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師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇一

作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé)，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛,，因為愛是維系師生情感的紐帶，愛是教師成功教育的原動力,。

20xx年下半年,，我擔(dān)任六（3）班的班主任，一進(jìn)班,，一個眼神呆滯,、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫張xx，是個棄兒,，養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶,。可憐的孩子,，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛，平時很少言語,，很少交往,，性格孤僻。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。

一個星期一,，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話,，思前想后我放心不下,，急忙趕到張xx的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時傳來孩子的哭泣聲,。"張xx,，你怎么啦,？"看見我，孩子哽咽著撲過來"殷老師,，我……我……我要……上學(xué)……"原來,，因為家庭困難，父親要她輟學(xué),。我努力勸說,，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時,，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說："張xx，你放心我一定會說服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上，我和愛人又來到張xx家中,，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我："算了吧！"可我不甘心,。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課；并且讓同學(xué)多與她交流,，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的，只要付出就有回報,。我們要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，用愛喚起愛,，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

20xx年春學(xué)期一開學(xué)，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥，去年剛做完手術(shù),。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流，也不愛活動,。我知道她的內(nèi)心有點自卑,。于是，我讓班上的女生一下課就主動和她交流,，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題；顧仁東是我班另一位特殊兒童,，好動是他的一大特點,。無論上課回答問題，還是改作業(yè),，不超過十秒鐘他就會動個不停,。反復(fù)教育后，絲毫沒有半點進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來，這更是一位可憐的孩子,。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起；父親常年在外打工,，根本就關(guān)心不到他,；她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無人關(guān)心,，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),，心里默默地說道："怎么會這樣？這對孩子太不公平了,！想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么，我有責(zé)任幫助他,！"陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動著我的心,，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并為他倆申請貧困補(bǔ)助,。平時,，親自為他們挑選漂亮的衣服，親手為他們挑選愛吃的零食,；午休時將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時間，與他們談理想,、敘人生,；傍晚時的窗前，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時刻,，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索；"六一"兒童節(jié),，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂；端午節(jié),，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖,。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,，漸漸地，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強(qiáng)了,，他們的成績進(jìn)步了。期末考試時,，他的三門功課都達(dá)到了八九十分,。

在與孩子相處時，我時刻尋找孩子的閃光點,，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,，進(jìn)行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學(xué)生,，剛接這個班時,，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個學(xué)生很煩，班上同學(xué)都討厭她,，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做。事實正是如此,。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點點進(jìn)步,，就用視屏展示臺展示,，當(dāng)眾表揚(yáng)；課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮,；打掃教室號召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí),；班會課上表揚(yáng)她表演到位；家長開放活動表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步,；經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),，當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事；當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮,，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些，那就更漂亮了,；當(dāng)她笑起來時,，我就說："陶陶笑起來真可愛，老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容,。就這樣，李陶陶在鼓勵與表揚(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了,，期末考試也能考到七十幾分,。賞識教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣，讓我能夠心情愉快地對待每一個孩子,。

是啊,，十多年來，我累計轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,，關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘,，一分收獲,，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任。

涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個個題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研,、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我無怨無悔！

傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想,；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向,；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅信：偉大的夢想會讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實現(xiàn)中國教育夢,！

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我叫x，是x師院一名普通的音樂教師,。此時,，站在這兒，心中很是忐忑，因為作為教育戰(zhàn)線上的一員新兵,，在師德師風(fēng),、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗，也沒有什么建樹,，但我自豪此生與教師結(jié)緣,，與音樂相伴。在我眼里,，教師是一種職業(yè),，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守,。而音樂無論是高山流水,，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦,，給人以美的感受,、美的熏陶、美的教育,。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里,，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁,，用青春譜寫人生的華章,。

古人云：“樂者，德之華也,?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國歷史悠久的民族音樂,，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此,，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境,，也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活,、教化天下的藝術(shù)功能,。同樣，我愛教師,，是因為“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通,，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,、“學(xué)為人師、行為世范”,，這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,，更是深厚的期望。我愛教師,，不僅愛其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位，更愛其神圣的使命,，肩上的責(zé)任,。我愿意奉獻(xiàn)，用知識和心血去澆灌初綻的花朵,；我一定堅持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,，內(nèi)心充滿了激動和自豪,，但是面對連簡譜都不認(rèn)識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境,，我承認(rèn),，我曾有些許的懷疑和后悔。但是,，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生,，越是在這樣的條件下,，不就越是需要教師來教會他們求知，教會他們做人,，使他們成為社會有用的人才嗎,？

我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教,，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系,。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科,。在課間與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中,，我感受到他們對知識的渴求,、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好,，感受到了做教師的幸福與快樂。

在我任教的班上有個男生,，平時上課時悶聲不吭,，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣,，埋怨他,，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化，最后我著實的對他感到失望,，好一段時間不再有心思對他進(jìn)行檢查指導(dǎo),。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了,，在之后的一次回課中,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個分,，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,。課后他對我說：“老師，那天你表揚(yáng)我,，我一晚上沒睡著,。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng),，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心,。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后,，我就經(jīng)常鼓勵他,，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳,。上課時認(rèn)真級擊拍,、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題,?？粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興,，那份成就感無以言表,。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊,！花朵需要陽光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重,。

在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入,，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭,！?/p>

在13級定向生班里,，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人,，一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實行軍事化管理,，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時,，也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動,，通常要忙到深夜11點多鐘,。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系,，老師嘛,。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時,，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦,，媽媽回來啦”,；丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點休息,，站一天該累了”,。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個幸福的女人,！可是一次偶然的機(jī)會讓我了解到現(xiàn)實生活中的她并非我所想象的那樣,。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下,，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室,，并沒有孩子歡騰的笑聲,，沒有丈夫溫柔的問候,，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影?？尚闹醒b滿了學(xué)生的娥姐,，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中,，把自己對家的眷念留給了班級,；把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬,。

我羨慕娥姐,，我更敬佩娥姐！每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進(jìn)步,、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜,、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚,。在娥姐那兒,，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。

雖然我是一名年輕的音樂教師,，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量,，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r，用音樂渲染他們成功的喜悅,；在他們失意時,，用音樂幫助他們找回迷失的自我；在他們遇到艱難時,，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；而當(dāng)他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心,！

我熱愛,，所以我選擇了音樂,；我熱愛,，所以我選擇了教師,！熱愛不只是演說中的自白，而是心中涌動的追求,。因為熱愛,，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章；因為熱愛,，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想,。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景,，而是艱巨漫長的辛勤耕耘,，但是，因為熱愛,，我將在三尺講臺演繹智慧世界,，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程,，鑄就燦爛輝煌,；用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂章！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些,，確實很自豪。其實,，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢？

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨騎驢子；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款；買車,？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊,！每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時,；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實,，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會更快樂,，更充實。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)前輩,、各位兄弟姐妹

大家下午好,！我演講的題目是：老師好

生而為人，必有所追求,，為人師更應(yīng)有所追求，我作為教師的追求就是做一名學(xué)生喜歡的好老師,。

每位教師都是獨一無二的,，喜怒哀樂、高矮胖瘦不一樣,，性格與追求也千差萬別,。但是不管是哪種類型的老師對于學(xué)生的影響都是巨大的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這句話說得一點沒錯，我們教師在用生命影響生命,。

當(dāng)我們回憶過去讀書的日子,，總有那么幾位教師是記憶猶新，甚至是終生難忘,。這種難忘無非兩種情況：感激或者憎惡,。以前讀過這樣一段話，要想讓這個世界記住你有兩種方法,，要么做一件大好事流芳百世,，要么做一件大壞事遺臭萬年。老師們,，你覺得你是學(xué)生感激的對象還是憎惡的對象,？你想被學(xué)生感激一輩子還是憎惡一輩子？

學(xué)生感激或者憎惡老師都是有原因的,，這世上沒有無緣無故的感激也沒有無緣無故的憎惡,。我給大家分享一位我讀書時“難忘”的老師。

我初中的班主任懂老師,。她非常嚴(yán)厲,，兩年多的時間班里的學(xué)生被她幾乎打遍了，有一次中午我遲到了她都沒說什么,。這個給足了我面子的老師可能別的學(xué)生很討厭她,，但是我很感激。

當(dāng)我做了教師以后我就立志做學(xué)生喜歡的好老師,，好老師有很多要求,，（有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心）我給自己定了兩個努力方向。

第一,，努力被學(xué)生喜歡,。學(xué)生喜歡什么樣的老師？學(xué)生喜歡什么樣的課堂,？這是我一直在思考的問題,。四年過去了，我隱約也有了答案,，答案就是喜歡學(xué)生。是的,，想要學(xué)生喜歡你,，你就得先喜歡學(xué)生。當(dāng)你真心去關(guān)愛你的學(xué)生,，你的學(xué)生一定能感受的到,，學(xué)生知道你在關(guān)心他就會有積極的回應(yīng)，就算學(xué)生沒有改變,，作為老師我問心無愧,。第二，努力成為好老師,。要成為好老師的方式也是多樣的,，但是有一種方法可以說立竿見影——向身邊的好老師多學(xué)習(xí)?？梢哉f,，在座的兩百多位老師都是好老師。你們有的博學(xué)多識，有的閱歷豐富,，有的風(fēng)度翩翩,，有的美麗大方……不一樣的你們都是我的好榜樣！有你們這些榜樣,，有學(xué)校的大力培養(yǎng),，相信我也能成為一位好老師。

我有時候想教師真是不容易,，自己愛崗敬業(yè)誠信友善卻動不動就被帶著黑,。2018年“女教師扒高鐵門”這個事件大家應(yīng)該還能記得。我想說的是,，她扒門是因為職業(yè)嗎,？和女教師有多大關(guān)系？她扒門的時候大喊“我是老師”了嗎,？,！那幾秒鐘，她的身份僅僅是妻子,。退一步講,，全國教師一千多萬,，總有幾個敗類摻雜其中,，黃金都沒有100%的純度何況這么龐大的教師隊伍。我還是相信身正不怕影子斜,，我相信那些詆毀與誹謗都會煙消云散,。

總之,，不論如何,，我想做一名學(xué)生喜歡的好老師,，在立德樹人的道路上堅定的走下去,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；我想在多年以后，學(xué)生遇見我的時候不會給我一巴掌,，而是禮貌的問一聲，老師好！

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇五

我國近代教育家夏丐尊說："教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成池塘,，沒有愛就沒有教育",。前段時間，遇到我的一個學(xué)生小晨,，以前絕對是是老師眼中的問題學(xué)生，現(xiàn)在是個包工頭,，一年下來得收入還是很可觀的,。他非常感謝我以前對他的教育引導(dǎo),，說：如果沒有孫老師你對我的關(guān)愛，現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路……十多年的教學(xué)生涯,，教書育人,、愛生如子就是我的真實寫照,。追溯往事,，記憶猶新,。

常言道："一把鑰匙開一把鎖"。每位學(xué)生的實際情況是不同的,，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策,，正確引導(dǎo)。

記得那是20xx年秋學(xué)期開學(xué)的第一周,，剛接到一個新班,，我首先向原來的老師了解學(xué)生的情況，"小晨"這個全校"出名"的孩子分到了我的班,，我既驚又喜,。驚的是這個孩子到了班上，不知道會出現(xiàn)什么情況,，逃學(xué),、打架、不服從管理……更可怕的是其他學(xué)生可能會受到影響,，如何管理,？欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)對我信任，相信我有能力扭轉(zhuǎn)乾坤,，教育并轉(zhuǎn)化好這個處于非常危險,、邊緣界限的孩子。

于是，開學(xué)的一個月內(nèi),，我隔三差五地去家訪,，想盡快地熟悉孩子家庭情況，了解孩子的一切,，同時也讓他及家人認(rèn)識我,，消除戒心，只有相互信任,，彼此好感,，才能更進(jìn)一步。在家訪的這段日子里,，知道：他的爸媽常年在外打工,，他跟著爺爺奶奶生活，爺爺很寵愛他,，要什么有什么,，其他人批評他，爺爺總是護(hù)著……我想就是因為長期得不到父母的愛,，心里有話無處訴說,，再加上爺爺?shù)谋幼o(hù)溺愛，導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果,。我知道,，要想浪子回頭，就必須要付出真愛,，讓他感覺到溫暖,。后來，漸漸地,，我成為了他家的?？停灾劣谖矣惺聸]去,，他的爺爺,、奶奶、孩子都問我：老師你昨天怎么沒來呀,？我深信：已經(jīng)有了好的開始,，離成功也不遠(yuǎn)了。

正所謂：良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。對于小晨，我要以自己的真誠與愛生之情,，去激起他的情感浪花,。人非草木,，豈能無情。

課堂上,，只要一有好的機(jī)會,，我都會找到他，讓他"發(fā)揮",，以便建立起學(xué)習(xí)的興趣,；課外，跟他嘮家常,、敘理想,，樹立起人生奮斗的目標(biāo)。有好幾次,，他作業(yè)未做，我沒有像對待其他孩子一樣,，先批評再補(bǔ)好,，而是放學(xué)后，找個理由,，讓他到我辦公室說明原因,，動之以情，曉之以理,。因為我知道,，特殊情況特殊對待，唯有愛才能感動他,。當(dāng)?shù)弥且驗樽鳂I(yè)太多,，而且"太難"的情況時，我主動聯(lián)系同軌教師,，結(jié)合他的實際情況布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，漸漸老師布置的作業(yè)他開始完成了，雖不盡如人意,，但我知道他已經(jīng)盡力了,。我看在眼里，急在心中,。我知道他想學(xué)好,，苦于基礎(chǔ)太差，又不好意思問老師,。于是,，我做出一個大膽決定：放棄休息，每天放學(xué)主動到他家為他補(bǔ)習(xí)功課,，周末也不例外,。皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過我和孩子的共同努力,，他的成績有了明顯的進(jìn)步,。

心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過："人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動物的地方,。"美國教育家卡耐基說："使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵,。對于后進(jìn)生來說，贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭,，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣,，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動力。"

學(xué)校要開展感恩教育主題隊會,，正當(dāng)我想到一個表演節(jié)目,，為演員一籌莫展時，小殷主動請纓,，我毫不猶豫的答應(yīng)了,，同時也要求他認(rèn)真準(zhǔn)備，別搞砸了,。到了場上,，他完美演繹了故事情節(jié)，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和陣陣掌聲,，最后環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員講話,，我讓同學(xué)們選出最佳演員，大家一致推選了他,?；顒与m結(jié)束，但我們的教育不能停止,。我很好的抓住這次契機(jī),，把贊賞的話語送給了他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),，看著他臉上露出開心的表情,，我打心里為他高興。我這才發(fā)現(xiàn)：沒有教不好的學(xué)生,，只要不會教的老師,。

教育教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),。我們不能墨守成規(guī),，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取切實有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，使學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使；要對我們的學(xué)生付出百分之百的愛,，讓學(xué)生喜歡你,，自然的就喜歡你這門學(xué)科，相信《第56號教室的奇跡》必將再現(xiàn),。

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》,。

我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔(dān)任班主任時,，我班有一個出了名的小烈馬,，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯,，上網(wǎng)，徹夜不歸,；遲到,、曠課更是家常便飯。但我發(fā)現(xiàn)他聰明,、善良,、熱心。為了挽救他,，我聯(lián)系了他的家長,。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采,。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室,，撩開他的上衣，那一幕,，我至今難忘,！條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時，我的眼濕了，我愧疚極了,。我對不起他,，讓他挨打,，決不是我的本意,！我對他說：“中午，我和你一塊回家,！”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了,，一個勁的說：“我也舍不得，我也是舍不得打呀,！可是我又有什么辦法呢？”

下午，何陽給我寫了封信,，其中有一句：“丁老師，沒想到您會為我這樣的差生而流淚，您的淚水,，讓我感到您比媽媽還要親,！”從此以后,，我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上,，時時鼓勵他；生活上,，常常關(guān)心他,。功夫不負(fù)有心人,，何陽變了,，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,，最終他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點大學(xué),。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說,，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。

收到短信的那一刻,，我想了很多。也許我的一個鼓勵的眼神，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛,，就可能改變學(xué)生的一生,！所以愛是春天的甘露,，可以滋潤干涸的心田,；愛是盛夏的涼風(fēng),，可以驅(qū)散煩躁的心情；愛是冬天的炭火,，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛，枯萎的心靈不會蘇醒,；沒有愛,，冰凍的情感不會消融。只有愛,，才是教育永恒的源泉,；只有愛，才是教師最美的語言,！

多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時間，付出心血,，付出本該獻(xiàn)給家人的愛,！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時間緊,，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村,，生活條件艱苦。為了給他們補(bǔ)充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干,。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費,；哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院；學(xué)生熱了,，我把開水提到教室讓他們解暑,；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里，讓他們御寒,。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個周末,，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來,；記不清多少個周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,，這一走就是一個星期,、甚至是兩個星期。人說舐犢之情人皆有之,，更何況我是一個年輕的媽媽,，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖，但我更知道,，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,，我心里充滿了無限的幸福和甜美,！一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長的贊許,，也得到了社會的認(rèn)可,。

零八年在擔(dān)任高三班主任時,，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳，看到他痛苦的樣子,，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療,。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后,，滿臉大汗時,，不禁感慨的說：“你們老師真好，不是父母勝似父母。”然后又對我的學(xué)生說：“以后有出息了，可別忘了你的老師呀！”在座的各位老師，當(dāng)我們聽到這些話時,，怎能不為社會對我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢！

只因心中有愛,，看著學(xué)生,，才會“丹心熱血沃新花”,；只因心中有愛，鉆研教材,，才會“衣帶漸寬終不悔”,。看到學(xué)生大老遠(yuǎn)看見我就喊著“老師”并向我跑來時,，我知道,，他們從內(nèi)心里是喜歡我的；看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng),、侃侃而談時,，我知道，我的這堂課又成功了,！雖然每天我苦著,、累著，卻也感動著,、快樂著,、幸福著……

因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時,，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎？您那紅腫的雙手,，讓我們看在眼里,，疼在心里。為了讓您的手能快點好起來,，我們學(xué)著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看，但它是溫暖牌的,，請收下,！

多么動人的話語，多么純潔的心靈,，多么真摯的情感,！在我眼里，這不是一雙普通的手套,，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情啊,！霎時,，一種感動在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾,！

只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊,、火紅的杜鵑、搖曳的野花,、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景,！所以我愛我所有的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)一等獎演講稿全國 師德師風(fēng)一等獎演講稿題目篇七

xxxx年xx月xx日，國科共青城實驗學(xué)校舉行了以“我的教育故事”為主題的師德師風(fēng)演講比賽,。一個個承載著愛與責(zé)任的教育故事悉數(shù)上演,，展示了國科教師最美風(fēng)采。現(xiàn)刊登唐xx老師演講稿，期待著生動的故事,，能帶動更多的老師做有溫度的教育人,，讓愛的細(xì)流涓涓地流入學(xué)生心田。

總在想無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我為什么會選擇成為一名教師,？回望過去，會發(fā)現(xiàn)這顆夢想的種子早已偷偷的生根發(fā)芽~

記得小學(xué)的時候,，我對教師有一種畏懼感,，那時候教師對我而言是嚴(yán)肅的代名詞。直到我進(jìn)入初中,，一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法,。他不高也不那么帥，但是上他的數(shù)學(xué)課是一種享受,，因為他總能把枯燥的數(shù)學(xué)講的如此的生動形象,。上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，就會不禁感嘆數(shù)學(xué)課過得也太快了,！然后拿出課表查看下一節(jié)數(shù)學(xué)課,。除了課堂上的魅力四射，他在生活中也是一位溫暖細(xì)心的老師,。他總能關(guān)注到在角落里的我,，會時常詢問我的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵我上課積極發(fā)言,，還會在全班同學(xué)面前點名表揚(yáng)那個默默無聞、腳踏實地的我,。也是從那時起,，我真正喜歡上數(shù)學(xué)，對教師這份職業(yè)也充滿了向往,。我的教師夢便在這時悄悄發(fā)芽了,，我想有朝一日能成為一名老師，尤其是像數(shù)學(xué)老師那樣的好老師,。在老師的陪伴下,，初一、初二那兩年過的非?？?。

后來我滿心期待的等初三開學(xué)，卻迎來了一個晴天霹靂的消息,。說數(shù)學(xué)老師考到市區(qū)學(xué)校了,，今年不帶我們了。聽到這個消息時，心情突然很失落,，好像怎么也開心不起來了,。晚上回到家，終于抑制不住自己悲傷的情緒,，大哭了起來,。一個人坐在書桌前一直哭一直哭，悲傷的情緒無法言表,，便拿出日記本寫下想對數(shù)學(xué)老師說的話,，整整寫了四頁。我清楚地記得那句我反復(fù)寫到的話,，我說：我害怕再也遇不到像您這樣的好老師了,。大概也是從那一刻起我暗自發(fā)誓：將來有一天我要成為像數(shù)學(xué)老師一樣讓人敬仰的好老師！

今年夏天,，為了心中的那個教師夢,，了國科，當(dāng)國科也選擇我的那天,，我欣喜若狂,，心想：終于可以實現(xiàn)我的教師夢了。因為選擇了國科也就有了后來的故事,，兩個多月的崗前培訓(xùn),，在一次又一次的備課、試講,、評課中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，努力站穩(wěn)那三尺講臺，只為離自己心中的教師夢更進(jìn)一步,。那兩個月充實且專注,，時間一晃就過去了。

一眨眼就迎來了九月的開學(xué)季,，我懷著忐忑的心情走上了那三尺講臺,，當(dāng)我站在講臺看到一雙雙專注且渴望的目光，一張張可愛且童真的臉龐時,，我就知道我在做一件有意義的事情,，我的手中孕育著無限的未來。我的每一堂課,，每一個行為舉止都可能對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以我必須時刻嚴(yán)格要求自己，學(xué)會關(guān)愛每一位學(xué)生,，讓他們快樂學(xué)習(xí),、健康成長。

我深知，萬事開頭難,，事情的開始并不會那么順利,，路途中有很多困難險阻。但因為心中那個堅定的目標(biāo),、優(yōu)秀的榜樣在引領(lǐng),，我一定能克服重重困難，有一個光明的未來,。我將一路前行,，只為心中的那個教師夢！