當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇一

時(shí)間過得太快了,，我一上班,，學(xué)期似乎就結(jié)束了。在這學(xué)期里,，我做了很多工作,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，也有一些不令人滿意的地方,。然而，在整個(gè)學(xué)期里，我對(duì)我的工作充滿了極大的熱情,。我非常喜歡這份工作,。我將努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，虛心征求意見,，配合班主任做好教育工作，并根據(jù)班級(jí)工作目標(biāo)制定個(gè)人計(jì)劃,。

從本學(xué)期開始,，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合小班兒童的年齡特點(diǎn)和教育要求,，我們班精心設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),，以“環(huán)境創(chuàng)造、家庭共同教育,、活動(dòng)區(qū)活動(dòng),、日常活動(dòng)”為主題作為課程的一個(gè)組成部分：邀請(qǐng)孩子們與老師一起在主題活動(dòng)中安排環(huán)境,；在各種活動(dòng)中展示兒童作品,，在顯性和隱性環(huán)境中體現(xiàn)主題內(nèi)容。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)作與教學(xué)活動(dòng)密不可分,。這學(xué)期,，我們一直在不斷改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)的行為,，我們及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料,，也看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)的能力得到了發(fā)展。

我們班的孩子參差不齊,。他們中有一半是年輕人,。有些人開朗大方，而另一些人內(nèi)向,。針對(duì)這種情況,，我們采取了因材施教的方法來指導(dǎo)學(xué)生。教不同年齡和程度的孩子,。通常鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)他們,，讓他們覺得老師最喜歡我，我應(yīng)該表現(xiàn)得越來越好,。本學(xué)期結(jié)束時(shí),，孩子們掌握了所學(xué)的知識(shí)，表現(xiàn)良好,，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃的目標(biāo),。每門學(xué)科的具體教學(xué)總結(jié)如下：

能夠適應(yīng)集體生活,；愿意參加各種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定,、快樂,；有初步的吃、睡,、洗,、排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園的各種集體活動(dòng),。初步養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣,，具備基本的自我保健能力，具備初步的安全保健知識(shí),，學(xué)會(huì)妥善保護(hù)身體,，積極參加體育活動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)輕松協(xié)調(diào),。

能夠用普通話理解和回答老師的問題,，非常積極主動(dòng)地回答問題，能夠靜靜地聽故事,，看動(dòng)畫片,，理解故事情節(jié)，記住故事的名稱和角色,。記憶力強(qiáng)，能背誦學(xué)過的兒歌,，能說出圖片的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨和同齡人聊天,。

對(duì)周圍新的有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心嘗試使用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問，喜歡與同齡人合作,，嘗試以各種方式表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)字,、形狀,、時(shí)間和空間，并能在成年人的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類和排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí),。

中積極與他人溝通,，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。教孩子如何處理同齡人之間經(jīng)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓孩子明白談判和語言交流是解決溝通問題的根本方法,。在藝術(shù)活動(dòng)和“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中，兒童能夠初步,、客觀地了解自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),，培養(yǎng)兒童正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天，走進(jìn)大自然”的親子春游,，讓孩子在感受春天特征的同時(shí),，體驗(yàn)與同齡人和父母分享美食和快樂的積極情緒。我們還帶領(lǐng)孩子參觀了小區(qū)的小花園,，感受了大自然的變化,，對(duì)周邊居民豐富的業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇二

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下:,。

本學(xué)期我把安全教育放在了首位,，因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差,，做事有沖動(dòng)性,，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動(dòng)中,，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生,。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺,，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動(dòng),，關(guān)心他人,、他物，體驗(yàn)老師,、大家的愛。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3,、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo),。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來說更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。除此之外,，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，聽話的好孩子,。

伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕,，在十周年園慶里,，園里搞了許多園慶活動(dòng)，小一班也參與其中,，光彩照人,，表演了體操演示,，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動(dòng),。得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任與配合.3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作,。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，收集家長(zhǎng)的意見和建議,，保持家園一致教育。

1,、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和建議,，保持家園一致教育,。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇三

本學(xué)期，我們按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃著重踐行新教育十大行動(dòng),，打造書香校園,。我們充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知水平和實(shí)際情況，有選擇性的,，遞進(jìn)式的進(jìn)行教育,。

首先，我們把藝術(shù)領(lǐng)域與多領(lǐng)域進(jìn)行了融合教育,，將音樂與美術(shù)和閱讀結(jié)合在一起,，根據(jù)園所計(jì)劃設(shè)計(jì)開展了情景劇展示活動(dòng)。選擇了故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,、故事情節(jié)貼近幼兒生活,、故事角色生動(dòng)的繪本故事《下雨的時(shí)候》和《咕咚來了》，配合音樂進(jìn)行了情景劇表演,，培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力,。

其次，晨誦課程是本學(xué)期的.重要教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)每日公眾號(hào)推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容,。最后，按照?qǐng)@所的統(tǒng)籌計(jì)劃,，開展了每月一事活動(dòng),，為幼兒整理興趣高，參與廣的主題,，包括“愛國(guó)”,、“探索”、“有序”,、“堅(jiān)持”等主題,，組織了豐富多彩的游戲活動(dòng)，組織幼兒在直接感知,、具體操作和親身體驗(yàn)中習(xí)得有益經(jīng)驗(yàn),。

我們?cè)谶M(jìn)行小班教學(xué)時(shí)堅(jiān)持了游戲化的教學(xué)方法。語言領(lǐng)域中，我們以鍛煉孩子們的語言表達(dá)為主,，隨機(jī)開展了語言談話活動(dòng),，結(jié)合重要節(jié)日、隨機(jī)活動(dòng)中的教育點(diǎn),，為幼兒搭建大膽表達(dá)的平臺(tái),。科學(xué)領(lǐng)域中,，老師結(jié)合《指南》中的教育建議,，與年級(jí)組其他老師一起教研選取了教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲形式,，共享教育資源,，讓幼兒在動(dòng)手操作中直接感知了數(shù)的認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)。做到了尊重幼兒的身心發(fā)展水平,，因材施教,，有教無類。

除此之外,，我們把愛國(guó)教育貫穿始終,。本學(xué)期，我們結(jié)合國(guó)慶重大節(jié)日和愛國(guó)園本課程對(duì)幼兒進(jìn)行了愛國(guó)的常態(tài)化,、生活化,、模塊化的教育。把抽象的愛國(guó)情感具體到實(shí)際情景中去,，在習(xí)得中華禮儀,，了解民族神奇，感受國(guó)家強(qiáng)大,，愛護(hù)家鄉(xiāng)美麗四個(gè)板塊中選取了適合小班幼兒認(rèn)知水平的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化的愛國(guó)體驗(yàn),。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇四

新學(xué)期開始了，本學(xué)期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的

生活

學(xué)習(xí)

班級(jí)

本學(xué)期幼兒人數(shù)26人，男孩16名，女孩10名,，教師兩名。在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋,。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

4,、愿意和同伴參加體育活動(dòng),，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動(dòng)作,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng),。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演,、看圖書等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人,。

2,、樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂,。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

4,、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5,、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

3,、喜歡操作,、擺弄。

4,、親近大自然,，喜

愛

植物

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽音樂,，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫,、剪、貼,、撕,、提等技能。

4,、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),，喜歡打擊樂活動(dòng),，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,。

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園,，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況,，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長(zhǎng),、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

4、深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力。

5,、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

6,、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式,。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，嚴(yán)格按園里的'要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率,。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表,、家訪、約訪,、電話,、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。

(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),，參與助教,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇五

面對(duì)在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1,。穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對(duì)這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易,。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待,，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時(shí)主動(dòng)向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語“謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

2,。共同參與,，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動(dòng)室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑,、好動(dòng)，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動(dòng)進(jìn)行，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動(dòng)中,，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇六

本站發(fā)布幼兒園小班工作學(xué)期總結(jié),，更多幼兒園小班工作學(xué)期總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道,。

我班有幼兒31人，男孩16人,，女孩15人,，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明,，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的.教育活動(dòng),，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，為了輔助主題活動(dòng),，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”,、“我愛我家”,、“我當(dāng)解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)”，“勞動(dòng)最光榮”等等,，均收到良好的效果,。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,，英語教學(xué)觀摩,，早操表演、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過去了,，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任,。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作,。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià),。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持。

在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心,，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作,，為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇七

1,、在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么,，不該做什么,，比較清楚地理解。幼兒上課紀(jì)律較好,，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力,，不在課堂打鬧。

2,、養(yǎng)成良好的閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真翻閱，保護(hù)圖書,。

3,、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯,、穿脫襪子,，自我服務(wù)能力增強(qiáng)。

1,、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步,，班級(jí)集體意識(shí)增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴,，并懂得謙讓同伴,。

2、更多的幼兒愿意參加體育鍛煉活動(dòng),，尤其是晨間活動(dòng)參與人數(shù)不斷增加,，幼兒的體能在本學(xué)期得到了很大的提高。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,，我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，師幼共同參與,，教師著重從“幼兒需要什么”“怎樣通過環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的'需要和發(fā)展一步步跟進(jìn),，為幼兒創(chuàng)設(shè)出幼有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期開展了《寶貝一家》,、《車子叭叭叭》,、《干凈小超人》、《小魚兒游游游》,、《水果多多》五大主題,。在教學(xué)上，我能根據(jù)主題認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)小班孩子注意力差,，語言表達(dá)不完整等特點(diǎn),，做到教學(xué)活動(dòng)安排合理，動(dòng)靜交替,，多使用實(shí)物玩具進(jìn)行教學(xué),。在主題的開展中，我們不但為幼兒提供了豐富的操作材料,，還為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境氛圍,。同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)資源,，讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在主題開展過程中，把幼兒的有關(guān)作品在墻面上,、區(qū)域中展示出來,，讓幼兒通過材料互動(dòng)，生成內(nèi)容的目的,。為了激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,，教師經(jīng)常向孩子提出開放式、啟發(fā)式的問題,，使幼兒通過多種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí),、獲取相關(guān)多種信息。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

幼兒園學(xué)期總結(jié)小班家長(zhǎng)感言篇八

又快放暑假了,，轉(zhuǎn)眼間,，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫總結(jié),，總是給我很多的感慨,。回顧這一年來,，我和孩子們一起經(jīng)歷了歡笑,，經(jīng)歷了淚水，經(jīng)歷孩子們脫離父母的第一次生活,。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受,。同時(shí)，我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰?，F(xiàn)我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、以保育和安全為重點(diǎn),，做好全面工作。

1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置,。小班的孩子還小,，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙,。同時(shí),，我注重孩子身、心健康,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言,、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中，孩子們?cè)谖覀兝蠋熀捅Ｓ龁T阿姨的教導(dǎo)下,，在生活習(xí)慣和自理生活方面有了很大地提高,。幾個(gè)年齡比較小的孩子，現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己穿鞋子,，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。

2.對(duì)于班級(jí)里的衛(wèi)生消毒工作,，我們也嚴(yán)格執(zhí)行,。尤其是在春季手足口嚴(yán)重發(fā)病期間，我們對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注,。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾,、口杯,、餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。因此,，我們班小朋友都沒有出現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況,。

3.安全教育，我們不容忽視,。在對(duì)幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí),，每個(gè)月還不忘記加上一節(jié)安全教育課，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育,。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課,，對(duì)幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織中,，盡量減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等;以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境,。

二、教育教學(xué)的開展和孩子的發(fā)展情況,。

1.主題教學(xué)內(nèi)容的開展,。

本學(xué)期我們開展了《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》,、《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《冷和熱》等系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,，不僅認(rèn)識(shí)了了自己的臉蛋,、手,、腳的作用,，還結(jié)交了許多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情,。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),，將活動(dòng)室、教室墻面,、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對(duì)話,，根據(jù)各個(gè)階段開展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片,、照片及活動(dòng)過程中的繪畫,、粘貼等作品。

2.幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況,。

孩子們經(jīng)過幼兒園一年的學(xué)習(xí),、活動(dòng)，在生活自理能力,、社會(huì)交往,、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。在五大領(lǐng)域方面,，將做以下總結(jié)：

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,，飯后會(huì)使用毛巾擦臉,，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手,、入廁,、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快,。在動(dòng)作發(fā)展方面,，剛?cè)雸@時(shí),，孩子們對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走都很陌生，在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡,、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加,，很害怕自己的失敗。現(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走,、向指定方向跑手膝著地向前爬,、拋接球和滾球、在平行線中間走,、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),，并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好,、再見,、請(qǐng)"等禮貌用語，都愿意與老師,、同伴一起游戲,。幾個(gè)能力好的小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,，幫助老師收拾玩具,。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)石頭的作用,，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等,。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少,、一樣多,、1和許多、按物體顏色,、大小,、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知,。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類;能區(qū)別上下,、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好,。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌,、跳舞,，葉珈綺、吳泓霖、陳來儀,、章曉雯在音樂方面較突出,。本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼,、團(tuán)紙,、撕貼、點(diǎn)畫,、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫,，有些幼兒還經(jīng)常說"我不會(huì)";有些幼兒的畫面不夠整潔,，泥工活動(dòng)時(shí)還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足,，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，也希望家長(zhǎng)在寒假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

三,、本年度開展的各項(xiàng)重大活動(dòng),。

本年度,，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng),。小朋友們都能夠積極參與，并在參與中得到了一定的發(fā)展,。如開展的"學(xué)雷鋒系類活動(dòng)";"大手牽小手,、共走安全路"的木偶表演活動(dòng)，在木偶表演中小朋友們認(rèn)識(shí)到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識(shí),。"母親節(jié)活動(dòng)",，在母親節(jié)活動(dòng)中，小朋友們和媽媽們一起游戲,，一起做"大手牽小手",。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)好的中,，我們班的葉珈綺,、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng),。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng),，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險(xiǎn)氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng),，帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑,，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。

四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提,。

1.充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作,。如：每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、安全教育內(nèi)容,、幼兒知識(shí)鏈接等,，這些內(nèi)容我們?cè)偌覉@聯(lián)系里定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極帶頭作用。

定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)開會(huì),，商量班級(jí)里的重大事情,。在家長(zhǎng)委員會(huì)的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)組織了"泰石親子游"和"__親子游"兩次活動(dòng),。通過這些親子游活動(dòng),，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通,，更加促進(jìn)了我們班級(jí)的和諧發(fā)展,。