的表達(dá)，表述必須客觀,、冷靜,，不帶感情色彩。論文要求使用準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔,、規(guī)范、平易的書(shū)面語(yǔ)言,，不要口語(yǔ)化,，盡量不用文學(xué)修辭。

論文正文不得少于3000字,。

參考文獻(xiàn)是指作者所收集到的對(duì)本文的論述有重要參考價(jià)值并足以支撐本文論述的資料,。格式如下：

期刊類(lèi)：序號(hào)、作者、篇名,，刊名,，期號(hào)和出版時(shí)間。

專(zhuān)著類(lèi)：序號(hào),、作者,、書(shū)名，出版社,，出版時(shí)間,。

網(wǎng)頁(yè)類(lèi)：序號(hào)、作者,、篇名,，網(wǎng)址，發(fā)表年月,。(如果網(wǎng)上文章來(lái)自期刊或?qū)Ｖ?，?yīng)以書(shū)面文獻(xiàn)為準(zhǔn))。

四,、論文答辯,。

論文完成后，要通過(guò)答辯確認(rèn)論文的真實(shí)性,，評(píng)定論文成績(jī),。為使論文能夠順利通過(guò)，應(yīng)充分做好答辯準(zhǔn)備,。答辯分論文介紹和回答問(wèn)題兩個(gè)部分,，做答辯準(zhǔn)備要從這兩個(gè)方面著手。

論文介紹主要是三個(gè)方面：一是選題原因,，說(shuō)明自己為什么選擇這個(gè)論題,，這個(gè)論題的意義何在。二是研究背景,，說(shuō)明前人對(duì)這個(gè)論題作了哪些研究,，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點(diǎn)等,。對(duì)研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實(shí)性和對(duì)論題的研究程度,，因此應(yīng)是論文介紹的重點(diǎn)。三是對(duì)論文本身的介紹,，主要介紹論文的的創(chuàng)新之處,、基本觀點(diǎn)和論述思路，以及本文的不足之處等,。在準(zhǔn)備論文答辯時(shí),，應(yīng)該就這三個(gè)方面準(zhǔn)備一份介紹提綱,。

對(duì)回答問(wèn)題的準(zhǔn)備包括熟悉論文與熟悉相關(guān)資料和知識(shí)兩個(gè)方面。首先要認(rèn)真地反復(fù)閱讀論文,，弄清楚文中使用的每一概念,、尤其是重要概念的涵義，能夠準(zhǔn)確地解釋每一條引用資料,，發(fā)現(xiàn)論文中的不足之處,，設(shè)想答辯中可能提出的問(wèn)題，并設(shè)想,，如果老師提出這個(gè)問(wèn)題,，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關(guān)的資料和知識(shí),。

五,、特別提示。

嚴(yán)禁抄襲,。如果指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)論文為抄襲,，將退回并要求重寫(xiě);如果答辯中發(fā)現(xiàn)論文為抄襲，將判為不及格,。如果論文為抄襲,，將百分之百被發(fā)現(xiàn)!

行政管理論文完整電子版篇七

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文行政管理專(zhuān)科論文格式。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求選定寫(xiě)作形式,，撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求見(jiàn)附件,。

紙型為a4，上下頁(yè)邊距為2.54cm,、左邊距為3.0cm,、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅,。單面打印,。

1、封面：學(xué)院統(tǒng)一要求格式,，黑水筆正楷填寫(xiě)或打印,。

2、目錄：

2.1目錄二字為小二號(hào)黑體,，居中打印;上下各空一行(二號(hào),，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標(biāo)題為章,、節(jié),、小節(jié)及其開(kāi)始頁(yè)碼(小四宋體),。

2.2章節(jié)編號(hào)，用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法,，即第一級(jí)為1,、2、3等,，第二級(jí)為2.1,、2.2、2.3等,，第三級(jí)為2.2.1,、2.2.2、2.2.3,。第一級(jí)標(biāo)題頂頭編排,，第二級(jí)標(biāo)題分別比上一級(jí)空2格開(kāi)始編排，第三級(jí)標(biāo)題分別比上一級(jí)再空2格開(kāi)始編排,。對(duì)齊方式為分散對(duì)齊,。

3、題名頁(yè)：

3.1題目用二號(hào)黑體,，居中,。

3.2專(zhuān)業(yè)、學(xué)生姓名,、指導(dǎo)教師姓名用三號(hào)黑體,，單倍行距，

4,、正文格式要求：

字體：所有一級(jí)標(biāo)題均采用三號(hào)黑題(不加粗),，居中，上下各空一行;所有二,、三級(jí)標(biāo)題均采用小四號(hào)黑體(不加粗),，靠左對(duì)齊，首行縮進(jìn)2個(gè)字符;二級(jí)標(biāo)題前空一行,，二級(jí)標(biāo)題后不空行;三級(jí)標(biāo)題前后均不空行,。

所有正文均采用小四號(hào)宋體，靠左對(duì)齊,，首行縮進(jìn)2個(gè)字符,，行距均為固定值23磅。

所有空行均采用小四號(hào),，行距均為固定值23磅,。

行距：包括所有標(biāo)題、空格,、正文在內(nèi),，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0,。

頁(yè)碼：目錄頁(yè)、正文頁(yè)均單獨(dú)開(kāi)始編排頁(yè)碼,，頁(yè)碼位于頁(yè)面底端,，小五號(hào)宋體，居中,。

5,、參考文獻(xiàn)格式：參考文獻(xiàn)用三號(hào)黑體居中，上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號(hào),，行距為固定值23,。序號(hào)加半角中括號(hào)。懸掛縮進(jìn)1.5字符,。

行政管理論文完整電子版篇八

行政管理的特征是什么,？以往的研究中，有人將行政管理的特點(diǎn)總結(jié)成：科學(xué)性,、技術(shù)性,、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性,、民主性,。這些特征更像是對(duì)于行政管理工作所提出的若干要求。從行政管理的內(nèi)容上講,，至少包括三方面的主要工作：管理,、服務(wù)、協(xié)調(diào),。管理和協(xié)調(diào)從內(nèi)涵上判斷,，也可歸為服務(wù)一類(lèi)，行政管理的核心特征也應(yīng)該從“服務(wù)”二字談起,。只有貫穿人本主義理念的行政管理工作才能將“服務(wù)”落到實(shí)處,。以“服務(wù)”為特征的人本化行政管理首先要考慮該組織內(nèi)外部環(huán)境是否存在和諧的人際關(guān)系,。為了形成良好的人際關(guān)系氛圍,，行政管理單位首先要樹(shù)立人本主義的理念，一切以人為本,，從人的需求出發(fā),。只有理解和踐行人本主義理念，才能使得人際關(guān)系氛圍這一關(guān)鍵因素對(duì)政府和企事業(yè)單位的行政管理工作產(chǎn)生積極正面的影響,。恰到好處地處理人與人之間的關(guān)系,，既是行政管理的中心任務(wù)也是完成具體行政工作的必要前提。政府和企事業(yè)單位行政管理人員要認(rèn)真研究工作對(duì)象的心理特點(diǎn),，理順關(guān)系,，營(yíng)造良好的行政文化氛圍,。

（一）以人為本，實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化管理科學(xué)化和人本主義并不是兩個(gè)對(duì)立的概念,，實(shí)施貫穿人本主義的現(xiàn)代管理方法,，才是真正的管理科學(xué)化。行政管理科學(xué)化包括決策科學(xué)化,、辦公自動(dòng)化,、管理信息化、監(jiān)督經(jīng)?；凸芾矸ㄖ苹?。人本主義理念要求不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)者“拍腦袋”作決策，而是要依靠科學(xué)的決策手段和準(zhǔn)確全面的信息,。從行政管理科學(xué)化的要求看,，行政決策者應(yīng)該充分相信群眾，依靠群眾,，使廣大人民群眾和社會(huì)各界的各種利益,、意志和要求能及時(shí)、準(zhǔn)確地反映到?jīng)Q策中心并得到合理的采納,。辦公自動(dòng)化和管理信息化可以大大提高行政管理的效率,，行政管理人員及其服務(wù)對(duì)象均能從中受益。辦公自動(dòng)化同時(shí)也是管理信息化的必經(jīng)過(guò)程之一,，目前很多企事業(yè)單位推行的無(wú)紙化辦公就將有利于創(chuàng)建資源節(jié)約型社會(huì),。人本主義理念要求在行政管理過(guò)程中高度重視管理效果的信息反饋，便于進(jìn)一步優(yōu)化管理方式,。人本主義理念下的行政管理應(yīng)該是公開(kāi),、透明、便于群眾監(jiān)督的過(guò)程,。只有保持大量的,、經(jīng)常性的日常監(jiān)督，才能在行政管理的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)工作,，才能在行政管理過(guò)程中避免行政權(quán)力的不當(dāng)使用,。在法制建設(shè)日益受到重視的今天，行政管理部門(mén)是否依法行政也成為群眾,、社會(huì)輿論監(jiān)督共同關(guān)注的焦點(diǎn),。

（二）以人為本，加強(qiáng)行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)社會(huì)職業(yè)的發(fā)展有一個(gè)重要趨勢(shì),，那就是專(zhuān)業(yè)化程度不斷加深,。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，就是社會(huì)分工細(xì)化和社會(huì)專(zhuān)業(yè)分化的過(guò)程,，就是各類(lèi)職業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度不斷加深的過(guò)程,。高度專(zhuān)業(yè)化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要特征,，也就是說(shuō)，傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程就是非專(zhuān)業(yè)化走向?qū)I(yè)化的過(guò)程,。無(wú)論是從個(gè)人還是社會(huì)的發(fā)展而言,，行政管理人員專(zhuān)業(yè)化過(guò)程符合社會(huì)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)且意義重大。所謂專(zhuān)業(yè)化,，通常被用來(lái)指一個(gè)不完全專(zhuān)業(yè)性職業(yè)不斷地滿(mǎn)足一個(gè)完全專(zhuān)業(yè)性職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,，即根據(jù)一定專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求和規(guī)范一個(gè)普通職業(yè)群體,，以求這個(gè)職業(yè)群體不斷提高從業(yè)能力,，并爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)地位，使其所從事的行業(yè)成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)的過(guò)程,。行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化就是要使行政管理成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè),。專(zhuān)業(yè)化，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程的概念,。一個(gè)職業(yè)成為一種“專(zhuān)業(yè)”,，國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)是要求從業(yè)人員：1.經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。2.具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)與技能,。3.具有服務(wù)重于報(bào)酬的意識(shí),。4.具有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)自主權(quán)。5.有自己的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體和明確的思想信條,。6.擁有不斷進(jìn)修的機(jī)會(huì),。為了適應(yīng)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要,，行政管理部門(mén)必須建立一支綜合素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)行政管理隊(duì)伍,。一方面推進(jìn)人才的公開(kāi)選拔，建立量化標(biāo)準(zhǔn),，使從事不同管理工作的人員有一個(gè)相對(duì)公正的評(píng)價(jià)指標(biāo),；另一方面，對(duì)各部門(mén)崗位進(jìn)行合理核定,，形成競(jìng)爭(zhēng)上崗格局,，促進(jìn)工作效率的提高。行政管理隊(duì)伍過(guò)硬的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力以及必備的敬業(yè)精神對(duì)于行政管理部門(mén)及其服務(wù)對(duì)象都是必不可少的,。

（三）以人為本,，真正樹(shù)立“服務(wù)”觀念行政管理人員的服務(wù)意識(shí),，是指各級(jí)各類(lèi)行政管理人員在行政管理活動(dòng)中,，以維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公共利益為基本職責(zé)，具有愿意扮演好服務(wù)者角色,，自覺(jué)主動(dòng)地為社會(huì),、公眾提供良好服務(wù)并承擔(dān)服務(wù)責(zé)任的認(rèn)知,、思想和理念。行政管理人員服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)和有效樹(shù)立,，對(duì)政府加強(qiáng)公共服務(wù)職能,、提高行政服務(wù)質(zhì)量和水平，推進(jìn)行政現(xiàn)代化具有重要意義,。管理在本質(zhì)上就是“服務(wù)”,，“服務(wù)”理所當(dāng)然成為政府和企事業(yè)單位行政管理部門(mén)最核心的職能。行政管理工作歸根結(jié)底是做與人相關(guān)人的工作,，這就要求行政管理人員既要善于洞察和掌握人的心理變化和需求,，又要尊重人、理解人,、關(guān)心人,。要破除重管理、輕服務(wù)的傳統(tǒng)觀念,，樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念,，強(qiáng)化行政管理工作為黨的中心工作服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),、為廣大干部群眾服務(wù)的意識(shí),，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和依靠人推動(dòng)發(fā)展作為行政管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把理解人,、尊重人,、關(guān)心人和愛(ài)護(hù)人作為行政管理工作的重中之重，搭建服務(wù)平臺(tái),，拓展服務(wù)渠道,，延伸服務(wù)觸角，提高服務(wù)水平,。

行政管理論文完整電子版篇九

【內(nèi)容摘要】市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，幼兒園的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，實(shí)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理成為幼兒園管理者思考的問(wèn)題,。當(dāng)前，幼兒園管理存在的突出問(wèn)題：少數(shù)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)偏低,，管理水平不高,，績(jī)效評(píng)價(jià)體系不完善，管理體制,、管理模式未適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要,。因此，需采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。本文從幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理的重要性,，當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問(wèn)題及其原因分析以及加強(qiáng)幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的主要途徑三個(gè)方面進(jìn)行了分析,。

幼兒園管理是指幼兒園管理人員遵循一定的教育方針和保教工作規(guī)律,，動(dòng)用科學(xué)的工作方式和管理手段.將人、財(cái),、物,、時(shí)間、信息等各種要素合理組織起來(lái),，調(diào)動(dòng)各方面積極性,，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和完成幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各種職能活動(dòng)。人是管理系統(tǒng)的第一要素,，是任何社會(huì)系統(tǒng)中發(fā)揮作用的決定力量,。因此，一切管理都必須以調(diào)動(dòng)人的積極性為出發(fā)點(diǎn),，只有管好人,，才能管好財(cái)、物,、時(shí)間,、空間和信息。幼兒園管理的重要原則就是以人為本,，其根本目的在于保證各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,，提高工作效率。進(jìn)入21世紀(jì)后,，教育改革,、教育現(xiàn)代化成為世界趨勢(shì)。新形勢(shì)對(duì)幼兒教育提出了更高的要求,，實(shí)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理已成為每一位幼兒園管理者思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文從行政管理的角度,，圍繞當(dāng)前幼兒園管理存在的一些問(wèn)題,，對(duì)如何卓有成效地提高幼兒園管理科學(xué)化水平進(jìn)行了探討，以達(dá)到拋磚引玉的目的,。一,、幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要性幼兒園的科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，就是為了達(dá)到國(guó)家和社會(huì)的預(yù)定日標(biāo)，按照一定的科學(xué)原理和方法，采取有效手段(機(jī)構(gòu),、法規(guī)、制度,、信息),對(duì)各種因素(人,、財(cái)、物,、事,、時(shí)間、信息,)實(shí)行最佳結(jié)合(計(jì)劃,、組織,、檢查、總結(jié))的全過(guò)程,，以收到最大功效,。幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要性,，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）實(shí)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理是新時(shí)期幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)我國(guó)在上世紀(jì)90年代中期就確立了可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策?？沙掷m(xù)發(fā)展是世界性課題,，它要求教育也要立足國(guó)情，提高質(zhì)量與效益,。這也是當(dāng)今世界教育的一個(gè)重要特征,。如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有資源效用，是幼兒園管理當(dāng)前所面臨的主要問(wèn)題,。只有實(shí)施科學(xué)化,、規(guī)范化管理，才能避免資源的浪費(fèi),，更好地提高現(xiàn)有資源的使用頻率,，更好地推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。（二）實(shí)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理有利于提高辦園效益,，促進(jìn)幼兒園教育水平的全面提高管理者通過(guò)建立良好的內(nèi)部管理機(jī)制，健全管理體制,，將有利于擴(kuò)大和拓寬幼兒園自身的生存發(fā)展空間,，提升幼兒園教育水平。在日常的管理中,，管理者經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),，發(fā)揮團(tuán)小組、工會(huì)等組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,，增強(qiáng)工作的透明度,。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,，形成認(rèn)同感、歸屬感,，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園榮我榮,，園劣我恥”的主人翁意識(shí),。二、當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問(wèn)題及其原因分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，對(duì)幼兒園的發(fā)展既是令人鼓舞的機(jī)遇,，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),，一些管理理念,、管理模式仍對(duì)幼兒園管理產(chǎn)生一定的影響。（一）少數(shù)幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)偏低,，管理觀念,、管理理念滯后一是一些園長(zhǎng)不具備國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng),，自主辦園意識(shí)不強(qiáng),，沒(méi)有將市場(chǎng)理念引入辦園機(jī)制。不注重幼兒園與社區(qū),、家長(zhǎng)的溝通,。片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教師的作用，忽視社區(qū)和家長(zhǎng)在早期教育中的作用,。（二）績(jī)效評(píng)價(jià)體系不夠完善我國(guó)現(xiàn)行幼兒園管理仍以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為主,。幼兒園教師的每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的考檢標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)制度過(guò)細(xì),、過(guò)于量化,、過(guò)于機(jī)械，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性,，評(píng)價(jià)方法,、手段不健全，而且經(jīng)常與晉升,、獎(jiǎng)金等獎(jiǎng)懲性措施掛鉤,。這種自上而下的評(píng)價(jià)制度,，給幼兒園教師帶來(lái)了巨大的心理壓力，影響了幼兒園教師的工作積極性,。（三）管理體制,、管理模式不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的僵化、落后的管理制度嚴(yán)重地束縛了教職工積極性的發(fā)揮,，主要表現(xiàn)在人事制度上,，園長(zhǎng)無(wú)權(quán)決定教職工的聘任和任免；在工資分配制度上,，仍然存在“大鍋飯”現(xiàn)象,，不能把工作成績(jī)與報(bào)酬相結(jié)合,，難以調(diào)動(dòng)教職工的積極性,。出現(xiàn)以上主要問(wèn)題，其主要原因是：一是部分幼兒園管理者受傳統(tǒng)管理理念影響,，沒(méi)有把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念,、管理手段引入辦園機(jī)制。二是不少幼兒園由于長(zhǎng)期依賴(lài)上級(jí)主管部門(mén)辦園,，缺乏自主辦園的思想,，缺乏在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的生存與競(jìng)爭(zhēng)能力，限制了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展,。三是管理體制無(wú)法理順,，管理模式僵化。目前,，盡管實(shí)行了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，但人事權(quán)、財(cái)務(wù)管理權(quán)并未真正下放,，園長(zhǎng)的工作受到制約和限制,，使園長(zhǎng)管理的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性難以發(fā)揮,。三、加強(qiáng)幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理的主要對(duì)策針對(duì)上述存在問(wèn)題,，我認(rèn)為，幼兒園管理者只有通過(guò)科學(xué),、合理地管理人,、財(cái)、物,、時(shí)間與空間的活動(dòng)來(lái)完成對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，才能達(dá)到人盡其能,、物盡其用、財(cái)盡其力,，不斷推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的目的,。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新思想觀念,，不斷提升幼兒園管理人員的綜合素質(zhì)作為一名幼兒園管理者,，必須要從以下幾方面，努力進(jìn)一步更新觀念,，不斷提高管理水平：一是必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)。一方面,，要積極參加學(xué)歷教育,，取得國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。另一方面,，要定期參加各種形式的更新知識(shí)培訓(xùn),，不斷提高行政管理工作水平。二是要將市場(chǎng)理念引入辦園機(jī)制,。在管理中,，對(duì)工作能力強(qiáng)、水平高,、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師,，除了讓她們擔(dān)當(dāng)全園示范班的工作任務(wù)外，還讓她們承擔(dān)一些示范觀摩活動(dòng),，并提出科研任務(wù)的要求,，讓其挑重?fù)?dān)。對(duì)于工作能力較強(qiáng),、工作水平較高的教師,，我們讓她們參加園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)，并進(jìn)行某方面的教學(xué)研究的.任務(wù),，給以次重的擔(dān)子,。對(duì)工作能力、工作水平一般的教師,，要求她們帶好班,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，給以較輕的擔(dān)子,。雖然每個(gè)教師都是不同的,，但是，只要知人善用,，發(fā)揮得當(dāng),，每個(gè)人都會(huì)折射出耀眼的光芒。只有這樣才能使每一位教師的能量與工作相符,，達(dá)到人盡其才的效應(yīng),。（二）建立完善的科學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)制度針對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)體系不夠完善的問(wèn)題，我認(rèn)為要從以下兩方面進(jìn)行完善：一是要建立物質(zhì)型的激勵(lì)機(jī)制,。物質(zhì)條件是人生存所不可缺少的,，特別是處在經(jīng)濟(jì)體制改革的當(dāng)今，人們更把物質(zhì)的獲得看作自身價(jià)值體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一,。因此,，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，要制訂教師考核工作細(xì)則,，特別是對(duì)那些成績(jī)顯著,，貢獻(xiàn)大的教師更應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,。根據(jù)教師的工作情況,，確立公平合理的獎(jiǎng)金分配方案，建立完善激勵(lì)制度,，獎(jiǎng)勤罰懶,。同時(shí)，還必須設(shè)立了各項(xiàng)成果獎(jiǎng),，如,，設(shè)立級(jí)骨干教師獎(jiǎng)，積極調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。同時(shí),，幼兒園管理者還要注意為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作條件和環(huán)境，如設(shè)立健身房,、教工活動(dòng)室,、圖書(shū)室，改善辦公條件,，組織教師旅游,，安排家屬聯(lián)歡活動(dòng)等等，使教師們以園為榮,，工作更上一層樓,。二是必須建立精神激勵(lì)機(jī)制。精神動(dòng)力可以使人們滿(mǎn)足心理上的需要,，有了精神支柱,，才能增進(jìn)教師的事業(yè)心,、責(zé)任感。精神動(dòng)力支配著人的意志,，使人堅(jiān)定信念,，不懈努力。精神動(dòng)力最關(guān)鍵的是教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求,，為此,，必須注重抓好青年教師政治思想工作，組織她們學(xué)習(xí)師德風(fēng)范,，聆聽(tīng)名師事跡報(bào)告,，舉辦演講比賽，談人生,、談理想,。經(jīng)常組織團(tuán)員青年外出參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育,。同時(shí),，組織教師學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)際及國(guó)內(nèi)政治教育形勢(shì)的報(bào)告，明確幼兒教育的重要性,，以愛(ài)國(guó)熱情作為精神支柱,。（三）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮教職工的最大潛能幼兒園教師能動(dòng)性,、創(chuàng)造潛能的發(fā)揮程度,，最終取決于管理者給予其多大的空間、余地,。首先,，必須建立科學(xué)管理模式。幼兒園的所有教師個(gè)體都具有管理他人,、被管理和自我管理一種狀態(tài),。科學(xué)用人是幼兒園人力資源管理的基本任務(wù),。作為幼兒園的管理者,，在用人方面，除堅(jiān)持不拘一格,、知人善任,、任人為賢、人盡其才等策略外,，還包括注意人的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性等,。每個(gè)人的能力、知識(shí),、水平都是不同的,，利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，去彌補(bǔ)個(gè)人或組織以及他人的不足。實(shí)行優(yōu)化組合,，實(shí)現(xiàn)“1+1＞2”,，即：整體大于各部分的總和的目的，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極主動(dòng)性,。如采用性格互補(bǔ)的組合,，避免了因個(gè)人性格問(wèn)題而引發(fā)的某些矛盾的出現(xiàn)，同時(shí)也有利于對(duì)本班幼兒情感的培養(yǎng),；采年齡互補(bǔ)的組合,，使老教師帶年輕教師，彌補(bǔ)了年輕教師經(jīng)驗(yàn)的不足,，又以年輕教師學(xué)習(xí)工作的熱情和沖勁影響老教師,；采用了不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的組合等等；采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的組合,，避免各班級(jí)幼兒發(fā)展的不均衡性和教育孩子的不均衡性,。只有安排合理得當(dāng)，教師間工作才會(huì)配合默契,，反之則會(huì)相互設(shè)防,，不能形成合力，從而阻礙了每個(gè)人能力的正常發(fā)揮,。在幼兒園內(nèi)每一個(gè)班級(jí)教育工作,，基本上都是由教師來(lái)具體完成的,，組合恰當(dāng)與否,，將會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生積極或消極的影響。因此,，在安排配班時(shí),，必須對(duì)教師性格、能力,、學(xué)識(shí),、興趣、專(zhuān)長(zhǎng)等進(jìn)行具體分析,，在配班中既考慮到互補(bǔ),，又考慮到興趣志趣的相投，將性格內(nèi)向與外向,，慢性子與急性子,、能力較強(qiáng)與能力較弱、善于交談與不善于交談的教師配在一起,；將志趣相同的,，有一定特長(zhǎng)的教師安排在一起,，有利于形成班級(jí)特色，對(duì)于能力過(guò)強(qiáng)的教師與能力過(guò)弱的,、相互計(jì)較或志趣不同的教師則不能安排一起,，否則，可能會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生一定的影響,。另外,，還要考慮年級(jí)組之間、班級(jí)之間的相互平衡,。每個(gè)年級(jí)組總要考慮一,、二個(gè)班起示范榜樣作用。對(duì)于進(jìn)取心不夠強(qiáng)的教師,，則分散到各組,，讓她與進(jìn)取心強(qiáng)、工作努力的教師組合在一起,，以達(dá)到改變?cè)瓲畹哪康?。只有合理組合，達(dá)到結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，才能發(fā)揮出1+12的能量,。其次，必須推行動(dòng)態(tài)管理,。幼兒園管理者在建立和健全一系列必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上,，變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，深入教學(xué)第一線(xiàn),，把具體的教育過(guò)程決策權(quán)下放給教師,，與教師共同商議教學(xué)進(jìn)展，參與制定教育計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，共同研究和解決工作中的困難,，適時(shí)為教師提供恰當(dāng)?shù)闹敢⒅С趾头?wù),。教師們有了廣闊的自主空間,，他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性就能完全激發(fā)起來(lái)，在實(shí)踐中使教師和管理者不斷地成長(zhǎng),。一是要允許教師結(jié)合本班幼兒的興趣和發(fā)展水平自主調(diào)整班級(jí)課程安排,，這既可調(diào)動(dòng)教師的積極性，又可發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，并且使課程接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從而取得教育的最佳效果，如教學(xué)活動(dòng)的確定，對(duì)本園課程的隨機(jī)調(diào)整等等,。二是創(chuàng)新教研活動(dòng)組織形式,。在教研活動(dòng)中，要徹底改變過(guò)去那種園長(zhǎng)講,，教師聽(tīng)的方式,，而是根據(jù)教師所需確定教研主題，由教師自愿報(bào)名,、主持教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)內(nèi)容百花齊放，從而擴(kuò)展了教師們的教研內(nèi)容,，提高了教師向家長(zhǎng)介紹幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況的能力,。改變了家長(zhǎng)被動(dòng)的聽(tīng)，家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量降低,，家長(zhǎng)的教育觀念得不到及時(shí)轉(zhuǎn)變的狀況,。因此，幼兒園管理者必須要將這一權(quán)力下放給每個(gè)班級(jí),，讓教師們嘗試自己不同的方法,。當(dāng)然，“放權(quán)”,、“放手”,、“放心”要有一個(gè)合適的“度”，不是管理者撒手不管,，而是要注意少一些管理約束,，多一些支持，協(xié)調(diào)與服務(wù),，多一些發(fā)自?xún)?nèi)心情感與鼓勵(lì),，使教師們有充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師們的主人翁意識(shí),。三是要加強(qiáng)人際關(guān)系的建設(shè),。感情投入是建立領(lǐng)導(dǎo)與教師和諧的人際關(guān)系的有效手段。人們的工作與生活都是一定意義上的人際交往,。重視人際關(guān)系是提高管理水平的有效手段。系統(tǒng)論整體性觀點(diǎn)表明,，整體的功能不等于各部分功能之和,，如果人們情感統(tǒng)一，合力向前就會(huì)發(fā)揮部分功能之和難以達(dá)到的效果,。幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教師年輕活潑，早晚在園時(shí)間長(zhǎng)，頂崗任務(wù)重,，又由于年齡與心理因素影響,，她們往往容易感情用事，更易于細(xì)微處察真情,。因此,，幼兒園管理者首先要細(xì)心體察教師們的心理需要，努力使自己成為一名心理醫(yī)生,。如經(jīng)常性的談話(huà),，適時(shí)組織一些娛樂(lè)性的活動(dòng)，過(guò)問(wèn)和解決教師工作與生活中的困難,。有時(shí)管理者的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候或一次誠(chéng)摯的拜訪(fǎng),，都會(huì)換得教師員工的真誠(chéng)信賴(lài)，消除其間的“代溝”和隔閡,。如,，有的幼兒園每逢教職員工生日，都送上一個(gè)生日壽糕或禮品,，以示祝賀,。禮物雖輕，卻包含著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,，并孕育了不負(fù)所望,，努力工作的精神力量。同時(shí),，還要積極創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境,，一個(gè)單位人際關(guān)系好壞，很大程度取決于人際關(guān)系環(huán)境,。其中包括以領(lǐng)導(dǎo)者為核心的人的環(huán)境和以園內(nèi)設(shè)施為核心的物的環(huán)境,。前者需要領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)正派，廉潔奉公,，敢于獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，注重自身形象的影響作用，積極創(chuàng)設(shè)平等文明的工作氛圍,。后者則需精心設(shè)計(jì)園內(nèi)環(huán)境色彩與裝飾,，設(shè)施與布局，玩具與教具等,，使人感到優(yōu)美,、井然、和諧,，實(shí)現(xiàn)以境寓情,，以情育人，促進(jìn)人際關(guān)系的健康發(fā)展。因此,，在幼兒園管理實(shí)踐中,，情感投入與人際關(guān)系建設(shè)不僅僅是一種有效的管理方法，更是提高管理水平的工作藝術(shù),，需要認(rèn)真總結(jié)和探索,，從而不斷提高幼兒園管理的科學(xué)化水平。（四）創(chuàng)新管理體制,，完善內(nèi)部管理機(jī)制,，處理好內(nèi)部、外部的關(guān)系實(shí)施幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，必須創(chuàng)新科學(xué)的管理體制，完善內(nèi)部管理機(jī)制,。一是要完善幼兒園管理工作的領(lǐng)導(dǎo)體制,，堅(jiān)持黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制的管理原則。要真正落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,，園長(zhǎng)集責(zé),、權(quán)、利于一身,，讓園長(zhǎng)自主辦園,、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)營(yíng)虧,、自我發(fā)展,，使園長(zhǎng)面向社會(huì)大膽改革，領(lǐng)導(dǎo)全園教職工面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，積極應(yīng)對(duì),，走“自我調(diào)控、自我發(fā)展,、自我約束,、自我完善”的健康軌道。二是要理順幼兒園管理工作的運(yùn)行機(jī)制,，要形成在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以職能部門(mén)和專(zhuān)職管理人員為主，其他部門(mén)和全園教師共同參與的管理工作新機(jī)制,。三是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。必須要有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，來(lái)保證各項(xiàng)管理工作和管理活動(dòng)的順利開(kāi)展,，并且要定期對(duì)幼兒園管理人員進(jìn)行政治理論、教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、管理心理學(xué)等方面理論專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，合格者上崗,。四是完善內(nèi)部管理規(guī)章制度,。建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度是強(qiáng)化管理的重要手段。依據(jù)國(guó)家法律和教育行政機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定,，在廣泛借鑒先進(jìn)園所經(jīng)驗(yàn),，發(fā)動(dòng)全園職工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定出幼兒園各個(gè)管理層面的規(guī)章制度,，如各類(lèi)人員崗位職責(zé),、職業(yè)道德、行為規(guī)范及獎(jiǎng)懲辦法,，以及幼兒園學(xué)習(xí),、教研、教學(xué),、保育,、衛(wèi)生、安全及資產(chǎn)管理等各項(xiàng)規(guī)章制度,。對(duì)違反制度的人和事,，堅(jiān)持制度面前個(gè)人平等，決不姑息遷就,，為幼兒園各項(xiàng)工作的健康運(yùn)行提供保障,。五是處理好內(nèi)部管理與外部管理的關(guān)系，促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理的有序化,。幼兒園管理可分為內(nèi)部管理和外部管理,。幼兒園與外界的聯(lián)系主要有四個(gè)方面：第一，各個(gè)物資供應(yīng)部門(mén)和維修部門(mén),；第二,，廣大家長(zhǎng)；第三,，各級(jí)教育行政部門(mén)及其它幼兒園的信息傳導(dǎo),；第四，各種社會(huì)教育機(jī)構(gòu)及教育基地,。這四個(gè)方面屬于幼兒園外部管理的范圍?，F(xiàn)行幼兒園管理一般偏重于內(nèi)部管理而忽略了外部管理，影響了與外部的協(xié)調(diào)關(guān)系,。一個(gè)幼兒園要形成它的有效管理,，必須注意利用多種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)力量,，對(duì)外關(guān)系的協(xié)調(diào)將有利于促進(jìn)內(nèi)部管理的有序化。具體表現(xiàn)在：一是與各個(gè)物資供應(yīng)和維修部門(mén)關(guān)系處理得好,，可使幼兒園后勤管理處于良好的物質(zhì)基礎(chǔ)上,，以保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。二是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，不僅加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系,，而且依靠廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教養(yǎng)質(zhì)量的提高產(chǎn)生“正強(qiáng)化”效應(yīng)。三是可利用社會(huì)各種機(jī)構(gòu)和部門(mén),，通過(guò)參觀訪(fǎng)問(wèn),、表演等，擴(kuò)大幼兒眼界,，增長(zhǎng)幼兒知識(shí),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)相對(duì)封閉的“小王國(guó)”,，他們必須通過(guò)多種社會(huì)接觸來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),，如公園、影劇院,、自然風(fēng)景區(qū)等,，都是幼兒接觸社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)的好場(chǎng)所,。甚至某些與幼兒生活有密切關(guān)系的工廠,，如食品工廠、糖果廠等,，讓他們參觀一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)過(guò)程,，了解一些生產(chǎn)現(xiàn)象，也有利于幼兒知識(shí)的增長(zhǎng),。幼兒園管理協(xié)調(diào)好與外部的關(guān)系,，是幼兒園管理科學(xué)化、有效化的必要途徑,。在對(duì)外關(guān)系方面,，必須變被動(dòng)為主動(dòng)，變臨時(shí)性為經(jīng)常性,，變隨意性為有意性,。要經(jīng)常注意與協(xié)作單位保持聯(lián)系;不要被動(dòng)地等待人家的支持和幫助，不是偶然與人家發(fā)生聯(lián)系,。這樣,，在對(duì)外關(guān)系方而變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系,。任何社會(huì)的活動(dòng)都是由人來(lái)進(jìn)行的,，在幼兒園的工作中,，離開(kāi)了教師及教師的主動(dòng)性、積極性就搞不好工作,。只有按照教師的具體情況,，給以不同的工作目標(biāo)要求,，發(fā)揮她們的長(zhǎng)處,，才能激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，從而提高管理的效率,，實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。同時(shí),，要建立科學(xué)的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制,，給教師以輕松的民主環(huán)境，以事業(yè)留人,，感情留人,，由簡(jiǎn)單的“凝力”轉(zhuǎn)向“凝心”，從而提高幼教教師隊(duì)伍的水平,，開(kāi)創(chuàng)幼教管理工作的新局面,，把我們的幼教事業(yè)推向前進(jìn)！

行政管理論文完整電子版篇十

姓名：

性別：

男

民族：

漢族,。

1984年9月19日,。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

172cm,。

體重：

60kg,。

戶(hù)籍：

廣東其他。

現(xiàn)所在地：

廣東其他,。

畢業(yè)學(xué)校：

廣州金橋管理干部學(xué)院,。

學(xué)歷：

專(zhuān)科。

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

畢業(yè)年份：

工作年限：

職稱(chēng)：

求職意向,。

職位性質(zhì)：

全職,。

職位類(lèi)別：

職位名稱(chēng)：

工作地區(qū)：

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗,。

技能專(zhuān)長(zhǎng),。

語(yǔ)言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間,。

所在學(xué)校,。

學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

證書(shū),。

工作經(jīng)歷。

其他信息,。

自我介紹：

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式,。

行政管理論文完整電子版篇十一

我首先要感謝我的導(dǎo)師。三年中,，在陳老師悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，我的研究能力和文字功底都有了快速提升，也更加地對(duì)老師專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活態(tài)度表示由衷地欣賞和欽佩,。在本篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中,，老師在文章選題、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)方面都提出了大量的寶貴建議,，刁‘使得本文能夠順利成稿。所以,，請(qǐng)讓我向陳老師表示深深的謝意!

在三年的求學(xué)期間,，和多位同學(xué)建立了深厚的友誼。同學(xué)給了我大量的生活幫助和學(xué)業(yè)上的支持,，在論文寫(xiě)作期間,，得到了余夢(mèng)嬌、李政等同學(xué)很多有益的建議,，我向他們表示感謝!

最后,，我還要特別感謝我的家人，過(guò)去和現(xiàn)在的同學(xué),，沒(méi)有他們的關(guān)心和支持,，我不可能順利完成學(xué)業(yè)和論文。

行政管理論文完整電子版篇十二

性別：女,。

出生年月：1979年9月,。

工作經(jīng)驗(yàn)：3年以上。

畢業(yè)年月：2012年6月,。

最高學(xué)歷：碩士,。

畢業(yè)學(xué)院：東南大學(xué)。

所修專(zhuān)業(yè)：法律碩士,。

居住地：江蘇省南京市江寧區(qū),。

籍貫：江蘇省南京市玄武區(qū)。

求職概況/求職意向,。

職位類(lèi)型：全職,。

期望地點(diǎn)：江蘇省南京市，北京市市轄區(qū),，上海市市轄區(qū),。

期望職位：事業(yè)單位大中型企業(yè)律所,。

意向概述：具有管理學(xué)和法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)背景，幾年的行政機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷,，鍛煉了較強(qiáng)的`組織能力,、溝通協(xié)調(diào)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,。研究生期間專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),，提高了邏輯思維能力，培養(yǎng)了法律思維,，養(yǎng)成了從法律的角度思考問(wèn)題的習(xí)慣,，能多角度地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題,；具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，對(duì)材料的分析,、概括,、提煉、加工能力,?？梢詮氖路伞⒐芾?、咨詢(xún),、行政人事工作，能迅速地適應(yīng)各種工作環(huán)境并融合其中,。

教育經(jīng)歷,。

2009年9月-2012年7月東南大學(xué)法律碩士碩士。

1998年9月-2002年7月鹽城工學(xué)院工商管理本科,。

自我評(píng)價(jià),。

開(kāi)朗、穩(wěn)重,、有活力,、待人熱情、真誠(chéng),；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,；有較強(qiáng)的組織能力,、溝通協(xié)調(diào)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境,，并融合其中,。具有管理學(xué)學(xué)士學(xué)位和法律碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)型人才,，勤于不斷豐富自己的知識(shí),；具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力及對(duì)材料的分析，概括,，提煉,，加工能力。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了邏輯思維和法律思維能力,，能多角度認(rèn)識(shí),、分析及解決問(wèn)題，這將為今后工作帶來(lái)很大幫助,。

工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

2011年6月-2011年9月江蘇瑞信律師事務(wù)所律師助理。

校內(nèi)職務(wù),。

2000年9月-2002年6月大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)文藝部長(zhǎng)鹽城工學(xué)院,。

聯(lián)系方式。

電子郵箱：

手機(jī)：

qq/msn：

行政管理論文完整電子版篇十三

我國(guó)高校自主辦學(xué)體制逐漸形成,，對(duì)高校行政管理人員提出了更高的要求,。分析了高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重要意義和作用，提出了加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的相關(guān)措施,。

隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型,，我國(guó)高校規(guī)模日益擴(kuò)大，院系結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜,，學(xué)校管理工作的難度日益加大,，高等院校面向社會(huì)自主辦學(xué)的體制也正逐步形成，許多決策性工作已經(jīng)或?qū)⒂烧袨樽兂蓪W(xué)校的法人行為,。這就需要建設(shè)一支與現(xiàn)代化高校管理體制相適應(yīng)的高校行政管理隊(duì)伍,，提高高校行政管理人員的專(zhuān)業(yè)化水平顯得日益重要。目前,，我國(guó)高校管理人員專(zhuān)業(yè)化程度還不夠完善,，還停留在原有的舊行政管理體制上，這非常不利于高校的教育管理,、加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)不利于推動(dòng)中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展,、提高高校的管理水平和辦學(xué)效益,。

高校行政管理人員是教育資源和輔助教育資源的計(jì)劃組織,、協(xié)調(diào),、控制和監(jiān)督者，他們的素質(zhì)狀況和管理水平直接影響高校教育資源的配置和使用,，并對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息技術(shù)發(fā)展迅猛,，教育大眾化的浪潮席卷全球，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理已經(jīng)不能滿(mǎn)足高效發(fā)展要求,，高等學(xué)校必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向科學(xué)管理,，用科學(xué)的管理知識(shí)、方式進(jìn)行教育管理,。與此同時(shí),，高效行政管理人員還應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)教育管理模式，審時(shí)度勢(shì),，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策進(jìn)行管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,，這就對(duì)行政管理人員提出了更高的要求，必須加強(qiáng)行政管理人員專(zhuān)業(yè)化建設(shè),，只有這樣才能滿(mǎn)足斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，推動(dòng)高校的發(fā)展。

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求我們一切以人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn),。而隨著高等教育投資體制改革,，學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，學(xué)生既是高校的教育產(chǎn)品,，又是高校的消費(fèi)者。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求提供教育服務(wù),。高校應(yīng)該以廣大師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn),，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快,，社會(huì)對(duì)教育的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì),，優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是吸引生源的關(guān)鍵，高校必須為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，這是學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之本,，也是不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一,。

近年來(lái),，我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革全面開(kāi)展，在這新一輪改革中,，首先是在機(jī)構(gòu)編制大規(guī)模精簡(jiǎn)和人員轉(zhuǎn)崗分流上邁出了實(shí)質(zhì)性步伐,；其次是改革用人制度，強(qiáng)化崗位職責(zé),，從根本上解決因人設(shè)事,、資源浪費(fèi)、效益低下的問(wèn)題；三是改革分配制度,，拉開(kāi)收入差距,，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,；四是深化校,、院(系)管理體制改革，調(diào)整縱向權(quán)力結(jié)構(gòu),，推進(jìn)管理重心下移,；五是后勤社會(huì)化，通過(guò)政府引導(dǎo),，使高校后勤規(guī)范分離,，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、市場(chǎng)化,、專(zhuān)業(yè)化,，從根本上改革學(xué)校辦后勤、辦社會(huì)的問(wèn)題,。這些都意味著高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)是大勢(shì)所趨,，也將有利于高校的全面改革，提高行政管理效率,，為廣大師生提供更方便,、快捷的服務(wù)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，要提高大學(xué)的管理水平和辦學(xué)效益,，必須改變傳統(tǒng)的觀念，提高對(duì)高校管理行政管理專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立科學(xué),、正確的大學(xué)管理思想。必須認(rèn)識(shí)到大力加強(qiáng)高校行政管理專(zhuān)業(yè)化設(shè),，推進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)健康,、持續(xù)、快速發(fā)展,。

為了確保高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,，必須進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)制度建設(shè),，從制度上保證高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè),。依法治國(guó)體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是依法治校,。加強(qiáng)高校行政管理專(zhuān)業(yè)化建設(shè),，必須要有一個(gè)大的外部法治環(huán)境,，有法律和相關(guān)制度保障，才能順利推進(jìn),，有效實(shí)行,。參考人事部關(guān)于事業(yè)單位試行人事聘用制度的意見(jiàn)，對(duì)轉(zhuǎn)換用人機(jī)制提出了明確的`要求,，結(jié)合高校全員聘用制改革的實(shí)施,，大力推進(jìn)職員崗位管理和聘任制等。不斷完善管理制度,，為高校行政管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提供保障,。

只有不斷提高高效行政管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì),，才能打造一支專(zhuān)業(yè)化的管理隊(duì)伍,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度快，必須重視高校管理人員的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),。素質(zhì)的管理人員離不開(kāi)高質(zhì)量的教育培訓(xùn),，尤其根據(jù)管理人員自身的發(fā)展方向進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，是使他們自身不斷進(jìn)步有效途徑,?？刹扇W(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn),，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)管理人員通過(guò)讀高一級(jí)學(xué)位及崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理的理論和方法，掌握科學(xué)管理的技能和手段,，更新管理觀念,，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累，從而形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高管理能力和水平，使他們的綜合素質(zhì)更上一個(gè)層次,，符合高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,。

[1]黃永青:論高校雙肩挑領(lǐng)導(dǎo)干部制度的改革方向.滁州學(xué)院學(xué)報(bào).

[2]馬鳳歧:發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)及其啟示.高教探索.

行政管理論文完整電子版篇十四

摘要：

隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)逐步進(jìn)行，國(guó)家逐漸加大了對(duì)于公共行政管理工作的重視,，尤其是一些相關(guān)法律的出臺(tái),，給予了公共行政管理工作更好的發(fā)展前景，并已經(jīng)初步取得了一些成就,，直接或間接的促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)公共事務(wù)的發(fā)展與進(jìn)步,。但是，就目前來(lái)看,，我國(guó)的公共行政管理工作仍有一些問(wèn)題存在,，尤其以員工懶惰、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象最為嚴(yán)重，基于此,，我們借助現(xiàn)代激勵(lì)理論指出了一條提高公共行政管理質(zhì)量的可行方法,，并結(jié)合激勵(lì)機(jī)制的作用對(duì)其在公共行政管理中的運(yùn)用原則進(jìn)行了詳細(xì)介紹，以希冀給予廣大公共行政管理單位一些幫助和建議,。

關(guān)鍵詞：

激勵(lì)機(jī)制,；公共行政管理；基本理論,；運(yùn)用,。

引言。

根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家貝雷爾森和斯坦尼爾給激勵(lì)的定義,，我們可將激勵(lì)歸為一種人類(lèi)活動(dòng)的內(nèi)心狀態(tài),，即人類(lèi)一切內(nèi)心要爭(zhēng)取的條件、希望,、愿望,、動(dòng)力皆構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)。也就是說(shuō),，激勵(lì)是一種動(dòng)力,，可以誘導(dǎo)人們按照其預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行各種社會(huì)行為，而同樣,，借助激勵(lì)機(jī)制,，用人單位便可以不斷的開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的人才資源?；诖?，我們通過(guò)研究激勵(lì)機(jī)制，不僅可以幫助公共行政管理單位獲得更多優(yōu)質(zhì)量的人才資源,，對(duì)于提高其行政管理水平也有著極大的幫助,。

一、激勵(lì)機(jī)制的概念介紹,。

1.激勵(lì)機(jī)制的定義簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，激勵(lì)機(jī)制所研究的主要指影響人的工作行為的動(dòng)力因素，即研究人的各種工作行為受到何種因素驅(qū)使,，同時(shí)也涉及到一些促使激勵(lì)措施發(fā)揮作用的基本制度,。2.激勵(lì)機(jī)制的種類(lèi)激勵(lì)機(jī)制主要包括精神激勵(lì)、薪酬激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)以及工作激勵(lì)等,，而合理借助四種激勵(lì)機(jī)制的關(guān)系和特點(diǎn)是提高員工工作熱情最為有效的方法。

二,、激勵(lì)機(jī)制的作用,。

1.增大組織吸引力和凝聚力借助合理的激勵(lì)機(jī)制,，絕大多數(shù)組織都可以建立起一個(gè)較為完善的獎(jiǎng)罰機(jī)制，同時(shí)也可營(yíng)造出一個(gè)競(jìng)爭(zhēng),、合作的工作氛圍,，而這不僅可以最大限度提高組織的吸引力，幫助組織吸引更多優(yōu)秀的人才加入,，同時(shí)也可充分調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部人員的工作熱情,，使其牢牢的抱在一起，共同完成組織的任務(wù)要求,。2.提高員工積極性和責(zé)任心經(jīng)過(guò)有效的激勵(lì),，組織可以逐漸轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度，使其以一種積極,、主動(dòng),、自愿的態(tài)度來(lái)完成自己的工作任務(wù)，同時(shí)激勵(lì)機(jī)制也可以逐步提高員工的積極性和責(zé)任心,，幫助其樹(shù)立一種與組織榮辱與共的思想掛念,，進(jìn)而達(dá)到提供工作效率和質(zhì)量的效果。3.增強(qiáng)員工創(chuàng)造力和革新精神借助激勵(lì)機(jī)制,，組織可以建立起完善的獎(jiǎng)罰機(jī)制,，而在這個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，員工可以最大限度發(fā)揮自身的潛能,，為組織的發(fā)展提供更加有傳造性,、更加新穎的創(chuàng)意，進(jìn)而使組織始終保持一種新氣象,。4.提供有益的工作環(huán)境前面提到,，員工處于一種擁有積極機(jī)制的工作環(huán)境內(nèi)，會(huì)始終保持高昂的工作熱情,，同時(shí)也會(huì)營(yíng)造出一種輕松愉快的工作氛圍,，進(jìn)而便會(huì)促使整個(gè)組織的所有員工都能滿(mǎn)懷熱情的投入到自身工作之中。

三,、現(xiàn)代激勵(lì)理論介紹,。

1.需要層次理論需要層次理論是由美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛于1943年在《人類(lèi)動(dòng)機(jī)理論》一書(shū)中提出的，其將人的需要分為了五個(gè)層次,，即生理需要層次、安全需要層次,、社交需要層次,、尊重需要層次以及自我實(shí)現(xiàn)需要層次，而要想完成這些需要,，人就必須激發(fā)自身的原始驅(qū)動(dòng)力,。換言之,，五種層次便是人類(lèi)最基本的激勵(lì)因素，而通過(guò)研究這五種層次,，我們便可以深層次的進(jìn)行實(shí)施管理,、激發(fā)冬季以及引導(dǎo)行為等方面的探索。2.雙因素理論根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家赫茲伯格于上世紀(jì)50年代提出的雙因素理論來(lái)看,，我們?nèi)祟?lèi)所受到的影響工作因素主要包括保健因素和激勵(lì)因素兩種,，也就是說(shuō)在工作中管理者除了要為員工營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境外，還應(yīng)促使員工對(duì)工作自身產(chǎn)生興趣,，只有這樣,，員工的工作效率和工作質(zhì)量才能得到全方面的提高。3.期望理論就弗洛姆的期望理論而言,，我們?nèi)祟?lèi)所獲取的激發(fā)力量等于效價(jià)乘以期望值,，也就是說(shuō)必須同時(shí)提高效價(jià)和期望值，才能真正使員工獲取更多的工作熱情和工作動(dòng)力,。

四,、激勵(lì)機(jī)制在公共行政管理中運(yùn)用的原則。

1.公平公正原則在任何時(shí)候,，公平公正都是非常重要的,，尤其是在運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制時(shí)，如果不能遵守公平公正的原則,，就很可能出現(xiàn)獎(jiǎng)罰不公的現(xiàn)象,，這樣不僅不能起到激勵(lì)機(jī)制其應(yīng)用的效果，還可能大幅降低部分員工的工作熱情,，使組織的工作效率不進(jìn)反退,。2.適度原則適度原則指的是當(dāng)員工作出某些成績(jī)時(shí)，應(yīng)根據(jù)成績(jī)的大小適度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。針對(duì)此原則,，公共行政管理單位應(yīng)及時(shí)制定一套標(biāo)準(zhǔn)合理的獎(jiǎng)罰機(jī)制，以防止因獎(jiǎng)勵(lì)不適度所導(dǎo)致的影響人心現(xiàn)象的發(fā)生,。3.因人而異原則針對(duì)不同特點(diǎn)的員工,，應(yīng)盡量遵循因人而異的原則，應(yīng)根據(jù)職工的優(yōu)勢(shì)和需求采用不同的激勵(lì)手段,，例如針對(duì)某些員工可采取精神激勵(lì),，針對(duì)某些員工可采取物質(zhì)激勵(lì)等，其中應(yīng)重點(diǎn)注意精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合,。4.正反激勵(lì)結(jié)合原則僅采用正面激勵(lì)對(duì)于某些并不上進(jìn)的員工是不適用的,，甚至還會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，對(duì)此公共行政管理單位應(yīng)對(duì)一些不符合組織要求的行為給予適度的獎(jiǎng)罰,，并通過(guò)樹(shù)立反面例子的方式起到約束員工行為的效果,。

五,、結(jié)語(yǔ)。

綜上,，激勵(lì)機(jī)制對(duì)于組織的發(fā)展是有著極其重要的意義的,，而只有充分考慮到運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制的幾點(diǎn)原則，公共行政管理單位才能真正提高自身員工的工作熱情,，才能更好的發(fā)展與進(jìn)步,。

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