總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇一

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)年的工作,。回顧這一學(xué)年,，既忙碌,，又充實，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做總結(jié)：

忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生,。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期本人參加鎮(zhèn)美術(shù)教師課堂教學(xué)比賽中,，榮獲一等獎第一名的好成績。本學(xué)期我擔(dān)任的是四五六年級美術(shù)教學(xué)工作,，課時量比較大,，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。更讓我知道了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色,，實施了突破,，一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學(xué)第一屆學(xué)生美術(shù)書法選拔賽,，對苗子進(jìn)行了挑選,，經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)，美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了市第七屆科技創(chuàng)作大賽,，有丁鳳,、楊玉椿、陳美琳三位學(xué)生榮獲了市的三等獎,，參加xx年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術(shù)作品比賽中,，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎,；吳雪兒榮獲三等獎,，參加鎮(zhèn)中小學(xué)生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎,、陳樂敏,、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎,。本學(xué)期還先后舉辦了陳美琳個人美術(shù)書法展,、慶六一美術(shù)作品展。使學(xué)生增加了自信心，使全校同時培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力,。我最打的熱情把它們完成,，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

結(jié)合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強,。

在龍校長領(lǐng)導(dǎo)下,，財會工作按國家的政策、法令進(jìn)行,，加強了財務(wù)管理,，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，建立健全財務(wù)管理制度,。堅持勤儉辦理,，杜絕不合理開支，做到年初有預(yù)算,，年終有決算,。收支有據(jù)，及時報帳,，按時完稅,，辦事有計劃，真正做到有章可循,，有法可依,。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設(shè)小金庫,。

但是,，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學(xué)期開始要更加努力學(xué)習(xí),，多創(chuàng)作美術(shù)作品來，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要通過我的努力,，刻苦鉆研，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板合集八篇,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇二

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了,，回想自己這些年的成長歷程,，感覺猶如一條細(xì)絲，是那么的微而又那么的綿長,。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的。

學(xué)生是人,，活著的,、不斷成長著的人，不是簡單的容器,。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期,，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料,？我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)實施過程中,，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計基于學(xué)生開展教學(xué),；在教學(xué)成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展,？哪些是無益的,？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的,。

行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實踐,，通過不斷地反思與實踐促進(jìn)自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,，主要歸納為如下三點：

(一),、激發(fā)學(xué)生興趣，變苦學(xué)為樂學(xué),。

我在教學(xué)實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板,，使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味，學(xué)生接受知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果,。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動地去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué)。如何變苦學(xué)為樂學(xué),？我主要采取了三個途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望,。二是合理地組織好教學(xué)密度,、難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景,。在這三個途徑中,，我尤其注重教學(xué)方法的運用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境,，引人入勝”,、“實物演示，加深理解”,、“制作教具,，形象直觀”、“故事激趣,，吸引注意”,、“幻燈錄音，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會為會學(xué)。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的,。因此,，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手,、自己運腦的方式,，達(dá)到自我感知，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學(xué)上，我對自己約法三章,，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律”,，切實做到“教師少說學(xué)生多說，老師少講學(xué)生多思,，”達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會,，為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界。

在復(fù)習(xí)乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進(jìn)行比賽,。結(jié)果，盡管學(xué)生也運用了簡便算法,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭,。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關(guān)子,，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過一番認(rèn)真的觀察,、比較,、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度,，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的,、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移能力,，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力,。

我在教學(xué)過程中，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點,，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”,，并且進(jìn)一步認(rèn)定,，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實際教學(xué)過程中,，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散思維,，從不同的角度,，不同的思路，不同的方法,，去審視,、理解,、比較數(shù)學(xué)概念,，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)到的知識“活”起來,，形成解決新問題的“力”,。

遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看,，生命過程中總有一些美好與遺憾。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇三

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心,。教學(xué)常規(guī)的有效管理,，是構(gòu)建學(xué)校正常的教學(xué)秩序，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是新課程改革得以深入有效開展的基礎(chǔ)和要求,。在校長室直接指導(dǎo)和支持下，教務(wù)處一直把教學(xué)常規(guī)管理作為一項重要的工作,。從學(xué)期初,，教務(wù)處根據(jù)省市縣有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理的精神，對這項工作進(jìn)行了明確的強調(diào)和布置,，注重過程管理,，做了大量工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、逐步完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,，教師工作分工明確，職責(zé)到位,。期初學(xué)校工作計劃重點體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容,，并制定《東山三中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，出臺《獎教獎學(xué)獎勵制度》,，對業(yè)績顯著,、表現(xiàn)突出教師給予獎勵，形成良好的激勵競爭機制,。同時建立行政值班制度,，為學(xué)校的健康正常運轉(zhuǎn)提供切實保證,。

2、在教師的日常教學(xué)管理方面,，學(xué)校形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實施辦法,，每學(xué)期由教務(wù)處牽頭，采用隨堂聽課,、參加學(xué)科教研,、開展沙龍、校內(nèi)定期與不定期常規(guī)檢查等多種形式,，分期中,、期末進(jìn)行若干次檢查，注意教師常規(guī)工作的跟蹤督促,。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)工作行為,，對教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),、教學(xué)反思,、作業(yè)批改及聽課筆記情況逐一檢查登記，并作為學(xué)年評優(yōu)評先的參照依據(jù),。

3,、能夠堅持教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。教務(wù)處多次教研組長等學(xué)校骨干對薄弱學(xué)科、教學(xué)學(xué)科差距較大薄弱班級進(jìn)課堂聽課,、調(diào)研,、學(xué)生訪談等，深入了解和分析原因,，及時幫助解決,，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、建立和完善教師個人檔案量化考評檔案,，及時記錄教師教學(xué)工作完成情況，期末擬定將教案本,，集體備課本,，學(xué)科成績登記表，教學(xué)手記,，聽課筆記等進(jìn)行個人歸檔,，為以后“量化考核，評先評優(yōu)”提供依據(jù),。

我校對檢查情況進(jìn)行了詳實的記錄和統(tǒng)計,，并對教師的常規(guī)工作完成進(jìn)行比較,。發(fā)現(xiàn)教師對教學(xué)常規(guī)的完成很不平衡。好的做法有：

1,、大部分老師按照要求認(rèn)真,、扎實完成常規(guī)工作，教案設(shè)計和編寫按照規(guī)范詳細(xì),、具體,。

2、部分新教師主動聽課,，聽課筆記次數(shù)較多,，又能做好詳細(xì)的評課過程記錄。

3,、作業(yè)按質(zhì)按量布置,，批改認(rèn)真。

4,、有的老師除了教務(wù)處明確的內(nèi)容外，還展示了一些具有創(chuàng)造性的教學(xué)成果,。

但是,，我們看到存在的一些問題：

1、部分教師工作自覺性,、競爭意識較薄弱,，未能自覺將"要我做"內(nèi)化為"我要做"。依然墨守成規(guī),，照搬老師爺?shù)囊惶?，憑經(jīng)驗走老路。一些教師教學(xué)理念落后,，毫無創(chuàng)新,，沒能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，上課平淡乏味,。教學(xué)理念不更新,，教學(xué)方法不改進(jìn)，教學(xué)水平依然停滯不前或提高緩慢,、影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、部分教師責(zé)任心不強,，應(yīng)付了事,，馬馬虎虎，教學(xué)計劃過于簡單,，有的備課不充分,、教案設(shè)計沒有按照要求,，不規(guī)范，不能很好地發(fā)揮課堂45分鐘的效益,，教學(xué)效果較差,，授課照本宣科，組織教學(xué)差,；有的教師以講為主,，學(xué)生訓(xùn)練少。

3,、個別教師布置沒有按時按量,，作業(yè)量少，作業(yè)批改馬虎應(yīng)付,，如學(xué)生作文中錯別字沒糾正,、數(shù)學(xué)題錯批對，有的未注明批改日期等等,。

4,、存在部分教師聽課量不夠，聽課評議體現(xiàn)少,，以及教學(xué)反思過于簡單等問題,。

1、樹立質(zhì)量意識,，努力加強教研與教改工作,。在我校師資隊伍中，年輕教師居多,，教學(xué)水平高的骨干教師偏少,。因此，建設(shè)一支高水平,、高素質(zhì)的教師隊伍是提高我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過常規(guī)檢查，在一定意義上也促進(jìn)教學(xué)和新課程改革工作,。教師的積極性得到鞭策,，參加教研教改的熱情受到一定激發(fā)，對推動我校教育教學(xué)的健康有序地開展以及新課程改革的順利實施起著極大作用,。下階段主要通過創(chuàng)設(shè)各種教研教改平臺,，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì),。并繼續(xù)深入開展師德教育,，繼續(xù)完善教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，強化骨干教師培養(yǎng)，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,，逐步形成有利于提高教師隊伍素質(zhì)的競爭機制,，全面加強教師隊伍管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高,、教育理念新的教師隊伍,，以實現(xiàn)提升我校教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2,、強化管理意識,，健全評估機制，促使教學(xué)常規(guī)管理工作制度化,。堅持“向管理要質(zhì)量”,，進(jìn)一步強化管理意識，把教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校工作計劃,，不同程度地開展工作,，加強過程性跟蹤和檢查力度，并形成一套比較科學(xué),、規(guī)范,、有效的管理機制。對教師的專業(yè)發(fā)展評價還須不斷摸索,，學(xué)校將努力不斷修訂完善教師的業(yè)績考核辦法以及教師職稱評審辦法,，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長，形成長效的激勵機制,。

3、加強聽課和規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置與批改,，作業(yè)要精選精練,，并認(rèn)真進(jìn)行批改與反饋，杜絕無作業(yè)無批改現(xiàn)象,。作業(yè)批改檢查進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生各科作業(yè)的格式和老師的批閱,，要求做到練習(xí)卷有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,，切實提高各科練習(xí)的綜合利用效率。

4,、對未能完成工作或效果較差的教師采取切實有效的措施,，形成校內(nèi)通報制度，記入檔案,沒有完成常規(guī)工作的老師一律取消學(xué)期評優(yōu)評先資格,。使他們警醒,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與不足，化壓力為動力，形成有效的約束力,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（5）班的語文教學(xué)工作,。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來,，就像五味瓶,，但體會收獲卻很多。一學(xué)期來,，我不斷追求進(jìn)步,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

參加教師工作正好一年時間,，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學(xué),，專業(yè)不對口,，對語文的教學(xué)對我來說是一項挑戰(zhàn)，知識水平和業(yè)務(wù)水平還對待加強,、提高,。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言,，卻并非易事,。對課文不熟悉，知識的有限,，要達(dá)到有效的教學(xué)成果,，這就要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去吃透每一篇課文。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,，自學(xué)能力不強,，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié),。

除了熟悉教材之外,，我還利用課余時間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲,，對我的教學(xué)有一定的幫助,。《新青年》雜志,，都是教師們發(fā)表的論文,，從中我了解他們的教學(xué)心得、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及他們所取得我各種成績,，無疑給了我很大的激勵和幫助,。

就不是很好，自學(xué)能力不強，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文,，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié),。每備一節(jié)課，我都會認(rèn)真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導(dǎo)學(xué)案,，生怕自己對教材的理解有誤,，而影響到學(xué)生。

備每一節(jié)課之前,，我都在想,，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的,，但有時看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味,，笑聲連連，或是讀詩的時候,，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書,。

當(dāng)你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手,，也覺得容易多了,。

作為教師，我們都知道學(xué)生對一門學(xué)科感興趣,，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣,，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師,，就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科,。學(xué)生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了,?！彼裕@一觀點我深有感悟,。

因為和他們走得近，課堂上他們很隨意,，上課隨便換座位,，老師走進(jìn)教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),，我就在反思,，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎,？結(jié)果在往后的日子里,，我注意了和學(xué)生拉開距離，但依舊當(dāng)一個他們喜歡的老師。

這樣下來,，課堂的紀(jì)律好多了,，課也容易上了。這一方法的使用,，收到了一定的效果,，但不是很顯著，還有一部分同學(xué)上課依然無興趣,。

雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記,。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式,，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里,，同學(xué)也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語,，這對學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助,。開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式,，想寫的同學(xué)就寫,，不想寫的同學(xué)可以不寫。

這樣老師和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通,，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū),，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學(xué)習(xí),，這也是我請假回家之后,，學(xué)生每天都打電話叫我早點回校的原因。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

一,、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限,，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

二,、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢,；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

我想,，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

一、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。

二,、多讀多寫，提高文學(xué)水平,。

三,、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

四,、進(jìn)行教育教研，解決實際問題,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇五

作為一名新教師,，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。

從聽專家的報告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己評課,，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。

還有在這一年鐘,，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培,，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持,，不管在教育管理方面,，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力,。在這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

這學(xué)年來通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业捏w育教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

（2）欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

（3）要有強烈的責(zé)任心

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。只要通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機會，憑著自己對教學(xué)的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進(jìn)步,、在創(chuàng)造,。

培訓(xùn)接近了尾聲，但是真正的教師歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己。

總之,，在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人,、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生,，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇六

時光荏苒，歲月如歌,。一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的.路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高,。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收。

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎,。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

3、做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學(xué)生意見，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平。

4,、除此之外,，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇七

校本課程的開發(fā)與發(fā)展是實施新課程改革的重要素材,，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)水平提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我堅持“校本”教學(xué)形式，以教師在課程實施過程中應(yīng)處理的各種具體問題為對象,，充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研人員的作用，重視個人學(xué)習(xí)和反思,，高度重視教師小組教學(xué)與研究的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)協(xié)商、協(xié)調(diào)與合作,，相互學(xué)習(xí),、相互支持、共同分享經(jīng)驗,。在多媒體教學(xué)中,，學(xué)校大力倡導(dǎo)制作課件,、使用課件、用好課件的理念,，在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,，取得了顯著效果。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師應(yīng)學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，親自投身校本教研,。只有這樣,，他們才能提高自己的教學(xué)和研究水平。我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件,，熟練操作計算機，將自己或他人制作的優(yōu)質(zhì)課件運用到課堂教學(xué)中,，課后反思交流經(jīng)驗,，通過校本教研解決教學(xué)難點和困惑，將學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思和交流融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，教師自我反思和行動研究的重要性越來越受到人們的重視,。教學(xué)反思是對教師自身教學(xué)工作的檢查和評價。教師整理教學(xué)效果和反饋信息,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)的成敗和不足,，是一個重要的`過程,。它是教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效途徑,。我在日常教學(xué)中非常重視這一環(huán)節(jié),。

（1）牢記一節(jié)課的成敗，在今后的教學(xué)中不斷實踐和改進(jìn),，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

（2）記住教學(xué)中的疏漏和錯誤，主觀上找出原因,，并將其作為今后教學(xué)工作的教訓(xùn),。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這通常是一門課的難點,。記錄解決方案并不斷豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記住中學(xué)生在教學(xué)中的獨特見解,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和教材的主體。從教材的實踐中,，他們往往通過個人感受產(chǎn)生一些意想不到的好意見,。記錄這些獨特的解決方案并豐富其教材。

（5）記住教學(xué)的重新設(shè)計,。每堂課結(jié)束后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧和總結(jié)。根據(jù)本班的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋的信息,，及時修改教學(xué)計劃,，提高教學(xué)技能。要求每堂課后進(jìn)行反思,，期中考試后進(jìn)行定期反思,，學(xué)期末進(jìn)行全學(xué)期反思。學(xué)校應(yīng)及時交流經(jīng)驗,，真正做到教學(xué)反思,，這已成為提高自助理論水平、將反思貫穿于教學(xué)全過程,、將反思納入教師評價的有效途徑,。

我充分認(rèn)識到這種方法的優(yōu)勢：課堂容量大，教學(xué)方法新穎,，表達(dá)方式多樣化,。直接影響是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高。每一節(jié)多媒體課都是高質(zhì)量的課堂,，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，研究教學(xué)中的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，研究教學(xué)的重點和難點,，解決教學(xué)中的難點問題，聽課評課,，吸取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，提高教學(xué)質(zhì)量,，然后修改它們,，為將來的演講奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)過這樣一系列的活動,，我的工作有了方向,，思路清晰。以學(xué)生為本,，結(jié)合歸納教學(xué)理論和多媒體作為輔助教學(xué)手段,，通過小組教學(xué)和研究,，總結(jié)和反思教學(xué)中的得失，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參加培訓(xùn),。充分利用校本課程開發(fā)開展多媒體課件制作培訓(xùn),、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課程改革經(jīng)驗交流,，學(xué)校為各學(xué)科教師提供各年級新課改教材,，在教學(xué)科目的初、中,，要求教師加強自學(xué)和研究,，加大對新課改的研究，拓寬教師知識面,，并加強檢查監(jiān)督,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師專業(yè)水平測試，測試結(jié)果應(yīng)記錄在《教師新課程改革與專業(yè)技能》檔案中,，并納入教師的全期考核,。這有效地提高了我的商業(yè)理論水平。

在新學(xué)年,，我希望繼承上一學(xué)年校本課程教學(xué)的成功實踐,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，不斷提高,。備課采用小組辦公,、小組備課的方式。每節(jié)課都需要進(jìn)行小組研究,，解決小組備課中的教學(xué)難題,，并將教學(xué)中的難點問題以表格的形式交給教研組進(jìn)行研究。經(jīng)過研究,，制定了解決問題的方案和措施。

校本課程是一個全新的事物,，在理論上還缺乏深刻全面的理解,，在實踐中也沒有系統(tǒng)成熟的經(jīng)驗。教學(xué)中積累的個人經(jīng)驗需要付諸實踐,，找出教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)與教學(xué)之路,。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇八

伴隨著新年的腳步，我在愉快地心情下結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，回想這半年來的點點滴滴,，感覺自己獲益非淺。參加工作十多年,，我是第二次教小班,。剛開始，園領(lǐng)導(dǎo)分配我教小班,，我是很爽快的答應(yīng)的,，事后想想還真有點怕，雖然不是第一次,，但畢竟隔了好些年了,。這些毛頭孩子可是小班幼兒，不比中班,、大班的幼兒,，在家一個個被寵壞了，而且剛?cè)胍粋€新環(huán)境,，哭鬧肯定免不了,。如何來安撫這些孩子是我們那時解決的頭等大事。我和配班老師經(jīng)過商量,，準(zhǔn)備了充足的玩具,、圖書，還制作了一些玩具,，以轉(zhuǎn)移他們的注意,，消除他們的陌生感；陪他們做游戲,，幫助他們忘記離開親人的恐懼感,。因為我們的努力，本來預(yù)計需一個星期到半個月的新生入園期縮短了,，大部份幼兒只用了四到五天,，慢慢的孩子們漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，知道幼兒園是一個有好多朋友,，有好玩的東西,，還有像媽媽一樣的老師回教給他們本領(lǐng)的地方，每天都能愉快的入園,，高高興興的離園,，看到孩子們的進(jìn)步，心里真的很開心,。

在日常生活管理方面,，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。由于托班的孩子是初入園,，并沒有常規(guī)意識，自理能力差,，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起,，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上,、地上,，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,，會自己大小便,，能自覺排隊等，雖然都是些生活的瑣碎事情,，但對與小班的孩子來說并不容易,，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期跨秋,、冬兩季,。入冬以來，孩子們穿的很厚,，自理能力差,，經(jīng)常會尿濕褲子，我不怕臟,，幫他們換上干凈的褲子,，跟著他們上廁所，幫他們穿脫,，睡覺時坐在床邊,，幫他們蓋被子。對有病的幼兒特別照顧,，喂他們吃藥,。

教育教學(xué)方面，在小班中進(jìn)行集體活動有很大的困難,，一次教學(xué)并不能學(xué)會或理解,，要知道他們的思維很直接，因此我在平時上課時注意多做教具,，以達(dá)到直觀的效果,，尋找各種游戲貫穿到教學(xué)中,，讓幼兒學(xué)得高興,，愿意去學(xué),。在教學(xué)中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的.明燈，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如涂鴨區(qū)、娃娃藝術(shù)區(qū),、操作區(qū)等,，讓他們發(fā)揮自己的特長。通過這些開放式的區(qū)域活動,，我班的侯恬鈺小朋友在繪畫活動中獲得了滿分的好成績,。何洋小朋友在串珠比賽、釣魚比賽,、扣紐扣比賽中都獲得了好成績,。

在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高,。

家長工作方面。幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此,。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流,。我愛我的孩子們,，但不會放縱，該愛的時候愛,，該嚴(yán)的時候嚴(yán),，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況；在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助,。也正因為本著真誠對待的原則,，所以我和家長之間真的是溝通無限，家長們也十分配合我們的教學(xué)工作,。

本學(xué)年我擔(dān)任了小班教研組長的工作,，在工作中，我首先嚴(yán)于律己,，要求大家做到的,，自己首先要做到。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，結(jié)合理論認(rèn)真制定教研計劃,，勤于思考，善于思考,，將理論實踐到各項活動中去,。對每次比賽后的成績進(jìn)行得與失的分析，總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,。

根據(jù)自己的工作計劃，我感覺自己的成績還是不小的,，我們班級的衛(wèi)生,、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健工作,，應(yīng)該說基本上達(dá)到園領(lǐng)導(dǎo)的要求,。孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧、健康,、快樂的成長著,，與家長的溝通工作比較到位，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗,，家園同步關(guān)注孩子的身心健康,。積極參加園內(nèi)組織的自彈自唱、繪畫活動,，并盡了最大的努力,。樂觀平和的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育思想,、腳踏實地的班級工作是我一向追求的生活和工作目標(biāo),。我會更加努力的完善自己的性格、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì),，再多點愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步，加強自身基本功的訓(xùn)練,。提高自己的撰寫的能力及科研能力,，多看書，多動筆,，在新的學(xué)期更上一層樓。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇九

時光匆匆,，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，--年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題,，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決,。解決了,，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助,。就這樣,，20天里，一直繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時,，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教。

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結(jié),、日記,，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報,?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的',，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊友,。

二十天里，我們一起生活,、一起工作,、一起學(xué)習(xí)，相互幫助,、相互提攜;我們一起朝著同一個目標(biāo)努力,，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn)。

的教師個人教學(xué)總結(jié)篇十

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個年度的.工作結(jié)束了,，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂,，也有耕耘過后的收獲,，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

工作以來我在思想上積極要求進(jìn)步,，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo),。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量,。

首先,，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,；努力學(xué)習(xí)理論知識,，用新課程理念武裝自己，與時俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂,；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課,，學(xué)校有講課活動積極參加,，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受,，我以后怎么改進(jìn),，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索,，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過我的努力，學(xué)生上微機課,，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹ｋm然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了,，最開始還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩,。

本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組,，利用學(xué)生活動時間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn),。通過這樣的訓(xùn)練,，我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機表演賽取得了不錯的成績,。根據(jù)學(xué)校計算機設(shè)備和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,，力求把學(xué)生教懂教會,。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高,。

由于時間關(guān)系,，目前大多數(shù)教師單獨制作多媒體課件還有一定難度，因此各學(xué)科活動所需的課件都需要我來幫忙制作,。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色,，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材，需要不斷地與教師進(jìn)行交流,，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件,。對于部分能獨立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，幫助他們解決制作中的一些難題,，幫他們修改自己的課件,，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些,，出現(xiàn)了一些倦怠。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，有更大的進(jìn)步。