無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇一

1,、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書條理清晰,。外語教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。

2,、教師基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺交流展示等形式，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

3,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了基礎(chǔ)知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

4,、教師可靠的把握了設(shè)疑的方向，補(bǔ)足了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維獨(dú)立思考狀態(tài),。

5、教師組織課堂教學(xué)效果糟,，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。

6、學(xué)術(shù)研究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰人文學(xué)科明了,，過渡自然,。

7、同學(xué)們以淵博的知識,，青春的激昂,，璀璨的語言，悅耳的`語音,，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠服，耳目一新,，有身臨其境之感,，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分,，啟發(fā)深思，事半功倍,，旁敲側(cè)擊,，循循善誘。無粉飾之患,，無喧賓奪主之影,。x老師注重讀,，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀,，就抓住了整個(gè)語,；書讀百遍，其義自見,，這是睿智的選擇,。

8、本堂課知識點(diǎn)恰當(dāng),，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本除此以外的知識,，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)詞匯形象豐富生動(dòng),，淺入深出,，但與學(xué)生交流交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

9,、學(xué)員語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實(shí),，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生及分析事件與人物,，逐步解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

10,、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步認(rèn)識深入研究，效果較好,。

11,、語言富有情趣，給人很的感很親切教態(tài)恩好,，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活關(guān)系不大,，使學(xué)員學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也基礎(chǔ)知識造成了興趣,，從而這樣的極好課堂效果會很好,，該老師的提問也很流于形式，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很妥當(dāng),，課件做的也頗為好,，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)的問題,。

12、教學(xué)有個(gè)性,，有自己的特性與風(fēng)格,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人因耳目一新的感覺,。

13,、通過利皮揚(yáng)卡學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,，評價(jià)，鑒別能力,。對重點(diǎn)詞句作了必要分析,，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情,。

14,、老師自然規(guī)律在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的積極作用,，課堂容量足，條理清晰,。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇二

1,、這有哪些讀法呢,？讀讀試試。

2,、誰還有想法,，再說說？

3,、這么多的讀法,，怎樣才能找全呢？

4,、如果你是圖圖,，你想怎么穿呢？

5,、還有想法嗎,？

6、你們擺出了幾種,？

7,、請仔細(xì)觀察，他們是怎么擺的,？

8,、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)，比剛才怎么了,？

9,、這樣擺，是不是有些亂呢,？

10,、那你們能不能幫幫他，把這個(gè)調(diào)整一下,？

11,、大家看一看，這樣擺有什么規(guī)律,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

12、這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會了嗎,？

13,、今天的搭配問題，你學(xué)會了什么,？

1,、你真善于發(fā)現(xiàn),。

2、聲音非常響亮,。

3,、想法還挺多。

4,、這個(gè)小女孩真善于發(fā)現(xiàn),，掌聲送給她。

5,、善于總結(jié)的小女生,。

6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì),。

7,、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。

8,、聲音再響亮一些,。

9、她的思路真清晰,，你真棒,。

10,、你的思維真敏捷,。

11、你們的堂習(xí)慣真好,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇三

1.你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！

2.你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！

3.你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

4.你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！

5.這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢,？

6.這種想法別具一格,，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎,？

7.××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

8.誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！

9.連這些都知道，真不愧是班級小博士,！

10.能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起！

11.他的匯報(bào)完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

12.你有自己獨(dú)特想法,，真了不起,！

13.我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲！

14.你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！

15.猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！

16.你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！

17.你很會思考，真像一個(gè)小科學(xué)家,！

18.你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！

19.會提問的孩子,，就是聰明的孩子,！

20.這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下,！

21.你又想出新方法了,，真會動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽,？

22.你真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友,！

23.你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

24.你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的`材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！

25.?。∧愕恼n外知識真豐富,，都可以成我的老師了,！

26.老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

27.多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會想的孩子,！

28.你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！

29.瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

30.科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看,，這一組就做到了,，而且做得很好！

31.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你,！

32.你知道的真多,！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

33.沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！

34.你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”,！

35.你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！

36.你的辦法真好,！考慮的真全面！

37.你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎,？

38.真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

39.你特別愛動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇四

教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng),，是對教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過程,。下面就是小編整理的課堂教學(xué)評語，一起來看一下吧,。

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào),。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí),，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤,，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛,。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣，方向多維,，矯正及時(shí)有效,。

5.對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練,，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵(lì)評價(jià)學(xué)生語言精練,、親切、得體,，過渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時(shí)、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時(shí),、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn);師生,、生生互動(dòng),，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽。

12.教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動(dòng)，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于學(xué)生思考,，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng)。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體,、明確、符合大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,，所教知識準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然,、端莊、大方,，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好。

19.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，抓住學(xué)生的.特點(diǎn),。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范,、流暢,。

21.教學(xué)目標(biāo)正確、明確,，符合學(xué)生的實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的需要。教師課前做足準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學(xué)生自主表演,，能夠深刻體會文中人物特點(diǎn)和心理特征，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

22.教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)、熟練,。全面關(guān)注學(xué)生的知識,、能力，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。師生互動(dòng)氛圍好,，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題。

23.知識面廣,，教態(tài)親切和藹,，與學(xué)生互動(dòng)好，啟發(fā)式,、討論式恰到好處,。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位,，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng),、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識濃,。教學(xué)活動(dòng)本來就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中,，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長中獲益,。

25.劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會。尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來分析人物形象,，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

27.教態(tài)親切,，語音清晰,，講解層次性較強(qiáng)，推理正確,，能突出重點(diǎn),，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng),，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容,。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。

28.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時(shí)、到位,。

29.教學(xué)中在設(shè)計(jì),、實(shí)施、內(nèi)容符合課程目標(biāo),，包含若干有效教學(xué)的要素,，有目的性。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，知識銜接自然,，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，疏密有致,。能注意學(xué)生主體意識,，積極推進(jìn)學(xué)生自主活動(dòng)。教學(xué)經(jīng)過了認(rèn)真的設(shè)計(jì),，教師能較好地實(shí)施教學(xué),。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，重視知識的運(yùn)用和技能訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),。

30.教師授課儀態(tài)大方、聲音清晰洪亮,。根據(jù)學(xué)生具體情況：年齡大小,、知識接受能力、自主學(xué)習(xí)的能力等因素,，教師安排教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，思考,、交流、合作,、演示,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù),。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇五

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動(dòng)，它是教學(xué)價(jià)值觀的體現(xiàn),。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向，還影響教學(xué)效果的好壞,。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué)，反對重知識,、輕能力,、忽視德育的教學(xué)。老師在評課時(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價(jià)值取向和相關(guān)的教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實(shí)際問題,，有理有據(jù)地進(jìn)行評析。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,，另一方面也是讓講課人心服口服，達(dá)到評課的實(shí)際效果,。

2,、教學(xué)態(tài)度。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，主要從以下兩個(gè)方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，對教材、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹,、把握準(zhǔn)確,。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確、具體,，過高或過低,，重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等，那么首先就是一個(gè)教學(xué)態(tài)度間題,，是教師課外的工夫下得不夠造成的,。

二是課前準(zhǔn)備是否充分。對教案不熟悉,，課堂表現(xiàn)慌亂,，上課時(shí)丟三落四，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分,。

3,、學(xué)法指導(dǎo)。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍,。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律,，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率,。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實(shí)施。

4,、能力培養(yǎng),。

評價(jià)教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,，強(qiáng)化問題意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素,，并加以引導(dǎo),、鼓勵(lì)；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考,、敢于探索,、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì),；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,，教會學(xué)生在多方面思考問題，多角度解決問題的能力等,。

5,、教師教學(xué)基本功。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功,。通常包括以下幾個(gè)方面的`內(nèi)容：

（1）板書：好的板書,，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，言簡意賅,，條理性強(qiáng),，字跡工整美觀,，板畫嫻熟。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、快活、莊重,，富有感染力,。儀表端莊，舉止從容,，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生，師生情感融洽,。

（3）語言：教師的語言,，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,，要準(zhǔn)確清楚,，說普通話，精當(dāng)簡練,，生動(dòng)形象,，有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫，富于變化,。

（4）操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀,、錄音機(jī)等的熟練程度,。有的還要看在課堂上，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī),、位置把握是否得當(dāng),，是否照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,，并達(dá)到良好效果,。

6、教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)效果是評價(jià)課堂教學(xué)的重要依據(jù),。好的課堂效果，包括以下幾個(gè)方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大,，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。知識的增長、情感的陶冶,、學(xué)習(xí)方法的獲得,、能力素質(zhì)的發(fā)展、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)品德的升華,、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)所在,。

三是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高,，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

7,、教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一,。從教學(xué)目標(biāo)制定來看,，要看是否全面、具體,、適宜,。全面，指能從知識,、能力,、情感等幾個(gè)方面來確定；具體,，指知識目標(biāo)要有量化要求,，能力、情感目標(biāo)要有明確要求,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo),，能以課標(biāo)為指導(dǎo),，體現(xiàn)年段、年級,、單元教材特點(diǎn),，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度,。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化,。

8,、教材處理。

我們在評析教師一節(jié)課時(shí),，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確,、科學(xué)，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,，是否突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵,。要看教學(xué)目的的確定是否明確,、全面，有針對性,、導(dǎo)向性,。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn),。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破,。教材的組織、處理是否精心,。教師必須根據(jù)教學(xué)目的,、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理,，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,，選擇好合理的教學(xué)方法。

9,、教學(xué)程序,。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的,。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合,，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略,，怎樣安排講練等,。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的,。教學(xué)思路設(shè)計(jì)要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)思路的設(shè)計(jì)要有一定的獨(dú)創(chuàng)性,，能給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次,、脈絡(luò)要清晰,；教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果要明顯。我們平時(shí)聽課,，有時(shí)看到有些老師課上不好,，效率低，很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清,，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的,。所以評課，要注重對教學(xué)思路的評析,。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理,，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計(jì),，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然，時(shí)間分配合理,，密度適中,，效率高。

（1）計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng),，要看有沒有“前松后緊”,，或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時(shí)間搭配是否合理等,。

（2）計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配：要看有沒有教師占用時(shí)間過多,，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過少的現(xiàn)象。

（3）計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配：要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng),，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,，有沒有集體活動(dòng)過多，學(xué)生個(gè)人自學(xué),、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象,。

（4）計(jì)算“優(yōu)”、“差”生活動(dòng)時(shí)間：要看優(yōu),、中,、學(xué)困生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時(shí)間過多，后進(jìn)生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象,。

（5）計(jì)算非教學(xué)時(shí)間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情，浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象,。

10,、教學(xué)方法和手段。

靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程,，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程,，因?qū)W生,，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣,，靈活運(yùn)用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬,，也會令人生厭,。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以我們評課,，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新，富有藝術(shù)性,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇六

1.xx有良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

3.該同事今年工作成績進(jìn)步大，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù)。

4.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè),，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，樂于助人，關(guān)心同事,，與同事相處融洽,，善于合作，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

5.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣。

6.該同事工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事,，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正，辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮,，不記個(gè)人得失,。

7.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

8.工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長,，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果,。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧,。

10.該同事工作成績進(jìn)步大,，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。

11.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

12.該同志勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個(gè)人成長;工作成績進(jìn)步大,，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長;能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用,。

13.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

14.該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。

15.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

17.該同志愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。

18.該同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研,，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。

19.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng)，積極參加我公司組織的政治活動(dòng),，處處嚴(yán)格要求自己,，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。

20.該同志綜合素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點(diǎn)工作,，有較強(qiáng)的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇七

教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的不僅僅是知識的傳授,，它要完成的任務(wù)始終是全方面的,，既有知識的獲得,、智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)和提高,，又有思想品德的完善,、基本技能的形成、個(gè)性特長的發(fā)展等等,，這種全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)只有教學(xué)才能做到,。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了聽課課堂教學(xué)評語3篇,，希望可以幫助您,，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過渡自然。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。

3,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、教師基本功扎實(shí),，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

5,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

6、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

7,、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。

8,、教學(xué)有個(gè)性,，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,，課堂給人耳目一新的感覺,。

9、“請坐,，請讀,，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

10、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，討論式,，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

11,、x老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高,。

12,、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開展討論,。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求,。

13、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

14,、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

15、教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課,，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

17,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng),。

18,、x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

19、通過課前學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價(jià),，鑒別能力,。對重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激-情,。

20、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長,。

21,、學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考,。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的,。教師能在組織舊知識的`基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。

22,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

23,、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí),，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

24,、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過渡自然,。

25、x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力,。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

26,、x老師以淵博的知識,，青春的激昂，璀璨的語言,，悅耳的語音,，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服,，耳目一新,，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分，啟發(fā)深思,，事半功倍,，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患,，無喧賓奪主之影,。x老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根,，抓住了讀,，就抓住了整個(gè)語;書讀百遍，其義自見,，這是睿智的選擇,。

27、本堂課知識點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識,，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動(dòng),，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

28,、教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實(shí),，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

29、該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,，效果較好,。

30、語言富有情趣,，給人的感覺很親切教態(tài)恩好,，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣,，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位,，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位,，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題,。

31、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識,，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在課堂上，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往,。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識,，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性,，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

32,、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力,。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生,，對學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

1.課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深,，循序漸進(jìn)。

3.教師基本功扎實(shí),，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

4.對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，思路清晰。

5.對課程內(nèi)容嫻熟,，運(yùn)用自如,。

6.教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然,。

8.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

9.教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

10.對問題的闡述深入淺出,，有啟發(fā)性。

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理，分析透徹,，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí),，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤,，詳略得當(dāng)，布局合理,，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊，教態(tài)自然,，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣,，方向多維，矯正及時(shí)有效。

5.對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng),，層次分明，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。

6.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵(lì)評價(jià)學(xué)生語言精練、親切,、得體,，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題,，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩。

8.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時(shí),、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時(shí)、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn);師生,、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛融洽,。

12.教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位,，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng),。

13.教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動(dòng),，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力。

14.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作,、探究的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng),，發(fā)問有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng),。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體,、明確,、符合大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰，所教知識準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方,，非常具有親和力，教學(xué)效果較好,。

19.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,，抓住學(xué)生的特點(diǎn),。教師知識面廣，態(tài)度和藹可親,，語言規(guī)范,、流暢。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇八

簡明準(zhǔn)確——指名學(xué)生努力方向,。評價(jià)語言應(yīng)客觀的指出學(xué)生的長處及存在的問題,，語言簡潔明了，有重點(diǎn),。情真意切——激發(fā)學(xué)生的感情漣漪,。

教師的評價(jià)語言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，對學(xué)生的贊美應(yīng)該是真誠而親切,。

飽含激勵(lì)——點(diǎn)讓學(xué)生的智慧的火種,。教師一句簡單恰當(dāng)、激勵(lì)性的評語在學(xué)生心中起著不可低估的作用教師的評語一旦進(jìn)入學(xué)生的心中就宛如智慧的火種,，點(diǎn)燃學(xué)生的,。

創(chuàng)新。

的火花,。

不拘一格——彰顯學(xué)生鮮明的個(gè)性,。教師課堂語言要靈活多樣，隨機(jī)應(yīng)變,，注重,。

創(chuàng)新。

這樣學(xué)生才想聽,，愛聽,，百聽不厭,。

詼諧幽默——?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生間的輕松氣氛。運(yùn)用詼諧幽默的評價(jià)語言是調(diào)節(jié)師生情緒,、打破課堂沉默局面不可缺少的有效辦法,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、教學(xué)目標(biāo)科學(xué),、全面、明確,，符合校本教材教學(xué)規(guī)律,。

2、教學(xué)要求具體,、合理,、切合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)內(nèi)容,。

1,、知識結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出,、銜接自然,。

2、學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,，體現(xiàn)時(shí)代性,。

教學(xué)方法。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效程度,，注重學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體,。

地位,。

2、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)去獲取知識和技能,，有利于掌握學(xué)習(xí)方法。

3,、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有實(shí)效,。

4,、注重過程體驗(yàn),，面向全體，因材施教,。

教學(xué)能力,。

1,、重點(diǎn)突出，條理清楚,，時(shí)間安排合理,，應(yīng)變能力表現(xiàn)突出。

2,、教具直觀,，手段先進(jìn)，示范設(shè)計(jì)合理,，指導(dǎo)操作規(guī)范,，運(yùn)用熟練。

3,、語言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),，準(zhǔn)確流暢，表達(dá)清晰,，板書,。

4、設(shè)計(jì)恰當(dāng),。

教學(xué)效果,。

1、目標(biāo)達(dá)成度高：知識與技能要求得到落實(shí),；概念的形成與規(guī)律的建立過程得到,。

體驗(yàn)。

2,、學(xué)生思維活躍,，參與面廣。學(xué)生能夠展示成果,。

3,、課堂氣氛活躍，師生交流和諧,。

教學(xué)特色,。

1、課堂設(shè)計(jì),、操作設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意識,。

2、反映課程改革理念,。

能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生,。注意知識的銜接,，運(yùn)用知識遷移的教學(xué)方法,，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠,，有待提高,。

板書工整清晰，語言流暢有條理,，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面,。

知識點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富,，條理清晰,。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，氣氛會更好,。

語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實(shí)，效果大為顯著,。

本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍,，內(nèi)容傳授形式多樣,。

通過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解,，易于接受,。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多,，師生雙邊活動(dòng)需增多。

習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵,，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索,、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式,，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶,。

知識點(diǎn)歸納條理清晰,，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合,。例題規(guī)范,，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定,。

能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,，豐富學(xué)生知識面。

能采用類比引入新課,，講解例題詳細(xì),，對個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反愧鞏固,。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇九

我在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)方法和策略來挖掘?qū)W生潛力,，提高學(xué)生自身素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)剮c(diǎn)反思：

一、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)。

信息技術(shù)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,、創(chuàng)造性,、操作性。因此在教學(xué)中應(yīng)盡量做到把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，老師巡回指導(dǎo)并做點(diǎn)評。完成所有任務(wù)的同學(xué)可以獲得自由上機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),。

二,、采用“互教互助”的形式。

即基礎(chǔ)好的同學(xué)如果能快速完成任務(wù),，那么他的第二個(gè)任務(wù)就是當(dāng)小老師教不會的同學(xué)完成任務(wù),。完成所有任務(wù)后才可以獲得自由上機(jī)的機(jī)會。

通過上面兩個(gè)環(huán)節(jié),，一方面,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，認(rèn)真快速完成任務(wù)就能獲得更多的自由上機(jī)時(shí)間,；另一方面協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)不同的學(xué)生之間的差距,，基礎(chǔ)好的可以從教別人的過程中獲得更多的提升；再者出色完成任務(wù)的同學(xué)獲得自由上機(jī)時(shí)間可以自學(xué),、自由發(fā)揮特長,。

總之，有效課堂作為一種理念,，一種教學(xué)實(shí)踐模式,，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,，這將是我們孜孜不倦的追求,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十

1.該老師專業(yè)知識扎實(shí)，具有小學(xué)xx科循環(huán)教學(xué)的能力,，業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合，對新課標(biāo)有較深刻的理解,，在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識,，培養(yǎng)能力,。所擔(dān)任的xx班xx和xx班xx兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學(xué)校的'肯定和同行的好評,。

2.該老師為人實(shí)在純樸踏實(shí),。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí),，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫,；教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W,，靜心研究,，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù),；教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時(shí)上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣,，實(shí)在扎實(shí),。

3.工作上，兢兢勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),。學(xué)習(xí)中，積極嚴(yán)肅,，自覺自律,；

4.本學(xué)期中，該老師能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，教育教學(xué)水平較往年有所提高,，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效,。同時(shí)能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好,。

老師有有耐心,，同事相處，溫和開朗,，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致，和家長相處,，隨和貼心,。

老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

7.該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處,，她溫和開朗，是大家的好朋友,；和學(xué)生相處,，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽；和家長相處,，她隨和貼心,，是他們的好軍師。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,，她積極嚴(yán)肅,，自覺自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，她主動(dòng)投入,，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中,，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升,；班主任工作中，她循循善誘,，細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生老師都喜歡。

老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)仔積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會,，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭于己有提高,，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

老師溫婉嫻靜,，對待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果,。

10.該老師的質(zhì)樸,，該老師的敬業(yè)，表明該老師是一個(gè)非常踏實(shí)可靠的人,，該老師為訓(xùn)練方塊隊(duì)付出的汗水,，對學(xué)校“有令即從”的品質(zhì),，奠定該老師會有一個(gè)很好的未來,。該老師絕對是一個(gè)好人，并且是難得的好人,，但在深圳這個(gè)充滿競爭的社會,，更需要能人，能擔(dān)任起重任的人,，能獨(dú)擋一面的人,，建議該老師珍惜南開這個(gè)難得的平臺，用心做事,，多動(dòng)腦筋,，虛心求教，在有限的時(shí)間里快速成長,，做出幾件讓皆稱道的事情,，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng)，并有出色的表現(xiàn),！

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十一

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2,、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3,、××同學(xué)聽得最認(rèn)真,，第一個(gè)舉起了小手，請你回答!

4,、你聽得真認(rèn)真,，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5、你傾聽得真仔細(xì),，耳朵真靈,，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn),，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!

8,、別急,，再想想，你一定會說好!

9,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好!

10、你很有想法,，這非?？少F，請?jiān)夙懥恋卣f一遍!

11,、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考,，我們再給他一點(diǎn)時(shí)間,，好嗎?

13、開動(dòng)你的小腦筋去想,，說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

做：

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!

15,、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的'星星呢!

16,、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17,、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中!

19,、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21,、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!

22,、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興!

23,、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24,、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示?

25,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒、真懂事,、真勇敢,、真細(xì)心、真有耐心,、真有毅力,、真是好樣的)。

27,、啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!

28、連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

29,、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31,、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起!

32,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下!

34,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎?

35,、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!

38,、你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

39,、你又想出新方法了,，真會動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽?

40,、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!

41、你特別愛動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!

43,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快?

44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!

45,、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

46,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!

47,、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!

48、你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?

49、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢?

50、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起!

51,、你的辦法真好!考慮的真全面!

52、你很會思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家!

53,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

54,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

55,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

56,、誰愿意來為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

57,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

58,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好!

60,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

61、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!

研究成果評價(jià)激勵(lì)語：

66,、你真像位小科學(xué)家,，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家,，大家就更佩服你了!

68、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,，而且還寫得非常端正、清晰!

70、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71,、哇，你的作品太好了!

72,、你太厲害了!

73,、為我們的成功鼓掌!

74、你瞧,，通過努力,，你成功了，祝賀你!

75,、參與是走向成功的開始,，結(jié)果并不是最重要的!

76、你研究的課題很有價(jià)值,，請繼續(xù)研究!

77,、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

后續(xù)研究評價(jià)激勵(lì)語：

78,、心動(dòng)不如行動(dòng),，讓我們研究吧!

79、你真有毅力,，能堅(jiān)持研究這么久!

80,、研究碰到困難，別退縮,，相信自己,，一定能行!

81、大家齊心協(xié)力,，再加把油,，勝利一定會屬于你們的!

82、堅(jiān)持到底就是勝利!

83,、男子漢,，再大的困難也不怕!

84、別泄氣!還有機(jī)會等著你!

85,、你敢于向困難挑戰(zhàn),，我要向你學(xué)習(xí)!

86、你已經(jīng)很努力了,，別急,，自信點(diǎn)!

87、只要認(rèn)真細(xì)心,，什么也難不倒你!

88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料,，共同解決這個(gè)問題，好嗎?

89,、你很自信,，自信是走向成功的開始!

90、相信自己,，研究就是錯(cuò)了再試的過程!

91,、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!

92,、別放棄,，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!

93、繼續(xù)努力,，相信自己,，你會做得更好!

94、老師很佩服你的鉆勁兒!

95,、你很富有創(chuàng)造力,，離科學(xué)的距離越來越近了。

96,、努力爭取,，老師相信你們是最棒的!

97、試一試,，相信自己,，老師知道你能行!

98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!

99,、你是敢于嘗試的勇士，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后,，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十二

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語是指含有說明,、解釋或評論的話,。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)評語,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容，要有所選擇,，有所側(cè)重,，否則眉毛胡子一把抓，什么都談,，結(jié)果什么都沒談,，沒有達(dá)到應(yīng)有的目的與效果。

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動(dòng),，它是教學(xué)價(jià)值觀的體現(xiàn)。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向,，還影響教學(xué)效果的好壞。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué),，反對重知識、輕能力,、忽視德育的教學(xué),。老師在評課時(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價(jià)值取向和相關(guān)的教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實(shí)際問題,，有理有據(jù)地進(jìn)行評析,。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要，另一方面也是讓講課人心服口服,，達(dá)到評課的實(shí)際效果,。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，主要從以下兩個(gè)方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，對教材,、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹、把握準(zhǔn)確,。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確,、具體，過高或過低,，重,、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等,，那么首先就是一個(gè)教學(xué)態(tài)度間題，是教師課外的工夫下得不夠造成的,。

二是課前準(zhǔn)備是否充分,。對教案不熟悉,，課堂表現(xiàn)慌亂，上課時(shí)丟三落四,，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象,，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實(shí)施,。

評價(jià)教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，強(qiáng)化問題意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo),、鼓勵(lì),；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索,、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,，教會學(xué)生在多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功,。通常包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）板書：好的'板書,，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，言簡意賅,，條理性強(qiáng),，字跡工整美觀，板畫嫻熟,。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、快活、莊重,，富有感染力,。儀表端莊，舉止從容,，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生，師生情感融洽,。

（3）語言：教師的語言,，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,，要準(zhǔn)確清楚,，說普通話，精當(dāng)簡練,，生動(dòng)形象,，有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫，富于變化,。

（4）操作：看教師運(yùn)用教具,，操作投影儀、錄音機(jī)等的熟練程度,。有的還要看在課堂上,，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握是否得當(dāng),，是否照顧到全體學(xué)生,。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果,。

課堂教學(xué)效果是評價(jià)課堂教學(xué)的重要依據(jù),。好的課堂效果，包括以下幾個(gè)方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大,，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識的增長,、情感的陶冶,、學(xué)習(xí)方法的獲得、能力素質(zhì)的發(fā)展,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)品德的升華,、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)所在,。

三是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高,，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一,。從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面,、具體、適宜,。全面,，指能從知識、能力,、情感等幾個(gè)方面來確定,；具體，指知識目標(biāo)要有量化要求,，能力,、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課標(biāo)為指導(dǎo),，體現(xiàn)年段,、年級、單元教材特點(diǎn),，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化,。

我們在評析教師一節(jié)課時(shí),，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確,、科學(xué)，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,，是否突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵,。要看教學(xué)目的的確定是否明確,、全面，有針對性,、導(dǎo)向性,。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn),。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破,。教材的組織、處理是否精心,。教師必須根據(jù)教學(xué)目的,、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理,，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,，選擇好合理的教學(xué)方法,。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的,。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合,，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略,，怎樣安排講練等,。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。教學(xué)思路設(shè)計(jì)要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，符合學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)思路的設(shè)計(jì)要有一定的獨(dú)創(chuàng)性，能給學(xué)生以新鮮的感受,；教學(xué)思路的層次,、脈絡(luò)要清晰；教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果要明顯,。我們平時(shí)聽課,，有時(shí)看到有些老師課上不好，效率低,，很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清,，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的,。所以評課，要注重對教學(xué)思路的評析,。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理,，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計(jì),，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然，時(shí)間分配合理,，密度適中,，效率高。

（1）計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng),，要看有沒有“前松后緊”,，或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時(shí)間搭配是否合理等,。

（2）計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配：要看有沒有教師占用時(shí)間過多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過少的現(xiàn)象,。

（3）計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配：要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng),，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒有集體活動(dòng)過多,，學(xué)生個(gè)人自學(xué),、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象。

（4）計(jì)算“優(yōu)”,、“差”生活動(dòng)時(shí)間：要看優(yōu),、中、學(xué)困生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時(shí)間過多,，后進(jìn)生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象。

（5）計(jì)算非教學(xué)時(shí)間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情,，浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。

靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程,，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,，它總是因課程，因?qū)W生,，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的,。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,，再好的方法天天照搬，也會令人生厭,。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性,。所以我們評課，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，同時(shí)還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新,，富有藝術(shù)性。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十三

1,、該同志在工作中態(tài)度認(rèn)真,，積極向上，為人樂觀,，自我檢討能力較強(qiáng),，思想態(tài)度端正，發(fā)現(xiàn)本組員工有思想問題時(shí),，能主動(dòng)談心進(jìn)行疏導(dǎo),，在他的帶領(lǐng)下，順利完成了旺季時(shí)繁重的生產(chǎn)任務(wù),，在溝通和思想疏導(dǎo)方面有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，為部門員工隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)揮了作用，促進(jìn)了生產(chǎn)的有序進(jìn)行,。

2,、xxx同志服從上級安排，按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù),。能夠以身作則,、身先士卒，發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用,。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗(yàn),，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊(duì)伍的穩(wěn)定做出了成績。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,，班組生產(chǎn)效率提高,，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評,。

3,、該員工工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地,，關(guān)心同事,。雖然工作性質(zhì)繁瑣、復(fù)雜,，但她能平和的對待,，處理事情有條不紊，工作總能自覺,、認(rèn)真,、細(xì)致地完成，受到辦公室成員一致好評,。工作中她能夠站在公司的角度,，經(jīng)常提出合理化建議，為部門的管理出謀策劃,，是領(lǐng)導(dǎo)的好助手,。

5、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

11、工作認(rèn)真，積極勤奮,，進(jìn)步很快,。在短時(shí)間內(nèi)掌握工作要點(diǎn)，在內(nèi)勤中起了榜樣作用,。

12,、今年完成了公司制定的任務(wù),態(tài)度端正。

15,、該員工平時(shí)工作仔細(xì),、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，不但執(zhí)行力強(qiáng),，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài),，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,，并且能按時(shí)完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

16、該員工平時(shí)工作認(rèn)真,，有高速度,、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛,，互助進(jìn)取!

17、該員工平時(shí)積極向上,，不僅配合度較好,，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真,、仔細(xì),、負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。

21,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)。一方面注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，全面系統(tǒng)掌握馬列主義毛澤東思想,，正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧-小-平理論和三個(gè)代表重要思想精髓，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,。另一方面注重加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注重閱讀報(bào)紙雜志,，從中吸取知識,，93年就自費(fèi)參加了華中師范大學(xué)中文系的函授學(xué)習(xí),，目前還買了電腦、上了網(wǎng),，刻苦鉆研電腦知識,，努力從各方面夯實(shí)自己的文化功底，積極迎接wto的挑戰(zhàn),。第三,，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到書本上學(xué),，從文件中看,，在工作實(shí)踐中摸索，通過學(xué)習(xí),，使自己成為業(yè)務(wù)的行家,，崗位的能手，通過學(xué)習(xí),，不斷提高了自己的修養(yǎng),。

22、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

24、該同志自參加工作以來十幾年如一日,，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力把自己鍛煉成為一名合格的公務(wù)員。

26,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，從各方面嚴(yán)格要求自己。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，遵章守紀(jì),，廉潔自律，不侵占公家一分一厘,，不行賄受賄,。為人謙虛謹(jǐn)慎，善于聽取他人意見,，博采眾長,，不斷完善自己。嚴(yán)以律己,，寬以待人,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,。

27,、綜上所述，我們認(rèn)為**同志政治思想成熟,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，生活謙虛謹(jǐn)慎，工作兢兢業(yè)業(yè),，開拓創(chuàng)新,，成績顯著，是一名優(yōu)秀的青年干部,，符合團(tuán)市委副書記條件,，特向市委組織部作出鄭重推薦。

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課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十四

該生在

實(shí)習(xí)

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮,，授課大方,，表達(dá)流利，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜

愛

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的

專業(yè)

班級

該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度,、教學(xué)方式、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，能針對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，效果良好.具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。批改作業(yè)仔細(xì)、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，能針對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好.具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。能積極配合班主任開展工作,，協(xié)助掌控班級，管理學(xué)生,，跟班參加班級的日常工作,，全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事務(wù),。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，特別注意對學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好.深受學(xué)生愛戴,被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十五

1.該同事工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事,，非常值得大家學(xué)習(xí),，新晉社會如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正,，辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮，不記個(gè)人得失.

2.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng)，積極參加我公司組織的政治活動(dòng),，處處嚴(yán)格要求自己,，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。

3.該同志勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí),，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長;工作成績進(jìn)步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長;能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作能力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用。

4.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象.

7.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

8.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評。

9.該同事工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象。

10.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng),，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。

11.該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。

12.xx_在我單位試用期間，工作態(tài)度認(rèn)真,，積極主動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，踏實(shí)肯干,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

13.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè),，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，樂于助人，關(guān)心同事,，與同事相處融洽,，善于合作，起帶頭作用,。

14.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十六

（1）是否充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

（2）是否獨(dú)立思考，掌握學(xué)法,，大膽實(shí)踐,，善于質(zhì)疑，變式思維,，并能自評,、自檢和自改。（3）是否勇于發(fā)表自己的見解,、認(rèn)真聽取和尊重別人的意見,，各負(fù)其責(zé)，有效地進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué),。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

（1）學(xué)生對課程的喜歡程度。

師生關(guān)系和諧,，學(xué)生能樂于討論,，對數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿熱情，積極主動(dòng)地從事探究活動(dòng)，既輕松又專注,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。

（2）合作交流和解決問題能力的狀況。

能運(yùn)用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn),、提出并能解決實(shí)際問題,，并能和同伴交流思路。師生之間,、生生之間能建立多邊的,、豐富的、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,，學(xué)生愿意互相交往,，懂得尊重別人、取長補(bǔ)短,，在動(dòng)手實(shí)踐中,、自主探索中充分發(fā)揮智力潛能。

1（3）基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況學(xué)生能否切實(shí)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，有良好的達(dá)成狀態(tài),，讓不同的學(xué)生各盡所能，學(xué)有所得,。

（4）學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力,。

主要評價(jià)學(xué)生是否能從生活中感知，從收集整理的信息中發(fā)現(xiàn),、抽象學(xué)科知識規(guī)律,，用所學(xué)知識觀察、解答生活中的實(shí)際問題,，以及在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能力結(jié)構(gòu)和合理遷移創(chuàng)造性思維的水平,。具體包括：課前收集生活信息，課內(nèi)交流,、整理和分析信息,，將所獲知識再應(yīng)用到生活中解決實(shí)際問題，自我組織學(xué)習(xí)活動(dòng)和反饋與聚合思維統(tǒng)一,，直覺與分析有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造性想象的參與等方面,。

課堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所,，也是學(xué)生獲得人生體驗(yàn)并激蕩著活躍生命的殿堂,。課堂教學(xué)，則是一個(gè)由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),。它是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的重要渠道,。經(jīng)過我們的不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了如何上好自己的課,，如何達(dá)到良好的課堂教學(xué)氛圍,。

第一、明確教學(xué)目標(biāo),，積極備課,，尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。

在對教材的把握上,，我們不但對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，還要隨時(shí)了解本學(xué)科2。

一堂課的最后幾分鐘,，正是學(xué)生大腦最疲勞,、注意力最容易分散的時(shí)候，如果我們能做一個(gè)新穎有趣,、耐人尋味的課堂總結(jié),，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用（也就是抓綱的作用，綱舉目張）,?？梢詭椭鷮W(xué)生準(zhǔn)確把握本節(jié)課的核心、重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)可以活躍思維,、開拓思路,，在熱烈愉快的'氛圍中把一堂課推向高潮。

第六．及時(shí)做好課后總結(jié),，反饋,。

課堂的結(jié)束并不意味著一節(jié)課的結(jié)束，我們勤于思考自己課堂教學(xué)中的得與失,，善于從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中尋求自己的努力方向,，使自己在實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。反思讓我們在失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花,。不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,，我們所上的每一節(jié)課也不一定都是成功的。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思,。所以上好一節(jié)課對于每一個(gè)老師都不是簡單的事情,。只有不斷充實(shí)自己，多聞多問多學(xué)習(xí),，才能上好每一節(jié)課,，將我們頂崗實(shí)習(xí)的意義落到實(shí)處?！?/p>

所謂課堂教學(xué)評語,就是在教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用,、最簡單的評價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語言描述,對提高課堂教學(xué)效果具有很大功能.隨著新課改的實(shí)施,教學(xué)評語在教學(xué)中的地位將顯得越來越重要.我們主張具有開導(dǎo)啟發(fā)性的、激勵(lì)性的,、溫馨的課堂教學(xué)評語,因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我,、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤,、找出差距,、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感,、推進(jìn)積極思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.

一、提問語：

1,、這有哪些讀法呢,？讀讀試試。

2,、誰還有想法,，再說說？

3,、這么多的讀法,，怎樣才能找全呢？

4,、如果你是圖圖,，你想怎么穿呢？

5,、還有想法嗎,？

6、你們擺出了幾種,？

7,、請仔細(xì)觀察，他們是怎么擺的,？

8,、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn),，比剛才怎么了？

9,、這樣擺,，是不是有些亂呢？

10,、那你們能不能幫幫他,，把這個(gè)調(diào)整一下？

11,、大家看一看,，這樣擺有什么規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

12,、這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會了嗎？

13,、今天的搭配問題,，你學(xué)會了什么？

二,、過渡語：

三,、評價(jià)語：

1、你真善于發(fā)現(xiàn),。

2,、聲音非常響亮。

3,、想法還挺多,。

4、這個(gè)小女孩真善于發(fā)現(xiàn),，掌聲送給她,。

5,、善于總結(jié)的小女生,。

6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì),。

7,、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。

8,、聲音再響亮一些,。

9、她的思路真清晰,，你真棒,。

10,、你的思維真敏捷。

11,、你們的堂習(xí)慣真好,。

優(yōu)點(diǎn)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

2,、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,，讓學(xué)生做課堂的主人。4,。

3,、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分,、基本部分與整理部分的銜接科學(xué),、過渡自然。

4,、教學(xué)思路清晰,，過程流暢。

5,、教學(xué)內(nèi)容豐富,，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng),。

6,、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,。

7,、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

8,、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),，提高器材的使用率,。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

10,、關(guān)注學(xué)生心理,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

11,、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì),。

12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識,。使學(xué)生在練習(xí)中,，學(xué)會合作學(xué)會評價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅,。

13,、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮,。

14,、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),，但隊(duì)伍的變化很多,。

15、本節(jié)課條理清晰,，節(jié)奏明快,，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。

16,、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,，積極主動(dòng)性較高。

17,、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。

18,、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

19,、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,。

20,、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教師調(diào)控能力強(qiáng),，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對性,。

21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,，在課中合作,、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn),。

22、學(xué)生討論激烈,，情緒活躍,。

23、器材上是一個(gè)創(chuàng)新,。學(xué)生自制器材,，器材使用率高。

24,、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新,。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

25,、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

26,、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

27,、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作,、勇敢頑強(qiáng)的意志品,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十七

長期以來，我們很多教師很注視他人評價(jià),，而不重視自我評價(jià),，自我評價(jià)是教師對自己的教學(xué)實(shí)踐所運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)資源,、教學(xué)過程、教學(xué)效果的反思過程,，是一種以過程評價(jià)為重點(diǎn)的評價(jià),。對一堂課的教學(xué)效果好壞的評價(jià)，對這堂課來說是結(jié)果評價(jià),，但對整個(gè)教學(xué)實(shí)踐來說則是過程評價(jià),。過程評價(jià)的目的在于改進(jìn)目前的不足，促使自己的專業(yè)發(fā)展,，促使課堂效率的提高,，滿足學(xué)生的需求。自我評價(jià)不僅受到教師的教育觀念、分析能力的影響,，也與社會,、學(xué)校、家長,、學(xué)生的評價(jià)也有密切關(guān)系,。有的教師看重社會、學(xué)校,、學(xué)生的反饋信息,，以外部評價(jià)作為自己的努力方向，尋找自己現(xiàn)實(shí)與外部期望的差距,。有的教師則直接反思自己的知識,、能力、態(tài)度,、情感,、師德等素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的具體問題。重視自我評價(jià)的教師,，最大的特點(diǎn)就是善于反思,，有寫教學(xué)后記、教育隨筆,、教學(xué)案例的欲求與習(xí)慣,。他人不可能天天來評價(jià)一個(gè)教師，其實(shí),，最了解自己的人不是別人,，而是自己。

自我評價(jià)是促進(jìn)教師進(jìn)行自我反思的一個(gè)重要手段,，教師可以在自我評價(jià)中進(jìn)行自我反思,。教師在自我評價(jià)中，要對自己的教育教學(xué)行為和全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思,，要充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,。評價(jià)的目的不在于評優(yōu)評劣，而在于由此形成改進(jìn)的計(jì)劃,，促進(jìn)教師自身的提高,。自評是促進(jìn)教師反思能力的最佳途徑。教師在自我評價(jià)中的反思可以圍繞以下5個(gè)內(nèi)容進(jìn)行,。

1,、思所得，發(fā)揚(yáng)長處,，發(fā)揮優(yōu)勢,。

作為教師,，每一堂課總會有自己滿意的地方，也就是成功之處,。或是教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)目的的做法,，或是課堂教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)變過程,，或是教育學(xué)、心理學(xué)中一些原理運(yùn)用的感觸,，或是教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新,，或是雙邊活動(dòng)開展得很成功，或是在備課時(shí)未曾考慮到而在課堂上突然迸發(fā)出靈感和火花,，等等,。無論是哪一方面有益的收獲，課后及時(shí)反思,，這樣日積月累,、持之以恒，并把它們歸類整理,，提升形成一些帶有規(guī)律性的東西,，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新。這樣對提高教師的課堂教學(xué)能力,，探索課堂教學(xué)改革的思路,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，會大有好處,。

2,、思所失，汲取教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足,。

眾所周知，任何一節(jié)課,，即使教師的備課十分細(xì)密,，慎之又慎，也不可能十全十美,。如：對教材處理不當(dāng),；對教學(xué)中偶發(fā)事件估計(jì)不足；對某個(gè)問題闡述有失偏頗,；或者感到對某個(gè)問題的處理力不從心等,。對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思,、探究,，使之成為引以為戒的教訓(xùn)。只有敢于正視自己的不足,，汲取教訓(xùn),，及時(shí)彌補(bǔ)不足，才能不斷走向成功,。因此,，思所失不僅是教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是不斷提高自身教學(xué)水平的客觀需要,。

文檔為doc格式,。

課堂教學(xué)評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十八

1.xx能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，積極著眼促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，不斷增強(qiáng)本鄉(xiāng)的綜合競爭力,。能夠把提升軟實(shí)力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，通過解放思想創(chuàng)新觀念,，科學(xué)決策提高效率,，大力培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)人才活力,。

2.xx能夠堅(jiān)持正確的政績觀,，說實(shí)話務(wù)實(shí)事求實(shí)效，積極克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒,。努力做到不盲目攀比,，不搞花架子，不急功近利,。

3.xx能夠面對新形勢新任務(wù),，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，埋頭苦干,，真抓實(shí)干,，主動(dòng)把心思放在干事業(yè)上，把本領(lǐng)用在促發(fā)展上,，把功夫下到狠抓落實(shí)上,，以創(chuàng)造性工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

4.xx思想品德端正,，工作熱情較高,，責(zé)任心較強(qiáng)。對分管的人大水電和蹲村工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，抓好落實(shí),。能深入基層解決實(shí)際問題,，組織勞力抓好了渠道維修在電站轉(zhuǎn)制等工作中積極為鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策，從而使電站轉(zhuǎn)制工作進(jìn)展順利,。能遵守鄉(xiāng)里的各項(xiàng)規(guī)定制度,，廉潔自律意識較強(qiáng)。

5.對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)問題能夠一抓到底鍥而不舍地抓,，切實(shí)抓出成效,，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和實(shí)際成效取信于民。

6.能夠勇于開拓,，大膽干事,。能夠迎難而上,，以攻堅(jiān)破難的勇氣和魄力,，把工作的著力點(diǎn)放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題上,，有效破解改革發(fā)展中面臨的難題,。

7.該同志長期扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)工作，毫無怨言,。農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，思路清晰，做事謹(jǐn)慎細(xì)致,，講究方式方法,，分管農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)土管和圩鎮(zhèn)建設(shè)等工作能認(rèn)真抓好落實(shí)，經(jīng)常深入基層解決實(shí)際問題,。工作責(zé)任心強(qiáng),，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干,，為人忠厚本份,，待人和氣，處事公正,，團(tuán)結(jié)同志,，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些,。

8.該同志在***年度中,，服從**黨委工作安排，安心工作,，熱于本職,，工作勤懇踏實(shí)，虛心好學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo),，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作熱情高,，責(zé)任心強(qiáng),，在文化館圖書館劇團(tuán)被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，參加市里“金土地杯”“三個(gè)一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎(jiǎng)，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎(jiǎng)個(gè),，二等獎(jiǎng)個(gè),，三等獎(jiǎng)個(gè)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。為人誠實(shí)本份,，維護(hù)班子團(tuán)，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)工作,。希望進(jìn)一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度,。

9.該同志注重政治理論學(xué)習(xí)，服從組織安排,，加強(qiáng)與基層單位的聯(lián)系,，積極參與××安全專項(xiàng)整治的有關(guān)工作，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),。

10.該同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強(qiáng),，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng),，廉潔自律,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

11.該同志注重政治理論學(xué)習(xí),，作為省局下派干部,，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法,，對其分管的******計(jì)財(cái)以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

12.該同志素質(zhì)較高,，能夠貫徹落實(shí)黨的路線方針和政策,，積極履行崗位職責(zé)，事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng),。工作有條理,，思路清晰,，聯(lián)系實(shí)際緊密，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準(zhǔn)了位置,，切實(shí)負(fù)起了黨建綜治計(jì)生第一責(zé)任人責(zé)任,，較好地承提了秘書參謀協(xié)調(diào)服務(wù)和聯(lián)絡(luò)宣傳等工作。注重加強(qiáng)黨性鍛煉,，努力改造自己的世界觀人生觀和價(jià)值觀,，淡泊名利，守住清貧,，耐住寂寞,，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難,，有累不喊累,，受氣不賭氣。作風(fēng)正派,，廉潔守紀(jì),。

13.該同志綜合素質(zhì)高,，統(tǒng)籌能力強(qiáng),，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。不搞特殊化,，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯,，流動(dòng)人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評價(jià),，并在全省會議上做了典型發(fā)言;藥具工作引領(lǐng)全市，全市藥具工作現(xiàn)場會在縣里召開并做了典型發(fā)言,，獲得了全省優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣全省信息化合格縣的榮譽(yù)稱號,。思想穩(wěn)定，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事,，認(rèn)真地站好了最后一班崗,。

14.xx同志在***年度中，服從**黨委工作安排,，安心工作,，熱于本職，工作勤懇踏實(shí),，虛心好學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，工作熱情高,，責(zé)任心強(qiáng),，在文化館圖書館劇團(tuán)被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，參加市里“金土地杯”“三個(gè)一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎(jiǎng)，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎(jiǎng)個(gè),，二等獎(jiǎng)個(gè),，三等獎(jiǎng)個(gè)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。為人誠實(shí)本份,，維護(hù)班子團(tuán)，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)工作,。希望進(jìn)一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度,。

15.xx同志注重政治理論學(xué)習(xí)，服從組織安排,，加強(qiáng)與基層單位的聯(lián)系,，積極參與××安全專項(xiàng)整治的有關(guān)工作，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),。

16.xx同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強(qiáng),，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng),，廉潔自律,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。