時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇一

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活,，缺乏獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力。因此,，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可,。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實(shí)情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)要求，學(xué)會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本,；

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事,；

4、生命與健康知識,；

5,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識點(diǎn)按識記、理解,、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,、理解、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料,。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了,；

第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料,、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到,；研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

（二）,、專題復(fù)習(xí),，整合知識

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體,。

（三）、適度訓(xùn)練,，提高能力

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維,、開闊思路,、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

附：九年級思想品德教學(xué)工作進(jìn)度表

周次 內(nèi) 容 安 排

1 七年級上冊

2 七年級下冊

3 八年級上冊

4 八年級下冊

5 九年級第一單元、第二單元

6 九年級第三單元,、第四單元

7 九年級第五單元,、生命與健康知識

8 武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo) 社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

9 武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo) 社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

10 武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo) 社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

11 模擬訓(xùn)練

12 模擬訓(xùn)練

13 模擬訓(xùn)練

14 自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺 ,，講解考試注意問題

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇二

學(xué)生情況分析

(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù),、外就是興趣，中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,，隨著年級升高、任課老師變化而變化,。中考壓力越大,，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣越低，并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨(dú)特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%,。鑒于以上情況，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記，抄書本,，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會“注意觀察”、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題，任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,，不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，要靠老師,、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低,。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有了一定的分析問題解決問題的能力 ,，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí) ,，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

教材分析

九年級思想品德教材主要有四個單元組成，第一單元,、第二單元,、第三單元 上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完，本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國,、民族政策常識,、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性,、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面加強(qiáng)建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn)，每課內(nèi)容主要有“探究園”,、“國性導(dǎo)讀”,、“實(shí)踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,，是“用教科書的”的體現(xiàn),，也是這冊教科書的特色所在。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法

1,、什么是民族政策

2,、我國民族關(guān)系的原則

3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)

4,、什么是民族區(qū)域自治

5、構(gòu)建社會主義和諧社會

6,、三代表

7,、建設(shè)社會主義新農(nóng)村

8,、科技創(chuàng)新

9、我國面臨著嚴(yán)重的人口,、資源,、環(huán)境形勢;

10、為什么要把計劃生育作為我國的一項(xiàng)長期的基本國策;

11,、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國策;

12,、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

13,、人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主體,。

針對上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深對知識的理解和運(yùn)用,。

幫困扶優(yōu)的措施

通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?，了解學(xué)生對思想品德的興趣、參與度,、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法,、并進(jìn)行了統(tǒng)計與分析。

課堂是教與學(xué)共同活動的場所,。在組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力,。

1.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)思想品德的方法,。首先要學(xué)會讀圖,、識圖、填圖的本領(lǐng),。通過課文中“閱讀材料”,、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”,、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成,，并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學(xué)生活動做具體指導(dǎo),，組織有效的教學(xué),。教師多使用談話法，開展“談”,、“議”,、“講”、“練”,、“填”相結(jié)合的方法,，并利用多媒體教學(xué)，不斷給學(xué)生以新鮮感,。充分調(diào)動學(xué)生的注意力,、思維力、創(chuàng)造力,。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端,。引導(dǎo)

九年級思想品德教學(xué)計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處九年級思想品德教學(xué)計劃學(xué)生自己去查尋材料,，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,，促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,，激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法,。首先要學(xué)會讀圖,、識圖、填圖的本領(lǐng),。通過課文中“閱讀材料”,、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”,、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力,。時事政治會,、新聞發(fā)布會，對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育,。

4.加強(qiáng)雙邊活動,、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,，使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,，體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗(yàn),，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。

確立的教學(xué)研究專題

對初三政治“綜合實(shí)踐課”的思考

活動課作為一種新的表現(xiàn)模式,，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運(yùn)而生,。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動課”。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面,，我就對此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,。

一、教師在思想上要高度重視

新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,，用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實(shí)踐活動的時間不少于課堂總數(shù)的百分之二十,。因此活動課是必修課，絕不是可有可無的,，也不是可以相互替代的,。

二、教師對活動要進(jìn)行適度指導(dǎo)

三,、教師要注意“活動”面向全體

“活動課”不是課外活動,，它是面向全體，讓每一個學(xué)生都要參加的課,。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容,，學(xué)生的具體情況作出具體的部署。讓每個學(xué)生都動起來,，參與活動的全過程,。只有這樣,，才能使每個學(xué)生都有受重視的感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,，才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗(yàn),，從而享受參與的快樂，還能使學(xué)生學(xué)會分享與合作,。培養(yǎng)收集,、分析、利用信息材料的能力,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感,。

四、教師要注重過程的評價

“活動課”教師要特別注重對其參與過程的評價,。即評價應(yīng)反映學(xué)生在整個活動過程中的表現(xiàn),，以及他們是如何解決問題的。而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論,。即使最后結(jié)果按計劃來說是失敗的,，也應(yīng)從學(xué)生參與活動的態(tài)度、積極性,，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)等方面去評價

九年級思想品德教學(xué)計劃由收集及整理,，轉(zhuǎn)載請說明出處

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇三

堅持以人為本，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時期的教育思想,、教育方針,、教育路線，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,、分析能力和綜合實(shí)踐能力,。

注重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力,。

（一）學(xué)生情況分析：

1,、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

（二）教材情況分析：

1,、本學(xué)期教材有三個單元，分別研究三個主題,，那就是

（1）我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán),；

（2）熱愛集體 融入社會；（3）與大自然和諧相處,。

2,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識和滲透覺悟。

1,、尊重法律,，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念,，依法正確行使權(quán)利,，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情,，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

2、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),，能夠自覺地尊重他人,；學(xué)會保護(hù)自己的個人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識,。

4,、認(rèn)識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性,。

5,、加深對依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識,，積極參與社會對智力成果的保護(hù),。

6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭,，提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。

7,、珍視集體的團(tuán)結(jié),，能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

8,、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感,。

9,、積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為,。

10,、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然,、愛護(hù)大自然的情感,，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處,。

1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作,，精心備課,，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益,，決戰(zhàn)課堂,。

2,、緊跟時代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢,，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

5,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。

第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán) 共14課時

第一課：法律保護(hù)我們的權(quán)利 4課時

第二課：伴我們一生的權(quán)利 4課時

第三課：依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 6課時

第二單元：熱愛集體,，融入社會 6課時

第四課：我與集體共發(fā)展 3課時

期中考試：1周（10.31-11.6）

第五課：關(guān)心社會,，親近社會 3課時

第三單元：與大自然和諧相處 4課時

第六課：感受大自然 2課時

第七課：關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然2課時

機(jī)動：2周

期末考試復(fù)習(xí)：4周

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短,、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,。

一、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團(tuán)結(jié),、取長補(bǔ)短、資源共享,、注重實(shí)效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

二,、學(xué)生基本情況分析

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

三,、教學(xué)內(nèi)容

1,、七--九年級思想品德課本;

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);按識記、理解,、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,、理解,、運(yùn)用,，并使其系化。

第二階段：5月,。專題復(fù)習(xí)，即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力,，指學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了;

第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。集時政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

最后，選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

(一),、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為,、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

(二),、專題復(fù)習(xí)，整合知識

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材

料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體,。

(三),、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對各種資料不加選擇的濫用、亂用,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇五

思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ),、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的生活日益豐富,，參與社會生活日益頻繁,，而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價值觀形成的關(guān)鍵時期,，迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助，面對這種情況,，思想品德科教師任重而道遠(yuǎn),。我們要在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)出初中思想品德課的思想性、人文性,、實(shí)踐性以及綜合性特征,，育人為本，而不應(yīng)過分在意分?jǐn)?shù),，真正上好思想品德課,。

以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、 知識目標(biāo)：知道我國的基本國情,，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會搜集,、處理,、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng),，能夠積極適應(yīng)信息化社會,；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念,，以正確的價值觀念為標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的道德判斷和選擇,。

3,、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：熱愛集體、熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛社會主義，認(rèn)同中華文化,，繼承革命傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識和國際視野,，熱愛和平,。

1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，把握好課程性質(zhì),，全面落實(shí)課程目標(biāo)

2、以學(xué)生所接觸的日益豐富的社會生活為基礎(chǔ),，選取學(xué)生所關(guān)注的話題為切入點(diǎn),，精心組織教學(xué)

3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)水平

4,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力去認(rèn)識社會、了解社會,，最終融入社會,，在這個過程中增進(jìn)道德學(xué)習(xí)能力

第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷

第二—三周（9.8——9.19）1.1初級階段的社會主義

第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經(jīng)濟(jì)制度

第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國情的政治制度

第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路

第九周（10.27——10.31）2.2發(fā)展社會主義民主

第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會

第十一周（11.10——11.14）復(fù)習(xí)前兩個單元

第十二周（11.17——11.21）期中檢測

第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學(xué)發(fā)展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發(fā)展 時代主題

第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化 傳承創(chuàng)新

第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 發(fā)揚(yáng)光大

第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰(zhàn) 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末檢測

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇六

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé),，對國家和社會負(fù)責(zé),；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度,、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報效祖國,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

1、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢下,，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn),。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動,，為師生相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長,，達(dá)到共同發(fā)展。

2,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合,，將心理,、道德,、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融,，形成一個新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化,。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性,、國際性,、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟，在選擇材料時,，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性,，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中,。

4,、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理、道德,、法律,、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。新教材分單元,、課題、框題和目題四個層次,。

德行教育是一個人的靈魂,，有德無才是半成品，有才無德是xx；無德無才是廢品,。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母,、才有可能愛自己的祖國,；同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識,。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn)。

1,、不斷改革教育教學(xué)方法

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法,，代之以案例法，活動法,，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受,。提高學(xué)生的思想道德水平。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

針對學(xué)生的實(shí)際情況,，從每個學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想,、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo),。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育,。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

有計劃,、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作,，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃有計劃,、有目的，分期,、分批的逐步提高學(xué)生的成績,。制定學(xué)期、單元,、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo),。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來,，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況,，優(yōu)秀生較少,，同時各項(xiàng)能力較弱,，學(xué)困生偏多，以及觀察,、分析生活的能力欠缺等,，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié),。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案,，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力,，備教學(xué)的生活化,，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。

為更好的上課,，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記,，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué),，力爭做到學(xué)有所用,，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn),。

為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治,。因此,，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通,，使自己始終了解國家的大政方針,，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性,。

4,、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高,。

教師先充分的了解學(xué)生,，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長,，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時代步伐,，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。

2,、緊跟時代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍,。

5,、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時進(jìn)行階段反饋,，及時查漏補(bǔ)缺。

第一周：第一課責(zé)任與角色同在

第二周：第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長

第三周：考試講卷

第四周：第三課人情基本國情

第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：第五課中華文化與民族精神

第七周：考試講卷

第八周：第六課參與政治生活

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第十周：第八課投身于精神文明建設(shè)

第十一周：考試講卷

第十二周：第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

第十三周：第十課選擇希望人生

第十四周：考試講卷

第十五周至第二十周：復(fù)習(xí)

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇七

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長,，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

這班學(xué)生在八年級的時候,，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的,。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,，尖子生有，但不多,，中等生較少,，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，提高課堂的趣味性,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、開展豐富多彩的活動,，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,，提升對自我,、他人、社會的認(rèn)識,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀和基本的善,、惡,、是、非觀念,，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民,。

4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中,，注重課內(nèi)課外相結(jié)合,，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行,，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展,。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主,，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主,、健康發(fā)展。

6,、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

九年級思想品德教學(xué)計劃上冊 九年級思品教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短,、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，推進(jìn)高效課堂,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,。

本校九年級（1）、（2）班學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動性比較大，特別是（2）班,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活,，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,。因此,，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，全面落實(shí)情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求,，學(xué)會考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

1,、七,、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本；

2,、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導(dǎo),；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事；

4,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，教學(xué)與復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初,。完成九年級思想品德復(fù)習(xí)教學(xué),，然后進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,、理解、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí),，以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo)教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了,；

第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料,、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為,、社會生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）專題復(fù)習(xí),，整合知識

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）適度訓(xùn)練,，提高能力

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維,、開闊思路,、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。