從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

9月,，市教育院開展了xx年新教師的集中培訓(xùn),，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn),，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的,，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中,，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候,，那時(shí)候真的覺得一切都糟糕到無可救藥，等到風(fēng)輕云淡以后,，卻會(huì)回頭感激那些歲月,，一遍一遍戰(zhàn)勝自己，一遍一遍鼓勵(lì)自己,，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情。那時(shí)候,，才是真讓人羨慕,。根據(jù)這句話，我寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會(huì),，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,，要想生存,，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們,，要面對(duì)各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會(huì)的壓力,，來自于本職工作的壓力,，來自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力,。

面對(duì)各種壓力的我們,，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動(dòng)力,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣,，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識(shí)淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

萬事德為先，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此,，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。在高尚的師德影響下,，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

面對(duì)困難,，面對(duì)挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)自我反省,，自我檢查,，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定,。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣,，只能使事情越來越糟。

"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵",，這句話,，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負(fù),，要有目標(biāo)，自信心要足,，世上沒有什么難事,，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做,，能否堅(jiān)持到底,。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過于脫離實(shí)際,。

良好的人際關(guān)系,，對(duì)于工作的開展十分有利,，為人師，更要開朗,，大度,，心胸要開闊，要學(xué)會(huì)克制,，忍讓,，尊重他人，肯定他人的長(zhǎng)處,，來彌補(bǔ)自己的短處,，所謂人無完人嘛。

要平等看待每一個(gè)孩子,，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚(yáng),，要做孩子們的好朋友,，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂，不為流行而感,，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧,！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

9月，市教育院開展了2015年新教師的集中培訓(xùn),，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn),，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的,，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中,，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候,，那時(shí)候真的覺得一切都糟糕到無可救藥,，等到風(fēng)輕云淡以后，卻會(huì)回頭感激那些歲月,，一遍一遍戰(zhàn)勝自己,，一遍一遍鼓勵(lì)自己，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情,。那時(shí)候,，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話,，我寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,，要想生存，或者說想要做出一番大的成就,，都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們，要面對(duì)各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力,，來自于社會(huì)的壓力,，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力,。

面對(duì)各種壓力的我們，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動(dòng)力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,，失去前進(jìn)的信心和勇氣,，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀儯逃枰氖切睦斫】档睦蠋?，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識(shí)淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

萬事德為先,，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

面對(duì)困難,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,，學(xué)會(huì)自我反省,，自我檢查，吸取教訓(xùn),，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整,，自我修定,。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來越糟,。

"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵",這句話,，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負(fù),，要有目標(biāo)，自信心要足,，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做,，什么心態(tài)去做,，能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,，太過于脫離實(shí)際,。

良好的人際關(guān)系，對(duì)于工作的開展十分有利,，為人師,，更要開朗，大度,，心胸要開闊,，要學(xué)會(huì)克制，忍讓,，尊重他人,，肯定他人的長(zhǎng)處,，來彌補(bǔ)自己的短處，所謂人無完人嘛,。

要平等看待每一個(gè)孩子,，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,，不要吝嗇自己的表揚(yáng),，要做孩子們的好朋友，好老師,。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂，不為流行而感,，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧,！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對(duì)行不通的`，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

4月份,，區(qū)教師進(jìn)修校在區(qū)哈十中組織開展了一次教師集中培訓(xùn),，為我區(qū)近500名班主任搭建了一次共同學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái),，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，信息量大，為廣大教師提供豐富的知識(shí)量和廣闊的視野,，尤其是國(guó)家級(jí)心理咨詢師，心理教師老師生動(dòng)的講座,，更是讓學(xué)員們收益頗多,，讓大家深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康的重要性。培訓(xùn)中,，老師從專業(yè)的角度為大家分析講解了小學(xué),，初中，高中這三個(gè)不同階段的學(xué)生的心理特征,，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例與典型的案例剖析了各個(gè)階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),，這讓既是班主任又為家長(zhǎng)的教師們受益良多,，同時(shí)周老師又利用兩部電影片段及一段視頻生動(dòng)而形象地講解了學(xué)生的外在表現(xiàn)行為特征，讓在座的教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈幽軌蛴行У蒯槍?duì)不同年齡階段的孩子,，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)做正確的剖析,、引導(dǎo)、溝通和教育,。培訓(xùn)中,，周老師還為教師們?cè)O(shè)計(jì)了“你說我畫”這一環(huán)節(jié)，每位教師都能積極參與體驗(yàn)這一活動(dòng),，深深體悟了溝通的策略,、方法，深知溝通的神奇力量,。

作為一名教研員在參加此次培訓(xùn)后,，我自己也感觸頗深，深深的感受到關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性,。當(dāng)下,，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速,，現(xiàn)代家庭的育兒觀念發(fā)生著重要的變化,，學(xué)生的心理呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生心理健康問題可能引發(fā)出來的各類問題也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注,，作為教研員我們要從多方面去考慮學(xué)生的心理健康,，從學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)、家庭等環(huán)境去研究,，從科學(xué)方法論上針對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)去制定更多的教育教學(xué)方式,，多和學(xué)生溝通，多和學(xué)生交流,，了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心理，將學(xué)生心理可能出現(xiàn)的各類問題,，遏制在萌芽狀態(tài),，幫助學(xué)生成人成才。同時(shí),，在關(guān)注學(xué)生心理健康的問題上我們要加強(qiáng)與學(xué)生家庭家長(zhǎng)的溝通,，搭建平臺(tái)，多管齊下,，才能起到事半功倍的效果和作用,。

作為教育工作者的我們面對(duì)未來的路還很長(zhǎng)，我們的目標(biāo)和任務(wù)還很重，面對(duì)未來我們要堅(jiān)定信心,，要擼起袖子,，加油干，以更加飽滿的工作熱情和激情,，以更加具有責(zé)任心的工作態(tài)度,，去面對(duì)我們的學(xué)生，去面對(duì)我們的教育事業(yè),，做好教育工作,，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的希望，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

前幾天,，我有幸參加了_市小學(xué)語文骨干教師_區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的集中培訓(xùn)，在此我非常感謝_市_區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說課;有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)研討,。因此，幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

一,、專家講座，提高認(rèn)識(shí),。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者,、家庭教育專家_教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的,。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣,，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師_教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深,，受益良多,。

二、參觀學(xué)習(xí),，感受良多,。

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升,，更有到_區(qū)的各名校,，如_市_小學(xué)，_x小學(xué),，__小學(xué),，_小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”,、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”,、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂,，有效提問”為主題的觀摩聽課,。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念,，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距,，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘_x小學(xué)觀摩的幾堂課例,，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到,，平均用力;難忘_小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

__年7月4日,，“提升省級(jí)骨干教師思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力”主題集中培訓(xùn)隆重開班。較之以往,，這是一次主題明確的培訓(xùn)活動(dòng),。我們認(rèn)為課程內(nèi)容大致可劃分為三大版塊：

一、接地氣的實(shí)用課程,。

如,，伍海云的講座“老師如何寫論文”，從選題的角度,、范疇到具體的寫作細(xì)節(jié),，可以說是手把手給老師們展示了一次論文寫作的全過程，指向非常明確,，能解決我們?nèi)粘Ｕ撐闹性S多常見問題,，有針對(duì)性，實(shí)用,。講授過程語言通俗易懂,，列舉的事例貼近教師實(shí)際，接地氣,。

二,、尋根源的親“童”課程。

張曉東教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個(gè)講座分別從哲學(xué),，從課堂兩個(gè)不同角度闡述了教育教學(xué)如何與兒童生活,、兒童思想接軌這樣本源的問題，可謂是殊途同歸,。無論怎樣的教學(xué)改革,，最終應(yīng)落點(diǎn)于兒童的長(zhǎng)效健康發(fā)展,。如張教授所講，“課堂,，需要有質(zhì)量的講授課!別動(dòng)不動(dòng)就小組,，就自主、合作,、探究。日常課堂在合適的時(shí)機(jī)讓孩子合作探究幾次是有必要的,?！边@就跳出了新課改的圈圈看問題，找適合的方法解決問題,。以往聽到類似這樣與考試無關(guān)的高大上講座,，我們往往會(huì)一笑置之。

但張教授從實(shí)際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫,，不愿意盲從于“新”,，我們想一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試，真正以內(nèi)容,，以兒童認(rèn)知角度去定教,。無獨(dú)有偶。楊四耕教授的課也很銳利地直指當(dāng)前的課堂,，拋出“講得越少越革命?講得越少越以學(xué)生為本?”這樣敏銳的問題,。指出“課堂應(yīng)該與兒童接軌”。如張教授所言,，如果思維問題無法解決,，那任何行動(dòng)都是徒勞!其實(shí)，一直以來,，教育要以兒童為本,，與兒童實(shí)際接軌始終都是眾所周知的原則，而在教育教學(xué)中發(fā)生偏離,，也許受業(yè)界推崇的主流教學(xué)模式影響,，加上自己的課堂固步自封或簡(jiǎn)單復(fù)制，因此很多課堂教學(xué)離學(xué)生越來越遠(yuǎn),。教學(xué)有法,，教無定法。我們認(rèn)為,，課堂教學(xué)是彈性極大的活動(dòng),，教師個(gè)人的素質(zhì)、理念,、思維,，是決定教學(xué)方法，提高教學(xué)與兒童需要緊密度的重要因素,。

三,、影響教育深廣度的課程閱讀影響教育的深度，信息技術(shù)開拓教育的廣度,。

閆寒冰教授“信息技術(shù)改造課堂新視野”的講座列舉了當(dāng)前教學(xué)一線信息技術(shù)應(yīng)用方面實(shí)實(shí)在在的問題,，如，多媒體設(shè)備進(jìn)了教室,，還是進(jìn)了課堂進(jìn)了學(xué)科;教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等,。換言之，信息技術(shù)龐大的資源庫(kù)以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用,，如微視頻,，微課程等。課堂應(yīng)該是一個(gè)開闊視野的地方,，如何運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是我們下一步努力的方向,。關(guān)心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題。除了消遣,，我們還應(yīng)抱著“詮釋”“質(zhì)疑”的態(tài)度去讀書,。

堅(jiān)持閱讀，豐富自身的文化底蘊(yùn),，我們才能成為有溫度,，懂情趣，會(huì)思考的人,。有了深度,，我們的課堂才更具張力。卓越的思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力,，是對(duì)省級(jí)骨干教師素質(zhì)的更高要求,。形成科學(xué)、鮮明的教學(xué)主張,，我們的課堂才能從技術(shù)走向心靈,，我們才能影響、帶動(dòng)一批教師!培訓(xùn)就是與智者為伍!聽伍海云,、張曉東,、楊四耕、閆寒冰,、關(guān)心鳳,、李洪山等專家分享教學(xué)的理念主張、工作的態(tài)度,、成長(zhǎng)的旅程,。我們不斷地納入智慧,，思考、更新自己腦存儲(chǔ),。與智者為伍,，向著明亮那方，我們會(huì)成長(zhǎng)得更快!

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年8月11日至8月17日,，我和來自邵陽地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn),，在這短短的7天時(shí)間里，我沒有遲到一分鐘,，沒有落下一節(jié)課,，我認(rèn)真聽講，勤做筆記,，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言,，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代,。

我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要,，再加上平時(shí)聽一些所謂的專家的報(bào)告,，總覺得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺不是很好,，因此來之前,，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過場(chǎng),，聊聊天,，吹吹牛，喝喝酒,，最后大家都是得滿學(xué)分,，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng),。

但這一次完全不一樣,。

第一天上午的開學(xué)典禮上，穿著樸素,，精神飽滿,，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí),，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份,，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心、虛心,、用心,。言簡(jiǎn)意賅,，干脆利落，給我實(shí)干家的印象,。小巧玲瓏,，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部,，還建立了微信群,，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念,，有了交流的平臺(tái),，瞬間凝聚了人心，縮近了距離,。

這次培訓(xùn),，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué),，有談教改的,，有談教研的，有談教育實(shí)踐的,，有談教育素養(yǎng)的,。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯,，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐,，教學(xué)中往往妙語連珠，充滿思辨和智慧,。

這其中就包括我一直仰慕的張三平老師,，他是一個(gè)睿智、幽默,、閱歷豐富,、知識(shí)淵博、思維敏捷,、勤于思考,，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人,。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣,，充滿智慧，課堂氣氛快樂活躍,。他給我們一共講了兩個(gè)主題,，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中,，張老師的許多觀點(diǎn)新穎,、獨(dú)特，發(fā)人深思,、引人啟迪,，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,。

比如,，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無知或確實(shí)無知也是一種知識(shí),，無所不知的老師是電腦,；比如，他認(rèn)為,，先天是一種機(jī)緣,，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎,；他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大,，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱,；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正,，但絕不等同于公平；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡,；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師,，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官,；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有,，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下,，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問題的能力,，以及無形中滋生出來的品質(zhì)，這才是教育的真正意義,。

這些嶄新的觀點(diǎn),，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白,，當(dāng)前我們的教育還很不成熟,，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn),，并不是否定從前和改革,，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì),，尊重現(xiàn)實(shí),，順勢(shì)而為，且有所作為,。

作為普通的人民教師,，我們可以不高尚，但絕不能無恥,，我們可以不是英雄,，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣,，建立良好師生關(guān)系,，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀,，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心,。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界,，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界,，一個(gè)則是善良,、平等、公正,、民主、寬容,、友愛的人格世界,。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線,，用良心做教育,，用大愛做小事,，做好自己該做的,，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來美好幸福,，給自己及家人快樂幸福,。

除了聽專家的課,，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，一次是學(xué)科公開課，一次是說課和評(píng)課,。我們班有兩位老師上公開課,，有四位老師說課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，所謂取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動(dòng),，陽老師1954年出生,，本已過了退休年齡三年,，卻因教學(xué)突出被延期退休,，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，但陽老師主動(dòng)來參訓(xùn),，這次上物理公開課的老師本來是他學(xué)校一位年輕的同事,，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽老師"臨危受命",，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真,，積極進(jìn)取,，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服,，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改,、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已,。

以前的培訓(xùn)往往是專家講,、學(xué)員聽，互動(dòng),、討論,、交流少，專家往往講的天花亂墜,，高深莫測(cè),，不食人間煙火，學(xué)員則是聽的云里霧里,，不知所云,，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度,，培訓(xùn)形式一成不變,，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無序,，培訓(xùn)效果可想而知,，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段,，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn),，這又反過來打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。

但這一次培訓(xùn)不一樣,，首先在于課程設(shè)置的不一樣,，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化,，平民化,，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣,，更合實(shí)際,，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考,，更具實(shí)際操作性,。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開課和說課的設(shè)置,，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講,、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式,。

通過觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采,，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況,，通過老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí),，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足,。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格,、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤,，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤,。

時(shí)間過的很快,，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足,，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來說，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多,，每參加一次培訓(xùn),，就是一次充電，一次停下來反思的過程,，就是一次或增長(zhǎng)智慧,，或擴(kuò)寬眼界,，或啟迪思維，或解放心靈的過程,，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)，積極前行,！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動(dòng)的忙碌,。20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來形容,，一點(diǎn)也不為過。

一,、心動(dòng)

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，也是一個(gè)缺少激情的人。平素,，恬淡地對(duì)待周圍的人事,，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,，這一天這一次,，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花?？粗車?、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級(jí)"每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章,、評(píng)論、關(guān)注度,，我也有些心動(dòng)了,，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái),，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機(jī)會(huì),，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說,。

培訓(xùn)室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷,，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜,。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由,。

二、心驚

每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作,，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè),，如何專家型,、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展,，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理。曾經(jīng),，這些課題名稱是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力,。我真的心驚了,，原來，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。

走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城,。封閉在自我的圍城之中,，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué),。打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺(tái),，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念，見識(shí)了真功夫,，閱讀了美文章,。我真的心驚了，原來，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊,。于是走出去,，走出自我的圍城，前面是個(gè)希望的天,，是個(gè)天外之天,。

三、心悅

研修平臺(tái),，精彩無限,。

這里，碰撞著思想,，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音",。這里，開啟著智慧,，"枕著美麗入眠",，"在不問收獲中收獲",。這里,，改變著理念，"把盞問酒話選修",，孩子的需要很關(guān)鍵",。這里，放飛著希望,，"留存記憶深處的意味",，"向著天空飛呀飛"。

我的工作室,，我的思考屋,。

在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作,，閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù);在這里,，我真切領(lǐng)悟到了選修課上,，一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備與海量的知識(shí)需求的尷尬;在這里,，我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流,、為文之道,，出水作文要脫下那件馬甲;在這里,，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師的艱辛,，如果可能,，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的`山桃。

"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字,，聊作培訓(xùn)總結(jié),。

教師暑期培訓(xùn)感言二：小學(xué)語文教師培訓(xùn)感言

一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn),，讓我激動(dòng)、感動(dòng),。專家的精彩講座,，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),，感悟很深,。我感覺每天都是充實(shí)的,，在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名老教師,，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天,，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪",、"異想天開"的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。

二,、努力實(shí)踐,，提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，在語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí),，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才。

三,、善于在教學(xué)中反思教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者?？傊?，作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。

雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

9月,，市教育院開展了2015年新教師的集中培訓(xùn),，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn)，我感覺收獲到很多很多,，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講,。其中,，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候，那時(shí)候真的覺得一切都糟糕到無可救藥,，等到風(fēng)輕云淡以后,，卻會(huì)回頭感激那些歲月，一遍一遍戰(zhàn)勝自己,，一遍一遍鼓勵(lì)自己,，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情,。那時(shí)候,，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話,，我寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,，要想生存，或者說想要做出一番大的成就,，都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們，要面對(duì)各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力,，來自于社會(huì)的壓力,，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力,。

面對(duì)各種壓力的我們,，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動(dòng)力,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣,，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識(shí)淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

萬事德為先,，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

面對(duì)困難,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,，學(xué)會(huì)自我反省,，自我檢查，吸取教訓(xùn),，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整,，自我修定,。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來越糟,。

"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵",這句話,，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負(fù),，要有目標(biāo),，自信心要足，世上沒有什么難事,，主要看自己如何去做,，什么心態(tài)去做，能否堅(jiān)持到底,。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,，太過于脫離實(shí)際。

良好的人際關(guān)系,，對(duì)于工作的開展十分有利,，為人師，更要開朗,，大度,，心胸要開闊，要學(xué)會(huì)克制,，忍讓,，尊重他人，肯定他人的長(zhǎng)處,，來彌補(bǔ)自己的短處,，所謂人無完人嘛。

要平等看待每一個(gè)孩子,，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚(yáng),，要做孩子們的好朋友,，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的,。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂，不為流行而感,，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧,！