心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級文化建設(shè)心得體會篇一

班級文化建設(shè)是班級管理工作中至關(guān)重要的一環(huán),。一種優(yōu)秀的班級文化能夠構(gòu)建起一個和諧的班級氛圍,，為學(xué)生的全面成長提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的生活體驗,。對于班主任來說,，如何提高班級文化建設(shè)的質(zhì)量,，是我們最為關(guān)心的問題。在我的班級管理中,，我通過實踐總結(jié)了一些提高班級文化建設(shè)的心得體會,，愿意與大家分享。

第一段：培養(yǎng)共同的核心價值觀,。

班級文化的核心是相同的核心價值觀,。在我管理班級的過程中,，我發(fā)現(xiàn)建設(shè)班級文化的第一步是培養(yǎng)共同的核心價值觀。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識班級文化,，并在班級教育中注重強調(diào)“團(tuán)結(jié),、友愛、進(jìn)取”的理念,，以及“寬容,、合作、奉獻(xiàn)和利他”的精神,。這些價值觀往往能夠孕育出一種尊重他人,、關(guān)注班級集體、自覺遵守規(guī)則的班級氛圍,。通過這種全員參與的文化建設(shè)方式,，我們的班級活動也變得更加有意義和豐富。

第二段：加強班級協(xié)調(diào)管理,。

班級文化建設(shè)不僅需要班主任和學(xué)生領(lǐng)袖的努力,，更需要學(xué)生的全員參與和班級管理的合作。我強調(diào)班級協(xié)調(diào)管理,，鼓勵學(xué)生思考如何為班級建設(shè)做出貢獻(xiàn),。我通過組織班會、舉行班級活動,，布置作業(yè),，進(jìn)行集體討論等手段，吸引學(xué)生積極參與到班級建設(shè)中來,。這樣不僅加強了學(xué)生對班級的認(rèn)同感,，還鍛煉了學(xué)生自我管理、組織協(xié)調(diào)和溝通交流的能力,，有助于班級建設(shè)的長期穩(wěn)定和發(fā)展,。

第三段：形成班級傳統(tǒng)文化。

班級文化的建設(shè)也要提倡班級文化的傳承,。我認(rèn)為,，班級的歷史文化和傳統(tǒng)文化是班級自身最重要的文化資源。我在日常管理中注重班級經(jīng)驗的積累與傳承,，鼓勵學(xué)生拍攝班級歷史照片,、制作班級特色文化墻、反思班級經(jīng)驗和積累等,，以此來形成班級傳統(tǒng)文化,。這些辦法不僅強化了學(xué)生對班級傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，也豐富了班級文化的內(nèi)涵和意義。

第四段：加強班級互動交流,。

班級文化建設(shè)中,，班級之間的交流和互動也非常重要。為此,，我們也開展了班級間自發(fā)的活動交流,，建立了良好的“鄰里關(guān)系”。我們通過學(xué)校組織的班級交流活動,、相互拜訪,、贈送禮品等方式，互送班級音樂,、劇本,、PPT等競賽作品，積極開展班級間溝通工作,。這些交流活動不僅打破了班級之間的隔膜,，促進(jìn)了班級之間的相互理解，更讓學(xué)生感受到了互助互愛的合作精神,。

第五段：加強科技手段的運用,。

在當(dāng)今的數(shù)字化時代，科技在文化建設(shè)方面發(fā)揮著越來越重要的作用,。我認(rèn)為,，班級文化建設(shè)應(yīng)該充分利用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺來開展班級活動,、參與班級建設(shè)和分享班級文化成果,。我們建立了班級微信群、班級QQ群,，這為學(xué)生提供了一個全新的交流平臺,。學(xué)生可以在群中發(fā)帖、留言,，互相幫助,、照顧，提高了班級互動的效率和質(zhì)量,。同時,，我們也借助互聯(lián)網(wǎng)建立了屬于班級的網(wǎng)絡(luò)博客，記錄和分享班級的點滴,，彌補了傳統(tǒng)班級文化傳承的不足,。我相信，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，班級文化建設(shè)會變得更加豐富和多元化。

總而言之，班級文化建設(shè)是一個長期而又具有挑戰(zhàn)性的過程,。班主任需要具備完善的管理理念和團(tuán)隊合作精神,，以及針對不同年級、不同學(xué)生群體的文化建設(shè)方案,。我在班級管理中探索出上述五種方式,，旨在幫助更多班主任和同學(xué)在文化建設(shè)方面能夠激發(fā)創(chuàng)意，找到新的突破口,，更好地促進(jìn)班級文化的發(fā)展和成熟,。

班級文化建設(shè)心得體會篇二

作為一名班級干部，我深刻認(rèn)識到班級文化建設(shè)對于提高班級的凝聚力和向心力,，以及提高學(xué)生的身心健康方面的重要性,。因此，在參與和領(lǐng)導(dǎo)班級文化建設(shè)的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積累體會，取得了一定的成就,。

班級文化是指在班級內(nèi)自然形成的精神文化風(fēng)貌,，是班級成員形成相互關(guān)系的根本依據(jù)。在建設(shè)班級文化的過程中,，我們不僅要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，還要注重不同性格、不同文化層次,、不同興趣愛好的學(xué)生之間的融合和交流,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和信任，增強班級歸屬感和凝聚力,。

在班級文化建設(shè)的過程中,，我們通過組織各種活動、開展知識競賽,、制定班級規(guī)章制度,、搭建班級微信群等方式，不斷提升學(xué)生的文化素質(zhì)和綜合能力,。同時,，我們也注重采取效果明顯的展示教學(xué)模式，通過幽默詼諧,、娓娓道來的方式,，向?qū)W生傳遞知識和理念，加深學(xué)生對班級文化的認(rèn)識,。

經(jīng)過一系列的努力,，我們的班級文化建設(shè)正在不斷地取得成效,。首先，學(xué)生間的相互溝通和互相幫助的意識得到了提高,。其次,，班級中每個成員都充滿了感恩之心，學(xué)生之間的關(guān)心和關(guān)注越來越多,。同時,，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出來了高度的認(rèn)同感和歸屬感。最重要的是,，在班級文化的引領(lǐng)下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了顯著的提高。

第五段：總結(jié)體會和未來展望,。

我們的班級文化建設(shè)之路才剛剛開始,，我們將繼續(xù)創(chuàng)新形式，堅持開展各種活動,，擴(kuò)大班級影響力,，全面提升班級文化建設(shè)水平。學(xué)生們將會在班級文化的熏陶下,，不斷成長,，充實并豐富他們的生活和精神。班級文化是我們心靈的力量,，班級文化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù),，但我們有信心，我們必將為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧,。

班級文化建設(shè)心得體會篇三

我采用多種方法了解學(xué)生,、班集體，教育是一項長期的工作,，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究,，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化,、日?；热缥宜痰娜昙壈嗌希贫ㄒ粋€表格,，課堂上積極回答問題,、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次,，并獎小紅旗這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性,。

提出班級奮斗目標(biāo)，例如,，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣!讓學(xué)習(xí)成為一種信仰!讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)!對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo),，在平時細(xì)心觀察,，實實在在地關(guān)愛學(xué)生。給予他們信任,，理解和關(guān)愛,，幫他們解決問題,。我一貫將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng),。

我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式,，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護(hù)書籍主題班會”“保護(hù)眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等,。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，良好的`班風(fēng)就能形成,。選班干部,我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選,，進(jìn)行無記名投票,、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法,，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換,，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力,，又認(rèn)識到參與班集體事務(wù),、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明,，這樣做的效果是顯著的,。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，增強集體榮譽感,。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，我主動到學(xué)生中去了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于后進(jìn)學(xué)生,，更應(yīng)主動接近他們,。

了解他們的優(yōu)點，并及時表揚,，增加后進(jìn)生的自信心,。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化,。利用校運會,、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動,、課外活動,、主題班會等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定,、自我發(fā)展,、自我超越的教育，形成每個學(xué)生積極進(jìn)取的精神,。對優(yōu)秀生,，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導(dǎo)他們揚長避短,，取得更大的發(fā)展,。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和,。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐,。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點,，我利用現(xiàn)有資源,，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言,，勵志格言,，如：“相信自己,，我一定行!”“今天你微笑了嗎?”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多,?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?”······學(xué)生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量,。

設(shè)置圖書角,，“每月一薦”(即每月推薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風(fēng)聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險記》,。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操,，獲得快樂。另外,，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī),，成長足跡,，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。

隨著班級文化建設(shè)的開展,，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí),，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風(fēng)景!

班級文化建設(shè)心得體會篇四

一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束,，沒有統(tǒng)一的目標(biāo),，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契,，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn),。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。

任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化,，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志,，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣,，一個班級,，必須要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則,。只有這樣,，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀,。

因此,，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題,。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化,。

我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié),、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點,，其余可視具體情況添加,，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記,，并將其帶入班級工作,，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以一定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍,，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念,，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此,，一個真正意義上的集體正式誕生,。補充說明一下，所謂的一定的形式,，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動,，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度,。最為剛起步的班級,，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話,，我們這個時期的活動不求深刻,，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了,。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了,，基本原則就是：溫暖每一個，關(guān)心每一個,，鼓舞每一個,。

2.在班級文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立,，互助互學(xué)”,，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動,，班級正在形成為一個自主,、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍,，班級整體面貌團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法,。

(1)設(shè)立記事本,。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項任務(wù),，就打一個勾,，每天睡覺前做好檢查。

(2)對照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管,。

每天的課前準(zhǔn)備,、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生,，都要有自己先做好整理檢查,。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項寫在黑板角上,，眼操之后,，學(xué)生自動對照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣,，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好,。

(3)自習(xí)要求自管,。

我對學(xué)生的自習(xí)要求六個字“不回頭，不講話”,。只要做到這六個字,，就可以得到紀(jì)律加分。

(4)課堂聽課自管,。

“注意傾聽,、多多動腦、積極發(fā)言”,，就是對學(xué)生的基本要求,。

(5)參與集體活動自管。

在集體活動時要求學(xué)生以集體為中心,，把自己放在邊緣,，修飾好邊幅，做好裝飾,，班級自然會人前靚麗,。

自管要求和評價體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎勵同時存在,，對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以及時的表揚鼓勵,。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動,，激發(fā)學(xué)生的爭星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色,。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分,。

通過互相監(jiān)督、協(xié)作,，互相評價,、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念,、協(xié)作精神在自主管理的同時得到滲透和發(fā)展,。

(1)小組制度，組長負(fù)責(zé)制,。

在兩年的管理過程中,，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長,、生活小組長,。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生,。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課,、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事,，諸如課前準(zhǔn)備,、個人衛(wèi)生等。針對鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況,，實行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后,，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況。

(2)組建班委,，凝結(jié)集體,。

這學(xué)期里學(xué)生全部入隊后，進(jìn)行了班委的選舉,。對班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中,。

通過參與學(xué)校的各項活動，如藝術(shù)節(jié),、運動會,、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動,，在這些活動中使學(xué)生感受到各種文化,、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對事物的認(rèn)識,，借助每一次活動的教育,，使學(xué)生增強愛集體、愛周圍事物的教育,。

班級文化建設(shè)心得體會篇五

香班級,、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世),。

學(xué)生樂于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。

我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理條件我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情以開闊的心境包容和理解事物以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會感恩,、懂感激在班級人際交往中體驗“快樂、互助,、友善、寬容,、感恩”,。

在學(xué)生“明是非、知美丑”的'基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”,、“理”、“法”管理班級,，“情”乃善良之心,，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識,，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的,。

根據(jù)班上學(xué)生的特點,，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣,。

而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

班級文化建設(shè)心得體會篇六

近來,，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料，感觸頗深,。俗話說：“環(huán)境造就人,。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步,，無論班級，還是學(xué)校,，想必未來的路都會越走越順暢,。

班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的,。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置,，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵,，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,。通俗點說，班級文化建設(shè)好了,，能使學(xué)生不知不覺,，自然而然的受到熏陶。所以,，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”,。

同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一(1)班,，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下,，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放,。"大氣、優(yōu)雅,、本色"幾個詞很貼切他們,。

如班名為“非同一班”,、(參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”,、“快樂一家”等),。

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色,，也恰如其分,。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行。

班級口號是：一班一班,，非同一般;同心協(xié)力,，勇闖難關(guān)!

班名、班徽,、班歌等的制定,，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺,。

一班的孩子活潑有度,，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子,。因此,，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號(2幅,，在兩側(cè)墻柱),，講臺桌的布置(以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,，班級點名冊放左上角),，右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”，中學(xué)生一日常規(guī)(在靠后門的墻壁),。

2.生活區(qū)：飲水機,，盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物)、心愿墻,。

4.衛(wèi)生區(qū)：(在走廊墻壁處)整齊擺放衛(wèi)生工具,，貼上“衛(wèi)生角”三個字;。

韻味來,。于是，我設(shè)計了“感動瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄,，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來,，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀,。同一時期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長,、我進(jìn)步、我快樂,、”的激勵語,，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的'時間,，那幾天，我和同學(xué)們一起,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,，立刻動手做。做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個……收獲是快樂的,，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的,，他們給了我更多的信心。

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的愛心活動為中心,，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分,，與友善結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1,、利用早讀,、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡,，并定期開展愛心小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2,、堅持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊會，如故事會,、朗誦詩詞大賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會,，同時增長知識,，增進(jìn)了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會，商討,、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,。

4、利用家庭的力量,，親子愛心收益頗豐,。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心,，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去,。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育,。

我班男生多為調(diào)皮好動性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進(jìn)行講解,。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,，有針對性的進(jìn)行教育,。通過樹立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我成長”,，“我進(jìn)步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學(xué)們前進(jìn),。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃,，每周一大掃,。地面，黑板,，桌椅,，水房，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、增強民主管理意識,。

要創(chuàng)建一個平等,、和諧,、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。開學(xué)初，我們組織了“我能行,，請選我”班級競選班委主題班會,，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委,，我班在開展各項活動中,。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿意。

4,、有目的有計劃的與家長溝通,。

與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員,，鞭策學(xué)生,，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度,，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛,，家長放心的老師,。

隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

作為一名數(shù)學(xué)教師,，在班級中進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)班級文化建設(shè),，不僅能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的影響,。通過學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的有關(guān)知識和資料，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實踐,，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一些實踐和總結(jié),。

1、雛鷹評比欄,。

在構(gòu)建班級數(shù)學(xué)文化時,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個欄目,?！叭粘Ｔu比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評比,、獎勵,，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數(shù)學(xué)口算,，一個滿分可獲得一個獎貼,，一篇四個口算全對再獎勵一個印章;還包括對每次的課堂練習(xí)成績進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個獎貼，95分以上獲得2個獎貼,。獎貼數(shù)每兩周進(jìn)行一次評比,，兌換獎勵。開設(shè)評比欄,，目的讓學(xué)生在展示中樹立自信,，展示自我。同時讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵,，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越,。

2、書寫展示區(qū),。

設(shè)立在班級墻壁上,，展示學(xué)生在日常中書寫工整、漂亮的練習(xí),，主要包括數(shù)字的書寫,，豎式計算的書寫，將優(yōu)秀的書寫進(jìn)行展示,，使學(xué)生們互相欣賞,、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)別人的同時提高自己,。

通過和其他老師學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識到在班級中樹立優(yōu)秀的榜樣，注重及時,。

鼓勵和獎勵非常重要,。不僅要注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生,，大力進(jìn)行表揚,。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考,、回答問題聲音洪亮,、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動幫助其他同學(xué),、對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。

對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),，注重及時鼓勵和獎勵,。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：

(1)印章獎勵。

每個學(xué)生準(zhǔn)備一個印章本,，專門積累學(xué)生獲得的獎勵印章,。學(xué)生受到表揚后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問題一枚印章，聲音洪亮一枚印章,，練習(xí)冊書寫工整一枚印章,，每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并及時找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章,，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高自信心，久而久之,，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來蓋印章,。

(2)爭做小老師。

在某一方面做的很好的學(xué)生,，可以在小組內(nèi)做小老師作為獎勵,。例如在平時和課堂練習(xí)中，口算題全對的學(xué)生,，可以做小組內(nèi)的口算小老師，負(fù)責(zé)堅持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況,。

班級文化建設(shè)心得體會篇七

班級文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,。下面是本站帶來的班級文化建設(shè)的。

僅供參考,。

一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊,，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo),，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián),，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn),。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體,。

任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志,，也是成員間強力的粘合劑,。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級,，必須要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn),，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣,，一個班級才可以正常而高效地運作,，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。

因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題,。作為leader,，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。

我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié),、溫馨如家(友愛),、奮進(jìn)三大點，其余可視具體情況添加,，文化定義一旦制定完成,，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作,，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了),，以一定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念,，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中,，至此，一個真正意義上的集體正式誕生,。補充說明一下,，所謂的一定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動,，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力,，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級,，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新,，一句話，我們這個時期的活動不求深刻,，只求好玩,，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了,，基本原則就是：溫暖每一個,，關(guān)心每一個，鼓舞每一個,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來,，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動,。各班在班主任老師的指導(dǎo)下,，群策群力,，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生,、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高,，特別是班級的布置，都能按照“簡潔,、實用,、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色,，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設(shè),，我們級部的班級文化營造情況如下：

一,、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛,，學(xué)生樂于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題進(jìn)行設(shè)計內(nèi)容,，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片,、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受,，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀,、優(yōu)秀,。

作文。

表揚榜語數(shù)英的作業(yè)展覽等,，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,，更強化了孩子的學(xué)科知識。

二,、墻壁布置簡潔,、合理、有特色,。教師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點,，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節(jié)”為主題;六(1)班以“植樹節(jié)”為主題,。六(2)班以“新學(xué)期,，新氣象”為主題;六(3)班的班報欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”,，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈,，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事,，這個月的表現(xiàn).

在活動中班主任根據(jù)本班特點,，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁,，為班里添紅加綠,，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進(jìn)每一個教室,，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗,、富有個性的布置所吸引,。

隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,。

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個平臺,，讓我與大家共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級文化建設(shè)的經(jīng)驗。當(dāng)時我有些不知所措,，我誠肯地說,，我沒有什么經(jīng)驗，因為這是我第一次當(dāng)班主任,。我只是珍惜每一次機會,，力求把每一件事做好。在班級文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗與大家交流,，只是把班級文化建設(shè)中的一點心得體會,，說來與大家一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級,。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。我們班級的學(xué)生活潑好動,，缺乏上進(jìn)心,，我們這個集體更需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，積極向上的精神。而這種精神就來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè),。于是我在班級文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去,。

班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與,。我只有充分發(fā)揮我的想象力,，來激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時間在學(xué)校來寫,，來畫。這其間也得到了很多家長的大力支持,，我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級的同學(xué)送飯,，這讓我深受感動。還有我親愛的朋友們也來幫我出謀劃策,。他們的幫助讓我堅定了把班級文化環(huán)境建設(shè)好的信心,。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛了初三、二班班規(guī),，初三,、二班。

警示語,。

以此來勉勵和鼓舞著學(xué)生,。如“旭日東升我們希望在握,。雄鷹展翅我們沖向藍(lán)天。不拋棄不放棄,。我們堅信團(tuán)結(jié)就是力量奮斗才能成切,。我們心存鴻鵠之志我們立志堅持到底?！彼鼤r刻提醒著學(xué)生要持之以恒立志成功,。由于我們班的不生自覺性差學(xué)習(xí)主動性不強。我在班級還掛了這樣的標(biāo)語“走進(jìn)教室就安靜翻開書本就學(xué)習(xí),?！碑?dāng)我的朋友們看到這句話時對我說：你不覺得這很熟嗎?我深思了很久最后也沒想出哪句話能比這句話更合適的我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心用這句話來約束自己。

我是初二時接的這個班級,，初二的一年,，學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲，對我有些不理解,。于是利用這次班級文化建設(shè),，用一塊園地，來傾訴我的心聲,。我創(chuàng)立了八年二班書范,，里面有班風(fēng)，班訓(xùn),，班主任,。

寄語。

我把我的心里話對孩子們說,，你們的快樂就是老師的快樂,，你們的成長就是老師的歡欣，你們的成就就是老師的期盼,，希望你們以樂觀的心態(tài)把握每一個細(xì)節(jié),，把握明天的成功希望我們能創(chuàng)最好班級，做最好自己當(dāng)時我把這個書苑掛在墻上的那一刻,，班級鴉雀無聲,，很多學(xué)生的眼睛濕潤了。

在班級文化建設(shè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力,，例如我們班的安全園地，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成,。在上面有7顆大小各異,，顏色不同的星球相互靠近，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市,。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬戶,，我們要愛我們的宇宙——我們共同的家園,。還有我們班的智慧樹和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評價表。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫跪在我辦公室的地上畫出來的,。她們說智慧樹下成長著智慧星,，上面有四張操行評定表，便于對每位學(xué)生的每個月的表現(xiàn)加以評定,。并有利于平時更換評定表,。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來,?！钡膬?nèi)涵。并深深祝福老師能桃李滿天下,。還有我們班最具特色的心愿墻,，老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面。在這里他們的,。

口號,。

是“心之所愿，無事不成”,。它成為了班級里一道多彩獨特的風(fēng)景線,。我經(jīng)常去看看學(xué)生們的心愿，這樣我和他們走得更進(jìn),，這便于我和他們進(jìn)行心靈上的溝通,。班級的圖書角，是同學(xué)們豐富知識的樂園,，我教育學(xué)生要愛護(hù)圖書每一頁,，熏陶心靈每一刻。里面的書全部是課外讀物,，“讀書角”全天開放,。學(xué)生們充分利用課外時間，在書海里遨游,，在書香里漫步,。

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來影響人,。在班級文化建設(shè)過程中，我感到過疲倦,，感到過無奈,?？僧?dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個教室中學(xué)習(xí)時，我的心好像猶如郊外的那次踏青,，疲勞后欣慰油然而生,。學(xué)生們用自己的雙手和智慧，把教室變成知識的殿堂,、學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃。今后我會讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福,，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂園而驕傲,，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪!

班級文化建設(shè)心得體會篇八

近來，學(xué)習(xí)了xx北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料,，感觸頗深,。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級,，還是學(xué)校,，想必未來的路都會越走越順暢。

班級文化是一個班級的靈魂,，是每個班級所特有的,。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的.布置，美化教室環(huán)境,，并注入班級特有的文化內(nèi)涵,，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點說,，班級文化建設(shè)好了,，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶,。所以,，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。

同樣作為一名班主任,，對于我今年所接手的初一（1）班,，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑,，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅,、本色"幾個詞很貼切他們,。

如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”,、“yi飛沖天”,、“快樂yi家”“yiyi生輝”等）。

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的,，較有特色,，也恰如其分。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行,。

班級口號是：一班一班,，非同一般；同心協(xié)力,，勇闖難關(guān),！

班名、班徽,、班歌等的制定,，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺,。

一班的孩子活潑有度,，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子,。因此,，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

2,、生活區(qū)：飲水機,，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻,；

4,、衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個字,；

5,、討論區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅,，在兩側(cè)墻上）,。