總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教隊工作總結(jié)篇一

我清楚的記得剛來這個學(xué)校的時候,，天氣寒冷,，穿著厚厚的羽絨衣和大家見面,，而如今卻已是炎熱的夏天,?；叵胍幌?，時間就像流星一樣,，從我眼前劃過,，在我的腳下溜走,，時間匆匆,，不等你停留腳步,，就消失在自己的眼前,。不給我任何機會來挽留它，此時覺得自己的時間太寶貴了,，開始努力去做有意義的事，不讓自己后悔曾經(jīng)不夠珍惜它,，等到珍惜它時,，卻不再重來。

我所在的學(xué)校是條件比較好的一所學(xué)校,，師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不錯，這里給了我一個很好的實習(xí)平臺,。每當(dāng)下課的時候總能聽到孩子們的問好聲，每次走進教室,、操場,，迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮,、渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好！”我真的很自豪,、很滿足,、很享受,。

在這段時間里，使我真正的成熟了,，在他們面前我是一名老師不再是孩子，所以要以身作則,。起初剛教課的時候我并沒有完全進入狀態(tài),，因為剛上講臺,，知識和教學(xué)技巧運用起來不那么得心應(yīng)手,。所以我下定決心要做好,。不止是證明給別人看,，更重要的是給自己看看，證明我是可以做到的,，并且還會一步一步成長、壯大的,。這是孩子們催促我在長大,，所以我要進步,，我要一點一點成熟起來,，作一名好老師,，受孩子們喜愛的老師,。能和他們親近的接觸,，在他們身邊時間久了,，就會學(xué)到很多東西,，無論是心理方面,，還是思想動態(tài)都在變化著，以及一些自身的行為,，也在變化，包括細微之處,。讓他們適應(yīng)我的同時,，我也在了解他們的想法,，并結(jié)合自身風(fēng)格來講解,。發(fā)揮自己的長處,，隨時注意觀察他們的行為舉止,，適時調(diào)動孩子們的興趣,，使其注意力集中起來,，使課堂效果達到最佳狀態(tài),。其實經(jīng)驗的積累是重中之重,，在積累中找不足,，并及時改正過來,，發(fā)揮到最好,。

在工作中,，遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己，最重要的是一份“細心”和責(zé)任心,，作為一名老師，足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的,，所以我學(xué)會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,，所以有的時候他們就肆無忌憚,，成了他們自由發(fā)揮的樂園,，整理課堂秩序就成了一件難事,，但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓(xùn)斥。但又必須批評他們,，因為課堂秩序,、紀律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ)，我告訴自己必須讓他們聽我話,，因為我真的想把我學(xué)到的知識教給他們。和他們一起玩,。但一開始，孩子們和我還很陌生,，接受不了我的一切，加上每次他們不聽話我當(dāng)眾的批評,，他們更不愿接受我,。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈、不忍心,。當(dāng)時，我的心好痛,、好亂。但是我頂住壓力,，堅持批評、大聲呼喊不聽指揮的他們,，多次為了上好課,，使每位同學(xué)做出動作,，我的嗓子難受的吃不下飯,。但終于，在一個月后,，孩子們明白了我的苦心，形成了正規(guī)體育課的秩序,，從站隊到跑步再到做徒手操都非常整齊,，我心里真的好高興、好開心,。

初三年級的中考體育測試，我盡了全力,，記得在最后一天的訓(xùn)練中,，因為他們不聽話，我又無奈的大罵了他們,，我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了，他們也許會恨我,，但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話，最終體測成績非常好,，我和孩子們都好開心,。我相信他們應(yīng)該明白了我的苦心,。我也更總結(jié)出“用良心管理,，用熱情教學(xué)育人,。”這句屬于我自己的教學(xué)格言,。再后來快離開的時候，我和孩子們走進了,，我開始渴望和他們成為永久的好朋友，他們的天真,、可愛讓我不忍心再罵他們，只要他們在體育課上玩的開心我就感到很幸福,、很有意義,。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里，因為我實在不想離他們而去,，而且這一離開就再不能和他們在一起了。還有兩天我就要走,，這兩天我不想說一句話，我內(nèi)心好沉痛,、好亂好亂,。內(nèi)心只藏著一句話：“我能再多留兩天嗎,？”我不敢想象在走那一刻,，我會有多么傷心,。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育,、喜歡運動，把身體長的棒棒的,。也盼望他們早日懂事，好好學(xué)習(xí),，前程似錦。

在實習(xí)的工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學(xué)校組織的教研活動,，認真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗,，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè),、誨人不倦,、兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神,。我嚴格要求自己，并積極與其他老師交流,，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，主動自我反省,。在與其他老師的交往中，感受到了他們的熱情,，也與他們建立了不舍的友情，在一次中考前會議上,，我表達了對所有老師的感謝，當(dāng)想到他們馬上要走時,，我的聲音顫抖了，我已無法控制自己,，說完一句話后跑到廁所眼淚不停的留，我不敢大聲哭,，怕他們聽見,，但在我心中實在不想他們走,，還想和他們一起看電視,，一起睡,。

支教，一個新時代的產(chǎn)物,，它為我創(chuàng)設(shè)了契機。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長,、成熟起來,，并重新認識了自我。我將一些平常在生活,、學(xué)習(xí)、工作中的點滴,，甚至個人情感的一些瑣碎小事,，用心去思考,、去體味,、去面對。通過支教,，我走進了社會生活的廣闊天地,，體驗了生活的艱辛,，感受了人生的價值,，還檢驗了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界,。如果說,，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬,，而現(xiàn)在的我,，些許已感受到了些什么——平淡,，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味,。“有一種生活,，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你沒有擁有過就不知道其中的純粹,?！睉c幸的是我經(jīng)歷了這種生活,，體會了這種艱辛,，擁有了這種快樂,，并且正用心感悟著這份純粹。

回味這些日日夜夜,，我越發(fā)傷感,，感謝支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷,。我永遠記住他們，永遠感謝他們,，永遠永遠懷念他們。 我會用以后人生中的表現(xiàn)來報答所有人,，讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒,。

支教隊工作總結(jié)篇二

我是一名支教老師,，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，也得到了學(xué)校的肯定,。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學(xué)任教,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自己很快地適應(yīng)了那里的生活,，并能用心投身于支教工作之中,。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作,、生活,、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結(jié)匯報如下：

在學(xué)校微機課教師缺乏的狀況下,，我承擔(dān)了高一年級4個班,、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學(xué)任務(wù),。同時,，因微機組一女教師有孕在身無法多代課,，我還主動分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù),，幫她承擔(dān)了初二年級兩個班的教學(xué)任務(wù),。此刻,，我總共帶了初,、高中三個年級共9個班的微機課，每周18個課時,。

在學(xué)校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓(xùn)班,，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓(xùn)計算機軟件應(yīng)用知識,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁制作等方面的資料,，這樣的培訓(xùn)課每周進行一次,，每次2—3課時,，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師,、教物理的老師也紛紛趕來聽課。

總的來說,，庫爾勒的計算機教學(xué)水平還和北京等地有所差距,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過電腦，當(dāng)然,，學(xué)生當(dāng)中也有極個別的電腦高手。學(xué)生計算機水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難,。但我迎難而上,，努力教好每一個學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，我注重從基礎(chǔ)教起,、從點滴開始,，努力把基礎(chǔ)知識,，基本操作形象的展示給學(xué)生,，努力把晦澀的計算機術(shù)語講解的生動搞笑,。同時,，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機資料過來,，適時適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補充,，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面,。

我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中,，對待不同的.學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法,。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生,，我鼓勵他們拋書本,，去學(xué)一些課本以外的知識,，以此來獲得進一步的提高,；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”,，親自帶著他們上機一步一步操作,，以使他們盡快對電腦熟悉起來,。

“興趣是的老師”,，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手,、多練習(xí)、多實踐,。這樣既提高了學(xué)生們的上機操作潛力,，又加強了他們學(xué)習(xí)的興趣,，收到了很好的效果,。

在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,，我還用心配合其他的支教團成員開展工作,，進行學(xué)科之間的交叉教學(xué),。同時,，還利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢,，在上機時幫著學(xué)生進行單詞記憶等活動,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

市,、校的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們志愿者十分重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖,。

學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。過中秋節(jié)時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請我們出去吃飯,。有一段時間,，我有些感冒,，被來聽我課的校黨委書記明白了，她立刻跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥,，還囑咐我要好好保重身體,。每逢節(jié)假日,，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來看望我們,，慰問我們,，為我們解決生活上遇到的各種困難,。

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙使我們很受感動,，也幫我們解除了后顧之憂,，使我們能更好的投身于工作之中,。

自己初為人師,，在教學(xué)中和工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和推薦,。我能用心參加學(xué)校教研組的活動,，認真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗,，并能和其他老師一塊兒討論,，使自己盡快成熟起來,。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時,，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育,。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問狀況,，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù),、高速教學(xué)計劃,。透過向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長,！

在工作中,，我隨時強調(diào)“理論聯(lián)系實際”,，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識,，畢竟理論的東西要多一些,，而此刻,，在工作崗位上,，只有把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，才能更好使得所學(xué)有所用,！

我時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,，思想不毫不放松,，生活中,、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,。

我能用心參加校黨組織開展的各項活動,，認真完成組織交給的各項任務(wù),，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評,。

我還堅持讀書看報,，透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢,。同時,，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí)黨的理論知識,，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致,，在行動中能明辨是非,，勇往直前,！

在高級中學(xué)任教但是短短三個月的時間,，可我卻早已融入了這個大群眾當(dāng)中,，我能時刻以群眾為重,，用心投身于學(xué)校的建設(shè)之中，用心參加學(xué)校開展的各項活動,。

十一時，我克服了時間緊,、任務(wù)重的困難,，和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽,，取得了第三名的成績,，為學(xué)校爭得了榮譽,！在學(xué)校運動會期間，我主動擔(dān)任了裁判的工作,，用心配合學(xué)校完成各項工作,；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間,，我承擔(dān)了學(xué)校部分文字錄入工作,，幫打字室的老師減輕了負擔(dān),。我還用心協(xié)助學(xué)校團委老師搞好團隊工作,，為了解此刻中學(xué)生的思想狀況,，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計了一份關(guān)于"中學(xué)生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷,。

短短幾個月的支教生活,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，也得到了學(xué)校的肯定,。而我自己同時也得到了鍛煉,，能夠說獲益匪淺,！今后的日子里,，我將再接再厲,，爭取更好的履行志愿者的義務(wù),，圓滿完成支教任務(wù),。

支教隊工作總結(jié)篇三

x_年上半年，我在x市x小學(xué)擔(dān)任六三班語文兼班主任工作,，下半年在x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔(dān)任六二班語文教學(xué)工作,。

在師德上,，我積極參加各項政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟,。我忠誠教育,，有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻精神,。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，教書育人,。在工作中早來晚走,，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用,。

在語文教學(xué)中,，我積極參加各級教研,、國培等活動,，提高教育教學(xué)能力,。我認真鉆研教材,、備課，認真上好每堂課,，課堂上探索自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我還積極用好智慧教室,，實踐翻轉(zhuǎn)課堂,，提高課堂質(zhì)量,。

我積極響應(yīng)x市教育局號召,，今年9月,，到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠,、條件較艱苦,，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神,。同時,，向?qū)W校老師傳送先進的教學(xué)理念,，上公開課,，發(fā)揮引領(lǐng),、示范,、輻射作用,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈小黃帽活動,，受到師生、家長的一致好評,。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上,。

作為班主任,，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng),，實行班級自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。用愛心,、耐心,、恒心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，組織學(xué)生開展豐富多彩的'主題班會活動,，提高學(xué)生的素質(zhì),。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動，創(chuàng)建書香班級,。作為x市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責(zé)人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范,、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動,，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,，工作室的建設(shè),、取得的成果,，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,。

我將勤奮,、創(chuàng)新的工作,，爭取教育教學(xué)更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀支教教師,。

支教隊工作總結(jié)篇四

xx年9月份因去河師大參加國培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作,。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,，回首一學(xué)期來的支教工作,，繁忙中有充實,，辛苦中有收獲,。

今年決定上山支教,，一來是為了完成必不可少的支教任務(wù),，二來上山住校,，時間相對充足,，多讀些書給自己充充電,。為夯實理論基礎(chǔ),，身為濟源市名師工作室的成員,，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，逐字逐句去推敲大師的語言,，并聯(lián)系對比自己的工作實際,，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮,。《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》期期必看,，周彬的《叩問課堂》,、雷夫的《第５６號教室的奇跡》,、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》,、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點啃讀內(nèi)容,，理論筆記記了一大本,。

有學(xué)習(xí),、有反思,、會總結(jié),、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,，寫作使你的思路梳理更縝密,，所以我要求自己一定把所思所想形成文字,。本學(xué)期支教手記寫了22篇,，發(fā)表博文45篇,。

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗極度匱乏,，視野非常狹窄,。我統(tǒng)計一下,，“現(xiàn)在家里有圖書多少本,？”全班35人,，12人舉手,，家里最多3本書,；“玩具呢,？”也是少之甚少,，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具,；班里一半以上孩子從沒到過濟源城,。這就是山里孩子的生活空間,，他們的見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

到校園中數(shù)數(shù),、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué),。課堂中我設(shè)計拍手操“上下前后左右”,，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等,。學(xué)校沒有音樂老師,，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”,、“找朋友”,、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲,。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸,，我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下,、在快樂的游戲中,、在歡快的歌聲里活潑起來,，敢于表現(xiàn)自我,。孩子們都特別喜歡這些,，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉,，上課回答問題活躍多了,，思考問題的角度有所創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題,，班里的答案有十幾種,，我心里松了口氣,，終于開竅了,！

我把學(xué)校的圖書室,、儀器室可以說翻了個遍,，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包,，目的是為了讓學(xué)生認識多種動植物,，他們對常識了解的太少,！彩色掛圖20多張貼在教室，小計數(shù)器人手一個,、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,，為讓學(xué)生“認識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小,、形狀各異的平面圖形,，孩子們拿著快樂的說呀、比呀,、分類呀…盡我所能,，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓孩子們多看,、多摸,，耳熏目染，用顏色,、實物促其感官，激活其思維,。這是自己對孩子們的美好期待,，孩子們的進步是個循序漸進的過程,，短期內(nèi)甚至是微乎其微,。但我堅信,，自己的做法肯定有作用,！

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算,，是今后數(shù)學(xué)中計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級學(xué)生過關(guān),。本學(xué)期,，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點,。為夯實“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個階段,，分別為“1-5的加減法”“6,、7的加減法”“8、9的加減法”“10的加減法”“10以內(nèi)的加減混合”“20以內(nèi)進位加”,。每天課前5分鐘的口算,、每天中午的人人過關(guān)，功夫不負有心人,，學(xué)生的口算能力達標,！

10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課,，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽,，我全程參與擔(dān)任評委,，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評委,，并與聽課的全市教師交流聽課心得。

參與這幾次活動,，從面對學(xué)生到面對教師,，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍，同時也是對自己業(yè)務(wù)能力,、理論能力的挑戰(zhàn),。在與教師們的交流過程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯,，教育視野,、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!

在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中,，自己主動承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃,，從參觀路線、班級特色,、解說詞,，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認可，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒?。”在xx小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人,，學(xué)校的任何事我都積極其間,。

支教隊工作總結(jié)篇五

有些時候感覺剛要開始時，卻已經(jīng)快要結(jié)束了;有些事情還來不及做，但支教生活隨著時間的逼近而到了尾聲,。4個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，感覺就好像是昨天一樣，點點滴滴浮現(xiàn)在眼前,，然而又感覺自己已經(jīng)走過了一段漫長的歲月,。

從一開始來到水滿的時候，我就一個感覺：熱情,。不管認不認識你,，只要你是外來之客，他們都很熱情,。特別你是老師的話,，他們非常的敬重，先來個微笑,，再打聲招呼,，噓暖問寒的，有時候還給你遞上一支煙,。從跟他們閑聊的過程中,，感覺他們特別的善良。有時候還給你說說他們在小學(xué)時候的頑皮,，怎樣搗蛋課堂的,，從眼中可以看得出來，他們對學(xué)習(xí)這方面特別的后悔,，后悔自己當(dāng)初的幼小無知,，而導(dǎo)致了今天的格局。在酒桌上,，不管他們認不認識你,，先來干了一杯，歡迎你的到來,。這就是水滿人,，一群特別好客、熱情的朋友,。

初次踏入教室的那一剎那,，頓時心里異常振奮，從現(xiàn)在起,，我就是一名為期一個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師兼班主任,，這對于一個初入教學(xué)隊伍來講，是非常的艱巨的,。走進教室里,，一雙雙期待的眼神在向你揮手,，那一刻突然才發(fā)現(xiàn)，很多的事情只是期待,、只是理想,。但是我們很多的時候都得面對這現(xiàn)實，面對著這些充滿期待的山區(qū)孩子,，原來當(dāng)一名基礎(chǔ)教育工作者是多么的不容易啊,，不僅是為了生活，更多的時候還得為了學(xué)生,。為了學(xué)生,，我們教育工作者則要做很多的工作，包括怎樣去教育孩子們,、怎樣去引導(dǎo)學(xué)生們,、怎樣去開發(fā)兒童們的智力勞動等等，這些均是我們教師所要思考的問題,。經(jīng)過幾個月的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)了許多的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作風(fēng)不好。從表面上看,，學(xué)生們上課乖乖的坐正聽講,，很多時候，我們都認為這樣的學(xué)生很不錯,，然而學(xué)習(xí)成績卻很不理想,，這是什么原因呢?但是你們從學(xué)生的思維活動來講，他們只限在教師的眼皮底下,。可是一下課了呢,，學(xué)生便會展現(xiàn)出另一種的狀態(tài),，沖出教室玩耍，沒有幾個是認真的去思考今天講的內(nèi)容是不是懂了,，沒有幾個是認真的去對待,，沒有從根本去思考問題。但是教師很少去接觸學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生，更談不上教育學(xué)生了,。更多的時候只是在敷衍,、敷衍教師身份的借口。

而在我的課堂上,，我則叫他們不需要做的端正,，但是最重要的是“三寶”——課本,、筆、草稿紙,，一定要在上課之前拿到課桌上,。我上的課基本是以小組間的活動比賽來進行的，看哪個小組發(fā)現(xiàn)怎樣去計算的方法比較快的,。在很多的老師看來,，這只是一堂非常亂的一節(jié)課。但是我則不是這樣認為,，從某種程度來講,，我不喜歡一個老師在課堂上，用很嚴厲的語氣來對待學(xué)生,。反之,，我認為很多的時候就是用朋友的身份去給他們上課，用一種比較和藹的態(tài)度去對待學(xué)生,，去引導(dǎo)他們怎樣去發(fā)現(xiàn)和解決問題,，在特殊的時候就來點嚴厲點，這樣雙管齊下,，讓學(xué)生即愛你又恨你,。但是更多的時候還得多鼓勵他們?nèi)L試，只有在嘗試中才有進步,。一節(jié)課中,，大半的時間就交還給學(xué)生，就如郝老師所說的,，要把三分之二的時間給學(xué)生,，讓三分之二的學(xué)生動起來，為了就是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性,，思維的開發(fā)等智力勞動,。學(xué)生的表現(xiàn)就是教師修為素養(yǎng)的一面鏡子，反射出來的不僅僅是一堂課的效果,，而是一個行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,。

支教工作總結(jié)

上了這么多的課后，我對課堂上的教學(xué)有了很大的認識：一,，我們要有足夠的耐心,。在學(xué)生迷迷糊糊、不知怎樣下手的的情況下,，我們則需要耐心的去引導(dǎo),，而不是敷衍、草草了事,。二,、“少說多做” ,。我們在上課的時候，在關(guān)鍵的時候,，我們就得少講,，讓學(xué)生自己去體會和發(fā)現(xiàn)。三,、關(guān)注學(xué)生的解題思路,。這也是在數(shù)學(xué)課中最重要的一點，在讓學(xué)生上黑板計算做題時,，我們不僅僅看的結(jié)果是不是對的,，而是看學(xué)生的思路是怎樣發(fā)展的，到底他這樣做的依據(jù)是什么?為什么他這樣做等等,。我們發(fā)現(xiàn)了他們做題的思路后,，我們才能從思路的發(fā)展過程來解說，這樣才能更好的達到本堂課的意義,。

而我們走出課堂后,，我們不僅僅要微笑的對待領(lǐng)導(dǎo)和同事，而是在跟學(xué)生玩耍時更要多多的以微笑去善待他們,、去尊重他們,。只有自己去尊重別人，才能得到別人的尊重,，得到學(xué)生的尊重,，這樣會使學(xué)生喜歡你，然后喜歡上你的課,，喜歡上學(xué)習(xí),。我記得我們班有位學(xué)生，他家長跟我說他已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了,，來學(xué)校就是來玩的,。每次一來學(xué)校我就想，他為什么不想學(xué)習(xí)了呢?后來在一節(jié)體育課上,，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡打籃球。我知道了他的愛好后,，每次放學(xué)后,，我就叫幾個同學(xué)來打籃球，跟他一起玩,，我經(jīng)常表揚他球打的好,，“你真棒”是我經(jīng)常對他說的。后來在一次放學(xué)后,，我跟他閑談的時候才發(fā)現(xiàn),，他不喜歡學(xué)習(xí)得原因就是他的基礎(chǔ)不行,，他說他很喜歡跟我玩，我就對他了一句話：“星期天你來學(xué)校找老師玩,，老師給你輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后我們就打藍球,，好不好?” ，經(jīng)過了那次以后,，我發(fā)現(xiàn)他逐漸的喜歡上了數(shù)學(xué),，現(xiàn)在連簡單的數(shù)學(xué)計算也不再話下了。從他的表現(xiàn)中,，我更能充分肯定一點,，要讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上你的課,，首先就得先你去喜歡學(xué)生,、尊重和理解學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生對你的人,、你的課感興趣,，興趣則是學(xué)好任何事物的首要條件。

在這段支教的教學(xué)生涯中,，我從中得到了鍛煉;從郝老師的幾封信中,，我得到了一個認識：不管你是多么的優(yōu)秀，知識多么得豐富,。如果你不能駕馭著整個課堂,，那你只是一名失敗的教師，而這樣我們需要的還是更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。一位好的老師,，都是有耐心、愛心的去對待學(xué)生,，在生活和精神方面多關(guān)注學(xué)生;在學(xué)習(xí)上多鼓勵學(xué)生,。而不是我們滔滔不竭的把我們的思路講給學(xué)生，幫他們總結(jié)規(guī)律,，這些均是不負責(zé)任的表現(xiàn),。為人教師，我們不僅僅是教他們知識,，而是在教他們怎樣去面對困難及克服困難,，怎樣去面對新的知識、新的生活,。

隨著時間的飛逝,，我的支教生活也要落下帷幕了?；厥走@段美好而又充實的日子里,，有過委屈,、有過憂傷，但是更多的是學(xué)生給我的感動,。每當(dāng)想起我在臨走之際,，我又以怎樣的心情去面對學(xué)生、面對與我共處半年之長的同事呢?可是現(xiàn)實生活中總是充滿了無奈,，然而我卻在無奈中尋求一種足以慰藉心靈的方法來,，試著把這段支教生活深深的埋在心底里，讓這它一直伴隨著我的教師之路……,。

支教隊工作總結(jié)篇六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。2010年8月22日,，懷著激動,、新奇的心情我開始了到楊泡滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的生活。這是我第一次真正走進農(nóng)村小學(xué)的校園,，接近農(nóng)村的孩子,，了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我認識到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣,。這一學(xué)期來，我工作著,，感動著,，收獲著。

回顧一學(xué)期來的支教生活,，這里的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護,，老師們的執(zhí)著與奉獻的精神深深的打動了我，我敬佩楊泡小學(xué)老師忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。支教是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，在支教的同時無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺！現(xiàn)對一學(xué)期一來的支教工作總結(jié)如下：

在來楊泡小學(xué)之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準備,，支教對我來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,。我知道這里情況不清楚,，來這里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)教師的信任，工作才能做好,。這需要我不斷地努力學(xué)習(xí),、工作，進一步提高自己的各方面的素質(zhì),，才能創(chuàng)造性的完成支教工作,。

我首先服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任了六年級語文教學(xué)的兼課工作,，全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度良好。同時積極參加學(xué)校組織的各項活動,，團結(jié)支教學(xué)校老師,，與群眾打成一片，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。工作中,，我時刻牢記自己是一名黨員。用較高的標準嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化，不因為支教就有了“光環(huán)”,，而是以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，一學(xué)期一來從未因個人事情請過一次假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,。平時我也能主動的與老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗,。

1,、所教班級的教學(xué)工作：

我這學(xué)期擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，雖然只有12名學(xué)生,，但是我在他們身上,，傾注了全部的愛,。開學(xué)的前一天，我就從班主任老師那里詳細地了解到每個學(xué)生的特點，熟記每一個學(xué)生的姓名,，在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離,，使他們盡快地適應(yīng)并喜歡我這個新老師,。課前,，我鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，盡力吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認真批改作業(yè),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。在課堂教學(xué)中我最愉悅、最入情，我盡量要每個學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。在教學(xué)過程中我逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識體系方面的漏洞和學(xué)習(xí)能力方面的欠缺，我采取各種辦法彌補,，我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,，從學(xué)生的書寫開始。越細小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方,，越容易成為我們教育的盲點,。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開始,，從最務(wù)虛的地方開始的,，一個漢字，一個拼音,，一個句子我都不放過,，逐一糾正學(xué)生的錯誤。每節(jié)課,，都有計劃地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，口語表達能力,，閱讀思考的方法……工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，毫不松懈的努力工作著。

支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,，要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實力上下功夫,，因此在這學(xué)期我要把工作的重心放在聽課、評課,、指導(dǎo)備課,、說課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上。到楊泡小學(xué)的第一周就通過聽課,、談話等方式對楊泡學(xué)校教育教學(xué)進行全面了解和研究,，探尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破點，以便扎實有效地開展支教工作,。

我做好六年級語文教學(xué)工作的同時,，我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課20多節(jié)，針對教師授課情況都及時給予評課,。在評課時我盡量做到客觀準確全面地評價教師的授課，既點評教師課堂上的精彩之處,，也明確地指出課堂上存在的不足,。為使被評課的教師樂于接受，我講究語言的藝術(shù),，采取和教師交流,、討論，甚至求教的方式與授課教師研究,。由于我委婉的語言,，誠懇的態(tài)度，使評課活動變成了融洽的教學(xué)研究活動,，授課教師樂于接受,，對他們的教學(xué)有很大幫助。

在指導(dǎo)教師備課,、說課之前,，我對教學(xué)內(nèi)容都進行了深入的學(xué)習(xí)和研究，對教材,，對教學(xué)目標爛熟于心,，為了確定更好的教學(xué)方法，我通過上網(wǎng),、查閱資料等閱讀了大量的教學(xué)設(shè)計,，針對楊泡小學(xué)的學(xué)生實際學(xué)情和教師們一起探討適合本班學(xué)生的最佳教學(xué)方案,。

應(yīng)教師們的要求，我上了四節(jié)示范課,，都是精讀課文,，每節(jié)課上，我都盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范自己的語言,，避免出現(xiàn)小的差錯，而且教學(xué)設(shè)計力求簡約而不簡單,，符合學(xué)生學(xué)情,，能最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，既讓聽課的教師有所得,，也讓上課的學(xué)生有收獲,。《窮人》一課中拓展語言的訓(xùn)練,，讓教師們感受到,，通過教師精心設(shè)計，有效地指導(dǎo),，才會碰撞出學(xué)生思維的火花,，農(nóng)村學(xué)生的語言表達能力是能夠通過有效訓(xùn)練得到顯著提高的?！吨挥幸粋€地球》一課是說明文,，我在這一課的教學(xué)中，根據(jù)新課標精神,，使語文教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息,，質(zhì)疑探究,；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感,；利用學(xué)科整合,，拓展思維。最終致力于學(xué)生的語文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。課堂上書聲瑯瑯,，議論紛紛，情意濃濃,。讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活緊密相連,，從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的生命激情,，讓課堂短短的四十分鐘,，成為師生共度的一段生命時光,。《伯牙絕弦》我選這節(jié)課作示范課是想向聽課的教師傳遞一些古文的教法,。如先把古文讀熟,，借助文下注釋理解意思，想象畫面等,。在學(xué)習(xí)古文的同時,，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，授之以魚,，也授之以漁,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在講座交流過程中,，很多老師與我進行了交流,，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答,，提出了我個人的看法,，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了,。

在日常工作中，我細心觀察,，隨時發(fā)現(xiàn)問題便及時和校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，如有效利用午休時間,；開展有意義的課間活動,；定期召開班隊會；增加閱讀課,；合理使用多功能教室,；建設(shè)校園文化；開展競賽活動為學(xué)生搭建展示平臺等有關(guān)教育教學(xué),、學(xué)校管理方面近30條合理化建議,。楊泡校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的實際情況采納部分建議，并實施,，部分建議為下一步工作提供了思路,。我的建議對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的作用，我也十分高興,。

來楊泡小學(xué)支教,，我深深知道,，光靠一個人的力量提高一個學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量是很困難的事情，于是我積極創(chuàng)造條件,，為搭建兩校交流的平臺,，架起教育交流之橋而努力著,。11月兩校領(lǐng)導(dǎo)老師進行了學(xué)校管理、課堂教學(xué)、班主任管理面對面的交流,，活動結(jié)束后，都覺得此行收獲很大,，回去以后準備努力改進自己的.工作,。要加強交流，資源共享,，達到共同提高目的,。

本學(xué)期的支教工作雖已接近尾聲，支教生活是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，在那些艱苦的日子里,，自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多,，對教育事業(yè)的赤誠更濃了,。在一學(xué)期的支教工作中，面對楊泡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，我只能用滿腔的熱情和踏實的工作給予回報,。當(dāng)然由于本人能力有限，工作中還存在許多不足之處,，比如說對青年教師教科研工作指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度不夠,，對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)不夠全面深入等等。這些都將激勵我在以后的教育教學(xué)工作中,，不斷地加強學(xué)習(xí),，不斷地自我完善，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,。

支教隊工作總結(jié)篇七

本人xxx,，是人文學(xué)院xx中文3班的應(yīng)屆生，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué),。我于20xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進行實習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時,，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇,。

作為一名實習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請教,，做到多與學(xué)生、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會,，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎,、三等獎,，所指導(dǎo)的班級節(jié)目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學(xué)上,，我能做到認真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級是初一(2)班,，該班是一個團結(jié)友愛、積極向上的班級,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點評與建議,，并不斷完善,、提高自己的，自覺及時進行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助,，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績，在本學(xué)期的第二次段考成績里面,，初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一,，得到了老師與學(xué)生的認同,，做到切實得教學(xué)相長,。

在這四個多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對指導(dǎo)老師提出的評價與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導(dǎo)老師建立了深厚的感情;我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽,，互愛互助,，相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé),，嚴謹盡職。

我相信支教的結(jié)束并不是實習(xí)的句號,，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點,，我愿乘風(fēng)以破萬里浪，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢,。

支教隊工作總結(jié)篇八

xx年即將結(jié)束，愛心支教隊風(fēng)風(fēng)雨雨走過了一學(xué)期,，凝神沉思這一學(xué)期的工作,，可圈可點，有許多收獲,，也有許多不足,。從第一次部門工作開會我就告訴干事，來學(xué)生會是為了鍛煉各方面能力,，但最重要的是學(xué)會做人,，學(xué)會為人處事。在我的部門里,，一直給他們灌輸不僅能力要強,，而且學(xué)習(xí)要棒，工作忙,，活動多不是不學(xué)習(xí)的借口,，要站起來能說，坐下來能寫,！我們不怕失敗,，不怕丟面子，因為每一次失敗都會讓我們成長一次,，讓我們得到更多鍛煉,，有更多立足于社會的資本。這一學(xué)期中,，我全心營造一個家的氛圍,，讓愛教以愛為基，讓所有愛教人都有歸屬感,。通過他們的努力,，本學(xué)期愛教的工作基本圓滿完成，總結(jié)如下有：

4、舉辦“愛心支教讀書交流會”,，為干事發(fā)展著想,，讓他們在大學(xué)學(xué)會豐富自己內(nèi)涵。

5,、10月份成立一支演講小隊,，每天固定時間練習(xí)口頭表達，交流思想,。

6,、開通新浪博客進行宣傳，

7,、通過聚餐,、茶話會等形式加深部門凝聚力。

1,、由于時間倉促,，第一次支教前未能對干事進行有效培訓(xùn)致使教學(xué)質(zhì)量達不到理想效果。

2,、支教過程中出現(xiàn)拍照影響孩子上課秩序,、準備不足等情況。由于時間問題未能進行第三次支教,，也未能拿回感謝信,。

3、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導(dǎo)致學(xué)生家長不大愿意再次送孩子過來,。

4,、出現(xiàn)人浮于事的情況。

5,、由于自身原因,，在工作管理中難以樹立起威信，工作安排及完成比較延緩,。

6,、未能與直屬副隊進行有效的溝通，

7,、部門凝聚力不夠,，干事之間還不能做到相互認識，平常對他們關(guān)心不夠,，開會次數(shù)有點兒多,，這可能是導(dǎo)致他們工作懈怠的一個原因。

8,、開通新浪微博,，但不能及時更新有關(guān)信息，不能達到良好的宣傳效果,。

從我自身來說,，我一直在不斷的學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)一個團隊，在學(xué)習(xí)的過程中我懂得了很多東西,，感謝這個平臺給我的鍛煉機會,，但是我明白自身還有很多不足，做事情考慮不夠全面,，在下學(xué)期工作中我還要不斷改進,。

2、采取主題演講形式授課,，主題暫定為設(shè)定目標,、熱愛勞動、學(xué)會做人,、學(xué)習(xí)方法,、良好習(xí)慣養(yǎng)成等。

3,、盡量爭取電視臺,、廣播站、院報等校內(nèi)媒體的支持與宣傳,，可請科技部拍攝及制作視頻傳到學(xué)校網(wǎng)站,，讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心。

4,、適當(dāng)考慮與交通學(xué)院合作,，獲取資金支持，為孩子們創(chuàng)造更多的機會,。

5,、及時更新新浪博客。

6,、整理支教資料,，形成教案資料庫，形成系統(tǒng)化的支教體系,，

7,、著重培養(yǎng)下一屆后備力量，

（二）下學(xué)期部門建設(shè),。

1,、繼續(xù)堅持每天口頭表達訓(xùn)練。

2,、兩個星期讀一本書,，在周末互相交流,。

3、安排更多的外出交流機會,，爭取與青志其他部門或?qū)W生會的聯(lián)誼,，同時配合青志其他部門完成各項工作！

在其位,，謀其政,，只要一天任職，便有責(zé)任在身,。下學(xué)期工作會越做越好,，愛教會越做越好！

支教隊工作總結(jié)篇九

小時候從懂得支教老師這一概念起,，就一直對支教老師抱著很神圣,、很崇拜的態(tài)度，因為兒時本來就感覺老師懂得好多,，很崇拜老師,，而且有時候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,，感覺是仰望他們的,。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,，“最美女支教老師”孫影,，成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,，我做不到他們的偉大與無私,，也只能退而求其次，做一些可以做的事吧,。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧,。

之前是一直想去支教的，下鄉(xiāng)了兩次都因為一些原因沒能到支教組,，這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動,。然而，當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,，心里是有些小小的失落的,，因為感覺與我想象中的支教有一些差距，理想與現(xiàn)實畢竟是有差距的,，有句話不是說“理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感”嗎？大概每件事都是類似道理吧,。但總體還是有些收獲的,，最重要的,，是這種經(jīng)歷，這種人生的行走歷程,，人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程,。在不斷的行走，不能回頭,，就像行走在單行線上,，注定有一天要走到盡頭,。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景,，是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,，就像下鄉(xiāng)一樣,，是我一輩子寶貴的財富，永遠也無法忘記的,。與一年級的小學(xué)生們相處了六節(jié)課,，讓我感觸很深。

這群小孩兒很淘氣搗蛋,，課堂紀律有時候很差,，有時候班里會有很多其他的事情與支教沖突，比如說班會什么的,。有時候天氣很冷風(fēng)很大,，卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,，但,，終于，都堅持了下來,。其實,，真正的靜下心來想想，與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說,，我們所做的不過是把班門弄斧,，這一點困難其實算得了什么呢？我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻給偏遠,、落后地區(qū)的孩子們,，又有誰能夠真正堅持做到最后呢？雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時間,，但是,，我想，我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡單,。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,，因為人越長大,，原來的簡單與純真就越來越少，直至消失殆盡,。

在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，針對這些問題提出以下幾條建議，希望能對以后的支教工作有所幫助：

1,、在負責(zé)人方面：對于支教老師和領(lǐng)隊的選擇要更加嚴格,，必須嚴格強調(diào)紀律性；在對支教老師進行面試時,，要更注重其態(tài)度與品行,，不一定非是專業(yè)的。比如說音樂,、美術(shù)課,，不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生，通過親身實踐我發(fā)現(xiàn),，其實小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識,，即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的；要完善后備教師隊伍,，盡量保證每個支教班級有固定的后備支教老師,。

2、在領(lǐng)隊方面：領(lǐng)隊必須認真負起責(zé)任,，確保支教老師的安全,，帶好支教老師，真正做到為支教老師服務(wù),；去時與回來時都必須點清人數(shù),，確保人員到齊；領(lǐng)隊要主動與支教老師交流溝通,，與支教老師和諧相處,；每次盡量不要讓領(lǐng)隊來替支教老師上課，必須保證能有一位支教老師可以隨時為支教老師解決問題,；領(lǐng)隊自己必須以身作則,，要比支教老師提前到達支教地點，并妥善管理好紅領(lǐng)巾,、支教老師教案,、總結(jié)等物品。

3,、支教老師方面：支教老師沒有特別特殊的事情,，盡量不要請假，一定要堅持到最后,；不要過度依賴物質(zhì)獎勵,，必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀律情況,；支教老師在支教進行過程中要與學(xué)生交流，根據(jù)實際情況調(diào)整教案,，修改內(nèi)容,。