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學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇一

學(xué)校主任是學(xué)校管理層的重要成員，是學(xué)生,、教師和家庭三者之間的橋梁,。作為一名學(xué)校主任，他需要協(xié)調(diào)各方面的工作,，解決各種問(wèn)題,，確保學(xué)校正常運(yùn)行。在擔(dān)任這個(gè)職務(wù)期間,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將分享我在學(xué)校管理方面的心得體會(huì)。

第二段：處理與人的關(guān)系。

作為一名學(xué)校主任,，處理好與學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)的關(guān)系是首要任務(wù)。我常常努力傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,，確保每個(gè)人的需求得到充分的滿足,。例如，我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校政策,，并提供解決問(wèn)題的方法。此外,，我還會(huì)與教師密切合作,，探討教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平并確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

第三段：協(xié)調(diào)與管理的能力,。

學(xué)校管理工作時(shí)刻需要協(xié)調(diào)各方面的資源和因素，以建立一個(gè)有序,、和諧,、和平的教育環(huán)境。作為學(xué)校主任,，我必須協(xié)調(diào)各個(gè)層面的管理工作,，將各項(xiàng)措施整合起來(lái)，以確保學(xué)校正常運(yùn)行,。例如,，我會(huì)按照教育部的要求制定年度計(jì)劃，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和考試的安排,，以確保學(xué)校教學(xué)和運(yùn)營(yíng)活動(dòng)都有序進(jìn)行,。

第四段：倡導(dǎo)教育改革。

作為一名卓越的學(xué)校主任,，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展,。學(xué)校管理工作必須緊密地結(jié)合教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來(lái)方向，不斷推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新,，以提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量,。我會(huì)積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，例如推行以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,、實(shí)行素質(zhì)教育等,，以滿足學(xué)生未來(lái)的需求和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。

第五段：總結(jié),。

作為一名學(xué)校主任心得體會(huì),，發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位的職責(zé)十分繁重,，需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，但是這也是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作,。通過(guò)與學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，積累了豐富的人際交往經(jīng)驗(yàn),，掌握了高效的管理技能和協(xié)調(diào)能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),。我相信,，只要在未來(lái)的工作中不斷努力，我將成為更好的學(xué)校主任,，帶領(lǐng)我的學(xué)校走向更加美好的未來(lái),。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇二

1．主持校長(zhǎng)辦公室全面工作。

2．協(xié)調(diào)安排校長(zhǎng)辦公會(huì)有關(guān)事項(xiàng),，參加校長(zhǎng)辦公會(huì)議和校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議,，督辦會(huì)議議定事項(xiàng)。3．做好調(diào)查研究工作,，主動(dòng)了解事關(guān)學(xué)校全局的有關(guān)的問(wèn)題,，及時(shí)提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考,。

4．負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)多個(gè)部門(mén)共同辦理的綜合性行政工作,。

5．負(fù)責(zé)上級(jí)來(lái)文的簽批，督辦有關(guān)重要事項(xiàng),。

6．加強(qiáng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和辦公室人員的.作風(fēng)建設(shè),，不斷提高辦公室人員的思想素質(zhì)和工作質(zhì)量。

7．負(fù)責(zé)辦公室的人事管理和財(cái)務(wù)管理工作,。

8．審核學(xué)校重要的行政文件和材料,。

9．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

1．協(xié)助主任工作,，負(fù)責(zé)行政接待工作,，分管行政科。

2．負(fù)責(zé)學(xué)校大型行政活動(dòng)的組織工作,。

3．負(fù)責(zé)上級(jí)部門(mén)和兄弟院校來(lái)訪人員的接待工作,。

4．負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公室車(chē)輛管理工作。

5．協(xié)助開(kāi)展來(lái)信來(lái)訪工作,。

6．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理當(dāng)?shù)卣才诺挠嘘P(guān)事務(wù),。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作。

8．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

1.協(xié)助主任工作,，負(fù)責(zé)信訪和會(huì)務(wù)等工作,，分管信息科和綜合科。

2.負(fù)責(zé)年鑒和大事記工作,。

3.負(fù)責(zé)開(kāi)展來(lái)信來(lái)訪工作,。

4.負(fù)責(zé)學(xué)校大型行政會(huì)議的組織工作。

5.負(fù)責(zé)國(guó)防生有關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)工作,。

6．負(fù)責(zé)學(xué)校法律事務(wù)協(xié)調(diào)工作,。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作。8.做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

1．協(xié)助主任工作,，負(fù)責(zé)文秘和信息工作，分管文秘科,。

2．組織起草學(xué)校綜合性行政文件和匯報(bào)材料,。3．負(fù)責(zé)以學(xué)校行政名義上報(bào)或下發(fā)的各種材料的審核工作。

4．負(fù)責(zé)學(xué)校辦公自動(dòng)化建設(shè)的具體組織工作,。

5．負(fù)責(zé)學(xué)校行政文件的簽轉(zhuǎn)工作和校長(zhǎng)辦公室檔案工作,。

6．負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公會(huì)議會(huì)議記錄及會(huì)后相關(guān)事務(wù)的處理工作,。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作,。

8．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇三

學(xué)校主任是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職位,，因?yàn)樗麄儾粌H僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù),，還需要組織和指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時(shí)還需與各方面人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),，以確保學(xué)校的整體運(yùn)作,。在這個(gè)職位中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì),，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都使我成為了一個(gè)更加高效和富有洞察力的學(xué)校主任,。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,。

作為學(xué)校主任，領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的,。只有具備強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力,，才能有效地協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，改善學(xué)生的綜合素質(zhì),。在我的領(lǐng)導(dǎo)工作中,，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備明確的目標(biāo)和愿景,，以激勵(lì)教師們做出更好的教學(xué)工作,，同時(shí)把握每一個(gè)細(xì)節(jié),，提高學(xué)校的管理和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：與家長(zhǎng)和教師溝通的能力,。

學(xué)校主任需要與眾多的利益相關(guān)者進(jìn)行廣泛的溝通協(xié)商,。尤其要與家長(zhǎng)和教師保持良好的溝通,，在面對(duì)一些敏感的問(wèn)題時(shí),，如紀(jì)律或?qū)W生問(wèn)題,，需要敏銳地捕捉到他們的真實(shí)想法,，并運(yùn)用這些信號(hào)來(lái)改善整體學(xué)校氛圍。為此,，學(xué)校主任還要掌握一定的溝通技巧和能力,，這些技能可以在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)派上用場(chǎng),。

第四段：教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新,。

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校主任必須持續(xù)地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。這需要學(xué)校主任及時(shí)了解教學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。我已經(jīng)深深體會(huì)到,，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)，也才能跟上時(shí)代的腳步,。

第五段：組織協(xié)調(diào)能力的重要性,。

毫無(wú)疑問(wèn),，在學(xué)校主任的日常工作中,，組織協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的,。學(xué)校主任需要管理各方面事務(wù),，如財(cái)務(wù),、人事,、教學(xué)等,，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題,，保持學(xué)校整體運(yùn)作的流暢性和高效性。在優(yōu)秀學(xué)校首先是一個(gè)高效和有條不紊的組織結(jié)構(gòu),，這需要學(xué)校主任具備同時(shí)推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的能力,。這樣,，學(xué)校才能獲得最優(yōu)秀的教學(xué)成果,，并吸引更多的優(yōu)秀教師和學(xué)生,。

總之，學(xué)校主任是一個(gè)重要的職位,，有著多個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要想在這個(gè)領(lǐng)域中獲得成功與卓越,，溝通技巧,、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)作能力是不可缺少的,。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，及時(shí)反思和學(xué)習(xí),，可以幫助學(xué)校主任更好地管理和協(xié)調(diào)校內(nèi)和校外各方面的事務(wù),。通過(guò)提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量,，可以在自己的職業(yè)生涯和學(xué)生的未來(lái)事業(yè)中獲得成功和成就,。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

教務(wù)處的工作是平凡的,。一年來(lái),，我們沒(méi)有什么轟轟烈烈的東西,，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎,。下面,，我作為教導(dǎo)處主任向各位作述職報(bào)告,。我的匯報(bào)共分為兩個(gè)部分,，一是教導(dǎo)處的工作開(kāi)展情況,，二是教導(dǎo)處工作存在的問(wèn)題及下階段工作設(shè)想。

一,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

從我進(jìn)入__中學(xué)的第一天起,，我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范,，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生和老師們的先行者,，自己的一言一行都影響著他們,。我要成為他們的表率,，對(duì)他們負(fù)責(zé),。一年來(lái),，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生,，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，只要是學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，給予更多的熱情幫助,，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。

二,、錘煉業(yè)務(wù)，對(duì)工作負(fù)責(zé),。

一起用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式,，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。同時(shí),，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

首先作為教導(dǎo)主任,，我能正確定位,，牢固樹(shù)立兩種意識(shí),，努力做好校長(zhǎng)的助手,。重視合作意識(shí),。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。因此,，我正確認(rèn)識(shí)自我,，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，顧全大局,，融合群體、擇善而從,，在管理中形成合力,。突出服務(wù)意識(shí),。教學(xué)是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,。半年來(lái),，我在工作中能以大局出發(fā),，為教師著想,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓老師們外出學(xué)習(xí)充電,，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平,。

其次,，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，和教導(dǎo)處的其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使學(xué)校的教學(xué)工作更有針對(duì)性,、實(shí)效性,。制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，期中期末檢測(cè)工作,，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù),。組織,、指導(dǎo),、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,，各教研組教學(xué)教研,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。

工作中的不足,。對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠,，方法過(guò)于簡(jiǎn)單,。工作方法陳舊,，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想,。完善常規(guī)工作,，保證教學(xué)質(zhì)量及年終督導(dǎo)的評(píng)估,。加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí),、水平測(cè)試等系列教學(xué)工作。把初三教學(xué)作為重中之中,。狠抓教學(xué)質(zhì)量,，讓當(dāng)?shù)厝嗣裾J(rèn)可我校教育教學(xué)工作,。進(jìn)一步做好控輟工作,，做到一個(gè)也不能少,。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，教務(wù)處的工作性質(zhì)決定了任何工作不能出錯(cuò)，任何差錯(cuò)都會(huì)影響全局,，因而我們總是很小心的在做那點(diǎn)事，我們的工作目標(biāo)是不出差錯(cuò)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做好,。

最后,，讓我們攜手并肩，共同抒寫(xiě)我校教學(xué)工作的新篇章!

此致

敬禮!

述職人：___,。

_年_月_日,。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇五

本學(xué)期，我班的總?cè)藬?shù)有所下跌,，因家庭經(jīng)濟(jì)原因、個(gè)人厭學(xué)等原因退學(xué)的人數(shù)達(dá)3人,，現(xiàn)有人數(shù)58人，住宿人數(shù)44人,，外宿人數(shù)14人,。

當(dāng)學(xué)生升上了二年級(jí),，班上出現(xiàn)了很多新的狀況,，有了許多新的問(wèn)題,。這是許多班主任都會(huì)面對(duì)并要解決的,。比如：同學(xué)們對(duì)學(xué)校的環(huán)境及規(guī)章制度日漸熟悉,，便會(huì)開(kāi)始有了許多新的想法，造成班管理工作有了一定的難度,；手機(jī)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重；宿舍內(nèi)務(wù)退步較大,；課堂及宿舍紀(jì)律明顯下降；學(xué)習(xí)積極性較差等,。

針對(duì)以上存在的種種問(wèn)題，本學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

一,、加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們的守紀(jì)意識(shí),。

例如,，同學(xué)們開(kāi)始熟悉學(xué)校及班級(jí)管理的運(yùn)作，違紀(jì)情況逐漸增多,，少數(shù)同學(xué)甚至對(duì)班干部的管理視而不見(jiàn),。因此，我在《學(xué)生手冊(cè)》中有針對(duì)性地選出在我班出現(xiàn)最多的違紀(jì)情況的相應(yīng)的處分條例,、操行分管理制度、宿舍管理制度等,，印發(fā)給各位同學(xué),，要求我班同學(xué)于早讀的時(shí)間大聲朗讀,。自此之后,，同學(xué)們對(duì)以上違紀(jì)處分有了一定程度的了解，違紀(jì)次數(shù)相應(yīng)地有所減少,，并且對(duì)班干部每周列出來(lái)的操行分總結(jié)都表示出一定的關(guān)心,，會(huì)分析出此分?jǐn)?shù)是怎樣計(jì)出來(lái)的,，提高了對(duì)班干部的尊重程度。

二,、多舉行主題班會(huì),，教育學(xué)生做人道理及應(yīng)如何積極面對(duì)人生,。

由于種種的原因，本學(xué)期我班的同學(xué)普遍開(kāi)始存在一種厭學(xué)的情緒,，上課不專(zhuān)心、睡覺(jué)及聊天情況較嚴(yán)重等,，少數(shù)同學(xué)甚至對(duì)專(zhuān)業(yè)老師產(chǎn)生一定的抵觸情緒。

為此,，一方面我對(duì)以上情況較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)心及教育，另一方面不斷舉行一些主題班會(huì),。在班會(huì)課上，我播放一些成功人士的激勵(lì)影片,，教導(dǎo)他們千萬(wàn)不要放棄自己,，應(yīng)該積極地面對(duì)人生,；教育本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就比較好的同學(xué)應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好成績(jī),；學(xué)習(xí)成績(jī)較差的且不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),，應(yīng)提高學(xué)習(xí)的'積極性,，并且還要學(xué)會(huì)怎樣做人,。我堅(jiān)持每周批改周記,，與同學(xué)們保持一定的溝通，幸好同學(xué)們都把我當(dāng)成他們的大姐姐甚至媽媽一樣,，有什么心事都會(huì)與我談,。少數(shù)同學(xué)的周記上反映到他們與父母無(wú)法溝通,，甚至討厭父母,，這時(shí)我便主動(dòng)與他們的父母聯(lián)系,，了解并說(shuō)明情況,，幫助他們進(jìn)行親子交流,，從而令到這部分同學(xué)更加開(kāi)朗了，并且也更熱衷班集體事情,。

三、提高學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)意識(shí),。

由于我班是全男班,，男生中普遍存在著一種惰性,，搞清潔的問(wèn)題尤為嚴(yán)重,，不太愿意動(dòng)手去勞動(dòng)。為此,，我十分重視班級(jí)清潔及宿舍清潔問(wèn)題，以此提高他們的勞動(dòng)意識(shí),。

關(guān)于宿舍，我經(jīng)常會(huì)突擊檢查,，并用相機(jī)將每間宿舍的大門(mén),、地面,、玻璃,、每鋪床的擺設(shè),、廁所,、洗手池,、陽(yáng)臺(tái)等每個(gè)細(xì)節(jié)一一拍下來(lái),，把圖片做成powerpoint并注明室號(hào),、床號(hào),，在班會(huì)課上展示出來(lái),，讓他們認(rèn)識(shí)到內(nèi)務(wù)整潔的重要性。其實(shí)同學(xué)們均有愛(ài)美之心,，見(jiàn)到自己的亂糟糟的床鋪被展示出來(lái)后,，都很不好意思,，從而決心要改過(guò)自己不好的生活習(xí)慣,，力爭(zhēng)下次展示出來(lái)的是另一番境象,。有時(shí)在檢查宿舍內(nèi)務(wù)中,，我還會(huì)拍到違規(guī)使用的電拖把,、煙頭,、撲克等,，從而成為了處理該違紀(jì)事件的有力證據(jù),，起到了一個(gè)很好的效果。在本學(xué)期中,，我繼續(xù)開(kāi)展了幾次宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比,，對(duì)做得比較好的宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品都是由他們自己投票公選出來(lái)的，因此各位住宿生的參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都很強(qiáng),，起到了一個(gè)很好的效果,。

關(guān)于教室及包干區(qū)，我采取了一種新的輪值方法,。由全班58位同學(xué)自由組合,，約8~10人為一個(gè)清潔小組,，并設(shè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)任務(wù)的分配,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,。凡是當(dāng)天清潔衛(wèi)生被評(píng)為滿分（10分）的,，均可得到一次免掃的機(jī)會(huì)；凡是被評(píng)為良以下的,，均要增加一次為班義務(wù)勞動(dòng)的服務(wù),。這方法實(shí)施后,，效果非常好,，我班每天的清潔衛(wèi)生基本上都是被評(píng)為“優(yōu)”,，滿分的次數(shù)也很多。

四,、鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與學(xué)生會(huì)工作及社團(tuán)活動(dòng),。

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，我還十分注重他們各方面能力的培養(yǎng),。我本身也是搞團(tuán)工作的,，所以我十分支持我班同學(xué)們參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)各部門(mén)工作,，從而可以鍛煉他們的交際、應(yīng)變,、動(dòng)手能力。當(dāng)他們?cè)诓块T(mén)中遇到挫折時(shí),，給予他們一定的鼓勵(lì),，并教他們一些工作的方法。憑著他們的努力,，現(xiàn)在我班有相當(dāng)一部分的同學(xué)在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任著重要的角色,。其中尤為特出的是我班的曾健祥和馮傳標(biāo)同學(xué)在少警隊(duì)中擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，5位中隊(duì)長(zhǎng)中我班占了兩個(gè),；另外,，學(xué)習(xí)部,、生活部,、紀(jì)律部等部門(mén)中,，均有多名同學(xué)擔(dān)任主要干事長(zhǎng)的角色,。這些同學(xué)均在班中也擔(dān)任著班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū),、紀(jì)律委員等重要職位,，為班的管理出了很大的力量,，在班中威信度也順應(yīng)得到了提高,。

在2005年度,，我班還被評(píng)為“番禺區(qū)義工工作優(yōu)秀義工服務(wù)隊(duì)”，說(shuō)明04汽1班總體來(lái)講還是值得肯定的,，說(shuō)明作為班主任的我心血沒(méi)有白費(fèi),。

但是，我班還是存在著許多的問(wèn)題,，我的班主任工作還是存在著許多的不足,。希望今后我能做得更好！將我班建設(shè)成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體,！

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇六

學(xué)校班主任是學(xué)生生活中非常重要的一員,，他們負(fù)責(zé)著班級(jí)的管理,，帶領(lǐng)學(xué)生度過(guò)了整個(gè)學(xué)期。我擔(dān)任過(guò)班主任一職,，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作,，開(kāi)課典禮,、考試分?jǐn)?shù)等等。除此之外,，我也感受到了身為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，學(xué)生的成長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，讓我對(duì)于班主任這個(gè)職業(yè)有了不同的看法,。

第二段：班級(jí)管理,。

管理好一個(gè)班級(jí)需要良好的溝通技巧，班主任應(yīng)該及時(shí)溝通學(xué)生的想法,、需求和反饋,，以便更好地調(diào)整進(jìn)度和交流課程內(nèi)容,。班主任需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的水平適時(shí)給予指導(dǎo),。除此之外，在學(xué)生集體活動(dòng)方面,，班主任也扮演著重要角色,，如班級(jí)聚餐、組織晚會(huì)等,，都需要班主任進(jìn)行策劃和組織工作,。

第三段：心理疏導(dǎo),。

作為班主任,，重要的任務(wù)之一是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種情感問(wèn)題,，如困擾,、學(xué)習(xí)或家庭爭(zhēng)吵等。班主任需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心情,，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰,。如果學(xué)生遇到了比較嚴(yán)重的問(wèn)題,，班主任需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去找專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師，幫助他們解決困難,。

第四段：師生互動(dòng),。

在學(xué)校里,，班主任應(yīng)該像學(xué)生的朋友一樣,，積極地和學(xué)生交往交流,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切,、平易近人，班級(jí)的關(guān)系才會(huì)變得更加和諧,。同時(shí),，班主任也要施行更加嚴(yán)厲的教育,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀,，在形成良好習(xí)慣的同時(shí)，也要從根本上保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)尾,。

通過(guò)身為班主任的經(jīng)歷，我更加意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性,。對(duì)于一個(gè)班級(jí),，班主任的作用遠(yuǎn)不止于帶領(lǐng)學(xué)生考試，還包括了管理,、教育,、關(guān)注學(xué)生情感等一系列工作，是班級(jí)團(tuán)結(jié)和和諧的重要保障,。盡管做班主任帶來(lái)了很多的工作和麻煩,，但看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng),，觸摸到他們燦爛的笑容,，這一切都值得,。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇七

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。這學(xué)期由于原班主任張君老師職務(wù)的變動(dòng),，學(xué)校安排我接任20xx級(jí)1班的班主任工作,。在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面都保持了原來(lái)的良好狀態(tài),，班級(jí)的工作仍然走在學(xué)校前列,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我們班現(xiàn)共有學(xué)生57人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都在不斷進(jìn)步,。在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn),，，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,，其中這次中期考試的成績(jī)就是最好的證明,。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高，他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái),。班會(huì),，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)了一大批熱心于班集體活動(dòng)的同學(xué),，他們樂(lè)于幫助別人，犧牲自己的休息時(shí)間為別的同學(xué)補(bǔ)課,，這種精神令人感動(dòng),，同時(shí)也讓同學(xué)們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能,，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。

不放棄每一個(gè)學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以學(xué)生未來(lái)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。平時(shí)要求學(xué)生們從學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)中做起,，抓好每一節(jié)課,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從一件件小事做起,，力爭(zhēng)讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，找到他們成功或失敗的原因,。成功的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享,，失敗的同學(xué)給他們鼓勵(lì)，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生保持一種拼搏向上的精神,。因?yàn)槲抑溃簩W(xué)生們只有保持心中那股勁不放松，他們才能不斷前進(jìn),。

在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣,，有個(gè)性、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的,。因此，在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒(méi)有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都采納了同學(xué)們的意見(jiàn),，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度,。不采取武斷和極端的方式方法。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課不參與組內(nèi)的活動(dòng)，作業(yè)不能及時(shí)完成做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,，而是心理上的畏難情緒在作怪;特別是英語(yǔ)這科，個(gè)別男同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)極差,，平時(shí)不注意細(xì)節(jié)的把握,。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,，同時(shí)要求組長(zhǎng)在細(xì)節(jié)上注意對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合，主要問(wèn)題是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成,。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自我約束能力不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無(wú)事可干,。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。

上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步,；而懶惰、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難,！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn),。有些家長(zhǎng)也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的`,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（一）要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,？家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

（三）要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家,；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

（四）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子已經(jīng)很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是極大的”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心,？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)鍵是要幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找相應(yīng)對(duì)策,，并在平時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題落實(shí)到位，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信并且要幫助他們?nèi)ジ恼约翰蛔愕牡胤剑囵B(yǎng)他們健康向上的人生態(tài)度和永不放棄的拼搏精神,，并且要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，幫助他們制訂改進(jìn)計(jì)劃和監(jiān)督他們落實(shí)計(jì)劃,。

（五）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生放縱自己，不聽(tīng)組長(zhǎng)和班委干部的招呼,，甚至跟組長(zhǎng)頂撞和辱罵組長(zhǎng),，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，服從組長(zhǎng)安排和監(jiān)督,。相信老師、組長(zhǎng)和班委干部做的一切都是為了孩子,。

（六）教育孩子遇事多做自我批評(píng),。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師故意找你的茬嗎,？自己有哪些不對(duì)的地方,？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。我的電話已經(jīng)在班上公布,，各位家長(zhǎng)可以通過(guò)電話或到校及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

（七）要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

（八）不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的。

（九）教孩子做人處事的原則方法和技巧,。

1.不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。

2.胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng),，干出傻事,。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

學(xué)生回家說(shuō)沒(méi)作業(yè)怎么辦？家長(zhǎng)可以問(wèn)他書(shū)背完沒(méi),，或上課期間打電話問(wèn)我,，我查看他們各科的背書(shū)情況，沒(méi)背完就叫他們背書(shū),。還可以在重點(diǎn)科（語(yǔ)數(shù)外物理）再買(mǎi)點(diǎn)卷子之類(lèi)的,，這些科考試沒(méi)達(dá)95以上就可以買(mǎi)（除語(yǔ)文外），這是成績(jī)不理想的彌補(bǔ)辦法,。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇八

1,、你喜歡讀歷史故事，這非常好,，有助于你獲取更廣泛的文化知識(shí),。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過(guò)，希望在新學(xué)期你能書(shū)寫(xiě)自己嶄新的一夜,。細(xì)心,，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信,？你好好試試看,！

2、天道酬勤,。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的,。愿你日夜勤奮，早日成才,！

4,、你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫(xiě)好,，保持作業(yè)本整潔,，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，少和同學(xué)講悄悄話,，作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改，相信功夫不負(fù)有心人,，你一定會(huì)進(jìn)步更快的,，加油吧！

5,、你知道老師多欣賞你嗎,？對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車(chē)到學(xué)校上課,，一天要往返四趟,，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣,，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí),。真是好樣的！如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病,，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀！

6,、你常常覺(jué)得自己不聰明,，但在我的心目中你很聰明，只有那些自以為是,、不努力學(xué)習(xí)的人才是最大的笨蛋,，在我心目中，你是個(gè)自尊,、好強(qiáng),、不貪慕虛榮的人，你最大的特長(zhǎng)是寫(xiě)作,。我希望你不要妄自菲薄,，繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者,，為你加油,，為你鼓勁！

7,、你思想上進(jìn),，待人隨和、誠(chéng)懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心,，思維較敏捷,，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,，但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離,。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,，投入集體的懷抱,，在集體中鍛煉,、成長(zhǎng),！

8、你是一個(gè)聰明伶俐的孩子,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心,。大多數(shù)情況下比較懂事,，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則,，但有時(shí)缺乏變通,。

9、你六年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師家長(zhǎng)的講解下虛心改正,。希望從六年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性有較大提高,。

10、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,，也是成功的武器之一,。

11、鮮花與荊棘同路,，淚水伴歡笑齊飛,。

12、你是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子,，你關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)對(duì)人很有禮貌,。如果你上課回答問(wèn)題再積極些,，那就更好了，老師知道你一定能做到的，要加油哦,！

13,、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手,。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。最讓我滿意的是,，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,。不過(guò),，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎,？相信你不會(huì)使我失望的,。

14,、你表面上是個(gè)文靜的女孩,，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸,，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績(jī)也是喜人的。但你可知道,，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多，是嗎,？愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,！

15,、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的`男孩,，你的思維敏捷,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,，但又是個(gè)令人捉摸不透,、思想起伏不定的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”,，所幸的是,，你早已醒悟，各項(xiàng)工作又能很好地完成,。愿你執(zhí)著,、上進(jìn)！

16,、你是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子,，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦,，不計(jì)較個(gè)人得失,，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞,，誠(chéng)實(shí)勇敢,，積極參加體育鍛煉,，拾金不昧,，上課積極舉手，大膽發(fā)言,，回答問(wèn)題聲音響亮,，老師希望以后在書(shū)寫(xiě)方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣,！

17,、孩子，人不能只停在自己剛跨出成功之路的第一步,，希望你能繼續(xù)下去,，為了以后好好學(xué)習(xí)，即使有一點(diǎn)成就,，也不要驕傲,，因?yàn)閷W(xué)海是無(wú)涯的！

18,、希望今后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)地自覺(jué)性和主動(dòng)性,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，刻苦用功,，認(rèn)真細(xì)致,，在學(xué)業(yè)上有更大的進(jìn)步。

19,、新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉,，并能持之以恒,，學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,，業(yè)余時(shí)間多讀好書(shū),，繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)知識(shí)熱愛(ài)和探索。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇九

作為一名新手班主任,，我很清楚地知道新手班主任的壓力和挑戰(zhàn),。一方面，我需要照顧好每一個(gè)學(xué)生,，不僅僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)注他們的身心健康和成長(zhǎng)。另一方面,，我還需要處理好家長(zhǎng)和教育部門(mén)的關(guān)系,。雖然這一任務(wù)看起來(lái)很繁重，但是我認(rèn)為認(rèn)真貫徹其中的理念和技巧是非常重要的,。

第二段：學(xué)習(xí)生活,。

一個(gè)成功的班主任應(yīng)該牢記的第一個(gè)原則是學(xué)習(xí)生活。我們的任務(wù)不僅是確保每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好,，還要讓他們?cè)谖幕退囆g(shù)方面得到充分的發(fā)展,。這意味著想盡辦法尋找讓學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng),，并確保他們有足夠的機(jī)會(huì)參加社交活動(dòng),。我們正在為社會(huì)上的未來(lái)領(lǐng)袖和公民奠定基礎(chǔ)，這個(gè)目標(biāo)非常遠(yuǎn)大,，但我們也必須確保每個(gè)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得舒適和自在,，也會(huì)在此過(guò)程中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第三段：家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系,。

很重要的事情是要與家長(zhǎng)發(fā)生聯(lián)系,，這將有助于確保我們的學(xué)生在學(xué)校和在家中都得到良好的支持。隨著時(shí)間的推移,，這種聯(lián)系也將讓我們身處于學(xué)生的親密關(guān)系中,。在與家長(zhǎng)和諧相處的同時(shí)，我們還需要確保學(xué)生的健康和安全,。例如,，我們需要確保學(xué)生不受欺凌，要確保學(xué)生之間有良好的交往和信任,，還要確保所有學(xué)生的生活環(huán)境都是安全的,。

第四段：班級(jí)的管理。

班主任作為一位管理者,，應(yīng)該負(fù)責(zé)規(guī)劃,、組織和實(shí)施各項(xiàng)工作,。有效的管理需要班主任有靈活的思維和良好的溝通技巧。讓每個(gè)學(xué)生得到適合他們的指導(dǎo)很重要,，促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。我們需要保持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與其他教師密切合作,，使學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)一的管理,，以及一種共同的教育理念。

第五段：結(jié)論,。

作為新手班主任,，我非常清楚完成好自己的任務(wù)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí),，“挑戰(zhàn)”可以理解為“機(jī)會(huì)”,。我們有機(jī)會(huì)通過(guò)不斷地實(shí)踐及提高自身能力，去更好地幫助和影響學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己存在的意義，認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，記得常常與家長(zhǎng)和教育部門(mén)溝通,，保證班級(jí)的管理有效，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極,、健康,、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最后,，我要再次強(qiáng)調(diào)，成為一名好的班主任,，它不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù),，而是一種生活方式。