作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇一

1,、喜歡畫(huà)水粉畫(huà),。

2、觀察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜,，并畫(huà)出其特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一只西瓜,、一把刀,、紙、毛筆,、顏料（綠,、黑、紅,、黃）,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、幼兒自由講述,。

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀,、顏色,、花紋及摸上去的感覺(jué)）。

2,、幼兒觀察西瓜,。

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來(lái)看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的,、綠綠的,、上面有黑色花紋,、摸上去滑滑的）。

3,、觀察切開(kāi)的西瓜,。

師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的西瓜是什么樣的,？

二、畫(huà)西瓜,。

1,、師示范。

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜,，老師先來(lái)種一個(gè),。

2、幼兒操作,，師指導(dǎo),。

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來(lái)幫它種吧,。

三,、品嘗西瓜。

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,，你們想吃嗎,？我們一起來(lái)吃吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,，畫(huà)出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2,、認(rèn)識(shí)綠色,。

3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇三

1,、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干,、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份,。

1,、出示糖果，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征,、色彩等)2、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn),。

4,、展示評(píng)價(jià)。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇四

小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體,，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧欢鴽](méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子,。設(shè)計(jì)意圖：為挖掘幼兒的潛能,，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子,。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子,。通過(guò)第二教時(shí),，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇五

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒，第一次接觸畫(huà)畫(huà),，對(duì)油畫(huà)棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫(huà)棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了,。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中,，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣,。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題,，也由此知道了哪方面不足，需要改進(jìn),，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施,，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平！

小手花園小班美術(shù)教案反思篇六

（一）看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景：

提問(wèn)：

1,、這是什么,？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）,。

2,、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的,？（幼兒自由回答）,。

第二場(chǎng)景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場(chǎng)景：

讓扭扭寶寶變戲法,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么,？

（二）做扭扭寶寶,。

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫(huà)面上表現(xiàn)扭扭寶寶,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng),。

3,、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo),。

（三）說(shuō)扭扭寶寶,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線,，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫(huà)面中春天的美麗。

（四）延伸活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇七

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象,。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感。

1.紅色顏料盆,。

2.黑色墨汁,。

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà),、示范用背景紙,。

一、導(dǎo)入引出主題,。

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來(lái)唱一唱吧。

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了。

二,、演示拓印的過(guò)程,。

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了顏料盤(pán)里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,，再來(lái)印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印,。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

三,、幼兒拓印。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn),，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印),。

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四,、示范畫(huà)刺猬。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰(shuí)?對(duì)，是小章魚(yú)來(lái)啦,，章魚(yú)在水里游啊游,，真開(kāi)心!

3.了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)的時(shí)候想想,，你的章魚(yú)在哪里，在干什么,。

五、幼兒創(chuàng)作,。

六,、欣賞評(píng)價(jià)。

展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看,，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛(ài)的小章魚(yú)啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法,，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生,、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè),，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò),，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展,、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿了,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇八

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)橫線,、豎線的技能,。

2、要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色"衣服"幼兒人手1張,。

2,、格子衣服若干，提供幼兒觀賞,。

3,、服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有……,、),。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服,。

1,、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服,。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮,。

1、我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線,，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。

2、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些,。

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

1,、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。

小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色,?！痢列∨笥旬?huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,，在活動(dòng)中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)格子布,，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，印出不同的格子布，其次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇十

活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),，孩子們扮演小金魚(yú),，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋~(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了,，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位,，自然而然地進(jìn)入主題,。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行,，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡,，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,、親親嘴呢…?！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著看著,。畫(huà)好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡,，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇十一

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,，反思指回頭,、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)《吹泡泡》教案反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一個(gè)胖胖的娃娃誕生了,，“胖娃娃”在陽(yáng)光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服，五顏六色,，很是好看,。我趕緊跑過(guò)去想捉住“胖娃娃”，忽然一陣風(fēng)吹來(lái),，“胖娃娃”像斷了線的風(fēng)箏,，慢悠悠地飄上了天空，越飛越高,，最后“啪”的一聲爆炸了,。

集體活動(dòng)。

1,、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,，如：大小、顏色,、形狀等,。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,。

1、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,。

2,、大膽繪畫(huà)，不害怕畫(huà)錯(cuò),。

能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

觀察泡泡的特征,，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望,。

一、游戲引導(dǎo)

帶領(lǐng)幼兒到室外,，一起玩吹泡泡的游戲,。

你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？

請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小,、顏色,、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

你們看到的泡泡是怎么樣子的,？

是什么形狀,？什么顏色？它們是不是有的大,，有的?。?/p>

二,、出示放大的做畫(huà)圖,，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望,。

你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎？

三,、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡,，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。教室巡回指導(dǎo),。

今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢,？

四、幼兒自主評(píng)價(jià)

教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),，讓幼兒自由地評(píng)價(jià),，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝,。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的,。美來(lái)自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映,。有了美感,，才能有美的表現(xiàn)。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)感知泡泡的特征,，如：大小、顏色,、形狀……學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡,。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果,。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛,。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì)，希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習(xí),。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們主要采用“看看、想想,、做做,、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,，的方法,，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟?lè)，我樂(lè),，泡泡樂(lè)的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣，也探究吹泡泡中小秘密,，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇十二

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花,。

2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣,，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、黃顏料,、舊報(bào)紙，幼兒作畫(huà)底稿四幅,。

2,、紅色、紫色,、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

3,、菜花地的背景,，以及游戲背景，教師范例一張（大）,。

4,、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》,，蝴蝶飛入菜花視頻,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、游戲藏蝶,。

2、師：蝴蝶寶寶們,，花園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花,，我們一起去玩吧！（跟著《化蝶》的音樂(lè)，在花叢中飛來(lái)飛去,。）,。

紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣,，紫的紫藤真香啊,，黃的菜花我最喜歡。

3,、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了,，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)！

4,、師：蝴蝶,，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里,？

5,、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧,！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)耄容^符合幼兒的年齡特點(diǎn),。同時(shí),，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè),、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言,，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）,。

二,、畫(huà)花藏蝶。

小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢,？（藏在花里面）好,，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸，印一印,，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫(huà)2）看,，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái),，我們來(lái)幫幫他們,，好嗎？記住,，菜花要印得密密的,，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán),、捏、蘸,、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到,，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去,，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的`掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫(huà)作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求,。）,。

三、欣賞藏蝶,。

將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà),，方便對(duì)比欣賞。

師：哇,！多美的花園呀,！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫(huà)得密不密,？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀？）,。

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了,！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒,；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求,。）,。

四、再次游戲藏蝶,。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧,。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高,，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升,。）,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

師：校園里也有許多美麗的花,，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲,！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”,，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢(shì)在必行,。）,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇十三

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑,。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng),。

柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的,，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的,，孩子們是喜歡的,，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣,。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征,，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色,、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的.形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ),。

在本次活動(dòng)中,，選擇了用棉簽和顏料作畫(huà)的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。接著是我的示范畫(huà),，告訴幼兒可以怎樣畫(huà)：從左邊畫(huà)到右邊，從上畫(huà)到下,，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫(huà),。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦,。柳條畫(huà)好后,，還有樹(shù)樁的顏色是需要蠟筆畫(huà)的，由于要等柳條的顏色干,，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中,。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報(bào)紙,，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫(huà)心情。接著就是幼兒自己添畫(huà)柳條,，在這個(gè)過(guò)程中我觀察著每位孩子的操作,，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。

在活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高,，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,，作品的效果也非常好,。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到,。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性,。在活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性,。

但還存在不足,，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長(zhǎng)在,，但是在示范好一枝柳條后，沒(méi)有讓個(gè)別孩子來(lái)嘗試棉簽畫(huà)柳條,，以至于沒(méi)有更好的掌握孩子的操作能力,。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水,、站站好,、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中也可以用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),，如：小棉簽要跳舞了,，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳,、上邊跳,、下邊跳?；蛘哌€可以使用《柳樹(shù)歌》小柳樹(shù),，沒(méi)有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料,，刮一刮;小棉簽,，跳跳舞;跳到這，畫(huà)一點(diǎn);跳到那;畫(huà)一點(diǎn);紅的芽,，綠的芽;大的芽,，小的芽;小柳樹(shù)，真好看!這樣富有童趣的語(yǔ)言,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助,。類(lèi)似這種棉簽畫(huà)活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后,，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅,、黃、藍(lán),、綠的果汁,、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上,，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà),、繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇十四

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成,。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣,，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處,。在幼兒操作時(shí),，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式,，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題,，印泥里面的顏色不容易上色,，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,，樣子也比較單一,，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。