心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇一

為了解決這些教育教學(xué)中不足，我認(rèn)為務(wù)必要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手,，逐一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，提出改進(jìn)的方案并付諸行動(dòng)和實(shí)施,。

一,、不斷提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長(zhǎng)希望自己的孩子能有一個(gè)有敬業(yè),、愛生,、有較高的教學(xué)能力的教師來(lái)教。我們的教學(xué)生活是課堂,，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂,。我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率,，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量,、高效率的教師，高質(zhì),、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì),、高效教學(xué)的.基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量,、高效率的教師呢,？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。

陶行知說(shuō)過(guò)：惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢(shì)。只有通曉專業(yè)知識(shí),，才能選擇,、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué)，以取得高質(zhì),、高效的教學(xué)效果,。

二、建立良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ),。

我認(rèn)為在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下,，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ),，二者是相輔相成的,。

三、上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

上好每一節(jié)課是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備,，而且要做到精心備課,。我認(rèn)為備好一堂課一定要根據(jù)學(xué)生的整體能力、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)生的心理素質(zhì)水平來(lái)因地制宜設(shè)計(jì),，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法,，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學(xué)目標(biāo)的完成,，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個(gè)部分,，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來(lái)進(jìn)行。重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化,、加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶,，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。

四,、按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

那么如何才能使學(xué)生做到按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢,？做到布置必做,、做好必批、批完必講評(píng)，講評(píng)完必清,，清完方罷休,。一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成,。一定要讓學(xué)生感受到這個(gè)作業(yè)也是很重要的,，也是很必要的，要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生有信心完成,。

五、培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注兩頭學(xué)生的成長(zhǎng)狀況,。

六,、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。

教學(xué)的過(guò)程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過(guò)程,。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體，要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體,，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得到強(qiáng)而有力的保障,。

當(dāng)然,，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種,，方式也不盡相同,，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成,、去實(shí)踐,，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”,。最重要的是用心地去做教育,，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇二

為了全面貫徹黨的教育方針,，破解保山教育發(fā)展不平衡不充分難題，加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)習(xí)了《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,。通過(guò)學(xué)習(xí),。

首先總體要求要求教育的指導(dǎo)思想必須要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，辦社會(huì)主義教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，促進(jìn)教育公平發(fā)展為重點(diǎn),，提高質(zhì)量為核心，加快建構(gòu)高質(zhì)量教育體系,，辦人民滿意的教育,，為社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)人才。在此指導(dǎo)下,，堅(jiān)持做到不放棄,、不拋棄，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。堅(jiān)決維護(hù)好教育的公平,，落實(shí)義務(wù)教育的發(fā)展要求，自覺投身于教育研修,，尋找合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，努力做到每一個(gè)學(xué)生都愛學(xué)習(xí),，做一個(gè)人民滿意,，學(xué)生喜歡的好老師。自己以身作則,，不斷學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)注入新活力。

教育的高質(zhì)量發(fā)展,，離不開我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持和努力,，沒(méi)有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展,，沒(méi)有教師的解放,，難有學(xué)生的解放。教師的價(jià)值取向,，精神面貌和知識(shí)水平關(guān)系到教育質(zhì)量,。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會(huì)堅(jiān)守教育“陣地”,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,。

其次對(duì)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，確保“三年有起色,、五年上臺(tái)階,、八年?duì)巸?yōu)秀”的要求,，制定了解決入園難、入學(xué)難,，校點(diǎn)分布，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)此,，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我要堅(jiān)持做到：

一切語(yǔ)言活動(dòng)都是思想,，思維的表現(xiàn)形式,。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下，在教育教育中,，通過(guò)自身的思想修養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中,，對(duì)此,，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過(guò)自身的思想修養(yǎng),，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力,。

教師教書育人的過(guò)程就是一個(gè)不斷更新，不斷學(xué)習(xí),，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過(guò)程,，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高,，所以在整個(gè)教育過(guò)程中,，堅(jiān)持黨政重視，教育優(yōu)先的原則,，不斷學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力,。

自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù),，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,，才能進(jìn)一步充實(shí)自己,，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的道路,，最終成為一名人民滿意的教師,。

最后,，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到，作為一名人民教師,，我會(huì)堅(jiān)持黨的教育方針,，為社會(huì)主義教育奉獻(xiàn)。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇三

參加“教育質(zhì)量提升年”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師思想政治建設(shè),，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊(duì)伍教育水平和教育質(zhì)量的需要,，這次教育質(zhì)量提升年活動(dòng)使我們得到一次很好的學(xué)習(xí)和接受教育的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)決定素質(zhì)、素質(zhì)決定形象,、形象決定力量,，沒(méi)有較高的理論修養(yǎng)，就不可能有較高的政治素質(zhì),，也就不可能有好的形象,，最終也就沒(méi)有凝聚力和號(hào)召力。開展這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性,，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)理論知識(shí)，提高自己的理論修養(yǎng),；學(xué)專業(yè)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)技能。要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn),，可以向領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教，重點(diǎn)要形成自己的知識(shí)系統(tǒng),。

2,、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問(wèn)一問(wèn)自己該怎么做,，能夠自己決定的就自己處理,，不要事無(wú)巨細(xì)都去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。平時(shí)注意領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法,，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,。能力的提高在于不斷的積累，只有平時(shí)多“流汗”,，戰(zhàn)時(shí)才能少“流血”,。

3,、給自己制定嚴(yán)格可行的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，迫使自己克服惰性思想,。

我從思想認(rèn)識(shí)上較以前也有了很大的提高,，也充分意識(shí)到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。結(jié)合實(shí)際工作,，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對(duì)待工作有時(shí)存在急躁和畏難情緒,，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，有安于現(xiàn)狀的思想,，對(duì)待工作還不夠積極和主動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，提升效能,，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，做到學(xué)與用,、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績(jī),，規(guī)范行為樹形象,。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、精益求精,，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作,，充分發(fā)揮職能作用,。

在今后的工作中,，我將努力克服不足,，進(jìn)一步解放思想,、真抓實(shí)干,，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中,，力爭(zhēng)作出更大的成績(jī)。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇四

在20xx年10月12日,，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟分饕獓@貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,，系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來(lái)的改革經(jīng)驗(yàn),，對(duì)接教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)要求，定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙,，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。《意見》的出臺(tái),，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視,，作為職教戰(zhàn)線工作的一員，我倍感振奮,，同時(shí)深感肩上光榮的使命,。下面結(jié)合x學(xué)院具體情況，我談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì),。

《意見》中指出：推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),，實(shí)施好“雙高計(jì)劃”，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè),。x學(xué)院擬圍繞學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)重點(diǎn)項(xiàng)目會(huì)計(jì)與大數(shù)據(jù)省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè),，集中x學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源，培育一批突出成果,，為學(xué)校進(jìn)入國(guó)家新一輪“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目遴選做出貢獻(xiàn),。根據(jù)x學(xué)院實(shí)際，擬以教師教學(xué)能力大賽為突破口,，帶動(dòng)省級(jí)在線課程建設(shè),，開發(fā)新形態(tài)活頁(yè)式教材。爭(zhēng)取建設(shè)省精品在線開放課程1門,，國(guó)家規(guī)劃教材1本,，打造省級(jí)以上課程思政案例1個(gè)。

《意見》中指出：職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃,、課程設(shè)置,、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施,，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程,、開展訂單培養(yǎng),。x學(xué)院擬建設(shè)遠(yuǎn)洲旅游學(xué)院、諾力物流學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，與遠(yuǎn)洲國(guó)際酒店集團(tuán),、浙江諾力集團(tuán)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”，共建共享現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈,、人才鏈,、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有效對(duì)接,。同時(shí),，推進(jìn)“崗證課賽”融通，積極推進(jìn)1+x證書,，開展培訓(xùn)認(rèn)證,。建設(shè)2個(gè)技能大師工作站，培養(yǎng)一批工匠素質(zhì)突出的青年教師和學(xué)生,。積極鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng),，為在世界,、國(guó)家和省級(jí)各類社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的青年學(xué)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師提供力所能及的支持,，激勵(lì)更多青年學(xué)生走技能成才,、技能報(bào)國(guó)之路。

《意見》中指出：強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),。職業(yè)院校是技能大師講學(xué)之場(chǎng)所,。沒(méi)有符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能大師，職業(yè)學(xué)校就沒(méi)有靈魂,，就沒(méi)有生命力,。目前，x學(xué)院教職工37人,，其中教授1人,，副教授15人，師資隊(duì)伍職稱上總體符合要求,。從年齡結(jié)構(gòu)上看,，50歲以上2人，40-50歲10人,，40歲以上25人,，總體上也還可以。但也應(yīng)看到,，一部分教師技術(shù)知識(shí)已經(jīng)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié),，另一部分年輕教師由高校畢業(yè)直接從事教學(xué)工作，缺乏生產(chǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的情況較為嚴(yán)重,。還有就是雖然我院雙師型號(hào)教師比例達(dá)90%,，但“雙師型”教師的培訓(xùn)實(shí)踐不足，導(dǎo)致了有“雙師”之名,，無(wú)“雙師”之實(shí),。因此，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，是我院適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,、凸顯職業(yè)教育適應(yīng)性的關(guān)鍵因素。

為此,，x學(xué)院決定優(yōu)選創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人,，組建創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮傳幫帶作用,，構(gòu)建和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍,，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)改革，以團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,。創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞高水平專業(yè)（群）建設(shè),、課程建設(shè)、教材建設(shè),、教法改革,、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),、教學(xué)診改等教育教學(xué)改革項(xiàng)目為根本抓手,，針對(duì)重大的改革項(xiàng)目，開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān),。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制,，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)立目標(biāo)，設(shè)立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系,。

今后,，x學(xué)院將以《意見》為“行動(dòng)指南”，在深化產(chǎn)教融合,、教育教學(xué)改革,、學(xué)院品牌打造等高質(zhì)量發(fā)展的具體改革舉措上下功夫，書寫更多“技能改變?nèi)松钡木使适?，為社?huì)培養(yǎng)更多德技并修,、技能突出的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇五

參加“教育質(zhì)量提升年”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師思想政治建設(shè),，重塑良好形象的需要,，是提升我們的整體隊(duì)伍教育水平和教育質(zhì)量的需要，這次教育質(zhì)量提升年活動(dòng)使我們得到一次很好的學(xué)習(xí)和接受教育的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)決定素質(zhì),、素質(zhì)決定形象,、形象決定力量，沒(méi)有較高的理論修養(yǎng),，就不可能有較高的政治素質(zhì),，也就不可能有好的形象，最終也就沒(méi)有凝聚力和號(hào)召力,。開展這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性,，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我有如下心得體會(huì)：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的教師,，必須努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)技能,，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的教學(xué)水平，以較高的水平投身到教育教學(xué)工作中去,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)理論知識(shí),，提高自己的理論修養(yǎng),；學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能,。要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn),，可以向領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教,，重點(diǎn)要形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。

2,、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,。遇到事情要問(wèn)一問(wèn)自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理,，不要事無(wú)巨細(xì)都去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),。平時(shí)注意領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,。能力的提高在于不斷的積累,，只有平時(shí)多“流汗”，戰(zhàn)時(shí)才能少“流血”,。

3,、給自己制定嚴(yán)格可行的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，迫使自己克服惰性思想。

全意為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。結(jié)合實(shí)際工作,，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對(duì)待工作有時(shí)存在急躁和畏難情緒,，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí),，有安于現(xiàn)狀的思想，對(duì)待工作還不夠積極和主動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到，提升效能,，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，做到學(xué)與用,、知與行相統(tǒng)一,，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績(jī)，規(guī)范行為樹形象,。要樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、精益求精,，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作,，充分發(fā)揮職能作用。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感覺這次教育整頓要圍繞“三個(gè)環(huán)節(jié)”聚焦“四項(xiàng)任務(wù)”開展,，通過(guò)強(qiáng)化自查自糾、組織查處,、專項(xiàng)整治,，深入開展政治教育、黨史教育,、警示教育,、英模教育，突出抓好整改落實(shí),、總結(jié)評(píng)估,、建章立制等工作?！叭齻€(gè)環(huán)節(jié)”即學(xué)習(xí)教育,、查糾整改,、總結(jié)提升?！八捻?xiàng)任務(wù)”筑牢政治忠誠(chéng),、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾,、弘揚(yáng)英模精神,。個(gè)人認(rèn)為，要深入開展好這次教育整頓活動(dòng),，取得實(shí)效,，要從以下幾方面入手。

務(wù)必在思想上高度認(rèn)識(shí)這次教育整頓的重要意義,。這次教育整頓活動(dòng)從中央到地方,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，開展政法隊(duì)伍教育整頓,，是黨中央提出的新要求,、人民群眾的新期盼、政法戰(zhàn)線自我革命的新需要,，是確保政法機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代職責(zé)使命的重要舉措,。政法機(jī)關(guān)作為維護(hù)國(guó)家安全安全和社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平與正義,、保障人民安居樂(lè)業(yè)的第一線,，與群眾聯(lián)系的最直接、最緊密,。作為一名政法干警我們要自覺把這一重大政治任務(wù)抓緊抓好,，按照市局活動(dòng)辦的要求，按部就班,，認(rèn)認(rèn)真真,、不折不扣地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定動(dòng)作，洗滌心靈,。

牢牢把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，聚焦“四項(xiàng)任務(wù)”認(rèn)真組織學(xué)習(xí),。緊緊圍繞政治建設(shè)這個(gè)首要任務(wù),，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，恰逢今年建黨一百周年,，舉國(guó)上下已掀起學(xué)黨史的熱潮,，以此為契機(jī)，把學(xué)黨史融入到這次教育整頓學(xué)習(xí)當(dāng)中,，堅(jiān)強(qiáng)黨性修養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，傳承紅色基因，以理論武裝頭腦,。增強(qiáng)永葆忠誠(chéng)可靠本色的思想,、政治、行動(dòng)自覺,，不斷提高政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,。教育活動(dòng)中,，經(jīng)常對(duì)照黨的理論、對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì),、對(duì)照初心使命,、對(duì)照黨中央部署要求，主動(dòng)查找,、勇于改正自身的缺點(diǎn)和不足,。自覺加強(qiáng)斗爭(zhēng)歷練，在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)斗爭(zhēng),，在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)提高,，努力成為敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇士,。增強(qiáng)底線思維,，定期對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行全面排查。要善于經(jīng)一事長(zhǎng)一智,，由此及彼,、舉一反三，練就斗爭(zhēng)的真本領(lǐng),、真功夫,。時(shí)刻警醒自己，培育積極健康的生活情趣,，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義,、奢靡之風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色,。

牢記服務(wù)宗旨,，立足本職，開拓創(chuàng)新,。這次教育整頓活動(dòng)專門提到,，要堅(jiān)持以人民為中心，把群眾滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，開門搞教育整頓,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式，傾聽群眾的呼聲,，讓群眾監(jiān)督,、請(qǐng)群眾參與、讓群眾評(píng)價(jià),。作為公安機(jī)關(guān)的窗口單位,，戶政業(yè)務(wù)聯(lián)系千萬(wàn)家，牢固樹立群眾無(wú)小事的服務(wù)思想,，牢記權(quán)為民所用的服務(wù)意識(shí),，認(rèn)真查擺問(wèn)題，想群眾之所想,，急群眾之所急,，把群眾的每一件小事都當(dāng)做大事、當(dāng)做自己家的事來(lái)辦,。在活動(dòng)中,，深入到群眾去，與群眾面對(duì)面交流,，傾聽他們的意見和建議,，開門納諫,，促進(jìn)我們改進(jìn)工作作風(fēng)，開拓思路,，創(chuàng)新舉措，更好地為群眾服務(wù),，解決群眾愁難急盼的具體問(wèn)題,，把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí),。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇七

歲月的腳步匆匆,，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí),、討論,，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論,，使我對(duì)教育改革有了新的認(rèn)識(shí)。

教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵,、最為徹底,、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心,。當(dāng)前,，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考,。通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng),、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí),。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)他的期望太高,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了,。

因?yàn)槲覀儧](méi)有適應(yīng)人本教育,，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛心不夠,，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理,。

評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià),；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧,，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果,，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。對(duì)自己不喜歡的教師,，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動(dòng)中積極,、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí),。

所以做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛,，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。

教師在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生正在討論的問(wèn)題,，不要立即給予肯定或否定的評(píng)判,，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維,，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見解,，或從別人的發(fā)言中受到啟示,，產(chǎn)生新的見解。其間,，教師只以普通一員參與討論,，或啟發(fā)，或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度,，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來(lái)傷害,，可采用模糊評(píng)價(jià),，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議,。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性,，激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),，教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā),、激勵(lì),，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn),，有利于發(fā)展創(chuàng)造性,、獨(dú)立性和自主性，提高評(píng)價(jià)自我和接受評(píng)價(jià)他人的能力,，達(dá)到自我反饋,、自我分析、自我校正,、自我完善,、主動(dòng)發(fā)展的目的。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄,、委婉，注意語(yǔ)氣,，講究“度”,。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了,。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇八

生物化學(xué)是生物專業(yè)一門非常重要的基礎(chǔ)課程,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一門非常難以學(xué)得好的課程：

（1）學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)上課聽不懂，學(xué)習(xí)過(guò)程中覺得比較生澀難懂和無(wú)從下手,，易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，出現(xiàn)“生化生化，生而難化”的現(xiàn)象,。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，變消極為主動(dòng)，使學(xué)生牢固系統(tǒng)地掌握生物化學(xué)的基本知識(shí),，是我們每一位生化教師需不斷探索的問(wèn)題,。

（2）本文針對(duì)生物化學(xué)自身特點(diǎn)和生物技術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際要求，在教學(xué)過(guò)程中采取一些切實(shí)可行的措施,，以此來(lái)獲得較好的教學(xué)效果,。

講好緒論部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展簡(jiǎn)史,、特點(diǎn)、應(yīng)用與發(fā)展前景,。觀察學(xué)生的反映,，他們往往會(huì)表現(xiàn)出恍然大悟的表情,，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)緒論的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了本課程與實(shí)際生活的密切關(guān)聯(lián)，開始對(duì)生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣,。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時(shí),，列舉近年來(lái)或近段時(shí)間以來(lái)各方面的熱點(diǎn)應(yīng)用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù),、新問(wèn)題,、新知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本課程在現(xiàn)階段和未來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響,，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題都是可以用本課程的原理來(lái)解釋的,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。

生物化學(xué)是一門與生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科,，在講述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì),，盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實(shí)例刺激學(xué)生的感官,，激發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松,、愉快的思維中不知不覺地接受和體會(huì)生物化學(xué)的基本知識(shí),。如講授糖代謝的無(wú)氧酵解時(shí)，可例舉劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)引起肌肉酸痛的原因,。

生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特別抽象,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時(shí)，由于教材上的平面圖與實(shí)際復(fù)雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大,，所以很難想象得全面,。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形,、動(dòng)等方面,，從視覺感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力,，多媒體課件將抽象知識(shí)形象化,，模擬自然,，讓學(xué)生直觀清晰地“看”到微觀世界的動(dòng)態(tài)變化,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

生物化學(xué)課程課時(shí)少,，內(nèi)容多,。為解決這一矛盾，我們通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占知識(shí)總量的一小部分,，只有具備較強(qiáng)的自學(xué)能力,，才能不斷擴(kuò)充知識(shí)面。在教學(xué)中,，根據(jù)具體情況,，有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，從而提高其獨(dú)立分析問(wèn)題的能力,。教師可給學(xué)生指出重點(diǎn),，提出問(wèn)題。這樣不但縮短掌握知識(shí)的時(shí)間,，也簡(jiǎn)化思維過(guò)程,，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。

生物化學(xué)的各知識(shí)點(diǎn)間有很多共同要素,，教學(xué)中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照比較，從而確定它們的異同點(diǎn),。如糖酵解與有氧氧化,，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等,。在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生注意分組、結(jié)對(duì),，進(jìn)行歸類對(duì)比,，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識(shí)，搞清各知識(shí)點(diǎn)間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系,。這對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨(dú)立,、活躍的思維有著不可估量的作用,。

在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動(dòng)很重要,，一方面可以吸引同學(xué)們的注意力，引起大家思考,，也能激勵(lì)大家課后積極復(fù)習(xí),，盡快接受新知識(shí)?？梢园岩恍┲R(shí)點(diǎn)以問(wèn)題形式,，通過(guò)老師自問(wèn)自答、提問(wèn)學(xué)生,、課后復(fù)習(xí)等過(guò)程來(lái)使學(xué)生掌握,。同學(xué)們普遍反映，通過(guò)互動(dòng)學(xué)到的知識(shí)印象非常深刻,。這樣的方式可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力,。

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重要環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課由教師包辦,，整個(gè)實(shí)驗(yàn)按預(yù)定步驟進(jìn)行,，留給學(xué)生分析、解決問(wèn)題的空間很窄,。因此,，依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)理論,，掌握生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最基本的操作技能,。另一方面,，為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，也增設(shè)了一些綜合性,、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。

幾年來(lái)，在生物化學(xué)的教學(xué)中,，有意識(shí)的通過(guò)上述途徑,，努力提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不斷提高,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應(yīng)用能力和協(xié)作精神,。但是,，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此,，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索和加以總結(jié),。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇九

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題,，發(fā)揮自身表率作用,，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展以"三整頓,，一提高"為主要內(nèi)容的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng),。通過(guò)這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí),，下面就"加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),，落實(shí)行動(dòng)求真務(wù)實(shí)"發(fā)揮自身表率作用,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

要想跑的快,，全靠車頭帶,，賈局長(zhǎng)首先提出了“三個(gè)率先”，非常有利于完成活動(dòng)成效的“三個(gè)趨向”,。同時(shí)賈局長(zhǎng)對(duì)我們一線教師的思想作風(fēng)建設(shè)方面的要求與期望,，也給予了我們教師提高自己的目標(biāo)。

“八個(gè)境界”“五個(gè)守住”有條不紊的說(shuō)出了教育這個(gè)行業(yè)我們應(yīng)該堅(jiān)守的最基本的準(zhǔn)則,，同時(shí)讓我們自反,，我們是否有一絲不茍的堅(jiān)持努力，沒(méi)有一絲一毫的放松和懈怠,。

“六心”是對(duì)一個(gè)教育人思想境界上的要求,，作為老師我們應(yīng)該首先從自己做起，多干事少埋怨,，始終以熱情真誠(chéng)的心對(duì)待我們的領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,，十二分的投入到我們熱愛的事業(yè)中去,。時(shí)刻記住自己的身份，反省自查,，真正做到心正,、行正，不辜負(fù)教師這個(gè)行業(yè)賦予我們的神圣使命,。

在今后的工作中,，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

第一，提高認(rèn)識(shí),，從我做起,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，賈局長(zhǎng)在會(huì)議上的重要講話,，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對(duì)在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義,。作為一名教師,，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事,，用心謀事,，用心干事",。從現(xiàn)在起，從我做起,，從小事做起,，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng),、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒,；始終牢記責(zé)任使命,，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作；始終牢記教育宗旨,，認(rèn)真落實(shí)"雙常規(guī)"；始終牢記黨員形象,，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法,，愛崗敬業(yè)干實(shí)事,。始終保持奮發(fā)有為,、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上,，把功夫下到提高教育質(zhì)量上,，釋放出自己最大的能量,，以追求一流的責(zé)任感,，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑,，是作為一名教師終身的任務(wù),。寬廣的視野、正確的'決策,，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí),。我要通過(guò)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性,。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針,，正確分析宏觀形勢(shì),，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí),，學(xué)先進(jìn)的理念,，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用,，助我發(fā)展,。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施,、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng),。

第三，改進(jìn)方法,，大膽創(chuàng)新,。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制,、創(chuàng)新工作思路,，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，按部就班,，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想,，更新理念,，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念,、新思路,、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式,，講究工作方法,，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中,，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置,，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn),。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇十

現(xiàn)在接受基礎(chǔ)教育的兒童與學(xué)生,，將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上發(fā)揮關(guān)鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質(zhì)決定著我們國(guó)家在2035年和2050年的綜合實(shí)力,。因此，關(guān)于基礎(chǔ)教育的展望與規(guī)劃絕不能僅停留在當(dāng)下,，而是要著眼于2035,，甚至更遠(yuǎn)的未來(lái)。

7月8日,，“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流會(huì)在山東舉辦,。本次會(huì)議以“‘未來(lái)路線圖’實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字化,、智能化時(shí)代基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新需要,，圍繞“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)與特色發(fā)展路徑等展開深入交流與分享,，旨在匯聚發(fā)展力量,，加快推動(dòng)建設(shè)一批具有新場(chǎng)景、新課程,、新學(xué)習(xí),、新技術(shù)、新流程“五新”屬性的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，為學(xué)校形態(tài)變革創(chuàng)新不斷注入新的生機(jī)與活力,。

一、加快未來(lái)學(xué)校建設(shè),，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國(guó)強(qiáng)在會(huì)上表示，要深刻認(rèn)識(shí)“十四五”階段建設(shè)高質(zhì)量教育體系的時(shí)代背景,，準(zhǔn)確把握未來(lái)學(xué)?；咎卣?，堅(jiān)持將立德樹人貫穿整個(gè)教育的始終、堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念,、堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度有機(jī)融合,。未來(lái)學(xué)校建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們重新審視和反思教育觀,、知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)校重構(gòu)，堅(jiān)持思想引領(lǐng),、科學(xué)規(guī)劃,、綜合施策開展未來(lái)學(xué)校的建設(shè)工作。

山東省教育廳機(jī)關(guān)黨委書記,、二級(jí)巡視員張士瑞對(duì)會(huì)議成功召開表示祝賀,。他指出，本次“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流會(huì)的成功舉辦,，既是山東省國(guó)家級(jí)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的又一重要成果,，也是山東教育向未來(lái)教育轉(zhuǎn)型的又一重要契機(jī)。濱州市濱城區(qū)作為山東省首個(gè)未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū),，主動(dòng)扛起了先行探索未來(lái)教育發(fā)展的區(qū)域責(zé)任,。希望濱州市將濱城未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目作為全市重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)濱城區(qū)盡快成長(zhǎng)為全國(guó)新時(shí)代深化教育綜合改革先行地,、教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū),、未來(lái)教育先行區(qū)和產(chǎn)教融合標(biāo)桿區(qū)，為山東省教育高質(zhì)量發(fā)展再添新成就,。

二,、特色共建,“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開啟新篇章,。

基于“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”匯聚的創(chuàng)新探索成果,，以數(shù)智時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下,，未來(lái)學(xué)校研究院聯(lián)合相關(guān)行業(yè)領(lǐng)先資源,，推出一批“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色學(xué)校。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),，舉行了“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校系列發(fā)布活動(dòng),。

中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)總負(fù)責(zé)人、未來(lái)學(xué)校研究院執(zhí)行院長(zhǎng)鄭德林圍繞“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展作了主旨報(bào)告,，進(jìn)一步明確新時(shí)代“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)方向與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),。

“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)圖應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？山東建筑大學(xué)副教授、山東建大建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副總建筑師劉偉波指出：未來(lái)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生訴求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展方向及地域特征屬性,、文化元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。未來(lái)學(xué)校應(yīng)在學(xué)校功能區(qū)設(shè)計(jì),、校園色彩搭配,、空間布局上進(jìn)行突破，遵循科學(xué)原則,，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù),，進(jìn)一步擴(kuò)大非正式教學(xué)空間，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，加強(qiáng)開放設(shè)計(jì)與智慧元素的應(yīng)用,，應(yīng)關(guān)注生態(tài)保護(hù)，建造人與自然和諧共處的宜居新校園,。

關(guān)于基礎(chǔ)教育階段如何開展創(chuàng)新教育,，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心副主任,、航天科技教育聯(lián)盟秘書長(zhǎng)周岫彬從航天賦能教育的角度進(jìn)行了分享，以航天精神為核心的航天文化,，在學(xué)生成長(zhǎng),、教師發(fā)展、學(xué)校品牌建設(shè)方面有顯著作用,，學(xué)校航天特色教育可為學(xué)校發(fā)展積極賦能。

中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局副巡視員,、中國(guó)科技出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)紀(jì)委書記,、監(jiān)事會(huì)主席徐雁龍認(rèn)為科學(xué)教育工作有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，人工智能在教育中的應(yīng)用,，不是為了普及編程技巧與知識(shí),，其核心是幫助學(xué)生進(jìn)行思維模式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生接觸科技前沿,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神,，幫助學(xué)生更好地面對(duì)世界、思考人生,。

南京師范大學(xué)朱雪梅教授就青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了分享,，她認(rèn)為0-18歲兒童的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)孩子的全面發(fā)展十分重要，基礎(chǔ)教育階段可以“科學(xué)素養(yǎng)”為核心,，以“課程載體”“活動(dòng)探究”“評(píng)價(jià)反饋”為支點(diǎn),，在教師的主導(dǎo)下，應(yīng)用項(xiàng)目制教學(xué),、探究式教學(xué)等方式開展教學(xué)活動(dòng),?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)將科學(xué)精神培養(yǎng)放在首位，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué),、愛上科學(xué),、選擇科學(xué)。

數(shù)智時(shí)代如何整體提升區(qū)域,、學(xué)校教育及辦學(xué)水平,？濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長(zhǎng)徐雯指出，濱城區(qū)在學(xué)校創(chuàng)新過(guò)程中首先確立了“智者智城,、智慧濱城”的教育建設(shè)目標(biāo),，并擬定了“1239”工作思路。堅(jiān)持立德樹人,，以未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)和全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)為抓手,，加強(qiáng)干部、教師,、班主任三支隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校強(qiáng)基工程、學(xué)前教育普及普惠工程,、美麗學(xué)校創(chuàng)建全覆蓋工程,、區(qū)域教育數(shù)智化建設(shè)工程等9項(xiàng)工程，形成全鏈條改革組合拳,，一抓到底,，將總體思路落到實(shí)處，取得了一定改革成績(jī),。

浙江省金華市教育局教育技術(shù)和信息中心副主任徐小勇從區(qū)域整體推進(jìn)智慧教育發(fā)展的角度進(jìn)行了分享,，金華市緊跟國(guó)家和地方政策要求，融合教育技術(shù)推動(dòng)智慧教育試點(diǎn),，提供覆蓋“教,、學(xué)、考,、評(píng),、管”等核心業(yè)務(wù)的開放融合的教育信息化應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。堅(jiān)持因地制宜,，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教學(xué)治理,，通過(guò)對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的精細(xì)化診斷，優(yōu)化資源配置和教研教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新,。同時(shí)結(jié)合教師培訓(xùn),、課程創(chuàng)新、學(xué)習(xí)場(chǎng)景構(gòu)建、測(cè)量評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí)生態(tài)融合等未來(lái)教育發(fā)展的五大方向,，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)模式，激發(fā)辦學(xué)活力,，在未來(lái)教育的道路上邁出了金華特色的步伐,。

關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色學(xué)校發(fā)展新路徑，濟(jì)南長(zhǎng)清中學(xué)王守松校長(zhǎng)分享了長(zhǎng)清經(jīng)驗(yàn)：濟(jì)南長(zhǎng)清中學(xué)以打造全國(guó)知名特色普通高中為目標(biāo),，走出了一條航天+小語(yǔ)種+武術(shù)的特色辦學(xué)之路,。學(xué)校獨(dú)有的特色與屬性對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師隊(duì)伍的建設(shè)有明顯作用，為學(xué)生的發(fā)展提供了更多可能,。

新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育體系如何建構(gòu)與實(shí)施,？中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副校長(zhǎng)、中國(guó)青年志愿者聯(lián)合會(huì)職工委員會(huì)副主任劉麗紅指出,，勞動(dòng)教育是立德樹人的重要載體,，中小學(xué)校在開展勞動(dòng)教育過(guò)程中要堅(jiān)持整體規(guī)劃，做好勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與管理,。在實(shí)際勞動(dòng)教育中強(qiáng)化學(xué)生身體力行,、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及專注品質(zhì),。勞動(dòng)過(guò)后應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),，促進(jìn)學(xué)生形成反思交流習(xí)慣，并靈巧地使用同伴作用,、榜樣激勵(lì),，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

濱州市濱城區(qū)教育和體育局黨組成員,、教學(xué)研究室主任王希軍就深化課程教學(xué)創(chuàng)新,，促進(jìn)教育質(zhì)量提升的主題做了分享：濱城區(qū)結(jié)合全區(qū)情況綜合決策，把握區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展核心要素,，以深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，通過(guò)三輪課程與教學(xué)創(chuàng)新,，實(shí)施區(qū)域教育政策驅(qū)動(dòng),、研訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、合理引導(dǎo)驅(qū)動(dòng),、創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)四條路徑,，階梯實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)，全面提升了區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量,。

杭州市濱江區(qū)教育研究學(xué)院副院長(zhǎng)馮祖揚(yáng)分享了數(shù)智時(shí)代ai助力教師發(fā)展的杭州經(jīng)驗(yàn),。他指出：教師成長(zhǎng)需要內(nèi)因與外因驅(qū)動(dòng)，其中關(guān)鍵外因是課堂教學(xué)能力與學(xué)情評(píng)估能力。杭州市濱江區(qū)通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)采集及分析技術(shù),，對(duì)課堂語(yǔ)言,、行為、情感進(jìn)行記錄分析,，支持教師精準(zhǔn)教研,，顯著提高了教師學(xué)情評(píng)估能力。技術(shù)的應(yīng)用使教師進(jìn)行因材施教,、個(gè)性輔導(dǎo)成為了可能,，并為家校互聯(lián),、共同發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

面對(duì)未來(lái)教育如何深化教學(xué)評(píng)價(jià)與改革，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心方丹提出：評(píng)價(jià)要為教學(xué)服務(wù),，用超前的眼光進(jìn)行規(guī)劃,，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力、創(chuàng)新能力護(hù)航,。未來(lái)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)降低教育焦慮并充分利用新技術(shù),，通過(guò)學(xué)生畫像的方式，因人施策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、面向未來(lái)，培育學(xué)前教育專業(yè)人才,。

濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長(zhǎng)許雯,，濱州學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)張道祥，濱州市濱城區(qū)教育和體育局學(xué)前教育工作指導(dǎo)中心副主任劉鵬飛,，青島實(shí)驗(yàn)幼兒園原園長(zhǎng)寧征分別從區(qū)域發(fā)展,、實(shí)際教學(xué)、教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)等角度出發(fā)闡述了對(duì)新型學(xué)前教育人才的期盼,，就面向未來(lái),，我們應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)前教育專業(yè)人才進(jìn)行了分享,。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)還舉行了“‘未來(lái)路線圖’實(shí)驗(yàn)幼兒園配套科學(xué)教育課程”公益捐贈(zèng)儀式,。

加快未來(lái)學(xué)校建設(shè)，對(duì)助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)具有重要意義,。本次交流會(huì)的成功舉辦,，進(jìn)一步明確了“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)路徑與方向，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ),，站在兩個(gè)1的交匯點(diǎn)上,，我們將滿懷激情,、繼續(xù)奮斗，與各方攜手共繪未來(lái)學(xué)校發(fā)展新篇章,。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇十一

昨晚x教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說(shuō)實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽說(shuō),，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大,，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界,，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是——耐心,。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛,，性格外向,，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目,，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上,，或是吐到鏡子上,，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“xx(我女兒的.小名)，天啊,，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服,，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人,，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底,，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái),，鞋盒里面凡是我的鞋,，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋,，右一只鞋，亂七八糟,，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我,，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗,，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊,，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例,，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎,，該干嘛還是干嘛,。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法,。自己總想給予孩子好的環(huán)境,、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法,，總覺得自己的做法就是對(duì)孩子好,，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情,。每每遇到孩子反抗,、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣,，孩子在一邊哭鬧,，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。

所以,，參加這個(gè)培訓(xùn)班,，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界,，去理解,、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇十二

新修訂的職業(yè)教育法已經(jīng)實(shí)施,，新法的貫徹實(shí)施對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義,。作為教研組長(zhǎng)，本人認(rèn)真研讀了新版《職業(yè)教育法》,，也對(duì)于新法有所感悟,。

一、在新版《職業(yè)教育法》中刪除了原法中關(guān)于普職“分流”的表述,，改為在“義務(wù)教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。國(guó)家明確發(fā)展多層次和多形式的職業(yè)教育,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,。作為中職專業(yè)課教研組，迎來(lái)了最好的發(fā)展機(jī)遇,，我們將竭力抓住機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)、研究,，形成自己的本專業(yè)的教學(xué)特色,，努力實(shí)現(xiàn)教育科研有突破。

二,、在新版《職業(yè)教育法》下,，明確職業(yè)教育的目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德,、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí),、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育。因此在教研工作中需要講究科學(xué),、連貫,、縱深，不斷推進(jìn)教育教學(xué)研究,。學(xué)生的培養(yǎng)當(dāng)中,，也更要重視學(xué)生學(xué)業(yè)、職業(yè)和德育全方位的培養(yǎng),。

三,、認(rèn)真落實(shí)新版《職業(yè)教育法》，需要有力推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企合作,。社會(huì)力量參與職業(yè)教育發(fā)展，突破固有的發(fā)展瓶頸,，教研組需要根據(jù)教師的實(shí)際情況,，支持多種形式的校企協(xié)作業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平,，有效銜接教育,、人才和產(chǎn)業(yè)鏈，提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度,，為社會(huì)提供更多更優(yōu)秀的技術(shù)人才,。

最后，我也會(huì)加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí),，特別是教育教學(xué)能力,，對(duì)以“樹師表、正師風(fēng),、鑄師魂,、揚(yáng)師德”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇十三

一直以來(lái),，我都覺得教師是一個(gè)神圣而又很艱巨的職位,，她起到了一個(gè)傳授知識(shí)和育人的重要作用,，在這個(gè)過(guò)程中，則是體現(xiàn)能力和價(jià)值的時(shí)候,，雖然我是非師范類的學(xué)生，但是,，我仍希望以后有機(jī)會(huì)可以當(dāng)一下老師,。記得馬克斯·范梅南的著作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》曾寫過(guò)：我們可以將教育學(xué)定義成父母與孩子、老師與學(xué)生,、祖母與孫子女在一起的某種際遇,。教育學(xué)就存在于我們每天與孩子說(shuō)話的情境中，教育學(xué)就存在于我們與孩子在一起的方式之中,。簡(jiǎn)言之,，即成人和一個(gè)正在成長(zhǎng)中的年輕人之間的實(shí)際活動(dòng)的關(guān)系。鮮活的文字表達(dá),，不正告訴我們,，教育學(xué)不是陌生的實(shí)物，不是在靜謐的教科書中,，不是在遙遠(yuǎn)的記憶中,，她就在身邊。我們,，一直被教育學(xué)擁抱著,。教育，孕育了教育學(xué),；教育學(xué),，反哺著教育,。

教師是整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中的重要構(gòu)成要素之一,，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的角色是比較單一的,，處于中心地位,，以文化知識(shí)的權(quán)威出現(xiàn)在學(xué)生面前，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，師生之間的關(guān)系也就是簡(jiǎn)單的茶壺和茶杯的關(guān)系,。然而隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變革、教育內(nèi)容和方法的巨大變化,、受教育者又是一個(gè)個(gè)富有思想和獨(dú)特人格的生命體,、加之教育教學(xué)活動(dòng)本身的復(fù)雜性等等,，就必然注定教師角色的多樣性,。雖然教師角色多樣性已成為不爭(zhēng)的事實(shí),，那么我們應(yīng)如何把握和清楚地認(rèn)識(shí)教師的這種職業(yè)角色的多樣性，而不至于又一次的陷入教師角色“單一性”的泥淖中,。

隨著更深入地學(xué)習(xí)高等教育學(xué)，我一直有個(gè)疑惑,，教育學(xué)的根本問(wèn)題是什么？曾經(jīng)也找了一些資料,，聽說(shuō)這是教育學(xué)界一直未能對(duì)此給以明確的答案,。有的學(xué)者講：如果一門學(xué)科不能以清晰的方式呈現(xiàn)自己，則說(shuō)明它對(duì)自己的使命和發(fā)展前途還不明朗,。教育學(xué)要獲得進(jìn)展必須在定義上打破傳統(tǒng)哲學(xué)套語(yǔ)的習(xí)慣,，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)和使命。因此,，走向生活是教育學(xué)獲得生命力的唯一出路,，只有在回答生活的提問(wèn)后教育學(xué)的地位才有可能獲得提升。鑒于此,，他們提出假設(shè)：如果說(shuō)教育學(xué)是研究如何增進(jìn)人類智慧的學(xué)問(wèn)，那么人們就能夠?qū)逃龑W(xué)產(chǎn)生一個(gè)比較鮮明的感覺,，而且能夠與人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)切點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，從而也能使人們一下子把握到教育學(xué)的本質(zhì)所在,。確確實(shí)實(shí),，在日常生活中，人們常常為摸不透生活本質(zhì)而煩惱,，為找不到生活的意義而感到空虛和失落,，為不知道明天該怎么辦而彷徨,，為子女的教育問(wèn)題而大費(fèi)躊躇，總是感到子女的行為太不合意,，又不知道如何著手等等,，這些都是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，理應(yīng)是教育中最為關(guān)切的問(wèn)題,，教育學(xué)應(yīng)該為此提供滿意的答案,。所以使教育能夠?yàn)樯钐峁┮饬x的指示應(yīng)該作為教育學(xué)的根本問(wèn)題。

同時(shí)，教育的傳播者又得通過(guò)教師,，教師擔(dān)負(fù)著把年輕一代培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，對(duì)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)起重大作用,，因此我覺得作為一名優(yōu)秀的老師,，重要的是給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。要始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待,。將自己的`角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,，通過(guò)平等地討論和對(duì)話,，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見解,，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng),。同時(shí)，也將自己的課堂教學(xué)定位于討論,、對(duì)話,、商討、溝通,、質(zhì)疑,、批判的過(guò)程，不要把課堂搞成一言堂,，同學(xué)能夠參與課堂教學(xué),，真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,。我不知道,，以后的我，會(huì)不會(huì)有機(jī)會(huì)成為一名教師,，但是,，對(duì)于一名老師的崇高敬仰，永遠(yuǎn)不會(huì)改變,。

時(shí)間總是匆匆即逝,，如今回首學(xué)習(xí)教育學(xué)的過(guò)程，我依然會(huì)心一笑,，那是一段快樂(lè)的旅程,。雖然只有僅僅十幾節(jié)大課，但是，身在其中,，享受其中,，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中領(lǐng)悟,，這將是打開視界的新起點(diǎn),。

年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。教師要樹立正確的“人才觀”不僅要重視對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授而且要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育既要“教書”又“育人”,。,？學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》能讓我們更好的掌握教育科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)教育規(guī)律學(xué)會(huì)一定的技術(shù)方法培養(yǎng)專業(yè)思想等方面都有切實(shí)的幫助對(duì)于提高我們的素質(zhì)水平？以及教育學(xué)建設(shè)是非常重要的作為一位教育工作者學(xué)習(xí)并掌握這一門的知識(shí)是十分必要的,。

高質(zhì)量教育體系建設(shè)心得體會(huì)篇十四

一所學(xué)校的辦學(xué)理念取決于校長(zhǎng),。校長(zhǎng)的教育理念要有先進(jìn)性、思想要有前瞻性,、格局要有高端性,，這樣才能確保學(xué)校在今后的發(fā)展道路上具有可塑性。

2.中層層面,。

學(xué)校的中層起著至關(guān)重要的作用,，他們需要做到承上啟下，不僅要參透校長(zhǎng)的理念,，還要將理念很好地灌輸給一線教師,，并鼓動(dòng)他們共同努力實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。

3.一線教師,。

對(duì)于這個(gè)群體而言,，基數(shù)是最龐大的，他們的重要性也就不言而喻,。他們是實(shí)施教育的一把手,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人。所以,，他們必須非常清楚學(xué)校的辦學(xué)理念,，同時(shí)也是要認(rèn)可這一理念的。

二,、研究學(xué)情,。

有了辦學(xué)理念只是第一步，而接下來(lái)就是要研究學(xué)生的情況,。當(dāng)前,，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了學(xué)生今后能否成為一個(gè)全面和諧發(fā)展的人的教育模式。而素質(zhì)教育的關(guān)鍵便是“聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)”,。作為教育者,，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其有一技之長(zhǎng),，在未來(lái)的人生道路中有一個(gè)屬于自己的發(fā)揮領(lǐng)域,。

三、師資保障,。

工欲善其事必先利其器,，而一所學(xué)校的師資便是這把利器。

1.教師數(shù)量,。

2.教師質(zhì)量,。

其次，教師的質(zhì)量必須提高,。主要包括專業(yè)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神這四方面,。無(wú)論教師的年齡多大,、職稱多高，專業(yè)素養(yǎng)一定是我們的看家本領(lǐng),，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,、不斷完善,。而當(dāng)我們面對(duì)新事物的時(shí)候，不要想到去排斥,、逃避,，而是要盡快地去接受它們、熟悉它們,、掌握它們,，這就是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。想要更好地發(fā)展高質(zhì)量教育,，除了有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師還需要有創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。只有把舊的東西吃透后再結(jié)合自身情況創(chuàng)造具有獨(dú)特性的新鮮事物后才能促使教育質(zhì)量不斷提升,，然而在這個(gè)過(guò)程中就需要教師擁有不畏困難,、吃苦耐勞，甘于為莘莘學(xué)子和教育事業(yè)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

四,、課程架構(gòu)。

課程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的重要途徑,，也是決定教育質(zhì)量能否得到有效提高的關(guān)鍵因素,。首先，學(xué)校的課程體系設(shè)置一定是基于學(xué)情的，要能夠符合學(xué)生的核心素養(yǎng)得到更好發(fā)展的要求,。其次,，課程設(shè)置要有創(chuàng)新性。千遍一律的課程已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的需要了,，只有不斷嘗試創(chuàng)新課程內(nèi)容才能夠適應(yīng)如今的教育大環(huán)境,。“未來(lái)以來(lái),，教育何為”,，“變與不變”成為了如今教育屆的熱詞。我個(gè)人認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中教師需要隨著學(xué)生的變化而調(diào)整課程目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。最后，課堂品質(zhì)是決定學(xué)生能否得到更好發(fā)展以及推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的決定性因素,。作為教育者而言,，課堂毋庸置疑是主陣地，我們必須牢牢地堅(jiān)守住它,，讓它成為學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展的重要平臺(tái),。