心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇一

親子共讀是一種非常有益的親子活動(dòng),，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感交流,，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書,，不僅感受到了親子共讀的樂(lè)趣,，還領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過(guò)程中,，我逐漸意識(shí)到了讀書的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)的影響,。

首先，親子共讀讓我和父母之間的關(guān)系更加密切,。每天晚上,，爸爸媽媽會(huì)抽出時(shí)間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想,，令我感到無(wú)比溫暖,。通過(guò)共同體驗(yàn)故事情節(jié)和人物經(jīng)歷,，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨(dú)特的默契和共鳴。讀書結(jié)束后,，我們還會(huì)一起討論故事中的道德和價(jià)值觀,，共同思考人生的真諦。這讓我對(duì)爸爸媽媽更加依賴和敬愛(ài),，也更加愿意和他們分享自己的心事,。

其次，親子共讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力,。由于我和父母一起讀書,，他們會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍,，讓我拓寬了閱讀的范圍,。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了不同的視角和思考方式,，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力,。同時(shí)，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見(jiàn)識(shí),，對(duì)世界充滿了好奇和探索的精神,。

第三，親子共讀讓我學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的想法,。在親子共讀的過(guò)程中,，我不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)眾，而是一個(gè)積極的參與者,。我會(huì)把自己對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽,，他們也會(huì)耐心聽(tīng)取我的觀點(diǎn)，并與我進(jìn)行討論和交流,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我逐漸學(xué)會(huì)了思考和分析，能夠獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,。這不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。

第四,，親子共讀讓我明白了讀書的價(jià)值,。通過(guò)和父母一起讀書，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和好處,。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見(jiàn)識(shí),，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我的情感和情商,。每當(dāng)我讀完一本好書的時(shí)候,，就會(huì)有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時(shí)間斗爭(zhēng)的過(guò)程,，只有堅(jiān)持不懈地閱讀,，才能夠獲得更多的知識(shí)和智慧。

最后,，親子共讀讓我體會(huì)到了家庭的溫暖和力量,。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶,。每當(dāng)我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場(chǎng)景,，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛(ài)的存在,，也讓我明白了家庭是我成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾,。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂(lè)和歸屬感,。

總之,，親子共讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流,，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力,。通過(guò)親子共讀，我和父母之間的關(guān)系更加密切,，我的閱讀興趣和能力也得到了培養(yǎng),，我學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的想法，明白了讀書的價(jià)值,，還體會(huì)到了家庭的溫暖和力量,。親子共讀帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，我相信它將繼續(xù)影響著我的一生,。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇二

如此寂靜的夜晚,，夜涼如水的感覺(jué)緩緩而來(lái)，媳婦和兒子都已入睡了,，一個(gè)人靜靜坐在書房,，來(lái)完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè)，說(shuō)實(shí)話,，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了,，因?yàn)樽约簬缀鯖](méi)有和兒子共讀過(guò)什么課外書籍，所以,，親子共讀,，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個(gè)別樣的概念,，別樣的讀物,，伴隨著別樣的記憶,，別樣的成長(zhǎng)，也就有了別樣的感受和別樣的感動(dòng),。

回首過(guò)往,，不覺(jué)流年匆忙，兒子今年九歲,，九年的時(shí)光,，凝滯了太多記憶，有忙碌,，有疲勞,，有感傷，步伐蹣跚,，也有溫情流淌,，也有快樂(lè)時(shí)光，還有和兒子的別樣“共讀”,，和兒子的相伴成長(zhǎng)......

親子共讀,，讀安全，感受孩子的學(xué)和做,。按照學(xué)校要求,，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺(tái)作業(yè)，在我記憶里,，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了,，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗,，并且從那次開始,，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖,。共讀安全,，感受孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅(jiān)持,。

親子共讀,，“讀”籃球，感受運(yùn)動(dòng)魅力,。無(wú)聲的歲月,，悄然的流年，四季更迭,，籃球相伴,，自己酷愛(ài)籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始,，兒子也慢慢愛(ài)上了籃球,，我們一起看nba、cba,，從科比,、韋德到鄧肯,、帕克,，從姚明、王治郅到易建聯(lián),、朱芳雨,，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個(gè)周末,，暑假每個(gè)傍晚,，只要有空，都會(huì)帶兒子去海洋大學(xué)打籃球,，他說(shuō)他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,，每到海大，他都要投進(jìn)100個(gè)以上,，有時(shí)他能連續(xù)投進(jìn)10個(gè),，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球,，讓我和兒子一起感受運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單和快樂(lè),，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

親子共讀,，讀計(jì)策,，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計(jì),，突然問(wèn)我,，什么是美人計(jì)，我就簡(jiǎn)單解釋了一下,，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說(shuō),，爸爸，我知道了,，我們太平路小學(xué)有三個(gè)女老師可以用美人計(jì),，我好奇的問(wèn)都是誰(shuí)，他說(shuō)他的數(shù)學(xué)孫老師,，一個(gè)六年級(jí)語(yǔ)文賀老師,，另外還有一個(gè)，結(jié)果六年級(jí)的那個(gè)語(yǔ)文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說(shuō),，現(xiàn)在可是兩個(gè)美女老師教你,，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,。共“讀”美人計(jì),，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂(lè),。

親子共讀,，讀微信，感受“震撼”,。去年,，三年級(jí)期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來(lái)的微信,，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來(lái)語(yǔ)音,，告訴我千真萬(wàn)確,，全班只有兩個(gè)，劉子谞是其中之一,，當(dāng)我回家把微信和語(yǔ)音放給孩子時(shí),，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜,。共“讀”微信,，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好,，并不比別人太差,，感受“震撼”之余，對(duì)孩子多了一份信心,，一份鼓勵(lì),，更有一份欣慰。

親子共讀,，讀“拜拜”,，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級(jí)了,，從一年級(jí)到現(xiàn)在,，每天都是小區(qū)鄰居把幾個(gè)孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等,，去年冬天的一個(gè)早晨,，我要早到單位開會(huì),，在平臺(tái)上等了一會(huì)，估計(jì)鄰居快要下來(lái),，就和兒子說(shuō)拜拜,，往小區(qū)門口走去，不時(shí)聽(tīng)到兒子喊爸爸,，我揮手說(shuō)拜拜,，聽(tīng)到三次，三次揮手,，說(shuō)了三次拜拜,，當(dāng)我快到小區(qū)門口時(shí)，再回頭,，看到兒子向我跑來(lái),，書包在身后晃悠，我驚住了,，以為怎么了，疾步迎上去,，兒子撲我懷里說(shuō)：爸爸再陪我一會(huì)!我瞬間模糊了,，潮濕了!鄰居下來(lái)，我匆匆離開,，開車從停車場(chǎng)出來(lái),，遇到鄰居的車，我按了喇叭,，揮了手,，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”,，再次潮濕!共讀“拜拜”,，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依,，記得那個(gè)早晨的“拜拜”,，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時(shí)光,。

親子共讀,，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......

此時(shí)已是深夜了,，隨著文字,，過(guò)往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過(guò)往如一堆堆篝火,，彼此慰籍,，彼此溫暖,，有鼓勵(lì)，有堅(jiān)強(qiáng),，有善良,，也有感傷，這每一片文字,，都記載了自己內(nèi)心的真實(shí),，盡管短暫，盡管片段,，甚至瞬間!

有一種幸福叫陪伴,，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福,，讓我又一次感受溫暖,。

聽(tīng)到兒子的呼呼聲了，我也該睡了,，明天親子共讀,，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。

夜不再?zèng)?

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇三

如此寂靜的夜晚,，夜涼如水的感覺(jué)緩緩而來(lái),，媳婦和兒子都已入睡了，一個(gè)人靜靜坐在書房,，來(lái)完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè),，說(shuō)實(shí)話，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了,，因?yàn)樽约簬缀鯖](méi)有和兒子共讀過(guò)什么課外書籍,，所以，親子共讀,，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了,，而是一個(gè)別樣的概念，別樣的讀物,，伴隨著別樣的記憶,，別樣的成長(zhǎng)，也就有了別樣的感受和別樣的感動(dòng),。

回首過(guò)往,，不覺(jué)流年匆忙，兒子今年九歲,，九年的時(shí)光,，凝滯了太多記憶，有忙碌,，有疲勞,，有感傷,，步伐蹣跚，也有溫情流淌,，也有快樂(lè)時(shí)光,，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長(zhǎng)......

親子共讀,，讀安全,，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求,，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺(tái)作業(yè),，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了,，記得一起閱讀后,，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始,，每晚睡前,，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全,，感受孩子的安全意識(shí)增強(qiáng),，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅(jiān)持。

親子共讀,，“讀”籃球，感受運(yùn)動(dòng)魅力,。無(wú)聲的歲月,，悄然的流年，四季更迭,，籃球相伴,，自己酷愛(ài)籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”,，幾何始,，兒子也慢慢愛(ài)上了籃球，我們一起看nba,、cba,，從科比、韋德到鄧肯,、帕克,，從姚明、王治郅到易建聯(lián),、朱芳雨,，兒子可以如數(shù)家珍,，幾乎每個(gè)周末，暑假每個(gè)傍晚,，只要有空,，都會(huì)帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說(shuō)他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,，每到海大,，他都要投進(jìn)100個(gè)以上，有時(shí)他能連續(xù)投進(jìn)10個(gè),，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指,。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單和快樂(lè),，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅(jiān)強(qiáng),。

親子共讀，讀計(jì)策,，感受孩子的天真和純粹,。記得一次兒子在讀三十六計(jì)，突然問(wèn)我,，什么是美人計(jì),，我就簡(jiǎn)單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說(shuō),，爸爸,，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個(gè)女老師可以用美人計(jì),，我好奇的`問(wèn)都是誰(shuí),，他說(shuō)他的數(shù)學(xué)孫老師，一個(gè)六年級(jí)語(yǔ)文賀老師,，另外還有一個(gè),，結(jié)果六年級(jí)的那個(gè)語(yǔ)文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說(shuō),，現(xiàn)在可是兩個(gè)美女老師教你,，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,。共“讀”美人計(jì),，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂(lè),。

親子共讀,，讀微信，感受“震撼”,。去年,，三年級(jí)期末考試后,，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來(lái)的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼,，連續(xù)發(fā)來(lái)語(yǔ)音，告訴我千真萬(wàn)確,，全班只有兩個(gè),，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語(yǔ)音放給孩子時(shí),，全家共同感受了那份“震撼”,，不止是驚喜。共“讀”微信,，才知道孩子年齡盡管最小,，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差,，感受“震撼”之余,，對(duì)孩子多了一份信心，一份鼓勵(lì),，更有一份欣慰,。

親子共讀，讀“拜拜”,，感受潮濕,。兒子現(xiàn)在是四年級(jí)了，從一年級(jí)到現(xiàn)在,，每天都是小區(qū)鄰居把幾個(gè)孩子一起送學(xué)校,，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個(gè)早晨,，我要早到單位開會(huì)，在平臺(tái)上等了一會(huì),，估計(jì)鄰居快要下來(lái),，就和兒子說(shuō)拜拜，往小區(qū)門口走去,，不時(shí)聽(tīng)到兒子喊爸爸,，我揮手說(shuō)拜拜，聽(tīng)到三次,，三次揮手,，說(shuō)了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時(shí),，再回頭,，看到兒子向我跑來(lái),，書包在身后晃悠，我驚住了,，以為怎么了,，疾步迎上去，兒子撲我懷里說(shuō)：爸爸再陪我一會(huì)!我瞬間模糊了,，潮濕了!鄰居下來(lái),，我匆匆離開，開車從停車場(chǎng)出來(lái),，遇到鄰居的車,，我按了喇叭，揮了手,，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手,，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”,，感受那份潮濕,，更有那份不舍和相依，記得那個(gè)早晨的“拜拜”,，凝滯了的感傷,，卻潮濕了我一天的時(shí)光。親子共讀,，讀旅行,，讀家鄉(xiāng)......

此時(shí)已是深夜了，隨著文字,，過(guò)往歲月的記憶在心里緩緩流淌,，和兒子共讀的過(guò)往如一堆堆篝火，彼此慰籍,，彼此溫暖,，有鼓勵(lì)，有堅(jiān)強(qiáng),，有善良,，也有感傷，這每一片文字,，都記載了自己內(nèi)心的真實(shí),，盡管短暫，盡管片段,，甚至瞬間!有一種幸福叫陪伴,，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖,。

聽(tīng)到兒子的呼呼聲了,，我也該睡了，明天親子共讀,，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球,。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇四

在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長(zhǎng)們往往忽視了陪伴孩子的時(shí)間,。然而,，對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,。親子共讀可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高,，增進(jìn)親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進(jìn)行親子共讀以來(lái),，我深深體會(huì)到這樣做帶給我們的積極影響,。

第一段：改變孩子的閱讀方式。

初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立,，大多數(shù)時(shí)間他們傾向于通過(guò)電子設(shè)備獲取信息,。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力,。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀,。每天的共讀時(shí)間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)書的習(xí)慣,。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀,，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二段：增加親子之間的交流,。

在如今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績(jī)和功課上。然而,，親子共讀提供了一個(gè)與孩子心靈對(duì)話的機(jī)會(huì),。在親子共讀過(guò)程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物,，分享思考和感受,。這種互動(dòng)不僅使我們?cè)黾恿嗽掝}和溝通的機(jī)會(huì)，也使我們更加了解對(duì)方的內(nèi)心世界,，增進(jìn)了親子之間的情感交流。

第三段：提升孩子的思辨能力,。

閱讀不僅僅是獲取信息,，更重要的是進(jìn)行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力,。孩子通過(guò)和家長(zhǎng)的交流,，可以學(xué)會(huì)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,。這種思辨能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有幫助,，也為他們將來(lái)面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問(wèn)題的思路,。

第四段：促進(jìn)孩子的情感成長(zhǎng)。

初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。親子共讀可以促進(jìn)孩子的情感成長(zhǎng),。孩子通過(guò)與家長(zhǎng)共讀書籍，了解到人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣,。在共讀過(guò)程中,，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動(dòng)，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗(yàn),。這種情感培養(yǎng)不僅對(duì)于孩子的人際關(guān)系有幫助,，也為他們的人格塑造提供了重要的素材。

第五段：營(yíng)造家庭的溫馨氛圍,。

最后,，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍。在共讀的過(guò)程中,，孩子感受到了家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和陪伴,，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺(jué)得家是最安全和溫暖的地方。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，親子共讀也是一個(gè)放松心情,，享受親子時(shí)光的方式。通過(guò)親子共讀,，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密,，家庭的和諧與幸福感也得到了提升。

總結(jié)：

總之,，親子共讀對(duì)于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進(jìn)作用,。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長(zhǎng),，同時(shí)為家庭創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍,。因此，我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子共讀,，共同成長(zhǎng),，共享美好時(shí)光。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇五

閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書,、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí),。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。

孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些,。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事,，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,，但是由于工作忙,，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中,，我和孩子互相討論,、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),，然后共同討論書中的故事、人物,、語(yǔ)言,，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論,，思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書以來(lái),，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。

通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺(jué)的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,，使孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)與孩子一起讀書有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

書是人類進(jìn)步的階梯,，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯,，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè),！

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇六

親子共讀是一種寶貴的親子時(shí)光，利用這個(gè)時(shí)間,，家長(zhǎng)可以與孩子一起探索世界,，增進(jìn)親子感情，同時(shí)也激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力,。我有幸參與了一個(gè)初中生親子共讀活動(dòng),，通過(guò)與孩子們共同閱讀書籍，我深刻體會(huì)到這個(gè)過(guò)程中對(duì)家長(zhǎng)和孩子都產(chǎn)生了積極的影響,。

首先,，親子共讀增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感。在與孩子共讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子,，傾聽(tīng)他們的想法和感受，加深了解,。通過(guò)讀同一本書,，我們有了共同話題，可以一起討論書中角色的喜怒哀樂(lè),，分享自己的理解,。這讓孩子們感到自己受到了重視和理解,，增強(qiáng)了他們對(duì)家長(zhǎng)的依賴和信任感。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，共讀也是一種放松和享受的時(shí)刻,，能夠與孩子建立更為親密的關(guān)系。

其次,，親子共讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和思維能力,。在共讀中，我們會(huì)選擇一些寓意深刻或有趣的書籍,，以吸引孩子的閱讀興趣。通過(guò)共同閱讀和討論,，孩子們可以獲得更多的知識(shí)和閱讀技巧,，提高閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí),，與家長(zhǎng)一起閱讀還能激發(fā)孩子的思維能力,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，這對(duì)于他們的學(xué)業(yè)和生活都是很有益的,。

第三,，親子共讀幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀。共同閱讀可以給孩子們提供一些具有教育意義的書籍,，這些書籍可以引導(dǎo)他們理解和認(rèn)同一些重要的價(jià)值觀念,，如友善、公正,、誠(chéng)實(shí)等,。通過(guò)閱讀真實(shí)故事和人物的體驗(yàn)，孩子們能夠在情感上更好地認(rèn)同這些價(jià)值觀,，并在實(shí)際生活中積極踐行,。在與家長(zhǎng)一起讀書的過(guò)程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)和討論,，幫助孩子們理解和思考這些價(jià)值觀的重要性,。

第四，親子共讀豐富了孩子們的文化素養(yǎng),。文學(xué)作品是人類思想和情感的結(jié)晶,，閱讀經(jīng)典作品可以幫助人們了解不同的文化傳統(tǒng)和歷史背景。通過(guò)與孩子共讀,，我們可以一起探討書中的文化元素,，了解作者的用意和篇章背后的更深層次的意義。這讓孩子們?cè)谛蕾p文學(xué)作品的同時(shí),，也拓寬了他們的眼界,，提升了文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷,。

最后，親子共讀也為家庭提供了一種正面的娛樂(lè)方式,。在快節(jié)奏的社會(huì)中,，家庭成員常常有各自的事務(wù)，難以與彼此共享時(shí)間,。而親子共讀為家庭提供了一個(gè)良好的,、有趣的娛樂(lè)方式，讓家人聚在一起,，享受閱讀的樂(lè)趣,。除了共讀，還可以一起進(jìn)行扮演角色,、創(chuàng)作故事,、做手工等活動(dòng)，充實(shí)了家庭的生活,，增進(jìn)了家庭成員之間的交流和相互了解,。

總之，親子共讀在家庭教育中起著重要的作用,。通過(guò)親子共讀,，家長(zhǎng)與孩子之間的情感得以增進(jìn)，孩子的閱讀興趣和思維能力得以培養(yǎng),，正確的價(jià)值觀樹立起來(lái),，文化素養(yǎng)豐富起來(lái)，同時(shí)也提供了家庭的正面娛樂(lè)方式,。這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)和孩子彼此學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，共同度過(guò)了寶貴的時(shí)光,。我相信,，只要我們堅(jiān)持下去，親子共讀一定會(huì)給家庭帶來(lái)更多美好和幸福,。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇七

在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)中,，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展,，使我們受益匪淺,，再次我談?wù)勎业母邢搿,！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ),，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),。我覺(jué)得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的親子關(guān)系,，起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的'參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語(yǔ)文的閱讀和表達(dá)能力,。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里大多數(shù)只有一個(gè)孩子,，又生活在這樣飛速發(fā)展的時(shí)代，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,、知識(shí)豐富,，思維活躍。要做到這些家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢,？我認(rèn)為,，咱們家長(zhǎng)們現(xiàn)在事業(yè)、工作,、家庭、生活都十分穩(wěn)定,，利用下班后少幾次應(yīng)酬,，多抽出時(shí)間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中感受書中詞語(yǔ)的優(yōu)美,，體驗(yàn)大自然的美妙，感受讀書的樂(lè)趣,，懂得了世間的真,、善、美,。通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高,，讓我們有了更深的溝通和交流,，對(duì)他們的心理成長(zhǎng)發(fā)展有了更深的了解。

健康的書籍給學(xué)生們一個(gè)健康的人生,，愿學(xué)生們?cè)谧x書的海洋里,，成為一個(gè)真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

親子共讀孩子心得體會(huì)感言篇八

英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”!然而,，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識(shí)的方法,。在讀書過(guò)程中,，有“甘”有“苦”,，其中的滋味，卻需要我們親自去體會(huì),。在我女兒很小的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書,，每天晚上睡覺(jué)前抽出10到20分鐘時(shí)間，要么靠在床上,，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,，也從小營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版,，從幾十個(gè)字到幾百個(gè)字,。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》,、讀《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等,，這些書籍都配以簡(jiǎn)短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來(lái)瑯瑯上口,，女兒也超級(jí)喜歡看,。