每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

按照楊校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起?jiàn)，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，在各位高手面前班門弄斧,，請(qǐng)大家原諒。今天我要講的題目是：成就學(xué)生,，成就自己,。

我做班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話當(dāng)然磕不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽(tīng)我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀！陳老師平常把你看得多好,，你卻搞得我很難受,！哦，你是不是感覺(jué)在這里讀書很老火,？如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己,？如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得我啰嗦你?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō)：“陳老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，陳老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛,？別說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些,！”通過(guò)這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了,，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”吧,。

有這樣一句話：“說(shuō)你行,，你就行，不行也行,；說(shuō)你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距,；就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信,；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，看到人世間的美好,；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)多次,，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好,。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好,，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的,，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“激將法”,。

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫助,，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái),，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們,。

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有,，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象,，對(duì)自己工作不利，我把這個(gè)作法叫做“包裝威信”,。我感覺(jué)這種作法效果的確好,，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話,，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子,，也愿意做樣子,，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒(méi)有一個(gè)被處分,，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開(kāi)的。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之，當(dāng)班主任15年來(lái),，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心,；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心,；學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊??！皩W(xué)生是什么？學(xué)生不是完美的機(jī)器,，而是具有獨(dú)立思想的人,。是人,，就要有自己的尊嚴(yán)；是人,，就會(huì)犯錯(cuò),；是人，就應(yīng)該有自己的喜怒哀樂(lè),。尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，給學(xué)生希望，激發(fā)激情,，培養(yǎng)自信,，這樣才能結(jié)出教育的碩果，成就學(xué)生,，也成就自己,。”

好,，今天就說(shuō)到這里,，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師：

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功，受學(xué)生歡迎的班主任為我不斷努力的目標(biāo),。

一個(gè)軍隊(duì)訓(xùn)練有素就能所向披靡,，同樣一個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行班級(jí)工作就有條不紊，因此,，我將繼續(xù)重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，如：上操做到快、齊,，靜,，課前做好準(zhǔn)備，下課離開(kāi)座位做到拉桌子,，擺凳子,，撿垃圾，上下樓梯靠右行,，回寢室強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，就寢，就餐排隊(duì)要整齊，進(jìn)教室要自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)并保證教室紀(jì)律,，這些看似不起眼的小事確是班級(jí)工作的重心,，只有養(yǎng)成良好的行為才能形成習(xí)慣，形成習(xí)慣后班級(jí)工作就有條不紊,，才能形成正確的班級(jí)輿論和積極向上的班風(fēng)班貌,。

孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者最難把握的還是后者,，三年級(jí)的學(xué)生已有了自己的私人空間,，有了自己的思維想法，但他們的是非觀念不明確,，人生觀也很模糊,，需要老師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo),，因此,，我著重利用每一次班會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的思維動(dòng)向并加以引導(dǎo)，真正做到走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里,，關(guān)注他們的心里成長(zhǎng)。

我的班級(jí)管理模式是“抓兩頭,，帶中間”對(duì)于后進(jìn)生,，我先給他們安排一個(gè)得力的同桌,，不僅僅是學(xué)習(xí)上得幫助,，更重要的是從學(xué)習(xí)習(xí)慣,，處事態(tài)度，聽(tīng)課技巧上感染他們，讓他們趕有目標(biāo)，學(xué)有方向,，偷懶沒(méi)有機(jī)會(huì),，這樣慢慢減少他們的負(fù)積累,，在原有的.基礎(chǔ)上更有進(jìn)步，同時(shí)發(fā)揮班干部的作用,，協(xié)調(diào)好后進(jìn)生和老師之間的作業(yè)問(wèn)題,，使“比、學(xué),、趕、幫,、超”的觀念滲入到每一孩子的心中,。

在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo),，在生活上給予關(guān)心，在,。

精神,。

上給予支持和鼓勵(lì),，這樣一來(lái)就消除了他們的心里壓力，還掌握了他們的心里活動(dòng),，使學(xué)生真正的“親其師,，信其道”那么班級(jí)工作就得心應(yīng)手，才能讓他們充分挖掘,。

出自,。

己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能,。

我的身邊還有很多優(yōu)秀的班主任,，我將繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，是自己的工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

剛才,，聽(tīng)了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,，非常感人至深。作為老師,，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲,；作為家長(zhǎng)，我要向各位班主任老師致敬,！

從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,，受到很多啟發(fā)，談我的兩點(diǎn)體會(huì),，與大家共勉,。

李老師“傻傻的愛(ài)”，是對(duì)學(xué)生,、對(duì)班主任工作的癡心的愛(ài),；陳鵑老師用愛(ài)心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛(ài)使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,，譜就了一曲愛(ài)的贊歌,。

一個(gè)和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系,。有資料顯示,，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師在一起的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任,，班主任工作難以取得效果,。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,，把溫暖送到孩子心頭,。一句暖心的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一次親切的牽手,，架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,，多角度多方位的接觸,，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學(xué)生的“知己”朋友,，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,，學(xué)生也就樂(lè)于在老師面前敞開(kāi)心扉，師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛(ài),，這種愛(ài)的力量能化解一切困難！

朱老師的學(xué)生檔案,、班干部隊(duì)伍建設(shè),、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,，都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略?？茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性,、條理性，達(dá)到理想的育人效果,。作為新形勢(shì)下的班主任,，我想每一位老師都深知其重要性。那么,，請(qǐng)讓我們攜起手來(lái),，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,，這與我們的學(xué)科備課,、批改作業(yè)同等重要。

每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,，每一天,、每一節(jié)課，我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè)，如天上的繁星,，細(xì)細(xì)品味,，顆顆閃亮，件件動(dòng)人心,。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),，消失在你無(wú)私的愛(ài)中，融化在你的言語(yǔ)中時(shí),，你清楚得看到孩子變了,，長(zhǎng)大了，懂事了,，那種油然而生的幸福感,，是別人難以體會(huì)的。所以,，我常想,，如果再多給我一些時(shí)間，讓我的班主任日記天天寫,，件件記,，記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件,。那么,，將來(lái)，這本平凡的日記本,，是我寶貴的精神財(cái)富,，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,，它雖然不是什么名著經(jīng)典,，但是能讓你聆聽(tīng)到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂(lè)曲都動(dòng)聽(tīng),，令人幸福,、陶醉。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師：

一下我的學(xué)習(xí),。

心得,。

吧。

作為一名班主任,，首先必須細(xì)心,、耐心、有責(zé)任心,。高年級(jí)的班主任,，只要往講臺(tái)上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心,，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細(xì)致程度真的是我以前沒(méi)有想到的,。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級(jí)不容易,，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開(kāi)展,，一開(kāi)始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任責(zé)任重大。記得以前聽(tīng)過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法,，說(shuō)是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的'孩子，你就把他們當(dāng)成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢,？你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育他們,。看似玩笑,，實(shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一名班主任,，特別是低年級(jí)班主任,，工作瑣碎繁重，要想使班級(jí)管理工作有效開(kāi)展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級(jí)時(shí)，總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì),，整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過(guò)，她也說(shuō)在低年級(jí)就一定要事無(wú)巨細(xì)面面俱到，一開(kāi)始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教,，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會(huì)輕松很多,。所以我覺(jué)得班主任必須有方法，這個(gè)方法可以是長(zhǎng)期工作積累出來(lái)的,，也可以是在管理類書籍中看來(lái)的,，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來(lái)的，多虛心請(qǐng)教,，多積極交流,，多用心琢磨，總能找到適合自己班級(jí)的方法,。

最后,，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時(shí),，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開(kāi)展,，達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家,！

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

你愿意做班主任嗎,？?jī)赡昵暗淖约阂欢〞?huì)在第一時(shí)間做出反應(yīng)：我不愿意！我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠,，我不喜歡孩子,，我還沒(méi)準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問(wèn)現(xiàn)在的我,，我可能會(huì)改變自己的想法,，我需要并珍惜這樣的機(jī)會(huì)。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。

雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任,，但這一年卻又太不相同了，感覺(jué)這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作,，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離,，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情,，學(xué)生們喜歡不起來(lái)，也就無(wú)法真正融入到學(xué)生中去,，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，孩子們不愿跟自己說(shuō)心里話就更難了解他們,。而這一年有所不同，換了不同的學(xué)生,，這是個(gè)重新組建的大家庭,，同學(xué)之間不了解，對(duì)老師更是不熟悉又期待,。自己雖說(shuō)不是經(jīng)驗(yàn)老道,，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心,，我加入了新的三年三班,，成為了這群孩子的大家長(zhǎng)，通過(guò)這一年的努力,，我體會(huì)到了做孩子們大家長(zhǎng)的苦辣酸甜,。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動(dòng)不動(dòng)拿出老師的架子來(lái)壓人,，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了，他們更加的早熟,，視野更加開(kāi)闊,，渴望平等與尊重，所以當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),，我不再是一味地批評(píng)與呵斥,，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的信任,，明確犯錯(cuò)誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)這樣的方式犯錯(cuò)的孩子越來(lái)越少,，整體的學(xué)生都越來(lái)越懂事,，班級(jí)的工作開(kāi)展起來(lái)也省心順利很多。

另外這一年的班級(jí)工作中我還更加注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，包括對(duì)學(xué)生自覺(jué)性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，對(duì)班級(jí)內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力,，看到了越來(lái)越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí),，越來(lái)越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，實(shí)屬不易,。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，一直以來(lái)學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作,，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí),，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。確實(shí)也看到了可喜的成果,。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有惰性，所以這會(huì)是一條長(zhǎng)期發(fā)展的路,，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

1、做反思型教師,，不斷自我學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí),。多讀書,，多積累,，所記錄教育隨筆,。

2,、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問(wèn)題,，要依戀于學(xué)生,，也讓學(xué)生對(duì)自己依戀,。

3,、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力,。

4,、做好家校溝通，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用,。

5,、成績(jī)是最重要的結(jié)果，是一切發(fā)展的前提和基石,。

反思是使人進(jìn)步的捷徑,，有的時(shí)候自己只顧低頭趕路，可能是錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景,，可能是錯(cuò)走了彎路,，更有可能走錯(cuò)了方向，所以就需要每走一段路就停下來(lái)歇一歇,，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn),。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家下午好！首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。剛剛接觸我自己班級(jí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育,，跟他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自律。學(xué)校每個(gè)星期都會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生,，禮儀,，紀(jì)律三項(xiàng)循環(huán)比賽，每當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)秀的班級(jí)里有一年六班時(shí),，學(xué)生都在歡呼雀躍,，而我也感覺(jué)很欣慰。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,，做起工作來(lái)也方便不少。開(kāi)學(xué)至今,，我跟語(yǔ)文老師針對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪,。印象最深刻的是我們班的一個(gè)男孩,，他上課的時(shí)候老是坐不住，喜歡在教室里面走動(dòng),。去這個(gè)小男孩家的時(shí)候，他的媽媽很熱心的接待了我們,，我跟她媽媽反應(yīng)了這個(gè)小男孩在校的情況,。她媽媽說(shuō)這個(gè)小男孩的脾氣很倔強(qiáng)，越是批評(píng)越是叛逆,。我知道這種情況后,，跟這個(gè)小男孩的家長(zhǎng)說(shuō)，這是缺乏愛(ài)的表現(xiàn),。因?yàn)槲以趯?duì)待這個(gè)學(xué)生上用了更多的愛(ài)去包容他,，但絕不是溺愛(ài)。家訪后,，這個(gè)小男孩,，上課漸漸不多動(dòng)了，成績(jī)也在逐步上升,。這次的期中考試,，獲得不錯(cuò)的成績(jī)。期中之后,，我將會(huì)和語(yǔ)文老師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面家訪,。

當(dāng)然，作為一名新班主任在工作中會(huì)遇到或多或少的困惑,，我就遇到了這么一位學(xué)生,，他時(shí)常會(huì)欺負(fù)班級(jí)其他同學(xué)，會(huì)拿同學(xué)的東西忘記還,。我找他談過(guò),，問(wèn)過(guò)他為什么要欺負(fù)同學(xué)。他的回答是,，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開(kāi)口,。我跟他說(shuō)找同學(xué)玩，要有禮貌,，這樣同學(xué)才會(huì)喜歡跟你玩,。根據(jù)這位學(xué)生的家長(zhǎng)反饋，父母平時(shí)很少關(guān)心這個(gè)學(xué)生,。我曾相信這位學(xué)生會(huì)學(xué)好,，可是剛答應(yīng)我沒(méi)幾天，立馬又不乖了,，針對(duì)這類學(xué)生,，我不知道該如何處理,，由于我剛剛參加工作第一年當(dāng)班主任，很多事情還做得很不夠到位,，感謝許多老教師對(duì)我的幫助,，特別是我的指導(dǎo)教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議,，謝謝,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今天的班主任會(huì),，已經(jīng)醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間,。因?yàn)榉N種原因，一直拖到了今天,，我負(fù)有很大責(zé)任,。今天開(kāi)這個(gè)會(huì)的主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，交流做法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。所以,，在會(huì)議正式開(kāi)始之前,，我想先提一個(gè)要求，就是大家在發(fā)言的時(shí)候,，一定要實(shí)事求是,，把最真實(shí)的班級(jí)管理和成績(jī)提升的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)說(shuō)出來(lái)，把最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái),，讓我們大家能在交流中共同受益,，共同提升。我先謝謝大家,！

眾所周知,，上屆的九年級(jí)考的非常好，考出了咱們*中人的志氣和威風(fēng),，也考出了咱們*中人的尊嚴(yán)和熱血?，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力，擔(dān)著重?fù)?dān)奮勇拼搏的時(shí)候了,，*中能否繼續(xù)中考的輝煌,，能否擔(dān)起**教育領(lǐng)頭羊的重任，就靠我們?cè)谧?4位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個(gè)班,。

再說(shuō)我個(gè)人,，說(shuō)實(shí)話，我教的班還從來(lái)沒(méi)有這么差勁過(guò)，今年帶的這一屆學(xué)生,，最好的成績(jī)是第五名,，但是從來(lái)沒(méi)穩(wěn)住過(guò)，總是忽上忽下,。為什么,？很簡(jiǎn)單，我盯得緊,，成績(jī)上升,；我稍微一放松，或因有事而無(wú)暇顧及班級(jí)管理,，成績(jī)準(zhǔn)下降。每次考試總離不開(kāi)這一模式,。所以單純的從成績(jī)來(lái)講,，我說(shuō)班級(jí)管理的時(shí)候自己都臉上發(fā)燒，但是還不得不說(shuō),，還要硬著頭皮上,，為什么？更簡(jiǎn)單,，兩個(gè)字：責(zé)任,。

下面我說(shuō)一下自己的見(jiàn)解。

班主任老師,，要把充分調(diào)動(dòng)本班教師的工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,；班主任老師要時(shí)不時(shí)的把任課老師請(qǐng)到一起,，針對(duì)班里的一些現(xiàn)象共同想辦法，出對(duì)策,，共同致力于班級(jí)的穩(wěn)定和學(xué)生成績(jī)的提升,。作為班主任老師，一定要時(shí)刻把本班教師的“和”字放在首位,，老話說(shuō)得好：家和萬(wàn)事興,。不但是家庭，工作也是如此,，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,，這就是一根手指和一個(gè)拳頭的關(guān)系，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn),。唯有班級(jí)所有老師都能擰成一股繩,，心往一塊想，勁往一塊使，群策群力,，齊心協(xié)力,，才能真正抓好學(xué)生工作，提升班級(jí)管理水平和班級(jí)學(xué)生成績(jī),。

為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，各班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定,、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài),。要充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理無(wú)縫隙,。各班要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途和目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),，努力完成“三個(gè)抓”：抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率；抓潛能生,，保上線率,；抓差轉(zhuǎn)差，保合格率,，平均分,。

要通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，反饋信息,。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),，因?yàn)樗麄儗?duì)子女的關(guān)心和期待，正是我們對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育的巨大優(yōu)勢(shì)和助力,。在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí),，要增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性，多一點(diǎn)報(bào)喜,，少一點(diǎn)告狀,，委婉地提出合理的意見(jiàn)和建議，或與家長(zhǎng)面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,，同時(shí)也能使家長(zhǎng)更理解和支持學(xué)校和老師的工作,。

在目前情況下，我們要集中全力進(jìn)行九年級(jí)新知識(shí)的教育教學(xué),，所以仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)全面化教育為主,。但在不久的將來(lái)，我們將不可避免的要實(shí)行分層教學(xué),，如何進(jìn)行,？我的看法是：

1、目前,，仍以新知識(shí)學(xué)習(xí)為主,，抓全面，抓思想,，抓穩(wěn)定,。

2、在12月中旬以后,，各班要相繼確立四個(gè)梯次,，即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次,、*中普通生梯次和后備梯次。如何做呢,？首先,，保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提升工作,。對(duì)各班前150名的學(xué)生（第1,、2梯次），制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,，對(duì)這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外,，教師要有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué),，延伸,，重在點(diǎn)撥和答疑。針對(duì)這部分學(xué)生,，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長(zhǎng)聯(lián)系工作,，在其思想上下功夫，不要怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間,，畢竟磨刀不誤砍柴工,。其次是強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作,。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生（大約在150名到400名）,，這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是升一中的主力軍,。我們?cè)谡w狠抓綜合能力提升的同時(shí),，要明確給他們提出“低檔題力爭(zhēng)得滿分，中檔題力爭(zhēng)少失分,，高檔題爭(zhēng)一分算一分”的要求,。

后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響,，厭學(xué)貪玩,，但這類學(xué)生成績(jī)的好還，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響,。為此,，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,，在班級(jí)內(nèi)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要采用低起點(diǎn)、小步子,、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法，盡量不要冷嘲惡諷,，或干脆束之高閣,，任其自生自滅，因?yàn)檫@部分學(xué)生不但是你將來(lái)在**生活的得力助手,，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情,。唯有如此，方能在感情上讓學(xué)生接受,，在管理上讓學(xué)生畏懼,，既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè)，又不好意思給老師增加不必要的麻煩,。

各班要堅(jiān)持每周都認(rèn)真地準(zhǔn)備和召開(kāi)班會(huì),，現(xiàn)在我們的班會(huì)應(yīng)該是德育和學(xué)習(xí)四六開(kāi),，既德育占四分，學(xué)習(xí)占六分,。這和八年級(jí)時(shí)的德育和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分不同,，這是由九年級(jí)的特殊性決定的。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,，開(kāi)出效果,，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

總之,，班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，還要有足夠的方法和腿勤、口勤,、嘴勤這三勤,，相信只要我們大家能夠密切配合，積極地想辦法,、出對(duì)策,，就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,，相信我們大家,，我們一定行！

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位老師：

大家早上好,！我今天在這里耽擱大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，只是將我在培訓(xùn)和閱讀各種書籍中的收獲結(jié)合自己在工作中的實(shí)際,，談?wù)勎易约旱母惺埽痛蠹乙黄鸱窒砦液蛯W(xué)生之間的兩個(gè)小故事,。我在這里和大家交流的題目是《成功的教育需要責(zé)任心和愛(ài)心》,。

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，作為班主任,，他的責(zé)任無(wú)處不在,，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。教師的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師的要求的,，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，千萬(wàn)不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我上學(xué)期接班時(shí)有一名同學(xué)小余，在我剛接班的時(shí)候,，最主要的表現(xiàn)就是上課不集中精力,，課堂作業(yè)書寫潦草，前半學(xué)期的家庭作業(yè)只完成了一次,，我基本上每個(gè)星期都要苦口婆心地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,，但每次他都低著頭一言不發(fā)，與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家中總是告訴他們作業(yè)已經(jīng)做完或者忘記家庭作業(yè)有哪些,，就通過(guò)這種撒謊的方式欺騙家長(zhǎng)，可想而知,，這樣的結(jié)果是收效甚微的,，到下半學(xué)期也只馬虎完成了三次。這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，我改變了策略,，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)之間的交流，首先了解孩子近一段時(shí)間最大的愿望是什么,，然后給他提出了一個(gè)具體目標(biāo),，只要連續(xù)五次家庭作業(yè)都能得到老師評(píng)定的優(yōu)，就可以實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)愿望,，針對(duì)小余同學(xué)以前有撒謊的行為,，我要求家長(zhǎng)給他買一個(gè)小記事本，每天我都溫馨地提示他把家庭作業(yè)的頁(yè)碼和題號(hào)抄在記事本上,，要求家長(zhǎng)對(duì)照詞本上的家庭作業(yè)認(rèn)真督促輔導(dǎo),，我每晚上都要打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解小余同學(xué)的作業(yè)完成情況。第二天到學(xué)校,，無(wú)論我多忙,，都要親自批閱他的家庭作業(yè)，并在上面評(píng)出優(yōu),，并且告訴其他學(xué)生說(shuō),，這是小余同學(xué)送給老師的最好禮物，以這樣的表?yè)P(yáng)方式進(jìn)行鼓勵(lì),，當(dāng)然,，他也順利地得到了五個(gè)優(yōu)，家長(zhǎng)也滿足了他的一個(gè)愿望,。就這樣,，激發(fā)了小余同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了小余同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在此基礎(chǔ)上,，我逐漸提高對(duì)他的學(xué)習(xí)要求，他也不再有畏難情緒,，而是盡自己最大的努力認(rèn)真完成,。

班主任要養(yǎng)成寫教育日記的習(xí)慣，每天回到家中,，把一天當(dāng)中自己覺(jué)得最成功或最失敗的案例記錄下來(lái),，寫出成功或失敗的原因，并寫出自己的感想,，這不需要有多好的文采,，因?yàn)槲覀兊哪康牟皇菫榱税l(fā)表，只有這些東西才是自己的財(cái)富,，這不但可以豐富自己的積累,，還可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后處理學(xué)生的突發(fā)情況時(shí)才可以在借鑒別人方法的同時(shí)還可以結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn),。把問(wèn)題處理得更完美。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,?！睈?ài)，是教育的前提,，灑滿愛(ài)的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開(kāi)花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛(ài)。所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,，這也無(wú)疑會(huì)成為我今后的教學(xué)理念,。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),。他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松菫閻?ài)所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了教師把學(xué)生當(dāng)親人和學(xué)生把教師當(dāng)親人的雙親活動(dòng),。教師要想學(xué)生把你當(dāng)親人,，教師就得首先要把學(xué)生當(dāng)親人，特別是那些父母在外打工的留守兒童,，他們長(zhǎng)期缺乏父母的愛(ài)而變得性格孤僻,，不愿與別人交流，加上回家后沒(méi)人管理他們,，他們就成了經(jīng)常逃課和不完成家庭作業(yè)的對(duì)象了,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們不能以批評(píng)和責(zé)怪的方式教育他們,，更需要我們把他們當(dāng)親人,，用我們的愛(ài)溫暖他們的心，彌補(bǔ)他們愛(ài)的缺失,，滿足一部分他們對(duì)愛(ài)的渴望,。那么我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)我們對(duì)他們的愛(ài)呢？這就需要我們要多抽出一些時(shí)間關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),。最主要的是要關(guān)心他們的生活,。

劉艷同學(xué)是我班典型的留守兒童,，父母長(zhǎng)期在廣東打工，只留下劉艷姐妹倆在家,，姐姐讀六年級(jí),，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)姐妹倆臉上有笑容，而且經(jīng)常由于附近有人做酒席或起床遲了,，都不上學(xué),，更不用說(shuō)完成作業(yè)了。這樣的情況在上學(xué)期經(jīng)常發(fā)生,，我的批評(píng)教育根本起不了多大作用,。這不，這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),，姐妹倆又曠課了,，雖然打電話給她們的鄰居，鄰居也叫她們?cè)龠t也要上學(xué),，鄰居看著她們背上書包朝學(xué)校走來(lái),，但姐妹倆卻在路上躲學(xué)，全天沒(méi)有到校,。放學(xué)后,，我徑直來(lái)到劉艷家中，本來(lái)想狠狠地批評(píng)她們一頓,，但當(dāng)我來(lái)到她們家時(shí),，被眼前的一切震住了，她們手里端著一碗早上吃剩下的面條,，雖然沒(méi)有變質(zhì),，但已經(jīng)糟了，我的心里不禁隱隱作痛,，這就是她們的生活,。待我稍稍平靜下來(lái)，才仔細(xì)詢問(wèn)她們曠課的原因,，得知她們是由于昨晚調(diào)好的鬧鐘停在了凌晨?jī)牲c(diǎn)過(guò),，等她們醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)已經(jīng)遲到了,，家里的座機(jī)電話壞了,，不能及時(shí)和老師家長(zhǎng)取得聯(lián)系，怕老師的批評(píng)和責(zé)怪,，所以才沒(méi)去上學(xué)。我并沒(méi)有責(zé)怪她們,，只是告訴她們,，只要不是她們主觀的原因,，無(wú)論起床多遲，都應(yīng)該去上學(xué),，并保證以后遇到這種情況,，老師不再批評(píng)她們。而且告訴她們,，自已正處在長(zhǎng)身體的年紀(jì),，要保證自己身體的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論什么時(shí)候都不能這樣馬虎地對(duì)待自己的身體,。在我的指導(dǎo)下,，姐妹倆有的淘米，有的洗菜,，我也趁這段時(shí)間主動(dòng)修好了她們的鬧鐘和電話機(jī),。看她們吃著自己做的香噴噴的飯菜和用自己的電話和他們的父親通話時(shí),，她們的臉上終于露出了笑容,。等我回到家時(shí)，天已經(jīng)黑了,，雖然覺(jué)得自己很累,，但很值得。這之后,，每周星期一到星期五早上六點(diǎn)半,，我都會(huì)主動(dòng)打電話詢問(wèn)她們是否起床，而且晚上還要打電話了解她們的作業(yè)情況,。就這樣,，她們?cè)僖矝](méi)有遲到過(guò)，而且作業(yè)也認(rèn)真按時(shí)完成了,。

像這種情況,，父母沒(méi)在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差,，我們對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們，才能讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到教育的真正目的,。

以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì),，在這里只不過(guò)是起到拋磚引玉的作用，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫作水平不高,，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正,。

謝謝大家的陪伴和傾聽(tīng),！

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分,。班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè),，影響教育質(zhì)量的提高。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教育工作,，不僅有其自身的規(guī)律,，也有許多方法和技巧。掌握和運(yùn)用這些方法與技巧,，會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果,。本文根據(jù)自己多年來(lái)教育工作的實(shí)踐，談?wù)剬?duì)做好班主任工作的一些認(rèn)識(shí),。

班主任工作的主要對(duì)象是學(xué)生,。要做好學(xué)生的思想教育工作，溝通師生關(guān)系是關(guān)鍵,。要使師生關(guān)系融洽,，與學(xué)生談話是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。談話是一門藝術(shù),，只有掌握這一門藝術(shù)并且在實(shí)踐中靈活應(yīng)用,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,，讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中接受教育,，才能達(dá)到交流思想、交流感情,、教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的,。

在一個(gè)班級(jí)中有幾十名學(xué)生，同每一個(gè)學(xué)生都談話是很難做得到的,，時(shí)間上也是不容許的,。因此，先把學(xué)生分為優(yōu)等生,、中等生和后進(jìn)生,，然后根據(jù)各類學(xué)生的特點(diǎn),，選擇典型的學(xué)生談話，以點(diǎn)帶面,，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的談話方法,，使談話針對(duì)性強(qiáng)，才能收到預(yù)期的效果,。

一個(gè)班級(jí)中，優(yōu)等生約占20％左右,。許多老師錯(cuò)誤地認(rèn)為,，優(yōu)等生各方面表現(xiàn)較好，同他們談話沒(méi)有必要,，浪費(fèi)時(shí)間,。其實(shí)，優(yōu)秀生在班級(jí)中是一面旗幟,，影響力是很大的,。因此，經(jīng)常與優(yōu)秀生談話,，穩(wěn)定優(yōu)秀生情緒,，擴(kuò)大優(yōu)秀生面，樹(shù)立正氣,，對(duì)做好班級(jí)工作是非常非常重要的,，也是對(duì)優(yōu)秀生的幫助和愛(ài)護(hù)，讓他們進(jìn)步更快,。

優(yōu)秀生的特點(diǎn)是比較自信,，也比較自負(fù)，往往看不到自身的缺點(diǎn),。同他們談話,，可以采用提醒的方式，在充分肯定他們的成績(jī)的基礎(chǔ)上,，使用一些暗示的言辭,，含蓄的語(yǔ)言，旁敲側(cè)擊的辦法,，在和風(fēng)細(xì)雨的交談中,，讓他們懂得自己的不足，正確評(píng)價(jià)自己,，正確地對(duì)待自身的缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，確保優(yōu)秀生全面發(fā)展,。

中等生在班級(jí)中占絕大多數(shù),，比例最大，大約有70％的學(xué)生,。他們都認(rèn)為,，“比上不足，比下有余”,，沒(méi)有拼搏精神,，也沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度,，反正表?yè)P(yáng)不沾邊,，批評(píng)也沒(méi)有份。對(duì)這部分學(xué)生,，應(yīng)該先穩(wěn)定他們的情緒,，千方百計(jì)地把他們發(fā)展成為優(yōu)秀生，擴(kuò)大優(yōu)秀生隊(duì)伍,，防止他們掉隊(duì),，滑入后進(jìn)生行列，這是同他們談話的目的,。對(duì)中等生,，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，真正觸動(dòng)他們的心靈,，說(shuō)明他們?cè)诟鞣矫娑己苡袧摿?，只要有好的學(xué)習(xí)方法，有刻苦鉆研的精神,，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，一定會(huì)取得更好的成績(jī)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo),。同時(shí),，在談話時(shí)也說(shuō)清楚，逆水行舟,，不進(jìn)則退,，永遠(yuǎn)站在中間是不可能的，學(xué)習(xí)也一樣,，不進(jìn)步就會(huì)落后,。

后進(jìn)生在班級(jí)中占比重不大，僅有10％左右,，但是他們的能量卻很大,，一個(gè)班有兩三個(gè)紀(jì)律差的學(xué)生，可以使全班不得安寧,。也有一部分后進(jìn)生在班級(jí)中抬不起頭,，情緒低落,，意志消沉，少言少語(yǔ),，認(rèn)為自己天生愚笨,，看不到自己的前途，也看不到希望,。班主任的工作是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,，特別是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想。同后進(jìn)生談話,，要區(qū)分兩種情況,，對(duì)那些搗亂的學(xué)生，不僅要嚴(yán)肅批評(píng)他們的搗亂行為,，讓他們認(rèn)識(shí)到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點(diǎn),，說(shuō)明浪子回頭金不換,，只要改正缺點(diǎn)就是好學(xué)生，就有希望,。對(duì)那些認(rèn)為自己生來(lái)就笨,，自卑感很強(qiáng)的學(xué)生，要想方設(shè)法證明他們并不是天生愚笨,，鼓勵(lì)他們正視自我,，抬頭走路，每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，決不能把他們說(shuō)得一無(wú)是處,。通過(guò)談話，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過(guò)的最后這個(gè)學(xué)期里,，我覺(jué)得學(xué)生們懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多。他們是初中三年來(lái)最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期,。而我作為他們的班主任,，雖然他們的成績(jī)不是在年級(jí)前面,，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對(duì)此我感到很欣慰,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們,，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂(lè)趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中,，為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己。

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。這學(xué)期，我在這方面做到：1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦,、朗讀,、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文,、演講,、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué),。未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)小灶,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是二合一的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。2,、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣,，變無(wú)所事事為有所事事,。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對(duì)籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久,，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，班級(jí)成績(jī)的提高需要各任課老師的共同努力,，在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,，從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),。

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人,。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作成效顯著，初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后,，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了,，班級(jí)總體成績(jī)也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：1,、在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；2,、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,；3,、在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能更好的掌握,，故關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

按照學(xué)校的要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中劃撥3萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次家訪活動(dòng),。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生，提高輔導(dǎo)員工作能力,，提升學(xué)院工作整體水平,，加強(qiáng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機(jī),。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話，以座談會(huì),、個(gè)別交談的方式,，對(duì)貧困學(xué)生的基本情況精心梳理，不僅確定家訪人員,，還為今后各項(xiàng)工作的展開(kāi)積累豐富的第一手資料,。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)行程、家訪對(duì)象,、行動(dòng)時(shí)間反復(fù)研究,，從經(jīng)濟(jì)、安全等多方面考慮,，預(yù)案周密,。確定家訪學(xué)生名單后,，柳春副書記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,，詳細(xì)了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難。所以,，在此次活動(dòng)中,，減少不必要的困難，非常順利地完成了家訪任務(wù),，達(dá)到預(yù)期的效果,。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),。

組成由學(xué)院黨委書記劉信義,、院長(zhǎng)葛金田親自參與，由學(xué)院黨委副書記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施,。組成家訪工作小組，每組設(shè)執(zhí)行組長(zhǎng)一名,，通訊員一名,。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊,、臨沂兩地的情況,，初步確定了走訪的路線。1月16日下午,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假籌備會(huì)順利召開(kāi),。會(huì)議就家訪路線、人員分組,、具體行程進(jìn)行了細(xì)致地安排,，要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，做好充分的思想準(zhǔn)備,，做好家訪日記,、家訪報(bào)告的記錄和整理工作。家訪活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊(duì)伍中來(lái),，薛瓏?yán)蠋煄Р⒓蛹以L，目的是真正走近學(xué)生,，為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物,，為貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份心意。

根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果,，學(xué)院設(shè)立了兩只分隊(duì),，分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義,、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成,，走訪昌樂(lè)和安丘的四名學(xué)生，臨沂一線由學(xué)院團(tuán)委書記劉晨亮,、輔導(dǎo)員袁海占,、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成,，走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生,。兩支隊(duì)伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

三,、建立幫助困難生成才的的長(zhǎng)期保障機(jī)制,，此次活動(dòng)效果得以體現(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院重視對(duì)貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開(kāi)展的扎實(shí)有效,。學(xué)院建立貧困生檔案,，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談，及時(shí)掌握思想和學(xué)習(xí),、工作,、健康狀態(tài),。各項(xiàng)資助落實(shí)到位。事實(shí)證明,，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,，在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,，在學(xué)院的關(guān)心下,，他們積極進(jìn)取，努力成才,、成人,。我們此次家訪活動(dòng)采取自下而上的方式，按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合,，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)突出典型性。在困難學(xué)生的慰問(wèn)中,，充分體現(xiàn)以下條件：貧困地區(qū),、家境貧寒、突遭變故,、自強(qiáng)不息,、成績(jī)優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績(jī),。由于時(shí)間緊,，充分考慮工作的艱苦性，爭(zhēng)取得到學(xué)院的支持,，群策群力做出成績(jī),。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人,，經(jīng)學(xué)辦推薦,，確定家訪對(duì)象八人。在各班推薦的學(xué)生中,，均在一年中接受過(guò)一次或多次資助?？梢哉f(shuō),，我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國(guó)家以及社會(huì)、學(xué)校的溫暖,，帶去老師們暖暖的深情,。

此次家訪活動(dòng)學(xué)院積極調(diào)配資金，經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬(wàn)元,，其中資助貧困生回家路費(fèi),、救濟(jì)金兩萬(wàn)一千元,，家訪送到學(xué)生手中九千元。慰問(wèn)品一千八百元,，學(xué)院兩位老師捐贈(zèng)贈(zèng)兩千元,，合計(jì)資助學(xué)生金額三萬(wàn)兩千元，慰問(wèn)品一千八百元,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

大家好,！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為“合作,，欣賞，溝通,，引導(dǎo)”,。

1、合作

一個(gè)班級(jí)的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合，這就是我說(shuō)的“合作”,。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題,，老師都能各負(fù)其責(zé)，解決了我管理中的一大部分問(wèn)題,，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，沒(méi)有哪一科老師把他課堂上，自習(xí)上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理,。所以我是幸運(yùn)的,，我也很感謝這些老師。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守,，是我得力的助手，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài),，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況。

2,、欣賞

我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，由衷的去贊賞學(xué)生，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

3、溝通

我所說(shuō)的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大,，不遷就，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái)，我找來(lái)學(xué)生調(diào)查,，學(xué)生都說(shuō)不會(huì)做題,，沒(méi)有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好。

4,、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì)。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見(jiàn)解，談不上經(jīng)驗(yàn),，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng),，望大家批評(píng)指正。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！謝謝大家,。

用心帶班以愛(ài)育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

各位老師：

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個(gè)新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端，嚴(yán)格要求,。利用早讀,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開(kāi)始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí),，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無(wú)序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹(shù)了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來(lái),。直到現(xiàn)在，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

我們經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng),，我就越感覺(jué)孩子們會(huì)得越少,，需要指導(dǎo)的越多。無(wú)論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來(lái)說(shuō),，你光在那說(shuō)值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批,，稍差的一批，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,，上課時(shí)專注地聽(tīng)才清楚，發(fā)言時(shí)怎樣說(shuō)才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。就拿聆聽(tīng)來(lái)說(shuō)吧,，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說(shuō)話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述我的說(shuō)話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),。總之,，一個(gè)好的方法,，使你不再遇到問(wèn)題手忙腳亂，方法用得好，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試,，量體裁衣，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語(yǔ)“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說(shuō)話,，不能保持教師安靜的情況，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說(shuō)明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步，一次加一百,，現(xiàn)在,，自習(xí)課說(shuō)話的情況正在改善。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個(gè)班，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：1、擦黑板(中午還要擦班班通);2,、擺講桌;3,、記雷鋒日記;4,、記教室日志，填點(diǎn)名冊(cè);5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人，這樣的工作沒(méi)有死角,，相對(duì)就比較輕松，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來(lái)說(shuō)就更有必要了,。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，就是帶頭人，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹(shù)立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說(shuō)明班干部是代表班主任在管理班級(jí),，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,，同時(shí)，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無(wú)故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),。經(jīng)班主任說(shuō)明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開(kāi)表?yè)P(yáng),，暗地里幫扶,，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威望。因此我們班的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好，也要和家長(zhǎng)溝通好,，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力,。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時(shí)期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,。

再次,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來(lái)組織召開(kāi),，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果,。

21世紀(jì)的班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了,，成績(jī)才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人、一些事,，在不知不覺(jué)中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗，還決定教育對(duì)象的成敗,，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái)，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望,。