作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇一

一,、 活動目標(biāo) 1,、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,。 2,、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。 3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

二,、 準(zhǔn)備 1、對應(yīng)的兩個物品（碗,、勺,、盤、叉等）若干組,。 2,、貓、狗,、猴,、兔及魚、骨頭,、桃,、蘿卜若干套。 3,、小熊頭飾一個,。

三、 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

四,、設(shè)計(jì)思路 一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式,。通過一一對應(yīng),，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟,。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法,，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多,、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解,，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ),。因此,，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對數(shù)概念的理解,。 整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法,，比較物體的多少,，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,，而是引導(dǎo)幼兒在寬松,、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動,。

五、活動過程 1,、 創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動。 教師以小熊的口吻：我今天請客,，客人太多,，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?，行嗎?2,、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法,。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么,？多了什么,？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？ （2） 幼兒操作，教師觀察,。 （3） 集體檢查：什么食物少了,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4） 教師小結(jié),，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

4、請幼兒吃“點(diǎn)心”,，感受成功的快樂,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇二

1.明白物體有長有短。

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短,。

3.能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,，感受長短認(rèn)知的樂趣。

認(rèn)識長短,，明白物體有長有短,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短,。

巧虎玩偶,、多媒體ppt課件、兩根長短不一的紅繩,。

1.故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.出示圖片,，引出主題,。

（2）經(jīng)過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒明白物體有長有短師：小朋友們,，仔細(xì)觀察一下,，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的,？請你們找出來,，說一說。

（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，說一說如何比較長短）,。

3.小結(jié)：明白物體有長有短,，比較長短時,，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下,，左對齊,；眼睛向著右邊看，就能比出長和短,。

1.利用兩根長短不一的紅繩,，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短,。

2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,，體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇三

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)，并按數(shù)量的多少排序,。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù),。

3.幫助幼兒使用正確的量詞。

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),，并按數(shù)量的多少排序,。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的.點(diǎn)數(shù)。

1.將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù),。

1.大房子,、大動物卡,、筆。

2.小房子,、小動物卡,、筆、膠水等,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇四

小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備

毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個,、蠟燭三支、氣球三個,、畫書三本,、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”,；蘑菇,、魚,、肉骨頭卡片若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識了數(shù)字1,、2,，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、簡單談話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個物體,。

1.引出小動物,。

師：有幾只小動物要過生日了,，他們是誰呢？他們是小貓,、小狗汪汪和小兔乖乖,。（依次出示小貓,、小狗、小兔,，在桌上擺成一排,。）

師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3”,，再分組個別點(diǎn)數(shù),。）

2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小動物們要過生日了,，老師送他們一個大蛋糕,，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭,？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù),，一根、兩根,、三根,，共有三根蠟燭。然后,，分組個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。）

3.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

師：三只小動物過生日,，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物,，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球,，一只、兩只、三只,；三輛小汽車是小鴨子送的,，一輛、兩輛,、三輛,；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本,、兩本,、三本。（分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,，并說出總數(shù),。）

二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小動物,、三支蠟燭,、三個氣球、三輛汽車,、三本畫書都用數(shù)字3

來表示,。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音,。）

2.發(fā)散思維,，3還能表示什么？

幼：三個蘋果,、三架飛機(jī)??

小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,，3能表示所有三個的物體。

三,、幼兒操作送禮物

師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物,？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭,，小兔愛吃蘑菇,，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗,，三個蘑菇送小兔,。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正,。）

活動評價(jià)

活動剛開始談話導(dǎo)入,，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了,。接下來的活動就容易開展了,。孩子們知道來了三只小動物,，在觀察的情境中對3有了一定的認(rèn)識。

在鮮艷,、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚,，也愿意主動去探索,，主動去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說：“看看這個圖片里有什么,？”孩子們一聽都愣住了,，一個個你看我，我看你,，我當(dāng)時沒有反應(yīng),，后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中,，我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt,，不能給孩子誤導(dǎo)了，從而使幼兒的聽覺力,、注意力,、觀察力得到了發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇五

1,、認(rèn)識數(shù)字及珠1,、2、3,、4、5。

2,、通過游戲加深1,、2、3、4,、5，珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠,。

3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的樂趣,。

《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》,、《神奇的手指》,，錄音機(jī),；數(shù)卡、珠卡，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤,；小算盤14把,；老虎頭飾,。

一,、活動導(dǎo)入

小朋友今年是什么屬相年？（虎年）,。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽,，你們就扮小老虎好嗎,？（好）,。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,，小朋友要仔細(xì)的聽，聽完后,，老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字,？（5個）,。都是什么呀？哪個小朋友能回答,？（1,、2,、3,、4、5）,，好,！說明小朋友你們都認(rèn)真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀,？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字）,，(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風(fēng)飄）（5像秤鉤來賣菜）。好,！小朋友回答的都很好,。回答好的給個粘貼獎勵,。

二,、通過《神奇的手指》手指游戲，數(shù)在手指上的變化,。

下面我們輕松一下,，活動活動我們的手指，好,！一起做《神奇的手指》游戲好嗎,？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲,。

手兒搓搓,，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨,，頭兒搖搖,，

我的手指多靈巧，我的手指變變變,，

一個手指頭變成毛毛蟲,，爬呀爬呀，爬一爬,，

兩個手指頭變成小白兔,，跳呀跳呀，跳一跳,，

三個手指頭,，變變變，變成小花貓,，喵喵喵,，

四個手指頭，變變變,，變成螃蟹走,，走走走，

五個手指頭,，變變變,，變成大老虎，嗷嗷嗷,，

我用手指頭,，變變變，我的手指頭真好玩。

三,、數(shù)字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前,，小朋友數(shù)字很有意思的，它可以用手指表示,，小朋友在想一想,，數(shù)字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答,？（算盤）出示大算盤,，介紹算盤，四周叫框,，橫的叫梁,，豎的叫檔，上珠一個表示5,，下珠一個表示1，小朋友今天數(shù)字寶寶1、2,、3,、4、5也想上算盤上,，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況,，如有錯誤進(jìn)行指導(dǎo)改正,。

1——托1——去1,； 2——托2——去2； 3——托3—— 3

4——托4, ——4；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5,。

四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠，珠譯數(shù)

小朋友都很累了吧,，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組,，一組發(fā)數(shù)胸卡,，另一組發(fā)珠胸卡,，講游戲規(guī)則：這個數(shù)卡去找對應(yīng)算盤上的珠卡，,，珠卡去找對應(yīng)的數(shù)卡,，這就是一對好伙伴，一會放音樂,，跟老師一起做動作,，等音樂停的時候,，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。游戲前先認(rèn)一下自己的胸卡是什么,，要記住,。找一位教師先示范一次,；放《兩只老虎》進(jìn)行游戲,。游戲結(jié)束，老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒?，好不好,？”好！（走嘍?。?/p>

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇六

1,、引導(dǎo)幼兒在搓,、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多。

2,、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動,。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾,，擺上幾束花。

2、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干,，幼兒人手一份墊板,、塑料小刀、碟子,、濕手巾,、小袖套和圍兜。

3,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察,、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

一,、引入活動。

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜。

二,、搓湯圓,。

(一)師操作示范。

1,、出示大米團(tuán),，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個魔術(shù),，把它變成許多小米團(tuán),。

2、示范將米團(tuán)搓長,、切成許多小米團(tuán),。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,，并說出來,。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓,，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,，變長了)切呀切，切呀切,，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán),。

3、示范,、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓,。

(二)幼兒動手操作,。

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有許多的米團(tuán),，等會每個小朋友都可以自己來取一份,。

(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù),、比一比,，看看誰搓的湯圓多。

2,、觀察幼兒的活動情況,，并進(jìn)行適時的指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),，再把小米團(tuán)搓成湯圓,。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓,。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓,。

(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小,、形狀等),，比一比誰搓的湯圓多。

3,、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手,。

三,、煮湯圓。

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進(jìn)行自由交談,，體驗(yàn)成功的喜悅。

四,、吃湯圓,。

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,，交流一下各自的感受,。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,。

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇七

1、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,。

2、理解2的實(shí)際意義,，能按物取數(shù)和按數(shù)取物,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體,，如2可以代表2個娃娃,，2個皮球等。

1,、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃,，2個皮球，2盒積木;畫有數(shù)量為1,、2的不同物體的圖片一幅,。

2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,，理解2的實(shí)際意義,。

3、組織形式,。

(1)教師演示玩具,，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2,，如教師先出示1個娃娃,，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個娃娃,，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。處幼兒點(diǎn)數(shù)后說出是2個娃娃,，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃,。1添1是2，并用數(shù)字2來表示,。出示皮球,、積木等以同樣方法進(jìn)行。

(2)尋找游戲,，理解1,、2的實(shí)際意義。出示圖片,，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說說畫面上是什么，并找出畫面上什么是1個,，什么是2個,，并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的,，如2只眼睛,，2只耳朵，2只手等,。

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇八

小班兒童對抽象圖形的理解不感興趣,。如果孩子們僅僅識別圖形而不結(jié)合生活中的例子,，他們將無法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),，我們可以為他們創(chuàng)造情境,，讓他們在自己的經(jīng)歷中認(rèn)識和掌握他們。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項(xiàng)目,，如食物,、使用、游戲等,。我們班的幾個孩子在課間休息時也會談?wù)撍麄冏钕矚g的項(xiàng)目,，并將他們的特點(diǎn)告訴同齡人和老師,。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住機(jī)遇,，引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”,。一般來說，孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個年齡發(fā)展水平的需要,。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點(diǎn),，他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀。因此,，我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn),，鼓勵孩子們開拓進(jìn)取，以游戲的形式參與活動,，并設(shè)計(jì)了本次活動,。活動以游戲的形式貫穿于整個過程,，讓孩子在玩的過程中學(xué)會理解圖形,。并通過游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”，進(jìn)一步鞏固孩子對圖形的理解,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

初步掌握正方形、圓形和三角形的特征,。

困難：找到適合生活中圖形特征的東西,。

1、每個孩子一個方形,、圓形和三角形頭飾,，背景音樂和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形,。四,、活動目標(biāo)：

2、鞏固兒童對圓,、三角形和正方形的理解,，了解每個形狀的簡單特征。

3,、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，可以根據(jù)物體的形狀進(jìn)行分類。

4,、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2.給我們看正方形、圓形和三角形,。老師：請向圖形嬰兒自我介紹,。

3.這三種形狀是朋友剛才介紹的?，F(xiàn)在，你認(rèn)識他們嗎,？你能告訴我它們是什么樣子嗎,？老師小結(jié)：圓，沒有角,，旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個三角形：三邊三角,，就像山上的監(jiān)獄。矩形：對邊和四個角一樣長,，四個角一樣大,，正方形：四個邊長度相同，四個角大小相同,。正方形真的很有用,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇九

第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用六層的樓房增加樓層的層次與房間,，激勵幼兒的挑戰(zhàn),。

1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義,。

2、在送信的游戲情境中,，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

幼兒操作材料,、報(bào)貼,。

一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識門牌號碼,。

1,、你在哪里看見過這些數(shù)字？

2,、它們有什么一樣的地方嗎,？

3、門牌號有什么用呢,？

小結(jié)：原來“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號,，方便大家知道家在哪一間。

二,、給小動物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置,。

1,、這是一幢小動物住的樓房，誰來數(shù)一數(shù)有幾層,？一樓在哪里,？

（從下往上數(shù)樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。）,。

2、每一層有幾間房間,？（從左到右數(shù)房間,，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）,。

3,、認(rèn)識門牌號。

從左往右,，一樓的第一間是101,，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間,。

聽明白了嗎,？前面的1和后面的1個各表示什么,？

小結(jié)：前面的1表示一樓,，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101,。

誰能幫我找找201在哪里,？你是怎么找到的？

小結(jié)：原來門牌上的數(shù)字有秘密,，第一個數(shù)字表示第幾層,，第三個數(shù)字表示第幾個房間。

403先找什么,？再找什么,？

4,、快速尋找：小老鼠住在x0x,？

303是誰的家？

5,、幼兒操作：給小動物們寄信,。

要求：看仔細(xì)，看清楚門牌號碼,，請?jiān)谝?guī)定的時間內(nèi),，把信都送完,，不要送錯哦！

6,、分享交流：我們來看看信都送給動物朋友了么,？

三、提升難度——高樓送信,。