心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班級文化建設(shè)心得體會篇一

自古以來，文化建設(shè)一直是人類社會不斷進(jìn)步的推動力量,。而在現(xiàn)代教育中,，班級文化建設(shè)也成為一個不容忽略的重要因素。班級文化建設(shè)既有助于增強(qiáng)班級凝聚力,，也可促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在此，本人結(jié)合自身的經(jīng)驗,，在班級文化建設(shè)方面提供一些可供參考的心得體會,。

第二段：明確班級文化的重要性。

班級文化是班級的精神基石,，為班級成員提供共同理念,、目標(biāo)和價值觀的引領(lǐng)。一旦有了一個良好的班級文化，班級的凝聚力也會變得更加穩(wěn)固,。也就是說,，讓學(xué)生們在這個小小的班級里感受到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共生”的正向情緒,，奠定日后社會交往的根基,。

第三段：發(fā)揚眾志成城的力量。

班級文化建設(shè)不僅僅是一位老師的事情,，更是學(xué)生的課堂習(xí)慣,、思辨能力和社會性格的塑造。要讓班級文化不僅簡單地停留在班會策劃和祝福詞上,，更要通過班級合作,、互助行動等形式，讓學(xué)生們在班級與集體中學(xué)會勇于擔(dān)當(dāng),、熱情相助,。這樣，學(xué)生們的心智成熟度也會異彩紛呈,。

第四段：創(chuàng)造文化氛圍打造積極班級形象,。

班級文化建設(shè)中，創(chuàng)造一個積極的文化氛圍是必不可少的環(huán)節(jié),。通過班級主題,、班級標(biāo)語等專屬的文化形象來傳播班級理念，提高班級人氣和凝聚力,。另外,，在班級習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，要盡力去引導(dǎo)學(xué)生們的思想,，讓他們有勇氣面對挑戰(zhàn),、爭取自己的成功。

第五段：實現(xiàn)班級文化的定期維護(hù),。

班級文化的建設(shè)往往需要長時間的積累和精心的打磨,。在此基礎(chǔ)上，還需要不斷地維護(hù)與完善,。因此,，每位教師都需要不斷梳理思路，并制定相應(yīng)的計劃,，來持續(xù)關(guān)注和實現(xiàn)班級文化的有效維護(hù),。這樣可增強(qiáng)班級的核心力量，形成持久的班級文化,。

第六段：結(jié)語,。

以上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，一個優(yōu)良的班級文化需要不斷打磨，班級學(xué)生們需要共同合作,、努力付出,，那么才能最終實現(xiàn)我們的目標(biāo)。班級文化是班級的更好心靈,，也希望每位老師都能將其發(fā)揚光大,，助力班級飛躍。

班級文化建設(shè)心得體會篇二

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級特色,，開展了各種有意義的`班級活動,，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,，取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：

學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,，要靠右行走,，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序,，講文明,，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來,。于是，我設(shè)計了“感動瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄,，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來,，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀,。同一時期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長,、我進(jìn)步、我快樂,、”的激勵語,，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,，那幾天，我和同學(xué)們一起,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,，立刻動手做。做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心,。

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用早讀,、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書,，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡,，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊會,，如故事會,、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼,。

3,、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王,。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持,，家長們也想盡辦法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心,，還一起參與活動，利用休息時間與孩子進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去,。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育,。

我班男生多為調(diào)皮好動性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進(jìn)行講解,。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,，有針對性的進(jìn)行教育,。通過樹立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓,。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我成長”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn),。通過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，一天三小掃，每周一大掃,。地面,，黑板，桌椅,，水房,，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、增強(qiáng)民主管理意識。

要創(chuàng)建一個平等,、和諧,、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理,。開學(xué)初,，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會,，學(xué)生們通過自己的方式,，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項活動中,。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿意,。

4、有目的有計劃的與家長溝通,。

與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點,，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生,，以表揚為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格,。真正做一個讓學(xué)生喜愛,，家長放心的老師。

隨著班級文化建設(shè)開展,，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,！

班級文化建設(shè)心得體會篇三

近來，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料,，感觸頗深,。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級,，還是學(xué)校,，想必未來的路都會越走越順暢。

班級文化是一個班級的靈魂,，是每個班級所特有的,。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境,，并注入班級特有的文化內(nèi)涵,，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點說,，班級文化建設(shè)好了,，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。所以,，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。

同樣作為一名班主任,，對于我今年所接手的初一（1）班,，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑,，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣,、優(yōu)雅,、本色"幾個詞很貼切他們。

如班名為“非同yi班”,、（參考詞還有：“yi鳴驚人”,、“yi飛沖天”、“快樂yi家”“yiyi生輝”等）,。

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的,，較有特色，也恰如其分,。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行,。

班級口號是：一班一班，非同一般,；同心協(xié)力,，勇闖難關(guān)！

班名,、班徽,、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可,，更找到了“家”的感覺,。

一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實,，幾次周測成績就是一個最直接的例子,。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止,。

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2幅,，在兩側(cè)墻柱），講臺桌的布置（以整潔為格調(diào),。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,，班級點名冊放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎？”,，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）,。

2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）,、心愿墻,。

4.衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個字,；

5.討論區(qū)：（在走廊處）,，名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）,。

以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會,，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中,。

班級文化建設(shè)心得體會篇四

前言：

每個班級都有自己獨特的文化氛圍和風(fēng)格,，這種文化氛圍是班級的靈魂。班級文化建設(shè)是關(guān)系到班級同學(xué)感情和發(fā)展的一個重要方面,。班級的文化氛圍好壞直接關(guān)系到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)術(shù)成績和個人發(fā)展。下面就讓我們來談?wù)勅绾翁岣甙嗉壩幕ㄔO(shè)的心得體會,。

班級文化氛圍是班級中非常重要的一部分,，對于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重要的影響,。意識到班級文化建設(shè)的重要性,，是班級文化建設(shè)的第一步。我們應(yīng)該把文化建設(shè)作為班級管理中的重要內(nèi)容,，注重文化建設(shè),，把班級文化建設(shè)分解為具體目標(biāo)，如“促進(jìn)班級互動和交流”,、“營造良好的學(xué)習(xí)氛圍”,、“鼓勵舞臺表演和才藝展示”等等，從而讓班級文化建設(shè)朝著一個明確的目標(biāo)方向前進(jìn),。

班級的文化特點主要體現(xiàn)在集體理念上,，因此，為了塑造班級的文化氣質(zhì),，建立班級的核心理念是必要的,。班級文化理念是班級文化的基石，是班級文化的精髓,。教師要引領(lǐng)學(xué)生樹立“團(tuán)結(jié),、友愛,、勤奮、創(chuàng)新,、求實”的文化理念,，同時，還要根據(jù)班級特點和存在的問題,，制定針對性的班級文化理念,。通過開展班級主題班會、校本課程,、集體活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化班級文化,，讓集體文化融入學(xué)生情感,，成為他們生活的一部分。

第三段：積極營造班級文化的氛圍和風(fēng)格,。

班級文化建設(shè)要通過創(chuàng)造一系列的活動和舞臺來營造班級文化氛圍和風(fēng)格,。比如每年秋季開展班級文化之旅，報名參加共同體驗,，提高班級凝聚力和榮譽感,；春季文化晚會，每個同學(xué)都有一次展現(xiàn)自我的舞臺,，增進(jìn)班級同學(xué)的感情和交流,；節(jié)約環(huán)保的主題班會，讓同學(xué)更加關(guān)注環(huán)保,，熱愛生態(tài)文明等,。

班級文化建設(shè)的成功不僅依賴于整體的規(guī)劃和組織，更要重視班級文化建設(shè)的細(xì)節(jié),。比如班級標(biāo)志制作,、文化宣傳品的制作，班級活動日歷的記錄和宣傳等等,。這些細(xì)節(jié)將在實踐操作中,，有力地推動班級文化建設(shè)的發(fā)展。所以,，班主任在班級文化建設(shè)的過程中,，不能只停留在簡單的理念設(shè)置，而應(yīng)該更加注重班級文化建設(shè)的細(xì)致和精致,。

第五段：加強(qiáng)班級管理和維護(hù)班級秩序,。

班級管理是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)，要有良好的管理才能發(fā)揮集體凝聚力,。班主任要從日常管理入手,，細(xì)化到每個行動上，注重班級紀(jì)律的規(guī)范、尊重每個同學(xué)的獨立個性,、營造出平等,、公正、寬容的班級關(guān)系,，讓明確的紀(jì)律和管理規(guī)范成為班級文化實現(xiàn)的保障,。

結(jié)論：

班級文化建設(shè)是一個長期而系統(tǒng)的過程，在建設(shè)過程中,，要始終牢記文化建設(shè)的目的和宗旨,，以學(xué)生為中心，不斷完善班級文化建設(shè)體系,，同時,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)規(guī)劃，注重班級管理,，營造出良好的班級文化氛圍,，使班級文化成為班級同學(xué)的文化，好的班級文化能夠提高同學(xué)們的凝聚力,，讓班級成為一個向心力極強(qiáng)的團(tuán)體,，并從中受益匪淺。

班級文化建設(shè)心得體會篇五

同樣作為一名班主任,，對于我今年所接手的初一（1）班,，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑,，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣,、優(yōu)雅,、本色"幾個詞很貼切他們。

如班名為“非同yi班”,、（參考詞還有：“yi鳴驚人”,、“yi飛沖天”、“快樂yi家”“yiyi生輝”等）,。

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的`,，較有特色，也恰如其分,。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行,。

班級口號是：一班一班，非同一般,；同心協(xié)力,，勇闖難關(guān),！

班名、班徽,、班歌等的制定,，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺,。

一班的孩子活潑有度,，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子,。因此,，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2幅,，在兩側(cè)墻柱）,，講臺桌的布置（以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,，班級點名冊放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎,？”,，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）。

2.生活區(qū)：飲水機(jī),，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）,、心愿墻。

4.衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具,，貼上“衛(wèi)生角”三個字,；

5.討論區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅,，在兩側(cè)墻上）,。

以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方,，仍在進(jìn)一步完善和提高中,。

班級文化建設(shè)心得體會篇六

俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件;良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力,美化學(xué)生的心靈,對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用,。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后,，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查,，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情,。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色,，成果都是喜人的,。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的,。

作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中,，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗,。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會越多越好,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,我校十八個班級,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在,。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的成功,。

我個人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名,、組訓(xùn),、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂,，自己遵守,，相互制約，調(diào)動小組成員積極性,。班級各項制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制,，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo),、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的,。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)問,，樹立了學(xué)好知識，學(xué)會做人的自信心,，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理,。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用,，讓班級事務(wù)中：事事有人管,，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己,。

班級物質(zhì)文化建設(shè),，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室,，文藝墻,、黑板報、,、圖書角,、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨,，要有家的感覺。布置時應(yīng)注重高雅,、整潔,、優(yōu)美、和諧,，富于教育性,、人文性、激勵性,，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”,，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,，使班級布置處處閃放光彩,。

新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣,，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”,。因為在班級文化建設(shè)活動中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長,，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強(qiáng),，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的,，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的,、全面的。我校的班級文化建設(shè),，在"摸著石頭過河"的歷程中,，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果,。

香班級,、詩化班級”的氣氛,，學(xué)生樂于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊(能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世)。

學(xué)生樂于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。

我想也是個體學(xué)識,、人格整體發(fā)展的必備心理條件我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情以開闊的心境包容和理解事物以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩,、懂感激在班級人際交往中體驗“快樂,、互助、友善,、寬容,、感恩”。

在學(xué)生“明是非,、知美丑”的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”,、“法”管理班級,，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷,，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”,、“自理”,、“自律”的目的。

根據(jù)班上學(xué)生的特點,，利用現(xiàn)有資源,，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

班級文化建設(shè)心得體會篇七

班級文化建設(shè)作為一項長期的任務(wù),，其重要性不言而喻,。如何營造良好的班級文化，既能促進(jìn)班集體的凝聚力和向心力,，又能提升班級整體的素質(zhì)和管理水平,。在我班級文化建設(shè)的過程中，我深刻地認(rèn)識到了班級文化建設(shè)的意義和方法,，并從中獲得了不少心得體會,。

班級是學(xué)生們在校園里的“小家”,，每個學(xué)生都要在班級中度過三年時間，所以,，班級文化建設(shè)是人們共同的事業(yè),。班級文化建設(shè)的意義包括提升班級整體素質(zhì)，創(chuàng)建和諧班級氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,，增進(jìn)班級成員間的交流。我班的班級文化建設(shè)以培養(yǎng)優(yōu)秀班干部為核心,，通過建立統(tǒng)一的口號,、歌曲、標(biāo)志和形象,，形成了獨特的班級文化,，有效地促進(jìn)了班級氛圍和諧、班級氛圍積極向上,、班級管理和諧民主,。

班級文化建設(shè)的方法包括選擇合適的口號、歌曲,、標(biāo)志和形象,，通過班會和文化活動的開展來推廣班級文化。我班以特色鮮明,、富有感染力的口號為核心,，制作了大型的班級標(biāo)語牌，并吸引了班級其他成員的參與,。在班級管理中,，我們采用了班級獎罰制度和班級值日制度，使班級管理變得更加規(guī)范化,、民主化和受歡迎。在同學(xué)的建議下,，我班將班級文化推廣到互聯(lián)網(wǎng)平臺上,，建設(shè)了班級文化墻，讓班級文化透過屏幕傳播,，達(dá)到了可持續(xù)發(fā)展的目的,。

班級文化建設(shè)并不是一件易事，班級內(nèi)存在著各種不同的人和不同的想法,，因此,，班級文化建設(shè)難免遇到各種困難和挫折。我班存在的困難包括班級沒有團(tuán)隊精神,、班級視而不見的現(xiàn)象等,。針對這些問題,，我班采取了有效的措施來改進(jìn)，譬如組織班級比賽增強(qiáng)班級團(tuán)隊精神,，定期組織班會等進(jìn)行討論,，反思和總結(jié)班級日常管理的缺點和不足。通過這些努力,，我們逐漸建立了富有活力,、和諧文明的班級氛圍。

班級文化建設(shè)是一個長期的過程,，但是,，實踐證明，一個富有文化的班級必將產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和影響力,。我班通過班級文化建設(shè),，形成了富有活力的班級氛圍，增強(qiáng)了班級團(tuán)隊精神,，使同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽,，同時也激發(fā)了同學(xué)們的潛能和創(chuàng)新精神，提升了班級的整體素質(zhì)和管理水平,。

班級文化建設(shè)是一個長期的過程,，我們需要通過不懈的努力，不斷打造班級文化品牌,，深入貫徹“班級自治,、民主管理、和諧文明,、勇于創(chuàng)新”的理念,，形成一種深入內(nèi)心的班級精神。未來,，我們應(yīng)該繼續(xù)推廣班級文化,，增強(qiáng)班級團(tuán)隊建設(shè)，同時,，也要借鑒其他班級和學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,，努力做出更好的成果。

總之,，班級文化建設(shè)不僅是一項重要的工作,，也是每個人都應(yīng)該關(guān)注和參與的事業(yè)。我相信,，在班級文化建設(shè)的道路上,，我們一定能夠凝聚每一份力量，樹立起良好的班主題意識，打造出一個更加美好的班級,。

班級文化建設(shè)心得體會篇八

為了響應(yīng)學(xué)校文化建設(shè)的號召,，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和凝聚班級向心力，在班長和團(tuán)支書的全權(quán)組織下,，我們班在教2-608召開了以“班級文化建設(shè)”為主題的班會活動,。

二、活動目的,。

一方面搞好班級文化建設(shè),，促進(jìn)班級內(nèi)部和諧，增強(qiáng)班級凝聚力;另一方面,，通過召開班會來提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團(tuán)結(jié)意識,。

三、級活動前的準(zhǔn)備,。

1,、班干部對此次聯(lián)班級建設(shè)活動高度重視，進(jìn)行精心的策劃和準(zhǔn)備,，并且形成了書面形式和ppt形式,，與此同時號召全體學(xué)生積極參與本次班會，這是這次活動成功的保證,。

2,、團(tuán)支書提前一周向各個宿舍的寢室長傳達(dá)這次活動需要的相關(guān)準(zhǔn)備活動。

3,、各個宿舍的寢室長積極地發(fā)動宿舍各個成員的合力為班會的開展做努力,。

4、提前向?qū)W校申請活動教室,，并在活動之前布置好會場,，并準(zhǔn)備好活動需要的物品。

5,、提前向全體學(xué)生通知活動的時間和地點,。

四、活動流程,。

1,、主持人即團(tuán)支書宣布活動開始;。

2,、展示各個宿舍的自主設(shè)計的班徽;。

3,、展示各個宿舍提議的的班歌;,。

4、各個宿舍構(gòu)想的班訓(xùn)展示;。

5,、展示各個宿舍設(shè)計的班服;,。

6、對班徽,、班歌,、班訓(xùn)、班服進(jìn)行投票選舉;,。

7,、宣布各項投票結(jié)果;。

8,、由團(tuán)支書和班長進(jìn)行班會總結(jié);,。

9、主持人宣布活動結(jié)束,。

五,、活動的效果。

(一),、通過ppt形式,，把同學(xué)們自主設(shè)計的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞,、選擇,，讓大家切實感受到自己的重要，同時感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感,，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加,，給出自己的建議與最真實的感受。

級活動建設(shè)的意義和重要性,。

(三),、以宿舍為單位的展示成果，一定程度上保證了這次活動的秩序,，也使各個宿舍的榮譽感和成就感得以增強(qiáng),，這無疑也是增強(qiáng)班級文化凝聚力的途徑。

(四),、讓各個宿舍長講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過程,，從而增加活動在同學(xué)們心中的認(rèn)同感。

(五),、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識得到慰藉,，從而間接增強(qiáng)班級的凝聚力，與此同時也是這次班級活動中的強(qiáng)大潤滑劑,。

(六),、這次班級建設(shè)活動準(zhǔn)備的充分,，使得各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連,，極大的提高了同學(xué)們的參與熱情,，使得這次活動的意義得以完美詮釋。

六,、存在的問題和建議,。

(一)、問題,。

1,、時間不夠充沛，活動進(jìn)行的速度比較快;,。

2,、有些圖片沒有通過ppt展示，出現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象;,。

3,、有同學(xué)中途退場，使現(xiàn)場氣氛有些冷卻,。

(二),、建議。

1,、計劃好時間的安排和利用,，使各個環(huán)節(jié)相得益彰;。

2,、注重細(xì)節(jié)的完善;,。

3、提高同學(xué)們的熱情,，盡最大努力保證現(xiàn)場的氣氛,。

這次活動意義深遠(yuǎn)，不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情交流,，同時能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,。通過這樣的班級建設(shè)方式給予同學(xué)們對未來班級形象的構(gòu)思和向往，讓同學(xué)們感受到班級力量的強(qiáng)大和班級文化的內(nèi)涵美,。

總之,，這次活動順利的進(jìn)行，不是班級文化建設(shè)的結(jié)束,，而是開始,。班級文化建設(shè)活動是提高班級凝聚力和向心力的階梯，同時,，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。言而總之,，希望班級文化建設(shè)為同學(xué)們提供一個更好的學(xué)習(xí)家園!

班級文化建設(shè)心得體會篇九

這次通識培訓(xùn)研究使我接觸到新的教育教學(xué)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中存在欠缺的地方,，讓我收獲頗豐，對今后的教學(xué)有著很大的幫助,。對班級管理與班級文化建設(shè)工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會,。

1,、充分了解學(xué)生，提出班級斗爭目標(biāo),，抓好德育工作,。

我采用多種方法了解學(xué)生、班集體,，教誨是一項長期的工作,，我深退學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī),，將德育工作制度化,、日常化,。提出班級斗爭目標(biāo),，對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時細(xì)心觀察,，實實在在地關(guān)愛學(xué)生,。給予他們信任，理解和關(guān)愛,，幫他們解決問題,。我一向?qū)⒌掠ぷ鞣旁谑孜唬e極共同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教誨,、道德品質(zhì)教誨,、紀(jì)律與安全教誨、法制教誨,，端正研究態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。

2,、通過班會課等班集體舉動對學(xué)生進(jìn)行教誨,。

我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式,，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性,。比如采取主題班會、討論,、講座,、演講、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地接受了教育,，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,。

除了班會課進(jìn)行正面教育外,，我還組織學(xué)生看學(xué)校的宣傳欄，讓學(xué)生自覺關(guān)心國家大事,、時事政治,，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。另外,，我還組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動,、法制講座、晚會,、知識競賽,、體育比賽等形式多樣的.文體活動，讓學(xué)生在活動中得到了愛國主義,、集體主義,、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育,。

3,、抓好班干部隊伍建設(shè)。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成,。選班干部,我采取民主集中制的準(zhǔn)繩,，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的拿手來確定人選，進(jìn)行無記名投票,、公,。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死,。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換,，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉,，提高了辦事能力,，又熟悉到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義,。實踐證實,，這樣做的效果是明顯的。

4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

要造就良好的班風(fēng)，就要著重造就學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)集體榮譽感。我教誨學(xué)生團(tuán)結(jié)友好,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭,。作為班主任,，我主動到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們,，與他們交同伙,，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們,。班主任應(yīng)正確熟悉“差生”,，肯定差生的優(yōu)點，因勢就導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,，可以使用校運會、藝術(shù)節(jié),、社會實踐舉動,、課外舉動、主題班會等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),、自我肯定,、自我發(fā)展、自我超出的教育,，形成每個學(xué)生積極朝上進(jìn)步的精神,。對優(yōu)良生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點,，指導(dǎo)他們?nèi)￠L補短,，取得更大的發(fā)展。

班級文化是班級師生在共同研究生活中所形成的價值觀念,、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和,。班級文化建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐,。班級文化建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。班級文化包括物質(zhì)和精神方面的文化,，我認(rèn)為班里的環(huán)境要衛(wèi)生干凈,，要有綠化小盆栽，還可以有名人名言等,。還可以設(shè)置圖書角,，研究園地，班規(guī),，成長足跡等,。班級文化還包括班級精神文化建設(shè)，這需要班主任制訂目標(biāo),，經(jīng)過一系列長期的活動才能建設(shè)好,。

教育是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅要求教師掌握其所教學(xué)科的專業(yè)知識,，而且還要掌握“如何教”的“教育學(xué)知識”,。教師之所以成為教師，關(guān)鍵是善于“教”,，能循循善誘,、因材施教，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,，把艱深的學(xué)問藝術(shù)地,、有效地傳授給學(xué)生，提高教育教學(xué)效果,。我們要積極參加研究,，提高學(xué)科專業(yè)知識和班級管理能力，這樣才能與時俱進(jìn),，適應(yīng)社會發(fā)展的教師的要求,。

班級文化建設(shè)心得體會篇十

班級文化建設(shè)是指通過一系列的活動和規(guī)定，形成并傳承一個班級的特有文化氛圍,。我所在的班級一直非常重視班級文化建設(shè),，通過不斷的實踐和探索，我和同學(xué)們收獲了很多,，以下是我的體驗和感悟,。

第一段：班級文化的意義。

班級文化對于一個班級的發(fā)展非常重要,。班級文化不僅能夠提高整個班級的凝聚力和向心力,，還可以促進(jìn)同學(xué)們的交流和互動，補充課堂上所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和班級責(zé)任感,。同時,，它也能夠增強(qiáng)師生之間的信任和友誼，構(gòu)建和諧的教育氛圍,。

第二段：班級文化的實踐。

我們班經(jīng)常舉辦各種活動來促進(jìn)班級文化的建設(shè),。比如每個月會有一次班會,，大家會在班會上分享自己所學(xué)的知識或者經(jīng)驗，還會有班干部匯報班級活動和差評同學(xué),。對于差評同學(xué),，我們會要求他們在老師和同學(xué)的協(xié)助下改進(jìn)自己的不足之處。此外,，我們班除了固定的班會外,，還會有每月一次的班級聚餐或者戶外活動，通過一些愉快的活動,，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓大家更好的融入班級文化里,。

第三段：班級文化的特點,。

我們班級的文化有很多特點，比如我們都很尊重現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu),，認(rèn)為學(xué)校提供給我們的是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也很在意班級內(nèi)學(xué)生的發(fā)展，班里的“學(xué)霸”會不定期組織輔導(dǎo)班,，讓較弱的同學(xué)得到更多的幫助,。此外，我們也很重視素質(zhì)教育,，經(jīng)常組織一些志愿活動或者公益活動,。

班級文化建設(shè)未必會一路順風(fēng)順?biāo)驗殡y免會遇到挑戰(zhàn)和困難,，比如一些同學(xué)因為學(xué)習(xí)壓力過大而抵觸班級文化建設(shè),，或者是缺乏大家的理解與支持。針對這些情況,，我們也要積極采取措施,，增強(qiáng)同學(xué)們的班級責(zé)任意識，提供更加積極的班級文化和氛圍,，去化解負(fù)面影響,，挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊的成長。

班級文化建設(shè)永無止境,，我們也期望著在未來的日子里可以不斷完善班級文化,，針對新問題和新需求,，不斷創(chuàng)新班級文化建設(shè)方式，培養(yǎng)更多責(zé)任,、感恩,、擔(dān)當(dāng)、有愛的優(yōu)秀班級文化的一份子,，讓我們班級真正成為一個溫馨,、和諧、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊,。

結(jié)語：

班級文化建設(shè)方式,、成效和式樣等等，實際是由大家共同參與的,。大家綜合知識,、視野、素養(yǎng)等等方面,，如果可以合理運用,，將會有更好的發(fā)揮與建立。班級文化建設(shè)應(yīng)是一種集體合作和共建共享的過程,，而我相信,，班級文化建設(shè)的努力和成果必將為我們帶來實實在在的收獲。

班級文化建設(shè)心得體會篇十一

體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。這個學(xué)期開學(xué)以來,，我班開展了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設(shè)活動,。學(xué)期初始進(jìn)行了班級文化建設(shè),，我們班文化營造情況如下：

一、初步具有“書香班級,、詩化班級”的氣氛,，學(xué)生樂于看書，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活、見識更寬闊,、思想更開闊(能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價,，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。

學(xué)生樂于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。結(jié)合教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題進(jìn)行設(shè)計內(nèi)容,，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片,、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受,，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀,、優(yōu)秀作文,、表揚榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等,，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識。

二,、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題,，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理條件,，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,，以開闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會感恩、懂感激,，在班級人際交往中體驗“快樂,、互助、友善,、寬容,、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成,。

三,、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。在學(xué)生“明是非,、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”,、“法”管理班級,，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷,，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”,、“自理”,、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好,，課堂上積極投入,，課外文雅、禮貌,，生活中能照顧自己,。

四、墻壁布置簡潔,、合理,、有特色。

根據(jù)班上學(xué)生的特點,，利用現(xiàn)有資源,，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期,，新氣象”為主題的墻板,、手抄報比賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈,，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮,，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn),。在活動中根據(jù)本班特點與學(xué)生齊心協(xié)力,、絞盡腦汁，為班里添紅加綠,，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,，使班級布置處處閃放光彩。

針對本班學(xué)生發(fā)展情況,，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題,，感染學(xué)生的心靈,，重點是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確,、開闊的價值取向,。

由此我確立以下改進(jìn)措施：

一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作,，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性,，逐步感受與社會的對接。

二,、進(jìn)一步放手,、讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主、民主,、和諧的管理,。

三、多與學(xué)生游戲,、玩耍和交流,，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點，以此教育學(xué)生,。

四,、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟,。

五,、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食,，注意營養(yǎng)搭配,，增強(qiáng)體質(zhì)。

六,、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念,、方法以及對學(xué)生的期望和評價，調(diào)整改進(jìn)措施,。

隨著班級文化建設(shè)開展,，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,，給自己帶來的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

班級文化建設(shè)心得體會篇十二

國慶節(jié)假期的最后一天，單位組織聆聽了江蘇常州市年輕教師呂xx老師的“用思想行走,，用文化堅守”主題報告會,，主要是關(guān)于班級文化建設(shè)方面的內(nèi)容，聽完呂老師的報告,，真是感覺受益匪淺,，值得自己靜下心來去反思去學(xué)習(xí)去提高,。

呂老師年輕有活力，善于學(xué)習(xí)善于反思善于總結(jié)善于實踐,，是學(xué)習(xí)型老師,，是學(xué)生的良師益友，也是家長的親密朋友,。她愛她的學(xué)生,，她愛她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護(hù)自己的小雞一樣,，時刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下,，她會引導(dǎo)，她敢于放手,，她相信學(xué)生,，信任學(xué)生。她的小組合作,，她的班干部體系,，讓人耳目一新，由衷的敬佩她的做法,。只有愛自己的'事業(yè),，愛自己的學(xué)生，才能愿意思考,，善于學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！

愛，多么溫馨的字眼,，在一生當(dāng)中我們會經(jīng)歷無數(shù)的愛,，教師對學(xué)生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花,。曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額,，無奈之下，就向當(dāng)?shù)氐囊幻钦咔笾?，希望從智者那里得到良方妙策,。于是，他急切的問道：“碰到為所欲為的學(xué)生,，用什么法子整治他,？”智者回答道：“愛他,！”他又急切的問道：“碰到蠢笨的學(xué)生，用什么法子使他早日開竅,？”智者回答道：“愛他,！”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此,?！敝钦呋卮鸬溃骸澳愕目鄲谰驮谶@里，最簡單的答案,，卻又是最難驗證的,，而我不過是喚醒你對他的記憶罷了?！币痪湓?，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的思考之中,。是的,，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教育的本質(zhì)——教育,，是“愛的教育”,。

在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

班級文化建設(shè)心得體會篇十三

俗話說“環(huán)境造就人〞。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,；良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力,，美化學(xué)生的心靈，對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用,。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后,，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查,，結(jié)果可以用“震撼〞形容我的心情,。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色,，成果都是喜人的,。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。

作為一名初三班主任,，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中,，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。真是有太多的地方值得借鑒,。真希望這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)越多越好,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成局部，我校十八個班級,，各班特色各不相同,，走廊中的“一班一品〞展臺表達(dá)了各班特色所在。齊聚在一起表達(dá)了我們佟二堡一中特色所在,?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的成功。

我個人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè),，制定組名,、組訓(xùn)、組規(guī),，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂,，自己遵守,，相互制約，調(diào)動小組成員積極性,。班級各項制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制,，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo),、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的,。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)問,，樹立了學(xué)好知識，學(xué)會做人的自信心,，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理,。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用,，讓班級事務(wù)中：事事有人管,，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己,。

班級物質(zhì)文化建設(shè),，是一種“顯性文化〞。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室,，文藝墻,、黑板報、圖書角,、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨,，要有家的感覺。布置時應(yīng)注重高雅,、整潔,、優(yōu)美、和諧,，富于教育性,、人文性、鼓勵性,，力求讓教室的每一面墻壁都“說話〞,，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,，使班級布置處處閃放光榮,。

新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話〞,。因為在班級文化建設(shè)活動中,，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強(qiáng),，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做〞到“我要做〞的改變,，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的,，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的,、全面的,。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中,，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,，這更加堅決了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果,。

一,、初步具有“書香班級、詩化班級〞的氣氛,，學(xué)生樂于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的開展，如：語言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活,、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世）,。

學(xué)生樂于看書，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。

二,、“自信和快樂〞永遠(yuǎn)是我們班的主題,，我想也是個體學(xué)識、人格整體開展的必備心理條件,，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩,、懂感謝,，在班級人際交往中體驗“快樂、互助,、友善,、寬容、感恩〞,。

三,、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。在學(xué)生“明是非,、知美丑〞的根底上，引導(dǎo)孩子們以“情〞,、“理〞,、“法〞管理班級，“情〞乃善良之心,，“理〞是學(xué)生心中的價值判斷,，“法〞為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識,，到達(dá)“自立〞,、“自理〞、“自律〞的目的,。

根據(jù)班上學(xué)生的特點,，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也表達(dá)了孩子們的孩童情趣,。

由此我確立以下改良措施：隨著班級文化建設(shè)開展,，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感慨和驚喜,，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,！

1、充分了解學(xué)生,，提出班級奮斗目標(biāo),，抓好德育工作。

我采用多種方法了解學(xué)生,、班集體,，教育是一項長期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī),，將德育工作制度化,、日常化,。比方我所教的三年級班上,，制定一個表格，課堂上積極答復(fù)下列問題,、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分,，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗,。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性,。

提出班級奮斗目標(biāo),，例如,，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰,！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài),！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時細(xì)心觀察,，實實在在地關(guān)愛學(xué)生,。給予他們信任，理解和關(guān)愛,，幫他們解決問題,。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。

2,、通過班會課等班集體活動對學(xué)生進(jìn)行教育,。

我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的.形式,，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會〞“保護(hù)書籍主題班會〞“保護(hù)眼睛主題班會〞“快樂閱讀主題班會〞等等,。

3,、抓好班干部隊伍建設(shè)。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,，我采取民主集中制的原則,，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選,，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。還可以采取“輪換〞的方法,，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大局部學(xué)生既得到了鍛煉,，提高了辦事能力,，又認(rèn)識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義,。實踐證明,，這樣做的效果是顯著的。

4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)集體榮譽感,。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,，我主動到學(xué)生中去了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友,，特別是對于后進(jìn)學(xué)生,，更應(yīng)主動接近他們。

了解他們的優(yōu)點,，并及時表揚,，增加后進(jìn)生的自信心。因勢就導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,。利用校運會,、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動,、課外活動,、主題班會等對“差生〞進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定,、自我開展,、自我超越的教育，形成每個學(xué)生積極進(jìn)取的精神,。對優(yōu)秀生,，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導(dǎo)他們揚長避短,，取得更大的開展,。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和,。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐,。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點,，我利用現(xiàn)有資源,，把文化墻布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也表達(dá)了孩子們的孩童情趣,。

我所教的三年級班上張貼了名人名言,，勵志格言，如：“相信自己,，我一定行,！〞“今天你微笑了嗎？〞“誰在游戲中懂得謙讓,，誰的朋友就越多,。〞“助人使你得到快樂！〞······學(xué)生在勵志語言中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,，獲得正能量,。

設(shè)置圖書角，“每月一薦〞（即每月推薦一本圖書）,，如：九月份———,？柳林風(fēng)聲？,；十月份————,？格林童話,？；十一月份———,？昆蟲記,？；十二月份————,？洋蔥頭歷險記,？。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操,，獲得快樂,。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地,，班規(guī),，成長足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮,。

隨著班級文化建設(shè)的開展,，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感慨和驚喜,，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長,。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風(fēng)景,！

班級文化建設(shè)心得體會篇十四

提出班級奮斗目標(biāo),，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣,！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰,！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo),，在平時細(xì)心觀察,，實實在在地關(guān)愛學(xué)生。給予他們信任,，理解和關(guān)愛,，幫他們解決問題我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與平安教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。

我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式,，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有感恩父母主題班會保護(hù)書籍主題班會保護(hù)眼睛主題班會快樂閱讀主題班會等等,。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，良好的班風(fēng)就能形成,。選班干部,我采取民主集中制的原那么，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選,，進(jìn)行無記名投票,、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取輪換的方法,，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換,，這樣就讓大局部學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力,，又認(rèn)識到參與班集體事務(wù),、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明,，這樣做的效果是顯著的,。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)集體榮譽感,。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，我主動到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們,，與他們交朋友,，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們,。

了解他們的優(yōu)點,，并及時表揚，增加后進(jìn)生的自信心,。因勢就導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,。利用校運會、藝術(shù)節(jié),、社會實踐活動,、課外活動、主題班會等對差生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),、自我肯定,、自我開展、自我超越的教育,，形成每個學(xué)生積極進(jìn)取的精神,。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點,，指導(dǎo)他們揚長避短,，取得更大的開展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價值觀念,、行為準(zhǔn)那么和生存方式的總和,。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措,。根據(jù)班上學(xué)生的特點,，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也表達(dá)了孩子們的孩童情趣,。

我所教的三年級班上張貼了名人名言,，勵志格言，如：相信自己,，我一定行,！今天你微笑了嗎?誰在游戲中懂得謙讓，誰的.朋友就越多,。助人使你得到快樂,！學(xué)生在勵志語言中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，獲得正能量,。

精神,。

風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí),，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風(fēng)景,！