時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇一
為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現(xiàn)代化水平,，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：
一、指導(dǎo)思想。
以堅(jiān)持自培,、自修為主,，集中培訓(xùn)為輔,，做到集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù),。
二、工作目標(biāo),。
（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù),、課堂多媒體操作,、課件制作等信息化教學(xué)基本技能,。
（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,，并能熟練運(yùn)用博客、qq群,、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進(jìn)行研討交流。
（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍,。
我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)及內(nèi)容：
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算,。
2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識,，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案,。
3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī),、視頻展臺等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座,、功放等教學(xué)音響設(shè)備,，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng),，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。
五,、培訓(xùn)方式及時(shí)間,。
1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué),，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容,。
2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授,、操作練習(xí),、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力,。
3,、培訓(xùn)時(shí)間：
20--年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下,。
4,、學(xué)校考核時(shí)間：
20--年6月上旬,。
六,、培訓(xùn)成果。
（一）在集中培訓(xùn)期間,，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平,。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課,。
（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客,、qq群,、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣,，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享,。
七、組織領(lǐng)導(dǎo),。
學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處,、總務(wù)處等相關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。
組長：陰子紅,。
副組長：盧乃二,。
成員：楊兆寶王甫石張其剛。
八,、培訓(xùn)具體要求,。
1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價(jià)機(jī)制。
2,、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),，確保順利開展培訓(xùn),。
3、將認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理,，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間,。
4,、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)）,，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平,。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇二
以“自主、多元,、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí),。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過144學(xué)時(shí),。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn),。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。
1、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng),。
2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。
3,、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運(yùn)用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。
4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的.貢獻(xiàn),。
1,、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2,、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長,。
3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際,，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì),。
3、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開展重自主,，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點(diǎn)評一節(jié)功課,，做好一個(gè)博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。
4,、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對,。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件,。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計(jì)劃,，完成師徒共同成長目標(biāo),。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同研討，以老帶新,，以新促老,，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇三
一,、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
三,、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。
四,、具體工作措施：
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。
在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。
后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)。
培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng),備課,、上課,、評課。
指導(dǎo)青年教師活動(dòng)(聽課,、評課),。
走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng),。
參加市暑期教科研培訓(xùn),。
保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn),。
專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。
骨干教師,、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng),。
教師教學(xué)心得交流。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇四
一,、培訓(xùn)目標(biāo)：
有針對性的開展校本培訓(xùn),，開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型,、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學(xué),、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉祥和,。
副組長：張超李國寶,。
組員：沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛。
培訓(xùn)對象：全體教師,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：
1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2,、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng),，開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開展好校本項(xiàng)目“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”培訓(xùn),，提高教師課堂教學(xué)能力,，在“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究上有所作為。
3,、結(jié)合“訪萬家”活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng),，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，提高教師的師德修養(yǎng)。
4,、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動(dòng),。
5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高,。
6,、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”。
7,、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動(dòng),。
8、建立好“學(xué)校資源庫”,，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫,。
四、組織與管理,。
1,、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2,、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé),。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇五
一,、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī),、會制作簡單的課件,，教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實(shí),，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位,，不會靈活處理教材,。
二、措施：
1,、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
2,、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式,，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能,、多媒體課件、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。
3,、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)、共同提高,。
4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。
5,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力,。
6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7,、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8,、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。
9,、加大教育宣傳力度,，出臺獎(jiǎng)勵(lì)政策,，鼓勵(lì)教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳,。
三,、具體安排,。
(1)聘請計(jì)算機(jī)專職教師來園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。
(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個(gè)教育活動(dòng)。
(3)對教師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試;,。
(1)帶領(lǐng)明集,、虎灘、北嶺,、鹽窩四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班,。
(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察,。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會,。
(3)對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選,。
(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn),。
(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)。
(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選,。
(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí),。
(2)教師舞蹈比賽。
(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選,。
(2)教學(xué)能手評選,。
(3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn)。
(1)教師理論技能考試,。
(2)講課評課,。
(3)參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn),。
(3)實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)總結(jié)、交流,。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇六
一,、總目標(biāo)：通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師,。
二、具體措施：開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng),，切實(shí)采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。
1,、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。
2,、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評選活動(dòng),，進(jìn)一步更新教師觀念,，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，全面提高保教質(zhì)量,。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn),，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長,，更好地顯示其教育才能,。
4、拓寬教師文化視野,，充實(shí)教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。
5,、采取“走出去,，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。
6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。7,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
9、加強(qiáng)對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對其內(nèi)容、組織,、實(shí)施,，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。
12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作,，并取得階段性的成果,。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學(xué)習(xí),，聽取講座等各類活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng),。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助,。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng),，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動(dòng)，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高,。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí),，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍,。
15,、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
16,、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、隨筆,、經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。
1,、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。
2,、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助,。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。
2,、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3,、園長,、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn),。
4,、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
1,、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長記錄,。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
1,、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2,、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測報(bào)名工作,。
1,、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評選活動(dòng),。
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。
2,、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
1,、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。
3,、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評選活動(dòng)。
2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn),。
2,、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學(xué),。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作,。
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教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇七
一,、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主、多元,、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí),，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí),。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí),，最高不超過144學(xué)時(shí),。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn),。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時(shí)數(shù),。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。
4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5,、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇八
在今年的7月21日至28日，我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班,，地點(diǎn)是鄭州師范學(xué)院,。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了專家,、教授的講解,，足球講師的技能傳授，職業(yè)裁判員的言傳身教,，鄭州名師的大課間活動(dòng)介紹,，豐富的教學(xué)內(nèi)容，多變的教學(xué)方法,，使我在這有限的時(shí)間內(nèi)獲益匪淺?，F(xiàn)將我的所感所悟總結(jié)如下：
一、知涵義,、找差距,。
通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學(xué)校的具體要求的講解，讓我明白校園足球活動(dòng)的實(shí)施,，使學(xué)生多了一種身體素質(zhì)鍛煉的手段和方式,，校園活動(dòng)更加多樣化。在對照“十個(gè)一”的要求中,，我們學(xué)校有兩點(diǎn)落實(shí)起來困難較大,，其中之一是建設(shè)一塊足球場地，這需要上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能實(shí)現(xiàn),；其二是有一名專業(yè)足球教師,，因?yàn)槲覀儏^(qū)現(xiàn)在有且只有一名專業(yè)教師,，我是通過培訓(xùn)有了一些足球方面的專業(yè)知識，需要一定的時(shí)間去實(shí)踐才能勝任,。
二,、足球教學(xué)一定要遵循科學(xué)化、循序漸進(jìn)的原則,。
在培訓(xùn)期間,，我跟著講師學(xué)習(xí)了足球教案的設(shè)計(jì)和編寫，并將那時(shí)的教案拿來在課堂上進(jìn)行時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)效果很不理想,，理由是我們的學(xué)生是初學(xué)者，制定的起點(diǎn)太高,，學(xué)生接受不了,。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)真對照教學(xué)大綱,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),，一定遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律,，一步一步向前推進(jìn)。
三,、開發(fā)大課間,。
以前我們的大課間實(shí)施主要以跳繩、做操為主要內(nèi)容,，現(xiàn)在要我們將以足球?yàn)橹饕獌?nèi)容融入到大課間去,，雖然可以借鑒鄭州金水區(qū)農(nóng)業(yè)路小學(xué)、金橋小學(xué)的案例,，但由于我校建筑布局不合理,，場地空間有限，對這樣活動(dòng)的開展確實(shí)有很大的阻礙作用,。所以,，我們要從實(shí)際出發(fā)，將大課間的形勢和內(nèi)容認(rèn)真的驚醒合理設(shè)計(jì),，采用靈活多變的方式予以實(shí)施,。
四、缺乏實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),。
趙講師是一位國家級裁判員,，她主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)裁判判罰和規(guī)范判罰手勢，我學(xué)習(xí)回來之后,，缺乏實(shí)踐,，主要是沒有足球比賽,，再者執(zhí)法起來手勢是否規(guī)范，學(xué)生能否明白其所代表的含義,，這一切都需要時(shí)間來磨合,、驗(yàn)證。同時(shí),，對于校級聯(lián)賽,，我們還需要摸索、實(shí)踐,，不斷去借鑒,、去嘗試、去總結(jié),，從中找到適合自身的聯(lián)賽制度。
我回來以后,，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：主要缺少實(shí)踐,，無論是系統(tǒng)訓(xùn)練上，還是比賽組織和裁判執(zhí)法上,，我們有太多的不足,，需要多次的學(xué)習(xí)和臨場實(shí)踐，希望上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造更多的機(jī)會,。
文檔為doc格式,。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇九
教師時(shí)刻應(yīng)該提升教學(xué)的質(zhì)量，通過培訓(xùn),，最終目的是建設(shè)一支具有可持續(xù)發(fā)展的,、能夠勝任小學(xué)英語教學(xué)的教師隊(duì)伍，提高小學(xué)英語教學(xué)的整體水平,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)和較強(qiáng)的課程研究和開發(fā)能力,，并且起到帶頭示范作用。下面是本站小編整理的小學(xué)英語教師培訓(xùn)計(jì)劃書,，希望對大家有所幫助!
一,、培訓(xùn)目的。
英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)積極態(tài)度,、使學(xué)生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，初步形成用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。因此,，口語在英語教學(xué)中極為重要,。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學(xué)需求，切實(shí)提高我縣英語教師口語水平,，特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動(dòng),。
二、培訓(xùn)對象,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容。
英語語音知識;常用英語課堂用語;英語簡單會話及日常生活用語等,。
四,、培訓(xùn)日程。
20xx年2月6日,、7日兩天(農(nóng)歷正月十二,、十三)。
五,、培訓(xùn)地點(diǎn),。
縣職業(yè)中專報(bào)告廳。
五,、培訓(xùn)模式,。
1.集中培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)英語語音知識,，英語課堂用語,、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題,，請全體教師共同商討解決辦法,，并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。
2.口語交流,。
全體學(xué)員進(jìn)行英語口語交流,。唱英文歌曲、講英語故事,，或講述自己的興趣愛好,，家庭情況等。
3.自行練習(xí),。
現(xiàn)場進(jìn)行語音,、語調(diào)的糾正，要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語,，努力提高自身的語言技能,。
摘要：本文論述福州市小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和模式。在職培訓(xùn)的基本目標(biāo)是讓參訓(xùn)教師能夠獨(dú)立完成小學(xué)英語教學(xué)任務(wù),，勝任小學(xué)英語教學(xué);培訓(xùn)的內(nèi)容包括語言技能,、理論水平和教學(xué)技能等;培訓(xùn)的模式涉及高校和進(jìn)修院校參式培訓(xùn)、校本教研,、校本培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)式培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等模式,。
一,、問題的提出。
目前我國實(shí)施小學(xué)英語教育面臨的最主要問題是英語師資的質(zhì)量問題,主要體現(xiàn)在師資隊(duì)伍的教學(xué)理論,、語言技能和和教學(xué)技能都有待提升,。要解決這個(gè)問題，我們一方面需要培養(yǎng)更多的英語教師教育人才,，另一方面則需要加大力度培訓(xùn)在職的英語教師,。本文主要探討小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和模式,。
我們的培訓(xùn)目標(biāo)有兩個(gè)層次,，一是針對普通教師：經(jīng)培訓(xùn)后能夠獨(dú)立完成小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)，勝任小學(xué)英語教學(xué);二是骨干教師層次：經(jīng)培訓(xùn)后這些骨干教師應(yīng)具備獨(dú)特的小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)和較強(qiáng)的課程研究和開發(fā)能力,，并且起到帶頭示范作用。培訓(xùn)的最終目的是建設(shè)一支具有可持續(xù)發(fā)展的,、能夠勝任小學(xué)英語教學(xué)的教師隊(duì)伍,，提高我省小學(xué)英語教學(xué)的整體水平。
1.兩個(gè)文件,。
教育部頒發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)英語課程的指導(dǎo)意見》是小學(xué)英語教育的綱領(lǐng)性文件,，該文件對小學(xué)英語教學(xué)目的要求、教材使用,、教學(xué)方式都做了明確規(guī)定,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》則對小學(xué)階段英語課程的任務(wù),、課程目標(biāo),、語言技能課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略,、教學(xué)建議,、評價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用等方面做了較為詳盡的描述,。這些都屬于小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。
2.語言技能。
掌握一定的語言技能是小學(xué)英語教師必要條件,，也是合格教師或優(yōu)秀教師的前提,。語言技能主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
(1)聽說能力,。
有效的交際需要比較準(zhǔn)確的語音，其中讀準(zhǔn)音標(biāo)是關(guān)鍵,。48個(gè)音素要發(fā)得準(zhǔn)確,，口型狀態(tài)和活動(dòng)要到位。因此聽說訓(xùn)練的第一步就是要讓學(xué)員們不僅能從聽覺上,，而且能從視覺上感受48個(gè)音素的發(fā)音特點(diǎn),，同時(shí)還要讓他們得到充分模仿和操練的機(jī)會，學(xué)員之間可互相糾正口型,，讓他們在學(xué)習(xí)和練習(xí)英語音標(biāo)時(shí)能做到聽覺,、視覺、動(dòng)覺三位一體,。
在開展聽力能力的訓(xùn)練中,，首先要想辦法讓參訓(xùn)者學(xué)會一聽便明了，要讓他們養(yǎng)成在聽的過程中思維不斷活動(dòng),，養(yǎng)成跟蹤,、預(yù)測、判斷,、歸納和調(diào)整的習(xí)慣,。培訓(xùn)時(shí)可采取在講故事、播錄音材料中暫停的方式,，讓參訓(xùn)者推測發(fā)展下去的局面,，同時(shí)可以輔以體態(tài)語言、設(shè)置情景,、圖片等以幫助參訓(xùn)者更好地理解語言所表達(dá)的意景,。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意貫徹由易到難，由簡到繁,，循序漸進(jìn)的原則,，幫助學(xué)員逐步養(yǎng)成聽力技能。由于口頭交際活動(dòng)中的聽和說幾乎是密不可分的,，因此培訓(xùn)中要有效地將聽和說有效地相結(jié)合,。如：放一節(jié)錄音材料之后，作短暫的停頓,，讓參訓(xùn)者口頭重述所聽到的內(nèi)容,，然后再聽一遍，再通過學(xué)員之間相互交流所接收到的信息,，自行修正,，最后再放一次錄音作最終訂正的標(biāo)準(zhǔn)。還可以要求參訓(xùn)者收聽、觀看中央9套的英文節(jié)目,，并做出口頭或書面的反饋,。
(2)讀寫能力。
閱讀難易相當(dāng)?shù)挠⑽馁Y料,，能從中獲得必要的信息,，也是小學(xué)英語教師必備的基本素質(zhì)之一。開展閱讀,，以豐富的英語語言提高用英語直接思維的能力,，同時(shí)改善對文字材料的感知能力。部分刊物如《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《21世紀(jì)英語報(bào)》等都是很好的閱讀培訓(xùn)材料。再如《百千萬英語閱讀》等故事性很強(qiáng),、意境很美的故事書也是閱讀培訓(xùn)的好教材,同時(shí)可通過對故事的續(xù)寫等方式培養(yǎng)寫的能力.
3.教學(xué)技能,。
小學(xué)英語教師教學(xué)技能的好壞程度直接影響到他的教學(xué)效果。教學(xué)技能包括美術(shù),、音樂,、信息技術(shù)等幾個(gè)方面。
(1)美術(shù),。
美術(shù)在英語課上的滲透使英語課色彩斑斕,，賞心悅目，使學(xué)生易于接受,，樂于掌握,，從直觀上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力,。因此成為小學(xué)英語教師必須掌握的一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)。給課文單詞配圖,、自制圖畫教具,、剪貼畫、簡筆畫等幾個(gè)項(xiàng)目可作為培訓(xùn)的內(nèi)容之一,。請美術(shù)專職教師對小學(xué)英語教師做培訓(xùn)講座,，鼓勵(lì)受訓(xùn)者自己動(dòng)手做、動(dòng)手剪,、動(dòng)手畫,，學(xué)員之間通過互相學(xué)習(xí)、觀摩成果,，達(dá)到共同提高的目的,。培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)小學(xué)英語教科書的教學(xué)內(nèi)容，可分人物、動(dòng)物,、水果,、運(yùn)動(dòng)等專項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)。通過美術(shù)知識的培訓(xùn),，還可以提高教師的審美觀,，藝術(shù)鑒賞能力及形象思維能力。
(2)音樂,。
音樂在小學(xué)英語課中的滲透很好地激活了英語課堂,，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中提高識記、保持和再現(xiàn)的效果,。音樂方面培訓(xùn)的基本功包括按節(jié)奏和旋律說唱課本中的童謠,、韻律詩，會唱會表演好教材中的所有歌曲,。培訓(xùn)還要求小學(xué)英語教師能將字母,、單詞、句型,、語法等機(jī)械記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為童謠,、兒歌、歌曲等形式,。在編童謠時(shí)要注意內(nèi)容要符合兒童年齡特點(diǎn)的,，有韻腳、有意境,、有節(jié)奏,、充滿童趣、瑯瑯上口的,。學(xué)編英語歌曲也是重要的培訓(xùn)內(nèi)容之一,，包括填詞和譜曲，即根據(jù)旋律,、節(jié)奏,、音高以及曲子的特點(diǎn)，用英語的詞來配兒歌的曲,。然后,，讓參訓(xùn)者為歌詞設(shè)計(jì)形象的表情，優(yōu)美的動(dòng)作,，多樣的明確的節(jié)拍,。
(3)信息技術(shù)。
在信息時(shí)代,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課,、寫,。
教案。
打印講義和試卷并進(jìn)行學(xué)生成績管理也成為英語教師的必備技能,。日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，使教師們可以充分利用網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,。如調(diào)取優(yōu)秀教案,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改。小學(xué)英語教師要學(xué)習(xí)powerpoint制作技術(shù),，要學(xué)會模版背景和色彩的運(yùn)用,，學(xué)會影片動(dòng)畫照片剪輯畫的插入;學(xué)會聲音的錄制和插入等。此外,，參訓(xùn)者還需擁有各自的qq號或e—mail,，以便學(xué)員之間互通信息，交流合作,，共同進(jìn)步,。
小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)涉及多層面、多層次,、多形式,、重過程的模式。其中,，多層面,，即分別對學(xué)科帶頭人、英語學(xué)科骨干,、英語專業(yè)畢業(yè)的教師,、非英語專業(yè)畢業(yè)的教師、轉(zhuǎn)崗英語教師的培訓(xùn);多層次是指國家級,、省級,、市級、區(qū)級,、校本培訓(xùn)的多層次培訓(xùn),，多形式是指專題講座、觀摩研討,、互動(dòng)參與式培訓(xùn)、總結(jié)交流,、開放日制度,、專題研討、課題帶動(dòng)等;所謂重過程,，知識把教師在職培訓(xùn)貫徹于教學(xué)工作的全過程,，將培訓(xùn)與教研,、科研結(jié)合起來。本文主要討論以下幾種模式,。
(1)高校和進(jìn)修院校參與培訓(xùn),。
依托高校、教師進(jìn)修學(xué)院和教師進(jìn)修校,，聯(lián)合出版社及教育科研部門等機(jī)構(gòu),，共同參與小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作，這將有利于整合教師教育各方面力量及資源,，發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢和特點(diǎn),，從而優(yōu)化教師培訓(xùn)工作。具體而言,，高校學(xué)術(shù)性,、開放性、探究性的文化特質(zhì),，給培訓(xùn)中的小學(xué)英語教師一種新的視野,，有利于提升他們的文化品位，提高他們學(xué)習(xí)研究反思能力,，譬如,，福建師大外國語學(xué)院近年來承擔(dān)了福建省中小學(xué)英語學(xué)科帶頭人和骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中小學(xué)英語教師,。教師進(jìn)修院校也是教師成長的沃土,，是教師繼續(xù)教育的實(shí)驗(yàn)基地，進(jìn)修校的教研員多是從一線教師中選拔產(chǎn)生的,，他們具有很強(qiáng)的基層工作的經(jīng)驗(yàn),。他們與參訓(xùn)教師進(jìn)行面對面的互動(dòng)研討交流，開展“同備一節(jié)課,，同上一節(jié)課,，同說一節(jié)課，同聽一節(jié)課,，同評一節(jié)課”的培訓(xùn)活動(dòng),，讓參訓(xùn)者、執(zhí)教者,、教研員一起研討交流,，互相切磋、平等對話,、共同提高,，共同成長。出版社教材編者與一線教師之間的零距離接觸,，也是一種培訓(xùn)方式,。據(jù)大部分參訓(xùn)教師反映,，目前我市使用的小學(xué)英語教材知識量大、難度大,，難以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù);因此希望教材編者能夠傾聽與收集教師的意見,，并及時(shí)對教材做必要的修訂。與此同時(shí),，針對教材中某些不好把握的課文,，出版部門和教育科研機(jī)構(gòu)還可邀請專家開展現(xiàn)場開課、微格分析等活動(dòng),。
(2)校本教研,、校本培訓(xùn)。
為了提高培訓(xùn)的效果,，可以采取培訓(xùn)與教研,、科研相結(jié)合，讓培訓(xùn),、教研,、科研在時(shí)。
間上銜接,，在空間上延伸,，在活動(dòng)上整合。學(xué)校和課堂是培訓(xùn)教師的主陣地,，把教室作為學(xué)習(xí)室,，把教學(xué)研究和師資培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行“研培一體化”的模式,，以教研帶培訓(xùn),，以培訓(xùn)促教研，作到研中有培,，培中有研,。以小學(xué)英語課堂教學(xué)為憑借，以具體的教學(xué)問題為核心,，開展評議式研討,，在這種研討中把實(shí)踐反思、研討交流,、經(jīng)驗(yàn)推廣,、培訓(xùn)指導(dǎo)結(jié)合起來，以解決小學(xué)英語教學(xué)在實(shí)際工作中的困惑,。比如：可以采用“課例跟進(jìn)式研修”,，即“一課多磨”(“磨課”)，由多位參訓(xùn)教師上同一內(nèi)容的課,，也可以是同一位教師接連上幾次相同內(nèi)容的課,，每次上課都進(jìn)行深入地觀察、分析,、比較,，并提出改進(jìn)意見，可通過自評,、互評,、導(dǎo)評，大家各抒己見,，研討交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。而對于一些重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,，可以上升形成小課題,，小課題定下之后，成立課題研究小組,，擬定研究方案,，組織實(shí)驗(yàn)研究，這樣就能有效地把培訓(xùn)與科研結(jié)合起來,，用科研牽動(dòng)法,，調(diào)動(dòng)起參訓(xùn)者探索和實(shí)踐的熱情，用科研牽動(dòng)培訓(xùn),。
骨干教師是一個(gè)地區(qū)教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,，是學(xué)校教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的主要代表人,，
也是一個(gè)地區(qū)教師勤業(yè),、精業(yè)、敬業(yè)的集中體現(xiàn),。新時(shí)期骨干教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍發(fā)展的重要課題,。中央教科所培訓(xùn)中心正大力推動(dòng)“國家級科研型骨干教師培訓(xùn)”計(jì)劃，隨后的各省,、市骨干教師培訓(xùn)班,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班，特別是小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班,，更是急需大力的開辦和扶持,，努力地把目前這支薄弱的小學(xué)英語教師隊(duì)伍由知識型、學(xué)歷型轉(zhuǎn)向能力型,、創(chuàng)新型,，使之成為一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)地區(qū)教育教學(xué)的頂梁柱，帶領(lǐng)廣大小學(xué)英語教師共同提高和發(fā)展,。
(4)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),。
將新課程理念送下鄉(xiāng)，將具有課改特色的課題送下鄉(xiāng),，將最新的研究成果送下鄉(xiāng),，這種“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”的培訓(xùn)模式，倍受鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的歡迎,。如福州市教育局把參加過國家級培訓(xùn),、省、市級培訓(xùn)過的小學(xué)英語教師組織起來,，組成“送教下鄉(xiāng)”小組,，帶領(lǐng)他們下鄉(xiāng)現(xiàn)場上示范課、研討課,，任課的教師有的使用了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，有的因地制宜，只做了一些實(shí)用教具,，但他們流利的英語口語,、簡筆畫等嫻熟的教學(xué)技能讓縣、鄉(xiāng)參訓(xùn)教師開拓了眼界,，感受到了現(xiàn)行小學(xué)英語教學(xué)的前沿狀況,，同時(shí)也讓參訓(xùn)者消除“可望而不可及”之感，課后的互動(dòng)交流更是精彩疊出,，參訓(xùn)者的提問,，培訓(xùn)教師的答疑常常能引出陣陣的掌聲。同時(shí)“送教下鄉(xiāng)”也讓城區(qū)教師感受到鄉(xiāng)間教師的艱辛和以身立教的高貴品質(zhì),。
(5)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
建立“空中課堂”，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓小學(xué)英語教師在網(wǎng)上接受培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)對話本身就是一種知識的建構(gòu)，交流對話本身就是一種極為豐富的培訓(xùn)資源,。比如福州市教育局?jǐn)M啟動(dòng)的“福州市小學(xué)英語教師名師工作室”的網(wǎng)站,，就可以讓骨干與參訓(xùn)者近距離接觸，名師的論文,、教案,、反思等，可展示給學(xué)員，名師的課例也可直接播放,，讓學(xué)員們進(jìn)一步明了如何鉆研教材,、分析教材、駕馭教材和設(shè)計(jì)教案,，并可以在學(xué)習(xí)和模仿的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高實(shí)施靈活性教學(xué)活動(dòng)的能力,，更重要的是學(xué)員們的疑難問題可以隨時(shí)在這里得到解答。再如：福州市教育局拍攝的“小學(xué)英語同步課堂”實(shí)況也是通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輸送到偏遠(yuǎn)山區(qū),，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)英語教師可以“足不出戶”,，得到最及時(shí)、最直觀的課堂教學(xué)輔導(dǎo),。因此說,，網(wǎng)絡(luò)是參訓(xùn)者汲取養(yǎng)分的學(xué)習(xí)園區(qū)。具體的還可以有：網(wǎng)上論壇,、郵箱交流,、校際交流、與專家對話,、成果展示等多種形式,。
結(jié)束語。
以上五種培訓(xùn)模式各有所長,，它們受到時(shí)空條件的限制,，可依各培訓(xùn)班需求來定?？傊?，探索多元模式是做好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作的有效策略。建設(shè)一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的小學(xué)英語教師隊(duì)伍是全社會的企盼,，我們只有不斷地去探索培訓(xùn)工作的新目標(biāo)、內(nèi)容,、模式,，才能使培訓(xùn)工作展示它無限的生命力。
近幾年來,，我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量在迅速提高,，我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一，呈現(xiàn)了強(qiáng)勁的,、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭,。但在看到成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識到，英語教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié),，制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉(zhuǎn)變,、專業(yè)教師太少等,，為此孟疃小學(xué)英語教研組在新的學(xué)期加強(qiáng)組員的培訓(xùn)工作。
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變,。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，各學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)校長的安排下騰出時(shí)間讓教師按時(shí)參加教研室組織的課標(biāo)培訓(xùn)以及鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)英語教師教學(xué)基本功,、教師專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),。各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師培訓(xùn)的出勤情況，學(xué)習(xí)時(shí)間記錄,，成績反饋等,，加強(qiáng)對參訓(xùn)教師的管理，確保培訓(xùn)效果,。培訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)段所學(xué)內(nèi)容,，采取個(gè)人自學(xué)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，由各單位組織實(shí)施,，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織過關(guān)考試,。每次培訓(xùn)的記錄及成績放入教師教學(xué)檔案袋。教師培訓(xùn)的成績不僅作為其本人評選教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師的首要條件,，而且納入學(xué)部對學(xué)區(qū)的考核。
2,、加強(qiáng)集體備課,，深化校本研究。修訂完善集體備課制度,，充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用,，開展形式多樣的集體備課活動(dòng)，有效開展教師之間的交流與合作,。比如,，同校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課;同學(xué)科教師分別備課,，再集中時(shí)間說課,、交流;備課組先集體備課，共同研究,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,。通過集體備課,，促進(jìn)教師反思、交流,、互動(dòng),、共享成果，提高工作效率,，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一,。每次集體備課時(shí)，組織英語教師觀看一節(jié)英語觀摩課,，要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià)，并寫好收獲,。集體備課的同時(shí),，除交流對教材內(nèi)容的理解外，還交流好的教學(xué)方法,，尤其是每課難點(diǎn)突破的方法,。通研教材要細(xì)、要精,。細(xì)要細(xì)到一個(gè)單詞的教法,，記法。精要精到每個(gè)學(xué)生都備到,。
3,、教師的反思日常化,，提高教師的反思能力,。
我們通過實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每周做一次反思,，向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案,，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長檔案(對本教學(xué)班每位學(xué)生通過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng),，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄),，每周提供一個(gè)問題(每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),，教師通過反思,、研究，觀念不斷地被更新，教學(xué)行為不斷地在改善,，教學(xué)水平不斷地在提升,，教師體會到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者,，有的養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣,。
4、合理開發(fā)和利用教師資源,，實(shí)行學(xué)校倡導(dǎo)教師個(gè)體之間的相互指導(dǎo),，開展“老帶青”、“結(jié)對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗(yàn)分享,、交流活動(dòng),。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師;同時(shí)青年教師,、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒,。要完善制度，規(guī)定師徒各自的義務(wù),，強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng),、合作、共進(jìn),，建立師徒檔案,，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長,。組織形式各樣的教研活動(dòng),，開展送課到學(xué)區(qū)活動(dòng)，師傅要對徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，徒弟的教學(xué)成績與師傅的掛鉤,，爭取一年出徒，兩年自立,，三年成骨干,。樹立好的典型，發(fā)揚(yáng)榜樣的力量,，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的良性循環(huán)。
5,、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,。舉行各類示范課、教改課,、課堂教學(xué)比賽等公開課展示,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校之間教師同伴互助,。學(xué)校進(jìn)一步建立和完善展示制度，明確展示的內(nèi)容,、對象,、時(shí)間、要求等,，促使活動(dòng)的經(jīng)常性開展,，為教師互相交流與學(xué)習(xí)的提供機(jī)會，促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生,，提高教育質(zhì)量,。
學(xué)校通過舉辦“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”、“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀摩研討會”,、“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會”,，印發(fā)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料等形式，廣泛開展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，定時(shí)間和活動(dòng)要求,，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步,。進(jìn)而提高了我鎮(zhèn)的英語教學(xué)水平,。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇十
一、情況分析：
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
2,、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。
3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。
4,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。
二、指導(dǎo)思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
三、培訓(xùn)目標(biāo),。
1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力,。
3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。
4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。
四,、具體措施：
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，成立新教師成長檔案。
2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),，促使新教師盡快成長。
3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。
4,、通過每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
5、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6,、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評課,，鼓勵(lì)新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。
8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。
9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。
(二)1-3年成熟型教師,。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力，使自己更趨于成熟,。
2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),，提高專業(yè)技能水平,。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),，提高教師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。
2,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課,、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。
3,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動(dòng),，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。
4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評課,，鼓勵(lì)教師對活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整,。
五,、活動(dòng)安排：
2、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》(張惜芬),。
《幼兒園安全管理細(xì)則》(陳秋月),。
4、新老教師結(jié)對子人員安排及簽訂協(xié)議：
張惜芬——吳臻榮陳秋月——鄭芳蓉,。
陳琴絲——林雅娟林韻麗——張晴,。
陳春華——朱捷敏何東妹——李輝卿。
1,、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、成立新教師檔案袋。
2,、匯報(bào)活動(dòng)：摸底課(新老師)——幼研室,。
3、專題培訓(xùn)：健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——李濤),。
1,、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員：吳臻榮、鄭芳蓉,、林雅娟,、張晴、朱捷敏,、李輝卿,、曾小紅、王毓芬,、田月明,、朱曉燕,。
2、匯報(bào)課：(健康活動(dòng)),。
4,、新教師自查反思活動(dòng)。
1,、專題培訓(xùn)：語言領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——王海珊),。
2,、匯報(bào)課(語言活動(dòng)),。
1、專題培訓(xùn)：案例分析,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1,、崗位職責(zé),、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度,。
2,、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn),。
3,、如何與家長溝通,，做好家長工作。
4,、保育護(hù)理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
教師培訓(xùn)計(jì)劃書篇十一
渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇鵬在渭南市校足辦的統(tǒng)一安排下,，我們來自渭南各個(gè)縣市近60余人的一線體育教師在渭南瑞泉中學(xué)進(jìn)行了為期六天的校園足球干部,、教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我難忘,，首先,，省、市體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話,。接著,，承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的武漢體育學(xué)院教授嚴(yán)壁政講師就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí),。我抓住這次機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，應(yīng)該來說收獲還是良多的,。從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，中國足球的現(xiàn)狀和發(fā)展，五人制四人制足球的基本規(guī)則,、概念都深入了了解,，特別對于五人制足球的規(guī)則，及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法,。
感受最大是嚴(yán)老師寓教于樂的教學(xué)方法,，在炎炎的烈日下，他把我們這些成年人通過足球游戲惹得哈哈大笑,，是我們在快樂中掌握了足球基本技術(shù)也對我今后的.教學(xué)方法有了很大的啟迪,。怎樣使自己的學(xué)生也能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂是值得我深思的一個(gè)問題。
其次,，嚴(yán)老師能在足球教學(xué)中無形地向我們滲透著為人處事的道理,。比如：誠信，對人的真誠,。嚴(yán)老師對崇高的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí),。看看嚴(yán)老師再回想自己,，深嘆不如,。和嚴(yán)老師相比我很年輕，但在沒有墊子的情況下我比較多的是通過語言給學(xué)生說,，從沒有過讓自己的身體躺在地上做示范,。操場上身為教授得嚴(yán)老師老在草坪上標(biāo)準(zhǔn)的為我們邊講解邊示范，尤其是4月18號下午由于天氣影響我們在室內(nèi)上課,，嚴(yán)老師在從我們開始培訓(xùn)就沒有掃過的地上再一次示范,，他絲毫沒有感覺地面的硬和臟，真正做到了身正為范,。另外,，嚴(yán)老師的理論與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)方法給予我頗多啟迪。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，讓我知道了足球訓(xùn)練首先從自身做起,，要持之以恒。然后對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，這樣才能更好提高足球運(yùn)動(dòng)的水平,。目前渭南市對于足球的運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識，目前渭南市足球的發(fā)展相對于其他地區(qū)還相對滯后,，足球水平還不夠高,，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。在這樣的背景下我們應(yīng)該更好的開展足球運(yùn)動(dòng),，使我們的足球運(yùn)動(dòng)水平能有一個(gè)更高飛躍,。
