無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家好,！今天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸,?；仡櫧@些年來自己的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,，平平淡淡,、也沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度,。班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡責,，持之以恒,，講究方法,，將對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每一環(huán)節(jié)。

一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在期中期未考試獎勵中設(shè)立進步獎,，哪怕是最差的學(xué)生只要取得必須的進步便可獲得相應(yīng)的獎勵,。由于三年級學(xué)生的年齡特征，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師一個微微的肯定,，也許會讓一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點燃期望,、重新樹立信心。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。而良好的班集體就要靠建立良好的班級氛圍來維系,。因此在每個新學(xué)期里,，我就適時地給家長打電話溝通，學(xué)生,、家長,、班主任三者達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，全班同學(xué)便制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力，努力學(xué)習(xí),，互幫互助,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生主動幫助成績欠佳的同學(xué)，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

班主任是班級中的組織者和管理者,，對建立良好的班集體,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有十分重要的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子,、一本書,。因此要規(guī)范學(xué)生的行為，首先得規(guī)范自己的行為,，只有自己先做到的,，才能更好的要求學(xué)生做到，尊重學(xué)生的人格,，教育他們團結(jié)友愛,，熱愛學(xué)習(xí)。

1,、對家庭困難的學(xué)生,，盡量做到在物質(zhì)上給予他們幫助。

2,、在生活上給予學(xué)生們關(guān)心和愛護,，讓他們感受到自己對他們的愛。

3,、在不失威嚴的情況下盡量跟學(xué)生打成一片,，讓學(xué)生愛你，敬你,，這樣才能聽你的,。

4、在學(xué)習(xí)上一視同仁,，不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。讓他們建立起自信,。

5、從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時,、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，都是找學(xué)生個別交談,、傾注關(guān)愛的最佳時機,。

6、給予學(xué)生鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等,。我常常主動關(guān)心開導(dǎo)他們,、鼓勵他們、教育他們,，不斷與他們談心,，掌握他們的心理活動，又消除了他們的心理壓力,，還取得了他們的信任,。

班主任是學(xué)生的偶像和學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：

1,、認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。

2,、在活動時，適當?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言，在彼此的交談中加深理解與信任,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責心、上進心和使命感,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，找出學(xué)生身上的發(fā)光點，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。另外,，我深感班主任工作責任重大,，還需要不斷地在工作中提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做到更好,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長，樂在其中,；教師上課興趣盎然,，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中,。也正因為此，我這個班主任也是樂在其中的,。

一,、增強班集體的凝聚力。

1,、正人先正己,，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

老師的一言一行,，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到,。

每天課間操,，我都是和學(xué)生一樣繞遠路，多走幾步,，按學(xué)校規(guī)定的路線進出教室,。一天上班時，我隨手撿起一片紙屑,，當時沒想什么,，回到班,，孩子們陸續(xù)進班，居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍,，直奔教室前門后的的垃圾簍,。我表揚了這幾個孩子。以后,，總會有些孩子手里會拿點垃圾,，課間也不例外。當然,，我也不忘適時地表揚一句,。

2、關(guān)愛學(xué)生,，愛護班級,，讓學(xué)生感受集體的溫暖。

天氣涼了,，學(xué)生下課出去時,，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！狈艑W(xué)時我總要告訴學(xué)生：“靠邊走,，路上注意安全！”

老師關(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上,，更要落實在行動上。

有一次,，我們班李某和劉某在課間玩耍，不小心,，李某把劉某的嘴巴磕破了,，醫(yī)生看后說，得縫針,，我一邊打電話通知家長,，一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院，根本沒有考慮,，孩子身上的血會不會弄我一身,。為了不留傷疤，急診科醫(yī)生建議去口腔修復(fù)科,?？墒牵捎诤⒆蛹议L上班,，把手機遺忘在家,，一直聯(lián)系不上受傷孩子的家長,。還好，李某的家長及時趕到醫(yī)院,，幫忙掛號,、找醫(yī)生。等這一切忙完,，我才發(fā)現(xiàn),，自己累的滿頭大汗。我和李某家長又一起把傷者送回家,。坐等了一會,，劉某家長才下班回到家，又把醫(yī)生要求的注意事項告訴劉某的媽媽,。在劉某休息的幾天里,，我不斷打電話問孩子好點沒，,，落下的課來了再補,。家長似乎沒想到我會打電話，很驚喜的樣子,，孩子來上學(xué)后,，我又幫他補課，,，那孩子很聰明,，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了,。

在我的帶動下,，學(xué)生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領(lǐng)巾,，就會有孩子主動送給他,。還有細心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時之需,。

我們班的田某同學(xué)身有殘疾,，我班的每一個同學(xué)都會主動幫她。只要是集體活動,，大家從不遺漏他,，都會有同學(xué)幫她搬椅子，甚至扶她一把,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

1、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵,，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導(dǎo),，調(diào)動每個人的積極性,，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開,，以便增強其上進心和自我克制能力,。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力，為班集體爭光,，學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感,，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識,。

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力,。有了動力，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進步而歡欣,，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)?，F(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨生子女,，家長的寵愛與呵護，使其主人翁責任感弱化,，這就需要班主任有意識地引導(dǎo),、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責任,。增強主人翁意識的教育,，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動,，還是每天的衛(wèi)生掃除,，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果,。

有一天下午上完第一節(jié)課,，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟。學(xué)生座位下,，什么紙片,，包裝袋，相當亂了,。我當時沒說什么,，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,，徹底清掃,。并要求把桌堂收拾干凈。一切收拾完畢,，我問學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,，哪種讓你感覺更舒服呢？”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的,?！薄叭绻愕募矣峙K又亂，有客人來訪時,，你感覺如何呢,？班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎,？”孩子們笑了,，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后,，學(xué)生更愛班級了,，主人翁意識明顯升華。

學(xué)生有了主人翁意識,，有了集體榮譽感,，也就提高了自我管理能力。

三,、在工作中不斷反思,。

可以說，我們學(xué)校的班主任都能稱得上是實干家,。我也不例外,。我是一年級接手這個班的，剛接手時,，孩子比較小,，什么都不會干。于是我事事都身先士卒。開始時,，打掃衛(wèi)生都是我自己干,。有些懂事的孩子，動手來幫忙,，那可真是越幫越忙,。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛,，忙得不亦樂乎,。我開始反思，這樣下去,，自己累不說,，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我教學(xué)生干,，說清勞動時都應(yīng)該干什么,，怎么安排能比較合理。邊干邊講解,，學(xué)生漸漸學(xué)會了,。

原來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，也什么都是我自己去做,，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查?，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,，既解放自己，也鍛煉了孩子,。

一位是上世紀四十年代的出版家,、教育家、文學(xué)家夏沔尊先生的話,，他說：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”一位是前蘇聯(lián)杰出的教育革新家馬卡連柯,，他寫了一本題為《教育詩》的紀實小說,，他認為：教育是像詩歌一樣美好的科學(xué)，尤其是教育學(xué)生的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣,，其間充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩。我想把這兩個人的話放在一起祝福我們每一位班主任,，祝愿大家能夠在教育過程中充滿愛的激情,，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個學(xué)生的心田之上，用畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

???下午好！

本人xxx,，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔任班主任,。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔任兩個班級的班主任。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排,，我擔任七年8班的班主任，在我的管理下,，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王,，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象,，學(xué)生一見,，就先怕了我三分。當然,，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī),，并嚴格公正的執(zhí)行,。

中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長,，輪流負責登記違紀的現(xiàn)象,。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監(jiān)督序號，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學(xué)生之間互相袒護和報復(fù)。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服于人,，樹立威信,，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外,。

具體每次落實到位后，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理,。

我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默,。因為班主任不僅要跟學(xué)生說,，還要跟家長說，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課,，教他們?nèi)绾萎敽脤W(xué)生，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級好好做人,。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間,。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已,，我不會請家長到校，一般都用電話溝通,，一來,，保留家長的面子，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校，學(xué)生心里還有點忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴重,。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育,，當然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進行“勞動改造”，吃點苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去,。我一定會告訴他，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處,，做通了思想工作了，歡迎隨時帶他回來上課,。這個時候家長通常會握著我的手,，說“謝謝”！

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變,，期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當然,，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進一步的深入配合等等,。

班主任細節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了。我只是簡單談?wù)勎业膸c心得,。

好了,，謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我教的高年級班比較多，我教育學(xué)生是先說情再育人,。一接手一個新班就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是在乎他們,，是關(guān)心他們，尊重他們,，我是他們的成長的引路人,。對于有缺點和錯誤的孩子，不是一味地訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情和理方面多做疏導(dǎo)工作。即使火氣最大也能壓住自己,。對于教育個別特殊的孩子,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識的冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,，然后再找適當?shù)臋C會教育他,，給他講道理。并特別地告訴他,，老師不管他有哪些危害,。比如去年我們班有個孩子。從小嬌慣,，任性,，經(jīng)常和同學(xué)一發(fā)脾氣就倒在地上，不管是誰都拉他不起來,。我接手這個班后沒多久就發(fā)生了這樣的事情,，我走過去一看。這個小家伙趴得更起勁,，還用一只眼睛偷看我呢，我于是對圍觀的學(xué)生說：沒有關(guān)系,，他想躺一下,，他會來向我說明情況的，大家自己去玩吧,。我也假裝離開了,。沒過多久，他果然起來了,，站在辦公室門外,，我連忙把他叫了進來，找他談話,，把事情弄清楚以后對他說：“老師和同學(xué)都說你很聰明,，可你呀，就是自控力太差,，太管不住自己了,，任性，平時胡老師對你多好呀,。多看重你啊,，可你一點都不給我面子。我怎么想呀,？干脆試一試,，今后不管你，你覺得有意思嗎,？”

他連忙承認了自己的錯誤,，并表示以后再也不這樣做了。我順水推舟地原諒了他,，從此,，他最怕我不管他,，各方面也表現(xiàn)好多了，為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時,，我都用鼓勵的目光看他。找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。他終于進步了。所以只有和學(xué)生建立一定的師生友情,，對學(xué)生多一點寬容,，多一點尊重，多一點理解,，站在他們立場分析,，與他們真誠交流，他們一定會朝良性方面發(fā)展的,?！靶恼\則靈”、“嫩枝易彎也易直”也就是這個道理,。?第二,、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣的一句話：“說你行，你就行,，不行也行,。說你不行，你就不行,，行也不行,。”這個就是情商問題,，以為一個“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心理距離,。就一個“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,，找回自信,，就一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛,，看到人世間的美好,，就一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正嘗到師愛的甜頭,，對學(xué)生來說,，越信任他學(xué)習(xí)越勤奮，自信心越強,，越能產(chǎn)生強大的動力,。在班上每個學(xué)生都是我的朋友，尤其是潛力有待提高的孩子,，不管談心還是閑聊都注意給他們心理暗示,，是老師喜歡他，認為他行,，是有潛力的,。我也經(jīng)常在家長會上給家長們這樣的提示，要家長們配合對孩子們進行這樣的教育,。班上一個女孩子,，他的語文成績非常好，知識面廣,，作文的文采非常漂亮,，可對數(shù)學(xué)怎么也提不起興趣，我意識到這個情況以后找他交心,。我對他說：“你知道嗎？語文的學(xué)習(xí)在整個學(xué)習(xí)階段是最難的,，而你竟然學(xué)得那么棒,，數(shù)學(xué)對你來說也應(yīng)該是小菜一碟呀！你試著去摸索一下規(guī)律一定會有收獲的哦,?！痹谖业墓膭钕拢朔芏嗬щy終于嘗到了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的甜頭,，有一天他竟然高興地對我說：“胡老師,，數(shù)學(xué)真的不難呢！”

我也欣慰地笑了,。是呀,，只要建立一定的師生友情，多一點信任,，對一點幫助,，多一點落實，真正起到表率作用,，學(xué)生就會隨著老師的指揮棒而轉(zhuǎn)的,。馬卡連柯說的`好“老師個人的榜樣，乃是孩子心靈開花結(jié)果的陽光”所以，真誠的師生關(guān)系是可以感化學(xué)生的,。?第三,、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生我和在坐的各位老師一樣，喜歡和孩子們交流談心,，讓他們懂得現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對他們今后的成長是有好處的,，給予他們的耐心細致的幫助是出自真心的。通過身教和言教,，讓孩子們看清老師的人格魅力,，讓他們感到老師在為他們付出。還經(jīng)常和家長們?nèi)〉寐?lián)系,，讓他們知道,，老師對孩子們是真的關(guān)心，真的細心,，從而更好的支持配合老師的工作,，在工作中，我也重視“小洞不補必然大爛”這個事實,，小錯遷就是害人,，大錯再糾正也害死人，包容并不是縱容,，一個班級沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題。關(guān)鍵是看怎么處理,？怎么防微杜漸,，防患未然。于是,，當班主任的我們就要犧牲一些時間去觀察和了解學(xué)生,，他們的閃光點要發(fā)掘，負面的東西也不能忽視,。及時糾正他們的小錯誤,，這樣工作才有針對性和目的性。事實上,，讓孩子們知道目前自己不是最好的,，但和以前比有進步就行了。所以只要真誠真情是可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。?讓我們把愛和真誠無私的撒播在每一個學(xué)生的心田,，使每一個敏感的心靈都能感受到師愛融融，讓孩子們在我們的“和風(fēng)細雨”下茁壯成長,，讓他們的童年在精心呵護下充滿舒心的歡笑,。?愛和真誠鑄就師魂?。≈x謝大家??！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

大家下午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級主任給我這個時機，在這里和大家一起交流班主任工作心得,。今年我?guī)е氖歉呷?）班,，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力紀律整體表現(xiàn),，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會哭鬧”的孩子,。因為好孩子的標準：聽話,，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害,，而且經(jīng)?？摁[，甚至不講道理,。制止他們哭鬧的迅速方法是強制堵住他們的嘴,，哭聲會戛然而止，但這種做法不是教育工作,。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣,。

所以，如何使愛哭鬧的孩子不哭,、不鬧,，這就是我一直在想的,、做的,。

“十年樹木，百年樹人”,，我們應(yīng)該薩溫齊心態(tài),，不能把自己的論調(diào)當成論斷生產(chǎn)線，把學(xué)生當成應(yīng)用軟體零件,，兩三年后,，學(xué)員就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜,，用猛火,，有可能把菜炒糊了,，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學(xué)生此位的終身幸福奠定基礎(chǔ),，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚,。劉主任有一次開會討論時給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典,，細細品味,，我才意識到，要尊重事實,，拔苗助長,，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果往往是出師不利,！甚至是有害的,。

有這樣一個故事：智慧、成功和愛這三位天使來到親愛人間,，一位母親請他們到家里來做客,，天使對那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬型慊丶疑塘恳幌逻x擇我們?nèi)恢心囊晃??！闭煞蚧丶疑塘恳院鬀Q定把愛請回家。母親問：“哪一位是愛,？請進屋吧,！”愛起身向屋里走去，沖進去奇怪的是另兩位也跟了沖進來,。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟新來了,？”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有小王子成功和現(xiàn)代科技,?！弊鲋腔鄣陌嘀魅危疤崾且袗?。愛自己的學(xué)生,，愛自己的工作，就可以這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,，才能充分享受成功的快樂,。有愛就有一切！

教育管理方面：

大局是學(xué)校的大局,，是全校一盤棋的觀念,。不說難保大局的話，不做有利大局的事,。不辱使命有時是自身利益和個人利益對立的,，顧大局有時就需要顧大局犧牲菁菁,，犧牲個人利益的`（包括時間、對家人的照顧等）,，這是一種覺悟,。在大是大非面前，一定要有正確的政治立場,。因此,，學(xué)校的活動我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動,，每次有次捐款我們班都是較多的,，四川雅安地震我們班捐款1227元。

不要何況家長的素質(zhì)都小學(xué)生很高,。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事,，即新老師和我分別帶十八、19班,，一天周日晚返校,。2）今年清明節(jié)放假帶上和愛人去新華書店，剛到書店門口,，接到郭xx家長的電話,，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負人哩,！”（有關(guān)寢室門能壞處理一事,，光他走讀了）——打了有半個小時電話，掛斷后,，我給武老師撥電話匯報了個別情況,，武老師把這件事處理得很好，家長沒來鬧事,。

班主任要增強工作的事先預(yù)見性,，安全教育不離口。食品安全,、運動安全,、活動安全、出行安全,、交友安全,、教育安全等等,，能想到的要說到,，能多說的不少說。出現(xiàn)問題要冷靜,，要處理及時,，溝通及時,。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動車闖紅燈,，撞上了左拐轎車后當場遇害該事件事件,，第二天早上看新聞后才，第一時間利用課間操時間講了安全問題,，同時收到趙主任發(fā)的校信通,，再次反復(fù)強調(diào)安全問題。

每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,，幸福你就無法從工作中尋找快樂。一定要調(diào)整好心態(tài),。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的教師,，是一種平和的心態(tài)，也是一種熱血的行動,；是對這類欲望的放棄,，也是對某種理想的禁欲主義?！边@句話講得非常顯然,，辯證而又深刻。這就告誡我們要不管怎樣,，不可盲目自信,，妄自尊大，其實,，組織工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到雙料最佳,，和學(xué)生一起盡心盡力就行了?？匆豢次艺J為班主任工作固然要看結(jié)果,，但越來越重要的是要看非常重要工作的態(tài)度，看工作的過程,，要善于在這個過程中會,，睡著的成績和進步，尋找自己的成功和快樂,，要細化過程認識過程有時比結(jié)果更重要,，更精彩,。只要我們工作努力了，盡心了,，問心無愧了,，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知實在太在意結(jié)果,，我們有時會失望,、煩惱、傷心,，會背上過重的思想思想體系和心理負擔,，會壓抑思想，會處于一種郁悶,、煩躁的狀態(tài),，這樣下去時間幸對自己的身體能好嗎？老子說：“知和曰常,，知常曰明,。”意思是知道以平和的心態(tài)處事,，就懂得了生命的永恒規(guī)律,，這就叫高明。

如今的學(xué)生不大好管,，這是事實,。有的學(xué)生個性分立、叛逆心理比較強烈,，頂撞老師,，不不是服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。當發(fā)生類似的異常情況時,，班主任我認為數(shù)學(xué)老師切不可莽撞沖動,，失去理智，和學(xué)生對著硬干起來,。因為人在非理智的時候,，智力水平是下限的，有時甚至出現(xiàn)思維短路,、意識空白的情況,。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面,，非但不利于問題的解決,，甚至還會激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和恐慌情緒,，這種沖擊情況只不過也會影響自己的身心健康（我班有個女生，他爸說手機就是她的命,，收即使不會給你的）,。怎么辦呢？我認為最糟的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況,，班主任都要繼續(xù)保持都住自己冷靜,、平和、理智的心態(tài),。當學(xué)生情緒時候激動甚至言行出現(xiàn)過激時,，更要而使自己冷靜下來，讓學(xué)生也靜下來反思,，進行一下“冷”處理,，班主任也可以這段時間來平靜一下，尋找一下解決問題的最佳辦法,。一般來講,，師生只要是真正犯了錯誤，靜下來反思一段時間后,，他們最后都能夠認識到自己的缺點或,。不是即使一時體悟不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地慎重幫助他分析一下,，學(xué)生一般都會悅納老師的批評教育,，最后改正錯誤的。

其實,，學(xué)生偷懶實屬正常,。孔子說過,，人非圣賢,，孰能無過，關(guān)鍵是要使到他過而能改,。荊校長說過：學(xué)生有犯錯誤的權(quán)利,，改正可以免受嚴懲，學(xué)生有改正錯誤的義務(wù),，執(zhí)迷必受懲罰,。在當今憤世嫉俗的社會，學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭激烈,，課業(yè)負擔繁重,、精神緊張，身體有時又得不到很好的調(diào)整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放,，他們的思想,、心理、身體,、言行舉止等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免,，這是成長期與成年的正常現(xiàn)象,，對他們過分的希望和理想化的要求,，顯然是不符合客觀實際的。因此,，作為班主任要學(xué)會善于與換位思考,，將心比心，理解他們,，容忍他們,，正確地輕視他們的缺點錯誤，維持住自己理智的心態(tài),，不急不燥,，不慍不惱，心平氣和,，冷靜沉著,，用平靜的眼光看待班級，看待學(xué)生,，看待一切,，把一切都聊且看作是正常情況下的正常會發(fā)生，如此一來人生態(tài)度自然也就平和多了,，作為班主任,，我認為加強和進行這種修煉和砥礪。

以上是我做班主任的一些思考與做法,，不當之處,，敬請各位同仁批評指正。謝謝,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

老師們：

大家好,！

管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃

齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷,、理念，我今天說做個“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個教育者責任的同時,，處理好各項事務(wù)。因此我寫下這段做個干活的班主任。

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”,，這就是對工作的'尊敬，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作,，我確實需要它,，同時我又確實熱愛它。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入,，就有了實實在在的快樂。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分,。班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，影響教育質(zhì)量的提高,。班主任工作是一項長期細致的教育工作,，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧,。掌握和運用這些方法與技巧,，會使班主任工作收到事半功倍的效果。本文根據(jù)自己多年來教育工作的實踐,，談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯囊恍┱J識,。

班主任工作的主要對象是學(xué)生。要做好學(xué)生的思想教育工作,，溝通師生關(guān)系是關(guān)鍵,。要使師生關(guān)系融洽，與學(xué)生談話是一項不可缺少的內(nèi)容,。談話是一門藝術(shù),，只有掌握這一門藝術(shù)并且在實踐中靈活應(yīng)用，做到動之以情,、曉之以理,，讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達到交流思想,、交流感情,、教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。

在一個班級中有幾十名學(xué)生，同每一個學(xué)生都談話是很難做得到的,，時間上也是不容許的,。因此，先把學(xué)生分為優(yōu)等生,、中等生和后進生,，然后根據(jù)各類學(xué)生的特點，選擇典型的學(xué)生談話,，以點帶面,，對不同的學(xué)生采取不同的談話方法，使談話針對性強,，才能收到預(yù)期的效果,。

一個班級中，優(yōu)等生約占20％左右,。許多老師錯誤地認為,，優(yōu)等生各方面表現(xiàn)較好，同他們談話沒有必要,，浪費時間,。其實，優(yōu)秀生在班級中是一面旗幟,，影響力是很大的,。因此，經(jīng)常與優(yōu)秀生談話,，穩(wěn)定優(yōu)秀生情緒,，擴大優(yōu)秀生面，樹立正氣,，對做好班級工作是非常非常重要的,，也是對優(yōu)秀生的幫助和愛護，讓他們進步更快,。

優(yōu)秀生的特點是比較自信,，也比較自負，往往看不到自身的缺點,。同他們談話,，可以采用提醒的方式，在充分肯定他們的成績的基礎(chǔ)上,，使用一些暗示的言辭,，含蓄的語言，旁敲側(cè)擊的辦法,，在和風(fēng)細雨的交談中,，讓他們懂得自己的不足,，正確評價自己，正確地對待自身的缺點,，揚長避短,，向更高的目標奮進，確保優(yōu)秀生全面發(fā)展,。

中等生在班級中占絕大多數(shù),，比例最大，大約有70％的學(xué)生,。他們都認為,，“比上不足，比下有余”,，沒有拼搏精神,，也沒有前進的動力，對什么都抱無所謂的態(tài)度,，反正表揚不沾邊,，批評也沒有份,。對這部分學(xué)生,，應(yīng)該先穩(wěn)定他們的情緒，千方百計地把他們發(fā)展成為優(yōu)秀生,，擴大優(yōu)秀生隊伍,，防止他們掉隊，滑入后進生行列,，這是同他們談話的目的,。對中等生，應(yīng)以表揚為主,，真正觸動他們的心靈,，說明他們在各方面都很有潛力，只要有好的學(xué)習(xí)方法,，有刻苦鉆研的精神,，有堅強的毅力，一定會取得更好的成績,，鼓勵他們樹立更高的目標,。同時，在談話時也說清楚,，逆水行舟,，不進則退，永遠站在中間是不可能的,，學(xué)習(xí)也一樣,，不進步就會落后,。

后進生在班級中占比重不大，僅有10％左右,，但是他們的能量卻很大,，一個班有兩三個紀律差的學(xué)生，可以使全班不得安寧,。也有一部分后進生在班級中抬不起頭,，情緒低落，意志消沉,，少言少語,，認為自己天生愚笨，看不到自己的前途,，也看不到希望,。班主任的工作是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，特別是轉(zhuǎn)變后進生的思想,。同后進生談話,，要區(qū)分兩種情況，對那些搗亂的學(xué)生,，不僅要嚴肅批評他們的搗亂行為,，讓他們認識到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點,，說明浪子回頭金不換,，只要改正缺點就是好學(xué)生，就有希望,。對那些認為自己生來就笨,，自卑感很強的學(xué)生，要想方設(shè)法證明他們并不是天生愚笨,，鼓勵他們正視自我,，抬頭走路，每一個人都有自己的長處,，決不能把他們說得一無是處,。通過談話,，切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺,，讓我們互相研究,，交流經(jīng)驗,。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享,，缺乏之處，還望多多指教,。

在所有的官銜中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔負著很大責任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責任感,，這樣他們才會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，心往一處想，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中,，我總是跟學(xué)生講：你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯事,、不文明的舉止同樣也會讓你的'家長、學(xué)校,、班級蒙羞,。升入六年級，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立典范,。珍惜你的榮譽,，謹慎你的言行。

升入高年級,，由于個體的差異和根底的原因,，班里有個體同學(xué)研究愈加感到困難，成績越來越不盡人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊,，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素,。對待這些同學(xué),，教師應(yīng)以一顆平常心來看待他們本身存在的問題與缺少，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點,，賜與他們更多的關(guān)心和愛,，并想辦法努力提升他們的研究成績。我經(jīng)常對學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯獨標準,。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，全班45個同學(xué)都是教師的孩子,，教師一視同仁,。xxx同學(xué)，研究根底又差,，但他關(guān)心班集體,、責任心強班里的晨間表都是他天天在負責填寫并報送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對他進行表揚,，他不管研究會不會，他的研究態(tài)度很好,，功課次次都交的很實時,。六年級的學(xué)生正處于芳華期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式,，有了自己張揚的本性，并且有了激烈的自尊心,，但他們簡單沖動,、長短分辨能力不強，不當?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒,。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強壓政策,，勢必會產(chǎn)生激烈的逆反心理，教育結(jié)果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實情,，客觀分析,，然后向?qū)W生指出過失的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決意,，堅持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改良,，同時,，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進一步幫助他們樹立正確的研究觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生：

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,，與他們一起玩,，一起交談。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點，家庭狀態(tài),，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不克|不及太直白，家庭條件差的學(xué)生研究用品不克|不及太嚴厲,，父母不開通的要講究辦法,，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學(xué),，共同買了一個大蛋糕，在一起吃蛋糕,，一起聊天，一起照相,。同學(xué)們那快樂勁兒就甭提了,。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個老師也都成了花臉,。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放肆的,。所以，學(xué)生該放松的時候,，就放開讓他們玩,。

2,、了解班級動態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾,，維持安定團結(jié)的局面,，為研究提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準備打本班的xxx,，幸虧xxx提前把這件事告訴我。我及時找當事人談話,，要不后果不堪設(shè)想,。

3、經(jīng)常和學(xué)生個別談心：個別談心是班主任走進學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進行思想工作的重要手段之一,。我和xxx老師特別注重和學(xué)生的個別談心，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的xxx吧、上五年級的時候我就聽說他思想不正常,，有一次還準備跳樓,。上六年級后還是這樣，不想做操,，一到做操時間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫，要不就找別人的抄,，敷衍了事,。后來xxx老師就去他家給他媽溝通，有時我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好研究形成的嚴重后果,。說現(xiàn)在xxx像變了一個人一樣，學(xué)生都說他的研究和思想的進步真的是突飛猛進的,。

我們班的xxx為班級建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動態(tài),，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向,。qq群具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時間家校接洽，溝通交流。

孩子的進步健康的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。個別學(xué)生進行電話交流,，有特殊情況的進行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如：怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境，為孩子做好典范,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

十年樹木,，百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣。自擔任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時也充實著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作，與時俱進,，不斷地探索班級管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

按照學(xué)校的要求,，經(jīng)濟學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費中劃撥3萬元專項經(jīng)費用于此次家訪活動,。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生,，提高輔導(dǎo)員工作能力，提升學(xué)院工作整體水平,，加強與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè),，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,，以座談會、個別交談的方式,，對貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,，不僅確定家訪人員，還為今后各項工作的展開積累豐富的第一手資料,。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對行程,、家訪對象、行動時間反復(fù)研究,，從經(jīng)濟,、安全等多方面考慮，預(yù)案周密,。確定家訪學(xué)生名單后,，柳春副書記跟每一個學(xué)生進行了深入的交流，詳細了解了學(xué)生家庭的實際困難,。所以,，在此次活動中，減少不必要的困難,，非常順利地完成了家訪任務(wù),，達到預(yù)期的效果。

二,、活動領(lǐng)導(dǎo),。

組成由學(xué)院黨委書記劉信義、院長葛金田親自參與,，由學(xué)院黨委副書記柳春為活動聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員負責工作的具體實施。組成家訪工作小組,，每組設(shè)執(zhí)行組長一名,，通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任,。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊,、臨沂兩地的情況，初步確定了走訪的路線,。1月16日下午,，經(jīng)濟學(xué)院寒假籌備會順利召開。會議就家訪路線,、人員分組,、具體行程進行了細致地安排，要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,，做好充分的思想準備,，做好家訪日記、家訪報告的記錄和整理工作,。家訪活動得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊伍中來，薛瓏老師帶病參加家訪,，目的是真正走近學(xué)生,，為學(xué)生送去冬日里的一點溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物，為貧困學(xué)生獻出自己的一份心意,。

根據(jù)會議討論的結(jié)果,，學(xué)院設(shè)立了兩只分隊，分別是濰坊一線和臨沂一線,。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義,、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成，走訪昌樂和安丘的四名學(xué)生,，臨沂一線由學(xué)院團委書記劉晨亮,、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜,、薛瓏組成,，走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊伍分別在1月17日和1月18日出發(fā),。

三,、建立幫助困難生成才的的長期保障機制，此次活動效果得以體現(xiàn),。

經(jīng)濟學(xué)院重視對貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實有效,。學(xué)院建立貧困生檔案，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談,，及時掌握思想和學(xué)習(xí),、工作,、健康狀態(tài)。各項資助落實到位,。事實證明,，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,，在主要學(xué)生干部,、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例，在學(xué)院的關(guān)心下,，他們積極進取,，努力成才、成人,。我們此次家訪活動采取自下而上的方式,，按照活動點與面的有機結(jié)合，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,，重點突出典型性,。在困難學(xué)生的慰問中，充分體現(xiàn)以下條件：貧困地區(qū),、家境貧寒,、突遭變故、自強不息,、成績優(yōu)秀,、在某一方面取得突出成績。由于時間緊,，充分考慮工作的艱苦性,，爭取得到學(xué)院的支持，群策群力做出成績,。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人，經(jīng)學(xué)辦推薦,，確定家訪對象八人,。在各班推薦的學(xué)生中，均在一年中接受過一次或多次資助,?？梢哉f，我們這次活動更多的是送去了黨和國家以及社會,、學(xué)校的溫暖,，帶去老師們暖暖的深情。

此次家訪活動學(xué)院積極調(diào)配資金,，經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬元,，其中資助貧困生回家路費,、救濟金兩萬一千元，家訪送到學(xué)生手中九千元,。慰問品一千八百元,，學(xué)院兩位老師捐贈贈兩千元，合計資助學(xué)生金額三萬兩千元,，慰問品一千八百元,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

孔子說：機不可失，時不再來,。作為一名班主任,，要善于抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求要針對學(xué)生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待,；當“時機”來臨時,，要立即抓住,；當“時機”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”,。

老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了,，他判給了媽媽，但是不知道什么原因她媽媽不要他了,，在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊,，就再也沒出現(xiàn)過。我很心疼這個孩子,，默默地關(guān)注他,，經(jīng)常和他說說笑笑，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理,。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會,，大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，端飯,、打水我都讓他去,，慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的點滴進步,，我都采取不同程度的鼓勵,，使他感覺到了自己的價值所在,，對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感,，愿意與大家心靈交流,，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他,。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后,，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假,，每次我問他爸爸在家嗎,？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照顧他,。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以,，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖,，把他帶到辦公室，給他拿了感冒藥,，并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛,，甚至不敢看我的眼神。我就看準機會和他打心理戰(zhàn),，給他講男子漢堅強勇敢的故事,，還送給他一個口罩，他堅決不要,。最后他眼圈紅紅告訴我,，他們家搬到軍糧城了，平時都是爸爸開車接他,，但是爸爸一出車他就得自己坐公交,，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車，于是他就“感冒發(fā)燒了”,?？粗麘M愧的樣子我并沒有批評他，反而表揚他勇于承認錯誤,，還承諾替他保密,，鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí)，期末取得好成績就給他發(fā)獎品,，他高興地答應(yīng)了,。果然，期末他的成績進步很大,。

我們班還有個學(xué)生叫xx,，朝鮮族,，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時間管她,，所以她基本上天天不寫作業(yè),。找家長溝通，家長也只是溫柔的勸幾句,，根本不起作用,。并且只要是沒完成作業(yè)，第二天上午就會肚子疼,，她媽媽還替她請假,。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后，我有點生氣了,，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準假,。還找時間和廉藝長談一次，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比,，讓她明白不寫作業(yè)的危害,。我還鼓勵她給她以信心，我特意安排一個責任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體,，不要歧視她,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，督促她使其進步,。當她有一天寫完作業(yè)時，我就及時給予表揚,，給她發(fā)特殊獎品,，使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條,，告訴家長留了什么作業(yè),。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下,，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步,，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此,，我感到由衷的高興,。我想：只要抓住教育的時機,，學(xué)生們總會一點點進步。

二十年來,，我通過實踐和探索在班級管理中,，雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗,，時勢在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的,。只要我們播下希望之種,，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，成為社會有用之才,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

各位老師：

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強化他們的一些好習(xí)慣，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時,，我就下意識做到抓好開端，嚴格要求,。利用早讀,、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準備,，下課后準備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子，撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開始一段時間,，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實，充分利用晨會班會進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進教室,，用手機拍下了整個教室桌子上的情景，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在,，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進行著，當然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少,，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法,。當班主任時間越長，我就越感覺孩子們會得越少,，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好，孩子們還是把笤帚簡單一堆,，好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點,，但看上去還是不太整齊。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進行分類，好點的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊,，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效，上課時專注地聽才清楚,，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力，眼睛看著老師,，抓住我說話的重點,，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容，這樣孩子們跑神的機會就會大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達到集中注意力的目標?？傊?，一個好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂,，方法用得好,，真得能達到四兩撥千斤的效果。

課改的重要抓手是小組評價,，在小組評價中我會做到常改常新，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試,，量體裁衣，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號,、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標——不斷的努力得“s”,，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生，也給了四號同學(xué)動力,，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語“被拯救”中，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字數(shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評價的方法要根據(jù)本班情況，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個非常健忘的人，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個班,，都會把班級的事物進行分解。我班每天都有一個值日生,，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板(中午還要擦班班通);2、擺講桌;3,、記雷鋒日記;4,、記教室日志，填點名冊;5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報紙的是楊雨露，我班掌管財務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負責人，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松,，尤其對于不細致的老師來說就更有必要了。

班干部對于一個班級來說,，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,，他們是班主任管理班級的得力助手，同時,，他們也是在維護我們的班集體榮譽,，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進行嚴厲的批評,。經(jīng)班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對相關(guān)學(xué)生進行嚴厲批評，當然也不能缺少一番耐心的教育,。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚,，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負責人,，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當成了家事,，對班級的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級,。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好，要增進家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系，形成教育合力,。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點及學(xué)習(xí)特點,。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力,。

首先，與家長交流家庭教育的難點和困惑,，先進的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家?；悠脚_等途徑向其他家長進行介紹。

再次,，開好家長會,。我校期中、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措,，例如，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人,、優(yōu)秀小組、進步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果,。

21世紀的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了,，成績才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個人都有他們的亮點,，只要做個有心人,，也能有很大改進,。

最后，多爭取培訓(xùn)機會,，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中，你總能記住一些人,、一些事,，在不知不覺中受到影響，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗,，因為教師是與人打交道的，我們的手里是一個個家庭的未來,，一個個社會的希望,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團和風(fēng)細雨,，感染者整個班級，滲透到每個學(xué)生心中,，滲透到每個家庭之中,。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時,，并沒有把與學(xué)生相處當作一種負擔,。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。

事實證明真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的,，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達到這種默契,。我班的李欣欣，6歲時他的母親就和父親離了婚,，父母都不管她,，她只好跟著姑姑生活，生活在這種境況的她,，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小鳥,，使人看了痛在心里,。因缺少親情的關(guān)愛，孩子的性格變的孤僻,。一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,，我不能讓她這樣下去，我在心里不斷的琢磨著,，她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛，讓她重展笑顏,。上課了,，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑,；當她猶豫的慢慢舉起了手,，我對她投以鼓勵的目光；當他犯了錯誤時,，等待她的是老師寬容的面孔,，一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自親情般的關(guān)愛,，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容,，她開始變得開朗起來，我體會到了付出的歡樂,。

當然要建立和諧的師生關(guān)系,、團結(jié)的班集體，光心靈的溝通是不夠的,，還要做到學(xué)生,、家長恰當?shù)慕佑|，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,。

我在面對學(xué)生出現(xiàn)的問題之后,，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況，就絕不請家長,，即使請家長,，也在與學(xué)生正面接觸之后，和他一起分析事情原因,，找到解決辦法之后,，使其認清自己的問題，主動提出改正,，并和他一起對事情的嚴重程度作出判斷,，得出讓家長了解實情，再將家長請到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過講出,，并談一談自己今后的改正，這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

在我的班級中,，有一名叫李敬浩的學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當我有一次把他找來時,，他對我說：“老師，你請我媽來吧!”聽了他的話,，我不知道該說什么了,，我就反問了一句，“難道說你希望你媽來嗎,？”他說：“不希望,。”我說：“那你為什么這么說呢?”他回答道,，“因為我老不完成作業(yè),，你肯定會叫我媽來?！蔽揖o接著說：“我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因，如果你不希望你媽來,，我就沒必要請她來,。”聽了我的話它出乎意料的看著我,。他主動說了不愛寫作業(yè)的原因,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時不通知家長,，看他的實際行動,。此后一段時間，他果然能按時完成作業(yè),，雖然有時反復(fù),，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之,，他漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。

每個人都需要得到別人的尊重和關(guān)愛,，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重、關(guān)愛學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重,，理解和關(guān)愛,。因此，我們應(yīng)該傾注自己的愛心,，搭建起師生信任的橋梁,，這樣才會讓我們師生之間的關(guān)系更加和諧，讓我們的班集體更加團結(jié),。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

你愿意做班主任嗎？兩年前的自己一定會在第一時間做出反應(yīng)：我不愿意,！我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗不夠,，我不喜歡孩子，我還沒準備好等等系列的理由我能列出一大堆,。而如果你問現(xiàn)在的我,，我可能會改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機會,。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。

雖然已經(jīng)是第三年當班主任，但這一年卻又太不相同了,，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作，體會最深的有以下幾點：

工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴”,，我刻意和學(xué)生保持距離,，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴肅表情，學(xué)生們喜歡不起來,，也就無法真正融入到學(xué)生中去,，始終走不進學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們,。而這一年有所不同,，換了不同的學(xué)生，這是個重新組建的大家庭,，同學(xué)之間不了解,，對老師更是不熟悉又期待。自己雖說不是經(jīng)驗老道,，卻也不再是一張白紙,，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進步的年輕的心，我加入了新的三年三班,，成為了這群孩子的大家長,，通過這一年的努力，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜,。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,，老師不能把孩子想象成自己認為的樣子強迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣了,，他們更加的早熟,，視野更加開闊，渴望平等與尊重,，所以當孩子們犯錯時,，我不再是一味地批評與呵斥，更多的是給他們講清楚道理,，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的信任，明確犯錯誤后必須承擔的責任,。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少,，整體的學(xué)生都越來越懂事，班級的工作開展起來也省心順利很多,。

另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一年的努力,，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí),，實屬不易,。在平時的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠發(fā)展,，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),，缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，長期這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，老師們也是哀聲載道,。所以這一年我一有時間就給學(xué)生做思想工作,，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)目標,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,。確實也看到了可喜的成果。當然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性,，所以這會是一條長期發(fā)展的路,，我還會繼續(xù)堅持下去。

1、做反思型教師,，不斷自我學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí)。多讀書,，多積累,，所記錄教育隨筆。

2,、尊重關(guān)愛學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問題，要依戀于學(xué)生,，也讓學(xué)生對自己依戀,。

3、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng),，提升人格魅力。

4,、做好家校溝通,，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用。

5,、成績是最重要的結(jié)果,，是一切發(fā)展的前提和基石。

反思是使人進步的捷徑,，有的時候自己只顧低頭趕路,，可能是錯過了沿途的風(fēng)景，可能是錯走了彎路,，更有可能走錯了方向,，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進,。