時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中的計劃篇一

相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階,。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高,。在能力方面,，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力,、分析綜合能力,、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

（一）高中六個學期的分析和自我目標,。

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

1,、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步,。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2、高一下半學期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣,，形成適合自己的學習方法,，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習,，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學科,。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律,。

3,、高二上半學期是一個定位起飛期,。此時，高中生活早已適應(yīng),，學習方法,、習慣已經(jīng)成熟，所以,，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4,、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位,。

5,、高三上半學期是一個扎實復(fù)習期。經(jīng)過高二的認知后,，自己的學習地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習,。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心,、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃,，做到步步為營。

6,、高三下半學期是一個加速沖刺期,。可以適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題,，查缺補漏，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

（二）我要掌握科學的學習方法,。

1、預(yù)習,。

預(yù)習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力,，減少對老師的依賴，增強獨立性,；預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,，充分發(fā)揮自己的自學能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點,、難點）分別標出并記下來,。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力,。

2、聽課,。

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華,。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前準備,，即預(yù)習。精神上的準備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣,，是學好知識的前提條件,。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾,。

c）認真觀察,、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,，作老師的合作者,，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好,。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階,，要有足夠的思想準備，要以新的,、不同于初中的學習方法,，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。

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高中的計劃篇二

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力。并從教師的知識更新,、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓,、學習、展示,、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變,。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認真聽課,，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標,；能不斷地改進方法和措施,，提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二,、主要目標：

以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講――學”“灌――學”到“導(dǎo)――學”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧、生動,、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀、生動,、形象地感知地理事物,；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動,、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動,、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

4,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量,、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學實踐密切結(jié)合,，并實實在在出成績出效果。

5,、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革,，探索一些方法和思路,。

高中的計劃篇三

這是學習的最佳時間，是記憶的最佳時間,，也是學習和掌握的最佳時間,。

例如，可以利用這段時間來背公式,、記單詞,，效果會非常明顯,，而且記住的東西不容易忘掉。

8：00—9：00,。

8時至9時：此時人的耐力處于最佳狀態(tài),，可安排難度大的攻堅內(nèi)容。比如記憶古漢語,。

9：00—11：00。

短期記憶效果很好,，進行驚喜記憶,，學習可以做工作做好的時候。

13：00—14：00,。

這一階段是午休的最佳時間,。午餐或容易感到疲勞，如果休息調(diào)整后,，可以恢復(fù)體力,，下午學習就會更有效率。不過,，午休時間不宜過長,，半小時左右即可，不宜超過一小時,。

15：00—16：00,。

15時至16時：休息調(diào)整后精神狀態(tài)較好，此時長期記憶效果特棒,，可合理安排那些需“永久記憶”的東西,。

17：00—18：00。

5：00—5：30起床,，洗漱半小時,。

5：30—6：00從宿舍到教室的路上花費的時間。

6：00—6：30教室自習讀英語文章或者單詞,。

6：30—7：00背語文詩歌或者美文,。

7：45—8：00休息。

8：00—8：45第一節(jié)課,。

8：55—9：40第二節(jié)課,。

10：10—10：55第三節(jié)課。

10：55—11：05課空期間會復(fù)習下節(jié)課的內(nèi)容,。

11：05—11：50第四節(jié),。

12：40—13：40睡午覺，睡好覺一下午有精神,。

13：40—14：00去教室的路上,。

14：00—14：45下午第一節(jié)課,。

14：55—15：40下午第二節(jié)課。

15：40—16：00課間空比較長,，可以適當?shù)淖鲂┗顒?，放松一下自己的心情?/p>

16：00—16：45下午第三節(jié)課。

16：45—16：55課間休息期間可以看會書,。

16：55—17：40下午第四節(jié)課（有的地方?jīng)]有這節(jié)課,，沒有這節(jié)課的可以自行選擇復(fù)習或者休息）。

17：40—18：20下午吃飯時間,，休息時間,。

19：00—19：50理化生科目，主要是看書做題,，鞏固自己的知識點,。

20：00—20：50數(shù)學，看書做習題,。

21：00—22：30這個時間段,，忙了一天了，可能比較累了,，就整理一下自己一天所學的,，比如說今天做錯的題目，拿個錯題本記錄下來,，整理一下,，便于以后自己再看一看，或者看看老師今天所講的,，有沒有全部聽明白了,，要是不明白的明天再問老師，整理一下第二天所學習的東西,，所要講的作業(yè)等等,。

23：00———整理好了。洗漱一下,，睡覺,。

高中的計劃篇四

在上一個月的學習中，完成率可達到xx%,，對于這個結(jié)果我自己是可以接受的,，但是在此基礎(chǔ)之上,，我認為還存在著非常大的進步空間,，首先,，在完成各個科目的學習時,，經(jīng)過仔細地,，平均可以再收縮xx分鐘,，那么這一部分的時間就可以安排其他的學習活動，同時,，自己在完成計劃的過程中也存在一定的不足,，例如，在剛開始沒有合理的計劃好時間,，因此出現(xiàn)了“任務(wù)多時間少”的情況,，任務(wù)量已經(jīng)超飽和，因此導(dǎo)致自己安排的時間,，根本完不成既定任務(wù),，導(dǎo)致打亂了計劃，因此我意識到,，在制定計劃時，要結(jié)合自己的自身實力,，不要一味的追求數(shù)量,，這也是我在下一個月的學習計劃中，尤其要注意的事情,。

在本月的時間分配上,，根據(jù)上一個月的完成情況，主要對理科的相關(guān)科目做為重點的學習,，主要是以下幾個科目,。

1、數(shù)學的學習,，在數(shù)學方面目前階段容易混淆的就是公式,，那么在本月的學習中，我主要采取盡量去明白公式原理的方式,，在課后及時做相關(guān)的練習題,，對學完的知識進行及時的鞏固，這部分主要在自習課的時間進行,，對于公式的學習,，自己在額外準備一個小本子，方便隨時隨地復(fù)習,。

2,、物理的學習，在物理上主要存在的問題就是公式不會使用,，不知道應(yīng)該如何使用,，在遇到相關(guān)練習的時候，對題意存在問題,，在明確自己的問題后,，本月采取的措施是,，多做多問，在經(jīng)過一遍后,，如果還存在問題,，那么就要主動向老師或同學請教，練習部分主要分配在白天的片段時間內(nèi),，主要以單個題目的形式進行練習,，最終目的：弄懂存在問題的知識點。

這一部分主要針對各個學科每個階段的學習情況,，進行必要的總結(jié),，既是很好的復(fù)習，也是對下一階段更好的開始,，那么初步定為每xx天進行一次總結(jié),，總結(jié)的主要內(nèi)容是知識點的學習情況，對于未掌握的下一步計劃是什么,，最后在月末時進行統(tǒng)一的一次總結(jié),。

計劃的制定，也讓我更加明確前進的方向,，同時理清自己的思路,，希望自己在這一個月里有所收獲。

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高中的計劃篇五

暑假馬上就要結(jié)束,，我已經(jīng)是高中生，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期,，在這一學期里,，我要做到做到百尺竿頭，更進一步,。為提高我的學習成績,，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃,。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊,。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學,，老師請教,。

我有許多的'不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯,，一到考試就馬虎大意,。而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。英語的聽力也總出錯,。

根據(jù)我的不足我制定幾條學習計劃：

1.認真仔細寫作業(yè),，認真對待每一門課,。

2.完作業(yè)后，復(fù)習當天的內(nèi)容并預(yù)習第二天上課的內(nèi)容,。

3.遇到不懂得要及時問老師或問同學,，弄明白。

4.每天晚上聽30分鐘英語,，訓練自己的聽力,。

5.還要認真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎,。

6.我要做到上課認真聽講,，不做小動作，爭取將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步,。不懂的地方，一定向老師和同學請教,，至到弄懂為止,。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復(fù)習,，當天掌握,。一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ),。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練,，按層次補缺和提高,。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,，逐一解決,。

7.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感,。認真記單詞,，嚴格避免中考因單詞而失分。

在學習中,，確定學習目標也是很重要的,，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進,。反之,，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費,。我暫時的目標就是先進入全班前10名,。

定計劃,，就一定要實行。但想完全做到也并非易事,。我只有努力加努力,，勤奮加勤奮，一點一點,，提高自己的學習水平和年級排名,，爭取向最高的境界奮進。

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高中的計劃篇六

2,、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善,。

高一學生確實存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題,，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重。

考慮高一學生要進行軍訓,，學校要舉行秋季田徑運動會,，國慶放假等方面的影響，影響教學計劃的實施,，更要考慮學生的學習實際,，注重激發(fā)學生學習和積極性。

新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀,、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系,；二是破除了比較復(fù)雜的記敘,、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排,，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元,；三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機組成部分,，供學生在課外閱讀,；四是設(shè)計了探究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力,。

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃,，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

（一）必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文）,，品人與品文（記敘散文）,，博觀約取（新聞,、報告文學）,。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫作,，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,。“口語交際”專題為《朗誦》,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

（二）必修2“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文）,，含英咀華（詩經(jīng),、楚辭、漢魏六朝詩歌）,，情景交融（古代抒情文）,，對話與交流（演講辭）?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描寫，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構(gòu),。“口語交際”專題為演講,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀,；修辭無處不在,；姓氏源流與文化尋根?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。。

引導(dǎo)學生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想,，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情,；感受藝術(shù)和科學中的美,，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深、源遠流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風,。

引導(dǎo)學生能圍繞教學目標加強語文積累,，在積累的過程中，注重梳理,。根據(jù)自己的特點,，揚長避短,，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學習方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合,，切實提高學生語文素養(yǎng),。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。

高中的計劃篇七

本節(jié)課標要求：“運用地圖,，歸納世界洋流分布規(guī)律”。分析如下,。

地理學習應(yīng)落實到地圖上,，應(yīng)充分利用圖3.5“世界表層洋流的分布”和圖3.6全球風帶和洋流模式。通過教材“活動”,，結(jié)合圖3.6,，了解洋流模式的形成。通過閱讀圖3.5,，結(jié)合讀圖思考題,，初步歸納世界表層洋流分布的一般規(guī)律，即分別以副熱帶海區(qū)為中心和副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流,。其中,，南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流，而是形成連續(xù)的西風漂流和南極環(huán)流,。

在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎(chǔ)上,，再把世界表層洋流的分布模式化，加強對世界表層洋流分布規(guī)律的把握,。

不要求學生記住各洋流的名稱,，但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)（暖流或寒流）,，為后面分析洋流對地理環(huán)境的影響奠定基礎(chǔ),。

[教材分析]。

本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對地理環(huán)境的影響兩部分,。與舊教材相比,，刪減了海水運動的形式、洋流的形成的部分內(nèi)容，總體要求相對降低,，但對洋流分布規(guī)律的要求卻相對提高,。

教材先給學生洋流的概念以及洋流按照性質(zhì)的分類，說明洋流的主要成因——盛行風,。接著給出圖3.5世界表層洋流的分布,，讓學生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因。最后,，結(jié)合圖3.6全球風帶和洋流模式,，歸納、總結(jié)洋流的分布規(guī)律,。

教材的編排順序,、課標要求與學生認知規(guī)律存在一定“矛盾”，可重組教學的順序——在了解基本概念的基礎(chǔ)上,，先結(jié)合圖3.6全球風帶與洋流模式,，簡單分析洋流的形成過程。接著,，結(jié)合圖3.5世界表層洋流的分布,，讓學生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因，即不將結(jié)果簡單拋給學生,，而是讓學生在教師的精心步步啟發(fā)和引導(dǎo)下逐步分析,、推理、判斷,，并作出結(jié)論,，然后教師簡評、補充,、總結(jié),，循序漸進。

洋流的形成和分布,，可采用圖文結(jié)合的方式,，并聯(lián)系第二單元全球風帶的分布，邊講解,、邊畫圖,，簡單推導(dǎo)全球洋流的形成過程，最后以圖形為基礎(chǔ),，概括,、總結(jié)出洋流的分布規(guī)律。

[學情分析],。

初中地理沒有涉及洋流的知識,。但是,，學生通過對課外知識的閱讀，了解有洋流這一地理現(xiàn)象的存在,。針對這一事實,，在設(shè)計時應(yīng)讓學生充分閱讀圖3.5——“世界表層洋流的分布”，掌握世界表層洋流的分布,。

學生對故事比較感興趣,。可選取“鴨子艦隊”的故事,，吸引學生注意力,，激發(fā)學習興趣。

學生學習本節(jié)內(nèi)容時可能遇到的障礙：通過地圖歸納洋流的分布規(guī)律不知該如何下手,、如何表述,，洋流的主要成因的分析找不到突破口。

根據(jù)對課標,、教材內(nèi)容的分析,，結(jié)合地理學科的特點和學生的特征，按照地理新課標的要求,，確定三維教學目標如下,。

知識和能力目標：

掌握洋流的主要成因，根據(jù)全球風帶的分布,，能初步分析說明洋流的形成及分布規(guī)律,。

過程與方法目標：

1.根據(jù)全球風帶的分布，能畫出世界表層洋流分布的模式圖,；

2.根據(jù)給出的學法指導(dǎo),，分析、歸納出表層洋流的分布規(guī)律,。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)用一雙“地理眼”看待周圍的地理事物和現(xiàn)象的地理思維,。培養(yǎng)物質(zhì)是運動的、運動是有規(guī)律的辯證思維,。

[教學重點],。

洋流形成的主要動力、洋流的性質(zhì)分類及世界表層洋流的分布規(guī)律,。

[教學難點],。

世界表層洋流的分布規(guī)律。

[教學方法]：

讀圖分析歸納法,、講授法,、多媒體輔助教學法、小組合作學習,。

[教具準備]：

多媒體平臺,、自制課件,、學案,。

[課時安排]：

1課時,。

教學過程。

（事發(fā)地點在北太平洋中部海域,，“鴨子艦隊”怎么“入侵”夏威夷,、阿拉斯加、白令海峽,，甚至大西洋海域的加拿大,、美國的東海岸、英國等,？引出矛盾,。）。

【生】洋流,。

【師】好,！這就是我們本節(jié)課要學習的“第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運動”。

（設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,，引出大規(guī)模的海水運動——洋流。）,。

【師】請同學們打開教材57頁,，本節(jié)課我們主要學習世界海洋表層洋流的分布。請同學們結(jié)合學案的提示,，閱讀前三個自然段,，找出洋流的概念、洋流的分類以及海水運動的動力,。閱讀完可以舉手回答,。

【師】誰來說說。

【生】……,。

【生】……,。

【師】好，常年的,、沿一定方向,、大規(guī)模。洋流具有非常大的規(guī)模,。比如：墨西哥灣暖流的流量相當于世界陸地徑流總量的20多倍,。

（讓學生看教材57頁的內(nèi)容，從教材對洋流定義的描述中找出概念中的關(guān)鍵詞,。教師展示自己的關(guān)鍵詞,，供學生參考,。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達世界陸地總徑流量的20多倍”這個例子，加深學生對概念的理解,。）,。

【師】根據(jù)性質(zhì)，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型,。其中,，暖流是？

【生】……,。

【師】好,！俗話說：人往高處走，水往低處流,。在平整的海平面上,，海水怎么會流動？

【生】盛行風,！

【師】好,，盛行風！在盛行風的吹拂下,，表層海水隨風漂流,。表層海水會帶動下層海水流動，最終形成規(guī)模很大的洋流,。洋流的方向與盛行風的方向一致,。

（學生通過閱讀，在課本上找出基本概念,，教師小結(jié),、強調(diào)關(guān)鍵部分的理解）。

【師】好,！誰來說說全球風帶分布情況,。

【生】風帶。

高中的計劃篇八

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃,。

一,，不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1,， 讀書——用教育理論武裝自己,。

為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2,，同伴互助——提高自己的教學,。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習，不恥下問,。

并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。

把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。

在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,。

3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。

在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃。

4,，參加教科研活動,。

二，德育工作計劃

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1,，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的.幫助,。

及時與學生談心,，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生,。

2,，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生,，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學,，在實踐中摸索,，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新,。

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃,。

一、思想政治方面

1,、加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)

認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。

關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟,。

熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生,，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。

2、加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期,，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。

時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。

二,、教育教學方面

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。

教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學習。

在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,，認真研究課程標準，研究學法和教法,，研究教材重點與難點,，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,。

2,、努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵,，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績,。

3,、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。

充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù),，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。

認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短,。

5,、自主學習，開闊視野,。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習，并做好學習記錄,。

課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,，積極參加學校組織的教育教研活動,。

平時多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平。

利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強學習、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為更好地完成教育教學工作而努力。

高中的計劃篇九

隨著高考改革的不斷深入,，新考綱,、新課標、新高考模式,、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗,、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習教學模式的基礎(chǔ)上,，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料,，制定合理的復(fù)習備考計劃,，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力,，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

1,、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學,。

2,、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講,。

3,、高中語文教材第一冊、第二冊,、第三冊,、第四冊要點的回顧與整理。

4,、第一輪復(fù)習：高中語文考點知識系統(tǒng)梳理,、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙,。

5,、第二輪復(fù)習：強化訓練,，查缺補漏。

6,、第三輪復(fù)習：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本，看糾錯本,，重溫部分考點的重要內(nèi)容,，準備作文，做真題,，調(diào)整狀態(tài),，進入考試時間。

這一學年的教學任務(wù)繁重,，我們將針對不同的教學內(nèi)容,，選用不同的教學方法，合理安排教學進度,，以期獲得最佳的教學效果：

1,、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求,，有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2、高中語文教材第一冊,、第二冊,、第三冊、第四冊的復(fù)習中,，著重要點的回顧與整理,，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學生嘗試著進行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識體系,，溫故而知新，為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ),。

3,、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱,，評價近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢,，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,，就是專題復(fù)習,，梳理知識，解讀政策,，預(yù)測命題,，指導(dǎo)學法，指點秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓練,，提升能力,。

分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1,、沒有構(gòu)建完整的知識體系,；

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠,；

3,、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5,、學生普遍不重視語文學習。

1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩歌三大塊,，將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論,、小說和第六冊的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文——————以第五,、六冊的課文為綱,，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞（古今異義,，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊,，用舊知識解決新問題,；詩歌——————根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁,、題材特點,，把握其中景、物,、事,、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

2、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試,，知識點復(fù)習,，邊練邊測。

3,、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強化訓練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設(shè)題、演練評點,、歸納提升的訓練,，有層次的提高學生能力。

5,、強化語文積累,，充分利用早自習，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,，幫助學生夯實語文基礎(chǔ),，提高語文能力,。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性,。

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路,。大體上,，單周為作文指導(dǎo)，訓練題（即小作文）由各語文老師自定,；雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一,。

高中的計劃篇十

興趣是最好的老師，只要有興趣,，再難的科目也會學好,。通過地理的學習同學們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博,，了解了每天的天氣預(yù)報,，電視新聞，出行旅游,，高考報志愿都需要地理知識,，從傳統(tǒng)英國紳士的標志：禮帽加雨傘反映當?shù)氐臍夂颍纱送茖?dǎo)氣候原因主要受西風的影響,，可探知英國的高級住宅一般選在城市的西邊,。再引出湛江買房哪里的風水好等等，饒有興趣地學習生活中有用的地理會倍感輕松愉快,。

二,、學會讀書。

高一有九個科目,，學習任務(wù)重,。還用初中的學習方法，已遠遠不能應(yīng)付,。故高中強調(diào)自主學習,，我認為首先應(yīng)學會閱讀地理教科書，所以高一的第一節(jié)課,，就教學生如何讀書：

1.看書本目錄(了解本章本節(jié)書在書中的地位);,。

2.看書本標題(由大標題到小標題，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容);,。

3.看學習指南(看書中的思考題，帶著問題去看書,，有針對性);,。

4.濃縮書本內(nèi)容(把本節(jié)課的要點,、精華用劃線法劃出來)。

這種讀書方法預(yù)習,、復(fù)習都可行,。這樣讀書，預(yù)習,，把不明白的地方找出來,，聽課時目標性強，聽課效率更高,。復(fù)習,，把本章本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)建立起來，更有利于理解和記憶,。

三,、用好地圖。

沒有哪位地理成績優(yōu)秀的同學是離開地圖學習地理的,，地圖是最直觀,、最簡明的地理“書”，它可以確定地理事物的地理位臵,，闡明地理事物的分布,，表示各種地理事物的形態(tài)等，它使書本的文字更具體化,，更直觀,，叫人一目了然。我一方面強調(diào)地圖的重要性,，另一方面又教同學們?nèi)绾稳プx圖,。

除了學會讀圖外，還應(yīng)學會變圖(圖圖轉(zhuǎn)換,，圖文轉(zhuǎn)換),，用圖和畫圖，當你達到這種境界時,，地理無圖考圖的試題,，對你來講，已不成問題,，因為你已構(gòu)建了一幅“腦圖”,。

四、學以致用,。

地理是一門兼跨文理的綜合學科,。研究的對象上至宇宙空間，下至海底深處，大可關(guān)注當今的人口資源環(huán)境和發(fā)展問題,，小到關(guān)注我們的衣食住行,，這是一門密切聯(lián)系實際，可以學以致用的學科,。讓學生真切感受到地理就在身邊,，地理對生活有用。這樣,，我們把學過的地理原理應(yīng)用到生活中,，加深我們的理解和記憶。

五,、及時復(fù)習,。

高中地理必修有三本書，必修1是自然地理,，學習難度最大,，它和物理、化學,、數(shù)學聯(lián)系密切,，應(yīng)用理科的學習方法來學。必修2人文地理和必修3區(qū)域地理,，學習難度大大降低,，但記憶內(nèi)容多,，強調(diào)會應(yīng)用原理來解決實際問題，考試要拿高分不容易。無論學那本書,，當天上完地理課,，就要充分利用零碎的時間(午休或晚休前后),，馬上復(fù)習,，可以躺在床上，默想課堂學了幾個大的要點，每個大要點包含幾個小點，想不起來的可翻開書本看看;也可以幾個同學一問一答復(fù)習,，這樣可以節(jié)省時間,，又可防止遺忘,。如時間充分時,，就應(yīng)先看書，然后做作業(yè)或練習,。練習應(yīng)先做,，后對答案，找出錯誤的地方,，這樣效果會更好,。一周后，再作小結(jié),。學完一章,，將本章書歸納總結(jié)，構(gòu)建它的知識框架,。這個復(fù)習過程,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，可跟同學討論,，或請教老師,，不要“積少成多”等到考試一起復(fù)習，那樣是學不好地理的,。

高中的計劃篇十一

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文),、選修2-1(理)幾個模塊，包括"數(shù)列",、"解三角形",、"不等式",、"常用邏輯用語",、"圓錐曲線與方程",、"導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)"、"空間向量與立體幾何(理)",，以及選修課《數(shù)學史話》等內(nèi)容,。內(nèi)容多,，任務(wù)重,，時間緊,。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學備課組教學教研的工作重點,。針對文理分科后的具體情況,，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1.激發(fā)學生學習興趣,，幫助他們樹立信心。

針對學生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我們采取了低起點、小步子的教學策略,，狠抓雙基落實,，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值,，通過社會實踐、社會調(diào)查,、研究,，培養(yǎng)學生的學習興趣及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時,，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題，學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充,。通過讓學生親手制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。利用各章設(shè)計的"信息技術(shù)應(yīng)用"專題,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),，強化了信息技術(shù)的教學,，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進,。

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長,。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目,。通過網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導(dǎo)的同時,，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力,。

針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求,，對學習困難生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,，及時了解他們學習中的困難,，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道,。在對學生個別指導(dǎo)時,，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

在對學生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當堂完成，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學習的效率。

1.反復(fù)研讀新課程標準,，領(lǐng)會教材的編寫意圖,。

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平,，我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,，有時為一個有異議的問題"爭論"半天(當然，只爭論問題,，絕不傷感情),。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習,，使我們對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標及課程實施建議有了更深的了解,，準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認識提高到了新的層面,。

如對雙基的認識，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學的廣泛應(yīng)用,、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的"雙基"。而被新教材刪減了的繁瑣的計算,、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了"雙基異化"的傾向。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,，提供了基本內(nèi)容的實際背景,，反映了數(shù)學的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的"閱讀材料""課題學習""社會調(diào)查""信息技術(shù)應(yīng)用"的內(nèi)容,，供學生選學,。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應(yīng)用的理念，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)了學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學內(nèi)容，及時進行查缺補漏,。

為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內(nèi)容進行了合理的整編,、重組,，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時,。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏,。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性,，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ),，可是大部分學生忘得一干二凈,，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍,。

期中考試，我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,，平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次,，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道,。從期中,、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過,、練過,，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復(fù)習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點知識反復(fù)訓練，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題,。

1.長期堅持集體備課，注重教研的實際效果,。

集體備課并不局限于固定的形式,，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋,、一題多解,、學情分析等"一得"交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié),、單元,，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學目標,、重點,、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位,、作用;說突出重點,、突破難點的措施;說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。在教學過程中,，我們按照"五個一"的要求進行授課，即"統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試"。真正做到了取長補短,，資源共享,，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車,。

2.注重課堂教學設(shè)計,，認真進行試題研究。

在集體備課過程中,，我們非常重視對課堂教學設(shè)計和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,，兩人分別出題,，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析,。加強互相聽課,，增進相互交流與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學，還把焦點對準了高考,，一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學試題進行了分析研究,，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習中，將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,，并從中精選出適合我校學生解答的基本試題添加到復(fù)習學案之中,，學生感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題，增強了學好數(shù)學的信心,，提高了復(fù)習效率,。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合，用好"z+z"智能教育平臺,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學課程內(nèi)容,、數(shù)學教學,、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分,，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個"信息技術(shù)應(yīng)用"的實例。

平臺及超級畫板,、幾何畫板等工具,，制作了大量實用的動畫課件，使用"z+z"提供的各種作圖,、動畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題,。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學,，起到了非常好的直觀作用,，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率,。

高中的計劃篇十二

1,、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞)，利用自己的課余時間將其背熟,，一定要掌握,，而且經(jīng)常拿出來復(fù)習。

2,、晚飯之前,，先是打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內(nèi)容,，認真復(fù)習,，該記住的要記住。

3,、晚飯之后,，稍作休息，完成老師布置的作業(yè),。(注意：把回家作業(yè)當考試做),。

4、某一學科的一單元內(nèi)容結(jié)束,，應(yīng)及時進行總復(fù)習,，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的,，復(fù)習一遍之后重做,，有做錯的`題目及時掌握。

5、預(yù)習第二天要上課的內(nèi)容,，認真的做好記錄,，把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。

6,、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘,，培養(yǎng)一種語感。

1,、同做“周一至周四”中的1,、2、3點,。

2,、將學習過程當中留下的問題在“名師答疑”中提問。

3,、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂,、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以),。

1、早上起來先做些運動,，鍛煉身體,，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住,。

2,、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3,、下午可打開“名師面授”,，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測試,。

4,、把一周所學的復(fù)習一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握,。如果基礎(chǔ)不好的科目,，學習“知識強化”。

5,、針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題,，把它當作自己的問題，先做一遍,，再看老師的解答,。

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進行學習方法交流,、測試,、鞏固,，晚上預(yù)習下周一的課程內(nèi)容。

高中的計劃篇十三

一,、教材分析：

本課為省編義務(wù)教材第五課《兩頭翹》,，主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲,。

“兩頭翹”又稱“俯臥挺身”,和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個以腰背腹肌活動為主的素質(zhì)練習,，雖然就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關(guān)不大,，然而,，它們對發(fā)展學生腰腹背肌彈性和力量有一定的實效性。

投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置,，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一,，它對鍛煉和發(fā)展學生上肢力量、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強的“兩頭翹”安排在課的前半部分進行,，這樣更有助于學生掌握技術(shù),；把趣味性較強的投擲練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣,。

二,、學情分析：

2、學生運動能力,、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜,，男生好動，一些帶有表演性,、模仿性的練習,，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象,。

3、我所借班的班風活躍,，班級凝聚力,、榮譽感強，學生守紀樂學,，愛好文體活動,，而且大部分學生平衡能力和投擲能力均較強，但也有三分之一左右學生力量素質(zhì)較差，這樣對學習“兩頭翹”和進行投擲教學可能會產(chǎn)生一定的負效應(yīng),，因此要求教師區(qū)別對待,、正面積極引導(dǎo)。

鑒于上述分析,，針對本課教學內(nèi)容,，特制定以下教學目標與教學重點、難點：

三,、教學目標以及教學重點,、難點：

1、認知目標：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度,；

b,、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球技術(shù),，提高學生投擲能力：

3、情感目標：a,、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì),，并通過游戲培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義精神：

b、通過學生的分組自練,、自創(chuàng)，發(fā)展學生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進學生身心的健康發(fā)展。

本課重點：a,、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉,；

b、投擲壘球時的出手時機,；

本課難點：a,、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；

b,、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性,。

四、教學方法運用：

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣,，使學生積極主動地去學習,。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感,，以及采用講解法和練習法,，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng),。

2,、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法,。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題,，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng),、理解道理,，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。從而促進學生主動積極地參與練習,，提高學生學習的自主性。

高中的計劃篇十四

清華北大學生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點,，是我們完成xx高考目標的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，因此為了加強清北生培養(yǎng)的教育教學工作，順利完成學校三次創(chuàng)業(yè)的宏偉計劃,，下面對清北生培養(yǎng)工作進行工作安排,，請各位老師們仔細體會并加以落實。

主要措施:,。

1.各班要進一步鎖定清北生培養(yǎng)學生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用,。按清北生成績結(jié)合實際情況分成若干清北生師生承包互助小組，組內(nèi)師生相互借腦,，共同提高,，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高學生的弱勢學科,，消化老師額外的學習任務(wù),。對個別清北生可以增發(fā)一些資料，清北生的資料不受數(shù)量上的限制,?？迫卫蠋煻家e極采取一對一的結(jié)對幫助，確保清北生真正尖起來,。尤其是班主任老師要在方法,、思維、心理,、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)上要有新突破,。

2.各班都要注意清北生群體成績的“穩(wěn)定”工作,。在這里尤其是復(fù)讀生，越臨進高考,，復(fù)讀生的壓力就會越大,，思想波動就會越大，靈敏度就會越高,，這就要求復(fù)讀班的班主任和科任老師要密切注意清北生的思想,、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。

3.清北生的各類作業(yè),、周練,、試卷等批改均要做到細致批改，面批面改,、詳批詳改,、快批快改。清北生的作業(yè)也要檢查,，老師們要把學生存在的問題,，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟,、不合理的書寫做到積極糾正,，不留死角，不留后患,。老師們要講究作業(yè),、試卷評后思想態(tài)度、思維習慣,、知識和方法的查漏工作,，要做到考后有收獲，考后一百分,。文科教學要注意加大閱讀理解的量,。要加強考試的力度與次數(shù),，要教會學生一分一分地爭,，尋找新的分數(shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本,，保存試卷,、補充試題，積累錯題,，便于日常反思與總結(jié),。

4.老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生，讓學生按自己期望的方向發(fā)展,。老師們要積極結(jié)合學生實際多談心交流溝通,，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,，調(diào)動學生的積極性，讓清北生們據(jù)有強烈的向往北大清華名校的愿望,。老師們要通過高期望給學生一有效的動力,，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律,，不斷鞭策學生自己努力學習,。在教育教學中各位任課教師要幫助學生們正確認識自己;激勵清北生超越自我;訓練清北生的耐挫心理;培養(yǎng)清北生的創(chuàng)造能力;幫助清北生夯實基礎(chǔ)，開拓視野;有針對性地加強學法指導(dǎo),，克服不足,，提高學習目標。

5.班主任老師要對班級清北生的成長建立成績跟蹤檔案,，做到每次考試均要有成績分析,。年級要積極督促使清北學生情況的分析做到經(jīng)常化,。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析,，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的清北生成績分析督導(dǎo)會,，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作,。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學習,、錯題的檔案,，幫助學生的盡快進步。

6.培養(yǎng)清北生要強調(diào)重細節(jié),、重過程,、重積累的意識。一般學生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的',，但是只要各科都能從多提高1分入手,，總成績就會有大的進步，所以要積極要求學生解決如何多拿一分,，多做對一題的問題;要使學生解決會而不對,，對而不全的問題;解決答題不規(guī)范，不會用學科語言答題;不重視步驟,，做題不嚴密的毛病;糾正審題不清的不良習慣,，養(yǎng)成良好的讀題、審題習慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶,，保證記憶題目的得分;提高書寫質(zhì)量和規(guī)范;注意提高做題速度,，學會分配做題時間等。任課老師要加強學生審題的訓練,，增強題感的能力,，避免出現(xiàn)審題不清,、不到位、題感不強的毛病,。要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練,，任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流，多余清北生私下交流,、私下溝通,，多注意在自習輔導(dǎo)時在學生身邊多站一會兒。多注意關(guān)注清北生的學習細節(jié),、做題細節(jié)等,。在考試中要教會學生要認真閱讀題目，要看見,、看懂每一句話,，關(guān)鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫,。

仔細審題時,，要通過觀察、對比,、分析,、推理、綜合,，弄清試題的考查意圖,。在做好會做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題,，盡量爭取多拿分,，哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中,，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹,，分子式書寫不規(guī)范,、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密,、計算結(jié)果不準確,、書寫潦草,、涂抹太多,、不規(guī)范導(dǎo)致的失分不在少數(shù),。因此,，在后期的訓練中，教師要指導(dǎo)學生規(guī)范答題,，解題步驟合理,，數(shù)據(jù)分析處理得當,，語言表述嚴密,，邏輯性強，書寫整齊清晰,，給閱卷老師形成良好的印象,。要培養(yǎng)學生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng),，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理,，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析,，達到解決問題的目的,。

文檔為doc格式。

高中的計劃篇十五

當工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做,。

工作總結(jié),。

小編準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文),、選修2-1(理)幾個模塊,，包括“數(shù)列”、“解三角形”,、“不等式”,、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”,、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”,、“空間向量與立體幾何(理)”

以及選修課《數(shù)學史話》等內(nèi)容,。內(nèi)容多任務(wù)重時間緊。如何提高課堂學習的效率就成為我們高二數(shù)學備課組教學教研的工作重點,。針對文理分科后的具體情況我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一,、準確把握學情狀況，切實做到因材施教,。

1.激發(fā)學生學習興趣,，幫助他們樹立信心。

針對學生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我們采取了低起點、小步子的教學策略,，狠抓雙基落實,，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值,，通過社會實踐、社會調(diào)查,、研究,，培養(yǎng)學生的學習興趣及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時,，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,，學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中,，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充,。通過讓學生親手制做教具,，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),，強化了信息技術(shù)的教學,，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進。

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長,。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目,。通過網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導(dǎo)的同時,，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力,。

針對學習困難生的特點,，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚,。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求,，對學習困難生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo),。我們還通過談心,，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,，讓學生親其師信其道,。在對學生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

在對學生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當堂完成，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學習的效率。

二,、.認真鉆研新課程標準,，提高駕馭新教材的能力。

1.反復(fù)研讀新課程標準,，領(lǐng)會教材的編寫意圖,。

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平,，我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然，只爭論問題,，絕不傷感情),。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習,，使我們對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標及課程實施建議有了更深的了解,，準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認識提高到了新的層面,。

如對雙基的認識,，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學的廣泛應(yīng)用,、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向,。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景,，反映了數(shù)學的應(yīng)用價值,，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學生選學,。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應(yīng)用的理念,，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)了學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學內(nèi)容，及時進行查缺補漏,。

為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內(nèi)容進行了合理的整編,、重組,，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時,。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏,。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充,。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ),，可是大部分學生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍。

期中考試，我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,，平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次,，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道,。從期中,、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過,、練過,，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復(fù)習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點知識反復(fù)訓練，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題,。

三、堅持集體備課,，做到優(yōu)勢互補,。

1.長期堅持集體備課，注重教研的實際效果,。

集體備課并不局限于固定的形式,，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋,、一題多解,、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié),、單元,，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學目標,、重點,、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位,、作用;說突出重點,、突破難點的措施;說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。在教學過程中,，我們按照"五個一"的要求進行授課，即“統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學內(nèi)容,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試”,。真正做到了取長補短，資源共享,，不搞單兵作戰(zhàn),、閉門造車。

2.注重課堂教學設(shè)計,，認真進行試題研究,。

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設(shè)計和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討,。每次考試都把出題作為一種教研的形式,，兩人分別出題,，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析,。加強互相聽課,，增進相互交流與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學，還把焦點對準了高考,，一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學試題進行了分析研究,，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習中，將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,，并從中精選出適合我校學生解答的基本試題添加到復(fù)習學案之中，學生感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題,，增強了學好數(shù)學的信心,，提高了復(fù)習效率。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,，用好“z+z”智能教育平臺,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學,、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響,。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例,。

平臺及超級畫板,、幾何畫板等工具，制作了大量實用的動畫,。

課件,。

使用“z+z”提供的各種作圖、動畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題,。在圓錐曲線,、線性規(guī)劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學起到了非常好的直觀作用激發(fā)了學生的學習興趣提高了學習效率。

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,，高二,、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二,、四班69人,，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學習習慣也不太好,，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學不太感興趣,，特別是我對教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學期的備課、上課,、備學生等方面很吃力,。雖然是這樣，通過我的努力,，依據(jù)學期初制定的教學,，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù)，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié),。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材，注意了解學生,，潛心研究教法,。

這學期的教學內(nèi)容包括，簡單幾何體,，排列,、組合、二項式定理,，概率,，導(dǎo)數(shù),。針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點,，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,，并對教學過程的程序及時安排,，認真寫好每一篇。

教案,。

每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起。

在準備課堂練習時,，由于我的教學經(jīng)驗不足,，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題,，使每個題都有針對性,。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解,，一年以來,，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,，提高教學質(zhì)量,。

在講課時，盡量使講解清晰化,，使課堂教學的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點,、難點突出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多,。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學生與考試評價方面,。

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學工作的重點,。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè),。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交,。

因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復(fù)習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習,，進行集體輔導(dǎo),，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo)。我們的學生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。

比如,，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等,。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度,。在復(fù)習備考這段時間內(nèi),，利用有限的時間，給學生準備了大量的復(fù)習題,，并且精講精練,，使學生有很大的提高,，在復(fù)習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃,，很多學生都有所提高,。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

這學期我按著學校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗的老師學習，向他們請教,，使得我的教學工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗,。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本學期我擔任的是高二兩個班的數(shù)學，在一學期的教學中,，我不斷摸索教學方法,，在已經(jīng)帶過一屆學生的基礎(chǔ)上，尋找適合我們學生的題型和解題方法,。通過一學期的教學,，我有了很大收獲。我總結(jié)如下：

一,、思想政治方面,。

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。我始終堅持明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù),。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，堅持按時上班，甘于奉獻,，從不計較個人得失,，在學生和同事心目中，樹立了一個好形象,。

二,、教育教學方面。

本人本學期聽了高二所有數(shù)學科任教師的課程,，還聽了幾位老教師的數(shù)學課程,，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助,，我在之后的教學中借鑒了一些好的上課方法,，處理問題的辦法和思想，并且也承擔一次公開課教學,，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,，并在之后的教學中不斷完善。我在平時教學中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合我們學生的實際情況，主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正,、講解,，首先達到讓學生理解課程內(nèi)容的目的。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

(二)加強理論學習,，積極學習新課程,。

理論是行動的先導(dǎo)。當下實行新課程教學,，我是帶新課程的新授課,，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準,，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要,。為了提升自己的教學理念和方法,，我和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行學習,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后,，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中，學生是學習的主體,，學生總會獨特的見解,，教學前后，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ)。同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

(三)關(guān)心愛護學生，積極研究學情,。

所謂“親其師,，信其道”，“愛是的教育”,，作為教師不僅僅要擔任相應(yīng)的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生，才能了解到學情,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以和班主任多交流，多了解學生的情況,，這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學,。

(四)充分備課，精心鉆研教材及考題,。

分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,，依據(jù)學生的學習態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域,，為學生提供思維訓練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景,，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性。一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果,。

備課中我著重注意了這樣幾點：1,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;2、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4,、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;6,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等,。

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,，是學生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學概念,，學生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當多的學生對其掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.對于本學期我所教授的兩個班級成績，從兩次考試來看,，之后的考試成績都有所下滑,，尤其一個班級比較嚴重，我認為我還是有責任的,，在課堂教學及其選題上都難度大,，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思,、改進教學方法,，利用自習進行輔導(dǎo)，爭取學生的進步,。

高中的計劃篇十六

為實現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度,。

1,、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：用心適應(yīng)各科教師的教學方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步,。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一下半學期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自我的學習態(tài)度、方法,、潛力有了一個比較客觀的認識,，因此對各學科特點有了必須掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣,，構(gòu)成適合自我的學習方法,，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習,，全面發(fā)展,，構(gòu)成自我的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3,、高二上半學期是一個定位起飛期。此時,，高中生活早已適應(yīng),，學習方法、習慣已經(jīng)成熟,，所以,，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊,。

4,、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自我在年級的學習地位。

5,、高三上半學期是一個扎實復(fù)習期,。經(jīng)過高二的認知后，自我的學習地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻持續(xù)新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自我的計劃，做到步步為營,。

6,、高三下半學期是一個加速沖刺期。能夠適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題,，查缺補漏，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

（二）我要掌握科學的學習方法,。

1、預(yù)習,。

預(yù)習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學潛力,，減少對教師的依靠，增強獨立性,；預(yù)習能夠加強記課堂筆記的針對性,，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細讀,，充分發(fā)揮自我的自學潛力,，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點,、難點）分別標出并記下來,。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學潛力,，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼教師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力,。

2、聽課,。

聽教師講課是獲取知識的最佳捷徑,，教師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是教師長期學習和教學實踐的精華,。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前準備,，即預(yù)習。精神上的準備十分重要,，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣,，是學好知識的前提條件,。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

c）認真觀察,、用心思考。不要做一個被動的信息理解者,，作教師的合作者,，學習的參與者，要充分調(diào)動自我的用心性,，緊跟教師講課的思路,，對教師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好,。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握教師的解題方法,，學習思路,。

e）抓住教師講課的重點。即不能忽視教師講課的開頭和結(jié)尾,，開頭,，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,，下方的資料才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f）做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強化記憶的最佳方法之一。筆記,，一份永恒的筆錄,，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說,，好記心不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，我務(wù)必記筆記,。同時做筆記充分調(diào)動耳,、眼、手,、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學習,。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題,。

g）注意和老師的交流,，聽課要與教師有目光的交流,，提問式交流，都能夠促進學習,。

3,、作業(yè)。

作業(yè)是提高思維潛力,，復(fù)習掌握知識,，提高解題速度的途徑。透過審題,，分析問題,，解決問題能夠到達鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時,，必須要做到獨立完成,，去構(gòu)成自我的一個獨立的思維習慣。

4,、復(fù)習,。

及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習資料的理解。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來,。學過即習,，方為及時。俗話說“溫故而知新”,，就是說,，復(fù)習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達了系統(tǒng)化的水平,，到達了融會貫通的新水平,。我計劃的復(fù)習要求是一下幾點：

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學資料回憶一遍,。

b）精讀教材,。對教材理解的越透，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。

c）整理筆記。對課堂筆記及時的完善,，勾畫出疑點,，尋求學生老師的幫忙。

d）看參考書。增加知識的深度和廣度,。提高應(yīng)考潛力,。

e）單元復(fù)習的要求：

a)本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）,；

c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上。

（三）總結(jié),。

高中三年是人生重要的三年,，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,，我將在學習和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談,，但是,，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識,，我產(chǎn)生了一份職責感,，這份職責不是對父母負責，而是對自我負責,。我相信這職責感將有助于我今后的學習,，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自我的職責感,，才能在拼搏中成長。

文檔為doc格式,。

高中的計劃篇十七

對于一個學生來說,，學習無疑是最重要的事情?？墒俏以谶@一方面還有很多漏洞,。

1.?在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收,，可是在回家復(fù)習這方面,，我做的還不太盡人意。

2.?在考試時,，有時不能做到專心致志,。

3.?老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類,、整理和裝訂,。

4.?在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復(fù)習,、預(yù)習,。

關(guān)于各科目的一些缺陷：

一.語文科目。

1.?在語文學習過程中,，無論是作文還是課內(nèi)閱讀,，都完成的比較輕松?？墒钦n外閱讀的強度還不夠,。

2.?在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠,。

二.數(shù)學科目,。

1.?缺少課外難題的訓練。

2.?自我總結(jié)能力尚欠提高,。

三.英語科目,。

1.?語法訓練欠佳。

2.?需加強課外閱讀能力,。

四.物理科目,。

1.?接觸題型不夠多。

2.?課堂筆記的條理性需要加強,。

【二】制定措施,。

針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施,。

（一）整體措施,。

1.?課后回家做到條理化的復(fù)習。

2.?考試時要做到專心,。

3.?對于老師講完的卷子,、報紙等要做到及時裝訂和整理。

4.?周末不能度過的渾渾噩噩,，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學一點課外知識,。

語文。

1.?加強課外閱讀,。

2.?閑時多翻翻字典,，積累一些生僻字、詞語,。

3.?找一個本子,，專門積累課外的古詩詞及文言片段,。

4.?擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5.?在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下,，每周多練一篇習作,。

數(shù)學。

1.?在完成書上練習題的基礎(chǔ)下,，尋找課外習題來增加掌握的題型量,。

2.?盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的題型。

3.?從整理筆記入手,，加強自己分析問題以及總結(jié)題型的能力,。

英語。

1.?在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上,，爭取多做課外閱讀,。

2.?閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。

3.?增大詞匯量,。

物理,。

1.?尋找課外題型。

2.?增強筆記的條理性,。

化學,。

1.?熟記化學元素周期表。

2.?熟記化學概念,。

3.?多接觸課外化學題型,。

【三】奮斗目標。

面對即將來臨的中考,，大家都感覺到了前所未有的壓力,。在這種情況下，我更不能放松自己,，而是更不能放松對自己的要求,，為自己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進,。

【主要目標】,。

1.?年級排名要求：前20名。

2.?直升蘭化三中,。

【次要目標】。

1.?盡量提高課外積累量,。

2.?提高寫作水平,。