無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇一

1,、教學(xué)重難點突出,，板書條理清晰,。外語教學(xué)步驟設(shè)計合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。

2,、教師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺交流展示等形式，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

3、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了基礎(chǔ)知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

4,、教師可靠的把握了設(shè)疑的方向,，補足了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維獨立思考狀態(tài),。

5,、教師組織課堂教學(xué)效果糟，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。

6,、學(xué)術(shù)研究環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰人文學(xué)科明了，過渡自然,。

7,、同學(xué)們以淵博的知識，青春的激昂,，璀璨的語言,，悅耳的`語音，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠服,，耳目一新，有身臨其境之感,，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分,，啟發(fā)深思,，事半功倍，旁敲側(cè)擊,，循循善誘,。無粉飾之患，無喧賓奪主之影,。x老師注重讀,，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀,，就抓住了整個語,；書讀百遍,，其義自見，這是睿智的選擇,。

8,、本堂課知識點恰當(dāng)，條理清晰,，板書大方,，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本除此以外的知識,，擴大學(xué)生聽聞,。教學(xué)詞匯形象豐富生動，淺入深出,，但與學(xué)生交流交流稍顯欠缺,。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

9,、學(xué)員語言語調(diào)抑揚頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實,，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生及分析事件與人物,，逐步解決討論要點有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

10,、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步認(rèn)識深入研究,，效果較好,。

11,、語言富有情趣，給人很的感很親切教態(tài)恩好,，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活關(guān)系不大,，使學(xué)員學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也基礎(chǔ)知識造成了興趣,，從而這樣的極好課堂效果會很好,，該老師的提問也很流于形式，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很妥當(dāng),，課件做的也頗為好,，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件,，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點的問題,。

12,、教學(xué)有個性，有自己的特性與風(fēng)格,。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破,，課堂給人因耳目一新的感覺。

13,、通過利皮揚卡學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,，評價,，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析,，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點激情。

14,、老師自然規(guī)律在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的積極作用,，課堂容量足,，條理清晰。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇二

1,、這有哪些讀法呢,？讀讀試試,。

2、誰還有想法,，再說說,？

3、這么多的讀法,，怎樣才能找全呢,？

4、如果你是圖圖,，你想怎么穿呢,？

5、還有想法嗎,？

6,、你們擺出了幾種？

7,、請仔細(xì)觀察,，他們是怎么擺的？

8,、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn),，比剛才怎么了？

9,、這樣擺，是不是有些亂呢,？

10,、那你們能不能幫幫他，把這個調(diào)整一下,？

11,、大家看一看，這樣擺有什么規(guī)律,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

12、這個同學(xué)的搭法你學(xué)會了嗎,？

13,、今天的搭配問題，你學(xué)會了什么,？

1,、你真善于發(fā)現(xiàn)。

2,、聲音非常響亮,。

3,、想法還挺多。

4,、這個小女孩真善于發(fā)現(xiàn),，掌聲送給她。

5,、善于總結(jié)的小女生,。

6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì),。

7,、同學(xué)們個個都精神抖擻。

8,、聲音再響亮一些,。

9、她的思路真清晰,，你真棒,。

10、你的思維真敏捷,。

11,、你們的堂習(xí)慣真好。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇三

1.你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點！

2.你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興,！

3.你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

4.你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你！

5.這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？

6.這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎？

7.××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)！

8.誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng),！

9.連這些都知道,，真不愧是班級小博士！

10.能提出這么有價值的問題來,，真了不起,！

11.他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

12.你有自己獨特想法，真了不起,！

13.我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

14.你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！

15.猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

16.你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！

17.你很會思考,，真像一個小科學(xué)家！

18.你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲,！

19.會提問的孩子，就是聰明的孩子,！

20.這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下！

21.你又想出新方法了,，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽,？

22.你真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友,！

23.你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

24.你是一個很負(fù)責(zé)的`材料員,，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊,！

25.啊！你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了,！

26.老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

27.多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子,！

28.你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！

29.瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

30.科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看,，這一組就做到了,，而且做得很好！

31.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你,！

32.你知道的真多！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

33.沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！

34.你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”,！

35.你的想法很獨特,，老師都佩服你！

36.你的辦法真好,！考慮的真全面,！

37.你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎？

38.真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

39.你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇四

教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動，是對教學(xué)活動現(xiàn)實的或潛在的價值做出判斷的過程,。下面就是小編整理的課堂教學(xué)評語,，一起來看一下吧,。

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強調(diào),。

2.基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,，詳略得當(dāng)，布局合理,，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊，教態(tài)自然,，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點突出,，難點把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強,，切合實際,。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣,，方向多維，矯正及時有效,。

5.對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出,，難點把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強，切合實際,。教學(xué)重點明確,，突出重點的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)難點找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。

6.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實際,，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練,，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切,、得體,，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際,，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩。

8.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點,、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時,、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計合理，重點,、難點突出,，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動,，運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強,，氣氛融洽,。

12.教師講授目標(biāo)明確，重點,、難點分析到位,，基本功扎實，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng),。

13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動,，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點難點突出,，操作演示正確規(guī)范，課堂容量,、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作,、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗，啟發(fā)得當(dāng),，發(fā)問有利于學(xué)生思考,，學(xué)生練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng),。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體、明確,、符合大綱,、教材和學(xué)生實際;教學(xué)思路清晰，所教知識準(zhǔn)確;從實際出發(fā),，熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方,，非常具有親和力，教學(xué)效果較好,。

19.教學(xué)重點,、難點突出，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,，抓住學(xué)生的.特點,。教師知識面廣，態(tài)度和藹可親,，語言規(guī)范,、流暢。

21.教學(xué)目標(biāo)正確,、明確,，符合學(xué)生的實際，適合學(xué)生發(fā)展的需要,。教師課前做足準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景，讓學(xué)生自主表演,，能夠深刻體會文中人物特點和心理特征,，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。

22.教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),。教學(xué)重點,、難點突出，現(xiàn)代教育技術(shù)運用恰當(dāng),、熟練,。全面關(guān)注學(xué)生的知識、能力,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。師生互動氛圍好，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題,。

23.知識面廣，教態(tài)親切和藹,，與學(xué)生互動好,，啟發(fā)式、討論式恰到好處,。教學(xué)重點突出,，課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí),。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動,、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃,。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,，正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長中獲益。

25.劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。尊重學(xué)生的需要,，保護學(xué)生的自尊心和自信心,。運用靈活的方法,，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求，為學(xué)生留下思考的時間,。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確,、重難點突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

27.教態(tài)親切,，語音清晰，講解層次性較強,，推理正確,，能突出重點，課堂嚴(yán)謹(jǐn),，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng)，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理,。

28.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點,、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時,、到位,。

29.教學(xué)中在設(shè)計、實施,、內(nèi)容符合課程目標(biāo),，包含若干有效教學(xué)的要素，有目的性,。環(huán)節(jié)設(shè)計合理,，知識銜接自然，嚴(yán)謹(jǐn)流暢,，疏密有致,。能注意學(xué)生主體意識，積極推進(jìn)學(xué)生自主活動,。教學(xué)經(jīng)過了認(rèn)真的設(shè)計,，教師能較好地實施教學(xué)。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，重視知識的運用和技能訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng),。

30.教師授課儀態(tài)大方,、聲音清晰洪亮。根據(jù)學(xué)生具體情況：年齡大小,、知識接受能力,、自主學(xué)習(xí)的能力等因素，教師安排教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動，思考,、交流,、合作、演示,、實驗等活動,，能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)、實踐,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù),。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇五

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動，它是教學(xué)價值觀的體現(xiàn)。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向,，還影響教學(xué)效果的好壞。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué),，反對重知識、輕能力,、忽視德育的教學(xué),。老師在評課時應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價值取向和相關(guān)的教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實際問題,，有理有據(jù)地進(jìn)行評析,。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要，另一方面也是讓講課人心服口服,，達(dá)到評課的實際效果,。

2、教學(xué)態(tài)度,。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，主要從以下兩個方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計時，對教材,、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹,、把握準(zhǔn)確。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確,、具體,，過高或過低，重,、難點把握不準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚，出現(xiàn)知識性錯誤等,，那么首先就是一個教學(xué)態(tài)度間題,，是教師課外的工夫下得不夠造成的。

二是課前準(zhǔn)備是否充分,。對教案不熟悉,，課堂表現(xiàn)慌亂，上課時丟三落四,，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象,，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分。

3,、學(xué)法指導(dǎo),。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實施,。

4,、能力培養(yǎng)。

評價教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,，強化問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲,；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素,，并加以引導(dǎo)、鼓勵,；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考,、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,，教會學(xué)生在多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等。

5,、教師教學(xué)基本功,。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功。通常包括以下幾個方面的`內(nèi)容：

（1）板書：好的板書,，設(shè)計科學(xué)合理,，言簡意賅，條理性強,，字跡工整美觀,，板畫嫻熟。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、快活,、莊重，富有感染力,。儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生,，師生情感融洽。

（3）語言：教師的語言,，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言，要準(zhǔn)確清楚,，說普通話,，精當(dāng)簡練，生動形象,，有啟發(fā)性,。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度,，抑揚頓挫,，富于變化。

（4）操作：看教師運用教具,，操作投影儀,、錄音機等的熟練程度。有的還要看在課堂上,，教師對實驗的演示時機,、位置把握是否得當(dāng)，是否照顧到全體學(xué)生,。課上演示和實驗操作熟練準(zhǔn)確,，并達(dá)到良好效果。

6,、教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。好的課堂效果,，包括以下幾個方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。知識的增長,、情感的陶冶、學(xué)習(xí)方法的獲得,、能力素質(zhì)的發(fā)展,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)品德的升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng),、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實質(zhì)所在。

三是有效利用45分鐘,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,。

7,、教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一,。從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面,、具體,、適宜。全面,，指能從知識,、能力、情感等幾個方面來確定,；具體,，指知識目標(biāo)要有量化要求，能力,、情感目標(biāo)要有明確要求,，體現(xiàn)學(xué)科特點；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo),，能以課標(biāo)為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段,、年級,、單元教材特點,，符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。要看課堂上是否盡快地接觸重點內(nèi)容,，重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證,，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。

8,、教材處理,。

我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確,、科學(xué),，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點,，突破了難點,，抓住了關(guān)鍵。要看教學(xué)目的的確定是否明確,、全面,，有針對性、導(dǎo)向性,。教學(xué)重點是否把握準(zhǔn)確,，教學(xué)過程是否做到突出重點。教學(xué)難點是否把握準(zhǔn)確并得到突破,。教材的組織,、處理是否精心。教師必須根據(jù)教學(xué)目的,、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實與處理,，重新組織,、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法,。

9,、教學(xué)程序。

教學(xué)思路設(shè)計：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的,。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡,，怎樣安排詳略,，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的,。教學(xué)思路設(shè)計要符合教學(xué)內(nèi)容實際,，符合學(xué)生實際；教學(xué)思路的設(shè)計要有一定的獨創(chuàng)性,，能給學(xué)生以新鮮的感受,；教學(xué)思路的層次,、脈絡(luò)要清晰；教師在課堂上教學(xué)思路實際運作的效果要明顯,。我們平時聽課,，有時看到有些老師課上不好，效率低,，很大一個程度就是教學(xué)思路不清,，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際等造成的。所以評課,，要注重對教學(xué)思路的評析,。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié),。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,，時間分配合理,，密度適中，效率高,。

（1）計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng),，要看有沒有“前松后緊”，或“前緊后松”的現(xiàn)象,，要看講與練時間搭配是否合理等,。

（2）計算教師活動與學(xué)生活動時間分配：要看有沒有教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象,。

（3）計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配：要看學(xué)生個人活動,，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多,，學(xué)生個人自學(xué),、獨立思考和獨立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。

（4）計算“優(yōu)”,、“差”生活動時間：要看優(yōu),、中、學(xué)困生活動時間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時間過多,，后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象,。

（5）計算非教學(xué)時間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情,，浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。

10,、教學(xué)方法和手段,。

靈活運用教學(xué)方法：教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,，它總是因課程，因?qū)W生,，因教師自身特點而相應(yīng)變化的,。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,，再好的方法天天照搬，也會令人生厭,。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性,。所以我們評課，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新,，富有藝術(shù)性。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇六

1.xx有良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣。

3.該同事今年工作成績進(jìn)步大,，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù),。

4.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

5.良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

6.該同事工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí),，新晉社會如此努力難能可貴，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正,，辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實實做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮，不記個人得失,。

7.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧,。

8.工作成績進(jìn)步大,，悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長,，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧。

10.該同事工作成績進(jìn)步大,，悟性較強,，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個人成長，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。

11.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

12.該同志勤懇務(wù)實，善于學(xué)習(xí),，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作能力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用。

13.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

14.該同事良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。

15.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

17.該同志愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。

18.該同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),。能夠積極主動地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研,，注重理論和實踐相結(jié)合,，將理論有效地運用于實際工作中。

19.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng)，積極參加我公司組織的政治活動,，處處嚴(yán)格要求自己,，思想上行動上同黨中央保持一致。

20.該同志綜合素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強,，學(xué)習(xí)能力強。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作,，有較強的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇七

教學(xué)所要實現(xiàn)的不僅僅是知識的傳授,，它要完成的任務(wù)始終是全方面的,，既有知識的獲得、智力的發(fā)展,、能力的培養(yǎng)和提高,，又有思想品德的完善,、基本技能的形成、個性特長的發(fā)展等等,，這種全面發(fā)展的實現(xiàn)只有教學(xué)才能做到,。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了聽課課堂教學(xué)評語3篇,，希望可以幫助您,，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,，過渡自然,。

2、教學(xué)重難點突出,，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深,，循序漸進(jìn),。

3、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、教師基本功扎實,，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5,、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

6,、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

7、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。

8、教學(xué)有個性,，有自己的特點與風(fēng)格,。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺,。

9,、“請坐，請讀,，請……”,，“請”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

10、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，討論式,，參與式運用自如，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

11,、x老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力，要加強教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高,。

12,、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開展討論,。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),，提高要求,。

13、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,，所選內(nèi)容突出了重點難點,，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

14、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

15,、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課,，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

17,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng)。

18,、x老師的《分式的通分》,，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點,，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點嚴(yán)肅，少了一點輕松,。

19,、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,，評價,，鑒別能力,。對重點詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點激-情,。

20、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長,。

21,、學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考,。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的,。教師能在組織舊知識的`基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。

22,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

23,、教學(xué)重難點突出,，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實,，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

24,、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然,。

25,、x老師的課教學(xué)思路清晰，重點突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

26、x老師以淵博的知識,，青春的激昂,，璀璨的語言，悅耳的語音,，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠服，耳目一新,，有身臨其境之感,，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分,，啟發(fā)深思，事半功倍,，旁敲側(cè)擊，循循善誘,。無粉飾之患,，無喧賓奪主之影。x老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根,，抓住了讀,，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見,，這是睿智的選擇,。

27、本堂課知識點明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識,，擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動,，淺入深出,，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

28,、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實,，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

29,、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好,。

30,、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好,，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣,，從而這樣的課堂效果會很好,，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位,，課件做的也非常好,，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件,，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題,。

31,、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來說,，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,，還帶著自身的情感,。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體,。在課堂上,，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往,。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等,。課堂活動開展的很有實際性,，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,，學(xué)生的思維會很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識,。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

32,、教學(xué)過程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點,，突出難點,。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力,。能夠從學(xué)生實際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動,。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強,，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識,。

1.課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)重難點突出,，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。

3.教師基本功扎實,，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

4.對問題的闡述簡練準(zhǔn)確,，重點突出，思路清晰,。

5.對課程內(nèi)容嫻熟,，運用自如。

6.教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然,。

8.教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

9.教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

10.對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性,。

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少,，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理，分析透徹,，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實,，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出,，難點把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強，切合實際,。教學(xué)重點明確,，突出重點的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)難點找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣，方向多維,，矯正及時有效,。

5.對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點突出,，難點把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強,，切合實際,。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練,、親切,、得體，過渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點,、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過程及時,、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理,，重點,、難點突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗;師生,、生生互動,，運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強,，氣氛融洽。

12.教師講授目標(biāo)明確,，重點,、難點分析到位，基本功扎實,，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動，課堂氣氛活躍,，有較強的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點難點突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗,，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng),。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實際;教學(xué)思路清晰,，所教知識準(zhǔn)確;從實際出發(fā),，熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然,、端莊,、大方，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好,。

19.教學(xué)重點、難點突出,，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,，抓住學(xué)生的特點。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范,、流暢,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇八

簡明準(zhǔn)確——指名學(xué)生努力方向。評價語言應(yīng)客觀的指出學(xué)生的長處及存在的問題,，語言簡潔明了,，有重點。情真意切——激發(fā)學(xué)生的感情漣漪,。

教師的評價語言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,，對學(xué)生的贊美應(yīng)該是真誠而親切。

飽含激勵——點讓學(xué)生的智慧的火種,。教師一句簡單恰當(dāng),、激勵性的評語在學(xué)生心中起著不可低估的作用教師的評語一旦進(jìn)入學(xué)生的心中就宛如智慧的火種，點燃學(xué)生的,。

創(chuàng)新,。

的火花。

不拘一格——彰顯學(xué)生鮮明的個性。教師課堂語言要靈活多樣,，隨機應(yīng)變,，注重。

創(chuàng)新,。

這樣學(xué)生才想聽,，愛聽，百聽不厭,。

詼諧幽默——創(chuàng)設(shè)師生間的輕松氣氛,。運用詼諧幽默的評價語言是調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂沉默局面不可缺少的有效辦法,。

教學(xué)目標(biāo),。

1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué),、全面,、明確，符合校本教材教學(xué)規(guī)律,。

2,、教學(xué)要求具體、合理,、切合學(xué)生實際,。

教學(xué)內(nèi)容。

1,、知識結(jié)構(gòu)合理,、重點突出、銜接自然,。

2,、學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時代性,。

教學(xué)方法,。

1、調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效程度,，注重學(xué)生參與教學(xué)活動,，突出學(xué)生的主體。

地位,。

2,、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生動手動腦主動去獲取知識和技能,，有利于掌握學(xué)習(xí)方法,。

3,、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有實效。

4,、注重過程體驗,，面向全體，因材施教,。

教學(xué)能力,。

1、重點突出,，條理清楚,，時間安排合理，應(yīng)變能力表現(xiàn)突出,。

2,、教具直觀，手段先進(jìn),，示范設(shè)計合理,，指導(dǎo)操作規(guī)范，運用熟練,。

3,、語言生動嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確流暢,，表達(dá)清晰,，板書。

4,、設(shè)計恰當(dāng),。

教學(xué)效果。

1,、目標(biāo)達(dá)成度高：知識與技能要求得到落實,；概念的形成與規(guī)律的建立過程得到。

體驗,。

2、學(xué)生思維活躍,，參與面廣,。學(xué)生能夠展示成果。

3,、課堂氣氛活躍,，師生交流和諧。

教學(xué)特色,。

1,、課堂設(shè)計、操作設(shè)計具有創(chuàng)新意識。

2,、反映課程改革理念,。

能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度,，提問面向中下等學(xué)生,。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法,，使學(xué)生易懂,。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高,。

板書工整清晰,，語言流暢有條理，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面,。

知識點詳盡,，內(nèi)容豐富，條理清晰,。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好,。

語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實,，效果大為顯著。

本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實例引入課程,，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣,。

通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多，師生雙邊活動需增多,。

習(xí)題設(shè)計難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型,，并通過老師講解,、學(xué)生探索、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。

知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點,，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題,，講練結(jié)合,。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實,，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),，值得肯定。

能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面,。

能采用類比引入新課,，講解例題詳細(xì)，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),，及時反愧鞏固,。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇九

我在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo),，根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)方法和策略來挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生自身素質(zhì),，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)剮c反思：

一,、采用“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué),。

信息技術(shù)這門學(xué)科具有很強的實踐性、創(chuàng)造性,、操作性,。因此在教學(xué)中應(yīng)盡量做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，老師巡回指導(dǎo)并做點評,。完成所有任務(wù)的同學(xué)可以獲得自由上機的獎勵。

二,、采用“互教互助”的形式,。

即基礎(chǔ)好的同學(xué)如果能快速完成任務(wù)，那么他的第二個任務(wù)就是當(dāng)小老師教不會的同學(xué)完成任務(wù),。完成所有任務(wù)后才可以獲得自由上機的機會,。

通過上面兩個環(huán)節(jié)，一方面,，可以調(diào)動學(xué)生上課的積極性,，認(rèn)真快速完成任務(wù)就能獲得更多的自由上機時間；另一方面協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)不同的學(xué)生之間的差距,，基礎(chǔ)好的可以從教別人的過程中獲得更多的提升,；再者出色完成任務(wù)的同學(xué)獲得自由上機時間可以自學(xué)、自由發(fā)揮特長,。

總之,，有效課堂作為一種理念，一種教學(xué)實踐模式,，將會引起我們更多的思考,、更多的關(guān)注，這將是我們孜孜不倦的追求,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十

1.該老師專業(yè)知識扎實,，具有小學(xué)xx科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合,，對新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實踐中,，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識,，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的xx班xx和xx班xx兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績,，得到學(xué)校的'肯定和同行的好評,。

2.該老師為人實在純樸踏實。不論是對待學(xué)習(xí),，還是對待工作,，她都扎扎實實，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫,；教研活動中,，她虛心向?qū)W，靜心研究,，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù)；教學(xué)實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動,，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實在扎實。

3.工作上,，兢兢勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中，積極嚴(yán)肅,，自覺自律,；

4.本學(xué)期中，該老師能積極參加學(xué)校組織的各項活動,，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽,。班主任工作一絲不茍,，卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,，且本學(xué)期中成績突出,，望下學(xué)期能做得更好。

老師有有耐心,，同事相處,，溫和開朗，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致,，和家長相處，隨和貼心,。

老師且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實施分類教學(xué),。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧,。

7.該老師熱情有能力有耐心,，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處，她溫和開朗,，是大家的好朋友,；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽,；和家長相處，她隨和貼心,，是他們的好軍師,。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅,，自覺自律,；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入,，學(xué)以致用,；教學(xué)實踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升；班主任工作中,，她循循善誘,，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此,，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)生老師都喜歡,。

老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)仔積極發(fā)言,，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。進(jìn)修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn),，力爭于己有提高,，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

老師溫婉嫻靜,，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐,，取得了很好的教學(xué)效果。

10.該老師的質(zhì)樸,，該老師的敬業(yè),，表明該老師是一個非常踏實可靠的人，該老師為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水,，對學(xué)?！坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì)，奠定該老師會有一個很好的未來,。該老師絕對是一個好人,，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會,，更需要能人,，能擔(dān)任起重任的人，能獨擋一面的人,，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺,，用心做事，多動腦筋,，虛心求教,，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情,，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng),，并有出色的表現(xiàn)！

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十一

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法,，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2,、他聽得可認(rèn)真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手,，請你回答!

4,、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5,、你傾聽得真仔細(xì),，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理,，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂!

8、別急,，再想想,，你一定會說好!

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好!

10,、你很有想法，這非?？少F,，請再響亮地說一遍!

11、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12,、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間,，好嗎?

13,、開動你的小腦筋去想，說錯了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14,、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起!

15,、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的'星星呢!

16、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17、你們瞧,，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中!

19,、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21,、你很像一個小老師，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22,、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興!

23、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24,、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示?

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒,、真懂事、真勇敢,、真細(xì)心,、真有耐心、真有毅力,、真是好樣的),。

27、啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!

28,、連這些都知道，真不愧是班級小博士!

29,、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30,、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31,、能提出這么有價值的問題來,，真了不起!

32、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33,、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

34、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎?

35、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37,、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

38,、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?

40、你的想法很獨特,，老師都佩服你!

41,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

42,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

43,、瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快?

44,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

45,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!

46、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!

47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)!

48,、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?

49,、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢?

50、你有自己獨特想法,，真了不起!

51,、你的辦法真好!考慮的真全面!

52、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家!

53,、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!

54、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”!

55,、他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

56,、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

57、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

58,、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了,，而且做得很好!

60,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

61、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

研究成果評價激勵語：

66,、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67,、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!

68,、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69、你是一個很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,，而且還寫得非常端正、清晰!

70,、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71、哇,，你的作品太好了!

72,、你太厲害了!

73、為我們的成功鼓掌!

74,、你瞧,，通過努力，你成功了,，祝賀你!

75,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的!

76,、你研究的課題很有價值,，請繼續(xù)研究!

77、這是你們合作成功的果實,，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

后續(xù)研究評價激勵語：

78,、心動不如行動，讓我們研究吧!

79,、你真有毅力,，能堅持研究這么久!

80、研究碰到困難,，別退縮,，相信自己，一定能行!

81,、大家齊心協(xié)力,，再加把油，勝利一定會屬于你們的!

82,、堅持到底就是勝利!

83,、男子漢，再大的困難也不怕!

84,、別泄氣!還有機會等著你!

85,、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)!

86,、你已經(jīng)很努力了,，別急,，自信點!

87、只要認(rèn)真細(xì)心,，什么也難不倒你!

88,、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料,，共同解決這個問題，好嗎?

89,、你很自信,，自信是走向成功的開始!

90、相信自己,，研究就是錯了再試的過程!

91,、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!

92,、別放棄,，再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!

93、繼續(xù)努力,，相信自己,，你會做得更好!

94、老師很佩服你的鉆勁兒!

95,、你很富有創(chuàng)造力,，離科學(xué)的距離越來越近了。

96,、努力爭取,，老師相信你們是最棒的!

97、試一試,，相信自己,，老師知道你能行!

98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!

99、你是敢于嘗試的勇士,，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,，怎能看到成功的彩虹?

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十二

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧,，評語是指含有說明,、解釋或評論的話,。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)評語,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容,，要有所選擇,，有所側(cè)重，否則眉毛胡子一把抓,，什么都談,，結(jié)果什么都沒談，沒有達(dá)到應(yīng)有的目的與效果,。

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動，它是教學(xué)價值觀的體現(xiàn),。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向，還影響教學(xué)效果的好壞,。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué)，反對重知識,、輕能力,、忽視德育的教學(xué)。老師在評課時應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價值取向和相關(guān)的教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實際問題,，有理有據(jù)地進(jìn)行評析。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,，另一方面也是讓講課人心服口服,，達(dá)到評課的實際效果。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，主要從以下兩個方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計時,，對教材、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹,、把握準(zhǔn)確,。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確、具體,，過高或過低,，重、難點把握不準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,，出現(xiàn)知識性錯誤等,，那么首先就是一個教學(xué)態(tài)度間題，是教師課外的工夫下得不夠造成的,。

二是課前準(zhǔn)備是否充分,。對教案不熟悉，課堂表現(xiàn)慌亂,，上課時丟三落四,，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分,。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實施,。

評價教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，強化問題意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo),、鼓勵,；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索,、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,，教會學(xué)生在多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功,。通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（1）板書：好的'板書,，設(shè)計科學(xué)合理，言簡意賅,，條理性強,，字跡工整美觀，板畫嫻熟,。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活,、莊重,，富有感染力。儀表端莊,，舉止從容,，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生,，師生情感融洽,。

（3）語言：教師的語言，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言,，要準(zhǔn)確清楚，說普通話,，精當(dāng)簡練,，生動形象，有啟發(fā)性,。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度，抑揚頓挫,，富于變化,。

（4）操作：看教師運用教具，操作投影儀,、錄音機等的熟練程度,。有的還要看在課堂上，教師對實驗的演示時機,、位置把握是否得當(dāng),，是否照顧到全體學(xué)生。課上演示和實驗操作熟練準(zhǔn)確,，并達(dá)到良好效果,。

課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。好的課堂效果,，包括以下幾個方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識的增長,、情感的陶冶,、學(xué)習(xí)方法的獲得、能力素質(zhì)的發(fā)展,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)品德的升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng),、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實質(zhì)所在。

三是有效利用45分鐘,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一。從教學(xué)目標(biāo)制定來看,，要看是否全面,、具體、適宜,。全面,，指能從知識、能力,、情感等幾個方面來確定,；具體，指知識目標(biāo)要有量化要求,，能力,、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點,；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課標(biāo)為指導(dǎo),，體現(xiàn)年段,、年級、單元教材特點,，符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo),，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點內(nèi)容,，重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證,，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。

我們在評析教師一節(jié)課時,，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué),，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,，是否突出了重點，突破了難點,，抓住了關(guān)鍵,。要看教學(xué)目的的確定是否明確、全面,，有針對性,、導(dǎo)向性。教學(xué)重點是否把握準(zhǔn)確,，教學(xué)過程是否做到突出重點,。教學(xué)難點是否把握準(zhǔn)確并得到突破。教材的組織,、處理是否精心,。教師必須根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點,，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實與處理，重新組織,、科學(xué)安排教學(xué)程序,，選擇好合理的教學(xué)方法。

教學(xué)思路設(shè)計：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的,。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡,，怎樣安排詳略,，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的,。教學(xué)思路設(shè)計要符合教學(xué)內(nèi)容實際,，符合學(xué)生實際；教學(xué)思路的設(shè)計要有一定的獨創(chuàng)性,，能給學(xué)生以新鮮的感受,；教學(xué)思路的層次,、脈絡(luò)要清晰；教師在課堂上教學(xué)思路實際運作的效果要明顯,。我們平時聽課,，有時看到有些老師課上不好，效率低,，很大一個程度就是教學(xué)思路不清,，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際等造成的。所以評課,，要注重對教學(xué)思路的評析,。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié),。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,，時間分配合理,，密度適中，效率高,。

（1）計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng),，要看有沒有“前松后緊”，或“前緊后松”的現(xiàn)象,，要看講與練時間搭配是否合理等,。

（2）計算教師活動與學(xué)生活動時間分配：要看有沒有教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象,。

（3）計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配：要看學(xué)生個人活動,，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多,，學(xué)生個人自學(xué),、獨立思考和獨立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。

（4）計算“優(yōu)”,、“差”生活動時間：要看優(yōu),、中、學(xué)困生活動時間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時間過多,，后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象。

（5）計算非教學(xué)時間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情,，浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象,。

靈活運用教學(xué)方法：教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,，它總是因課程，因?qū)W生,，因教師自身特點而相應(yīng)變化的,。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬,，也會令人生厭,。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以我們評課,，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新，富有藝術(shù)性,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十三

1,、該同志在工作中態(tài)度認(rèn)真，積極向上,，為人樂觀,，自我檢討能力較強，思想態(tài)度端正,，發(fā)現(xiàn)本組員工有思想問題時,，能主動談心進(jìn)行疏導(dǎo)，在他的帶領(lǐng)下,，順利完成了旺季時繁重的生產(chǎn)任務(wù),，在溝通和思想疏導(dǎo)方面有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，為部門員工隊伍的穩(wěn)定發(fā)揮了作用,，促進(jìn)了生產(chǎn)的有序進(jìn)行,。

2、xxx同志服從上級安排,，按時完成生產(chǎn)任務(wù),。能夠以身作則,、身先士卒，發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用,。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗,，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊伍的穩(wěn)定做出了成績,。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,，班組生產(chǎn)效率提高，所織疵片最少,，受到部門員工的一致好評,。

3、該員工工作認(rèn)真,，腳踏實地,，關(guān)心同事。雖然工作性質(zhì)繁瑣,、復(fù)雜,，但她能平和的對待，處理事情有條不紊,，工作總能自覺,、認(rèn)真、細(xì)致地完成,，受到辦公室成員一致好評,。工作中她能夠站在公司的角度，經(jīng)常提出合理化建議,，為部門的管理出謀策劃,，是領(lǐng)導(dǎo)的好助手。

5,、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

11,、工作認(rèn)真，積極勤奮,，進(jìn)步很快,。在短時間內(nèi)掌握工作要點，在內(nèi)勤中起了榜樣作用,。

12,、今年完成了公司制定的任務(wù),態(tài)度端正。

15,、該員工平時工作仔細(xì),、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，不但執(zhí)行力強,，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài),，能主動協(xié)助其他同事工作,，并且能按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

16,、該員工平時工作認(rèn)真,，有高速度、高效率,、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛，互助進(jìn)取!

17,、該員工平時積極向上,，不僅配合度較好，且平時工作表現(xiàn)也很努力,，在工作時能以認(rèn)真,、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作,。

21,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng),。一方面注重加強政治理論學(xué)習(xí),，全面系統(tǒng)掌握馬列主義毛澤東思想，正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧-小-平理論和三個代表重要思想精髓,，做到理論聯(lián)系實際,，理論指導(dǎo)實踐,。另一方面注重加強文化知識學(xué)習(xí)，平時十分注重閱讀報紙雜志,，從中吸取知識,，93年就自費參加了華中師范大學(xué)中文系的函授學(xué)習(xí)，目前還買了電腦,、上了網(wǎng),，刻苦鉆研電腦知識，努力從各方面夯實自己的文化功底,，積極迎接wto的挑戰(zhàn),。第三，注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到書本上學(xué),，從文件中看，在工作實踐中摸索,，通過學(xué)習(xí),，使自己成為業(yè)務(wù)的行家，崗位的能手,，通過學(xué)習(xí),，不斷提高了自己的修養(yǎng)。

22,、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

24、該同志自參加工作以來十幾年如一日，時刻以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力把自己鍛煉成為一名合格的公務(wù)員,。

26、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，從各方面嚴(yán)格要求自己,。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，遵章守紀(jì),，廉潔自律，不侵占公家一分一厘,，不行賄受賄,。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽取他人意見,，博采眾長,，不斷完善自己。嚴(yán)以律己,，寬以待人,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,。

27,、綜上所述，我們認(rèn)為**同志政治思想成熟,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，生活謙虛謹(jǐn)慎，工作兢兢業(yè)業(yè),，開拓創(chuàng)新,，成績顯著,，是一名優(yōu)秀的青年干部,，符合團市委副書記條件，特向市委組織部作出鄭重推薦,。

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課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十四

該生在

實習(xí)

該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮,，授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜

愛

該實習(xí)生在實習(xí)期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的

專業(yè)

班級

該實習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

該實習(xí)生實習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo),，效果良好.具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。

該實習(xí)生實習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo),，效果良好.具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實習(xí)生在實習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。能積極配合班主任開展工作,，協(xié)助掌控班級，管理學(xué)生,，跟班參加班級的日常工作,，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事務(wù),。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，特別注意對學(xué)生的個別教育,，效果良好.深受學(xué)生愛戴,被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十五

1.該同事工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事,，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正，辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮,，不記個人得失.

2.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動,，處處嚴(yán)格要求自己，思想上行動上同黨中央保持一致,。

3.該同志勤懇務(wù)實,，善于學(xué)習(xí)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強,，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用,。

4.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象.

7.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

8.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

9.該同事工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

10.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

11.該同事良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

12.xx_在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真,，積極主動，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，踏實肯干,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

13.工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,。

14.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十六

（1）是否充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

（2）是否獨立思考，掌握學(xué)法,，大膽實踐,，善于質(zhì)疑，變式思維,，并能自評,、自檢和自改。（3）是否勇于發(fā)表自己的見解,、認(rèn)真聽取和尊重別人的意見,，各負(fù)其責(zé)，有效地進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

（1）學(xué)生對課程的喜歡程度,。

師生關(guān)系和諧，學(xué)生能樂于討論,，對數(shù)學(xué)活動充滿熱情,，積極主動地從事探究活動，既輕松又專注,，表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲,。

（2）合作交流和解決問題能力的狀況,。

能運用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn),、提出并能解決實際問題，并能和同伴交流思路,。師生之間,、生生之間能建立多邊的、豐富的,、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,，學(xué)生愿意互相交往，懂得尊重別人,、取長補短,，在動手實踐中、自主探索中充分發(fā)揮智力潛能,。

1（3）基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況學(xué)生能否切實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，有良好的達(dá)成狀態(tài)，讓不同的學(xué)生各盡所能,，學(xué)有所得,。

（4）學(xué)生運用學(xué)科知識解決實際問題的能力。

主要評價學(xué)生是否能從生活中感知,，從收集整理的信息中發(fā)現(xiàn),、抽象學(xué)科知識規(guī)律，用所學(xué)知識觀察,、解答生活中的實際問題,，以及在學(xué)習(xí)活動中能力結(jié)構(gòu)和合理遷移創(chuàng)造性思維的水平。具體包括：課前收集生活信息,，課內(nèi)交流,、整理和分析信息，將所獲知識再應(yīng)用到生活中解決實際問題,，自我組織學(xué)習(xí)活動和反饋與聚合思維統(tǒng)一,，直覺與分析有機結(jié)合創(chuàng)造性想象的參與等方面。

課堂,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所,，也是學(xué)生獲得人生體驗并激蕩著活躍生命的殿堂,。課堂教學(xué)，則是一個由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng),。它是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的重要渠道。經(jīng)過我們的不斷摸索和實踐,，總結(jié)出了如何上好自己的課,，如何達(dá)到良好的課堂教學(xué)氛圍。

第一,、明確教學(xué)目標(biāo),，積極備課，尋找激發(fā)興趣的切入點,。

在對教材的把握上,，我們不但對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，還要隨時了解本學(xué)科2,。

一堂課的最后幾分鐘,，正是學(xué)生大腦最疲勞、注意力最容易分散的時候,，如果我們能做一個新穎有趣,、耐人尋味的課堂總結(jié)，就能起到畫龍點睛的作用（也就是抓綱的作用,，綱舉目張）,。可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握本節(jié)課的核心,、重點,、難點，同時可以活躍思維,、開拓思路,，在熱烈愉快的'氛圍中把一堂課推向高潮。

第六．及時做好課后總結(jié),，反饋,。

課堂的結(jié)束并不意味著一節(jié)課的結(jié)束，我們勤于思考自己課堂教學(xué)中的得與失,，善于從經(jīng)驗教訓(xùn)中尋求自己的努力方向,，使自己在實習(xí)過程中，教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。反思讓我們在失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花。不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

總之,，上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,，我們所上的每一節(jié)課也不一定都是成功的。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思,。所以上好一節(jié)課對于每一個老師都不是簡單的事情,。只有不斷充實自己，多聞多問多學(xué)習(xí),，才能上好每一節(jié)課,，將我們頂崗實習(xí)的意義落到實處?！?/p>

所謂課堂教學(xué)評語,就是在教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用,、最簡單的評價方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動中某個細(xì)節(jié)正確與否的一種語言描述,對提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實施,教學(xué)評語在教學(xué)中的地位將顯得越來越重要.我們主張具有開導(dǎo)啟發(fā)性的,、激勵性的,、溫馨的課堂教學(xué)評語,因為它是學(xué)生及時了解自我、強化正確,、改正錯誤,、找出差距、促進(jìn)努力,、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感,、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

一,、提問語：

1,、這有哪些讀法呢？讀讀試試,。

2,、誰還有想法，再說說,？

3,、這么多的讀法，怎樣才能找全呢,？

4,、如果你是圖圖，你想怎么穿呢,？

5,、還有想法嗎？

6、你們擺出了幾種,？

7,、請仔細(xì)觀察，他們是怎么擺的,？

8,、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)，比剛才怎么了,？

9,、這樣擺，是不是有些亂呢,？

10,、那你們能不能幫幫他，把這個調(diào)整一下,？

11,、大家看一看，這樣擺有什么規(guī)律,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

12、這個同學(xué)的搭法你學(xué)會了嗎,？

13,、今天的搭配問題，你學(xué)會了什么,？

二,、過渡語：

三、評價語：

1,、你真善于發(fā)現(xiàn),。

2、聲音非常響亮,。

3,、想法還挺多。

4,、這個小女孩真善于發(fā)現(xiàn),，掌聲送給她。

5,、善于總結(jié)的小女生,。

6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì),。

7,、同學(xué)們個個都精神抖擻,。

8、聲音再響亮一些,。

9,、她的思路真清晰，你真棒,。

10,、你的思維真敏捷。

11,、你們的堂習(xí)慣真好,。

優(yōu)點。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

2,、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,，讓學(xué)生做課堂的主人。4,。

3,、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分,、基本部分與整理部分的銜接科學(xué),、過渡自然。

4,、教學(xué)思路清晰，過程流暢,。

5,、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識,，拓展恰當(dāng),。

6、用音樂融入課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,。

7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想,。

8,、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

9,、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),，提高器材的使用率,。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

10,、關(guān)注學(xué)生心理,，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。

11,、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

12,、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識,。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價,，體驗運動的樂趣與成功的喜悅,。

13、使學(xué)生自主探究,、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮,。

14、課的整體隊形整體性特強,，基本沒有隊伍的調(diào)動,，但隊伍的變化很多。

15,、本節(jié)課條理清晰,，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實,。

16,、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動性較高,。

17,、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課,。

18,、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密,，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

19、活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,。

20、重點,、難點把握到位,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性,。

21,、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作,、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn),。

22、學(xué)生討論激烈,，情緒活躍,。

23、器材上是一個創(chuàng)新,。學(xué)生自制器材,，器材使用率高。

24,、教材改造是一個創(chuàng)新,。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。

25,、激發(fā)運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

26,、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

27,、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、競爭意識，團結(jié)合作,、勇敢頑強的意志品,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十七

長期以來，我們很多教師很注視他人評價,，而不重視自我評價，自我評價是教師對自己的教學(xué)實踐所運用的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)資源、教學(xué)過程,、教學(xué)效果的反思過程,，是一種以過程評價為重點的評價。對一堂課的教學(xué)效果好壞的評價,，對這堂課來說是結(jié)果評價,，但對整個教學(xué)實踐來說則是過程評價,。過程評價的目的在于改進(jìn)目前的不足，促使自己的專業(yè)發(fā)展,，促使課堂效率的提高,，滿足學(xué)生的需求。自我評價不僅受到教師的教育觀念,、分析能力的影響,，也與社會、學(xué)校,、家長,、學(xué)生的評價也有密切關(guān)系。有的教師看重社會,、學(xué)校,、學(xué)生的反饋信息，以外部評價作為自己的努力方向,，尋找自己現(xiàn)實與外部期望的差距,。有的教師則直接反思自己的知識、能力,、態(tài)度,、情感、師德等素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的具體問題,。重視自我評價的教師,，最大的特點就是善于反思，有寫教學(xué)后記,、教育隨筆,、教學(xué)案例的欲求與習(xí)慣。他人不可能天天來評價一個教師,，其實,，最了解自己的人不是別人，而是自己,。

自我評價是促進(jìn)教師進(jìn)行自我反思的一個重要手段,，教師可以在自我評價中進(jìn)行自我反思。教師在自我評價中,，要對自己的教育教學(xué)行為和全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思,，要充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。評價的目的不在于評優(yōu)評劣,，而在于由此形成改進(jìn)的計劃,，促進(jìn)教師自身的提高。自評是促進(jìn)教師反思能力的最佳途徑,。教師在自我評價中的反思可以圍繞以下5個內(nèi)容進(jìn)行,。

1,、思所得，發(fā)揚長處,，發(fā)揮優(yōu)勢,。

作為教師，每一堂課總會有自己滿意的地方,，也就是成功之處,。或是教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計目的的做法,，或是課堂教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)變過程,，或是教育學(xué)、心理學(xué)中一些原理運用的感觸,，或是教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新,，或是雙邊活動開展得很成功，或是在備課時未曾考慮到而在課堂上突然迸發(fā)出靈感和火花,，等等,。無論是哪一方面有益的收獲，課后及時反思,，這樣日積月累,、持之以恒，并把它們歸類整理,，提升形成一些帶有規(guī)律性的東西,，供以后教學(xué)時參考使用，并在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新。這樣對提高教師的課堂教學(xué)能力,，探索課堂教學(xué)改革的思路,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，會大有好處,。

2,、思所失，汲取教訓(xùn),，彌補不足,。

眾所周知，任何一節(jié)課,，即使教師的備課十分細(xì)密，慎之又慎,，也不可能十全十美,。如：對教材處理不當(dāng),；對教學(xué)中偶發(fā)事件估計不足；對某個問題闡述有失偏頗,；或者感到對某個問題的處理力不從心等,。對它們進(jìn)行回顧、梳理,，并對其作深刻的反思,、探究，使之成為引以為戒的教訓(xùn),。只有敢于正視自己的不足,，汲取教訓(xùn)，及時彌補不足,，才能不斷走向成功,。因此，思所失不僅是教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，也是不斷提高自身教學(xué)水平的客觀需要,。

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課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點篇十八

1.xx能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局,，積極著眼促進(jìn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，不斷增強本鄉(xiāng)的綜合競爭力。能夠把提升軟實力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，通過解放思想創(chuàng)新觀念,，科學(xué)決策提高效率，大力培育創(chuàng)業(yè)文化,，激發(fā)人才活力,。

2.xx能夠堅持正確的政績觀，說實話務(wù)實事求實效,，積極克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒,。努力做到不盲目攀比，不搞花架子,，不急功近利,。

3.xx能夠面對新形勢新任務(wù)，大興求真務(wù)實之風(fēng),，埋頭苦干,，真抓實干，主動把心思放在干事業(yè)上,，把本領(lǐng)用在促發(fā)展上,，把功夫下到狠抓落實上，以創(chuàng)造性工作促進(jìn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

4.xx思想品德端正,，工作熱情較高,，責(zé)任心較強。對分管的人大水電和蹲村工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，抓好落實,。能深入基層解決實際問題，組織勞力抓好了渠道維修在電站轉(zhuǎn)制等工作中積極為鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策,，從而使電站轉(zhuǎn)制工作進(jìn)展順利,。能遵守鄉(xiāng)里的各項規(guī)定制度，廉潔自律意識較強,。

5.對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點難點問題能夠一抓到底鍥而不舍地抓,，切實抓出成效，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)和實際成效取信于民,。

6.能夠勇于開拓,，大膽干事。能夠迎難而上,，以攻堅破難的勇氣和魄力,，把工作的著力點放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題上,，有效破解改革發(fā)展中面臨的難題,。

7.該同志長期扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)工作，毫無怨言,。農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富,，思路清晰，做事謹(jǐn)慎細(xì)致,，講究方式方法,，分管農(nóng)業(yè)統(tǒng)計土管和圩鎮(zhèn)建設(shè)等工作能認(rèn)真抓好落實，經(jīng)常深入基層解決實際問題,。工作責(zé)任心強,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干,，為人忠厚本份,，待人和氣，處事公正,，團結(jié)同志,，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些,。

8.該同志在***年度中,，服從**黨委工作安排，安心工作，熱于本職,，工作勤懇踏實,，虛心好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)，能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，工作熱情高,，責(zé)任心強，在文化館圖書館劇團被拆除的情況下,，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，參加市里“金土地杯”“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎,，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎個,，二等獎個，三等獎個,，并獲得優(yōu)秀組織獎,。為人誠實本份，維護班子團,，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)工作,。希望進(jìn)一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度。

9.該同志注重政治理論學(xué)習(xí),，服從組織安排,，加強與基層單位的聯(lián)系，積極參與××安全專項整治的有關(guān)工作,，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

10.該同志注重學(xué)習(xí),，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強，自覺維護班子團結(jié),，工作思路方法清晰得當(dāng),，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù),。

11.該同志注重政治理論學(xué)習(xí),，作為省局下派干部，能克服各種困難,，創(chuàng)新工作方式方法,，對其分管的******計財以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

12.該同志素質(zhì)較高,，能夠貫徹落實黨的路線方針和政策,，積極履行崗位職責(zé)，事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神較強,。工作有條理,，思路清晰，聯(lián)系實際緊密,，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準(zhǔn)了位置,，切實負(fù)起了黨建綜治計生第一責(zé)任人責(zé)任，較好地承提了秘書參謀協(xié)調(diào)服務(wù)和聯(lián)絡(luò)宣傳等工作,。注重加強黨性鍛煉,，努力改造自己的世界觀人生觀和價值觀，淡泊名利,，守住清貧,，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦,，有難不叫難,，有累不喊累，受氣不賭氣,。作風(fēng)正派,，廉潔守紀(jì)。

13.該同志綜合素質(zhì)高,，統(tǒng)籌能力強,，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。不搞特殊化,，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯,，流動人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評價,，并在全省會議上做了典型發(fā)言;藥具工作引領(lǐng)全市，全市藥具工作現(xiàn)場會在縣里召開并做了典型發(fā)言,，獲得了全省優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣全省信息化合格縣的榮譽稱號,。思想穩(wěn)定，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事,，認(rèn)真地站好了最后一班崗,。

14.xx同志在***年度中，服從**黨委工作安排,，安心工作,，熱于本職,，工作勤懇踏實，虛心好學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作熱情高,，責(zé)任心強,，在文化館圖書館劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動,，參加市里“金土地杯”“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎個,，二等獎個，三等獎個,，并獲得優(yōu)秀組織獎,。為人誠實本份，維護班子團,，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)工作,。希望進(jìn)一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度。

15.xx同志注重政治理論學(xué)習(xí),，服從組織安排,，加強與基層單位的聯(lián)系，積極參與××安全專項整治的有關(guān)工作,，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

16.xx同志注重學(xué)習(xí),，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強，自覺維護班子團結(jié),，工作思路方法清晰得當(dāng),，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù),。