演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德演講稿一等獎題目篇一

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!我演講的題目是她用愛與責任堅守三尺講臺!

一棵參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責任!

是的,，就是這對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛,，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!她就是——濱?？h第二實驗小學工會主席于紅英老師。

當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學生取得的每次進步,，用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤，用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),，在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,，干好干壞自己心里最清楚,。只要當看到學生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的,。”

于主席是這么說的,，更是這么做的。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的,，于主席日夜兼程，卻無怨無悔,。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課,，她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,，為了轉化后進學生，她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時間,，潛心鉆研新課標精神,，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。

在與學生相處的每一個日子里,，她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為她堅信：沒有教不好的學生,，只有教不好的老師。盡管她忙,，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學生,，認真上好每一節(jié)課，堅決不打無準備的仗成了她對學生的,，所以，她的教學實績一直名列前茅，而且遙遙,。

從教二十幾年來，她有過歡笑,，也有過眼淚，但什么時候都沒有退縮,，她要用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名教師的職責,，去詮釋一名共產黨員的對教育事業(yè)的忠誠。.

長路奉獻給遠方,，玫瑰奉獻給愛情，要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學生，為了學生的一切,，我愿奉獻我全部的愛!我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。

師德演講稿一等獎題目篇二

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子,；回顧擔柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師,，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款,；買車,？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗；有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領??； 雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應該覺得滿足?。∶刻?，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時,；每年，當教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步,，不思進取，而是在前進中把握自己,，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢,！

教師，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會更快樂,，更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德演講稿一等獎題目篇三

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的

精神

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產

黨

師德演講稿一等獎題目篇四

各位評委，同仁們：

大家上午好!

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認為我們可是是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一向是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間,。三年過渡光景,，被認為可有可無,?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可,，更不要說是在社會地位上,。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難,，就是學費高,，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。

每日里大肆報道教師如何虐童,，幼師如何變態(tài),，手機上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認,，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認,，這只是個個例呢試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都能夠做到“人人為我,，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬,，大家都說公務員偉大,，怎樣不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假,。

請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開學校，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應當是“青春無悔”,，不應當是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“教師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“教師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們教師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。

所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎樣會愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎樣會愛上教師,。在教師這個群體，僅有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子，因為我們當自我是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自我的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢,，多謝大家!

師德演講稿一等獎題目篇五

大家好!

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下,，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,，愛為師之魂，對學生要以愛育愛,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛,，是我們必備的責任,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說老師早上好時那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲老師再見，給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對幼兒教育深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

蘇霍姆林斯基曾說一切的教育方法,，一切的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。

來xx工作的一年里,，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大,。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時,，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了,，他們在用愛教育著孩子,，在履行著他們偉大的責任。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰,、感動,。愛，教師的職責,。讓我們一起行動吧!

謝謝大家!

師德演講稿一等獎題目篇六

記得還是在上學的時候,，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求,，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師,。

20xx年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”;更應“人品高尚”!

有時候這事總往一塊兒湊,，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了,，高燒不退,，無法上課,。怎么辦?在家里,，母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽,，省會城市的榮譽系于我肩;上重點,，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補課你就去,，就十幾天,，媽這兒沒事的!猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補課。

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向學校多提一個要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務,，還獲得了省技能賽的最高獎,。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺更加傾注心血,，更加魂牽夢縈，更加流連忘返,。

師德演講稿一等獎題目篇七

各位領導、各位老師：

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌,；是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當他受到學生的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學高為師,，德高為范,?！弊呱先咧v臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,，不辜負黨和人民賦予的.歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的,。

首先，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。

其次,，凡要求學生做到的,，自己首先應該做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做,?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人,。

最后,，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂,。師愛是消除師生之間情感障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉變后進生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過，有了愛就有了一切,，而我要說,，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點,。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放,，奉獻自己的愛心,，呵護學生的成長。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系,。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎,；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學生,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,。在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

師德演講稿一等獎題目篇八

大家好：

作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的

教學

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他；呵護他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全笑容,，讓他們開地渡過每一天。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實相提并論,，幼兒不聽你管,，不聽你說，玩具灑滿地,，上課時沒有紀律性,，我束手無策，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時的我，開始懷疑自己的價值何在,？我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢,？我不停地反思自我，我想到了一句名言：的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！币粋€幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心。一切都無從談起,。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。時代在前進,，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵,；我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的,、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。我要用愛重復每一天我的工作。

尊敬的各位領導,，各位老師們,，大家上午好！

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動,，給了我們這次學習和交流的機會,，我感到無比的光榮與自豪。今天是一個特殊的日子,，三八婦女節(jié),，借此機會，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂。同時也向多年來關心和支持我們工作的各級領導致以誠摯的感謝,，謝謝你們,！

今天我演講的題目是《奉獻幼教，無怨無悔》當鮮花綻放于陽光之下是綠葉最快樂的日子,，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個職業(yè),，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點上的方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復每一天,，最終你會放棄這份工作,。”然而剛踏上工作崗位的我自信心十足,，認為自己大學學習的理論知識足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實,，面對孩子們陌生,、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音,，面對他們的頑皮搗蛋,，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切,，我開始茫然,，我束手無策、無計可施,，更讓人頭疼的是戶外活動的時候,，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,，此時的我開始懷疑自己的價值何在,？我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師？我不停的反思自我,，我想到了一句名言：的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我,，就等于獲得了成功,。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性，因此，在教學中我們要重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因為,，在我剛參加工作時,，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達,。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我,。她們告訴我,，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞,、對待身邊的每一個孩子,，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了,，最終,，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,，是?。∫话賯€孩子一百個樣,，他們是獨立的個體,，有著各自的優(yōu)點和缺點，而我們需要科學的培養(yǎng)他們,，教育他們,，另外，我們也應該用一顆客觀公正的心去分析他們,，高爾基曾說過：“單單愛孩子,，母雞也會做，但是要善于教育他們,，卻是一件偉大的事業(yè),。”幼兒教師不但要愛孩子,，還要教孩子怎樣去認識世界,，怎樣去生活，怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè)，她需要走進孩子,，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。

當過幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復瑣碎,，每天的活動都安排的很緊湊，早晨,，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學活動所用的教學具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞,，和他們一起學習創(chuàng)造,，休息時為他們梳小辮、剪指甲,，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導指正,，循循善誘。每天到了放學時間,，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們,，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中,，老師們都會打起十二分精神，關注著每一個孩子,，誰能知道,，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,，制作教學具，修改教案,，寫好活動反思,，觀察記錄等等，我們天天都認真謹慎的帶領孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗,，學習的習慣，與人相處的美德等等,，我們在平凡的崗位上默默的工作著,，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以,，我們雖然很累,，但是我們很充實，很幸福,。

孩子們的天真,，孩子們的真誠，孩子們的單純,，孩子們的愛,，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫,，我清楚的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，但是,，我們不同，因為我們和孩子們在一起,，他們每天都會成長和進步,，每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰，我要告訴我的那個朋友,，我深深愛上了那份吵鬧,，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問候,，我想大聲的對她說：我對我的選擇,，無怨無悔！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎題目篇九

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的'一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨騎驢子,；回顧擔柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款；買車,？想都不敢想,。看著前面的“悍馬”（現(xiàn)在應該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗,；有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高，卻能按時領??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應該覺得滿足??！每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時,；每年,，當教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步,，不思進取,，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實,，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢,！

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會更快樂,，更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎題目篇十

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好！

初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個孩子王。后來,，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質,，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘,。

彈指一揮間,，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內在氣質；如果是諷刺,，也許是因為身為教師,，固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著捧著一顆心來,，不帶半根草去的座右銘,，將教師這個榮譽高高舉起，不動搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境x，x是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己。而x正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。雖然我所從事的計算機課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的`嗎,？因此,，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重,。剛到x時,，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來,。結果,，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,，他們還對我說：老師，再給我五分鐘,，我們還想練,，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動我心里十分高興我成功了,。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課，我都精心準備,，特別是在如何增強學生學習興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動中,，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲！

我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子那便是希望,，也是教師的全部財富。是啊，當每個生命來到這世界上,，在他們的心中,，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此，我熱愛教育,，甘當播種希望的老師,。

也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞,，只能默默奉獻,，但是我非常樂意，非常自豪,。在播種知識的寬闊領域里,，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，即使它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們x的太陽,。

我的演講完了,，謝謝大家！

師德演講稿一等獎題目篇十一

尊敬的各位領導,，各位教師：

大家好!

“教師是人類靈魂的工程師”,。

這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業(yè)最初的熟悉。在我學生年月,，聽到了人們對教師一系列的評價,，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師是甘為人梯,，悄悄耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是教師獻身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了教師們愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳傾聽了不畏艱難,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和將來,，真誠奉獻的博大情懷。

由學生到教師是我人生的一大轉折點,，想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著,，斗爭著,，而今日我來到了這里，在這里,，我的收獲很大,，我不但很快適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友,，更重要的是我承受了一個全新的教育,。

身為一名人民教師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應當具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學問?還是豐富的.教學閱歷?在實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有美麗流暢的語言,、廣博的學問、豐富的教學閱歷,，最重要的是高尚的師德,。

教師良好的思想品德是教師最宏大人格力氣的表達。在當今社會進展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來心里和精神的空虛,，而物質和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,，如張開雙臂護著四名學生的譚千秋教師,、學生生命的搶救神吳忠洪教師,、救出學生卻永久失去女兒的劉寧教師，他們在特大自然災難面前,，舍生忘死,、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死愛護學生生命的崇高師德風范,，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“,。從他們身上，使我增加了喜愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧,、樂于奉獻，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德，不是簡潔的說教,，而是一種精神表達,，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

感謝大家!

師德演講稿一等獎題目篇十二

尊敬的領導、敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好,。我是公共社科支部的教師代表xx，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講,！我演講的主題是“學高為師,，德高為范”。

“結對子”,、“手拉手”,、示范課、公開課等活動,，我很快成長,，順利地完成了由學生到教師的角色轉換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,。有的老師甚至加班到晚上9點、10點,！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢,？是愛，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求,！是?。∵@是我們每一位年輕教師都要有的信念,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！?/p>

通過認真參加“塑師德正師風強師能鑄師魂”師德建設專題教育活動，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認識和體會作以總結和匯報,，請大家批評指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學子前進的路途,?！澳闶且粋€好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧,！”這不是什么名人說的話,，這是一個普通教師留下的師德格言。當我們立足于三尺講臺,，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責任感油然而生，當我們行走在校園小道,，面對身旁學生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質,，健全的人格,，具有一定的政治素質、思想素質和業(yè)務素質,。我認為,，應在以下幾個方面不斷加強：

首先，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺，試想,，一個心如止水,、沒有激情的教師，他的課堂永遠不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學生,，用自己的思維去啟發(fā)學生,，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學效果才能真正實現(xiàn)。那么,，如何成為一個有激情的教師師呢,？必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,，內心里能夠涌起自豪感。教師的勞動是平凡的,，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種,、用知識來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學生的成長。

其次,，對待學生要充滿深情,，要熱愛學生。世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,?！笆鞘裁茨兀俊薄澳蔷褪菒?！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟曾說過：愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生,。為人師者,，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質,?！耙霾リ柟獾絼e人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我沒有理由讓學生露出失望的眼神，也不該責備學生的淺陋與無知,？更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇,？我們要理解學生，信任學生,，尊重學生,，相信每一個學生會成功。作為高職院校的教師,，不要埋怨學生的基礎薄弱,，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,。教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,，要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,。

再次,，努力提高知識素養(yǎng)，做一個有“才情”的老師,。當學生叫我老師的時候,，我會被這兩個字感動，這里面包含著一種博大的愛,，因為這份愛是一種責任,。因為有了這份責任,，就應該有工作上的動力,；就應該認真了解他們，細心觀察他們,，耐心引導他們,；就應該不斷努力學習尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,?！比欢谥R經(jīng)濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,?！拔嵘醒亩獰o涯?！苯處煴仨毷且粋€終生學習,、始終站在知識前沿的人。因此,，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞,。教育是一門科學、也是一門藝術,，這就要求教師要嚴謹治學,，重視教育規(guī)律，深入了解學生,，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法,，促進學生發(fā)展?？梢?，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,，教師還應有高尚的師德教風。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮,、道德衰落，各位,，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔著知識傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負的天職,！站在三尺講臺，日復一日地講授知識,，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！痹趯W生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊,，“以德立教”,、“以德育德”，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生,，這就要求教師要有良好的`人格魅力,，品德要高尚，身要直,，心要正,，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，做一個好榜樣，因為榜樣的力量是無窮的,。

最后,，合作創(chuàng)新、共同進取,、奠基未來,。上海建平中學校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰,；我可以叫學生勤奮學習,，我還應該創(chuàng)造一種氛圍使學生置身其間不學覺得有愧,，這是一種更高層次的教育,?！币恢币詠恚藗兛偸菍⒔處煴茸觥凹t燭”,、“春蠶”,，然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產力,，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師，應該緊緊把握時代脈搏,，在知識的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研,，注重應用,，合作進取，團結奮進,，在付出艱辛勞動的同時也在收獲,，而且是巨大的收獲，不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福,，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,，最大限度地體驗自我價值方永剛、孟二冬,，百家講壇里的學者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說：“青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！薄吧鼘τ诿總€人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去”,。因為,，我是一名光榮的人民教師，“學高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘,，努力拼搏,，相信葉更綠、花更紅,，學院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳，明天更美好,！

有這么一個插曲,，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學生進行下一個活動內容,，于是笛聲一響,，學生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我,，（這也是我體育課的形成的習慣,，當我講話時，學生用微笑的表情,，睜大眼睛看著我,，這樣就會得到表揚，得到豎起拇指的手勢鼓勵,，并讓學生知道這是尊重與被尊重的關系,，其實更是學生習品質的培養(yǎng)），這時隊伍中發(fā)出了幾個同學悄聲且?guī)в信d奮的話語“又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了,。”

此時我被學生這天真的舉動逗笑了,，順勢說,，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這時所有學生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點將,。我用幽默的語言對學生說,，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才,，此時學生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學生帶著可愛的笑容搖頭,，我說，因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語文學科的綜合中,，我讓學生在體育課后,，把自己在活動中真實的想法寫出來，通過學生童言無忌的文筆,，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報,，記得在一次形體課中，我提示學生動作說“高雅些,，再高雅些”事后在學生的體育成長冊中,，發(fā)現(xiàn)學生這樣記錄著：王老師的是氣質是那么的好好，那么的高雅,，通過學習,，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅,。而且在感想下來還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡，泡泡里面寫著高雅些,，再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學校的一位后勤主任因為工作關系經(jīng)常會在操場上,，而且每次路過都會駐足觀看，而課后又會對我說,，我一看你上課,，有一種振奮的感覺，一站在那里,，我都會不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學生,，而學生又會用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成,，又會在不自覺中留露于學生的精神面貌上。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。

師德演講稿一等獎題目篇十三

大家好,！

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力,；最美的.花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們,，她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學生考入了聾人大學,。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學生今天的成就,？！

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光,；他們不是歌唱家,，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

師德演講稿一等獎題目篇十四

尊敬的各位領導,、各位評委,，親愛的老師們：

大家好!我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》。

我是一名平凡的中學教師,，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴，只想把我教學生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享,。

記得初次擔任班主任時,，我班有一個出了名的小烈馬，叫何陽,。開學不久就屢次犯錯,，上網(wǎng)，徹夜不歸;遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良,、熱心,。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采,。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室,，撩開他的上衣，那一幕,，我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心。頓時,，我的眼濕了,，我愧疚極了。我對不起他,，讓他挨打,，決不是我的本意!我對他說：“中午，我和你一塊回家!”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕,，淚水止不住滑落下來，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,，一個勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”

下午,，何陽給我寫了封信，其中有一句：“丁老師,，沒想到您會為我這樣的差生而流淚,，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后,，我給予他無限的愛心,。學習上，時時鼓勵他;生活上,，常常關心他,。功夫不負有心人，何陽變了,，刻苦學習的背影中有了他,，上課積極發(fā)言的學生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,，最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內的重點大學,。后來他還發(fā)來手機短信告訴我說，他進入了世界500強企業(yè)工作,，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。

收到短信的那一刻,，我想了很多。也許我的一個鼓勵的眼神,，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛，就可能改變學生的一生!所以愛是春天的甘露,，可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風,，可以驅散煩躁的心情;愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛,，枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛，冰凍的情感不會消融,。只有愛,，才是教育永恒的源泉;只有愛，才是教師最美的語言!

多年的教學工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時間,，付出心血，付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學生學習壓力大,、時間緊,，我班很多學生來自農村，生活條件艱苦,。為了給他們補充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學生家里有困難,，我就幫他墊學費;哪位學生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院;學生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑;學生冷了,，我把冬衣送到離家遠的學生手里,，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責地做到學生有問必答,、有求必應,。數(shù)不清多少個周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,，這一走就是一個星期、甚至是兩個星期,。人說舐犢之情人皆有之,，更何況我是一個年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖，但我更知道,，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學生。每當看到學生在日記里寫到“媽媽”的字眼,，每當看到學生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,，我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學生的愛戴,，家長的贊許,，也得到了社會的認可。

零八年在擔任高三班主任時,，我班馬慶祥同學上體育課不小心扭傷了腳,，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療,。當出租車司機看到我為學生跑前跑后,，滿臉大汗時，不禁感慨的說：“你們老師真好,，不是父母勝似父母,。”然后又對我的學生說：“以后有出息了,，可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,，當我們聽到這些話時，怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!

只因心中有愛,，看著學生,，才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛，鉆研教材,，才會“衣帶漸寬終不悔”,?？吹綄W生大老遠看見我就喊著“老師”并向我跑來時,，我知道，他們從內心里是喜歡我的;看到學生在我的課堂上神采飛揚,、侃侃而談時,，我知道，我的這堂課又成功了!雖然每天我苦著,、累著,，卻也感動著、快樂著,、幸福著,。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當我走進辦公室時,，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里,，疼在心里,。為了讓您的手能快點好起來，我們學著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的，請收下!

多么動人的話語,，多么純潔的心靈,，多么真摯的情感，!在我眼里,，這不是一雙普通的手套,，分明是學生的一顆火熱的心，一份溫暖的情啊!霎時,，一種感動在我心中流淌,，一種幸福在我周圍蕩漾!

只因我愛著我的學生，所以我也欣賞自己的學生,。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野：那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑,、搖曳的野花,、無名的小草……他們全是我眼中最美的風景!所以我愛我所有的學生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!

謝謝大家!