時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一

一份好的教學(xué)計(jì)劃能提高教師的教學(xué)效率!下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃”,，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計(jì)劃網(wǎng),，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考,，希望對(duì)您有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想。

2018年本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。

二、工作思路及目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn),，促進(jìn)“教學(xué),、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。

2.再讀“課標(biāo)”,，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體,。

4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究,，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí),。

三,、工作重點(diǎn)。

學(xué)生方面：

1,、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3,、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,，提高自己的糾錯(cuò)反思能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

教師方面：

1,、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效,、人人有提高。

3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平,，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升,。

5,、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平,。

四,、具體措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書(shū),。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。

(二)按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng),。

1,、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng),。在小教研活動(dòng)中,，要做好“傳、幫,、帶”的工作,，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重,、難點(diǎn);突破重,、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等,。除了這一規(guī)定時(shí)間外,，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題,，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作,。,。

2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與,，認(rèn)真思考,，將別人的資源共享為自己的。

(三),、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),，開(kāi)展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。

(四),、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。

本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析,，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,，因材施教，做到有針對(duì)性,、時(shí)間落實(shí),、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí),、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階,。

五,、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效,，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。

略

一,、指導(dǎo)思想,。

2018年我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實(shí)“四效研究”,，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng),，提高四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。

3,、實(shí)施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4、深化課題研究,，提升本組教師科研素養(yǎng),，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,。

5、積極參加各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng),，并力爭(zhēng)起到一定的輻射作用,。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

三,、工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解課標(biāo)理念,，明確年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，力求“吃透”教材，以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀,，第一時(shí)間吸收最前沿的教育信息。

學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論,、案例，提高課題實(shí)驗(yàn)的有效性與實(shí)用性,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)變教育理念,。

全體組員要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參與各級(jí)評(píng)比,。

3,、落實(shí)“四效研究”，提高課堂效率,。

(1)加強(qiáng)集體備課。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課研究”,，推行“二次備課”,。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對(duì)其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng),、深入的分析,，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑,，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論，力求切實(shí)提高備課質(zhì)量,。

(2)加強(qiáng)課堂研究。

積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，探討有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生自主發(fā)展，師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂,。

本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課,，將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課,，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

(3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。

認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè),，不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練,，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維,，更要注意分層布置作業(yè),。

(4)落實(shí)多效活動(dòng),。

結(jié)合本組的研究專題,，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況,。

4,、加強(qiáng)課題研究，提升師生素養(yǎng),。

基于本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn),，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”的研究課題。在平時(shí)的教學(xué)中,，每位教師要加強(qiáng)對(duì)課題的研究與分析,，將教學(xué)內(nèi)容與研究實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;自己也要積極撰寫(xiě)專題研究的論文與總結(jié),，努力提高自己的科研能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期,，教師要特別加強(qiáng)對(duì)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語(yǔ)言敘述能力的培養(yǎng)。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念,。組織教師學(xué)習(xí)和討論,，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。各位教師積極探索，大膽實(shí)踐,，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度,。嚴(yán)格按照教研組的要求對(duì)各位教師的教案,、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改,。

3、加強(qiáng)集體備課功能,，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，定時(shí)間，定地點(diǎn),，了解教學(xué)動(dòng)向,，培養(yǎng)師生能力。

4,、嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排,、有總結(jié),。及時(shí)了解教師教的情況和學(xué)生學(xué)的情況，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期每人至少上一節(jié)研究課,。

5、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

6、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,。

三、工作重點(diǎn)：

1.教學(xué)質(zhì)量新提高。各班的及格率、優(yōu)秀率均達(dá)教育局規(guī)定指標(biāo),，爭(zhēng)取名列前茅。

2,、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

3,、深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比,。

四,、工作措施：

1、研究教材教法,，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際備好課,，并有效地進(jìn)行二次修改。

2,、研究課堂教學(xué),，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，“人人參與,、人人思考,、人人發(fā)言、人人受益”,。

3,、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作,，設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí),，并做到“四精四必”：即精選、精練,、精批,、精評(píng)，有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評(píng),、有評(píng)必補(bǔ)。

4,、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn),，定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物，分析教學(xué)問(wèn)題,，以尋找新策略,，應(yīng)用新方法，解決新問(wèn)題,，取得新進(jìn)展。

5,、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng),，能使用多媒體體課件教學(xué),，注重教后反思。精化作業(yè)布置,，作業(yè)布置題量適當(dāng),、題型多樣，作業(yè)批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致。優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)于“學(xué)困生”一步不松,，及時(shí)補(bǔ)習(xí),。

6、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

7、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

8,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客,、論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研,。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以自主,、合作,、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn),，以改革課堂教學(xué)模式為突破口,，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),，努力培植學(xué)習(xí)型,、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學(xué)班級(jí)為四年級(jí),。全班34人,，原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平,。本班外地學(xué)生占一半，后進(jìn)生也比較多。平時(shí)教學(xué)時(shí)要特別關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù),。

(一)知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的`乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4,、認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角,。

5,、認(rèn)識(shí)垂線、平行線,，會(huì)用直尺,、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

(二)過(guò)程與方法,。

1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2、初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀,。

1,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),。

難點(diǎn)：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線,。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

三,、教學(xué)措施,。

1、在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問(wèn)題，大膽質(zhì)疑,，努力創(chuàng)新,。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，垂視學(xué)習(xí)過(guò)程,，重視思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),。

4,、在教學(xué)中，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,，提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，緊緊圍繞教研組的教研計(jì)劃和教研課題，堅(jiān)定不移的實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，努力轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處和科研室教學(xué),、科研計(jì)劃，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，深化教學(xué)研究,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量,，盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好數(shù)學(xué),。

二,、工作目標(biāo)：

1.努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生潛能特長(zhǎng),，認(rèn)真組織參加競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)出成果。

2.提高每位教師的信息技術(shù)水平和課堂教學(xué)水平,，力爭(zhēng)在每一節(jié)的教學(xué)研討課中和課堂教學(xué)抽賽中,，讓自己出彩，為學(xué)校爭(zhēng)光,。

3.爭(zhēng)獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào),。

三、工作重點(diǎn)：

1,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高教學(xué)效益。

2,、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口,，深化課堂教學(xué)研究，努力探索“導(dǎo),、學(xué),、議、練”的教學(xué)模式，形成本組教學(xué)特色,。

四,、研究專題：

1、優(yōu)化教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的研究,。

3,、探索“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”課堂教學(xué)模式,。

五,、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設(shè)。逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制,，工作盡量做細(xì),、抓實(shí)，教研組活動(dòng)定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容，定主講人,。備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改,、單元考試的分析和講評(píng)等各項(xiàng)工作的規(guī)范要求,，不僅明確，更要落實(shí)到位,。正常有序地完成學(xué)校安排的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)形成互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)工作的氛圍，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營(yíng)地,。

2. 認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展備課活動(dòng),，組織好集體備課。集思廣益,，備好每一節(jié)課,。作業(yè)布置，練習(xí)題設(shè)計(jì)要精選，要有針對(duì)性,，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次測(cè)試的質(zhì)量分析工作,，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決辦法,，認(rèn)真批改作業(yè)，有的放矢地開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差,。

3.全組教師要認(rèn)真鉆研教材,，研究教學(xué)策略，探討教法,、學(xué)法,，因人施教、分層教學(xué),。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)及教師各自的能力,、特長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師形成自己的富有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)中一要求實(shí),，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié),。關(guān)注常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,，鼓勵(lì)青年教師的獨(dú)創(chuàng)精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富積累,。課堂教學(xué)中,，努力作到學(xué)生獨(dú)立自主與交流合作相結(jié)合，拓展學(xué)生思維,。加強(qiáng)組內(nèi)互相的聽(tīng)課,、評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)后記,，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，注意從不同的角度分析、評(píng)價(jià)一節(jié)課的得與失,，提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，推動(dòng)數(shù)學(xué)的教與學(xué)。

5 積極參與教科研活動(dòng),，不斷提高理論修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師專業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是教師不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程，是個(gè)體成長(zhǎng)的歷程,。一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，除了具備一般的教學(xué)論、課程論,、兒童發(fā)展特點(diǎn)的知識(shí),，還要有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論的知識(shí)。本學(xué)期我們要保持不斷 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，繼續(xù)深入對(duì)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材和有關(guān)教學(xué)理論專著、書(shū)籍,、雜志的學(xué)習(xí),。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、拓寬教學(xué)視野,，開(kāi)放教學(xué)心態(tài),，不斷了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合四年級(jí)教學(xué)的實(shí)際工作,，每人撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記5000字以上,，有價(jià)值的教學(xué)反思10篇以上,。使專業(yè)化水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)效率,。

本學(xué)期我們要配合教導(dǎo)處抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理，要求教師敞開(kāi)教室大門(mén),，注重常態(tài)課,，加強(qiáng)課例分析與反思，在團(tuán)體互助,、專業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平,。具體做到“八個(gè)精心”。一是精心制定學(xué)期計(jì)劃,。二是精心開(kāi)發(fā)課程資源,。三是精心備課，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式,。四是精心上課,，向40分鐘要質(zhì)量，要效益,，努力提高課堂教學(xué)效率,。五是精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，作業(yè)布置要適度、適量,，作業(yè)批改要認(rèn)真,、細(xì)致、及時(shí),，有布置,，有檢查，包括家庭作業(yè),，也要每天抽查批閱,。六是精心組織考試與評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià),。七是精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活,，上好“趣味數(shù)學(xué)課”，堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的輔導(dǎo)策略,，關(guān)注學(xué)困生,，突出優(yōu)秀生。八是精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、繼續(xù)實(shí)行集體備課和率先執(zhí)教制度，加強(qiáng)校本教研的開(kāi)發(fā)利用,。

以“單元教材”為主要內(nèi)容,，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”,、胸中有“本”,、目中有“人”、手中有“法”,。結(jié)合單元率先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式,。即：個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。加強(qiáng)教師之間的合作,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享。

9,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)” 的雙贏激勵(lì)機(jī)制。要求師徒相互學(xué)習(xí),，共同提高,，師傅要向徒弟開(kāi)放常態(tài)課堂,，認(rèn)真聽(tīng)取徒弟的常規(guī)課；徒弟要幫助師傅學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),、制作教學(xué)課件,，師徒每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于10節(jié)。學(xué)期結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報(bào)課來(lái)展示課堂教學(xué)成果,。

10,、組織特色競(jìng)賽活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長(zhǎng),，提高學(xué)生動(dòng)手操作、觀察,、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng),。每個(gè)單元學(xué)習(xí)后各班要舉行“尋找身邊的數(shù)學(xué)” 自編小報(bào)評(píng)比活動(dòng)、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。讓學(xué)生在經(jīng)歷智慧的挑戰(zhàn)中,，獲得知識(shí)的增長(zhǎng)、能力的發(fā)展,、心理的升華,。

四、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計(jì)劃,。

2.第一單元集體備課,。

3.落實(shí)單元研究課的課題、時(shí)間和人員,。

4.為參加區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動(dòng)做準(zhǔn)備：提困解惑,。

三月份：

1.參加教學(xué)能手示范課活動(dòng)。

2.積極參與人人上好一節(jié)課活動(dòng),。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學(xué)抽賽活動(dòng)。

4.觀看錄像課,，參加專題研討,。

5.第二、三單元集體備課,。

四月份：

1,、第四、五,、六單元集體備課,。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作,，迎接學(xué)校的'教學(xué)常規(guī)檢查,。

3.組織期中質(zhì)量檢測(cè)和期中卷的批改,、分析。

4.參與校級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選,。

五月份：

1繼續(xù)參與校級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選,。

2第七、八單元集體備課,。

3. 參加聯(lián)片教研活動(dòng),。

4.教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

六月份1第九單元集體備課,。

2.組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

3.研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)引領(lǐng)課,。

4.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末考試,，進(jìn)行閱卷、質(zhì)量分析,、學(xué)科小結(jié),。

5. 做好期末總結(jié)工作。

一,、教材分析：

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，選取了反映社會(huì)生活的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的和富有挑戰(zhàn)性的,。使學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，增強(qiáng)對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的了解。

如“黃河掠影”,、“高速山東”,、“奇異的克隆牛”展現(xiàn)了保護(hù)江河,、祖國(guó)建設(shè)和科技發(fā)展的新成果,。“蛋的世界”則以介紹形形色色的蛋為線索,，向?qū)W生展現(xiàn)了動(dòng)物世界的相關(guān)知識(shí),。這樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，增長(zhǎng)多方面的知識(shí),。

本冊(cè)教材在優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試,。例如把過(guò)去分開(kāi)編排的相遇問(wèn)題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強(qiáng)化二者之間的聯(lián)系,，加深對(duì)乘法分配律的理解,，感受乘法分配律在解決問(wèn)題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率,。又如,，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運(yùn)算律、乘法運(yùn)算律之前,，在學(xué)習(xí)運(yùn)算律時(shí)能運(yùn)用字母簡(jiǎn)潔表示運(yùn)算律,，有效地降低學(xué)生記憶運(yùn)算律的負(fù)擔(dān)，體會(huì)用字母表達(dá)運(yùn)算律的優(yōu)越性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性,。

本冊(cè)教材不受?chē)?yán)格知識(shí)體系的束縛，努力把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中,。如,，學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律之后，教材迅速提出一個(gè)拓展性的問(wèn)題：“加法有運(yùn)算律,，減法有沒(méi)有運(yùn)算規(guī)律呢,？”調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有結(jié)論展開(kāi)類推，有利于知識(shí),、能力的升華,。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論——運(yùn)用”的探索思路,，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平,。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題（或自己設(shè)計(jì)研究方案）,、自主探索,，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了較大的空間。如,，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時(shí),，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問(wèn)題，求和時(shí)可能有的會(huì)用連加的方法,，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法,。這樣設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生經(jīng)歷、體會(huì)探究問(wèn)題的歷程是很有益的,。（一）數(shù)與代數(shù)1,、 結(jié)合具體情境,，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值,；理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì),，并能用字母表示；能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系,，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用,。

3、結(jié)合具體情境,，通過(guò)觀察,，類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義，會(huì)比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì),，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。借助計(jì)算器,，搜索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫(xiě)。會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),，會(huì)把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),。

4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義,，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法,，并能正確的進(jìn)行計(jì)算；理解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)同樣適用,，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算,。

（二）空間與圖形1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)角和三角形,，知道周角，平角的概念及周角,，平角,，鈍角，直角,，銳角的大小關(guān)系,。通過(guò)觀察,，操作，了解三角形兩邊大于第三邊,，三角形內(nèi)角和是180度2,、會(huì)用量角器指定角的度數(shù)，畫(huà)指定度數(shù)的角,，會(huì)用三角板畫(huà)30,，45，60,，90度的角,。能夠按角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類。在探索三角形分類的驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過(guò)程中,，體驗(yàn)方法的多樣性,。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率1,、結(jié)合具體實(shí)例,，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法,，會(huì)求平均數(shù),；會(huì)根據(jù)具體情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問(wèn)題。

2,、學(xué)會(huì)同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

（四）實(shí)踐與綜合應(yīng)用1,、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，會(huì)比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì),，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義,，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法,，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng),。

2、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

教學(xué)關(guān)鍵1,、通過(guò)“精講巧練”，使學(xué)生提高計(jì)算題的正確率,，靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便方法,。

2、通過(guò)分析并改變條件和問(wèn)題,，加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

（二）各單元教材分析：

第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1,、本單元,，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采,，感受祖國(guó)的美麗,。

2、整合教學(xué)內(nèi)容,，合理編排知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的方法,。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù),；用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式；用字母表示加法運(yùn)算律以及減法的運(yùn)算性質(zhì),；求含有字母的式子的值,；運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數(shù),、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解字母表示數(shù)的意義。

第二單元 高速山東----乘法運(yùn)算律本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。它是對(duì)乘法計(jì)算規(guī)律的概括,，是計(jì)算經(jīng)驗(yàn)的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，合理靈活地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力具有重要作用。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律,、乘法交換律,、乘法分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是探索和理解乘法運(yùn)算律,。教學(xué)難點(diǎn)是乘法分配律的理解和應(yīng)用,。

本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：

1. 素材的選取真實(shí)新穎，有現(xiàn)實(shí)意義,。

教材以濟(jì)南長(zhǎng)途汽車(chē)總站和濟(jì)青高速公路為素材,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)繁忙,、高效,、快捷的山東公路運(yùn)輸情況有所了解。

2. 根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)合理安排教材結(jié)構(gòu),。

本單元將乘法分配律與傳統(tǒng)的相遇問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合在一起,，合理整合知識(shí)，有利于學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解乘法分配律,，提高教學(xué)效率,。

3. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

在探索和理解運(yùn)算律的過(guò)程中,，教材特別注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜想,、驗(yàn)證、比較,、歸納等方法解決問(wèn)題,，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：是探索和理解乘法運(yùn)算律,。

教學(xué)難點(diǎn)：是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

綜合應(yīng)用---------消費(fèi)知多少本綜合應(yīng)用內(nèi)容的確定,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。消費(fèi)是每一個(gè)孩子，每天都要面對(duì)的事情,，一個(gè)小學(xué)生每學(xué)期大約要消費(fèi)多少錢(qián),，學(xué)生往往不關(guān)注這方面的事情。本綜合應(yīng)用有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)這一課題,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件既有意義,，又比較感興趣的事情。

將問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合,，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程,。課題的確定——方案設(shè)計(jì)——調(diào)查訪問(wèn)——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀察發(fā)現(xiàn)——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過(guò)程,，既是一個(gè)小課題研究的過(guò)程，也是統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程,。

本綜合應(yīng)用由三個(gè)板塊組成,，第一個(gè)板塊是制定活動(dòng)方案；第二個(gè)板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理,，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析調(diào)查的結(jié)果,，是活動(dòng)的主要部分；第三個(gè)板塊是交流與反思,，是本次活動(dòng)的總結(jié)與升華。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的認(rèn)識(shí)本單元教材的設(shè)計(jì),，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)：用拉一拉框架的方法來(lái)認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性,；用搭一搭木條的方法,，認(rèn)識(shí)三角形的意義；通過(guò)先剪一剪,，再分一分,，然后再量一量的活動(dòng)，給三角形分類,；用先量一量,，再拼一拼的方法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺,、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系,。通過(guò)這些活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，展示了知識(shí)的形成過(guò)程,，將靜態(tài)的知識(shí)結(jié)論變?yōu)閯?dòng)態(tài)的探索對(duì)象,，讓學(xué)生付出一定的智力代價(jià)，在觀察,，操作,、歸納、類比猜測(cè),、交流,、反思等活動(dòng)中，獲得基本的知識(shí)和技能,，發(fā)展了思維能力,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：1,、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo),。

教學(xué)難點(diǎn)：1,、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo),、三角形三邊之間的關(guān)系,。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的開(kāi)始,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ),。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥(niǎo)蛋質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題引入對(duì)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法的學(xué)習(xí)。是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則,、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫(xiě)的方法的基礎(chǔ),，在學(xué)生對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí),，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會(huì)了小數(shù)的讀,、寫(xiě)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點(diǎn)確定的,，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化,。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計(jì)算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫(xiě)的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開(kāi),，并通過(guò)已有的知識(shí)來(lái)引入新課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律,。擬通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問(wèn)題,，讓學(xué)生體會(huì)到單位不相同，必須改寫(xiě)成相同的單位,，展開(kāi)對(duì)名數(shù)改寫(xiě)知識(shí)的學(xué)習(xí),。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)與技能的掌握情況和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,、名數(shù)改寫(xiě)的方法的基礎(chǔ),，是教學(xué)的難點(diǎn)。

綜合應(yīng)用：

-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應(yīng)用活動(dòng),，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)及小數(shù)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的,。有五個(gè)板塊組成,，第一個(gè)板塊是交流飲食習(xí)慣，提出研究課題,；第二個(gè)板塊是制定調(diào)查計(jì)劃,；第三個(gè)板塊是調(diào)查收集資料；第四個(gè)板塊是分析調(diào)查情況,；第五個(gè)板塊是形成報(bào)告,。其中，第三個(gè)板塊是這項(xiàng)活動(dòng)的主要部分,。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，學(xué)生有興趣參加活動(dòng)，將調(diào)查活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合,，使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用小數(shù)及統(tǒng)計(jì)等知識(shí)開(kāi)展小課題研究的方法,。

第五單元： 走進(jìn)商場(chǎng)——觀察物體學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面看到的簡(jiǎn)單物體（單個(gè)具體實(shí)物）的形狀的基礎(chǔ)上,，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長(zhǎng)方體的形狀和相對(duì)位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個(gè)）長(zhǎng)方體實(shí)物的不同形狀和相對(duì)位置的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分,，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對(duì)位置”的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生從不同方位看到一組長(zhǎng)方體,、正方體物體的形狀和相對(duì)位置的整理與復(fù)習(xí),，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來(lái),，到生活中去,。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單平面視圖搭建對(duì)應(yīng)的幾何體,。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法以及小數(shù)連減,、連加和加減混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義,、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,，掌握這部分知識(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù),。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加,、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗(yàn)算,，本信息窗的重難點(diǎn)是理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題有重要的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加,、減法的意義,，學(xué)會(huì)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。

第七單元：小籃球隊(duì)—————統(tǒng)計(jì)本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對(duì)三年級(jí)學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展,，可先放給學(xué)生,，然后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和分段復(fù)式統(tǒng)計(jì)教學(xué)時(shí),，教師可續(xù)接第1個(gè)信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入,，直接提供兩個(gè)球隊(duì)隊(duì)員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，從而引入對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)和分段統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí),。本單元第一個(gè)信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個(gè)信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表,，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表,、單式分段統(tǒng)計(jì)表和平均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法,。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。

回顧整理—————總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)是對(duì)本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理,。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”,，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習(xí),。

本冊(cè)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù),，加法和乘法運(yùn)算律,，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法,，小數(shù)乘法,、除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算?？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識(shí),。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)等。要通過(guò)總復(fù)習(xí)這一單元,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化,；對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力,。

二,、學(xué)生分析：

南流小學(xué)四年級(jí)共兩個(gè)班，其中四（1）班44人,、四（2）班50人,，他們分別來(lái)自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個(gè)村莊，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差,，難管理,，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識(shí),，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算題，相比較而言,，面積計(jì)算部分學(xué)生掌握不熟練,。就智力水平來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外,，接受能力和理解能力都很強(qiáng),，能較快的理解和掌握新知。

相對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生們小組合作的能力欠佳,，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí),、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級(jí)內(nèi)還有不少學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貪玩,、調(diào)皮、好動(dòng),，上課思想不集中,，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì)聽(tīng)課、不會(huì)學(xué)習(xí),，所以這部分學(xué)生成績(jī)不理想,，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個(gè)學(xué)習(xí)好,，對(duì)責(zé)任心,、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助,，要好好加于利用,。

總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化,。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式,。

在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握方面：

（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識(shí),，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（2）部分同學(xué)的思維較靈活,，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。

（3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度,。

為了保證上學(xué)期的好成績(jī),，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，力爭(zhēng)使本學(xué)期成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況以及能力的發(fā)展情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱,、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題,，以便對(duì)癥下藥。

（2）,、注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng),。

（4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展,，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補(bǔ)充,，逐步形成系統(tǒng)的,、完整的、明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

（5）,、加強(qiáng)反饋，注意因材施教,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的且學(xué)有余力的學(xué)生,，可以適當(dāng)安排他們做書(shū)中的星號(hào)題、思考題或其他的補(bǔ)充題,；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高解題的正確率,，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1,、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用,。

2,、理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律及用字母表示。

3,、能夠所用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用,。

5、理解小數(shù)的意義,，會(huì)比較小數(shù)的小數(shù)的意義,，會(huì)比較小數(shù)的大?。焕斫庑?shù)的性質(zhì),。

6,、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過(guò)程。

7,、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的角,。

8、會(huì)用量角器量指定的度數(shù),，在探索三角形分類和驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過(guò)程中,，體驗(yàn)方法的多樣性。

9,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

10,、會(huì)求較復(fù)雜的平均數(shù)。

解決問(wèn)題：

1,、在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問(wèn)題,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化,。

2、能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題,，形成初步的動(dòng)力實(shí)踐能力,。

情感與態(tài)度：

1、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望,。

3,、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,。

（二）各單元教學(xué)目標(biāo)第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1,、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),、表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值,。

2,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握加法交換律,、結(jié)合律以及減法的運(yùn)算性質(zhì),，并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,。

3,、通過(guò)算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系,。

4,、在探索新知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象,、概括能力,，建立初步的代數(shù)思想。

5,、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過(guò)程中,，感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

第二單元 高速山東----乘法運(yùn)算律1,、結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算律,，并能應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,。

2、在具體運(yùn)算中,，了解乘,、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用,。

3,、在探索學(xué)習(xí)運(yùn)算律的過(guò)程中，體驗(yàn)猜想,、驗(yàn)證、比較,、歸納等數(shù)學(xué)方法,。

綜合應(yīng)用---------消費(fèi)知多少1、讓學(xué)生經(jīng)歷搜集整理數(shù)學(xué)信息的活動(dòng)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在解決生活問(wèn)題中的作用,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活有著密切聯(lián)系,。

2、在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、整理信息、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣,。

第三單元： 繁忙的工地-----三角形的認(rèn)識(shí)1,、在學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察,，操作,，驗(yàn)證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力,。

2,、能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

3,、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅,，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)1,、結(jié)合具體情境,，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法,，理解小數(shù)的意義,；在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序,、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力,、抽象概括能力和遷移能力,，使學(xué)生在合作與交流過(guò)程中,，獲得積極的情感體驗(yàn)。

2,、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法，會(huì)正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小,。結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì),，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣,，提高合作探索知識(shí)的能力。在活動(dòng)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性及比較,、概括、歸納的能力,。

3,、借助計(jì)算器探索并掌握小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問(wèn)題相關(guān)的條件,，并能解決問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和小組合作探索能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物,。

4、結(jié)合具體情境,，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫(xiě),。應(yīng)用知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫(xiě),。培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣,，提高合作探索知識(shí)的能力。

5,、借助已有經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生掌握求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法，能夠正確地求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，初步學(xué)習(xí)用猜想,、比較,、歸納等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、解題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

綜合應(yīng)用-------飲食與健康1、經(jīng)歷調(diào)查,、搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、在系統(tǒng)地調(diào)查活動(dòng)中,，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí),。

3,、通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，克服偏食現(xiàn)象,。

第五單元：走進(jìn)商場(chǎng)——觀察物體1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，通過(guò)具體觀察活動(dòng),，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的,；通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)物,，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方位看到的一組正方體的形狀和相對(duì)位置，并能根據(jù)確定方位看到的形狀來(lái)想象物體的擺放方式,。能辨認(rèn)從不同方位看到的一組長(zhǎng)方體的形狀和相對(duì)位置,。

2、通過(guò)觀察,、操作活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力,，學(xué)會(huì)欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。

3,、通過(guò)多種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力,，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,。

4,、通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神,，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

5,、,、在整理復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1、結(jié)合具體情境,，理解小數(shù)加,、減法的意義。掌握小數(shù)加,、減法的計(jì)算方法,，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算,。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,，提高計(jì)算能力。

2,、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣,。

3,、結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，能正確地進(jìn)行計(jì)算,。使學(xué)生知道整數(shù)加法的運(yùn)算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律使—些計(jì)算簡(jiǎn)便,，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。在運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立提出和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

4,、感受數(shù)學(xué)與科技知識(shí)的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的情感,。

第七單元：小籃球隊(duì)——————統(tǒng)計(jì)1,、結(jié)合具體情境，初步理解單式統(tǒng)計(jì)表、單式分段統(tǒng)計(jì)表,、復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表,、單式統(tǒng)計(jì)表—復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本意義,。

2、對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)要作講解,，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表,。

3,、對(duì)統(tǒng)計(jì)表的要求不要過(guò)高,，不要求會(huì)設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì),，只要求會(huì)填會(huì)讀會(huì)簡(jiǎn)單分析即可。

4,、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)合作意識(shí),，形成初步的實(shí)踐能力,。

回顧整理——————總復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三

在新的一學(xué)年里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作,。在教研教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),。團(tuán)結(jié)本組教師,，齊心協(xié)力,，戰(zhàn)勝困難,，努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),。

二,、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

2、總結(jié)每個(gè)單元教學(xué),。查找原因,，進(jìn)行詳細(xì)的反思、回顧,，進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,。對(duì)下個(gè)單元的教案再進(jìn)行集體復(fù)備，對(duì)在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并找到解決的方法,。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo),、檢測(cè),，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,。

3,、討論周周練，完善周周練習(xí)題資源,，及其它資源庫(kù)的資源收集,。

4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng),，開(kāi)展主題教研,。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出研究?jī)?nèi)容,，開(kāi)展好課題的研究,，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng),，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī),。

6、及時(shí)反思,，改進(jìn)教學(xué),。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己一天的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思,，多寫(xiě)多投多參賽，參加實(shí)驗(yàn)苑的投稿,。通過(guò)寫(xiě)論文,、反思、案例,，梳理教學(xué)思路,。要求每學(xué)期讀一本書(shū)，每期寫(xiě)出一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,。

7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

三、工作措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo)、新教材,。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，通過(guò)反復(fù)探索,、研究、反思,、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、加強(qiáng)教材研討,、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn),，以課例研究為核心,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì),，反思要深刻,。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié),，組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié),。

4、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),，除開(kāi)展四次教研組活動(dòng)外,，還多開(kāi)展民間活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

5,、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

6、加強(qiáng)及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃,。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，品嘗成功，樹(shù)信心,。多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流。

7,、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng),，本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強(qiáng)的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動(dòng),繼續(xù)以“研—講—評(píng)—改”四個(gè)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實(shí)到位,力爭(zhēng)出線。

8,、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào),，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。鼓勵(lì)教師積極向《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物投稿,。本教研組力爭(zhēng)本期內(nèi)在《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物上發(fā)表論文,、案例多篇。

9,、收集好教研組的各類資料,，做好考勤登記。

四,、本期教研活動(dòng)安排如下：

第一次教研活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：4周2下午2：40分----5：10分。

活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué),。

參加人員：

活動(dòng)過(guò)程：

2,、小結(jié)第一單元的教學(xué)情況，對(duì)2,、3單元進(jìn)行深入分析解讀教材,，提出疑惑，再次復(fù)備,。

3,、制定第二學(xué)月的周周練。

4,、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案,。

5,、分析年級(jí)組的情況，制定出科學(xué)的第二次分配方案,。

6,、布置本學(xué)期主要工作：

（1）每學(xué)月組員組內(nèi)聽(tīng)課2節(jié),組長(zhǎng)4節(jié)。

（2）每個(gè)成員每期寫(xiě)一篇有價(jià)值的論文,，設(shè)計(jì)一份最佳教案,，讀一本教學(xué)專著，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。（四個(gè)一活動(dòng)）,。

（3）認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記,。

（4）積極參與課題研究,，撰寫(xiě)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章。

（5）積極上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章到《實(shí)驗(yàn)苑》。

（6）網(wǎng)絡(luò)教研——遠(yuǎn)教資源需交資料：每期,。

心得體會(huì),。

第二次教研活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：8周2下午2：40分----5：10分,。

活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué),。

參加人員：

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)祝丹教師的課,，進(jìn)行評(píng)課,。

2、學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》,，進(jìn)行評(píng)議,，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

3,、布置課題的工作,。

4、回顧前兩單元教學(xué)困惑,，針對(duì)后面2單元的分析,、解讀，提出疑惑,，共同解決,。制定第三學(xué)月的周周練。

5,、布置“88杯”教學(xué)研討活動(dòng)上課內(nèi)容,，作好教案初稿和改進(jìn)稿兩稿收集。

第三次教研活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：12周2下午2：40分----5：10分,。

活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)。

參加人員：

活動(dòng)過(guò)程：

1,、對(duì)教學(xué)活動(dòng)本組大討論,，形成第三稿，確定參賽人選,。

2,、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對(duì)后面2單元的分析,、解讀,，提出疑惑，共同解決,。

3,、制定第四學(xué)月的周周練,。

4、說(shuō)說(shuō)課題的問(wèn)題,。

5,、討論：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（每位教師準(zhǔn)備發(fā)言稿）,。

第四次教研活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：15周2下午2：40分----5：10分。

活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué),。

參加人員：

活動(dòng)過(guò)程：

1,、交流期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、交流一學(xué)期以來(lái),，在教材中所遇到的疑難問(wèn)題，應(yīng)該怎么去解決,。

3,、交流期末復(fù)習(xí)的一些好的方法，以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo),。

4,、分析年級(jí)的學(xué)困生情況，商討輔導(dǎo)差生的措施,，大家共同努力,，達(dá)到年級(jí)的目標(biāo)。

5,、布置期末要交的一些資料,。

6、課題相關(guān)的資料的收集,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四

在本學(xué)期,，我們四的級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教科處校本教研計(jì)劃，以“實(shí)施生本教育,、打造高校課堂”這一中心任務(wù)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以教學(xué)為中心,，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),，以提高質(zhì)量為核心，全面落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，促使四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

1、建立教研例會(huì)和考核制,，規(guī)范教研活動(dòng)流程,，通過(guò)培訓(xùn),、磨課、集體備課等活動(dòng),，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。并做到每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié),，每次教研有目標(biāo),、有成效。

2,、一切從學(xué)生的接受效果出發(fā),，把嚴(yán)教學(xué)質(zhì)量關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生自主,、創(chuàng)新,、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、構(gòu)建充滿活力的有效的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系,，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。課堂上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，而不是教教材,。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室,。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)的要求,，明確職責(zé),，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1,、過(guò)“四關(guān)”,。即備課關(guān)、上課關(guān),、練習(xí)關(guān),、輔導(dǎo)關(guān)。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課,，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,。開(kāi)展教學(xué)研究，探索并形成高效課堂小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課”課型基本結(jié)構(gòu)，建立教研組博客,。

上課：本學(xué)期圍繞“生本教育”活動(dòng)全面推進(jìn)階段為中心,，打造效益課，以“老教師示范課”,、“青年教師競(jìng)賽課”,、“對(duì)外開(kāi)放課”為根本抓手，啟動(dòng)“高效課”人人過(guò)關(guān)活動(dòng),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng),。對(duì)于教師聽(tīng)課的要求是每學(xué)期不得少于20節(jié)，教師間相互聽(tīng)課評(píng)論交流,，做到“以評(píng)定聽(tīng)”,，鼓勵(lì)跨學(xué)段聽(tīng)課。

練習(xí)：繼續(xù)提升教學(xué)觀念：確立正確的作業(yè)觀,，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)練習(xí)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證,，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。對(duì)于教師作業(yè)的批改，要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理,，認(rèn)真落實(shí)“堂堂清”,、“天天清”。規(guī)范作業(yè)批改的符號(hào)要求,，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查,。

輔導(dǎo)：本學(xué)期的目標(biāo)是把牢教學(xué)質(zhì)量關(guān)，經(jīng)得起上級(jí)各類抽查,。因此,，重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)期初建立各班學(xué)困生檔案工作,，要求對(duì)學(xué)困生教師能做到耐心,、用心,、恒心,。對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo),、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí),。

2,、加強(qiáng)集體備課。

集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思,。第一步,，教師個(gè)人鉆研。首席教師提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間,，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研,，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備;第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言,，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn),，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論,，及時(shí)加以比較、切磋和完善,，最后確定最佳方案;第三步,，形成教案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，并寫(xiě)出教案;第四步,，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考,，深刻反思,，并寫(xiě)出教后反思。

3,、教學(xué)沙龍,。

以名師與教學(xué)案例推介會(huì)、教師專家訪談對(duì)話,、“小問(wèn)題研究活動(dòng)”為平臺(tái),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，大力營(yíng)造高效課堂研究氛圍,，通過(guò)名師引領(lǐng)作用,，專家獻(xiàn)課和講座等方式，幫助全組教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)精神,，確立新型的學(xué)生觀,、課程觀和知識(shí)觀，自覺(jué)主動(dòng)地完成自我的根本性改變,，更新教學(xué)策略,，提高業(yè)務(wù)水平,。

4、教育博客,。

提倡教師使用教學(xué)博客,，記錄教學(xué)中的成功或不足之處，從細(xì)節(jié)出發(fā),，迸發(fā)出教學(xué)激情與特色,，積累下點(diǎn)滴感受，逐漸成文,，要求每位教師每學(xué)期上傳作品1篇,。借助博客平臺(tái)，進(jìn)一步提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研的能力,，提升教學(xué)研究的實(shí)效,。

5、組織開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽類活動(dòng),。

以掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展各年級(jí)的學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。競(jìng)賽分班級(jí)進(jìn)行，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富,，學(xué)生全員參與。競(jìng)賽活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有步驟,、有結(jié)果。

2,、“生本教育”人人過(guò)關(guān)課,。

3、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查,。

1,、開(kāi)展集體備課。

2,、組織好每周的常規(guī)聽(tīng)課和教研活動(dòng),。

3、做好資深教師示范課,。

4,、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查。

1、期中階段性質(zhì)量調(diào)研,。

2,、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查。

2,、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查。

3,、做好教學(xué)案例,、反思、小問(wèn)題研究資料的整理上交工作,。

1,、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2,、做好工作總結(jié),。

3、做好各類教學(xué)資料的上交和歸檔工作,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五

在新的一學(xué)期里,，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體成員根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以課程改革為核心,，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)為宗旨,，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課程改革,，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng),。

二,、主要工作與措施。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng),，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，每人寫(xiě)好一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和8篇教學(xué)日記，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

依據(jù)學(xué)校對(duì)備課的規(guī)定,，多種方式相結(jié)合,，提高備課質(zhì)量。主要實(shí)行電子備課,，利用網(wǎng)上鄰居資源共享,，在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。同時(shí)，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課,，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑,，做到備教材、備學(xué)生,、備方法,，為上課做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)集體備課,，注重個(gè)人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作。

3,、改進(jìn)作業(yè)的批改方式,。

在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度同等重視,，針對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因?qū)懗雠Z(yǔ),，讓學(xué)生能知道錯(cuò)誤原因。同時(shí),，采用獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。并且注重差生的作業(yè)訂正,，做到面講面改,。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐,，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討,，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。

4,、按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng),。

每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時(shí)間，除了這一規(guī)定時(shí)間外,，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,，進(jìn)行隨機(jī)教研，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題,。結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，多聽(tīng)一些研討課和公開(kāi)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn),，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題,。本學(xué)期要對(duì)學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,，做到因材施教,，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí),、過(guò)程落實(shí),。注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階,。

6、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六

光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了,。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)工作計(jì)劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，大力開(kāi)展學(xué)科組集體備課活動(dòng)和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合專題培訓(xùn),，運(yùn)用信息技術(shù)手段有效服務(wù)于課堂教學(xué),，從而提高教學(xué)效果。

1,、加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)教師間的備課交流，結(jié)合學(xué)校制定的校本研訓(xùn)主題開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研磨活動(dòng),，優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)能力雙提升。

2,、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

3,、以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn),，努力改變教師的教學(xué)行為。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師理論水平,。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，提高使用新教學(xué)手段的能力,。

2,、保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況,。

3,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

4,、提倡教師多撰寫(xiě)教學(xué)心得,、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思,，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于各種教育報(bào)刊雜志,，同時(shí),，向?？x躍投稿,，協(xié)助學(xué)校辦好?？瑥亩岣呓處煹?理論修養(yǎng)和提高學(xué)校和教師的知名度,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真開(kāi)展集體備課。按學(xué)校集體備課要求,，結(jié)合自身特點(diǎn),、學(xué)情等實(shí)際因素,，集體備課時(shí)，做到有討論,、有修改、再討論,、再修改,，認(rèn)真做好課后反思和對(duì)集體備課案的再修訂,，為完善集體備課成果做出意見(jiàn)和建議,，強(qiáng)化集體備課成果的推廣工作,。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，集體備好課后再延伸到上課,、評(píng)課,，使集體備課不是只停留在“備”字上,，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

2,、重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學(xué)改革,。要求教師運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

1,、閱讀教材和教師用書(shū),，分析教材,，討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃,。

2,、傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,。

3,、組織集體備課活動(dòng),。

4,、期初工作檢查（重點(diǎn)：計(jì)劃,、備課）,。

5、集體討論：第一,、二單元教材分析,。

6,、抓好學(xué)生的課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、開(kāi)展集體備課,。

2、集體討論：第三,、四單元教材分析,。

3,、讀書(shū)交流活動(dòng),。

4,、信息技術(shù)與學(xué)科整合專題培訓(xùn),。

1,、集體討論：第五、六單元教材分析,。

2,、專題學(xué)習(xí)會(huì)。

3,、撰寫(xiě)一篇課例或案例（準(zhǔn)備參加評(píng)比）,。

4,、期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課。

5,、開(kāi)展集體備課,。

6,、開(kāi)展研討課活動(dòng),。

1,、集體討論：第七,、八單元教材分析。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改,、分析。

3,、集體討論：第九單元教材分析,。

4,、討論制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

5,、期末教學(xué)常規(guī)考核。

6,、開(kāi)展集體備課。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七

我一定扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對(duì)工作;抓好本組隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展,，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過(guò)一年的相處,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。

二、教材分析,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù),、乘法,、除法,、生活中的負(fù)數(shù)、線與角,、運(yùn)算律,、方向與位置,、可能性等教學(xué)內(nèi)容,。

1.第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”,。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。

2.第二單元“線與角”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線,、線段,、射線的認(rèn)識(shí),，平行線與垂線的認(rèn)識(shí),，平角,、周角的認(rèn)識(shí),，以及用量角器量角與畫(huà)角,。

3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4.第四單元“運(yùn)算律”,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律。

5.第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置,、描述簡(jiǎn)單的路線圖,。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境,。

6.第六單元“除法”,。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度,、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”,。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù),，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。

8.第八單元“可能性”,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件,、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,，理解速度,、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程,，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過(guò)程,，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律,，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中,。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和能力。

5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6.學(xué)生將能識(shí)別直線,、線段與射線,，會(huì)用字母表示直線,、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫(huà)平行線,、垂線,，知道兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角,、周角;會(huì)用量角器量(畫(huà))指定度數(shù)的角。

7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置,。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性,，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

四,、教學(xué)措施。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,，感受成功的體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí),。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

五,、課時(shí)安排：

一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí),。

二,、線與角…………………………………………………7課時(shí),。

三,、乘法……………………………………………………7課時(shí),。

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí),。

四,、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí)。

五,、方向與位置……………………………………………3課時(shí)。

六,、除法……………………………………………………11課時(shí),。

七,、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí)。

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí),。

八,、可能性…………………………………………………2課時(shí),。

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),，特開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),，提高課堂效率,。

二,、集體備課目標(biāo)。

1,、以學(xué)生為本,。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識(shí)與能力并舉,，在教學(xué)過(guò)程中,，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過(guò)對(duì)話、表演及合作交流等形式,，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，開(kāi)發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。

三,、具體實(shí)施措施,。

(一)固定時(shí)間、地點(diǎn),、人員，每周三下午在四年級(jí)辦公室(或小學(xué)教育處)進(jìn)行集體備課,，并做好記錄,。

(二)固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開(kāi)學(xué)初,，組長(zhǎng)就組織一次全體性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本組集體備課計(jì)劃,。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。

集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

(三)安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,，以便老師們參考,、設(shè)計(jì)下周的教案,。

(四)及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題,。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元,，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

教學(xué)目標(biāo)。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物*置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期,，為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會(huì)編者意圖,，理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置，更好的服務(wù)學(xué)生,，學(xué)校開(kāi)展了教材分析系列活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組的每位老師選擇一個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)解讀,，其他老師輔助進(jìn)行整理,，進(jìn)行集體備課，為了更好的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),，也為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，本學(xué)期我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：

（二）以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平,，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：

（二）注意平時(shí)的反思,，平時(shí)多交流,；力爭(zhēng)做到課課有交流、章章有交流,，真正的提高課堂教學(xué)效果；還要堅(jiān)持練習(xí),、作業(yè)的反饋情況的反思,，努力做到在教學(xué)上沒(méi)有遺留問(wèn)題,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十

以新課程理念為指導(dǎo),，努力深化新課程改革,。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展"的教育理念,。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過(guò)程的管理,，注重因材施教,，倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式,。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

1加強(qiáng)本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍,。

2積極開(kāi)展本組的教研活動(dòng),，認(rèn)真做好集體備課和課后反思,。

3在抓好課堂教學(xué)的.同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，讓其更加成熟,，能獨(dú)擋一面,。

5學(xué)生活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的正確率,。

1開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真討論研究本冊(cè)教材,，找出重難點(diǎn),，對(duì)教材深入分析,，制定出符合學(xué)情，符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,。

2進(jìn)一步完善集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性,、積極性,。

3加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。教研組每星期組織兩次集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,，完善自我,。

4以評(píng)估課，組內(nèi)交流課為切入口,，積極研究,、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,。培養(yǎng)教師的發(fā)現(xiàn),、反思,、質(zhì)疑,、探討等能力，推動(dòng)教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

5認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)，組織好學(xué)生口算競(jìng)賽,，解決問(wèn)題競(jìng)賽,，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

6關(guān)注青年教師培養(yǎng),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái),。

8加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生培養(yǎng),，課上課下都要多關(guān)心，及時(shí)了解情況,，做好輔導(dǎo)工作，提高合格率,。

9積極探索,、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，采用開(kāi)放,、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢測(cè)和評(píng)價(jià),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一

20xx年本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

二,、工作思路及目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn),，促進(jìn)“教學(xué),、教研融為一體”的實(shí)踐與探索,。

2.再讀“課標(biāo)”,，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。

4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究,，開(kāi)展切實(shí)有效的研究,，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。

三,、工作重點(diǎn),。

學(xué)生方面：

1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

4,、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

教師方面：

1,、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越,。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5,、加強(qiáng)本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平。

四,、具體措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng),，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書(shū),。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。

(二)按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng),。

1,、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng),。在小教研活動(dòng)中,，要做好“傳、幫,、帶”的工作,，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重,、難點(diǎn);突破重,、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課,、知識(shí)的落實(shí)等,。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題，注重個(gè)人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作,。

2,、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極參與,，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的,。

(三),、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。

(四),、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題,。

本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,，因材施教，做到有針對(duì)性,、時(shí)間落實(shí),、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí),、過(guò)程落實(shí),。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。

五,、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效,，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期教研組改課研究重點(diǎn)確定為：“基于學(xué)生角度的先學(xué)設(shè)計(jì)的研究”與“課堂中教師有效引導(dǎo)的研究”，平時(shí)各位老師應(yīng)在這兩個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)踐與研究,，加強(qiáng)反思與探索,，并力求將研究成果于陸培紅與葉敏娟執(zhí)教的校級(jí)教研課中有所體現(xiàn)，同時(shí)陳燕,、張偉平,、俞敏娟的組內(nèi)教研課也應(yīng)體現(xiàn)這兩方面的研究成果。

本學(xué)期,，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo),，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué),、教研潛力,，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、務(wù)實(shí)的態(tài)度,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏,。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以自主,、合作,、探究為主線,，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1,、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。討論教學(xué)重難點(diǎn),，制定教學(xué)措施。

2,、重視教學(xué)常規(guī)管理工作,，認(rèn)真做好備課工作,，備前組織討論，突破重難點(diǎn)，課后及時(shí)反饋交流,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得。注重錯(cuò)題的收集，建立錯(cuò)題庫(kù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。

3,、本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)計(jì)算進(jìn)行研究和練習(xí),，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精,，精煉數(shù)學(xué)練習(xí)及檢測(cè)，建立數(shù)學(xué)基本題型庫(kù),。

4,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。學(xué)期期末組織本組教師討論制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查,，檢測(cè)工作,，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。

1、利用一月一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，用好網(wǎng)上教研，做到互相學(xué)習(xí)，資源共享,，開(kāi)展數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇,，結(jié)合課堂教學(xué)認(rèn)真撰寫(xiě)教案,、收集課例、教學(xué)反思，用新的教學(xué)理念將教材教新、教活。

2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，使組內(nèi)每位教師都能做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,；并配合各部門(mén)對(duì)我們的質(zhì)量調(diào)查。

4,、注重錯(cuò)題的收集,，建立錯(cuò)題庫(kù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣,。

5,、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn),，本學(xué)期重視計(jì)算教學(xué),，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法,，并適當(dāng)強(qiáng)化,。并通過(guò)計(jì)算的教學(xué)和競(jìng)賽，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)能力,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

6,、作業(yè)是學(xué)生反思的一個(gè)很重要的陣地。本學(xué)期要在數(shù)學(xué)的作業(yè)方面下功夫,。作業(yè)的布置上要做到精選,、精練,、精批、精評(píng),，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率服務(wù),。

作業(yè)的書(shū)寫(xiě)從課堂練習(xí)的教學(xué)就要開(kāi)始重視，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式,、字的大小等,，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分,，寫(xiě)前先“溫故”,，再寫(xiě)作業(yè)，最后要“反思”,，教師在批改時(shí)要及時(shí)確定等級(jí),，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正。

習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的,。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí),。本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組要在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面繼續(xù)努力,，進(jìn)一步地鞏固學(xué)生已有的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣，達(dá)到高效的學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三

我一定扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對(duì)工作;抓好本組隊(duì)伍建設(shè),，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能?，F(xiàn)計(jì)劃如下：

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一年的相處,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、乘法,、除法,、生活中的負(fù)數(shù)、線與角,、運(yùn)算律,、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容,。

1.第一單元"認(rèn)識(shí)更大的數(shù)",。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用,。

2.第二單元"線與角",。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段,、射線的認(rèn)識(shí),，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角,、周角的認(rèn)識(shí),，以及用量角器量角與畫(huà)角。

3.第三單元"乘法",。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4.第四單元"運(yùn)算律",。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律,。

5.第五單元"方向與位置",。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡(jiǎn)單的路線圖,。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境,。

6.第六單元"除法",。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系,。

7.第七單元"生活中的負(fù)數(shù)",。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn),。

8.第八單元"可能性",。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的.。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程,，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過(guò)程,，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中,。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和能力。

5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6.學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線,，會(huì)用字母表示直線,、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線,、垂線,，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角,、周角;會(huì)用量角器量(畫(huà))指定度數(shù)的角,。

7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置,。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn),。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí),。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四

在新的一學(xué)期里，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體成員根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，以課程改革為核心,，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)為宗旨，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地,，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵。

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,；學(xué)習(xí)課改主要精神,；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,；新課程標(biāo)準(zhǔn)外,，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，每人寫(xiě)好一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和8篇教學(xué)日記，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

依據(jù)學(xué)校對(duì)備課的規(guī)定,，多種方式相結(jié)合,，提高備課質(zhì)量。主要實(shí)行電子備課,，利用網(wǎng)上鄰居資源共享,，在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。同時(shí),，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑,，做到備教材,、備學(xué)生、備方法,，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作,。

3、改進(jìn)作業(yè)的批改方式,。

在作業(yè)批改時(shí),，把準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度同等重視，針對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因?qū)懗雠Z(yǔ),，讓學(xué)生能知道錯(cuò)誤原因,。同時(shí)，采用獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣,。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改,。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討,，注重作業(yè)內(nèi)容的研究,，把基礎(chǔ)性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。

4,、按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng),。

每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時(shí)間,，除了這一規(guī)定時(shí)間外,，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，進(jìn)行隨機(jī)教研,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題,。結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，多聽(tīng)一些研討課和公開(kāi)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn),，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題,。本學(xué)期要對(duì)學(xué)困生狀況分析,，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，做到因材施教,，做到有針對(duì)性,、時(shí)間落實(shí)、過(guò)程落實(shí),。注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階,。

6,、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力的提高,。

1、制定教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),、本冊(cè)教材的教學(xué)要求,。

1、進(jìn)行單元測(cè)查分析,。

2,、討論如何進(jìn)行本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

3,、討論如何精心設(shè)計(jì)練習(xí),。

1、討論如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、討論前幾個(gè)單元教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)的方法及彌補(bǔ)的措施,。

1,、交流、歸納本冊(cè)教材的疑難問(wèn)題,。

2,、小結(jié)本組教研活動(dòng)開(kāi)展情況。

3,、討論復(fù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題,。

1,、結(jié)合教研專題撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

2,、期末測(cè)查分析,。