要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇一

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會(huì)說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。

二,、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師,，您是我心目中的神!”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán),。我對學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報(bào),，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級二等獎(jiǎng),，20__年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,，親愛的老師們：

陶行知先生說過："學(xué)高為師,，德高為范。"說的是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

從教近二十載,，深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，更重要是教給學(xué)生做人的道理,，所謂"教書育人"。學(xué)高為師,，身正為范,。一個(gè)教師的威信、魅力,、修養(yǎng),、不是靠講，不是靠說教,，更不是靠別人的同情與施舍,，而在靠本身真正的實(shí)力?？繉?shí)力,、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性,，完善自我,，魅力才能彰顯。

尊重學(xué)生,，學(xué)生會(huì)尊重你,；理解學(xué)生，學(xué)生會(huì)理解你,；信賴學(xué)生,，學(xué)生會(huì)信賴你。對待學(xué)生要有愛心,，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,，教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師,，才是學(xué)生永遠(yuǎn)尊敬的老師,。用自己的品德去影響學(xué)生，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生,，用自己的言行和愛去感染學(xué)生,，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺",，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

二十一世紀(jì)的中國,，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)臺(tái)階,，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,。"教育者先受教育,。"只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲?其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。"中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

"人類靈魂的工程師,，"燃燒著的蠟燭"等稱號(hào)，是社會(huì)對教師職業(yè)的高度評價(jià),，同時(shí),，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,，將"為顧客服務(wù)"溶進(jìn)"為學(xué)生服務(wù)"之中去,，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點(diǎn)西,，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的`服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?財(cái)富"的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的"產(chǎn)品",。此外,，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并?太陽下最光輝的事業(yè)"更煥以光彩。

最后,，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時(shí)此刻的心情,，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉,，一棵微草,，也許，你都不曾注意過我,。但是,，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，從不沒有后悔過，淡泊名利,，踏實(shí)做人,，勤懇工作，就是我做老師的堅(jiān)持的原則,。我愿奉獻(xiàn)教育事業(yè)一生一世,，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進(jìn)取,，在教學(xué)中得到快樂,，得到幸福，我將用自己的行動(dòng)繼續(xù)詮釋與實(shí)踐自己的教育理想,，奉獻(xiàn)出自己的余熱,，做一名快樂幸福的老師,。有人說，老師你無私的奉獻(xiàn),，你值得我們學(xué)習(xí),。我說，不用贊美,，假如我的無私能教會(huì)我所有學(xué)生無私,，那我就是一粒種子，一粒無私的種子,，總有一天,，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長,、開花,、結(jié)果。這就是做老師最大的"所得",。

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇三

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生,。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。

首先，教師要為人師表,，既要注重言教,，又要注重身教，異常要注重身教,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

其次,，凡要求學(xué)生做到的，自我首先應(yīng)當(dāng)做到,，凡要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，教育無小事，事事見真理,，所以,，教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。

多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始,。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

謝謝大家,！

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇五

演講是一門說話的藝術(shù)，可以鼓舞人,，可以說服人,，可以推動(dòng)人!演講總是如此地深入人心!下面小編整理了全國師德演講稿一等獎(jiǎng)的演講稿，不知對你是否有鼓舞的用處呢!

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篇一：師德演講稿 一等獎(jiǎng)

嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯

山高水長路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),，從教十三年來，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。

十三年花開花落,，春去秋來。

十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。

自九五年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，愛校如家,，愛生如子,，以情育人，以情感人,。

并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之火,。

班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。

要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞。

我不會(huì)說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個(gè)學(xué)生。

時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。

為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田。

師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。

作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。

老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生,。

二,、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。

我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。

是德藝雙馨的恩師,。

我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。

我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。

學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”。

一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。

在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。

同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。

愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則。

學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。

譚老師,，您是我心目中的神!”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。

愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。

沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。

因?yàn)閻郾仨殗?yán)。

我對學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。

我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。

要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。

及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。

起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。

“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。

然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”,，即說服教育,。

經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。

可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。

生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。

并且和家長,、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管。

一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。

最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您!沒有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報(bào),，十三年來,，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。

被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。

在安徽省作文競賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng)，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng),。

撰寫的論文有十二篇獲市級獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級二等獎(jiǎng)，二零零七年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任” ,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。

做一名優(yōu)秀的老師 ,，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。

路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌,。

說到不如做到，“桃李不言,，下自成蹊”,。

用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。

多少風(fēng)雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生,。

耘，共同托起明天的太陽

篇二：一等獎(jiǎng)師德演講稿

師德演講比賽演講稿

《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

十年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。

一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。

十年的辛勤耕耘,，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮、好奇,。

看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。

每天清晨“老師，您早,。

”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,。

”給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。

我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓,，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場,。

夏天,，當(dāng)別人享受著涼爽的冷

氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課,。

冬天,，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫,，下課回到辦公室端起水杯喝水,，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。

一,。

這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦,、無私奉獻(xiàn)的老師啊!

一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動(dòng),。

當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時(shí),，他們的愛就會(huì)向我們匯聚成一片愛的海洋,。

我們班有46個(gè)孩子,，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上,，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會(huì)在這一天用不同的方式給他表示一下祝福,，請大家一起為他唱生日快樂歌,，看到孩子們心里的那份感動(dòng)，我深深地體會(huì)到了為人師的幸福和滿足,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵,，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。

我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟,，家長從早到晚忙個(gè)不停,，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注。

看到這些單純,、善良的孩子,，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外,，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人,。

在課間或放學(xué)后

我都會(huì)和他們談天、做游戲,，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品,。

這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離,。

從那渴望的目光中,，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中,，我讀到了一個(gè)字——誠,。

他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我,，相信我,。

當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí),，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿足,。

不是因?yàn)殡u蛋而是因?yàn)榧议L與學(xué)生那顆誠摯的心。

我拒絕了那筐雞蛋,，接受了那份摯誠,。

我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦!

如今,，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭,。

我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這10年的教育生涯中,，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，可我有著一顆火熱的心,。

我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,。

就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解,。

也正是這樣的情感,，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔,。

朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪,，奔向輝煌的`明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水,，是因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉,。“站在三尺講臺(tái)上,，懷著對教育深沉的愛,，x小書老師在平凡的教師崗位上，用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè),。

人們常說,，為人師表，教書育人,。知識(shí)的占有固然重要,，但僅有知識(shí)，僅有才能,，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不,，x老師一直有認(rèn)為愛才是師者之魂，愛心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。作為一名人民教師,，他強(qiáng)烈的感受到，其最大的師德是愛崗敬業(yè),，愛他的學(xué)生,。x老師人生價(jià)值的天平上，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn),。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作,，x老師記不清有多少個(gè)日子都是“緊張的早晨,、繁忙的白天、不眠的夜晚,、再加上疲倦的x末”度過,，可是他依然日夜兼程,，無怨無悔,。從調(diào)入x中學(xué)工作以來，x老師就一直擔(dān)任校宏志班的班主任,。面對學(xué)校的信任和重托,，無論是任課還是擔(dān)任班主任，他都做到了最受學(xué)生的歡迎,。每一屆學(xué)生和他的感情都極其的深厚,。這是為什么呢?x老師說：“其實(shí)也很簡單，就是要成為學(xué)生最知心的朋友,?！八钌疃茫粣蹖W(xué)生的老師不是好老師,，老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。

在他的教師生涯中,，x老師始終在用愛關(guān)懷學(xué)生。學(xué)生生活上碰到困難,，他都給予一定的資助;學(xué)生思想有了障礙,，他就主動(dòng)幫學(xué)生排憂解難,。學(xué)生放假回家,，他每次都要求到家后必須給他報(bào)平安;天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服;學(xué)生生病住院時(shí),，他跑上跑下，為學(xué)生辦理手續(xù),，墊付醫(yī)藥費(fèi),，噓寒問暖，關(guān)懷備至,。x屆的x同學(xué)在校晚間不小心磕碎了牙齒,，x老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點(diǎn);鮑樂同學(xué)家境貧寒，x老師就一直在學(xué)習(xí),、生活上細(xì)心關(guān)懷,，在經(jīng)濟(jì)上予以支持,。在班級工作中,，他經(jīng)常深入班級,，找同學(xué)談心,，了解和掌握班上每個(gè)同學(xué)的性格與習(xí)慣,，從中選拔班干部,，放手讓他們開展工作。他還在班級實(shí)行人性化的管理,，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯(cuò)誤的同學(xué),，對學(xué)生總是曉之以理,，動(dòng)之以情，處理事情時(shí)通情達(dá)理,，使學(xué)生們心服口服,。學(xué)生取得成績時(shí)，x老師從不吝嗇于贊揚(yáng)之詞,，并因勢利導(dǎo),，同學(xué)們慢慢地有了自信，積極上進(jìn)的愿望也越來越強(qiáng)烈了,。課余時(shí)間里,，x老師不是給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，便是找那個(gè)孩子談心,。雖然x老師的家境很一般,，但是從來有進(jìn)行有償家教的念頭。x老師對于那些英語成績落后的學(xué)生,，一直免費(fèi)給他們補(bǔ)課,，《x日報(bào)》上也曾經(jīng)就x老師的這種無私的關(guān)愛有過簡短的報(bào)道。20x屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生,，從高二開始,，x老師就在每x利用兩晚的時(shí)間給他們進(jìn)行英語輔導(dǎo)，就這樣一直風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持到了高考,。他們中的x,、x、x,、x等同學(xué)如今都已順利的進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),。一次次，一年年，x老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學(xué)生,。他為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而心中竊喜,，為每個(gè)孩子的成功而自豪驕傲。傷風(fēng)感冒不當(dāng)一回事,，頭痛發(fā)燒照樣上班,，為的就是學(xué)生，不讓學(xué)生落下一節(jié)課,。這就是師愛，平凡又偉大的愛，如春雨，滋潤著學(xué)生的心田;如陽光，溫暖著學(xué)生的心房;更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜,。

工作是繁忙的，又是繁重的,，大部分的時(shí)間都撲在學(xué)校的教學(xué)和工作上,，已經(jīng)讓x老師根本顧及不到自己和家人。今年3月份x老師的兩邊眼皮上方長瘤,，已經(jīng)都開始影響視力了,，在醫(yī)生的多次催促下，他才利用x末兩天的時(shí)間進(jìn)行手術(shù)和休息,。此時(shí)正是高三緊張備考的時(shí)候,，x老師忍著劇痛，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,，他心里想的念的就是他的學(xué)生,。事實(shí)上，他有一個(gè)令人羨慕的三口之家,，妻子,、女兒、自己,，這樣的一家人散步在林蔭小路,，該是怎樣的愜意和幸福!可是,，這種時(shí)刻對他家來說，少之又少,。女兒x詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時(shí)候就說要教我英語,，直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊,，作為丈夫,，把家庭的重?fù)?dān)全撂給了妻子;作為父親，沒能對孩子盡到一份父愛,，x老師心里又何嘗不愧疚呢?他深深地愛著妻子和女兒,，可是他也執(zhí)著地愛著他的學(xué)校，愛著他的`事業(yè),?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也,?！敖處熃逃龑W(xué)生的第一目的就是“傳道”。x老師認(rèn)為,，教師的言談舉止是影響學(xué)生人格形成的重要方面,，所以他很注意言傳身教,，在生活和工作中處處做一個(gè)有修養(yǎng),、有明確生活目標(biāo)的人，不斷在提高完善著自己,。通過自學(xué),，他拿到了安徽大學(xué)的本科文憑;通過深夜苦讀，他又考上安徽師范大學(xué)大學(xué)的教育碩士,。他以自己自強(qiáng)不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛,。在學(xué)生看來，他始終是那么有風(fēng)度,，那么溫文爾雅,，是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說：“律生先律己,，愛校先愛生,。“他通過自己的一言一行,，潛移默化地影響了學(xué)生,。

“桃李不言，下自成蹊,?！焙芏噙^去行為習(xí)慣較差的學(xué)生,，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了,。教學(xué)和工作上的辛勤耕耘，自然也有豐碩的收獲和回報(bào)。這些年來,，x老師所帶班級多次獲市區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)，所授學(xué)科高考成績名列前茅,，多次獲得優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡,。“x小書老師正是懷著對教育的赤誠之心,，在這個(gè)彌漫著書香的路徑上,，將他對學(xué)生的愛如涓涓細(xì)流播撒，讓每一朵理想的小花都能燦爛開放!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同行姐妹們：

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心,；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的完美,，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自我開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自我的飯菜,。

我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，并且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的情景下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來,，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺我在必須的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師：

大家好,！

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn),，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足,，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時(shí)候就希望自己長大后能成為一名教師,。19xx年8月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時(shí)間里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生,，我十分自豪。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

曾有同事問我：“劉老師,，你對孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時(shí)甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動(dòng)多少腦筋,，費(fèi)多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架,，有的不愛說話,，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。記得牛夢茜小朋友剛來班里時(shí)，走路彎著腰,，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā),，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西,。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動(dòng)課上,，經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動(dòng)間隙,，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激,?！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_(dá)自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓?shí)的話語，也令我感動(dòng),。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”,。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn),，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足,，因材施教,。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來自不同的家庭，性格,、愛好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂天賦的女孩子,，樂感很強(qiáng)，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”,，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍,，得多加注意;小瞳溫順懂事,，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻,，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),。

凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不同的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的,。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因?yàn)槲业母冻觯斋@的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng)，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師?！庇械?則跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,?！敝芏覀湔n，上午一回?班里,，東澤就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了,。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi),，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)?！?/p>

中,，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我,，激勵(lì)著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時(shí)間,，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時(shí)候,，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流,。這時(shí)，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師,，你別哭了,，我們還會(huì)來看你的?！?/p>

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí),，我感到驕傲;聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí),，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪,、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，因?yàn)?，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。

我的演講完了,，謝謝大家！

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇九

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款,；買車,？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！

教師，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí)精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨,。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1、是否熱愛自己的工作;,。

2,、是否愛自己的孩子;。

然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理;拉了,，吐了，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀;有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。

可是,，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說：“他們工資高呀!”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會(huì)說：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開著警車......”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭論不休;我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;我會(huì)和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);我會(huì)和班上的老師一起,，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),，我又會(huì)，默默地感動(dòng);我會(huì)在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進(jìn)步;愛,，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛,，才會(huì)修成良好的品德,。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十一

同學(xué)們,，我們看看下面的師德師風(fēng)演講稿吧！看看大家在演講的時(shí)候都說什么吧,！

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。帶著對這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的小太陽時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

不是自己的東西不能拿,；

做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；

午飯休息時(shí)不能吵鬧；

和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。

說實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；

雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；

在生命的童山上播種花草；

在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來,，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè),。

畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊,，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生,，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停,、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,，?；^時(shí),，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,，但我卻絲毫都沒有后悔過,。幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),，變苦為樂,，變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,，便與孩子們結(jié)下了不解之緣,，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會(huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,，他們的調(diào)皮,，他們的任性，他們的幼稚……許許多多,，讓我深深地愛著這些孩子們,，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長大,、長高,，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的,，愛是不需要任何回報(bào)的,。

不知不覺，在幼兒園工作近九年,，回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),，每一次交流，每一次溝通,，我都用心體會(huì),，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心,，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息,。有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感,。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。

豐子愷先生說過：“圓滿的人格,，就像一個(gè)鼎,，真,、善、美好比鼎的三足,。”我將會(huì)在自己的人生道路上求真,、求善,、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,，照亮孩子們的心田,，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。是愛心讓我如此美麗,，愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號(hào)”,。

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的

精神

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)

黨

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十三

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們可是是看孩子的保姆,，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一向是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間,。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會(huì)地位上。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高,，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報(bào)道,，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報(bào)道教師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，手機(jī)上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢試問哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類,，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都能夠做到“人人為我,，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大,，怎樣不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊(duì)請假,。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開學(xué)校,，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名,，應(yīng)當(dāng)是“青春無悔”,，不應(yīng)當(dāng)是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“教師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“教師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們教師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎樣會(huì)愛上幼兒園,。所以，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎樣會(huì)愛上教師,。在教師這個(gè)群體，僅有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的,，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀儯驗(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,，我們放下架子,，因?yàn)槲覀儺?dāng)自我是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子,，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自我的親孩子,，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心。我為幼師正名,，在人格上,，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢，多謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十四

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動(dòng),。1972年，國際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：把一個(gè)人在體力,、智力,、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,，使他成為一個(gè)完善的人,，這就是對教育基本目的的一個(gè)廣義的界說。無獨(dú)有偶,，哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育,。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索，塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己,。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國文學(xué)家羅曼羅蘭說過,，要播灑陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也。也就是說,，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德,、言行可以作別人的榜樣,。

教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度,、愛心,、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美,，對學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。確實(shí)如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。魯迅先生是偉人，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來聽講的人越來越多，禮堂容納不下,，只好臨時(shí)挪到大操場上去,。

令而行;其身不正，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。回到對孩子的教育上來,，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂無窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲。冰心說：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我演講的題目是《偉大的職業(yè)》,。

教師是人類靈魂的工程師,。教師--用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這就是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng),，多么地自豪。我知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺學(xué)問遲,。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的

精神

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朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)?lì)}目篇十六

記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”從那以后,，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師,。

20xx年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”;更應(yīng)“人品高尚”!

有時(shí)候這事總往一塊兒湊，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退,，無法上課,。怎么辦?在家里，母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽,，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩;上重點(diǎn),，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去，就十幾天,，媽這兒沒事的!猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚啊!但，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅艨M,，更加流連忘返,。