從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇一

每當(dāng)一學(xué)期開始,，我總是迎來了新的教室,、新的同學(xué)和新的老師。這些新鮮的事物讓我心中充滿了期待,。我會(huì)在第一堂課上更加專注地聽講,，努力將老師講授的知識(shí)牢牢記在心中。在開學(xué)的第一天,，我在心里暗暗發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生,，全力以赴地投入每一次聽課，努力獲取更多的知識(shí),。

二,、課堂的互動(dòng)體驗(yàn)。

在每一堂課上,，老師會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和討論,，與學(xué)生們進(jìn)行交流。這種互動(dòng)體驗(yàn)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在課堂上,，老師總是結(jié)合案例或?qū)嶋H運(yùn)用來講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們更好地理解和掌握知識(shí),。我很喜歡與老師以及同學(xué)們一起進(jìn)行討論和分享,，這種集體智慧的碰撞總能激發(fā)出更多的思考和見解。

三,、積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義,。

在課堂上，如果只是被動(dòng)地接受知識(shí),，那么就很難真正學(xué)到東西,。因此，我始終堅(jiān)持積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則,。當(dāng)我遇到困惑或者對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣時(shí),，我會(huì)主動(dòng)提問或者主動(dòng)展開思考。有時(shí),，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或向同學(xué)們請(qǐng)教,。通過積極參與和思考，我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高,。

四,、寫作和表達(dá)能力的提升,。

在課堂上，老師常常布置作業(yè)或者要求我們進(jìn)行小組討論,。這些任務(wù)能夠鍛煉我們的寫作和表達(dá)能力,。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并盡力用清晰明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在小組討論中,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見并與之進(jìn)行有效的溝通。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在寫作和表達(dá)能力上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

五,、知識(shí)的拓展與應(yīng)用。

課堂只是我們獲取知識(shí)的一個(gè)途徑,。除了課堂上老師講解的知識(shí),，我還會(huì)從其他來源獲取更多的資訊和知識(shí)。我經(jīng)常查閱相關(guān)書籍和資料,，積極參加各種講座或?qū)ｎ}討論,。另外，我還會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，通過實(shí)踐進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識(shí)體系,。知識(shí)的拓展和應(yīng)用幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合,。

總結(jié)：

通過個(gè)人聽課的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和主動(dòng)性的重要性,。不僅僅是在課堂上,，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入到生活的各個(gè)方面。不僅僅是聽老師的講解,，我們還應(yīng)該通過互相交流和思考來鞏固所學(xué)的知識(shí),。不僅僅是獲取知識(shí)，我們還應(yīng)該將其應(yīng)用到實(shí)際情況中去,。只有通過主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,，我們才能真正掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。因此,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇二

近期，我校教師們參加了xx課聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深,，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在聽課過程中,，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣,，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。

經(jīng)過聽課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點(diǎn)正是新課改所提倡的,。

在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié),，每句話都很精煉,，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自我的課堂,，是不是有很多廢話，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來了必須的幫忙,，同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平,。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇三

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，我去犍為縣參加了20xx國(guó)培計(jì)劃四川省名師講師團(tuán)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)樂山培訓(xùn)班的開班儀式，聽了幾位名師精彩的課堂和專家的講座,，其間數(shù)位語文名師,，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺,。作為一名小學(xué)語文教師,，我感覺作文教學(xué)是最不易教的;這一次的課，名師們的教學(xué)風(fēng)格各不相同,，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生,，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩,，下面談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

1,、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。

常言道：興趣是最好的老師,。那么,，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中,，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng),，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如成都泡桐路小學(xué)的劉文虎老師,他上課的內(nèi)容是新編故事《司馬光砸缸》,，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂,，即便學(xué)生一開始可能會(huì)抗拒上作文課,，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，不知不覺就被老師帶進(jìn)了作文課堂,。

2,、作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。

葉圣陶說過：“生活如源泉,，文章如溪水,，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個(gè)不停,?！睂W(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性,。如張筆春老師執(zhí)教的作文課《記一件事》,，用貼近學(xué)生生活的素材來練寫。這樣學(xué)生才會(huì)有感而發(fā),，有事可寫,。

3、發(fā)揮想像,，培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),。

4、教給學(xué)生寫作方法,。

這幾節(jié)課,，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是,，教給學(xué)生寫作的方法,。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向?qū)W生講明了新編故事的要素就是：

1、情節(jié)變形;,。

2,、人物形象重新塑造;。

3,、主題創(chuàng)新,。

寫作時(shí)情節(jié)要合理，細(xì)節(jié)要精彩,，尤其運(yùn)用好動(dòng)作,，神態(tài)和心里的描寫。張筆春老師執(zhí)教的《記一件事》在學(xué)生講述事情時(shí),，就提示學(xué)生會(huì)問的孩子才是聰明的孩子,。圍繞幾個(gè)問題，是什么,，為什么,，有什么，怎么樣,，慢慢地就把事情記敘得清楚具體了,。

學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學(xué)中,，我將學(xué)習(xí)本次作文課的好的指導(dǎo)方法,，探索作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文,，樂于寫作文,，寫好作文,，真正愛上作文。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇四

第一段：各類聽課的重要性和目的（150字）,。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，聽課是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。不論是在學(xué)校的課堂,，還是在職業(yè)培訓(xùn)的場(chǎng)合,，我們都需要有效地進(jìn)行聽課。聽課的目的是為了獲取知識(shí),、提高技能并且拓寬我們的思維,。通過仔細(xì)傾聽老師或者講師的教學(xué)內(nèi)容，我們能夠更好地理解學(xué)科的核心概念,，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中,。

第二段：如何主動(dòng)地進(jìn)行聽課（250字）。

在課堂中,，主動(dòng)地參與聽課是非常重要的一點(diǎn),。首先，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)材料,。這樣,，當(dāng)老師講解時(shí)，我們就能更好地理解講述的內(nèi)容,，并能提出深入的問題和思考,。其次，我們需要集中注意力并有效地記錄重點(diǎn)內(nèi)容,。這不僅能幫助我們后期的復(fù)習(xí),，還能幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪谢钣盟鶎W(xué)的知識(shí)。最后,，合理安排時(shí)間并參與課堂上的討論和互動(dòng),。與老師和同學(xué)的互動(dòng)能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第三段：如何提高聽課效果（300字）,。

為了提高聽課效果,，我們可以采取一些具體的措施。首先,，我們應(yīng)該保持良好的身心狀態(tài)。在課堂上,，我們需要保持專注,，放松身心，并盡可能與課堂上的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,。其次,，我們可以采用多種形式的學(xué)習(xí)方式,，如制作概念圖、做筆記,、解決問題等來加強(qiáng)記憶和理解,。此外，以主動(dòng)參與為原則,，我們可以在課堂或講座結(jié)束后進(jìn)行一些小結(jié)和總結(jié),，將知識(shí)點(diǎn)整理成邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者復(fù)習(xí)筆記，以便更好地消化和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。

在我個(gè)人的聽課經(jīng)歷中,，我意識(shí)到主動(dòng)參與聽課的重要性。例如,，在一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程中,，我積極參與小組討論，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享了自己的見解,。通過與他人的交流,，我不僅加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，還獲得了來自不同角度的思考方式,。此外,，我還嘗試在課后做一個(gè)概念圖來整理所學(xué)知識(shí)，這極大地幫助我回顧和記憶課堂上的內(nèi)容,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

總之，個(gè)人聽課心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)路上寶貴的財(cái)富,。通過主動(dòng),、積極地參與課堂活動(dòng)，我們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。為了提高聽課效果,，我們可以通過提前預(yù)習(xí)、集中注意力,、有效記錄,、多種學(xué)習(xí)方式和合理安排時(shí)間等措施來提升自己的聽課能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我們會(huì)獲得更多的收獲和成就,。

（總計(jì)1200字）。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇五

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高,，個(gè)人服務(wù)行業(yè)逐漸嶄露頭角,。作為這一行業(yè)的從業(yè)者，我受邀參加了一場(chǎng)關(guān)于個(gè)人服務(wù)發(fā)展的聽課活動(dòng)。通過聽課,，我對(duì)個(gè)人服務(wù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí),，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)此的思考和體會(huì),。

首先,，我了解到個(gè)人服務(wù)行業(yè)涵蓋了很多領(lǐng)域，如美容美發(fā),、家政服務(wù),、心理咨詢等。這些服務(wù)都是為了滿足人們多樣化的需求而產(chǎn)生的,，因此,，在提供服務(wù)的過程中應(yīng)更加注重個(gè)性化和差異化。就像我所了解到的一個(gè)成功個(gè)案,，一家美容美發(fā)店通過調(diào)研和分析顧客特點(diǎn),，推出了個(gè)性化服務(wù)，針對(duì)不同顧客提供不同的護(hù)理方案,，顧客的滿意度大幅提升,。這給了我很大的啟示：在個(gè)人服務(wù)行業(yè)需要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，了解顧客的需求,，為顧客提供個(gè)性化服務(wù),。

其次，隨著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)個(gè)人服務(wù)的要求也越來越高,。如今，人們不僅僅滿足于得到基本的服務(wù),，而更加關(guān)注服務(wù)的品質(zhì)和體驗(yàn),，這也是個(gè)人服務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向之一。聽課中,，我了解到一個(gè)新興的個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域——健康管理,。健康管理不僅包括藥物治療、康復(fù)護(hù)理等基礎(chǔ)服務(wù),，還包括健康指導(dǎo)和健康方案等個(gè)性化服務(wù),。這種服務(wù)的價(jià)值不僅在于滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅谟谔嵘藗兊纳钇焚|(zhì)和健康水平,。這給了我很大的啟示,，要想在個(gè)人服務(wù)行業(yè)立足，需要加強(qiáng)自身技術(shù)和專業(yè)能力的提升,，提供高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn),。

再次，個(gè)人服務(wù)行業(yè)的發(fā)展需要結(jié)合科技的力量。隨著科技的不斷發(fā)展,，許多新興科技應(yīng)用被廣泛應(yīng)用于個(gè)人服務(wù)行業(yè)中。如今,，人們可以通過手機(jī)APP進(jìn)行在線預(yù)約,，選擇合適的個(gè)人服務(wù)，這大大方便了顧客的選擇和使用,。同時(shí),，通過數(shù)據(jù)分析和智能化管理，個(gè)人服務(wù)機(jī)構(gòu)可以更好地了解用戶需求和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),，進(jìn)而調(diào)整和優(yōu)化服務(wù),。聽課中，我了解到一家家政公司通過智能化技術(shù)提供更加高效,、便捷的服務(wù),，大大提升了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。這告訴我,，個(gè)人服務(wù)行業(yè)需要不斷引進(jìn)和運(yùn)用新技術(shù),，提升服務(wù)質(zhì)量和效率。

最后,，個(gè)人服務(wù)行業(yè)需要堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展,。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人服務(wù)行業(yè)中,，一些優(yōu)秀企業(yè)都非常注重員工的培訓(xùn)和提升,。他們提供各種專業(yè)的培訓(xùn)課程，使員工不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高服務(wù)質(zhì)量和水平,。這些優(yōu)秀企業(yè)的成功證明了專業(yè)化發(fā)展的重要性。因此,，如何培養(yǎng)專業(yè)的人才成為個(gè)人服務(wù)行業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問題,。聽課中，我了解到一些個(gè)人服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)院為了推動(dòng)專業(yè)化發(fā)展,，提供了各種培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)會(huì),。這告訴我作為個(gè)人服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者，要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)能力,，以應(yīng)對(duì)行業(yè)的發(fā)展變化,。

通過此次聽課，我對(duì)個(gè)人服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解,，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人服務(wù)行業(yè)需要注重個(gè)性化和差異化，提供高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)，結(jié)合科技的力量提升服務(wù)效率,，堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展,。我相信,，在改革開放和科技進(jìn)步的推動(dòng)下,，中國(guó)的個(gè)人服務(wù)行業(yè)會(huì)迎來更加輝煌的未來,。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇六

我有幸觀摩了三年級(jí)三班的陳曉敏老師執(zhí)教的《珍珠泉》,。通過聽課,，使我受益匪淺,。陳曉敏老師執(zhí)教的《珍珠泉》一課本身從課題就非常吸引人,，“珍珠泉”聽到就很美,，特別是我六年前還有幸前往珍珠泉游玩過,，那時(shí)候的印象就很深刻,，所以今天得知陳曉敏老師執(zhí)教這節(jié)公開課，心里異常興奮,，很期待這節(jié)書本上的“珍珠泉”會(huì)給我?guī)硎裁礃幼拥母惺堋?/p>

整堂課,，陳曉敏老師都非常正確的把握了教材的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn),，正確的把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，非常強(qiáng)烈地突出了學(xué)生的主體地位,。在上課開始陳曉敏老師就出示一些與泉水有關(guān)的詞語,，在這個(gè)過程中學(xué)生們不知不覺的積累了好多的詞語，對(duì)于學(xué)生們的寫作,、表達(dá)能力都有提升與幫助,。然后出示幾張帶有聲音的珍珠泉的圖片，讓同學(xué)們邊欣賞邊用詞語形容水的聲音,，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來,，在這方面，陳曉敏老師做的真的很到位,，起到了非常好的效果,。

在整堂課，最大的'亮點(diǎn),，我感覺就是陳曉敏老師對(duì)學(xué)生主體地位的充分尊重,。在對(duì)課文的學(xué)習(xí)中，陳曉敏老師很好的引導(dǎo)了學(xué)生通過自讀課文,，關(guān)注略讀課文中中心句的作用,，反復(fù)誦讀中心句，教會(huì)學(xué)生略讀課文的學(xué)習(xí)方式,，圍繞中心句開展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù),，小組合作貫穿始終,。我覺得，她從三年級(jí)就已經(jīng)開始訓(xùn)練學(xué)生從中心句中展開整堂的學(xué)習(xí)任務(wù),。相信這樣下去,，學(xué)生的提煉能力一定能夠得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由此養(yǎng)成,。在課堂上,，教師始終只是作為引導(dǎo)者、參與者,，沒有代勞，更沒有包辦,。整堂課的教學(xué)過程來看,，教師的教學(xué)思路清晰，對(duì)教材的研讀較深較透,，教學(xué)效果很好,，加之后面的寫作指導(dǎo)，更是錦上添花,。

聽了她的課,，反思自己以前所上的略讀課文，我覺得我還不夠相信學(xué)生,，不夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，這也是我以后教學(xué)中迫切需要改進(jìn)的。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇七

20xx年5月24日,，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng),，作為觀摩者，無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技能,，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng),，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽課報(bào)告,。

1,、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué),。

參加這次比賽的老師總共有十一位,，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立,、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽課中常?？吹嚼蠋焸兲厥獾慕虒W(xué)設(shè)計(jì),，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的,，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣去做,，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式,，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽,，有的讓學(xué)生變成金元寶翻動(dòng),，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,，方式五花八門,，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù)；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng),！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來,，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,，一下子又快速變成投擲物,；使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。

2,、重視快樂為本,，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。

課程改革時(shí)至本日,，體育學(xué)習(xí),，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，不論是技能的學(xué)校還是其他情勢(shì)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師都能遵守“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心情下不知不覺掌控體育技能,，從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑,，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情,，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是氣力，誰都少不了誰,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神,。

3，老師所獨(dú)有的魅力,，比如說教師的語言,、組織,。

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就可以抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服,；特別是課堂教學(xué)評(píng)判的語言以及引導(dǎo)的方式,，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)成效。新課改提倡多鼓勵(lì),、多夸獎(jiǎng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的歡樂，建立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心,。其中最令我印象深入的是她們的多維評(píng)判,，在課堂上用我們觀賞的眼光、稱贊的話語去鼓勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的。

1,、教材的研究任重道遠(yuǎn),。

教材的掌控、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多摸索,，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑問的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí),，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問題,，讓大家一起摸索,，就是在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，教學(xué)步驟是否可以本末顛倒,，而這樣的安排是否公道,。

2、不能及時(shí)解決課堂生成性問題,。

很多教師的課堂教學(xué)進(jìn)程完全依照預(yù)設(shè)進(jìn)行,，而對(duì)教學(xué)中顯現(xiàn)的生成性問題卻忽視它，教師們常常只重視教學(xué)進(jìn)程,，結(jié)果如何卻不予理會(huì),，而終究使教學(xué)成效遭到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容,，面對(duì)教學(xué)進(jìn)程中顯現(xiàn)的'挺髖夾肘這個(gè)問題,，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去,，如果這時(shí)發(fā)覺了問題重點(diǎn)的再去解決它,，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了情勢(shì)而情勢(shì),。

3,、一物多用要有體現(xiàn)。

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,，器材是否安全,、簡(jiǎn)潔、有效,，成為衡量一堂課成功與否的一部分,，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,，學(xué)生大致用了6,、7分鐘在擺放道具，可想而知,，這堂課注定失敗,，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課,；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂，你即便再花哨,，是否符合體育教學(xué)理念,。

4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué),。

在體育課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、身體素養(yǎng)等是不一樣的,，教師應(yīng)針對(duì)不同情形,，采取不同的方法分別對(duì)待，通過教學(xué),，是全部學(xué)生的身體素養(yǎng),、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中,，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),，在跳的練習(xí)中,，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,，負(fù)傷帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒有掛的同學(xué)連續(xù)加油,，進(jìn)步了再掛上彩帶,，真正的做到了“差異教學(xué)”。

體育教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,，想真正的研究透,，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積存體會(huì),，提高自身的專業(yè)水平和能力,，這次聽課報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見,。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇八

近日,，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多,，聽課心得體會(huì),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí),，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

教師由教學(xué)的主宰,、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,，心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》,。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。

在課堂教學(xué)中,，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。

教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子,，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了!你讀得能趕上中_電視臺(tái)廣播員的水平了!……一句句鼓勵(lì)性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維,，用于回答問題,，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課,。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）,。

個(gè)人服務(wù)是一種面向個(gè)人的專業(yè)服務(wù)，包括一對(duì)一指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)等。在過去的幾個(gè)月里,，我有幸參加了一系列個(gè)人服務(wù)的聽課活動(dòng),，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這些聽課活動(dòng)中所得到的心得體會(huì),。

第二段：個(gè)人服務(wù)的意義和價(jià)值（200字）,。

個(gè)人服務(wù)的意義和價(jià)值不可小覷，它能夠幫助個(gè)體了解自己的需求,、解決問題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并提升個(gè)人的自我意識(shí)和自我管理能力,。通過個(gè)人服務(wù),，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的需求和目標(biāo)，而這些需求和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人的努力和找準(zhǔn)合適的途徑密不可分,。只有通過個(gè)人服務(wù),，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，為自己設(shè)定明確的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn),。

第三段：個(gè)人服務(wù)的方法和技巧（300字）。

在參加個(gè)人服務(wù)的聽課中,，我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,。首先，明確目標(biāo)是非常重要的,，只有確定了目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的計(jì)劃和行動(dòng)步驟。其次,，積極思考是成功的關(guān)鍵之一,。在面對(duì)問題和困難時(shí)，要有積極地思考和面對(duì)的態(tài)度,，從而找到解決問題的方法,。此外，溝通和表達(dá)能力也至關(guān)重要,。通過良好的溝通和表達(dá)能力，我們能夠更好地與他人合作,，并得到他人的支持和幫助,。最后，適時(shí)的反思和總結(jié)是進(jìn)一步提升的關(guān)鍵,。通過對(duì)自己的過去行動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié),，我們能夠更好地了解自己的行為和偏好，從而針對(duì)性地改進(jìn)和提升,。

通過參加個(gè)人服務(wù)的聽課,，我收獲了許多啟示。首先，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代的過程,。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題和困難,，只有充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，我們才能更好地面對(duì)困難并取得成長(zhǎng),。其次,，要堅(jiān)持不懈地努力。不管是學(xué)習(xí)還是工作,，只有堅(jiān)持不懈地努力,，才能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。再次,，要關(guān)注自己的心理健康和情緒管理,。個(gè)人服務(wù)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的內(nèi)心和情緒，只有保持良好的心理健康和情緒管理,，我們才能更好地發(fā)展自己并面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn),。

第五段：個(gè)人服務(wù)的未來發(fā)展（200字）。

個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展空間廣闊,，未來的發(fā)展前景令人興奮,。個(gè)人服務(wù)不僅可以應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)，也可以用于組織管理,、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域,，為個(gè)人和組織提供更加專業(yè)和個(gè)性化的服務(wù)。我相信,，在未來,，個(gè)人服務(wù)將成為一種越來越重要的服務(wù)形式，為人們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加有效和全面的支持,。

總結(jié)（100字）,。

通過參加個(gè)人服務(wù)的聽課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,，還獲得了許多寶貴的啟示,。個(gè)人服務(wù)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值，它幫助我們了解自己的需求和目標(biāo),，并提升自己的能力和素質(zhì),。未來，個(gè)人服務(wù)的發(fā)展前景令人興奮,，我相信它會(huì)為人們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇十

第一段：引入和背景介紹（約200字）。

獨(dú)自一個(gè)人聽課是每個(gè)學(xué)生在大學(xué)求學(xué)階段都會(huì)經(jīng)歷的一段重要過程,，它是一個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)自思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程。在課堂上，我們獨(dú)自面對(duì)書本和講師,，席地而坐,，沒有朋友靠在身邊，也沒有老師的耐心教導(dǎo),，只有自己的思考和領(lǐng)悟,。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是具有挑戰(zhàn)性的，但它也是一種獨(dú)立思考和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在獨(dú)自一個(gè)人聽課過程中的心得和體會(huì)。

第二段：集中注意力的重要性（約200字）,。

在獨(dú)自一個(gè)人聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)集中注意力是非常重要的一點(diǎn)。沒有同學(xué)的聊天聲和老師的監(jiān)督,，我們需要自己找到內(nèi)在的動(dòng)力去專注聽講,。通過這種方式，我們可以更好地理解課程內(nèi)容,，并提高學(xué)習(xí)效果,。我經(jīng)常使用一些方法來幫助我保持集中注意力，例如關(guān)閉手機(jī)和電腦上的社交媒體通知,，找一個(gè)安靜的環(huán)境,，將注意力集中在講師的講解上。只有我們真正集中注意力,，才能全神貫注地學(xué)習(xí),，并從中獲得更多的收獲。

第三段：積極參與的重要性（約200字）,。

在獨(dú)自一個(gè)人聽課時(shí),，我們常常會(huì)感到孤獨(dú)和無助，但積極參與課堂討論可以幫助我們更好地解決這些問題,。雖然沒有同學(xué)和老師的互動(dòng),，但我們可以通過向講師提問題、與講師溝通以及主動(dòng)謀求幫助等方式來參與到課堂中,。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)積極參與可以幫助我更好地理解課程內(nèi)容，并提高我的學(xué)習(xí)效果,。此外，參與討論還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。因此,，無論是獨(dú)自一個(gè)人聽課還是與他人共同學(xué)習(xí)，積極參與都是非常重要的。

第四段：自主學(xué)習(xí)的樂趣（約200字）,。

在獨(dú)自一個(gè)人聽課的過程中,，我們可以發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。沒有人監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，我們需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并主動(dòng)去完成這些目標(biāo)。在這個(gè)過程中,，我們可以自由地選擇學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因此我們有更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這種自主學(xué)習(xí)的樂趣可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使我們更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）,。

通過獨(dú)自一個(gè)人聽課,，我們不僅可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果,。集中注意力,、積極參與和發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣是我們?cè)谶@個(gè)過程中要注意和關(guān)注的方面。未來,，我期待能夠在獨(dú)自一個(gè)人聽課的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和探索更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)能力，做出更好的學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)于其他學(xué)生來說,，我也希望能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)獨(dú)自一個(gè)人聽課的挑戰(zhàn),。通過這種方式,，我們可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇十一

有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位教師氣定神閑,，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下頭談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：

在本次活動(dòng)，使我對(duì)小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽了來自不一樣學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé),。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。

另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索。

聽課個(gè)人心得體會(huì)篇十二

11月16日,，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課,。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場(chǎng)觀摩，我共聽了兩節(jié)課,，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講,，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式,，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué),，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流,、梳理,、討論知識(shí)，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底,，在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)，學(xué)生課堂上的參與程度以及對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,、引導(dǎo)等方面都各有高招,。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識(shí)，又提升了學(xué)生思考問題,、解決問題的能力,。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動(dòng)和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對(duì)照,，使我們感受頗多，受益匪淺,，深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā),。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

感受之一：只要老師動(dòng)腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識(shí)的重,、難點(diǎn)，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí),。無論是在知識(shí)點(diǎn)的講解,，語言的組織，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎,，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上,，都給我耳目一新的感覺。

感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋,。俗話說：“好的開頭,，是成功的一半?！焙玫拈_場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。盡管兩位老師的開場(chǎng)白各不相同，但都異彩紛呈,，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

感受之三：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過程中,，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興表演，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段,，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

感受之四：他們真正做到了集體備課,，據(jù)兩位老師講,，他們對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念，統(tǒng)一教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo),，一起分析哪是重點(diǎn)、難點(diǎn),，分析如何突出重點(diǎn),、如何突破難點(diǎn)，評(píng)議出教案框架,，定出大體的方案,。每位教師再對(duì)照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材,，研究學(xué)法,，發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況,，再進(jìn)行補(bǔ)充修改,，寫出每節(jié)的個(gè)性化的以學(xué)定教的教案，這樣做老師之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，共同進(jìn)步。

感受之五：16日下午,，各地市的專家代表對(duì)公開課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)了每一堂課優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評(píng)課,、如何評(píng)課等。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學(xué)財(cái)富!

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只能追求完美,，但無法達(dá)到完美。專家們對(duì)兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：

1,、先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益,。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時(shí),，也限制了學(xué)生的思維，甚至限制了老師的思維,，束縛了師生的手腳,，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案，忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用,。

2,、多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用,。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題,，也有的一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外，沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演,。

3,、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)形式化,，而缺乏實(shí)效性,。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短,，甚至不到1分鐘,，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開展而無效;也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已,，尤其是實(shí)驗(yàn)探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實(shí)質(zhì)并沒有真正展開探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn),。

1.改變備課方式,，加強(qiáng)集體備課。

平時(shí)總是說集體備課,，可一直落實(shí)的不好,，教師備課大多數(shù)自己的課自己備，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參,，自己講的自己知道,，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”。備課,、上課主要憑自己的經(jīng)驗(yàn),，備課內(nèi)容、形式,、方法沒有多大的改進(jìn),。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種教研活動(dòng),，從備課起就應(yīng)該改革,。教師的合作備課特別重要，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量,。

2.注意營(yíng)造民主開放鼓勵(lì)個(gè)性的輕松愉快的課堂氣氛,，以愉悅為中心教學(xué)。心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒,，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力,。反之，壓抑的心情使人大腦受抑制,，思維混亂,，學(xué)習(xí)效率大減。如果教師上課精神煥發(fā),，充滿激情,，再會(huì)煽情，和學(xué)生特別親近,，循循善誘,，激勵(lì)鼓舞學(xué)生，學(xué)生就愛學(xué),、樂意學(xué),，課堂氣氛就活躍，學(xué)生就敢想敢說，就有自信心,，就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂氣氛沉悶、呆板,，教學(xué)效果不可能好,。

3.盡量做到“三不”：學(xué)生自己能說出來的，老師不說;學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,，老師不講;學(xué)生自己能做的,，老師不做。比如：小組討論后老師代講;學(xué)生實(shí)驗(yàn)了,，老師說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，這都沒有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。

4.做到“三允許”：課堂中,，不能總是設(shè)疑導(dǎo)思,，設(shè)疑導(dǎo)思，那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來了,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有不同的理解，產(chǎn)生不同的疑惑,。老師除了有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提問題外,，更要讓學(xué)生放下心理包袱，一允許學(xué)生有疑就問,，大膽質(zhì)疑,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不怕問題提得不好，就怕沒問題,。二允許學(xué)生暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的見解，使學(xué)生意識(shí)到：不怕見解錯(cuò),，就怕沒見解,。三讓學(xué)生思考時(shí)允許鄰近的學(xué)生之間商量，小聲說話,，商討問題說話,，課堂不叫亂。

5.適時(shí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)有考核,、激勵(lì)兩重含義,。既包括評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能理解,、運(yùn)用的程度,，是充分肯定還是糾正學(xué)生的不足。又包括激勵(lì)學(xué)生的情感發(fā)展，使學(xué)生有積極的心理體驗(yàn),。評(píng)價(jià)不是一味地表?yè)P(yáng),，即使學(xué)生答錯(cuò)了，老師還是好好好,，鼓動(dòng)學(xué)生鼓掌,，而且，一節(jié)課這種掌聲不斷,，這不行,。老師對(duì)該生積極回答問題的這種精神要激勵(lì)表?yè)P(yáng)外，更主要應(yīng)該評(píng)價(jià)他哪錯(cuò)了,，為什么錯(cuò),，怎么改。

6,、課后反思,，集體研討，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

新課改對(duì)課后的要求主要是對(duì)課堂教學(xué)的反思。反思是反省,、思考,，具有研究性質(zhì)。反思課堂效果,，反思課前設(shè)計(jì)在本課的實(shí)際運(yùn)用情況,，反思師生雙方面在教學(xué)過程中存在的問題，研究如何改進(jìn)等,。課后及時(shí)反思,，有利于我們對(duì)課前設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和實(shí)施等各方面的問題有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),，有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)的改進(jìn)等,，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器,。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。也希望今后能夠舉行更多類似的活動(dòng),，讓我們有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。